Sistemas de Ecuaciones Lineales para Alumnos - 2014 k3

Sistemas de Ecuaciones Lineales
Esp. Graciela Abraham de Jurez-Esp. Mabel Rodrguez Anido
UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL TUCUMN
Sistemas de Ecuaciones
Lineales
NOTAS TERICAS
ESP. GRACIELA ABRAHAM DE JUREZ

ESP. MABEL RODRGUEZ ANIDO
AO 2014
Sistemas de ecuaciones lineales

Definicin: Se llama as a un conjunto de ecuaciones lineales consideradas
simultneamente. Si S es un sistema lineal de m ecuaciones y n incgnitas, lo
escribimos:
a 11x 1 a 12 x 2 ... a 1jx j

a x a x ... a x
21 1
22 2
2j j
S
a i1 x 1 a i2 x 2 ... a ij x j
a m1 x 1 a m2 x 2 ... a mj x j
... a 1n x n b1
... a 2n x n b 2
... a in x n b i
... a mn x n b m
a i j : Son nmeros reales, llamados coeficientes del sistema ( con i = 1,2,3,m y j

= 1,2,3,n).
b i : Son nmeros reales, llamados trminos independientes del sistema ( con i =
1,2,3m).
x j : Las incgnitas, son las variables del sistema (con j = 1,2,3,n).
Si al menos uno de los trminos independientes es distinto de cero, el sistema se llama

no homogneo.
Si b i = 0 i = 1,, m, el sistema se dice homogneo, es decir:
Este sistema se puede escribir, mediante una nica ecuacin matricial:

a11
a 21
....
ai1
....
a
m1
a12 ... a1 j ... a1n x1 b1

a 22 ... a 2 j ... a 2 n x 2 b2
....
..... . ... ...
....
.
aij
ai 2
ain x j bi

...
.... ... ....
...

a m 2 ... a mj ... a mn x n bm
Donde:
a11 a12...
a 21 a 22...
A m x n = .... ....
a i2
a i1
....
...
a
a
m1 m2 ...
x1
x
2
X n x 1 = ... ,
x
j
...
x
n
a1n
a 2n
..... ,
....
.
a ij
a in
....
...
a mj ... a mn
a1j...
a 2j...
Se llama matriz de los coeficientes del

sistema
vector columna
de las incgnitas
b1
b
2
; B m x 1 = ... , matriz de los trminos
b independientes
i
....
b
m
A = se llama matriz ampliada de dimensin m (n+1) a la matriz que se obtiene al

aadir a la matriz del sistema o matriz de los coeficientes, la columna de los trminos
independientes, es decir:
a 11
a 21
....
A'
a i1
...
a m1
a 1n b1
a 2n b 2
...
.... . ...
...
a ij
a i2
a in bi
...
.... . ...
...
a m2 ... a mj ... a mn b m
a 12 ... a 1j ...
a 22 ... a 2j ...
Puedes comprobar que el sistema se puede escribir A m x n . X n x 1 = B m x 1 ?

Es evidente que efectuando el producto de matrices y aplicando la definicin
de igualdad de matrices se obtiene S.
Qu significa resolver un sistema?
Resolver el sistema S, significa encontrar todos los conjuntos ordenados de valores

k1, k2,, kn, que reemplazados en el sistema, verifican simultneamente todas las
ecuaciones.
k1
k
2
En forma equivalente el vector K = ... ,
k
i
....
k
m
que verifica la ecuacin A . X = B, es solucin del sistema S.
Trabajaremos primero con los sistemas cuadrados y sus mtodos de resolucin.

Los Sistemas cuadrados son los que tienen igual nmero de ecuaciones que de variables
Mtodos de resolucin para sistemas cuadrados n x n
Mediante matriz inversa
Regla de Cramer
Mediante matriz inversa

Nosotros vimos que un sistema se puede escribir matricialmente
A . X = B.
Si A es cuadrada y A 0, entonces A 1.
Multiplicando ambos miembros de por A 1;
tenemos A 1 . A . X = A 1 . B
I . X =A 1 .B
X = A 1 .B
que es la solucin del sistema
Ejemplo: Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones
En este caso A es la matriz de los coeficientes y B es la matriz de los trminos

independientes.
Es inversible la matriz A?
Aqu se hace necesario recordar los mtodos de resolucin para determinar la
inversa de una matriz.
Qu mtodos conoces para determinarla?
Pueden obtenerla por el mtodo de la matriz adjunta y el de Gauss-Jordan.
Usando los conocimientos adquiridos, te animas a calcularla?
Elegir un mtodo .Van a obtener que:
Una vez determinada la inversa, remplazan en X = A 1 . B y llegan a la solucin
a 11 2 2 1 a 17

b 4 0 1 . 2 b 5
c 6 1 1 1 c 9

Sistemas Cramerianos- Regla de Cramer
Sea el sistema A . X = B; cuadrado, si el determinante de la matriz de

los coeficientes
A 0; el sistema tiene solucin nica y cada incgnita es igual al
cociente de dos determinantes, en el denominador el determinante del
sistema A = , y en el numerador el determinante que resulta del
anterior al reemplazar la columna de los coeficientes de la incgnita
considerada, por la columna de los trminos independientes.
Es decir x j =
xj
, siendo
j ( jota-sima columna)
xj
a1 1 ... b1...
a1 2 ... b2...
= .... .... ....
.... ... ....

.... ... ...
a
1 n ..... bn...
a n1
a n2
..... .
.....
....
a n n
Ejemplo: Resuelva el siguiente sistema aplicando

la Regla de Cramer
2 x y - 2 z 10
3 x 2 y 2 z 1
5 x 4 y 3 z 4
2 1 2
A = 3 2 2
5 4 3
= A = - 7
x=
y=
z=
x
=
10 1 2
1 2 2
4 4 3
7
2 10 2
3 1
2
5 4
3
y
=
z
=
2 1 10
3 2 1
5 4 4
7
7
=1
7
El
vector
solucin es:
1

X= 2

3
14
=2
7
21
= -3
7
El ejercicio est completamente resuelto? NO!

Debes verificar la solucin obtenida
Teorema 1: Dos sistemas S y S, son equivalentes, si tienen el mismo conjunto solucin.

Teorema 2: Dos sistemas de ecuaciones lineales S y S son equivalentes, si se obtiene
uno del otro, a partir de un nmero finito de operaciones elementales de ecuaciones.
En el tema matrices vimos que:
Entonces
Las operaciones elementales de filas de una

matriz son:
1) Intercambio de dos filas entre s.
2) Adicin de una fila a otra.
3) Multiplicacin de una fila por una
constante no nula.
Por analoga:
Las operaciones elementales de
ecuaciones son:
1) Intercambio de dos ecuaciones
entre s.
2) Adicin de una ecuacin a otra.
3) Multiplicacin de una ecuacin
por una constante no nula
Vamos a ver sistemas de ecuaciones lineales, de distinto nmero de ecuaciones que de

incgnitas, y que al aumentar el nmero de ecuaciones (mayor que tres) encontrar las
soluciones es ms complicado y en estos casos es conveniente, saber de antemano si el
sistema admite o no solucin y que tipo de solucin, es decir hacer un anlisis del sistema,
que es lo que proporciona el siguiente teorema:
Teorema de Rouch- Frobenis: Sea el sistema A
mx n
. X nx 1 = B mx 1
La condicin necesaria y suficiente para que un sistema de ecuaciones lineales , tenga

solucin es que la matriz de los coeficientes y la matriz ampliada, tengan igual rango. El
sistema es compatible r(A) = r(A ).
Consecuencias: a) El sistema es incompatible r(A) r(A ).
b) Si r(A) = r(A ) = nmero de incgnitas; la solucin es nica
(Compatible determinado).
c) Si r(A) = r(A ) < nmero de incgnitas; el sistema tiene infinitas
soluciones (Compatible indeterminado).
Consecuencias:
Si S es un sistema lineal homogneo A m x n . X n x 1 = N m x 1 (N: matriz nula)
entonces r (A) = r (A ), luego el sistema homogneo siempre es compatible.
i) Si r(A) = r(A ) = n; compatible determinado y tiene solucin nica, que es la trivial.
ii) Si r(A) = r(A ) < n; el sistema es compatible indeterminado.
Observacin:
Cuando el sistema tiene infinitas soluciones, es decir es compatible
indeterminado, se habla de grado de indeterminacin.

El grado de indeterminacin es igual a la diferencia entre el nmero de incgnitas y el
valor del rango. Si tengo n incgnitas y el valor del rango es r (con r menor que n), el
grado de indeterminacin es n-r.
A continuacin se proporcionan cuatro ejercicios con el propsito de favorecer la
interiorizacin de los conocimientos.
Ejercicio 1:
Observe los tres sistemas siguientes, compare las ecuaciones y responda a las preguntas:
a) Qu tipos de soluciones tienen?

b) Qu representa cada ecuacin?
c) Interprete geomtricamente las soluciones.
6
x y 7
A)
x y 5
x y 7
B)
2x 2y 14
x y 7
C)
2x 2y 13
Ejercicio 2:
Escriba matricialmente los siguientes Sistemas de Ecuaciones.
2 x 3 y z 4
y 3z 2
x y z 1
x y z w 3
2 x z w 1
3x 2 y 6z 4
Ejercicio 3:
Analice el siguiente sistema aplicando el Teorema de Rouch Frobenis.
x y z 11
2x yz5
3 x 2 y z 24
Ejercicio 4:
Resuelva el siguiente Sistema empleando la Regla de Cramer y diga qu interpretacin
geomtrica tienen las soluciones.
x y 3z 0
x y z 0
x z 0
Ejercicio 5:
Un Ingeniero supervisa la produccin de tres tipos de automviles. Se requieren tres
clases de materiales: metal, caucho y plstico para la produccin. La cantidad necesaria
para producir cada automvil es:
Metal (Kg./auto)
Plstico(Kg./auto)
Caucho (Kg./auto)
1.500
25
100
1.700
33
120
1.900
42
160
Si se dispone de un total de 106 Tn. de metal; 2,17 Tn. de plstico y 8,2 Tn. de caucho
diariamente. Cuntos automviles se pueden producir por da? Resuelva utilizando
Matriz Inversa.
Observacin: Con este planteo se pretende que lleguen al sistema:
1500
. x 1700
.
y 1900
. z 106.000
.
25x 33 y 42 z 2170
100 x 120 y 160 z 8.200
Recordemos que en el tema matrices se estudi el concepto de rango de una matriz y los
mtodos para calcularlo. Cules eran esos mtodos?
Un mtodo consiste en llevar la matriz a la forma escalonada y contar el nmero de
filas no nulas, que nos informa el valor del rango y el segundo mtodo de GaussJordn que consiste en lograr el nmero mximo de vectores cannicos columna
distintos y ese nmero es el valor del rango.
Vamos a ver ahora dos mtodos, que se corresponden con las definiciones de rango y
que nos permiten analizar y resolver el sistema. Ellos son el mtodo de eliminacin de
Gauss y el mtodo de Gauss Jordan, que ya hemos visto en matrices.
Mtodos de resolucin
Los mtodos de resolucin de Gauss Jordan y de eliminacin de Gauss, nos permiten no
slo, decidir si el sistema es compatible o no, sino tambin la resolucin efectiva de l, en el
caso de compatibilidad. Es decir determinar el conjunto solucin.
El mtodo de Gauss Jordan, consiste en trabajar con la matriz ampliada del sistema y
lograr el nmero mximo de vectores cannicos columnas distintos. Primero en las
columnas de A y determinar el r(A). Luego se observa si se puede obtener un vector
cannico distinto a los ya logrados, en la columna de trminos independientes y calcular el
r (A). Finalmente se comparan los rangos y se analizan las soluciones en caso de existir.
Ejemplo: Analice y resuelva los siguientes sistemas por Gauss Jordan
xyz2
a) 2x - y - z 1
x 2 y-z -3
2
1 1 1
2 1 1 1 (1)
1 2 1 3
1
2
7
1 1
1 0 3
0 3 3 3 (2) 0 0 9 18
0 1 2 5
0 1 2 5
7
1 0 3
2 (4)
(3) 0 0 1
0 1 2 5
1 0 0 1
0 0 1 2
0 1 0 1
r(A) = 3
Qu operaciones
elementales realizaste?
1) f2 + (-2)f1 , f3 + (-1) f1
2) f1 + (-1)f3 , f2 + 3 f3
3) (-1/9) f2
4) f1 + (-3)f2 , f3 + 2 f2
r(A ) = 3
Como r(A) = r(A ) = 3, el sistema es compatible determinado.

La solucin nica es: x = 1 ; y = 2; z = 1 No olvides verificar la solucin!
x 2 y z 3 w 1
b) 2x 4 y - 2 z 7 w 0
- x 2 y - z - 2 w -1
Recuerda que debes escribir las operaciones elementales que realizas en tus apuntes.
2 1 3
1 1 2 5 0 1 1 2 5 0 1
1
2 4 2 7 0 0 0 0 1 2 0 0 0 1 2
1 2 1 2 1 0 0 2 1 0 0 0 2 0 2

1 2 5 0 1 1 2 0 0 4
0 0 0 1 2 0 0 0 1 2
0 0 1 0 1 0 0 1 0 1
r(A) = r(A) =3<4
Sistema compatible indeterminado, tiene infinitas soluciones
x2y-4
w -2
z 1
x 2y -4
yy
Conjunto solucin
w -2
z 1
Soluciones particulares
X1 = ( -4, 0, 1, -2) ; X2 = ( -6, 1, 1, -2)
x y - 3 z -1
2x y - 2 z 1
c)
x y z 3
x 2 y - 3 z 1
1
2
1
1
1
0
0
1 3 1 1 1 3 1 1 0 3 3

1 2 1 0 1 4
3 0 0 4
1
1 1
3 0 0
4
4 0 0 1
1

2 3 1 0 1
0
2 0 1 0
2
0 0 0
0 0 3
0 1 1
1 0 2
r(A) = 3
r(A ) = 4
Como los rangos son distintos el sistema es

incompatible, no tiene solucin
Mtodo de eliminacin de Gauss
El mtodo de eliminacin de Gauss consiste en realizar operaciones elementales sobre las

filas de la matriz de los coeficientes y la ampliada hasta poder determinar las soluciones del
sistema. Supongamos tener el sistema
a 11 x 1 a 12 x 2 a 13 x 3 b1
a 21 x 1 a 22 x 2 a 23 x 3 b 2
a x a x a x b
32
2
33 3
3
31 1
La idea de Gauss es la siguiente, si el coeficiente de x1, a11 0, deja la primera ecuacin
como est y elimina x1 de las restantes, el sistema quedar:
a 11 x 1 a 12 x 2 a 13 x 3 b1
a 11
a 2 2 x 2 a 2 3 x 3 b2 0
0
0
a 3 2 x 2 a 3 3 x 3 b3 0
a12
a 2 2
a 3 2
b1
b2
b3
a 13
a 2 3
a 3 3
Luego si el coeficiente de la segunda incgnita a22 0, deja la segunda ecuacin como est
y elimina x2 de la tercera ecuacin, quedando el sistema equivalente
a 11 x 1 a 12 x 2 a 13 x 3 b1
a 11
a 2 2 x 2 a 2 3 x 3 b2 0
0
0
0
0
a 3 3 x 3 b3
a12
a 2 2
0
a 13
a 2 3
a 3 3
b1
b2
b3
De la tercera ecuacin, se obtiene el valor de x3, se lo reemplaza en la segunda y se obtiene

x2. Con x2 y x3 va a la primera ecuacin y se obtiene x1.
Este procedimiento equivale a llevar la matriz de los coeficientes a una forma triangular
escalonada.
Recuerdan que era forma escalonada de una matriz?
Si tenemos un sistema de m ecuaciones y n incgnitas
a 11x 1 a 12 x 2 ... a 1 j x j ... a 1n x n b1

a x a x ... a x ... a x b
21 1
22 2
2j j
2n n
2
a i1 x 1 a i 2 x 2 ... a ij x j ... a in x n b i
a m1 x 1 a m 2 x 2 ... a mj x j ... a mn x n b m
Se procede de la misma manera. Si el coeficiente de la primera incgnita a11 0, se
deja la primera ecuacin como est y se elimina x1 de las ecuaciones 2 a m. Luego
observamos si el coeficiente x2, es distinto de cero o de una variable conveniente y la
eliminamos de las ecuaciones 3 a m. Se trabaja de la misma manera hasta que se hayan
utilizado las m ecuaciones o porque no tenemos ms variables en las ecuaciones restantes.
Esto matricialmente significa llevar la matriz de los coeficientes y la ampliada a una forma
escalonada.
10
De la tercera ecuacin, se obtiene el valor de x3, se lo reemplaza en la segunda y se obtiene

x2. Con x2 y x3 va a la primera ecuacin y se obtiene x1.
Este procedimiento equivale a llevar la matriz de los coeficientes a una forma triangular
escalonada.
Recuerdan que era forma escalonada de una matriz?
Si tenemos un sistema de m ecuaciones y n incgnitas
a 11x 1 a 12 x 2 ... a 1 j x j ... a 1n x n b1

a x a x ... a x ... a x b
21 1
22 2
2j j
2n n
2
a i1 x 1 a i 2 x 2 ... a ij x j ... a in x n b i
a m1 x 1 a m 2 x 2 ... a mj x j ... a mn x n b m
Se procede de la misma manera. Si el coeficiente de la primera incgnita a11 0, se
deja la primera ecuacin como est y se elimina x1 de las ecuaciones 2 a m. Luego
observamos si el coeficiente x2, es distinto de cero o de una variable conveniente y la
eliminamos de las ecuaciones 3 a m. Se trabaja de la misma manera hasta que se
hayan utilizado las m ecuaciones o porque no tenemos ms variables en las
ecuaciones restantes. Esto matricialmente significa
llevar la matriz de los
coeficientes y la ampliada a una forma escalonada.
Ejemplo: En el siguiente sistema analizar los rangos y determinar la o las soluciones si
existen
3 x 1 2 x 2 x 4 0
x1 2 x 2 x 3 1
5 x 6 x 2 x x 2
2
3
4
1
3 2 0 1 0 1 2 1 0 1
1 2 1 0 1 3 2 0 1 0
5 6 2 1 2 5 6 2 1 2
1
2
-4
-4
- 3 1 - 3
- 3 1 - 3
1
-4
-3 1
0
0
- 3
r(A) = r(A ) = 2 < 4 nmero de incgnitas el sistema tiene

infinitas soluciones
x 1 2 x 2 x 3 1
x 1 x 3 1 - 2 x 2
- 4 x2 3 x3 x4 - 3 3 x3 - 3 4 x2 x4
11
x3=1-
4
3
x2+
1
3
x1 = 1 2 x2 -1 +
4
3
x 4 , reemplazando en la primera ecuacin tenemos que :

x2-
1
3
x 4 x1 = -
2
3
x2-
1
3
x4
1
4
1
2
El conjunto solucin es X = x 2 - x 4 ; x 2 ; 1 - x 2 x 4 ; x 4
3
3
3
3
son las infinitas
soluciones.
Una solucin particular es: X1 = (0, 0, 1, 0) ; X2 = (-1, 1, 0, 1)
Todas las soluciones deben satisfacer el sistema
Para X1
3 .0 2 .0 0 0
0 2 .0 1 1
5 .0 6 .0 2 .1 0 2
; para X2
- 3 2 1 0
-1 2 0 1
- 5 6 0 1 2
PROBLEMA DE APLICACIN
Se propone usar la siguiente Estrategia de Aprendizaje
Resolucin de Problemas. Es una tcnica desarrollada por el matemtico G. Polya
con el objetivo de ensear a los estudiantes a resolver problemas, distinguiendo
cuatro fases:
1- Comprender el problema
2- Idear un plan
3- Ejecutar el plan
4- Verificar los resultados
Fase 1:
La estrategia bsica es cerciorarse de que el problema se ha comprendido y se identifica lo
conocido y lo desconocido.
Fase 2:
Ver si se puede simplificar el problema o llevarlo a un problema conocido con el mismo
tipo de incgnitas y que operaciones hay que realizar.
Fase 3:
Se hace un riguroso anlisis de los pasos y se realizan las operaciones.
Fase 4:
Las estrategias son tratar de resolver el problema de una manera diferente, ver si el
resultado obtenido es coherente con los datos del problema, etc.
El proceso de resolucin de problemas siguiendo las cuatro fases permite discriminar
errores y dificultades de diversa ndole. Adems incentivar en el estudiante el desarrollo de
12
estrategias de solucin para cada fase,
ayudar a que desarrolle sus habilidades de
pensamiento y construya un pensamiento independiente.

El objetivo del problema planteado es la integracin de conocimientos y la creatividad.
Problema: Se dan tres aleaciones de plata, cobre y oro con la siguiente composicin:
PLATA
COBRE
ORO
Aleacin 1
5%
15%
80%
Aleacin 2
10%
25%
65%
Aleacin 3
15%
30%
55%
Cuntos gramos se han de tomar de cada una para obtener 20 gr. de una nueva aleacin
que contenga 12% de plata, 26% de cobre, 62% de oro?
Se pretende que desglosen el problema de la siguiente manera:
1era. Fase: identificar lo conocido de lo desconocido.
Lo conocido es: Porcentaje de plata, cobre y oro de las tres aleaciones
En aleacin 1: 0,05 gr de plata, 0, 15 gr de cobre y 0,8 gr de oro
En aleacin 2: 0,1gr de plata, 0,25gr de cobre, 0,65gr de oro
En aleacin 3: 0,15gr de plata, 0,3 gr de cobre, 0,55 gr de oro
Lo desconocido es: los gramos de cada aleacin que van a necesitar para formar la nueva
aleacin.
Se identifican las incgnitas, llamando: x = gr de la aleacin 1
y = gr de la aleacin 2
z = gr de la aleacin 3
Combinando las tres aleaciones se debe obtener 20 gr, de una nueva aleacin. Esto conduce
a plantear en lenguaje simblico la siguiente ecuacin: x + y + z = 20
2da. Fase: Se determina qu operaciones hay que realizar. En la nueva aleacin debe haber:
12 x 20/100= 2,4 gr de plata
26 x 20/100= 5,2 gr de cobre
62 x 20/100= 12,4 gr de oro
En x gr de la primera aleacin se encuentra 5 x/100 gr de plata, 15 x/100 gr de cobre y 80
x/100 gr de oro.
En y gr de la segunda aleacin se encuentra 10 y/100 gr de plata, 25 y/100 gr de cobre y 65
x/100 gr de oro.
En z gr de la tercera aleacin se encuentra 15 z/100 gr de plata, 30 z/100 gr de cobre y 55
z/100 gr de oro.
3era. Fase: Se escribe el sistema
13
5x / 100 10 y / 100 15z / 100 2,4
15x / 100 25 y / 100 30z / 100 5,2

80x / 100 65 y / 100 55z / 100 12,4
Que una vez transformado queda
x 2 y 3z 48
3x 5 y 6 z 104
16 x 13 y 11z 248
Resuelto por Gauss - Jordan conduce a las soluciones x = 4, y = 4, z = 12.

4 ta. Fase:
Se verifica que los resultados obtenidos son correctos y se interpreta la solucin.
La nueva aleacin tiene 4 grs. de la primera aleacin, 4 grs. de la segunda aleacin y 12 grs.
de la tercera aleacin, de tal modo que se obtiene 4 + 4 + 12 = 20 grs. de la nueva aleacin.
Recordemos que la mejor manera de aprender Matemtica es haciendo.

Una antigua frase de Confucio dice:
Me lo contaron y lo olvid, lo vi y lo entend, lo hice y lo aprend.

PINSENLO!!!
14
PARA CONCLUIR EL TEMA, se propone un ejercicio integrador para afianzar los

conocimientos en lo que respecta a los mtodos de resolucin que se desarrollaron y
propiciar su aplicacin en la prctica.
Cules de estos sistemas se pueden resolver por todos los mtodos estudiados, sin
efectuar clculos?
TARJETA 1
mn
a11x1 a12 x2 ... a1n xn b1

a x a x ... a x b
21 1
22 2
2n n
2
...
am1 x1 am 2 x2 ... amn xn bm
TARJETA 4
TARJETA 7
x y z w 1
3x 2 y z 2
x y z 1
2 x 3 y z 2
y 3z 0
x y 3 z 1
TARJETA 5
TARJETA 2
nn
TARJETA 8
x1 2 x 2 x 4 1
x 2 3 x3 x 4 2
x 5 x 3x 5
3
4
1
a11x1 a12 x2 ... a1n xn b1

a x a x ... a x b
21 1
22 2
2n n
2
...
an1 x1 an 2 x2 ... ann xn bn
TARJETA 3
TARJETA 6
TARJETA 9
2u v w t 0
3u v w 4t 0
u 2v w 0
2v 3w 5t 0
x1 x 2 x3 0
3x1 2 x 2 2 x3 0
x 7 x 8x 0
2
3
1
2 3
x y 0
1 5 0
x z
x y z 2
3x y 2 z 7
x 5 y 4 z 5
Para responder a la pregunta deben recordar todos los mtodos de resolucin que se
vieron, como as tambin las condiciones para poder aplicar cada mtodo.
Encuentran que, los mtodos de resolucin estudiados, son:
Regla de Cramer
Sistemas n x n
Mediante inversin de matrices
condicin 0
Mtodo de eliminacin de Gauss
Sistemas m x n
Mtodo de Gauss - Jordan
y anlisis de rangos.
15
Deben determinar el orden de los sistemas y deducir que los sistemas de distinto
nmero de ecuaciones que de incgnitas no pueden resolverse por todos los mtodos; no
pueden aplicar Cramer, ni matriz inversa. Es decir que descartan las tarjetas 1, 4 y 7.
Adems, en la tarjeta 8 el sistema tiene 3 ecuaciones y 4 incgnitas. Por lo tanto,
descartan la tarjeta 8.
2 y 3 x 0
Con la tarjeta 9, tienen que ordenar el sistema:
que tiene 2 ecuaciones y
z 5x 0
3 incgnitas. Se descarta la tarjeta 9.
El sistema de la tarjeta 3 es homogneo y el determinante es cero, por lo que tiene
infinitas soluciones. Tambin se descarta la tarjeta 3.
La tarjeta 5 requiere de clculos y analizar el determinante. Descartan la tarjeta 5.
En la tarjeta 6, al ser el sistema homogneo y el determinante distinto de cero, tiene
solucin trivial y por lo tanto no necesita resolverse por ningn mtodo; pero el hecho
de tener determinante distinto de cero implica que puede resolverse por Cramer, Matriz
inversa, eliminacin de Gauss y por Gauss - Jordan.
El sistema de la tarjeta 2 tambin se puede resolver por todos los mtodos. Al ser el
0
se puede aplicar Cramer y Matriz inversa, y no hay restricciones para
eliminacin de Gauss y Gauss - Jordan. Los alumnos arriban a la conclusin que:
Los sistemas de las tarjetas 2 y 6 se pueden resolver por todos los

mtodos, sin efectuar clculos.
EN EL MAPA CONCEPTUAL SIGUIENTE SE REFLEJA
TODA LA TEORA
ESTUDIADA:
16
Sistemas De Ecuaciones Lineales m x n

A m x n . X n x 1 = Bm x 1
B=0
B0
Sist. Homogneo
T. R. F.
Compatible
Determinado
Interpretacin
Geomtrica
r (A) r
(A )
r (A) = r (A )
Solucin
nica
Anlisis de
la
Solucin
Solucin
nica
Soluciones
Solucin
nica
Inversa
Eliminacin
de Gauss
Gauss Jordan
Rectas que
se cortan en
un punto.
No tiene
Solucin
No tiene
Solucin
Inf.
Soluciones
Cramer
m = n =
3
R3: Planos
R2: Rectas
Inf
Indeterminado
Inf. Soluc.
Planos Paralelos
No tiene solucin
m = n =
2
Incompatible
m=
2
n=3
R3: Rectas
Rectas
coincidentes
Inf.
Soluciones
Rectas
paralelas
Planos que se Los planos se

intersectan en intersectan en
un punto.
una recta
Planos
paralelos

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Sistemas de Ecuaciones Lineales

Esp. Graciela Abraham de Jurez-Esp. Mabel Rodrguez Anido

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

ESP. GRACIELA ABRAHAM DE JUREZ