RBRICA PARA EVALUAR LA TAREA DE CONCIENCIA FONOLGICA

OBJETIVO
Desarrollar las
habilidades
metalingsticas
propias de su
edad.
(Competencia
para aprender a
aprender).
Desarrollar la
capacidad
de
anlisis
metalingstico
para segmentar
palabras
en
slabas.
(Competencia
en comunicacin
lingstica).
Desarrollar las
habilidades
metalingsticas
necesarias para
aadir,
eliminar,
combinar
o
invertir el orden
de las slabas y
formar palabras
nuevas.
(Competencia
matemtica).
Conseguir por
parte
del
alumno
la
creacin
de
palabras
a
partir de slabas
desordenadas.
(Competencia
en autonoma e
iniciativa
personal).
Leer palabras
diferenciando el

NIVEL 4
Desarrolla
y
aplica las reglas
de
segmentacin
en slabas para
las
palabras
propias
del
vocabulario de
su edad.
Analiza
y
segmenta
palabras
en
slabas
ante
cualquier tipo
de tarea y sin
ayuda.

NIVEL 3
Desarrolla
y
aplica
las
reglas
de
segmentacin
en slabas para
las
palabras
propias de su
edad con algn
tipo de ayuda.
Analiza
y
segmenta
palabras
en
slabas
ante
cualquier tipo
de
tarea
requiriendo
algn tipo de
ayuda.

NIVEL 2
Desarrolla
y
aplica
las
reglas
de
segmentacin
en slabas para
las palabras de
alta frecuencia.

NIVEL 1
No desarrolla y
aplica
las
reglas
de
segmentacin
en slabas de
palabras.

Analiza
y
segmenta
palabras
en
slabas
slo
ante
tareas
cortas y fciles
requiriendo
algn tipo de
ayuda.

No analiza ni
segmenta
correctamente
palabras
en
slabas
ante
ningn tipo de
tarea.

Aade, elimina,
combina
e
invierte letras y
slabas
para
formar nuevas
palabras.

Aade
y
elimina pero
no combina ni
invierte letras
y slabas para
formar nuevas
palabras.

Aade letras y
slabas pero no
elimina,
combina
ni
invierte para
formar nuevas
palabras.

No
aade,
elimina,
combina
ni
invierte letras y
slabas
para
formar nuevas
palabras.

Ordena slabas
y crea palabras
bislabas,
trislabas
y
polislabas.

Ordena slabas
y crea palabras
bislabas
y
trislabas pero
no polislabas.

Ordena slabas
y crea palabras
bislabas pero
no trislabas ni
polislabas.

No
ordena
slabas ni crea
palabras
bislabas,
trislabas
y
polislabas.

Lee, cuenta e Lee, cuenta e Lee, cuenta e Lee pero

identifica
el identifica
el identifica
el cuenta
nmero exacto nmero exacto nmero exacto identifica

no
ni
el

nmero de
slabas que la
componen.
(Competencia
en
Comunicacin
lingstica).

de slabas que
componen las
palabras de alta
y
baja
frecuencia.

de slabas que
componen las
palabras
de
alta frecuencia
pero no las de
baja
frecuencia.

de slabas que
componen las
palabras pero
slo si se le
ofrece ayuda.

nmero exacto
de slabas que
componen las
palabras.

Desarrollar la
habilidad
metalingstica
necesaria para
descomponer
las palabras en
slabas a travs
del uso de las
TICs.
(Competencia
de
la
informacin y
competencia
digital
y
Competencia
Social
y
Ciudadana).
Imitar
diferentes
ritmos y
secuencias
rtmicas.
(Competencia
cultural y
artstica y
Competencia en
el conocimiento
interaccin con
el mundo
fsico).

Analiza
y
descompone las
palabras
en
slabas
de
forma
totalmente
correcta
mediante
aplicaciones
informticas
que
no
requieran papel
y lpiz de modo
autnomo
e
independiente.

Analiza
y
descompone
las palabras en
slabas slo en
ocasiones
aunque
el
manejo de las
aplicaciones
informticas es
correcto.

Analiza
y
descompone
las palabras en
slabas
slo
cuando se le
ofrece ayuda
tanto para la
segmentacin
de palabras en
slabas como
para el manejo
de
las
aplicaciones
informticas.

No analiza ni
descompone
las palabras en
slabas ni posee
un
manejo
autnomo del
ordenador y los
juegos
informticos.

Imita
y Imita
y
reproduce
de reproduce de
forma
fiel forma
fiel
secuencias
secuencias
rtmicas
en rtmicas cortas
diferentes
y fciles
tiempos.

Imita
y
reproduce de
forma
fiel
ritmos de un
tiempo y de
forma aislada
pero no dentro
de
una
secuencia.

No imita ni
reproduce
secuencias
rtmicas
en
diferentes
tiempos.