Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07

C.
Rezultatele cercetrii
Informaiile obinute prin chestionar i interviu au fost confruntate cu cele obinute
prin observaie i studii de caz. n prima etap de prelucrare i interpretare a datelor,
acestea s-au inventariat global, pe ntreg eantionul. ntruct, n ceea ce privete
activitile desfurate cu copii i cele desfurate cu aduli, numai o parte erau comune
celor dou categorii de vrst, s-a impus ca prezentarea i interpretarea datelor s se fac
n tabele distincte.
Prezentm mai jos lista atribuiilor ndeplinite de personalul de sprijin :
Page 1 of 50
Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti
Pagina 2 din 50
Pagina 3 din 50
STANDARD OCUPAIONAL
Ocupaia: Asistent personal al persoanei cu handicap grav
Domeniul : Sntate, igien, servicii sociale
Cod COR : 513304
- 2007 -
Pagina 4 din 50
Iniiatorul proiectului de revizie:

Institutul Naional pentru Prevenirea i Combaterea Excluziunii Sociale a Persoanelor cu
Handicap
Coordonator de revizie: Prof.univ.dr. Verginia Creu - Institutul Naional pentru

Prevenirea i Combaterea Excluziunii Sociale a Persoanelor cu Handicap
Membrii echipei de revizie:

Adrian Plop, cercettor tiinific, Institutul Naional pentru Prevenirea i Combaterea
Excluziunii Sociale a Persoanelor cu Handicap
Daniela Stana, medic, Comisia superioar de expertiz medical a persoanelor cu handicap
pentru aduli din structura Autoritii Naionale pentru Persoanele cu Handicap
Georgeta Jurcan, preedinte, Centru de resurse i formare n profesiuni sociale Pro Vocaie
Anca Mnoiu, director, Centru de resurse i formare n profesiuni sociale Pro Vocaie
Sorin Cace, sociolog, Centru de resurse i formare n profesiuni sociale Pro Vocaie
Refereni de specialitate:
Monica Stanciu, Sef Serviciul Metodologie, Standardizare i Acreditare, Autoritatea
Naional pentru Persoanele cu Handicap
Ctlin Bucinschi, director, Institutul Naional pentru Prevenirea i Combaterea Excluziunii
Sociale a Persoanelor cu Handicap
Rodica Cciula, Asociaia Equilibre
Elena Petrua Lungu, profesor, coala Special nr.10, Bucureti
Elza eclman, Asociaia Equilibre
Hagianu Victoria, Sindicatul Asistenilor Personali ai Persoanelor cu Handicap, Bucureti
Mariana Volintiru, profesor, inspector colar, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
Pagina 5 din 50
DESCRIEREA OCUPAIEI
nscrierea n legislaia noastr a ocupaiei de asistent personal face parte dintre msurile de
protecie special care sprijin asigurarea calitii vieii i accesul persoanei cu handicap, cu
anse egale la viaa social potrivit vrstei, sexului, factorilor materiali, sociali i culturali
proprii.
Potrivit legislaiei asistentul personal al persoanei cu handicap, este persoana care
supravegheaz, acord asisten i ngrijire copilului sau adultului cu handicap grav i asigur,
n acelai timp, condiii pentru implicarea persoanei cu handicap n activitate, n situaii de
via reale, pentru participare la viaa comunitii i exercitarea tuturor drepturilor ceteneti.
Asistentul personal are n raport cu persoana cu handicap creia i acord supraveghere
asistenta i ngrijire urmtoarele obligaii:
a) s participe, odat la doi ani la instruirea organizata de angajator;
b) s semneze un angajament, ca act adiional la contractul individual de munca prin care isi
asuma rspunderea de a realiza integral planul de recuperare pentru copilul cu handicap,
respectiv planul individual de servicii al persoanei adulte cu handicap grav;
c) s presteze pentru persoana cu handicap toate activitile i serviciile prevzute n
contractul individual de munc, n fia postului i n planul de recuperare pentru copilul cu
handicap grav, respectiv in programul individual de servicii al persoanei adulte cu handicap;
d) s trateze cu respect, bun-credin i nelegere persoana cu handicap grav i s nu abuzeze
fizic, psihic sau moral de starea acesteia;
e) s comunice direciilor generale de asistenta sociala i protecia copilului judeene, respectiv
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, in termen de 48 ore de la luarea la cunotina,
orice modificare survenita in starea fizica psihica sau sociala a persoanei cu handicap grav si a
oricror situaii de natura sa modifice acordarea drepturilor prevzute de lege;
Persoana cu handicap grav are dreptul la asistent personal, in baza evalurii sociopsiho
medicale. Planul individualizat de servicii este principalul document care orienteaz activitatea
asistentului personal in ceea ce privete ngrijirile acordate, recuperarea, socializarea si
integrarea colar, sociala si profesionala a copilului/adultului cu handicap
Pagina 6 din 50
UNITI DE COMPETEN
Categorii de competene
Fundamentale
Generale pe domeniul de
activitate
Specifice ocupaiei
Nr. Crt.
Titlul unitii
1.
Planificarea in timp a activitilor
2.
Perfecionarea continu
3.
Lucrul n echip multidisciplinara
Acordarea ngrijirilor primare
Asigurarea alimentaiei i hrnirii beneficiarului
Adaptarea mediului la nevoile beneficiarului
Supravegherea strii de sntate a beneficiarului
Comunicarea dintre
persoana cu handicap
Asistarea activitii i participrii persoanei cu

handicap n familie i comunitate
10
Asistarea integrrii colare i a educaiei

permanente
11
Asistarea integrrii profesionale a persoanei cu

handicap
12
Supravegherea respectrii drepturilor persoanei

cu handicap
asistentul
personal
si
Pagina 7 din 50
UNITATEA 1
PLANIFICAREA ACTIVITILOR
Descriere
Unitatea se refer la competena necesar asistentului personal de a realiza o planificare realist
i corect a activitilor cotidiene.
ELEMENTE DE COMPETEN
1. Stabilete activitile specifice
CRITERII DE REALIZARE
1.1. Activitile specifice sunt stabilite n colaborare cu managerul de caz, specialitii echipei
multidisciplinare, persoana cu handicap i familia acestuia, pe baza observrii zilnice a
beneficiarului
1.2. Obiectivele activitilor specifice sunt astfel stabilite nct s asigure att ngrijirea
beneficiarului ct i activitatea, participarea i recuperarea acesteia.
1.3. Activitile cuprinse n Planul Individualizat de Servicii sunt respectate cu strictee
2. Ierarhizeaz activitile ce urmeaz a fi derulate
2.1. Ierarhizarea se realizeaz cu atenie avnd n vedere reducerea dezavantajelor
beneficiarului
2.2. Activitile ce urmeaz a fi derulate sunt ierarhizate cu promptitudine, imediat dup
stabilirea nevoilor de sprijin ale beneficiarului.
2.3. Activitile sunt ierarhizate n funcie de trebuinele i vrsta beneficiarului.
2.4. Ierarhizarea prioritilor este flexibil, modificndu-se n situaii de risc pentru beneficiar
3. Estimeaz perioada de timp necesar derulrii activitilor
3.1. Perioada de timp este estimat n funcie de capacitile persoanei asistate i obiectivele
activitilor stabilite
3.2. Planificarea este realizat pe termen scurt, mediu i lung
3.3. Perioada de timp este estimat realist, pe baza unei analize atente a datelor ce compun
situaia de rezolvat;
3.4. Elaboreaz un program de activiti flexibil, adaptabil noilor situaii aprute in asistarea
beneficiarului
4. Evaluarea si adaptarea programului activitilor zilnice
4.1. Programul este evaluat si adaptat continuu, n funcie de progresele n recuperare i orice
schimbri n situaia beneficiarului.
4.2.Programul activitilor zilnice este adaptat n funcie de situaiile nou aprute, importante
pentru calitatea vieii beneficiarului.
Pagina 8 din 50
Elemente de competen
Criterii de realizare
1.1. Activitile specifice sunt stabilite n

colaborare cu managerul de caz, specialitii
echipei multidisciplinare, persoana cu handicap i
familia acestuia, pe baza observrii zilnice a
beneficiarului
1.2. Obiectivele activitilor specifice sunt astfel
stabilite nct s asigure att ngrijirea
beneficiarului ct i activitatea, participarea i
recuperarea acesteia.
1.3. Activitile cuprinse n Planul Individualizat
de Servicii sunt respectate cu strictee
2. Ierarhizeaz activitile ce urmeaz 2.1. Ierarhizarea se realizeaz cu atenie avnd n
vedere reducerea dezavantajelor beneficiarului
a fi derulate
2.2. Activitile ce urmeaz a fi derulate sunt
ierarhizate cu promptitudine, imediat dup
stabilirea nevoilor de sprijin ale beneficiarului.
2.3. Activitile sunt ierarhizate n funcie de
trebuinele i vrsta beneficiarului.
2.4. Ierarhizarea prioritilor este flexibil,
modificndu-se n situaii de risc pentru beneficiar
3.1. Perioada de timp este estimat n funcie de
3. Estimeaz perioada de timp
capacitile persoanei asistate i obiectivele
necesar derulrii activitilor
activitilor stabilite
3.2. Planificarea este realizat pe termen scurt,
mediu i lung
3.3. Perioada de timp este estimat realist, pe baza
unei analize atente a datelor ce compun situaia de
rezolvat;
3.4. Elaboreaz un program de activiti flexibil,
adaptabil noilor situaii aprute in asistarea
beneficiarului
4.1. Programul este evaluat si adaptat continuu, n
4. Evaluarea si adaptarea
funcie de progresele n recuperare i orice
programului activitilor zilnice
schimbri n situaia beneficiarului.
4.2.Programul activitilor zilnice este adaptat n
funcie de situaiile nou aprute, importante pentru
calitatea vieii beneficiarului.
1. Stabilete activitile specifice
GAMA DE VARIABILE
Varietatea documentelor oficiale, care conin recomandri pentru persoana cu handicap, luate
n considerare n planificarea activitilor:
- Strategia Naional pentru Protecia, Integrarea i Incluziunea Social a Persoanelor cu
Handicap, n perioada 2006-2013.
- Lege privind protecia i promovarea drepturilor persoanelor cu handicap.
- Standarde minime de calitate pentru serviciile sociale la domiciliu pentru persoane adulte cu
handicap.
- .a.
Pagina 9 din 50
Diversitatea serviciilor de ngrijire i asisten la domiciliu:

a) ngrijire primar (ajutor pentru igiena corporal, mbrcare i dezbrcare,igiena
eliminrilor, hrnire i hidratare, transfer i mobilizare, deplasare n interior, comunicare,
ajutor pentru prepararea i livrarea hranei, efectuarea de cumprturi, activiti de menaj,
administrare i gestionare a bugetului propriu);
b) Asisten n meninerea sntii (supravegherea strii de sntate i respectarea
recomandrilor specialitilor, sesizarea medicului de familie ori de cte ori apar modificri
ale strii de sntate, sprijin n administrarea tratamentelor medicale orale prescrise,
educaie pentru sntate, sprijinirea accesului la asistena medical general i de
specialitate i la asistena tehnic adecvat, la efectuarea controalelor ale strii de sntate
fizic i psihic, nsoirea la programele de educaie sanitar);
Diversitatea serviciilor de recuperare medical i reabilitare:
a) Aciuni i activiti cotidiene de reabilitare/asigurare a autonomiei personale;
b) Servicii de recuperare/reabilitare (kinetoterapie, logopedie, fizioterapie, balneologie,
artterapie, ergoterapie, recuperare prin nvare);
Diversitatea activitilor care vizeaz integrarea / reintegrarea social:
a) Asistarea activitii i participrii beneficiarului n familie i comunitate; pregtire pentru
viaa independent; asistarea i organizarea petrecerii timpului liber;
b) Asistarea integrrii colare i a educaiei permanente;
c) Asistarea integrrii profesionale a persoanei cu handicap;
d) Activiti care sprijin socializarea persoanei cu handicap (adaptarea mediului, facilitarea
comunicrii persoanei cu handicap cu ceilali, informare, cunoaterea de ctre persoana cu
handicap i utilizarea serviciilor comunitii pot, transport, instituii/servicii medicale,
de recuperare, culturale, sportive ).
Diversitatea activitilor care asigur informarea beneficiarului asupra drepturilor
i
obligaiilor lor n calitate de ceteni, supravegherea respectrii drepturilor persoanei cu
handicap i asistarea persoanei cu handicap n obinerea/exercitarea drepturilor.
Domenii care asigur activitatea i participarea beneficiarului (conform Clasificrii
Internaionale a Funcionrii, Dizabilitii i Sntii, O.M.S, 2001):
- Comunicare;
- Mobilitate;
- Autongrijirea
- nvarea i aplicarea cunotinelor;
- Sarcini i solicitri generale
- Viaa de familie
- Interaciuni i relaii interpersonale
- Arii majore de via
- Comunitate, via social i civil
Ghid pentru evaluare
Cunotine:
Pagina 10 din 50
Standardele minime de calitate pentru serviciile sociale la domiciliu pentru persoane adulte
cu handicap
Coninutul Planului Individualizat de Servicii i a capitolelor sale: Program individualizat
de ngrijire; Program individualizat de socializare; Program individualizat de recuperare
Management organizaional
Management al timpului
Abiliti:
-
De comunicare verbal i non-verbal;

De estimare a termenelor;
De analiz i sintez.
La evaluare se vor urmri:

-
Realizarea planificrii n concordan cu Planul Individualizat de Servicii, nevoile de

ngrijire, recuperare, activitate i participare ale beneficiarului;
Capacitatea de a stabili o ierarhizare pertinent a aciunilor specifice;
Capacitatea de a planifica activitile n funcie de prioriti;
Existenta unor planuri de activitate pe termen scurt, mediu si lung;
Pagina 11 din 50
UNITATEA 2
PERFECTIONAREA CONTINU
Descriere
Unitatea se refer la competenta asistentului personal de a-i identifica nevoile de pregtire
profesionala i de a se perfeciona continuu.
1. Identificarea nevoilor de pregtire
1.1. Nivelul de pregtire este autoevaluat periodic.
1.2. Ariile profesionale n care are nevoie de mbuntiri sunt identificate cu obiectivitate.
1.3. Identificarea unor cursuri de formare care s rspund nevoilor sale de pregtire
profesional este solicitat angajatorului atunci cnd este necesar.
1.4. Programarea termenelor pentru pregtirea continu se face n mod realist.
2. Formarea profesionala
2.1 Formarea continu se face n scopul eliminrii punctelor slabe din cunotinele de
specialitate.
2.2. Particip , o dat la 2 ani la instruirea organizat de angajator
2.3. Aplic cunotinele dobndite n timpul instruirii pentru creterea eficienei i calitii
serviciilor acordate beneficiarului
2.4.Formarea profesional se face cu responsabilitate, n scopul recunoaterii capacitilor
profesionale.
3.Studiu individual
3.1. Demersurile pentru mbogirea i completarea cunotinelor sunt iniiate cu
realism.
3.2. Elaborarea planului individual de studiu se realizeaz cu responsabilitate.
3.3. Documentarea permanenta privind noile tehnici de ngrijire i recuperare se face
permanent.
1. Identificarea nevoilor de pregtire
1.1. Nivelul de pregtire este autoevaluat
periodic.
1.2. Ariile profesionale n care are nevoie de
mbuntiri sunt identificate cu obiectivitate.
1.3. Identificarea unor cursuri de formare care s
rspund nevoilor sale de pregtire profesional
este solicitat angajatorului atunci cnd este
necesar.
1.4. Programarea termenelor pentru pregtirea
continu se face n mod realist.
Pagina 12 din 50
2. Formarea profesionala
3.Studiu individual
2.1 Formarea continu se face n scopul

eliminrii punctelor slabe din cunotinele de
specialitate.
2.2. Participa , o data la 2 ani la instruirea
organizata de angajator
2.3. Aplic cunotinele dobndite n timpul
instruirii pentru creterea eficienei i calitii
serviciilor acordate beneficiarului
2.4.Formarea profesional se face cu
responsabilitate, n scopul recunoaterii
capacitilor profesionale.
3.1. Demersurile pentru mbogirea i
completarea cunotinelor sunt iniiate cu
realism.
3.2. Elaborarea planului individual de studiu se
realizeaz cu responsabilitate.
3.3. Documentarea permanenta privind noile
tehnici de ngrijire i recuperare se face
permanent.
GAMA DE VARIABILE
Studiile asistentului personal;
Competentele dobndite anterior angajrii;
Sursele de informare sunt: publicaii de specialitate, materiale referitoare la recuperare,

tehnici de ngrijire specifice, prospecte de produse noi de igienizare, medicamente,
alimente, legislaie, .a.
Modaliti de evaluare:
-
Autoanaliza activitii;
Analiza rezultatelor activitii;
Feed-back de la beneficiar, de la familia acesteia si de la grupul de referin;
Discuii tematice cu ali asisteni personali.
Forme de pregtire:
-
Formal;
Informal;
Vocaional;
Stagii de formare;
Schimburi de experien
Mese rotunde, simpozioane

Cunotine:
-
Metode, mijloace, condiii ale nvrii eficiente;

Modaliti moderne de comunicare;
Noiuni psihopedagogice;
Noiuni metodice;
Scale de autoevaluare;
Pagina 13 din 50
Atitudini :
-
Responsabilitate
Perseverenta
Realism in aprecierea propriei activiti
Sesizarea greelilor
Dorina de perfecionare permanenta
La evaluare se urmresc:
-
Spiritul de observaie analitic n autoaprecierea nivelului de pregtire profesional
Perseveren n ceea ce privete formarea continua
Realism i exigen n evaluarea nevoilor de formare
Capacitatea de adaptare a cunotinelor la particularitile contextului de via al

beneficiarului;
Discernmnt n alegerea formei de pregtire
Spirit practic n implementarea cunotinelor dobndite
Pagina 14 din 50
UNITATEA 3
LUCRUL N ECHIPA MULTIDISCIPLINAR
Descriere
Unitatea se refer la competena necesara asistentului personal de a lucra n echip cu
persoanele implicate n recuperarea i integrarea sociala a beneficiarului.
1. Colaboreaz cu membrii echipei
1.1. Colaboreaz cu managerul de caz, cu membrii echipei interdisciplinare de specialiti, cu
familia persoanei cu handicap, n funcie de particularitile beneficiarului, necesitatea
integrarii sale sociale, scolare / profesionale.
1.2. Apeleaz la membrii echipei n funcie de experienele lor anterioare n rezolvarea unor
cazuri similare.
1.3. Lucreaza cu membrii echipei, cu persoana cu handicap si familia acestuia, in mod activ
dnd dovad de obiectivitate i receptivitate(inclusiv la revizuirea periodic a Planului
Individualizat de Servicii, la ase luni i oricnd este necesar).
2. Particip la stabilirea obiectivelor
2.1. Obiectivele sunt stabilite mpreun cu ceilali membrii ai echipei pe baza cunoaterii
beneficiarului.
2.2. Obiectivele sunt stabilite cu claritate, putnd fi identificate rezultatele ateptate i
termenele de realizare.
2.3. Obiectivele sunt stabilite cu promptitudine, imediat dup studierea amnunit a situaiei
beneficiarului.
3. Faciliteaz schimburile de informaii
3.1. Informeaz echipa de specialiti despre orice modificare a strii psiho-fizice a
beneficiarului.
3.2. Schimburile de informaii sunt facilitate prin meninerea unei legturi permanente ntre
membrii echipei.
3.3. Schimburile de informaii sunt facilitate prin transmiterea datelor ntr-un timp optim.
3.4. Schimburile de informaii sunt facilitate prin comunicarea lor ntr-o form clar,
accesibil.
4. Respect recomandrile specialitilor
4.1. Respectarea recomandrilor specialitilor se realizeaz cu strictee.
4.2. Tehnicile i procedurile recomandate sunt aplicate cu abilitate.
4.3. Recomandrile specialitilor sunt discutate n echip, sub aspectul importanei ce le
prezint pentru sntatea, recuperarea i calitatea vieii persoanei asistate.
Pagina 15 din 50
1. Colaboreaz cu membrii echipei
2. Particip la stabilirea obiectivelor
3. Faciliteaz schimburile de
informaii
4. Respect recomandrile
specialitilor
1.1. Colaboreaz cu managerul de caz, cu membrii
echipei interdisciplinare de specialiti, cu familia
persoanei cu handicap, n funcie de particularitile
beneficiarului, necesitatea integrarii sale sociale,
scolare / profesionale.
1.2. Apeleaz la membrii echipei n funcie de
experienele lor anterioare n rezolvarea unor cazuri
similare.
1.3. Lucreaza cu membrii echipei, cu persoana cu
handicap si familia acestuia, in mod activ dnd
dovad de obiectivitate i receptivitate(inclusiv la
revizuirea periodic a Planului Individualizat de
Servicii, la ase luni i oricnd este necesar).
2.1. Obiectivele sunt stabilite mpreun cu ceilali
membrii ai echipei pe baza cunoaterii beneficiarului.
2.2. Obiectivele sunt stabilite cu claritate, putnd fi
identificate rezultatele ateptate i termenele de
realizare.
2.3. Obiectivele sunt stabilite cu promptitudine,
imediat dup studierea amnunit a situaiei
beneficiarului.
3.1. Informeaz echipa de specialiti despre orice
modificare a strii psiho-fizice a beneficiarului.
3.2. Schimburile de informaii sunt facilitate prin
meninerea unei legturi permanente ntre membrii
echipei.
transmiterea datelor ntr-un timp optim.
comunicarea lor ntr-o form clar, accesibil.
4.1. Respectarea recomandrilor specialitilor se
realizeaz cu strictee.
4.2. Tehnicile i procedurile recomandate sunt aplicate
cu abilitate.
4.3. Recomandrile specialitilor sunt discutate n
echip, sub aspectul importanei ce le prezint
pentru sntatea, recuperarea i calitatea vieii
persoanei asistate.
GAMA DE VARIABILE
Echipa:
Asistentul personal, beneficiarul, membrii familiei beneficiarului, managerul de caz (angajat
al serviciului public de asisten social);
Membrii echipei multidisciplinare, formata din minimum trei specialisti :
- Medic de familie
- Asistent social;
- Psiholog;
- Kinetoterapeut
- Logoped
- Neuropsihiatru;
- Educator; diriginte
Pagina 16 din 50
- Profesorul de sprijin;
- Consilier psiho-pedagogic;
- Medic pediatru;
- Asistent medical
- Psihopedagog
Schimburile de informaii se pot realiza:
- Verbal;
- n scris.
Tipuri de recomandri:
- Recomandrile nscrise n documentele eliberate oficial persoanei cu handicap, n Planul
Personalizat de Servicii, n fiecare din cele trei capitole ale acestuia.
- Recomandri specialitilor:
- Recomandrile medicilor : medic de familie, neuropsihiatru, s.a
- Recomandrile psihologului;
- Recomandrile kinetoterapeutului;
- Recomandrile logopedului;
- Recomandrile cadrelor didactice/psihopedagogului ;
- Recomandrile ergoterapeutului;
- Recomandrile asistentului social.
Cunotine:
-
Tehnici de organizare a muncii n echip;

Informaii necesare respectrii fiecrei recomandri n parte;
Obinuine de ascultare atent i notare;
Deprinderi necesare pentru aplicarea recomandrilor;
Importana respectrii recomandrilor specialitilor;
Noiuni de asisten medicale;
Autonomia beneficiarului i reducerea dependenei;
Recuperare, compensare , educaie.
Abiliti:
-
De comunicare;
De decizie operativ;
Maleabilitate;
De a lucra n echip;
De analiz, sintez i abstractizare.
Decodificarea corect a recomandrilor; solicitarea feedback-ului;
Exactitate n respectarea recomandrilor;
Punctualitate ;
Autoevaluare continu (confruntarea recomandrilor cu propriile competene);

-
Abilitatea de coopera cu managerul de caz, cu persoana cu handicap si familia acestuia,cu

echipa multidisciplinara.
Capacitatea de a colabora cu potenialii specialiti a cror experien anterioar concord cu

particularitile cazului;
Pagina 17 din 50
Capacitatea de a relaiona cu membrii echipei n stabilirea de comun acord a metodelor i

termenelor;
Capacitatea de a stabili graficul ntlnirilor n funcie de particularitile cazului i de

programul specialitilor;
Pagina 18 din 50
UNITATEA 4
ACORDAREA INGRIJIRILOR PRIMARE
Descriere
Unitatea se refer la competenta necesara asistentului personal de a acorda anumite ngrijiri
primare beneficiarului, n vederea satisfacerii trebuinelor sale fundamentale i asigurrii
calitii vieii (igiena corpului si a prilor corpului, igiena defecaiei i urinrii, igiena
menstruaiei; igiena camerei, a lenjeriei, a obiectelor proprii, a ustensilelor, asigurarea
mbracarii/ dezbrcrii, transferului i mobilizarii).
1. Asist beneficiarul n ngrijirile primare
1.1. Asistarea este realizat n funcie de capacitile , performanele i deprinderile
beneficiarului.
1.2. ngrijirile igienice se acorda conform programului si ori de cate ori este nevoie.
1.3 mbrcarea/dezbrcarea este realizat la timp cu ndemnare i grij
1.4. Materialele igienico-sanitare utilizate n ngrijirea corporala sunt adaptate particularitilor
beneficiarului i procurate din timp.
1.5. Dezinfecia materialelor utilizate la igiena beneficiarului i ndeprtarea reziduurilor se
realizeaz prompt, dup utilizare.
2. Asigur condiiile igienice ale spaiului personalizat
2.1. Lenjeria este schimbat periodic/i de cte ori este necesar.
2.2. Pregtirea patului pentru somnul de noapte i de dup amiaz se realizeaz permanent, cu
grij.
2.3. Asigurarea/monitorizarea condiiilor igienico-sanitare din spaiul personalizat se realizeaz
n permanen
1. Asist beneficiarul n ngrijirile 1.1. Asistarea este realizat n funcie de

capacitile , performanele i deprinderile
primare
beneficiarului.
1.2. ngrijirile igienice se acorda conform
programului si ori de cate ori este nevoie.
1.3 mbrcarea/dezbrcarea este realizat la
timp cu ndemnare i grij
1.4. Materialele igienico-sanitare utilizate n
ngrijirea corporala sunt adaptate
particularitilor beneficiarului i procurate
din timp.
1.5. Dezinfecia materialelor utilizate la igiena
beneficiarului i ndeprtarea reziduurilor se
realizeaz prompt, dup utilizare.
2. Asigur condiiile igienice ale 2.1. Lenjeria este schimbat periodic/i de cte
ori este necesar.
spaiului personalizat
Pagina 19 din 50
2.2. Pregtirea patului pentru somnul de noapte

i de dup amiaz se realizeaz permanent, cu
grij.
2.3. Asigurarea/monitorizarea condiiilor
igienico-sanitare din spaiul personalizat se
realizeaz n permanen
GAMA DE VARIABILE
Diversitatea serviciilor de ngrijire primara la domiciliu vizate:
- ajutor pentru igiena corporal, mbrcare i dezbrcare, igiena eliminrilor, hrnire i
hidratare, transfer i mobilizare
Activiti specifice:
-
Splarea gtului i a urechilor;

Splarea prului;
Splarea minilor i ngrijirea unghiilor
Splarea picioarelor i ngrijirea unghiilor;
Baie total, baie parial;
Igiena urinrii;
Igiena defecaiei;
Igiena menstruaiei;
Igiena dentar;
tergerea i uscarea prilor corpului;
mbrcarea i dezbrcarea;
Prevenirea escarelor;
Prevenirea infeciilor;
Efectuarea clismelor;
Splturi vezicale;
Schimbarea sondelor vezicale;
ngrijirea escarelor, a stomelor, fistulelor;
i altele.
Diversitatea dificultilor beneficiarului:

-
De a intra i a iei din cada de baie;

De a face du;
De merge i de a se ntoarce de la toalet;
De a utiliza instalaiile sanitare;
i altele.
Tipuri de afectri ale micrii i mobilitii: ale articulaiilor, ale stabilitii articulaiilor, ale
funciilor muchilor, ale funciilor tonusului muscular, ale funciilor micrii inclusiv controlul
funciilor micrilor voluntare; modificri statice i dinamice
Afectri ale funciilor pielii: formri de cruste, escare, ntrzierea cicatrizrii, transpiraie.
Tipuri de tulburri privind eliminarea prin aparatul renal (urin), aparatul digestiv (scaun),
aparatul genital feminin (menstruaie), aparatul respirator (sput):
Pagina 20 din 50
Persoane cu enurezis/incontinen urinar, incontinen de fecale, diaree, constipaie;

Persoan cu vrsturi;
Hipermenoree, menoragii, hidroree .a.;
Expectoraie n cazuri patologice;
Particularitile beneficiarului:
-
Persoan cu familie sau singur (n acest ultim caz asistentul personal se implic n igiena
locuinei);
De vrst: copii, tineri, aduli, vrstnicii;
De sex;
Deprinderile igienico-sanitare;
Persoana imobilizat la pat;
Orientarea spaial i temporal, raportat la sine i la alte persoane.
Diversitatea materialelor necesare igienei beneficiarului:

-
Plosc, urinare;
Tvie;
Mnui de protecie;
Bare de susinere;
Scaune special amenajate;
Muamale,
Prosoape, absorbante, tampoane, scutece de unica folosin;
Pudr, creme, alifii, spun, ampon, dezinfectante cutanate
Accesoriile patului cuprind: perne, rulouri suluri i altele.

Cunotine i deprinderi:
-
Evaluarea competenei i performanei n aria specific;

Cunotine i deprinderi igienico-sanitare;
Coninutul activitilor implicate de toaleta intim;
Noiuni privind asigurarea/stimularea mobilitii;
Tehnica bii pariale/totale;
Tehnica schimbrii lenjeriei;
Tehnica mbrcrii/dezbrcrii;
Tehnica ngrijirii copilului; adultului; vrstnicului n funcie de tipul de handicap;
Tehnici de transfer si mobilizare.
Atitudini, aptitudini:
-
ndemnare;
Promptitudine;
Empatie;
Corectitudine
Rbdare;
Contiinciozitate
Respect fa de cellalt;
Rapiditatea i mobilitatea micrilor;
inut curat i ngrijit.
Pagina 21 din 50
La evaluare se vor urmri :

-
Capacitatea de a evalua corect gradul de dependena/ competena i performana n aria

specific
Capacitatea de a realiza corect ngrijirile corporale
Respectarea normelor igienico-sanitare.
Capacitate de a stimula efortul propriu al beneficiarului si formarea autonomiei personale
Pagina 22 din 50
UNITATEA 5
ASIGURAREA ALIMENTATIEI SI HRNIRII BENEFICIARULUI
Descriere
Unitatea se refer la competena necesar asistentului personal pentru a satisface trebuinele de
ap i hran ale beneficiarului, corespunztor vrstei, condiiei de sntate, recomandrilor
medicale i capacitii acestuia de a se hrni singur.
1. Stabilete meniul
1.1. Meniul este stabilit n timp util cu respectarea strict a prescripiilor medicale
1.2. Felurile de mncare sunt stabilite pe baza consultrii beneficiarului, avnd n vedere
preferinele acesteia, n limita permis de vrst i diet.
2. Monitorizeaz respectarea meniului i calitatea hranei
2.1. Verificarea procurrii alimentelor necesare i pregtirii la timp a mesei se face cu
responsabilitate.
2.2. Stabilirea msurii n care hrana corespunde meniului, prescripiilor medicale i normelor
igienico-sanitare, se realizeaz cu promptitudine i cu propunerea de msuri concrete
3. Asist/sprijin hrnirea beneficiarului
3.1. Sprijinul necesar hrnirii beneficiarului se acord pe baza evalurii autonomiei personale
n hrnire i a strii de sntate a acestuia
3.2. Asistarea beneficiarului este realizat cu deosebit grij pentru hidratarea acestuia i
administrarea prompt a apei, la cerere.
3.3. Sprijinul necesar n timpul hrnirii, nainte i dup mas se acord cu operativitate.
4. Asigur confortul/starea de bine n timpul mesei
4.1. Masa este aezat innd cont i de criteriile estetice
4.2. Beneficiarul servete masa mpreun cu asistentul personal i/sau ali membrii ai familiei
Pagina 23 din 50
1.1. Meniul este stabilit n timp util cu respectarea

strict a prescripiilor medicale
1.2. Felurile de mncare sunt stabilite pe baza
consultrii beneficiarului, avnd n vedere
preferinele acesteia, n limita permis de vrst i
diet.
2.1. Verificarea procurrii alimentelor necesare i
2. Monitorizeaz respectarea
pregtirii la timp a mesei se face cu responsabilitate.
meniului i calitatea hranei
2.2. Stabilirea msurii n care hrana corespunde
meniului, prescripiilor medicale i normelor
igienico-sanitare, se realizeaz cu promptitudine i
cu propunerea de msuri concrete
3.1. Sprijinul necesar hrnirii beneficiarului se
3. Asist/sprijin hrnirea
acord pe baza evalurii autonomiei personale n
beneficiarului
hrnire i a strii de sntate a acestuia
3.2. Asistarea beneficiarului este realizat cu
deosebit grij pentru hidratarea acestuia i
administrarea prompt a apei, la cerere.
3.3. Sprijinul necesar n timpul hrnirii, nainte i
dup mas se acord cu operativitate.
4. Asigur confortul/starea de bine 4.1. Masa este aezat innd cont i de criteriile
estetice
n timpul mesei
4.2. Beneficiarul servete masa mpreun cu
asistentul personal i/sau ali membrii ai familiei
1. Stabilete meniul
GAMA DE VARIABILE
Tipul de afectare/deficien i diversitatea individual a trebuinelor:
-
Alimentaia persoanei cu HIV/SIDA care are nevoie de supliment de hran;

Alimentaia i reechilibrarea hidroelectrolitic;
Alimentaia persoanei care are nevoie de hran, lichid i/sau pasat;
Alimentaia i hidratarea persoanei cu febr;
Alimentaia persoanei cu parez spastic.
Prezena/absena unor boli ale aparatului digestiv, alergiilor alimentare, diabetului, .a.
Anorexie, disfagii, bulimie, polifagie, polidipsie.
Hidratarea insuficient.
Obiceiuri alimentare, gusturi personale i deprinderi care in de educaie, obinuine,
religie, cultur, venituri
Situaia familial:
-
Persoan care locuiete n familie;

Persoan care locuiete singur (procurarea i prepararea hranei este asigurat de asistentul
personal).
Particularitile persoanei asistate:

-
Persoane care au modificri ale tranzitului intestinal;

Persoane cu dificulti n utilizarea tacmurilor;
Persoane cu dificulti de deplasare la mas;
Pagina 24 din 50
Persoane cu dificulti de efectuare a cumprturilor;

Persoane cu dificulti de preparare a hranei;
Persoanele cu handicap psihic.
Tipuri de regimuri:
-
Hidric, semilichid, dietetic, hipocaloric, renal, hepatic, lactat, lacto-finos, hidrozaharat.
Tipuri de alimentare artificial:

-
Gastrostom, sond gastric sau intestinal, pe cale parenteral, prin clism cu soluii
izotonice, .a.
Hrnirea persoanelor n com;
Hrnirea persoanelor cu tulburri de deglutiie;
Reechilibrare hidro-electrolitic.

Cunotine:
-
Nevoile de hran i ap ale organismului uman;

Stabilirea nevoilor de asistenta n alimentaie;
Dieta alimentara n funcie de patologie
Tehnici de hrnire;
Elemente de estetic;
Prepararea alimentelor/ reetelor alimentare;
Intervenia de urgen n timpul unor accidente produse n timpul hrnirii.
Atitudini, aptitudini, deprinderi

-
Rbdare;
Grij;
Corectitudine, exactitate n aplicarea recomandrilor medicale;
ndemnare;
Respectarea trebuinelor i obiceiurilor beneficiarului i a dietei;
Deprinderi igienico-sanitare; inut curat i ngrijit;
Capacitate de negociere
Deprinderi de aplicare a tehnicilor specifice de administrare a alimentelor i lichidelor
La evaluare se vor urmri :

-
Msura n care respect criteriile de stabilire a meniului
Luarea n considerare a particularitilor beneficiarului n acordarea sprijinului n hrnire;
Antrenarea beneficiarului i a familiei acestuia;
Flexibilizarea interveniei n funcie de situaia familial i gradul de dependen a

beneficiarului;
Monitorizarea preparrii i a calitii hranei
Asigurarea confortului/strii de bine n timpul mesei
Pagina 25 din 50
UNITATEA 6
ADAPTAREA MEDIULUI LA NEVOILE BENEFICIARULUI
Descriere
Unitatea se refera la competenta asistentului personal de a realiza adaptarea mediului i a
spaiului personal la nevoile persoanei asistate.
1. Amenajeaz spaiul beneficiarului
1.1. Spaiul beneficiarului este amenajat n funcie de trebuinele i particularitile
beneficiarului.
1.2. Camera este aleas aa nct s asigure condiii optime pentru persoana asistat.
1.3. Patul este orientat n poziia corespunztoare care l ferete de curent i ofer persoanei
asistate perspectiva asupra ntregii camere.
1.4. Amenajarea camerei faciliteaz ngrijirea i activitatea beneficiarului.
1.5. Amenajarea spaiului ine seama de asigurarea integritii fizice a persoanei asistate, prin
ndeprtarea obiectelor care ar putea-o afecta.
2. Asigur un spaiu personalizat
2.1. Decorarea camerei se realizeaz dup dorinele persoanei asistate.
2.2. Aranjamentul camerei se modific la cererea persoanei asistate sau atunci cnd trebuinele
de ngrijire i recuperare impun aceasta.
2.3 Documentele personale importante sunt pstrate n siguran, n locuri permanent accesibile
beneficiarului.
1. Amenajeaz spaiul beneficiarului
1.1. Spaiul beneficiarului este amenajat n funcie

de trebuinele i particularitile beneficiarului.
1.2. Camera este aleas aa nct s asigure condiii
optime pentru persoana asistat.,
1.3. Patul este orientat n poziia corespunztoare
care l ferete de curent i ofer persoanei asistate
perspectiva asupra ntregii camere.
1.4. Amenajarea camerei faciliteaz ngrijirea i
activitatea beneficiarului.
1.5. Amenajarea spaiului ine seama de asigurarea
integritii fizice a persoanei asistate, prin
ndeprtarea obiectelor care ar putea-o afecta.
2. Asigur un spaiu personalizat
2.1. Decorarea camerei se realizeaz dup dorinele

persoanei asistate.
2.2. Aranjamentul camerei se modific la cererea
persoanei asistate sau atunci cnd trebuinele de
ngrijire i recuperare impun aceasta.
2.3 Documentele personale importante sunt pstrate
n siguran, n locuri permanent accesibile
Pagina 26 din 50
beneficiarului.
GAMA DE VARIABILE
n amenajarea spaiului se va ine cont de:
- Gradul de autonomie/dependen al beneficiarului
- nlturarea neregularitilor terenului;
- Trecerea de la un nivel la altul ;
- Tipuri de limitri ale mobilitii (mobilitate limitat la mprejurimi, redus la fotoliu,
redus la camer, imobilizare la pat);
- Tipul protezrii, prezena sau absena fotoliului rulant, a cadrului de deplasare, .a.
Condiii necesare camerei beneficiarului:
- s poat fi aerisit cu uurin;
- s aib lumin natural;
- s fie accesibilizat pentru a permite deplasarea persoanei asistate la toalet, baie,
buctrie i ieirea din cas.
Obiecte cu risc asupra integritii fizice a persoanei dependente:
- flacoane cu substane chimice, combustibile sau toxice;
- obiecte tioase etc.
Variante pentru accesibilizarea locuinei:
- Bare de sprijin montate pe pereii locuinei i n camera de baie
- Covoare cu textur diferit care avertizeaz nevztorul cu privire la un obstacol, la
prezena unei mobile, a aragazului
- Placa / grtar de lemn peste cad pentru a uura transferul beneficiarului din
cruciorul rulant n baie
- Adaptarea scaunului WC cu ajutorul unui colac special pentru a putea fi folosit de
copil
- Bare de sprijin n jurul toaletei
- Prezena jucriilor n camera copiilor
Cunotine:
- Nevoile fundamentale ale persoanei si importana spaiului/niei de dezvoltare;
- Modaliti de accesibilizare a spaiului;
- Prevenirea accidentelor;
- Adaptarea spaiului n funcie de deficien-incapacitate- handicap;
- Elemente de estetic a mediului ambiant;
Atitudini, aptitudini
- Perseveren;
- Putere de convingere;
- Capacitate de a lua decizii independente
- Capacitate de amenajare a spaiului dup norme estetice i funcionale;
- Capacitatea de a imagina i aplica soluii acceptabile/ieftine de accesibilizare a
spaiului;
- Capacitate de finalizare a proiectului privind accesibilizarea
La evaluare se va urmri :
- Contiinciozitatea cu care i organizeaz asistentul personal activitatea de amenajare
a spaiului;
- Imaginaia i adecvarea de care d dovad asistentul personal la amenajarea spaiului
Pagina 27 din 50
beneficiarului;
- Eficiena soluiilor de reamenajare a spaiului propuse de asistentul personal
Pagina 28 din 50
UNITATEA 7
SUPRAVEGHEREA STRII DE SANATATE A BENEFICIARULUI
Descriere
Unitatea se refera la competenta asistentului personal de a supraveghea, n permanen, starea
de sntate a persoanei asistate si de a semnala orice modificare aprut.
1. Identific schimbrile strii de sntate
1.1. Observarea beneficiarului se realizeaz n permanen, avand in vedere modificari ale
fizionomiei, mimicii, palorii faciesului pentru a surprinde orice schimbri/tulburri n starea de
sntate.
1.2.Schimbrile strii de sntate a beneficiarului se anun cu operativitate familiei si
medicului.
2. Monitorizeaz funciile vitale
2.1. Msurarea parametrilor (temperatura corpului, pulsul, tensiunea arterial) se efectueaz
dup observarea unor schimbri n starea de sntate precum i la cererea beneficiarului.
2.2. Interpretarea valorilor msurate se face prin confruntarea cu valorile normale.
3. Aplic msurile care se impun n cazul abaterii de la valorile normale a parametrilor
msurai
3.1. Anun prompt familia, medicul i / sau salvarea n cazul unor abateri de la valorile
normale a parametrilor strii de sntate.
3.2. Acioneaz cu rapiditate n vederea transportrii beneficiarului ntr-un spital de
urgen, dac starea acestuia este foarte grav.
3.3. Administrarea medicamentelor se realizeaz cu respectarea strict a prescripiilor medicale
4. Asisten n meninerea sntii
4.1. Desfoar activiti de educaie pentru sntate, att n scopul asigurrii unor cunotine
minime i deprinderi igienice, raportat la situaia concret a beneficiarului ct i n vederea
prevenirii/diminurii/eliminrii unor comportamente nedorite (riscuri privind fumatul,
drogurile, viaa sexual neprotejat)
4.2. Sprijinirea accesului beneficiarului la asistena medical general i de specialitate se
realizeaz cu promptitudine, la termenele fixate de specialiti i medicul de familie
4.3. Sprijinirea accesului beneficiarului la asistena tehnic adecvat (ochelari, lucrri
stomatologice, orteze, proteze) se realizeaz n timp util, n toate locaiile necesare, pn la
finalizarea sprijinului.
Pagina 29 din 50
1.1. Observarea beneficiarului se realizeaz n

permanen, avand in vedere modificari ale
fizionomiei, mimicii, palorii faciesului pentru a
surprinde orice schimbri/tulburri n starea de
sntate.
1.2.Schimbrile strii de sntate a beneficiarului
se anun cu operativitate familiei si medicului.
2.1. Msurarea parametrilor (temperatura
2. Monitorizeaz funciile vitale
corpului, pulsul, tensiunea arterial) se efectueaz
dup observarea unor schimbri n starea de
sntate precum i la cererea beneficiarului.
2.2. Interpretarea valorilor msurate se face prin
confruntarea cu valorile normale.
3. Aplic msurile care se impun n 3.1. Anun prompt familia, medicul i / sau
cazul abaterii de la valorile normale a salvarea n cazul unor abateri de la valorile
normale a parametrilor strii de sntate.
parametrilor msurai
3.2. Acioneaz cu rapiditate n vederea
transportrii beneficiarului ntr-un spital de
urgen, dac starea acestuia este foarte grav.
3.3. Administrarea medicamentelor se realizeaz
cu respectarea strict a prescripiilor medicale
4.1. Desfoar activiti de educaie pentru
4. Asisten n meninerea sntii
sntate, att n scopul asigurrii unor cunotine
minime i deprinderi igienice, raportat la situaia
concret a beneficiarului ct i n vederea
prevenirii/diminurii/eliminrii unor
comportamente nedorite (riscuri privind fumatul,
drogurile, viaa sexual neprotejat)
4.2. Sprijinirea accesului beneficiarului la
asistena medical general i de specialitate se
realizeaz cu promptitudine, la termenele fixate
de specialiti i medicul de familie
4.3. Sprijinirea accesului beneficiarului la
asistena tehnic adecvat (ochelari, lucrri
stomatologice, orteze, proteze) se realizeaz n
timp util, n toate locaiile necesare, pn la
finalizarea sprijinului.
1. Identific schimbrile strii de
sntate
GAMA DE VARIABILE
Diversitatea individual a persoanelor cu handicap, avnd n vedere vrsta, nivelul de
dependen, orientarea spaio-temporal, existena/inexistena unor maladii cronice.
Modificrile care indic afectarea funciilor vitale:
-
Modificri ale fizionomiei, mimicii, faciesului;

Alimentaia; refuzul alimentelor sau lichidelor;
Modificri ale ritmului somn-veghe
Modificri n comportament
Dureri;
Pagina 30 din 50
i altele.
Diversitatea activitilor de educai pentru sntate

- Cunotine minime despre igien
- Cunotine despre riscuri privind fumatul, drogurile,viata sexuala neprotejata/dezordonata:
Cunotine i deprinderi
-
Cunoaterea simptomelor de ordin somatic;

Tehnici de utilizare a termometrului, tensiometrului, de luare a pulsului;
Indicatori privind starea de dependen, mobilitate;
Tehnici de ngrijire;
Tehnici de prim ajutor;
Administrarea medicamentelor;
nsuiri psihice, atitudini:

-
Promptitudine;
Spirit de observaie;
Corectitudine;
Grija/precauie n evaluarea i interpretarea datelor;
Respectarea regulilor n monitorizarea funciilor vitale;
Rapiditate in luarea deciziilor;
Atenie distributiva.

-
Capacitate de a face fa unor situaii neprevzute;
Capacitatea de a compara starea prezenta cu cea anterioara a beneficiarului;
Capacitatea de a stabili ajutorul necesar i cine trebuie s-l ofere;
Promptitudinea rapiditatea i hotrrea n solicitarea ajutorului pentru beneficiar;
Urmrirea contiincioas si permanent a funciilor vitale.
Pagina 31 din 50
UNITATEA 8
COMUNICAREA DINTRE ASISTENTUL PERSONAL SI PERSOANA CU
HANDICAP
Descriere
Unitatea se refer la competena asistentului personal de a comunica cu persoana cu handicap,
indiferent de gravitatea deficienei, gsind cele mai potrivite forme de comunicare i cel mai
potrivit stil n vederea identificrii prompte a nevoilor persoanei cu handicap, reducerii izolrii
acesteia i prevenirii depresiei.
1. Identifica capacitile de comunicare a persoanei cu handicap
1.1. Identificarea capacitilor de receptare i producere de mesaje verbale i nonverbale este
realizata cu atenie, n contextul activitii i comunicrii zilnice;
1.2. Funcionalitatea comunicrii este testat in diferite activiti desfurate cu beneficiarul;
1.3. Detectarea preferinelor privind stilul de comunicare se realizeaz pe baza observaiilor
directe.
2. Stabilete modul de comunicare
2.1. Forma de comunicare dominant i limbajele corespunztoare sunt stabilite n funcie de
deficien;
2.2. Creeaz un cod de comunicare mpreun cu persoana cu handicap;
2.3. Formulele de adresare reciproc sunt stabilite de comun acord ntre persoana cu handicap
i asistentul personal;
2.4. Stabilete cele mai potrivite gesturi spre a nu reaminti deficiena;
3. Realizeaz comunicarea
3.1. Comunicarea se realizeaz utiliznd semnele verbale i nonverbale cunoscute i nelese de
persoana cu handicap;
3.2.Limbajul oral nsoete ntotdeauna orice alt form de comunicare;
3.3. Modul de adresare este politicos;
3.4. Comunicarea se realizeaz cu meninerea contactului vizual cu persoana cu handicap;
3.5. Comunicarea are loc pe un ton i cu o mimic care exprim sentimente pozitive i de
ncurajare;
3.6. Comunicarea are loc la o distan stabilit n funcie de deficien i de preferinele
persoanei cu handicap;
3.7.Vorbete direct cu persoana cu handicap i nu prin intermediul altor persoane;
3.8. Transmiterea regulilor i interdiciilor este nsoit de explicaii, pe un ton adecvat;
4. Utilizeaz feed-back-ul
Pagina 32 din 50
4.1. Verifica nelegerea mesajului transmis;

4.2. Utilizeaz feed-back-ul pentru ajustarea/adaptarea comunicrii la particularitile persoanei
asistate;
4.3. Utilizarea feed-back-ului n vederea ncurajrii persoanei cu handicap i a membrilor de
familie pentru fiecare progres nregistrat;
4.5. Feed-back-ul are loc continuu, dup fiecare secven a activitii.
1. Identifica capacitile de
comunicare a persoanei cu
handicap
2. Stabilete modul de comunicare
3. Realizeaz comunicarea
4. Utilizeaz feed-back-ul
1.1. Identificarea capacitilor de receptare i
producere de mesaje verbale i nonverbale este
realizata cu atenie, n contextul activitii i
comunicrii zilnice;
1.2. Funcionalitatea comunicrii este testat in
diferite activiti desfurate cu beneficiarul;
1.3. Detectarea preferinelor privind stilul de
comunicare se realizeaz pe baza observaiilor
directe.
2.1. Forma de comunicare dominant i limbajele
corespunztoare sunt stabilite n funcie de deficien;
2.2. Creeaz un cod de comunicare mpreun cu
2.3. Formulele de adresare reciproc sunt stabilite de
comun acord ntre persoana cu handicap i asistentul
personal;
2.4. Stabilete cele mai potrivite gesturi spre a nu
reaminti deficiena;
3.1. Comunicarea se realizeaz utiliznd semnele
verbale i nonverbale cunoscute i nelese de
3.2.Limbajul oral nsoete ntotdeauna orice alt
form de comunicare;
3.3. Modul de adresare este politicos;
3.4. Comunicarea se realizeaz cu meninerea
contactului vizual cu persoana cu handicap;
3.5. Comunicarea are loc pe un ton i cu o mimic
care exprim sentimente pozitive i de ncurajare;
3.6. Comunicarea are loc la o distan stabilit n
funcie de deficien i de preferinele persoanei cu
handicap;
3.7.Vorbete direct cu persoana cu handicap i nu prin
intermediul altor persoane;
3.8. Transmiterea regulilor i interdiciilor este
nsoit de explicaii, pe un ton adecvat;
4.1. Verifica nelegerea mesajului transmis;
4.2. Utilizeaz feed-back-ul pentru
ajustarea/adaptarea comunicrii la particularitile
persoanei asistate;
4.3. Utilizarea feed-back-ului n vederea ncurajrii
persoanei cu handicap i a membrilor de familie
pentru fiecare progres nregistrat;
4.5. Feed-back-ul are loc continuu, dup fiecare
Pagina 33 din 50
secven a activitii.
GAMA DE VARIABILE
Varietatea deficienelor i a tulburrilor de limbaj:
-
Dislalie, rinolalie, disartrie;

Autism;
Afazie; persoana cu afazie n urma unui accident vascular cerebral;
Tulburri pe fondul handicapurilor senzoriale i ale deficienelor psihice.
Caracteristici particulare ale:

-
Receptrii de mesaje verbale;

Receptrii de mesaje nonverbale;
Vorbirii;
Producerii de mesaje nonverbale;
Capacitaii de a iniia, menine i finaliza o conversaie;
Utilizrii instrumentelor (telefon, computer) i tehnicilor de comunicare;
Lipsa feed-back-ului;
Incapacitatea de a transmite mesaje verbale;
Incapacitatea de a transmite mesaje nonverbale;

Cunotine
-
Tipurile comunicrii - comunicare verbal, paraverbal (prin tonul, ritmul, intensitatea

vocii), nonverbal (prin mimic, gesturi, micri, prin semne olfactive sau cutanate, prin
aciuni, limbaj mimico-gesticular, dactileme);
Specificul comunicrii la diferite categorii de persoane cu handicap;
Factorii care faciliteaz o comunicare eficienta;
Evitarea conflictelor;
Distana intim, personal i social n comunicarea cu persoanele cu handicap (inclusiv
nevztori i persoane cu surdocecitate).
Aptitudini, atitudini
-
Vorbire clar, fluent, precis;

Utilizarea paralimbajelor i comunicrii empatice;
Realizarea i utilizarea pictogramelor;
Rbdare, calm;
Respect fa de interlocutor;
Bunvoin, nelegere.
Pagina 34 din 50

-
Competenele i performanele asistentului personal n comunicarea verbal;
Competenele i performanele asistentului personal n comunicarea nonverbal;
Asigurarea i utilizarea feed-back-ului i adaptarea comunicrii;
Adaptarea comunicrii n funcie de competenele i performanele lingvistice ale persoanei

cu handicap.
Pagina 35 din 50
UNITATEA 9
ASISTAREA ACTIVITII I PARTICIPRII PERSOANEI CU HANDICAP N
FAMILIE I COMUNITATE
Descriere
Unitatea se refer la competena asistentului personal de a antrena i sprijini persoana cu
handicap pentru a desfura activiti zilnice n familie i comunitate. Activitatea presupune
executarea unei sarcini sau aciuni, iar participarea nseamn implicarea n situaii de via,
asemenea celorlali membrii ai comunitii.
1. Asist/sprijin activitile la domiciliu
1.1.Sprijinul se acord n funcie de capacitile, performanele i deprinderile deja formate ale
1.2.Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz cu tact i rbdare, urmrindu-se finalizarea
activitii respective de ctre nsi persoana cu handicap;
1.3. Pregtirea materialelor, uneltelor, jocurilor, ustensilelor necesare i accesibilizarea
spaiului de lucru se realizeaz mpreun cu persoana cu handicap i familia acestuia;
1.4. Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz continuu, cu prevenirea i eliminarea
factorilor de risc n ceea ce privete accidentele;
1.5. Antrenarea mobilitii persoanei cu handicap este realizat cu regularitate;
1.6. Activitile de recuperare se desfoar cu regularitate, prin metodele i tehnicile prescrise.
2. Formeaz deprinderile i obinuinele persoanei cu handicap
2.1. Identificarea deprinderilor i obinuinelor care vor fi formate se realizeaz n timp util,
consultnd persoana cu handicap i familia acestuia;
2.2. Prezentarea modelului/produsului final i a etapelor deprinderii este realizat cu rbdare,
cu suport intuitiv;
2.3. Exersarea fiecrui element al deprinderii de ctre persoana cu handicap este supravegheat
cu rbdare i cu asigurarea intervalului de timp necesar;
2.4. Feed-back-ul are loc continuu, dup fiecare secven a activitii;
2.5. Realizarea feed-back-ului are n vedere att rezultatul parial/final ct i ncurajarea
persoanei cu handicap pentru fiecare progres nregistrat.
3. Asist activitatea i participarea n comunitate
3.1. Asistarea activitii i participrii n comunitate se realizeaz cu respectarea activitilor de
integrare familial i comunitar prevzute n Programul Individualizat de Socializare i a
nevoilor individuale ale beneficiarului
3.2.Sprijinul necesar pentru deplasarea n comunitate este asigurat cu promptitudine;
3.3.Informaiile privind viaa comunitii sunt asigurate n timp util;
3.4.Deciziile persoanei cu handicap n ceea ce privete petrecerea timpului liber sunt
respectate;
Pagina 36 din 50
3.5.Procurarea biletelor pentru participarea la activitile de loisir este asigurat din timp, n
colaborare cu familia;
3.6.Procurarea echipamentului i mijloacelor necesare desfurrii unor antrenamente i
activiti este asigurat n timp util, mpreun cu familia.
1. Asist/sprijin activitile la
domiciliu
2. Formeaz deprinderile i
obinuinele persoanei cu handicap
1.1.Sprijinul se acord n funcie de capacitile,
performanele i deprinderile deja formate ale
1.2.Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz cu
tact i rbdare, urmrindu-se finalizarea activitii
respective de ctre nsi persoana cu handicap;
1.3. Pregtirea materialelor, uneltelor, jocurilor,
ustensilelor necesare i accesibilizarea spaiului de
lucru se realizeaz mpreun cu persoana cu
handicap i familia acestuia;
1.4. Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz
continuu, cu prevenirea i eliminarea factorilor de
risc n ceea ce privete accidentele;
1.5. Antrenarea mobilitii persoanei cu handicap
este realizat cu regularitate;
1.6. Activitile de recuperare se desfoar cu
regularitate, prin metodele i tehnicile prescrise.
2.1. Identificarea deprinderilor i obinuinelor care
vor fi formate se realizeaz n timp util, consultnd
persoana cu handicap i familia acestuia;
2.2. Prezentarea modelului/produsului final i a
etapelor deprinderii este realizat cu rbdare, cu
suport intuitiv;
2.3. Exersarea fiecrui element al deprinderii de
ctre persoana cu handicap este supravegheat cu
rbdare i cu asigurarea intervalului de timp
necesar;
2.4. Feed-back-ul are loc continuu, dup fiecare
secven a activitii;
2.5. Realizarea feed-back-ului are n vedere att
rezultatul parial/final ct i ncurajarea persoanei cu
handicap pentru fiecare progres nregistrat;
3. Asist activitatea i participarea n 3.1. Asistarea activitii i participrii n comunitate

comunitate
se realizeaz cu respectarea activitilor de integrare
familial i comunitar prevzute n Programul
Individualizat de Socializare i a nevoilor
individuale ale beneficiarului
3.2.Sprijinul necesar pentru deplasarea n
comunitate este asigurat cu promptitudine;
3.3.Informaiile privind viaa comunitii sunt
asigurate n timp util;
3.4.Deciziile persoanei cu handicap n ceea ce
Pagina 37 din 50
privete petrecerea timpului liber sunt respectate;

3.5.Procurarea biletelor pentru participarea la
activitile de loisir este asigurat din timp, n
colaborare cu familia;
3.6.Procurarea echipamentului i mijloacelor
necesare desfurrii unor antrenamente i activiti
este asigurat n timp util, mpreun cu familia.
GAMA DE VARIABILE
a)
-
b)
c)
-
Varietatea activitilor, deprinderilor i obinuinelor persoanei cu handicap:

Antrenarea mobilitii (schimbarea i meninerea poziiei corpului, schimbarea locului,
ducerea, deplasarea i manipularea obiectelor, motricitatea fin a minii, folosirea minii i
a braului, mersul i deplasarea, deplasarea cu mijloace de transport);
Autongrijirea (formarea deprinderilor de splat, ters, de mbrcare/dezbrcare,
nclare/desclare, de luare/servire a mesei i altele);
Autogospodrirea (prepararea de mncruri simple sau complexe, efectuarea unor treburi
casnice, ngrijirea unor obiecte de uz casnic, ntreinerea obiectelor personale, asigurarea
ordinii i cureniei n spaiul locuinei, udarea plantelor de apartament, ngrijirea unor
animale, activiti n jurul casei);
Jocul copilului (inclusiv activitatea de mnuire a obiectelor);
Activiti utile cu realizarea unui produs final (esut, cusut, mpletituri, modelaj, activiti
pe calculator, redactare i altele);
Activiti educaionale;
Activiti religioase;
Activiti de timp liber: loto, table, ah, domino, lectur, TV, activiti sportive, activiti
culturale, desen, muzic spectacole de teatru, cinema, excursii, ieiri la iarb verde, dans,
pictur, sculptura, serbri cmpeneti, concerte, expoziii;
Vizite la rude i prieteni.
Diversitatea individual
Tipul handicapului;
Vrsta persoanei cu handicap;
Preocupri culturale, obinuine/preferine;
Predispoziii care pot fi cultivate;
Aptitudinile persoanei cu handicap;
Varietatea rolurilor persoanei cu handicap n activitile de timp liber:
Rol de spectator;
Rol de participant activ, sportiv, membru al unei formaii muzicale, teatrale, al unui cor,
excursionist,.a.;
Creator;
Persoan care se iniiaz ntr-un sport, activitate cultural sau delectativ;
Pagina 38 din 50
d)
e)
-
Varietatea funciilor activitilor de timp liber i ale jocurilor copiilor:

Distractiv delectativ;
Deconectare, relaxare;
Cultural-educative;
Reducere a izolrii;
Recuperare, nvare;
Odihn activ;
Diversitatea nevoilor de consiliere a persoanei cu handicap cu privire la relaiile
interpersonale i viaa de familie:
n vederea ntririi integrrii n familie, n grup (vecini, prieteni), n comunitate;
n vederea alegerii partenerului, vieii intime i ntemeierii propriei familii;
n relaiile formale (cu persoane strine, cu persoane cu autoritate, colegi de serviciu);
Pentru respectarea regulilor i convenienelor sociale.
f)
Varietatea sprijinului de care are nevoie persoana cu handicap:
Procurarea jocurilor, materialelor, uneltelor i altelor;

Amenajarea locului activitii;
Realizarea transportului;
Alegerea sportului recomandat pentru persoane cu un anumit handicap;
Adaptarea mijloacelor (mingi zgomotoase pentru nevztori);
Adaptarea locurilor de joac ( marcarea obstacolelor cu benzi textile, .a.);
Pentru realizarea comunicrii cu alte persoane i interrelaionare.
g) Tipul de handicap i diversitatea nevoilor de sprijin ale beneficiarului:

-
Senzorial;
Mintal;
Psihic;
Fizic;
Somatic;
Nevoi de sprijin n ngrijire, comunicare, deplasare, desfurarea activitilor obinuite
pentru persoanele de vrsta, sexul i comunitatea din care face parte beneficiarul, n
integrarea colar i profesional i respectarea drepturilor beneficiarului

Cunotine
-
Importana activitii ca mod de existen a omului. Activitile umane fundamentale:

comunicarea, nvarea, jocul, munca, creaia;
Scale utilizate n evaluarea msurii n care persoana cu handicap poate desfura anumite
activiti utile
Deprinderi i obinuine. Etapele formrii unei deprinderi;
Nevoile de sprijin:
Adaptarea uneltelor (gherghef, rzboi de esut) i a mediului activitii n raport de
deficiena.
Selectarea i adaptarea jocului i jucriilor.(de exemplu copilul nevztor are nevoie de
jocuri ritmice, muzicale, precum i de jocuri tactile sau cu antrenarea analizatorului
olfactiv, de fixarea figurilor de ah
Adaptarea spaiului de joc. (marcarea limitelor pentru copilul nevztor).
Cunotine privind educaia n familie cu accent pe obiectivele specifice:
Pagina 39 din 50
dobndirea unor informaii minimale (de exemplu: privind identitatea, familia, mediul
nconjurtor, .a.);
dezvoltarea limbajului;
orientare spaial i temporal;
realizarea nvrii perceptive (discriminarea i identificarea formelor, mrimilor, culorilor
n mediul casnic);
dezvoltarea capacitii de explorare;
nvarea semnelor de circulaie i formarea deprinderilor privind circulaia;
educarea/antrenarea unor microoperaii ale gndirii;nsuirea raportului mulime-numrcifr; simple exerciii aritmetice;
formarea unor deprinderi igienico-sanitare i de comportare civilizat;
Funciile timpului liber;
Predispoziii, aptitudini, talent;cultivarea lor la persoana cu handicap;
Exemple de persoane care au reuit n art, cultur, sport;
nsuiri fizice i psihice

-
Bun dispoziie, sociabilitate;

Capacitate de efort pentru a transporta i asista persoana cu handicap pe timpul activitilor;
Capacitate de negociere;
Respect pentru tradiiile i obiceiurile spirituale.
Capacitate de convingere i stimulare a persoanei cu handicap;
Capacitatea organizatoric;
Rbdare;
Atenie distributiv;
Capacitate de consiliere discret;
Respect pentru potenialul persoanei cu handicap (care trebuie stimulat pentru a ncepe i
finaliza diferite activiti);
Respect pentru preferinele persoanei cu handicap n ceea ce privete alegerea unei
activiti de un anumit tip, din mai multe alternative, alegerea locului activitii i stabilirea
timpului de realizare;
Deprinderi
Deprinderi implicate de jocurile, activitile propuse persoanei cu handicap

Capacitatea de a dirija formarea unei deprinderi i de a realiza educaia n familie pe un
coninut minimal
n evaluare se vor urmri:

-
Capacitatea asistentului personal de a propune i organiza o varietate de activiti

necesare dezvoltrii personalitii, recuperrii, integrrii n comunitate, petrecerii
timpului liber n acord cu particularitile i preferinele persoanei cu handicap;
Aptitudinile necesare formrii deprinderilor persoanei cu handicap;
Capacitatea de a asigura mobilitatea i deplasarea persoanei cu handicap;
Capacitatea de a interrelaiona persoana cu handicap cu ali membrii ai comunitii;
Pagina 40 din 50
UNITATEA 10
ASISTAREA INTEGRRII COLARE I A EDUCAIEI PERMANENTE
Descriere
Unitatea se refer la activitatea desfurat de asistentul personal pentru asigurarea educaiei
persoanei cu handicap grav n cadrul sistemului naional de nvmnt i/sau a unor alternative
educaionale.
1. Asist nscrierea copilului cu handicap ntr-o alternativ educaional adecvat
1.1. Solicitarea evalurii copilului cu handicap n vederea integrrii n sistemul de nvmnt
este realizat la momentul potrivit, conform prevederilor legii;
1.2. Informaiile privind competenele i performanele copilului sunt prezentate cu claritate i
profesionalism, specialitilor implicai n evaluarea complex;
1.3. Consiliaz prinii n ceea ce privete respectarea recomandrii de orientare colar i
profesional i nscrierea n coal.
2. Asist colarizarea, pregtirea colar i educaia permanent
2.1. Deplasarea precolarului/ elevului/studentului, adultului la/de la instituia colar se
realizeaz cu punctualitate conform programului acesteia;
2.2. Amenajarea spaiului pentru efectuarea leciilor este realizat mpreun cu familia, cu
respectarea normelor igienice;
2.3. Participarea la supravegherea pregtirii temelor, la edinele cu prinii i la alte activiti
colare/de educatie permanenta(inclusiv la lectii/training-uri), se realizeaz cu acordul
prinilor sau la cererea institutiei scolare.
1. Asist nscrierea copilului cu
handicap ntr-o alternativ
educaional adecvat
2. Asist colarizarea, pregtirea

colar i educaia permanent
1.1. Solicitarea evalurii copilului cu handicap n
vederea integrrii n sistemul de nvmnt este
realizat la momentul potrivit, conform
prevederilor legii;
1.2. Informaiile privind competenele i
performanele copilului sunt prezentate cu
claritate i profesionalism, specialitilor implicai
n evaluarea complex;
1.3. Consiliaz prinii n ceea ce privete
respectarea recomandrii de orientare colar i
profesional i nscrierea n coal.
2.1. Deplasarea precolarului/
elevului/studentului, adultului la/de la instituia
colar se realizeaz cu punctualitate conform
programului acesteia;
2.2. Amenajarea spaiului pentru efectuarea
leciilor este realizat mpreun cu familia, cu
respectarea normelor igienice;
2.3. Participarea la supravegherea pregtirii
temelor, la edinele cu prinii i la alte activiti
Pagina 41 din 50
colare/de educatie permanenta(inclusiv la

lectii/training-uri) , se realizeaz cu acordul
prinilor sau la cererea institutiei scolare.
GAMA DE VARIABILE
Documente care conin recomandri oficiale.
Alternativele educaionale:
-
coal obinuit;
colarizare la domiciliu;
Integrare ntr-o clas/grup cu elevi cu handicap dintr-o coal obinuit;
Integrare individual ntr-o clas obinuit;
coal special;
Centru de zi cu activiti educaionale i/sau de pregtire profesional;
Forme de educatie permanenta.
Cicluri i tipuri de nvmnt:

-
Grdini;
nvmnt primar;
nvmnt gimnazial;
nvmnt liceal;
coli profesionale i de ucenici;
nvmnt superior;
Cursuri de iniiere/recalificare/perfecionare i altele.
Diversitatea handicapului:
-
Senzorial;
Mintal;
Fizic;
Polihandicap;
Autism;
Surdo-cecitate.
Diversitatea problematicii copiilor care au nevoie de prezena asistentului personal n timpul

activitilor educative/precolare/colare/de educaie permanent:
-
Copii cu comportamente autoagresive i agresive

Copii cu autism
Copii cu probleme de igiena eliminrilor
Copii n perioada de acomodare n instituia colar
Copii/aduli care solicit prezena asistentului personal
Alii

Cunotine:
-
Legislative;
Sistemul de orientare colar i profesional; instituii i adrese;
Pagina 42 din 50
Importana educaiei timpurii pentru recuperarea i integrarea social a copilului cu

handicap;
Cerine educative speciale; adaptarea curriculum-ului; adaptarea metodelor i mijloacelor
de nvmnt;
nsuiri psihice, atitudini:

-
Perseveren;
Orientare spre viitor;
Capaciti de comunicare i convingere;
Devotament fa de interesul superior al copilului.

-
Respectarea legislaiei;
Respectarea recomandrilor din documentele oficiale eliberate copilului/adultului cu

handicap;
nscrierea la timp i meninerea n instituiile de nvmnt;
Asigurarea spaiului personalizat i a condiiilor pentru pregtirea leciilor;
nsoirea cu responsabilitate i devotament.
Pagina 43 din 50
UNITATEA 11
ASISTAREA INTEGRRII PROFESIONALE A PERSOANEI CU HANDICAP
Descriere
Unitatea se refer la activitatea desfurata de asistentul personal pentru gsirea unui loc de
munc persoanei cu handicap, pregtirea acesteia pentru obinerea postului i pstrarea locului
de munc.
1. Asist cutarea unui loc de munc
1.1. Consilierea persoanei cu handicap privind importana unei activiti profesionale
remunerate este realizat documentat i cu putere de convingere;
1.2. Stabilirea activitile profesionale, corespunztoare capacitii, competenelor persoanei cu
handicap i situaiei locale este realizat mpreun cu acesta i specialitii;
1.3. Cutarea unui loc de munc/pregtirea pentru demararea propriei afaceri se realizeaz cu
asiduitate, prin obinerea informaiilor i contactarea instituiilor cu funcii n domeniu sau
obinerea autorizaiilor necesare;
1.4. Prezentarea facilitilor pe care angajatorii le au potrivit legii, este realizat documentat i
cu convingere;
1.5. Recomandarea unui anumit loc de munc este realizat n condiiile legii n raport cu
pregtirea i posibilitile fizice i psihice ale persoanei cu handicap i pe baza recomandrilor
medicale.
2. Pregtete persoana cu handicap pentru obinerea locului de munc
2.1. Identific nevoia de sprijin n ceea ce privete redactarea curriculum-ului vitae i a scrisorii
de intenie i acord sprijinul corespunztor;
2.2. Consiliaz persoana cu handicap n ceea ce privete modul de prezentare la
interviu/concurs.
3. Asist relaia persoanei cu handicap cu angajatorul i colegii de munc
3.1. Asist la ncheierea contractului de munc, cu atenie deosebit pentru respectarea
drepturilor persoanei cu handicap i a legislaiei;
3.2. Evaluarea, posibilitii adaptrii locului de munc la nevoile persoanei cu handicap este
realizat mpreun cu aceasta, angajatorul i reprezentantul primriei;
3.3. Consilierea colegilor de munc ai persoanei cu handicap n ceea ce privete importana
unei atitudini de sprijin i nediscriminatorii este realizat cu tact.
4. Sprijin persoana cu handicap pentru meninerea locului de munc
4.1. Deplasarea persoanei cu handicap la/de la locul de munc se realizeaz zilnic cu
punctualitate conform programului angajatorului;
Pagina 44 din 50
4.2. Implicarea n rezolvarea problemelor ce apar la locul de munc se realizeaz prompt avnd
n vedere interesul persoanei cu handicap i respectarea legii;
4.3. Sprijinirea propriei afaceri a persoanei cu handicap se realizeaz permanent, avnd n
vedere asigurarea materiilor prime i desfacerea produselor realizate.
1.1. Consilierea persoanei cu handicap privind

importana unei activiti profesionale
remunerate este realizat documentat i cu
putere de convingere;
1.2. Stabilirea activitile profesionale,
corespunztoare capacitii, competenelor
persoanei cu handicap i situaiei locale este
realizat mpreun cu acesta i specialitii;
1.3. Cutarea unui loc de munc/pregtirea
pentru demararea propriei afaceri se realizeaz
cu asiduitate, prin obinerea informaiilor i
contactarea instituiilor cu funcii n domeniu
sau obinerea autorizaiilor necesare;
1.4. Prezentarea facilitilor pe care angajatorii
le au potrivit legii, este realizat documentat i
cu convingere;
1.5. Recomandarea unui anumit loc de munc
este realizat n condiiile legii n raport cu
pregtirea i posibilitile fizice i psihice ale
persoanei cu handicap i pe baza
recomandrilor medicale.
2.1. Identific nevoia de sprijin n ceea ce
2. Pregtete persoana cu handicap
privete redactarea curriculum-ului vitae i a
pentru obinerea locului de munc
scrisorii de intenie i acord sprijinul
corespunztor;
2.2. Consiliaz persoana cu handicap n ceea ce
privete modul de prezentare la
interviu/concurs.
3. Asist relaia persoanei cu handicap 3.1. Asist la ncheierea contractului de munc,
cu atenie deosebit pentru respectarea
cu angajatorul i colegii de munc
drepturilor persoanei cu handicap i a
legislaiei;
3.2. Evaluarea, posibilitii adaptrii locului de
munc la nevoile persoanei cu handicap este
realizat mpreun cu aceasta, angajatorul i
reprezentantul primriei;
3.3. Consilierea colegilor de munc ai persoanei
cu handicap n ceea ce privete importana unei
atitudini de sprijin i nediscriminatorii este
realizat cu tact.
4.1. Deplasarea persoanei cu handicap la/de la
4. Sprijin persoana cu handicap
locul de munc se realizeaz zilnic cu
pentru meninerea locului de munc
punctualitate conform programului
angajatorului;
4.2. Implicarea n rezolvarea problemelor ce
1. Asist cutarea unui loc de munc
Pagina 45 din 50
apar la locul de munc se realizeaz prompt

avnd n vedere interesul persoanei cu handicap
i respectarea legii;
4.3. Sprijinirea propriei afaceri a persoanei cu
handicap se realizeaz permanent, avnd n
vedere asigurarea materiilor prime i desfacerea
produselor realizate.
GAMA DE VARIABILE
Tipul i gradul de handicap;
Mediul de reziden urban/rural;
Nevoile de sprijin pentru:
-
Cutarea locului de munc;

Obinerea locului de munc sau demararea propriei afaceri pe piaa liber a forei de
munc;
Deplasarea la locul de munc;
Amenajarea locului de munc;
Meninerea locului de munc (inclusiv sprijin psihologic);
Modaliti de angajare:
-
Angajare cu norm ntreag;

Angajare cu fraciune de norm;
Lucru pe cont propriu;
Loc de munc neremunerat (munc voluntar, realizarea unor sarcini n folosul comunitii,
a unui grup religios, a unei instituii).
Locuri de munc
-
Angajare de ctre persoane fizice sau juridice care angajeaz personal salariat pe baza unui
contract individual de munc, pe piaa liber a muncii;
Locuri de munc protejate prevzute de lege;
Munc la domiciliu;
Uniti protejate.

Cunotine:
-
Tipuri de suport la locul de munc;

Legislative;
Cunoaterea instituiilor implicate pe piaa muncii i a formelor de sprijin pentru persoanele
cu handicap;
Informaii privind sursele de prezentare a locurilor de munc;
Cunotine referitoare la ntocmirea unui CV (curriculum vitae) a unei scrisori de intenii;
Aptitudini:
-
Capaciti de comunicare i de convingere;

Capacitatea de a gsi soluia adecvat pentru angajarea n munc pe termen lung;
Aptitudini fizice;
Pagina 46 din 50
Capacitatea de a analiza critic i de a evalua diferite oferte alternative;

Vorbire clar, fluent, precis.
nsuiri psihice, atitudini

-
Perseveren;
Calm;
Orientare spre viitor;
La evaluare se va urmri:
-
Cunoaterea locurilor de munca vacante existente in comunitate si a instituiilor care pot

sprijinii integrarea profesionala;
Cunoaterea facilitilor legale asigurate angajatorului;
Capacitatea de convingere in combaterea discriminrii persoanei cu handicap.
Pagina 47 din 50
UNITATEA 12
SUPRAVEGHEREA RESPECTARII DREPTURILOR PERSOANEI CU HANDICAP
Descriere
Unitatea prezint competenele asistentului personal necesare pentru a sprijini protecia i
promovarea drepturilor i libertilor fundamentale ale persoanei cu handicap n calitate de
cetean i a celor asigurate prin legislaia privind protecia, integrarea i incluziunea social a
persoanei cu handicap.
1. Informeaz persoana cu handicap cu privire la drepturile i obligaiile sale legale
1.1 Informarea este cuprinztoare, avnd n vedere toate categoriile de drepturi i obligaii,
precum si Codul drepturilor beneficiarilor
1.2. Informaiile cu privire la drepturile i obligaiile asigurate prin sistemul de protecie social
sunt permanent actualizate.
2. Asist persoana cu handicap n relaiile cu autoritile
2.1. Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz cu perseveren pn la asigurarea
drepturilor prevzute de lege;
2.2 Orice modificare survenit n starea fizic, psihic sau social a persoanei cu handicap de
natur s modifice acordarea drepturilor sau accesibilitilor prevzute de lege este sesizata
prompt autoritilor publice locale ;
2.3. n orice situaie de risc major pentru viaa i integritatea persoanei sunt anunate urgent
organele competente.
3. Sprijin persoana cu handicap n protecia i exercitarea drepturilor sale
3.1 nsoirea persoanei cu handicap pentru obinerea i exercitarea drepturilor sale este realizat
n timp util;
3.2. Sprijinirea persoanei este realizat cu respectarea confidenialitii informaiei;
1. Informeaz persoana cu handicap 1.1 Informarea este cuprinztoare, avnd n

cu privire la drepturile i obligaiile vedere toate categoriile de drepturi i obligaii,
precum si Codul drepturilor beneficiarilor
sale legale
1.2. Informaiile cu privire la drepturile i
obligaiile asigurate prin sistemul de protecie
social sunt permanent actualizate.
2.1. Asistarea persoanei cu handicap se realizeaz
2. Asist persoana cu handicap n
cu perseveren pn la asigurarea drepturilor
relaiile cu autoritile
prevzute de lege;
2.2 Orice modificare survenit n starea fizic,
Pagina 48 din 50
psihic sau social a persoanei cu handicap de

natur s modifice acordarea drepturilor sau
accesibilitilor prevzute de lege este sesizata
prompt autoritilor publice locale ;
2.3. n orice situaie de risc major pentru viaa i
integritatea persoanei sunt anunate urgent
organele competente.
3. Sprijin persoana cu handicap n 3.1 nsoirea persoanei cu handicap pentru
protecia i exercitarea drepturilor obinerea i exercitarea drepturilor sale este
realizat n timp util;
sale
3.2. Sprijinirea persoanei este realizat cu
respectarea confidenialitii informaiei;
GAMA DE VARIABILE
Drepturile nscrise n Constituia Romniei, documentele Uniunii Europene i ONU, Codul
drepturilor beneficiarilor
Categorii de drepturi:
-
Drepturi civile i politice;

Drepturi economice, sociale i culturale;
Dreptul umanitar;
Drepturi n curs de formare.
Diversitatea situaiilor care solicit sprijinul asistentului personal:

-
Participarea la activitile asociaiilor i fundaiilor;

Exercitarea dreptului de vot;
Participarea la activitatea sindical;
Exercitarea dreptului la libertatea cuvntului;
Neacordarea la timp a drepturilor asigurate prin protecia special;
Situaiile de abuz i neglijen;
nclcarea i periclitarea dreptului la proprietate;
Nerespectarea principiului: Resursa asigurat potrivit legii urmeaz persoana cu
handicap;
Bariere existente n mediu, .a.

Cunotine:
-
Drepturile Omului nscrise Declaraia Universal a Drepturilor Omului, Constituia

Romniei, Convenia European a Drepturilor Omului, legislaia privind protecia,
integrarea i incluziunea social a persoanei cu handicap, Codul drepturilor beneficiarilor ;
Obligaiile persoanelor cu handicap nscrise n legislaie;
Dimensiunea individual a Drepturilor Omului;
Universalitatea, indivizibilitatea i interdependena Drepturilor omului (interesul superior al
persoanei cu handicap este asigurat, atunci cnd toate drepturile sale sunt respectate);
Regulile standard privind egalizarea anselor pentru persoanele cu handicap.
Pagina 49 din 50
Atitudini, nsuiri psihice, capaciti:

-
Responsabilitate, calm, perseveren;

Redactarea unei cereri ctre autoriti;
La evaluare se va urmri:
-
Promptitudinea identificrii nclcrii drepturilor;
Cunoaterea drepturilor libertilor fundamentale i a obligaiilor persoanei cu

handicap;
Perseveren n dobndirea i asigurarea exercitrii drepturilor.
Pagina 50 din 50

Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

C.

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Domeniul : Sntate, igien, servicii sociale

Cod COR : 513304

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Iniiatorul proiectului de revizie:

Coordonator de revizie: Prof.univ.dr. Verginia Creu - Institutul Naional pentru

Membrii echipei de revizie:

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Planificarea in timp a activitilor

Lucrul n echip multidisciplinara

Acordarea ngrijirilor primare

Asigurarea alimentaiei i hrnirii beneficiarului

Adaptarea mediului la nevoile beneficiarului

Supravegherea strii de sntate a beneficiarului

Asistarea activitii i participrii persoanei cu

Asistarea integrrii colare i a educaiei

Asistarea integrrii profesionale a persoanei cu

Supravegherea respectrii drepturilor persoanei

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

1.1. Activitile specifice sunt stabilite n

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Diversitatea serviciilor de ngrijire i asisten la domiciliu:

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

De comunicare verbal i non-verbal;

La evaluare se vor urmri:

Realizarea planificrii n concordan cu Planul Individualizat de Servicii, nevoile de

Capacitatea de a stabili o ierarhizare pertinent a aciunilor specifice;

Capacitatea de a planifica activitile n funcie de prioriti;

Existenta unor planuri de activitate pe termen scurt, mediu si lung;

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

2.1 Formarea continu se face n scopul

Studiile asistentului personal;

Competentele dobndite anterior angajrii;

Sursele de informare sunt: publicaii de specialitate, materiale referitoare la recuperare,

Ghid pentru evaluare

Metode, mijloace, condiii ale nvrii eficiente;

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Spiritul de observaie analitic n autoaprecierea nivelului de pregtire profesional

Perseveren n ceea ce privete formarea continua

Realism i exigen n evaluarea nevoilor de formare

Capacitatea de adaptare a cunotinelor la particularitile contextului de via al

Discernmnt n alegerea formei de pregtire

Spirit practic n implementarea cunotinelor dobndite

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

2. Particip la stabilirea obiectivelor

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Tehnici de organizare a muncii n echip;

La evaluare se vor urmri:

Abilitatea de coopera cu managerul de caz, cu persoana cu handicap si familia acestuia,cu

Capacitatea de a colabora cu potenialii specialiti a cror experien anterioar concord cu

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Capacitatea de a relaiona cu membrii echipei n stabilirea de comun acord a metodelor i

Capacitatea de a stabili graficul ntlnirilor n funcie de particularitile cazului i de

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

1. Asist beneficiarul n ngrijirile 1.1. Asistarea este realizat n funcie de

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

2.2. Pregtirea patului pentru somnul de noapte