Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
NDICE
5.1. OBJETIVOS ................................................................................................................................2
5.2. INTRODUCCIN ......................................................................................................................2
5.2.1. EL CONTEXTO IDEOLGICO Y SOCIAL ...................................................................................2
5.2.2. LA MSICA EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIV.......................................................................3
5.2.3. EL TRMINO ARS NOVA ........................................................................................................5
5.3. LA MSICA DEL SIGLO XIV EN FRANCIA.....................................................................5
5.3.1. FUENTES TERICAS ................................................................................................................5
5.3.2. FUENTES PRCTICAS ..............................................................................................................7
5.3.3. PHILIPPE DE VITRY (1291-1361)...........................................................................................8
5.3.3.1. Las innovaciones de Vitry: el motete isorrtmico .......................................................9
5.3.3.2. La produccin musical de Vitry .................................................................................12
5.3.4. GUILLAME DE MACHAUT (CA. 1300-1377)........................................................................13
5.3.4.1. La produccin musical de Machaut...........................................................................13
5.3.4.2. La Messe de Nostre Dame..........................................................................................14
5.3.4.3. Las canciones profanas ..............................................................................................16
5.4. LA MSICA EN EL SIGLO XIV EN ITALIA ...................................................................19
4.4.1. FUENTES TERICAS ..............................................................................................................20
4.4.2. FUENTES PRCTICAS ............................................................................................................20
4.4.3. EL MADRIGAL EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIV ......................................................21
4.4.4. FRANCESCO LANDINI Y LA BALLATA ITALIANA .................................................................24
5. BIBLIOGRAFA ..........................................................................................................................26
5.6. SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO DEL ALUMNO ..................................................27
5.7. DOCUMENTOS........................................................................................................................27
Las lminas citadas a lo largo del texto se encuentran reproducidas integramente al final del mismo. En
algunos casos se han incluido slo fragmentos de stas (debidamente identificados en el encabezamiento
de cada imagen) para facilitar la comprensin y evitando interrumpir la lectura. Para un estudio detallado,
es imprescindible visualizar las lminas por entero. No se incluyen aqu los ejemplos auditivos que
pueden descargarse de la versin web de la plataforma.
5.1. OBJETIVOS
Conocer las principales manifestaciones musicales del siglo XIV en Francia e Italia,
tanto de la teora como de la prctica musical.
Conocer los principales gneros y formas de la msica polifnica profana y religiosa
en el siglo XIV.
Conocer las principales fuentes musicales de esta poca, sus principales compositores
y caractersticas estilsticas.
5.2. INTRODUCCIN
5.2.1. El contexto ideolgico y social
El siglo XIV ha sido presentado por los historiadores como un perodo de cambios e
inestabilidad. Las caractersticas dinmicas asociadas a este siglo han encontrado
refuerzo en su comparacin sistemtica con el siglo anterior el siglo XIII
caracterizado habitualmente como perodo esttico y estable. Sin embargo, es evidente
que la sociedad del siglo XIV sufri un lento proceso de secularizacin que produjo,
entre otras consecuencias, el cuestionamiento de la moral religiosa y, por tanto, del
poder papal. La vida disoluta y licenciosa del alto clero sumi durante el siglo XIV al
papado en una de sus etapas ms negras. Tumultos en Roma a principios del siglo XIV,
exilio de la corte papal en Avignon desde 1309, el "Gran Cisma" y el nacimiento de
nuevas herejas, fueron algunos de los hechos ms reseables que encontramos en la
historia del papado durante esta poca.
Este proceso de secularizacin tuvo tambin otras consecuencias fundamentales.
En el siglo XIV pueden verse los primeros vestigios de la moderna separacin entre la
religin y la ciencia, o entre el poder religioso (las almas) y el poltico (los hombres). El
ideal caballeresco fue poco a poco relegado por el ascenso de las clases medias, y las
pestes y guerras que acontecieron en esos aos supusieron un claro declive econmico
que condujo al progresivo aislamiento y separacin de las distintas partes que
componan el Occidente europeo. As, por un lado, en Francia se iniciara un paulatino
proceso de unificacin bajo el poder absoluto de un monarca y, por otro, en Italia
cantan un texto comn en latn tambin sobre una base meldica preexistente (extrada
del repertorio gregoriano), situando a continuacin dentro de este gnero al conductus
como un subgnero compuesto a dos, tres y cuatro voces, sobre texto comn, base
meldica de creacin original y apropiado para cantarse en banquetes y fiestas
cortesanas; y, por ltimo, habla del hoquetus como un tipo de composicin musical a
dos o ms voces en la cual los sonidos y los silencios alternan de forma sistemtica
entre las voces, con un ritmo vivo y propio de la juventud.
Si tenemos en cuenta que el retrato musical que nos ofrece Grocheo se
circunscribe a la segunda mitad del siglo XIII, una cuidadosa lectura de la Bula que
emite el papa Juan XXII entre 1324 y 1325 desde Avignon, y que se ha venido
considerado como uno de los documentos que mejor reflejan el cambio sufrido por la
msica a principios del siglo XIV, nos muestra ms una continuidad con el siglo XIII
que una tctica ruptura. Juan XXII denuncia cmo:
"Ciertos discpulos de una nueva escuela, poniendo toda su atencin en
medir los tiempos, se dedican, por medio de notas nuevas, a expresar aires
que no son ms que para ellos, en perjuicio de los antiguos cantos, que ellos
reemplazan por compuestos de breves y semibreves, y que se vuelven
imperceptibles. Cortan las melodas, las afeminan por el discantus, las
encubren otras veces por triples (triplum) y motetes (motetum duplum)
vulgares de manera que llegan a despreciar los principios fundamentales del
Antiphonario y el Gradual ignorando incluso el fondo sobre el cual se
construyen, no distinguiendo los tonos, confundindolos incluso. La
multitud de sus notas oscurece las deducciones modestas por las cuales
estos tonos se distinguen unos de otros en el canto llano. Ellos corren y
nunca hacen reposo, embriagan los odos y no curan las almas, imitan por
gestos lo que debe ser escuchado, as la devocin que se buscaba, se pierde,
y la desidia que se deba evitar, se muestra con claridad".
En este texto de la bula de Juan XXII encontramos claras referencias al hoquetus
originario del siglo XIII y a las novedades rtmicas que surgen ya en la segunda mitad
del mismo siglo, principalmente a partir de subdivisin de la brevis en la obra de
compositores como Petrus de Cruce. En este sentido, podramos concluir este apartado
con la idea de que el siglo XIV fue musicalmente un siglo de continuidad y evolucin, y
no de ruptura y revolucin (como se nos presenta en muchas historias de la msica).
Esta evolucin, que veremos en este mdulo, puede resumirse en los siguientes puntos:
1) se dot a la msica mensurata de una base terica que consolidara algunas
innovaciones que tuvieron lugar en el repertorio motetstico de la segunda mitad
del siglo XIII, aunque las innovaciones tericas apenas seran percibidas por la
sociedad en general sino slo por una serie de reducidos crculos de elite
cultural;
2) se aplicaron a la msica eclesistica las novedades mensurales y polifnicas;
3) se restauraron las viejas formas potico-musicales del canto coronado de los
troveros con las nuevas tcnicas compositivas del momento.
conservados de cada uno de sus tratados han aclarado, por un lado, su funcin (se trata
en su mayora de compendios tericos relacionados con la enseanza de la msica
dentro del Quadrivium) y, por otro lado, sus aportaciones que sern bsicamente
circunscritas a la notacin musical.
Entre 1318 y 1321, el matemtico y astrnomo Johannes de Muris (c.1295-c.
1360) acometi el proyecto de escribir cinco tratados de las disciplinas del Quadrivium
que enseaba dentro de la Universidad de Pars. Este compendio de reflexin terica
comprenda dos tratados de astronoma, uno de geometra, uno de aritmtica y uno de
msica titulado Notitia artis music (fechado en torno a 1320 y hoy ms conocido por
el ttulo de Ars nove music que le dio Coussemaker). Dos aos ms tarde, su inters
por el campo de la teora musical le llev a escribir un segundo tratado titulado
Compendium music practic donde ampliara considerablemente su estudio de la
musica mensurabilis elevndola a disciplina de rango universitario relacionada con la
matemtica y la filosofa. Muris profundiza bastante en sus tratados en los aspectos
numricos de la medida del tiempo y de los valores musicales invitando a los msicos
contemporneos a la controversia, es decir, a posicionarse acerca de las consideraciones
incluidas en sus obras.
El primero que acogi esa invitacin fue Philippe de Vitry (1291-1361), quien
realiz una importante reforma de la notacin musical del momento (vase el apartado
5.3.3.1.), seguramente a partir de sus discusiones con Muris. A diferencia de este
tratadista, se sabe que Vitry difundi sus teoras musicales slo oralmente por medio de
sus clases en Pars dentro del Colegio de Navarra. De sus discpulos hemos conservado
varios manuscritos que permiten conocer la estructura que segua Vitry en sus clases,
diferenciando ars vetus y ars nova. En el ars vetus, Vitry explicaba el sistema de
notacin hasta el siglo XIII y en el ars nova sus nuevas teoras. Este programa docente
no fue exclusivo a la msica en la enseanza universitaria del momento, sino que era
habitual en otra disciplinas: as se hablaba de rethorica vetus / rethorica nova en los
estudios literarios, de digestum vetus / digestum novum en los de jurisprudencia, y de
methaphysica, ethica o logica vetus / nova en los estudios de filosofa.
Pero tambin encontramos entre los tericos franceses del momento voces
discordantes. El representante ms importante de este flanco ideolgico fue Jacobus de
Lieja, quien en su Speculum music (escrito entre 1321 y 1325) rebate las teoras de
Muris y Vitry desde un punto de vista puramente religioso, centrndose en las bondades
6
que tiene la msica vetus (perfeccin, sutileza, libertad y estabilidad) frente a la msica
nova (imperfeccin, tosquedad, servidumbre e inestabilidad).
destacarse los motetes isorrtmicos, algunos de los cuales se han atribuido a Vitry. El
texto de muchos de esos motetes mantiene la lnea crtica del resto de la obra y se
centran en comentarios a hechos o personajes polticos y religiosos del momento: la
supresin de la orden templaria en 1312, la muerte de Enrique VII por envenenamiento
en 1313, etc. A pesar de no contar con adscripcin de autor ninguna de las obras de este
manuscrito, se han atribuido algunos de sus motetes a Philippe de Vitry, como por
ejemplo Orbis orbatus oculis-O vos pastores adulteri en cuyo texto encontramos una
crtica a la perfidia de algunos clrigos; o Garrit gallus-In nova fert-Neuma cuyo texto
habla de Enguerran de Marigny, consejero de Philippe IV de Francia.
La otra fuente fundamental de la msica del siglo XIV en Francia es el Codex
Ivrea. Debe su nombre a la ciudad en donde hoy se conserva (una pequea ciudad
italiana situada a unos pocos kilmetros de Turn). Recopila repertorio de la primera
mitad del siglo XIV y se ha barajado como posible fecha de copia el ao 1360. Por
algunas caractersticas del formato en que se copi, se ha relacionado este manuscrito
con la corte papal de Avignon y su contenido est formado por partes del ordinario de la
misa, canciones profanas (rondeaux, y virelais principalmente), as como de motetes
isorrtmicos. Al igual que el Roman de Fauvel ninguna de sus obras tiene adscripcin de
autor, pero ha resultado ser la fuente principal de los motetes de Vitry y contiene,
adems, tres motetes y un rondeaux de Machaut.
relacin Duplexlonga-Longa
Modus:
relacin Longa-Brevis
Tempus:
relacin Brevis-Semibrevis
Prolatio:
relacin Semibrevis-Mnima.
Por otro lado, y a travs de la combinacin de los dos ltimos niveles de relacin
(tempus y prolatio), construy un sistema de notacin que permita utilizar el ritmo
binario (considerado imperfecto) y el ternario (considerado perfecto) en una misma
composicin. Para ello seal cuatro posibilidades combinatorias de tempus y prolatio:
Tempus perfectum cum prolatione perfecta:
B = SB SB SB = M M M M M M M M M
B = SB SB SB = M M M M M M
B = SB SB = M M M M M M
B = SB SB = M M M M
Vitry aplic estas teoras al motete heredado del siglo XIII produciendo un enorme
desarrollo en el gnero y dando origen al motete isorrtmico cuyo uso se ampliara hasta
el siglo XV. En este gnero introdujo dos trminos fundamentales: la isorritmia y la
isoperiodicidad. Ambos trminos determinaban una reestructuracin rtmica del motete
mediante periodos repetidos regularmente y determinados en nmero. La diferencia
entre uno y otro vena determinada por la voz en la que aparecan: la isorritmia se aplica
al tenor y la isoperiodicidad a las dos voces superiores (el triplum y el motetus). En
algunos motetes encontramos en esta poca una cuarta voz (el contratenor) que tiene
una tesitura parecida al tenor y se rige al igual que ste- por la isorritmia.
Centrmonos ahora en la isorritmia del tenor del motete. Vitry introduce dos
caractersticas para su construccin: el color y la talea. El color es un diseo meldico
repetido a lo largo del motete. La talea, por su parte, es un diseo rtmico que tambin
se puede repetir ms de una vez dentro de la misma obra. Para comprender el
funcionamiento del tenor isorrtmico vamos a centrarnos a continuacin en el motete
Garrit Gallus-In nova fert-Neuma de Vitry (Lmina 1).
El sistema ms comn para analizar un motete isorrtmico consiste en centrarse
en el tenor, buscando las taleas y los colores. En el caso del motete de Vitry que vamos
a estudiar, lo primero que debemos hacer es dividir toda la obra en mitades y verificar
las similitudes que encontremos en la repeticin del tenor. Por ejemplo, este motete
consta de 59 compases en el tenor, por lo que es posible que en los compases 29, 30 o
31 ocurra algo. Efectivamente, si vamos al comps 31 veremos cmo la estructura
rtmica y meldica del tenor se repite a partir de ese comps. Por tanto, ya tenemos el
color del tenor que, como podemos ver, se repite dos veces (cc. 1-30 y cc. 31-59).
Lmina 1 (fragmentos: inicio del color 1 y del color 2)
10
Para determinar ahora la talea y verificar las veces que se repite, debemos dividir cada
uno de los colores y verificar su regularidad rtmica. De esa forma, podemos ver cmo
cada diez compases el tenor repite el mismo diseo rtmico. As podemos decir que cada
color tiene tres repeticiones de la talea o, lo que es lo mismo, que el tenor tiene seis
repeticiones de la talea. Con todo ello, podemos determinar la forma completa del tenor
que sera: 2C=6T (dos repeticiones del color y seis de la talea).
Lmina 1 (fragmentos: inicio de la talea 1 y de la talea 2)
Las repeticiones de colores y taleas en el tenor del motete isorrtmico estn sujetas a
diferentes formas. Las ms habituales son: la disminucin, la aumentacin, la inversin
o la retrogradacin. En este sentido, es interesante verificar cmo la propia estructura de
la talea del tenor del motete de Vitry consta de dos partes separadas siempre por un
comps de silencio: la primera parte (cc. 1-4), el comps de silencio (c. 5) y la segunda
parte (cc. 5-9) que es rtmicamente idntica a la primera pero en forma retrogradada .
11
13
14
Machaut sabemos que era muy devoto. Este planteamiento se basa en el ttulo que le
atribuye una de las copias del manuscrito de Machaut y por el que ha pasado a la
historia: "Ci commence la messe de n[ost]re dame" ("Aqu comienza la misa de nuestra
seora").
a) La ballade
En origen era una cancin bailable con su estribillo o ripresa coral y diversas estrofas o
piedi que se cantaban con msica distinta cada vez. Machaut la transformar en lo que
denomina una chanson ballade mezclando una parte vocal con otras instrumentales.
Esta forma era propia de ambientes cortesanos muy refinados y lleg al siglo XV
conservando muchas de las caractersticas del siglo anterior (especialmente la
preponderancia meldica de la voz superior, que es la que canta el texto, siendo
interpretadas las dos restantes por instrumentos).
De Machaut hemos conservado 41 ballades polifnicas y una mondica. Cada
una de ellas consta de tres estrofas de 7 u 8 versos que son isotrficas (cada una de ellas
tiene la misma estructura mtrica). En la ballade Riches d'amour (Lmina 4) podemos
ver cmo el esquema mtrico de cada estrofa es idntico: ABABBCC, actuando siempre
el ltimo verso de cada estrofa como estribillo:
Forma musical y potica de la primera estrofa de la ballade Riches damour
Forma musical
A
A
B
[Estribillo:]
Texto
Rima potica
La msica es igual para todas las estrofas y se divide en dos secciones de las cuales slo
se repite la primera, conformando as la forma AAB tpica de la ballade. Podramos
resumir la relacin formal msical y potica en esta ballade de la siguiente forma:
Forma musical: A A B
Forma potica: AB AB BCC
17
b) El rondeaux
Al igual que el anterior deriva de una danza trovadoresca cantada en la que alternan
estrofas y estribillo. El trmino francs se confunde a menudo con otros anteriores
latinos e italianos como el rotundello, el rondel o el rondellus. En un principio tena una
estructura sencilla, pero se complicar en tanto que se separa de su carcter danzable.
Eso es evidente en el caso de Machaut, en cuya poca esta forma ya no era danzable.
Todos los rondeaux de Machaut son polifnicos y tienen una forma uniforme
ABAAABAB. Musicalmente consta de dos secciones: la primera agrupa los versos 1, 3,
4, 5 y 7 (A); y la segunda los versos 2, 6 y 8 (B). Un caso de elaboracin sumamente
artificiosa de un rondeaux de Machaut es Ma fin est mon commencent (Mi fin es mi
comienzo), en donde su autor plantea toda la segunda seccin en sentido retrgado con
respecto a la primera, realizando musicalmente el enunciado de estribillo del rondeaux
(Lmina 5).
Forma musical y potica de la primera estrofa del rondeau
Ma fin est mon commencent
Forma musical
Texto
Rima potica
c) El virelai
En Remde de Fortuna, Machaut afirma que el virelai debe ser llamado chanson
balade. Exactamente llama al virelai "Chansons ballades qu'on claimme virelais",
denominacin en la que podemos advertir la clara alusin a la ballade y a la chanson,
aunque la chanson ballade no es sino un virelai de tres estrofas con estribillo a
intercalar.
18
La mayor parte de los virelais de Machaut son mondicos (de los 32 que tiene,
slo 8 son polifnicos), aunque debemos considerar que quiz se acompaasen de forma
improvisada por algn instrumento. De todas formas, el hecho de prevalecer la monodia
en esta forma fija dentro de la obra de Machaut quiz se deba a que el virelai tena lazos
ms estrechos con la tradicin popular que las otras dos formas.
El virelai tiene la forma ABBA'A y se compone de tres estrofas precedidas y
seguidas de un estribillo. Podemos dividir cada estrofa en tres partes: el estribillo (A)
que se repite al final, los pies (BB) con msica distina y la vuelta (A') que incluye la
msica de A con distinto texto y siempre precede la repeticin del estribillo. Todo ello
puede verse en Dame, a vous sans retollir (Lmina 6), que pertenece a la obra Remde
de Fortune. En las descripciones del contexto interpretativo de esta obra, dentro del
relato de Machaut, queda claro cmo esta forma fija era, todava a mediados del siglo
XIV, un canto de sociedad danzado y de clara influencia popular.
Lmina 6 (fragmento)
de polifona profana a comienzos del siglo XIV se ha presentado como una innovacin
radical. En las ltimas dcadas, distintos especialistas han tratado de explicar por medio
de una serie de teoras esta situacin, siendo las ms importantes las de Nino Pirrota y
Kurt von Fischer en los aos 60. Ambos defienden la existencia de una tradicin no
escrita de cancin solista con acompaamiento instrumental improvisado que viene
desde el siglo XIII y puede documentarse en la obra de Dante. Esta tradicin de
canciones profanas, de las que no nos ha quedado vestigio alguno, se desarroll a partir
de una serie de formas potico-musicales tales como la canzona, el sonetto o la ballata,
la ltima de las cuales fue adoptada directamente por los compositores del siglo XIV.
Las canciones profanas polifnicas fueron desarrolladas en el siglo XIV
principalmente en crculos cortesanos. Ya desde finales del siglo anterior, la pennsula
italiana comenz un proceso de desmembracin poltica que producir un panorama
caracterizado por de una gran diversidad de cortes asociadas a ncleos urbanos
importantes. Cada corte estaba dominada por una familia, as, por ejemplo, en Miln
gobernaban los Visconti, en Verona y Padua los Scala, etc. Esta situacin, que se
desarrolla en el siglo XIV, ser muy similar en el siglo XV y permitir desarrollar el
sistema de mecenazgo musical propio del Renacimiento.
20
siglo XIV, entre las que encontramos ejemplos de las tres formas potico-musicales
utilizadas en Italia durante esa poca: el madrigal, la caccia y la ballata, si bien la que
ms predomina en este manuscrito es el madrigal (30 piezas). Segn parece, este
manuscrito est relacionado con Alberto della Scala, hijo mayor del famoso Can Grande
della Scala, (prncipe de Verona y mecenas de Dante) y fue recopilado entre 1330 y
1345. Al igual que su padre, Alberto, fue un gran mecenas de las artes, las letras y la
msica, desarrollando su actividad principalmente en la ciudad de Padua. En las obras
musicales que incluye este manuscrito encontramos, precisamente, claras alusiones a
lugares y personajes de esa ciudad. Ninguna de las composiciones que recoge este
manuscrito tiene adscripcin de autor, pero se han encontrado concordancias con otras
fuentes (el Codex Squarcialupi entre ellas) que permiten verificar la presencia de obras
del Magister Piero, de Giovanni da Firenze o de Giovanni da Cascia.
El Codex Squarcialupi, por su parte, recopila repertorio profano de la segunda
mitad del siglo XIV. Su contenido est formado por 352 piezas, de las cuales unas 300
son ballatas. El nombre de este manuscrito procede de su propietario, el organista
florentino Antonio Squarcialupi (1417-1480), aunque parece dudoso que fuera copiado
para su uso. A diferencia del Codex Rossi, este manuscrito incluye el nombre de todos
los compositores y numerosa informacin adicional de algunos de ellos (datos sobre sus
vidas y miniaturas de retratos).
21
annimo tratado veneciano como una pieza que tiene un discurrir tranquilo en el tenor y
vivo en las voces agudas. Pero, sin duda, la descripcin ms completa la realiz a
mediados del siglo el poeta Antonio Da Tempo (precisamente cuando ya tena una
estructura definida), quien distingue bsicamente entre dos tipos de madrigal, uno con
ritornello y otro sin l.
Formalmente, el madrigal es un breve poema compuesto de dos o tres tercetos y
uno o dos versos aislados que constituyen el ritornello. Musicalmente, el primer terceto
tiene la misma msica que el segundo y para los versos del ritornello se utiliza una
meloda distinta, a menudo sometida a una variacin de ritmo y tonalidad. Por tanto, el
esquema potico-musical del madrigal ms habitual sera el siguiente:
Forma musical: A A B
Forma potica: ABB CDD NN
En el madrigal del Trecento podemos encontrar, adems, mezclas bastante particulares
de formas y estilos. En concreto, el madrigal Aquila altera-Creatura gentile-Uccel di
Dio de Jacopo de Bologna (Lmina 7) es un caso de obra mixta, en la que podemos ver
la forma del madrigal, el estilo de la caccia y algunas caractersticas del motete francs.
Aqu la forma de la doble repeticin musical de la seccin A se realiza simultneamente
en forma de canon entre las dos voces superiores, lo que nos acerca al estilo de la
caccia, y la mezcla de los dos textos, junto con el del tenor, muestra un caso de
politextualidad propio del motete francs. Finalmente, en el ritornello (seccin B) el
compositor evita la variedad rtmica o estilista, propia del ritornello, y reproduce el
mismo planteamiento musical de la seccin anterior.
22
Este tipo de madrigal (que ha sido denominado por sus particularidades cacciamadrigal) se puede fechar hacia 1355 ya que su texto sugiere la coronacin del
emperador Carlos IV que tuvo lugar en Miln en ese ao. Precisamente, en ese lugar
trabaj durante una parte de su vida Jacopo de Bologna al servicio de los Visconti,
siendo considerado por sus contemporneos como uno de los principales compositores
del momento. Su mayor aportacin musical fue la aplicacin de la tcnica del motete
francs a las formas poetico-musicales italianas. De hecho es el autor del nico motete
profano italiano (Lux purpurata-Diligite iustitiam) dedicado a Luchino Visconti
23
24
una parte vocal y dos instrumentales (31), siendo ms habituales las ballatas del tipo 32
y 33 (precisamente las ms alejadas del tipo francs). Sin embargo, esta divisin vara si
utilizamos un manuscrito u otro, ya que la ballata Questa fanciullamor (Lmina 8)
aparece con texto en el cantus en un manuscrito florentino y con texto en el cantus y el
tenor en el Codex Squarcialupi (en la lmina 8 se utiliza la versin de este ltimo
manuscrito). En esta ballata podemos ver, adems de la forma potico-musical, la
presencia habitual de la cadencia desde la sexta en el cantus (llamada "cadencia
landina") al final de cada una de las dos secciones.
5. BIBLIOGRAFA
5.7. DOCUMENTOS
DOCUMENTO 1: Lmina 1 , Philippe de Vitry: Garrit Gallus In nova fert Neuma.
(Archivo PDF, 39 Kb)
AUDICIN 1: Philippe de Vitry: Garrit Gallus In nova fert Neuma. Secuentia.
Deutche Harmonia Mundi (1991) (Archivo MP3, 760 Kb)
DOCUMENTO 2: Lmina 2, Guillaume de Machaut : Missa Nostre Dame, Kyrie.
(Archivo PDF. 33 Kb)
AUDICIN 2: Guillaume de Machaut : Missa Nostre Dame, Kyrie. (Archivo MP3.
2.55 Mb)
DOCUMENTO 3: Lmina 3, Guillaume de Machaut : Missa Nostre Dame, Gloria in
excelsis Deo. (Archivo PDF. 46 Kb)
AUDICIN 3: Guillaume de Machaut : Missa Nostre Dame, Gloria in excelsis Deo.
The Hilliard Ensamble, dir. Paul Hillier. Hyperion (1989) (Archivo MP3. 1.85 Mb)
DOCUMENTO 4: Lmina 4, Riches damour. (Archivo PDF. 181 Kb)
AUDICIN 4: Riches damour. Gothic Voices, dir. Christopher Page. Hyperion (1992)
(Archivo MP3. 2.28 Mb)
DOCUMENTO 5: Lmina 5, Guillaume de Machaut : Ma fin est mon commencement.
(Archivo PDF. 19 kb)
AUDICIN 5: Guillaume de Machaut : Ma fin est mon commencement. Gothic Voices,
dir. Christopher Page. Hyperion (1987) (Archivo MP3. 2.49 Mb)
27
28
68
.
&
Gar
rit
Gal - lus
j
j .
68
.
&
In
? b3 (2)x 68 w .
j j
j j
.
.
j
j
. . .
no
flen - do
do -
lo
ro - se Lu - get
j j . . .
. . .
va
quip - pe
fert
w.
ni - mus
mu
.
-
ta
Tenor (Neuma)
&
&
j
.
o,
Que
sa - tra
ci
.
? w
b
tas
Di
.
-
ce
Ex
& .
? b .
pe
tra
re
for
& .
.
-
# .
cu
.
co
w.
# . .
-
bi
no
se
.
ne
w.
.
dens
di - tur do - lo - se,
w.
mas.
of
fi - ci - o.
At
que
vul
j .
lim
pe
j .
quam
quam
.
.
Dra
j
j
.
-
j
.
.
J
.
-
ni
pes,
tam
tus
mi
ra
11
& .
quam
vi - spi - li
? b w.
in
lis
j .
Be
J .
& .
bi
j
.
li
po
al
vi
j
j .
-
gens
j j .
cru - cis
ten
a - stu - ci - a
ci - a
w.
# .
De
14
& .
De
j
#
&
bel
? b w.
la - vit
Mi
.
J
Mox
Ab - sa - lon
mu
20
.
.
a.
.
Rur
.
a,
?b
cha
nis
con
el
in
cli
sen
sus,
ec
Mox
.
-
ce,
Ja
li
xis
w.
cob
fa
# .
tus
gra
an
mi - li
.
gau
.
Pha
.
-
ga
ci .
w.
.
J
-
pro - pri -
tat
su
w.
nar - chi-sat,
a -
tus,
ni
j j .
w.
Mo
? b .
&
ri
le
j
.
& .
&
17
&
dens
fa
22
&
ra
&
j
.
o - ne
al - te
j
.
.
?b
cun
di
ro
fu
&
ga
Non
a,
w.
tur;
ut
# .
Mox
lu
.
-
w.
pi
o .
.
nis
lim
lu
den
ti
?b
de
ve
bus
ar
& .
Sub
& .
in
ma
Ter
? b .
w.
30
& .
to
fa
li - ci - a
gi
w.
la
cri
si
tis
mi
re
po
w.
j
j
. . .
me
Ad - iu
vi - vit
in
vul
w.
.
Sub
tens,
.
.
to
. .
pem
mu
J
-
j
.
ma - tur.
In
.
ca
ser
les
ris
ta
de
j
.
. j # .
-
Rur - sus
sti
j
.
tus,
j
& J . . J J .
mi
tra
28
?b
25
&
tus,
w.
j J
-
rens
ar-ma - tur -
33
& .
ra,
Quam
&
.
?b
. .
cu
& .
? b .
Le
mat,
ta
j
b .
ius,
lu
j
.
mi
ti
cla
j
.
vul
w.
& . . . . .
.
e -
xu - lum
pa - ret.
?b
O - ves
sug
nu
ne
& .
ris,
& .
? b .
git
pul
w.
Heu!
j
j .
sug
w.
.
-
pri
va
pe
im
ge
re
. .
le
.
non
.
ces
tu - ra.
.
-
pe
sa
Gal - lo - rum
j .
lis
j
.
ran
j .
j j j
j
du - ra!
tus
mo - ri
w.
san
w.
for
li
Cum
# .
spo
j
j .
43
men
vox
& . . . . . .
te,
j
.
40
mi - se - rum
Con
&
quam
tur,
w.
Cau - da
37
ci - a - tus.
w.
j .
j .
nis
ce - ci - tas
ob
sat
et
gar - ri - tus do - lo -
.
-
ret
w.
j
.
-
scu
.
-
47
&
ra
Frau
&
50
&
Ad
&
ris.
.
car
j
.
ni
bus
non
?b
52
&
?b
j
.
di
pa - ret
vul - pis
pro
ius
fa
.
-
.
-
.
-
su
ret.
Ve
pul
. .
le - o
.
to:
.
-
? b w.
tan
.
dem
Co
fa
ci - nis
j j . .
.
.
.
er - ro
ris
lis
mox,
j
.
In
ve
j j .
Et
la - be-tur quod
ha
ram
ce
ve
dra
. .
co
w.
bes
ho
.
-
.
-
i - tur.
w.
ni.
w.
co
ul - to - ri - bus
sur
Chri
w.
tar - dis
j
. . j j j w .
no
- - ris, Quod mox in
j
.
as
w.
j
.
di
la - bi - tur
j
j
.
& . . .
sto
li - as
w.
.
-
ni!
56
& .
sti - nens
w.
. j . . j j .
stus
ci
gi
&
ca
.
w.
nup
.
to
j
.
? b .
& 26 w . w # w
Superius
n w
w. w
w.
Kyrie
6
& 2 w. w.
Altus
#w
w.
w
Kyrie
V 26 w . w
Tenor
w.
Kyrie
? 26 w . w
Bassus
w. .
w.
w. w.
#w
w w
w w.
.
w.
w.
w.
Kyrie
w.
& w.
w w w
w.
elei-
& w
# #w
.
V w.
w.
w.
w
# w .
? w w
w.
w.
w.
w
#w
#w
.
w.
w.
elei-
son.
w.
elei-
w.
son.
elei-
w.
w.
son.
- son.
Christe
& 23 w .
15
j
j . j . j # w .
#
w.
j
j w .
Christe
3
& 2 w.
j
j w .
w.
w.
w.
Christe
V 23 w .
Christe
? 23 w .
Christe
w.
&
. j
j . j
J
&
w.
23
w.
j
w.
w.
w.
w
#
w.
w.
#w .
j
& j . j . j w .
j
j
w.
30
elei-
&
V w
w.
w.
w.
w
w.
e- lei-
j
j w .
son.
w.
son.
son.
w.
w.
son.
Kyrie II
& 23 w .
elei-
elei-
37
w.
j
j j
w.
j j
w.
w.
w.
#w
w.
w.
w.
Kyrie
& 23 w .
j j
#
Kyrie
3
V 2 w.
Kyrie
? 3 w.
2
w.
w.
w.
w.
Kyrie
j
j
j
& j
46
j
j w .
&
w.
j
j # w .
j
elei
w.
w.
w.
w.
w
w
son.
son.
w.
#w .
elei-
w.
-
w.
w.
elei-
- son.
w.
w.
elei-
son.
3
Kyrie III
#
& 23 w .
w.
j
j j
w.
w.
j
j w .
w.
w.
w.
#w
w.
w.
w.
j
j w .
54
Kyrie
3
& 2 w.
j
j #
Kyrie
V 23 w .
Kyrie
? 23 w .
Kyrie
j
& j
j
j w
# j
&
w.
62
V
?
69
& #
w
#w
w.
w.
w.
j # j w
#w .
w.
w.
76
&
w.
w.
w.
#w
w.
w.
j j
w.
w.
w.
w.
w.
j
j
w.
& #
w.
j
j
j
&
w.
w.
son.
son.
son.
w.
w.
w.
elei-
elei-
#w .
elei-
w.
#w
w.
elei-
w.
-
son.
4
&2
w.
2
2
Et
in
ter
4
&2
Et
in
ter
in
ter
in
ter
4
V2
Et
? 24
Et
& w
bo
& w
-
? w
bo
vo
ne
2
&2
ra
vo
16
vo
J
-
mus
2
& 2 #
ra
V 22
#
ra
22
24
ra
mus
ra
mus
ra
mus
? 22
lun - ta - tis
lau -
lun - ta - tis
da - mus
lau -
Ho
24
ra
22
w
pax
22
Ho
pax
te,
mi
mi
22 w
Ho
mi
mi
4
2
2
2
#w .
te,
- be
ne - di - ci - mus
4
2
2 w. 2
da - mus
te,
ne - di - ci - mus
24 # w .
- be
lun - ta - tis
da - mus
te,
- be
ne - di - ci - mus
te,
4
2 w.
te,
24 w .
w.
24
22
22
w
glo
te,
glo
te,
glo
te.
2
2
glo
ri - fi - ca - mus
ri - fi - ca - mus
22
bus
ni
bus
ni
bus
w
J J
24 w .
4
2
22
te,
ad - o
w.
2
2
te,
ad - o
4
2 w.
te,
ad - o
te,
ad - o
4 w
2
#
-
ci - as
w
Gra
bus
Gra
ni
ne - di - ci - mus
lun - ta - tis
j4
2 w.
lau -
ni
lau -
2
2
- be
22
w
pax
da - mus
vo
ne
Ho
24
ne
bo
22
22 w
pax
4
2 w.
ne
V w
ra
bo
24
ci - as
ri - fi - ca - mus
Gra
ci - as
ri - fi - ca - mus
Gra
ci - as
22 w
2
2
2
2
23
&
&
ma - gnam -
glo
#w
a - gi - mus
ti
bi
pro - pter
#w
a - gi - mus
ti
bi
pro - pter
ma - gnam
glo
ti
bi
pro - pter
ma - gnam
ti
bi
pro - pter
ma - gnam
a - gi - mus
a - gi - mus
31
& w
Do
& w
Do
Vw
Do
mi
mi
?w
Do
& 24 # w .
mi
mi
ne
De
glo
glo
us, rex
De
ce - le
ne
De
ne
De
ne
De
stis,
us, rex
De
ce - le
#w
us, rex
us, rex
ce - le
ce - le
stis,
stis,
De
w
stis,
De
ri
am
tu
ri
am
tu
am
tu
ri
ri
am
tu
j
j
us
pa
us
pa
us
pa
us
pa
ter
ter
mni - po
ter
mni - po
2
2
tens.
V 24 w .
Do - mi
22
tens.
Do - mi
Do - mi
? 24 w .
tens.
ne
ne
ne
fi
fi
fi
li
te,
jjj 3
j 2
j j
j j 23
li
u - ni - ge - ni
li
u - ni - ge - ni
te,
te,
jj
J J 23
li
u - ni - ge - ni
te,
Jhe
24
Jhe
24
Jhe
am.
w
-
am.
w
-
am.
j 4
2
-
4
2
4
2
24
-
su
Chri
su
Chri
su
Chri
su
Chri
24
Jhe
#w .
& 24
mni - po
u - ni - ge - ni
fi
Do - mi
am.
ter
tens.
ne
mni - po
j j j j 23 24
22
#
39
46
&
22
ste.
&
ste.
V
ste.
Do
22
Do
22
w
Do
Do
us
pa
tris.
us
pa
tris.
V w
us
pa
tris.
Qui
pa
tris.
Qui
mi - se - re
&
mi - se - re
V
mi - se - re
re
no
re
no
mi - se - re
re
no
De
De
us,
us,
a - gnus De
a - gnus De
bis.
i,
fi
i,
fi
fi
w
i,
pec - ca - ta
mun
tol - lis
pec - ca - ta
mun
pec - ca - ta
mun
Qui
tol
Qui
tol
Qui
tol
Qui
tol
lis
lis
lis
lis
li
li
w
-
di,
di,
w
w
mun
li
di,
di,
w
w
pec - ca - ta
li
tol - lis
bis.
bis.
bis.
a - gnus De
tol - lis
us,
fi
no
tol - lis
j
w
De
i,
Qui
re
mi - ne
a - gnus De
us,
Qui
62
&
mi - ne
us
mi - ne
& w
? w
22 w
54
De
ste.
&
mi - ne
pec - ca
pec - ca
ta
pec - ca
pec - ca
ta
mun -
ta
mun -
mun -
ta
mun -
69
& #w
di,
su
& w
di,
su
V w
di,
su
? w
su
pe
de - pre - ca - ti
pe
de - pre - ca - ti
pe
de - pre - ca - ti
sci
di,
sci
sci
sci
pe
o - nem
nos
nos
de - pre - ca - ti
#w
o - nem
o - nem
nos
o - nem
nos
#w
tram.
Qui
se
tram.
Qui
se
tram.
Qui
se
Qui
se
w
-
tram.
77
& w
des
ad
des
ad
V w
des
ad
&
? w
des
ad
dex - te - ram
&
tu
so - lus
san
am
so - lus
tu
V
am
tu
san
so - lus
am
so - lus
san
tris,
mi - se - re
tris,
tris,
mi - se - re
w.
ctus,
24 w .
re -
re
mi - se - re
no
no
bis.
bis.
Quo - ni
bis.
Quo - ni
Quo - ni
re
no
re
no
pa
w
-
bis.
Quo - ni
22 24 w .
23 # w .
tu
tu
so - lus
do - mi
nus,
so - lus
3
2
tu
tu
do - mi
nus,
22
4
2
w.
so - lus
24
al - tis - si - mus,
2
4
2 2 w.
so - lus
w.
al - tis - si - mus,
3
2
w.
ctus,
w.
24
tu
2 4 w.
2
2
so - lus
do - mi
nus,
tu
so - lus
al - tis - si - mus,
ctus,
tu
so - lus
do - mi
nus,
tu
so - lus
al - tis - si - mus,
san
mi - se - re
pa
ctus,
24
tu
24 w .
&
tris,
pa
dex - te - ram
85
am
dex - te - ram
pa
dex - te - ram
3
#w .
2
24
24
24
& 24
22
92
Jhe
& 24
su
V 24
Jhe
? 24
Jhe
Chri
Jhe
su
Chri
su
Chri
glo
ri
3
& 2 #
spi - ri - tu
in
glo
3
V2
spi - ri - tu
in
glo
? 23
spi - ri - tu
107
in
glo
ri
ri
ri
# w
w.
De
pa - tris.
w.
w.
De
pa - tris.
w.
pa - tris
& w
w.
&
#w .
V w.
w.
? #w .
w.
pa - tris.
De
w.
san - cto
w.
w
-
w.
w
-
w.
23
san - cto
w.
De
23
Cum
Cum
ste.
23
san - cto
22
w.
-
22
san - cto
Cum
ste.
3
& 2 #w .
in
ste.
100
spi - ri - tu
22
23
Cum
Chri
ste.
su
113
&
&
V w.
?
119
&
&
w.
w.
V .
w
?
w.
.
J
J
124
&
w.
j
j
#w .
w.
w.
w.
J
J
J
w.
w.
w.
w.
#w .
w.
j
j
#w .
w.
w.
men.
&
#w .
#w .
w.
men.
? J
J
w.
#w .
w.
w.
men.
#w .
w.
men.
V 42
Ri Pleins
V 42
ches
de
d'a - mour
do - lour
et
et
#
men di -
V b
V
poir
ci,
25
j w
V J
-
sir,
- di
- se
J
J J # J
ans
teus
gar
mil
.. j w
J
me
..
rir,
j j
d'a - mi
d'a - y
b
b
J
J
J J
et
fa
de
17
j
J
nis
lens
de
de
Nulz
e,
e,
J
J
J J
de
tout
V J
J J
33
ce
qui
41
V
de mort
me puet
res - jo -
pa -
VJ
J
50
ir
J
J
J J
en
I
J
our,
Quant
me
j j
Sui
pour
J J
a - mer
et
ma
da - me
J
J J
het
et
je l'a - our.
Triplum
4
V4 w
Cantus
V 44 w
1.4.7.Ma
3. Et
5. Mes
V J J
8
V J
14
V
men
vrai
seu
chans
mon
u
trais
J J
J J
J J
com
re
feis
j
J
J w
# J J
J
J
#w
fin
te
tiers
J J w
w
- ne
est
-
J
J
J J
J J
J
?4 w
4
Tenor
ce - ment.
e - ment.
le - ment.
V w
V w
21
2.8. Et
6. Se
V J
men
grade
ment
ein
#
J
#
J
J J
w
w
fin.
fin.
? w
J
J
J J
w
J
ma
si
J w
V w
ce
et
#w
36
V w
32
V J
J
V
mon
com
re - tro
?w
27
6
Vb 8
j
J
V b j
et a - mour,
vo dou - cour
9
Vb
Ne
Et
qui vi - vre
vo re - gars
ne
puet
V b J
a fo - lour
en va - lour,
re - tol - lir
fait ta - rir
Dong cuer,
Toute autre
j
J
la
en
j j
mo - rir Puist
ga - rir Tou -
j n
J
Tour - ner, se je
Tou - te flour en
j
.
a
te
ce jour.
do - lour.
vous
douce
n
J J
pen - se - e, de - sir,
et
a - ni - en - tir,
j
j
J
Comme a tou - te
Pas - se tout; rose
J J
13
j
.
a - our, Car
o - dour Qu'on
sir,
nir,
2.Si
3.Bon
sans
puet
Corps
Et
ne
te
me doit
pas - ses
men - tir,
sen - tir.
..
(Contratenor)
(Tenor)
V
A
qui - la
al
V
Cre
cel
14
vet
J
-
?
21
men
V
to e
gen
di
Di
o,
ta,
ra
re'l
di
mal
giu
de
sti
la
li
re
l'al
in
ta
al
Tu
ro
so
su
ti - a,
in
- chio va - lo
l'oc
ri - mi
Sa
J .
a - ni
Del
ti - le,
in - se - gna
te
fer - ma
tu - ra
gno,
ra,
V
-
b
J
te
Uc
Jacopo da Bologna
_________________________________________________________
J
-
V J
27
so,
Do
glo
V
V
tu - a
vi
ta
pren
de
suo
V J
tua
I -
-
I
J
na - tu - ra
po
gran -
- ri
I
-
vuo
che nel - le
V #
-
I
-
ri
- gu - lar - men - te
45
Sin
___________________________________________________________
40
Per
- ri - a
35
ve
le
? J J
J
J
J # J
so.
le.
a.
Ritornello
La
e'l
V ..
? ..
.
V ..
51
#.
I .
60
V .
J
pa - re - re,
__________________
_____________________
l'i
______________________________
67
I -
la per - fe - ctio
ma
l'om - bra,
Aperto
V
-
?
sen
#.
la
ve -
#.
- ra es
V J
-
ne
di
_____________________________________________
74
gi
to.
.
-
a.
Chiuso
..
ne.
.
-
U .
-
..
..
-
J
be -
l'es - ser
I .
vi
? #
to.
-
U .
ne.
-
U
.
a.
6
V8
6
V8
?6
8
1.5.Que 4.Pe -
sta
r
fan
al
ciul - l'a
ser - vo
mor
tuo
J J
fal - la - mi
pi
de! sie pie - to
. .
.
J J
. j
.
. J .
.
J
sta
r
fan
al
1.5.Que 4.Pe -
. .
. J
J
J J
. .
Francesco Landini
ciul - l'a
ser - vo
.
J
J J J
J
mor
tuo
. .
fal - la - mi
pi
de! sie pie - to
. .
J J
a
sa
Che m'a
Mer -
fe
ti
ri - to'l
cor
chie - gho al - la
J .
J
? .
.
J
. .
Che m'a
Mer -
fe
ti
a
sa
la
tuo
pe - na
vi
mi
.
J J
.
V J J
15
j
.
j .
J
J J
J
? .
.
J
.
-
.
J
J J
J J
vi
mi
nel gram
J J
ri - to
chie - gho
V .
la
tuo
pe - na
j
.
V J
.
.
J
a.
a.
.
-
a.
a.
Fine
m'a,
cor
fan
di
.
V ..
22
2.Tu
3.El
V .. J .
? .. .
2.Tu
3.El
m'a,
cor
28
.
-
ciul
me
. .
fan
di
ciul - la,
me
da
Che
Co -
so,
so
po io -
j
.
? .
J
po
io
3. (b)
El cor di me da me tu ai
rimoso
Cogli ochi belli et la
faccia gioiosa.
j j j
J
so - lo in
- gli o - chi
te
bel
pen li et
san - do tro - vo
la fac- cia gio-
.
J
J
J
so - lo in
- gli o - chi
Tu m'a, fanciulla, si
d'amor percosso,
Che solo in te pensando
trovo posa.
.
-
te
bel
J
-
pen li et
J
-
san - do tro - vo
la fac- cia gio-
.
J
-
..
.
J
..
.
J
..
sa.
sa.
7. (b)
5. (A)
8. (a)
9. (A)
II- 6. (b)
D.C.
sa.
sa.
4. (a)
fallami pia
Che m'a ferito'l cor
nella tuo via.
2. (b)
j .
j
J
j
.
J
J
.
-
J
J
Che
Co -
.
J J
.
J J
J
j .
V
J
la,
da
. .
so,
so
35
.
J
? .
J
J
J
& 42
Qui
es
& 42
j
J
pro - me - ses De
Ha!
j j j
j
For - tu - ne
? 32
j j j
J
se
fi -
For
T1,C1
- e
j
b
b.
-
tu
j
& J
j
J
Et
&
es ri - che - ses De
j
& j j j j j j j
port
cils
13
Ou
trop
? #w.
&
ne,
Que
suis mis
w
j
j
pour li
loing de
j
j
soit En
riensferme
Quant
en
la
mer
m'as
mis
sans
w.
19
& j #
ou
&
se - u - re,
Il
est trop
vi
ron
w
25
j j j j j
En
&
un ba - tel pe - tit,
re
Sans
&
sans
ri,
C2
ble,
j j j j
j
j j j
j j j j
de - hors luist et
de - dens est
vi
b
-
et
j j
j j
droit et sans me -
w.
en
sans
Qui
&
non se - u -
j j j j
#
loy,
37
&
et
sans
C'est
foy,
31
pour
plat
? w.
&
Foi
su - re,
T2
est
bort,
j j
car elle
fols,
&
j j
ron
or - du - re.
Une
Sont
y - dole
est
43
&
&
tuit
li
vent
? #w.
49
j
#
de
con
nuls ne
doit
croi - re
ne
fort
ne
nance
en
con - ve
&
Mer
T3
?
j j j b
& J
61
&
? w.
ri
ma
mort,
pas
ne
ci
Si
son,
w.
fi - gu - re
du - re,
ne
d'es
cha -
fors
j
-
poir,
Ne puet es - tre
b b.
Car
j j j j
Sa
riens qu'el - le
Ou
n'es
j j
j j
I
j
j
j
j
j
ver - tu
cu - re;
j j j j
55
&
met - tre
ga
I
j
pour
trai - re
faus - se
& j
&
per
w
res
j
& j j j
67
de faus - se
&
j
j
fi - gu - re;
Et
li
siens
sont tou
sort,
Ne
73
& j
a - ven - tu - re
&
sans
rai
son
C3
Je
79
des
Pre
? #w.
pour
moy,
car
j j
ju - re,
Faus
&
moy
a -
loy
T4
j j j j
85
bien
tort
de
de
mort
&
riens
La
De
re,
&
& #
j j
- mere
j j j j
al
re
no - y - e, par -
#
-
droi - te na - tu -
ste
j j j j
mettre
w.
en
voy ve - nir la
dis
j j
j j j
w.
j
j
su
re
j j
et puis
point
91
& #
Oint
&
des
&
ceaus
&
cel
? w.
de si mor- tel
#
- truc - ti
w
97
qui
sont
le
mort
re
&
En
tra - i
102
j j j j
&
se For - tune, et
? [w ]
j j j
j
par
fait
de
ta
son
poin - tu
on;
Mais
re
Que
sa
nor
ri
tu
coy
je
par
ton
sort,
j
met
des - con - fi
tra
tu - re.
w.
w.
son.
w.
re
j
Faus -
R 1.5.Moult
4.Pour
Vb
sui
sa
? b 42
j j j Ij
V b 42
Quant je
Qu'est cent
sui
fois
si
de
bien
tous
?b
b
V J J J J
13
de bonne heu - re
ne
bon - ne
re - nom - me
a
lo
me
e
V b b
-
? b .
#
b
J J
V
?b
que
j'aim
- e
- e
Pour
l'a
Fa - me
mour
et
gra
le
ci
tri
A fleur
I
I
I
bonne
la
De mon doulz a - mi
Plus que je ne di,
I #
J
26
2.Si
3.Que
19
e,
e
J J
J J J J
e
e
J J
J
-
?b
b
J
mour
ne
I
j
w
j
-
de mi.
fu - sy.
J J J J
b
V J J J J
32
as
de
se
ce
?b
ne
vre
37
Vb
- e.
? b #
R 1.
2.
3.
4.
R 5.
..
-
.. #
.
J
R 1.
2.
3.
4.
R 5.
I
j
w
-
- e,