DECRETO N -7.

611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011

Dispe sobre a educao especial, o atendimento
educacional especializado e d outras providncias.
A PRESIDENTA DA REPBLICA, no uso das atribuiesque lhe confere o art. 84, incisos IV e VI, alnea "a",
da Constituio,e tendo em vista o disposto no art. 208, inciso III, da Constituio,arts. 58 a 60 da Lei n
9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 9 , 2, da Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, art. 24 da
Convenosobre os Direitos das Pessoas com Deficincia e seu Protocolo Facultativo, aprovados por
meio do Decreto Legislativo n 186, de 9 dejulho de 2008, com status de emenda constitucional, e
promulgadospelo Decreto n 6.949, de 25 de agosto de 2009,
D E C R E TA :
Art. 1 O dever do Estado com a educao das pessoaspblico-alvo da educao especial ser efetivado
de acordo com asseguintes diretrizes:
I - garantia de um sistema educacional inclusivo em todos osnveis, sem discriminao e com base na
igualdade de oportunidades;
II - aprendizado ao longo de toda a vida;
III - no excluso do sistema educacional geral sob alegaode deficincia;
IV - garantia de ensino fundamental gratuito e compulsrio,asseguradas adaptaes razoveis de acordo
com as necessidades individuais;
V - oferta de apoio necessrio, no mbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva
educao;
VI - adoo de medidas de apoio individualizadas e efetivas,em ambientes que maximizem o
desenvolvimento acadmico e social,de acordo com a meta de incluso plena;
VII - oferta de educao especial preferencialmente na rederegular de ensino; e
VIII - apoio tcnico e financeiro pelo Poder Pblico s instituies privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuaoexclusiva em educao especial.
1 Para fins deste Decreto, considera-se pblico-alvo daeducao especial as pessoas com deficincia,
com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotao.
2 No caso dos estudantes surdos e com deficincia auditiva sero observadas as diretrizes e princpios
dispostos no Decreton 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
Art. 2 A educao especial deve garantir os servios de apoioespecializado voltado a eliminar as
barreiras que possam obstruir oprocesso de escolarizao de estudantes com deficincia,
transtornosglobais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao.

 1 Para fins deste Decreto, os servios de que trata o caputsero denominados atendimento
educacional especializado, compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade
epedaggicos organizados institucional e continuamente, prestado dasseguintes formas:
I - complementar formao dos estudantes com deficincia,transtornos globais do desenvolvimento,
como apoio permanente elimitado no tempo e na frequncia dos estudantes s salas de
recursosmultifuncionais; ou
II - suplementar formao de estudantes com altas habilidades ou superdotao.
2 O atendimento educacional especializado deve integrar aproposta pedaggica da escola, envolver a
participao da famlia paragarantir pleno acesso e participao dos estudantes, atender s
necessidades especficas das pessoas pblico-alvo da educao especial,e ser realizado em articulao
com as demais polticas pblicas.
Art. 3 So objetivos do atendimento educacional especializado:
I - prover condies de acesso, participao e aprendizagemno ensino regular e garantir servios de
apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
II - garantir a transversalidade das aes da educao especial no ensino regular;
III - fomentar o desenvolvimento de recursos didticos epedaggicos que eliminem as barreiras no
processo de ensino eaprendizagem; e
IV - assegurar condies para a continuidade de estudos nosdemais nveis, etapas e modalidades de
ensino.
Art. 4 O Poder Pblico estimular o acesso ao atendimentoeducacional especializado de forma
complementar ou suplementar aoensino regular, assegurando a dupla matrcula nos termos do art. 9 A do Decreto n 6.253, de 13 de novembro de 2007.
Art. 5 A Unio prestar apoio tcnico e financeiro aos sistemas pblicos de ensino dos Estados,
Municpios e Distrito Federal,e a instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem
finslucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos
estudantes com deficincia, transtornosglobais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao, matriculados na rede pblica de ensino regular.
1 As instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos de que trata o caput
devem ter atuao naeducao especial e serem conveniadas com o Poder Executivo doente federativo
competente.
2 O apoio tcnico e financeiro de que trata o caputcontemplar as seguintes aes:
I - aprimoramento do atendimento educacional especializadoj ofertado;
II - implantao de salas de recursos multifuncionais;

III - formao continuada de professores, inclusive para odesenvolvimento da educao bilngue para
estudantes surdos ou comdeficincia auditiva e do ensino do Braile para estudantes cegos oucom baixa
viso;
IV - formao de gestores, educadores e demais profissionaisda escola para a educao na perspectiva
da educao inclusiva,particularmente na aprendizagem, na participao e na criao devnculos
interpessoais;
V - adequao arquitetnica de prdios escolares para acessibilidade;
VI - elaborao, produo e distribuio de recursos educacionais para a acessibilidade; e
VII - estruturao de ncleos de acessibilidade nas instituies federais de educao superior.
3 As salas de recursos multifuncionais so ambientesdotados de equipamentos, mobilirios e
materiais didticos e pedaggicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
4 A produo e a distribuio de recursos educacionais paraa acessibilidade e aprendizagem incluem
materiais didticos e paradidticos em Braille, udio e Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS,laptops com
sintetizador de voz,s o f t w a re s para comunicao alternativa e outras ajudas tcnicas que
possibilitam o acesso ao currculo.
5 Os ncleos de acessibilidade nas instituies federais deeducao superior visam eliminar barreiras
fsicas, de comunicao ede informao que restringem a participao e o desenvolvimentoacadmico e
social de estudantes com deficincia.
Art. 6 O Ministrio da Educao disciplinar os requisitos,as condies de participao e os
procedimentos para apresentao dedemandas para apoio tcnico e financeiro direcionado ao
atendimentoeducacional especializado.
Art. 7 O Ministrio da Educao realizar o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola
por parte dos beneficirios do benefcio de prestao continuada, em colaborao como Ministrio da
Sade, o Ministrio do Desenvolvimento Social eCombate Fome e a Secretaria de Direitos Humanos da
Presidnciada Repblica.
Art. 8 O Decreto n 6.253, de 2007, passa a vigorar com asseguintes alteraes:
"Art. 9-A. Para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, ser admitida a dupla matrcula dos
estudantes da educaoregular da rede pblica que recebem atendimento educacionalespecializado.
1 A dupla matrcula implica o cmputo do estudante tantona educao regular da rede pblica,
quanto no atendimento educacional especializado.
2 O atendimento educacional especializado aos estudantesda rede pblica de ensino regular poder
ser oferecido pelossistemas pblicos de ensino ou por instituies comunitrias,confessionais ou

filantrpicas sem fins lucrativos, com atuaoexclusiva na educao especial, conveniadas com o Poder
Executivo competente, sem prejuzo do disposto no art. 14." (NR)
"Art. 14. Admitir-se-, para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, o cmputo das matrculas
efetivadas naeducao especial oferecida por instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas
sem fins lucrativos, com atuao exclusiva na educao especial, conveniadas com o Poder Executivo
competente.
1 Sero consideradas, para a educao especial, as matrculas na rede regular de ensino, em classes
comuns ou emclasses especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ouespecializadas.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2007/Decreto/D6278.htm - art1
2 O credenciamento perante o rgo competente do sistema de ensino, na forma do art. 10, inciso IV
e pargrafo nico,e art. 11, inciso IV, da Lei n 9.394, de 1996, depende de aprovao de projeto
pedaggico." (NR)
Art. 9 As despesas decorrentes da execuo das disposiesconstantes deste Decreto correro por
conta das dotaes prpriasconsignadas ao Ministrio da Educao.
Art. 10. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 11. Fica revogado o Decreto n 6.571, de 17 de setembrode 2008.
Braslia, 17 de novembro de 2011; 190 da Independncia e123 da Repblica.
DILMA ROUSSEFF
Fernando Haddad