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EL CONOCIMIENTO
La funcin del sujeto consiste en aprehender al objeto, la del objeto en ser aprensible y
aprenhendido por el sujeto. El sujeto es quien pregunta; el objeto, sobre que se interroga.
Cuando el conocimiento obra en el sujeto surge un tercer elemento que contiene las
propiedades y concepcin especfica del objeto surge lo que se denomina como la imagen del
objeto.
El conocimiento es un problema que el hombre se pone en la cabeza, y que se soluciona por
medio de hiptesis propuestas, interrogantes, soluciones y alternativas.
De igual manera, Sabino (1978), Bunge (1972), Hurtado y Toro (1998) convergen al
acotar que en todo conocimiento se pueden distinguir cuatro (4) elementos:
EL SUJETO QUE CONOCE, en el caso de las investigaciones, vendra a ser el
investigador.
EL O BJETO CONOCIDO, la realidad a investigar u ontologa (la ontologa estudia la
manera en que se relacionan las entidades que existen. Por ejemplo, la relacin entre un
universal (rojo) y un particular que "lo tiene" (esta manzana), o la relacin entre un evento
(Scrates bebi la cicuta) y sus participantes (Scrates y la cicuta).
LA POSICIN MISMA DE CONOCER, el enfoque epistemolgico utilizado por el
investigador para aprehender la realidad. (La epistemologa (del griego (episteme),
"conocimiento", y (logos), "estudio". Es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es
el conocimiento. La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales
como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a la obtencin del
conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, as como la definicin
clara
precisa
de
los
conceptos
epistmicos
ms
usuales,
tales
CONOCIMIENTO VULGAR:
Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinin o de la experiencia particular de los
individuos, adquirindose de forma casual y no intencional. En tal sentido, Palella y Martins
(2010:26), llaman conocimiento vulgar a toda informacin recibida o transmitida sin una crtica
expresa. Es la forma comn, corriente y espontnea de conocer, adquirida mediante el trato
directo entre los seres humanos y los objetos; se conforma con lo aparente; se refiere a
vivencias y emociones de la vida diaria; es subjetiva, asistemtica y acrtica, es decir, no
cuestiona ni plantea dudas acerca de su adquisicin y contenido.
CONOCIMIENTO CIENTFICO:
Es un saber producto de una investigacin en la que se ha empleado el mtodo
cientfico. Tal condicin le confiere caractersticas que lo hacen verificable, objetivo, metdico
y sistemtico. En este orden de ideas, Palella y Martins (2010:26), conciben el conocimiento
cientfico como las explicaciones objetivas y confirmadas, siempre verificables, de los procesos
existentes en el universo. Critica tanto el procedimiento como las fuentes utilizadas para
obtenerlo. Este tipo de conocimiento se caracteriza por ser cierto o probable, formado por una
gran cantidad de conocimientos demostrados o por mostrar, es metdico, sigue reglas lgicas y
procesos tcnicos para su obtencin, es sistemtico, verificable, demostrable y homogneo,
pues sus objetos forman parte de una realidad.
CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento VULGAR
NO
VERIFICABLE:
comprobacin.
No
Conocimiento CIENTFICO
soporta
SUBJETIVO:
Parte
de
creencias,
impresiones propias.
en ideas aisladas.
relacionan y se complementan.
(Causa-efecto).
cientficas constantes.
una poblacin.
Ciencia
El pensamiento cientfico acredita su existencia a la especie humana. Se habla de ciencia
desde el momento en que fue factible describir y explicar la naturaleza, el comportamiento, los
estados y las conexiones entre objetos propios de los diferentes campos de la realidad. La
ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer, sea por la observacin, la
experimentacin, el estudio y el razonamiento, la estructura de la naturaleza y los fenmenos
que en ella acontecen. Este estudio racional de la realidad debe hacerse con una visin objetiva,
reflexiva y libre de intereses personales.
Segn Palella y Martins (2010), la ciencia surge desde el momento en que se hace
factible describir y explicar la naturaleza, el comportamiento, los estados y las conexiones entre
objetos de los diferentes campos de la realidad. La palabra ciencia, deriva etimolgicamente del
vocablo latino sciencia. En el latn, ciencia tiene un sentido muy amplio y significa
conocimiento prctico o doctrina. Esta concepcin concuerda con el significado de su raz, el
verbo latino scio, que deriva a su vez del griego isemi. Este verbo griego equivale tambin
a saber, es decir, conocer, tener noticia de, estar informado, por lo tanto ciencia es su
acepcin original, equivale a toda clase de saber. Sin embargo, histricamente, significa un
conjunto de conocimientos sistematizados sobre una disciplina.
Mario Bunge (1994) postula que cualquier ciencia tiene como objetivo ofrecer un
conocimiento racional, sistemtico, exacto y verificable.
En cuanto a su contenido, la ciencia est constituida exclusivamente por un conjunto de
conocimientos sobre la realidad, expresados en formas de enunciados que se interrelacionan
entre s para formar lo que se conoce como teora.
Las siguientes son algunas caractersticas que tipifican a la ciencia:
1) Racionalidad: se basa en la razn y est constituida por conceptos y proposiciones,
combinados y ordenados de acuerdo con reglas y normas lgicas.
2) Objetividad: permite la repeticin de pruebas que, mediante la observacin y la
experimentacin, facilitan la verificacin de los datos obtenidos por otros
investigadores.
3) Generalidad: enuncia conceptos, agrupa y clasifica hechos particulares, busca sus
cualidades esenciales y establece sus relaciones constantes con el fin de
generalizarlas a poblaciones mayores.
4) Sistematizacin: se sustenta en ideas interconectadas lgicas, fundamentadas en el
orden y la coherencia.
5) Anlisis: constituye una herramienta para construir sntesis tericas, tanto de los
problemas como de las cosas. La investigacin cientfica descompone un todo en
partes, con el fin de descubrir su mecanismo interno, responsable de los fenmenos
observados.
Formales o ideales
Y de acuerdo al inters:
-
Puras
Y aplicadas
Las ciencias formales: son las que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles, es
decir conceptos que slo estn en la mente humana. Su mtodo es la deduccin y su criterio de
verdad es la coherencia. Son ciencias formales: la matemtica, la lingstica y la lgica; esta
ltima estudia el pensamiento, algo que no podemos ver ni tocar. Se basa en la lgica formal
para demostrar rigurosamente sus teoremas
Por otra parte, las ciencias fcticas son las que se encargan del estudio de objetos
materiales o tangibles, utilizando el mtodo cientfico y su criterio de verdad es la verificacin.
La ciencia fctica necesita ms que la lgica formal para confirmar sus conjeturas, hace uso de
la observacin y la experimentacin. Las ciencias fcticas incluyen entre ellas: la fsica, la
qumica, la biologa y la sociologa
Las ciencias formales demuestran o prueban, la demostracin es completa y final; mientras que
las ciencias fcticas verifican (confirman o desconfirman) hiptesis que en su mayora son
provisionales, la verificacin es incompleta y por ello temporaria.
Por otra parte, segn el tipo de inters que prevalece en la bsqueda de los
conocimientos, estos pueden ser divididos en puros y aplicados. Las ciencias puras; son las que
se proponen conocer las leyes generales de los fenmenos estudiados, elaborando teoras de
amplio alcance para comprenderlos y desentendindose a menos de forma inmediata de las
posibles aplicaciones prcticas que puedan dar a sus resultados.
Las ciencias aplicadas, por su parte, concentran su atencin en estas posibilidades
concretas de llevar a la prctica las teoras generales, encaminando su esfuerzo a resolver las
necesidades que se plantean los hombres. De estas ciencias surgen las tcnicas concretas que se
utilizan en la vida cotidiana. De tal manera, por ejemplo, tenemos que de la fsica y la qumica
surgen las diversas ramas de la ingeniera, de la biologa y la qumica deriva la medicina.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Leedy (1993), autor que sugiere que la investigacin puede conceptualizarse como un
proceso mediante el cual se intenta encontrar de manera sistemtica y con hechos demostrables
la respuesta a una pregunta de investigacin o la solucin de un problema, (p.5).
De hecho todos los seres humanos hacemos investigaciones frecuentemente. Cuando nos
interesa un gran personaje histrico, investigamos cmo vivi y muri; cuando buscamos
trabajo, nos dedicamos a investigar quin ofrece trabajo y en qu condiciones; cuando
decidimos proseguir nuestros estudios, buscamos en qu universidades o centros de estudio se
cursan, qu requisitos solicitan, qu condiciones, etc..
Sistemtica y controlada: implica que hay una disciplina constante y que no se dejan
hechos librados a la casualidad.
Tipos de investigacin
Documental: se concentra exclusivamente en la recopilacin de informacin en diversas
fuentes, donde se indaga en relacin a un tema especfico en documentos escritos y relatos o
historias orales, uno de los ejemplos ms tpicos de este tipo de investigacin son las obras de
historia.
Sobre este particular, Arias (1997) seala que es aquella que se basa en la obtencin y anlisis
de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos se est en presencia
de una investigacin documental cuando la fuente principal de informacin est integrada por
documentos que representan la poblacin y cuando el inters del investigador es analizarlos
como hechos en s mismos o como documentos que brindan informacin sobre otros hechos.
(Ramrez 1998)
El propsito de este tipo de investigacin es el de planificar un trabajo para profundizar un
tema o problema sobre el cual no es posible que el estudiante haga aplicaciones prcticas, tales
como:
Anlisis de las polticas del estado Venezolano en cualquier rea.
Anlisis de problemas en el rea de la especialidad con el fin de descubrir e identificar
los factores o vas de solucin.
Estudios analtico-crticos sobre la concepcin y enfoques de cualquier rea.
Por su parte las fuentes documentales ms comunes son:
Documentos impresos: cualquier soporte de informacin que genere una investigacin;
publicaciones peridicas, libros, polticas de estado, artculos, informes, leyes, novelas,
ensayos
Documentos no impresos: grabaciones, pelculas
En un sentido restringido, entendemos la investigacin documental como un proceso de
bsqueda que se realiza en fuentes, con el objeto de recoger informacin, organizarla,
describirla e interpretarla de acuerdo con ciertos procedimientos que garanticen confiabilidad y
eventos. Esto es, decir cmo es y se manifiesta determinado fenmeno. Los estudios
fenmeno. (Arias 1997) seala que el diseo experimental es el proceso que consiste
en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estmulos
(variable independiente) para observar los efectos que se producen (variable
dependiente). Los diseos experimentales a su vez pueden subdividirse en:
1) Experimentos puros: a travs de los cuales se manipulan la variable independiente
(supuestas causas), a fin de detectar la variable dependiente (supuestos efectos) y
determinar relaciones causales.
2) Los diseos preexperimentales: tienen grado mnimo de control
3) Cuasi-experimentos: implican grupos intactos