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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais 1

Aurlia Barbosa de Medeiros2, Maria Jos da Silva Lemes Mendona 3


Glucia Loureno de Sousa4, Itamar Pereira de Oliveira 5

Resumo: O objetivo deste artigo destacar o debate, a discusso acerca de um possvel dilogo entre a
Educao Escolar (EE) e a Educao Ambiental (EA). Trata-se de compreendermos que os professores devem
empenhar-se na busca da melhoria do planeta mediante a busca pela melhoria da qualidade de vida e pelas
melhores condies ambientais via campo da Educao Ambiental. Entende-se que a Educao Ambiental pode
mudar hbitos, transformar a situao do planeta terra e proporcionar uma melhor qualidade de vida para as
pessoas. E isso, s se far com uma prtica de educao ambiental, onde cada indivduo sinta-se responsvel em
fazer algo para conter o avano da degradao ambiental. Foram considerados vrios aspectos educacionais e
ambientais com a finalidade de discutir os pontos relativos implementao da EA em EE, com uma nfase
maior em valores como cooperao, igualdade de direitos, autonomia, democracia e participao. Desse modo,
o aluno se disponibiliza a aprender com o prprio ambiente em sala de aula mediado pelo docente que deve
relacionar o contedo ministrado questes do cotidiano dos discente. As oficinas devem se desenvolver
apoiadas nas vivncias dos alunos e dos fenmenos que ocorrem a sua volta, buscando encaminh-los com o
auxilio dos conceitos cientficos pertinentes. Enfim, a educao ambiental desperta no discente a conscincia de
preservao e de cidadania. O ser humano deve passar a entender, desde cedo, precisa cuidar, preservar e que o
futuro depende do equilbrio entre homem e natureza e do uso racional dos recursos naturais. O ambiente onde
o ser humano habita deve estar em equilbrio com o lugar onde se vive. E assim, o educador, deve ensinar ao
discente, da forma mais simples possvel, uma os elementos necessrios ao aprendizado das questes
ambientais.
Palavras chaves: educao ambiental, meio ambiente, escola, conscientizao.

The importance of environmental education in School inicial series


Abstract: The scientific work objective is to detach the debate, the quarrel concerning a possible dialogue
between School Education (EE) and Environmental Education (EA). The search for the quality of live
improvement and for the best ambient conditions, and reflecting on this, the professors must pledge in the
search of the planet improvement. The Ambient Education can change many habits, transform the situation of
the land and provide one better life quality. And this, will only become as an educational ambient in practical
activity, where each individual feels itself responsible in making something to contain the ambient degradation
advance. Some educational and ambient aspects with the purpose to argue the relative points to the
implementation of the EA in EE, with a bigger emphasis in values had been considered as cooperation, equality
of rights, autonomy, democracy and participation. Where the pupil become able to learn, as in class ambient in
must be on the content given to daily questions of learning. The workshops must be developed supported in the
experiences of pupils and of the phenomena that occur around of human being, searching to direct the pupil to
know pertinent scientific concepts. At last, the awaken ambient education is, in the learningthe citizenship and
preservation conscience. The human being must start to understand, since early, that is necessary to take care
1

Trabalho de concluso de curso de Especializao em Docncia Universitria como exigncia parcial da Faculdade Montes Belos FMB.
2
Pedagoga do Colgio ISU e da Escola Municipal Professor Antnio Hungria.
3
Engenheira Agrnoma, profissional em assistncia tcnica, autnoma.
4
Pedagoga da Escola Municipal Professora Clia Ricardo Domingues de Arajo.
5
Professor PhD, Orientador da FMB.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

of, to preserve and that the future depends on the balance between man and nature and on the rational use the
natural resources. The environment where the human being inhabits must be in balance with all that encircles
the place where the man lives. E thus, the educator, must pass to the learning of possible simpler form a
communication where occur a mutual learning between educator and educating.
Key words: ambient education, awareness, environment, school.
1. Introduo

meio ambiente nem tampouco os problemas que ele


enfrenta e se a criana for questionada, por exemplo,

A educao ambiental deve ser um processo


contnuo e permanente, iniciando em nvel prescolar e estendendo-se por todas as etapas da
educao formal ou informal.
M. Guimares

de onde vem o leite, bem provvel que ela responda


que vem da caixinha. Diante disso, Alves (1999) diz
que: h crianas que nunca viram uma galinha de
verdade, nunca sentiram o cheiro de um pinheiro,

Pode-se entender que a educao ambiental

nunca ouviram o canto do pintassilgo e no tem prazer

um processo pelo qual o educando comea a obter

em brincar com a terra. Pensam que a terra sujeira.

conhecimentos acerca das questes ambientais, onde

No sabem que terra vida.

ele passa a ter uma nova viso sobre o meio ambiente,

A cada dia que passa a questo ambiental tem

sendo um agente transformador em relao

sido considerada como um fato que precisa ser

conservao ambiental.

trabalhada com toda sociedade e principalmente nas

As questes ambientais esto cada vez mais

escolas, pois as crianas bem informadas sobre os

presentes no cotidiano da sociedade, contudo, a

problemas

educao ambiental essencial em todos os nveis dos

preocupadas com o meio ambiente, alm do que elas

processos educativos e em especial nos anos iniciais

vo

da escolarizao, j que mais fcil conscientizar as

obtiveram na escola sobre as questes ambientais em

crianas sobre as questes ambientais do que os

sua casa, famlia e vizinhos.

adultos.

ser

ambientais

vo

ser

adultas

mais

transmissoras dos conhecimentos que

As instituies de ensino j esto conscientes

Com o mundo cada vez mais globalizado, com

que precisam trabalhar a problemtica ambiental e

a sociedade to violenta e com o acelerado

muitas iniciativas tem sido desenvolvida em torno

crescimento das cidades que substituem os espaos

desta questo, onde j foi incorporada a temtica do

verdes pelo concreto, vem diminuindo o contato

meio ambiente nos sistemas de ensino como tema

direto da criana com todos os elementos da natureza.

transversal dos currculos escolares, permeando toda

Nesse paradigma a cada dia que passa as crianas

prtica educacional.

passam a ter espaos cada vez mais restritos para o

A educao ambiental nas escolas contribui

contato com os elementos do ambiente e ento as

para a formao de cidados conscientes, aptos para

crianas esto sendo obrigadas a ficarem trancadas em

decidirem e atuarem na realidade socioambiental de

casa tendo como fonte de lazer o uso das tecnologias,

um modo comprometido com a vida, com o bem-estar

que na maioria das vezes, elas no sabem o que o

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

de cada um e da sociedade. Para isso, importante

posies relacionadas com os valores referentes sua

que, mais do que informaes e conceitos, a escola se

proteo e melhoria.

disponha a trabalhar com atitudes, com formao de

No entanto, a figura do professor diante de

valores e com mais aes prticas do que tericas para

seus alunos deve ser um instrumento de ao para a

que o aluno possa aprender a amar, respeitar e praticar

conscientizao deles educando-os de forma correta

aes voltadas conservao ambiental.

desde a conservao da limpeza da sala de aula at a

A escola o lugar onde o aluno ir dar


seqncia ao seu processo de socializao, no entanto,

preservao do meio em que comunidade escolar est


inserida na sociedade.

comportamentos ambientalmente corretos devem ser


aprendidos na prtica, no decorrer da vida escolar com

2. Reviso bibliogrfica

o intuito de contribuir para a formao de cidados


responsveis, contudo a escola deve oferecer a seus
alunos

os

contedos

ambientais

de

forma

contextualizada com sua realidade.

Sabe-se que a EA (Educao Ambiental)


surgiu como resposta s necessidades que no
estavam sendo completamente correspondidas pela

O trabalho com o meio ambiente nas escolas

educao formal. Em outras palavras, a educao

traz a ela a necessidade de estar preparada para

deveria incluir valores, capacidades, conhecimentos,

trabalhar esse tema e junto aos professores adquirir

responsabilidades e aspectos que promovam o

conhecimentos

possa

progresso das relaes ticas entre as pessoas, seres

desenvolver um bom trabalho com os alunos. Os

vivos e a vida no planeta. No entanto, o problema do

professores tm o papel de ser o mediador das

descuido com o meio ambiente, uma das questes

questes ambientais, mas isso no significa que ele

sociais que tem deixado a humanidade preocupada,

deve saber tudo sobre o meio ambiente para

por isso talvez, seja um dos fatores, mais importante,

desenvolver um trabalho de qualidade com seus

a ser estudado nas escolas, porque tem haver com o

alunos, mas que ele esteja preparado e disposto a ir

futuro da humanidade e com a existncia do planeta.

busca de conhecimentos e informaes e transmitir

Segundo a UNESCO (2005, p. 44), Educao

aos alunos a noo de que o processo de construo

ambiental uma disciplina bem estabelecida que

de conhecimentos constante. Para isso o professor

enfatiza a relao dos homens com o ambiente

precisa

natural, as formas de conserv-lo, preserv-lo e de

buscar

informaes

junto

com

os

para

que

discentes

mais

informaes, com o objetivo de desenvolver neles

administrar seus recursos adequadamente.

uma postura crtica diante da realidade ambiental e de

Assim, incluindo a EA na escola pode-se preparar o

construrem uma conscincia global das questes

indivduo para exercer sua cidadania, possibilitando a

relativas ao meio ambiente para que possam assumir

ele uma participao efetiva nos processos sociais,


culturais,

polticos

econmicos

relativos

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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

preservao do verde no nosso planeta, que se

diverge do que determina a lei. A temtica ambiental,

encontram de certa forma em crise, precisando de

em muitas instituies de ensino, abordada nas

recuperao urgente. O incio do processo de

disciplinas de Geografia e Cincias, quando na

conscientizao, de que o meio ambiente solicita o

verdade, deveria ser trabalhada em todas as matrias

entendimento e a reflexo de uma condio bsica

ministradas em sala de aula. O carter integrador do

para a convivncia humana. A EA tem muito a

meio ambiente acaba permanecendo na teoria, o que

contribuir no sentido de construir relaes e

vem reforar a idia antropocntrica de grande parte

proporcionar

diversas

da sociedade: o homem no faz parte do meio

disciplinas. Este intercmbio depende exclusivamente

ambiente, ele est fora do mesmo, muitas vezes

da vontade dos docentes em participarem deste

considera-se algo superior.

intercmbios

entre

as

processo, e que esta vontade dificilmente acontece


sem haver uma orientao e um preparo.

3. Histrico sobre a educao ambiental

A EA busca assegurar que o futuro do planeta


esteja equilibrado no que se refere a natureza. A sua

De acordo com a literatura, a primeira grande

Poltica Nacional tem como um de seus princpios o

catstrofe ambiental viria a acontecer em 1952,

pluralismo de idias e concepes pedaggicas na

quando o ar densamente poludo de Londres provocou

lei

a morte de 1600 pessoas. Desencadeou-se assim a

determina que a EA no seja trabalhada na forma de

preocupao no s da Inglaterra, mas de vrios

disciplina especifica, mas que permeie o currculo das

pases com relao qualidade ambiental.

perspectiva

disciplinas.

da

interdisciplinaridade.

Deve

ter

na

Esta

perspectiva

da

Na dcada de 60, surgiram manifestaes

transversalidade a estratgia metodolgica, o que tem

populares no Brasil e no mundo, a respeito de

se revelado um desafio que as escolas vm

revelaes

enfrentando com muitas dificuldades, seja pelo

desconhecidos e os brasileiros comearam a se

programa estritamente fechado em seus contedos e

organizar e lutar para proteger o meio ambiente, o que

carga horria, seja pelo pouco interesse, por parte dos

foi mais aguado, no s no Brasil, mas em todo o

professores, em atividades diferentes do binmio

mundo

quadro-giz.

Silenciosa da jornalista americana Rachel Carson,

de

pelo

danos

ambientais

lanamento

do

livro

at

ento

Primavera

Portanto, os PCNs (Parmetros curriculares

que se tornou um clssico na histria do movimento

nacionais) vm fortalecer para os professores a

ambientalista mundial, desencadeando uma grande

importncia de se trabalhar a EA como forma de

inquietao internacional e suscitando discusses nos

transformao da conscientizao dos indivduos,

diversos pases.

sendo uma forma de integrar as diversas reas do

O termo Environmental Education (Educao

conhecimento. Porm em nosso pas a realidade

Ambiental) surgiu em maro de 1965, durante a

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

Conferncia em Educao na Universidade Keele,

Os Ministrios do Ambiente, da Educao, da

Gr-Bretanha. Na ocasio, foi aceito que a educao

Cultura e da Cincia e Tecnologia, no ano de 1992,

ambiental devesse se tornar parte essencial da

instituram o PRONEA - Programa Nacional de

educao de todos os cidados e seria vista como

Educao Ambiental. E o IBAMA, como responsvel

sendo essencialmente

pelo cumprimento de suas determinaes e na

conservao ou ecologia

aplicada.

qualidade de executor da poltica nacional de meio

No Brasil, a constituio de 1988 introduziu,

ambiente, elaborou diretrizes pela implementao do

pela primeira vez na histria do pas, um captulo

PRONEA. Assim, incluiu a educao ambiental no

especfico sobre o meio ambiente, considerando-o

processo de gesto ambiental, o que a torna presente

como um bem comum do povo e essencial sadia

em quase todas reas de atuao (IBAMA,1998).

qualidade de vida, impondo ao poder pblico e a

Em 1997, o Ministrio da Educao elaborou uma

coletividade o dever de preserv-lo para as geraes

nova proposta curricular, denominada de Parmetros

presentes e futuras.

Curriculares Nacionais PCNs, onde o meio

O Brasil no est alheio a importncia da

ambiente passa a ser um tema transversal nos

educao ambiental. No ano de 1992, foi realizado no

currculos bsicos do ensino fundamental, isto , de

Rio de Janeiro a Conferncia das Naes Unidas

1 a 8 sries.

sobre o meio ambiente e desenvolvimento (Unced ou

De fato, em abril de 1999, com a lei n

Earth Sumit), tambm conhecida como Rio-92. E

9795/99, que veio o reconhecimento da importncia

nesse perodo foi elaborado um documento chamado

da educao ambiental, reconhecida e oficializada

Tratado de Educao Ambiental para Sociedades

como rea essencial e permanente em todo processo

Sustentveis e Responsabilidade Global. Neste

educacional. Essa lei surgiu embasada no artigo 225,

documento ficou estabelecido que a educao

inciso VI da Constituio Federal de 1988. Segundo

ambiental deve ter como base o pensamento crtico e

essa lei a EA tem que ser trabalhada dentro e fora da

inovador, em qualquer tempo e lugar em seu modo

escola, mas no deve ser uma disciplina, porque perde

formal, no formal e informal, promovendo a

o seu carter interdisciplinar.

transformao e a construo da sociedade. Alm de

Segundo especialistas da rea, Uma relao

reconhecer que a Educao Ambiental deve ajudar a

harmnica e tica do homem com o seu ambiente,

desenvolver uma conscincia tica sobre todas as

tendo a conservao e melhoria das condies

formas de vida com as quais o ser humano se

ambientais como tema, pode ser desenvolvida desde a

compartilhamos neste planeta, respeitando seus ciclos

infncia at a fase adulta atravs da educao formal e

vitais e impondo limites explorao dessas formas

informal.

de vida pelos seres humanos (WWF/ECOPRESS,


2000, p. 22 e 24).

A apresentao de temas ambientais no ensino


primrio deveria se fazer com nfase em uma
perspectiva de educao geral, dentro do marco,
por exemplo, das atividades de iniciao e junto
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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

com as atividades dedicadas lngua materna,


matemtica ou a expresso corporal e artstica. O
estudo do meio ambiente deve recorrer aos
sentidos das crianas (percepo do espao, das
formas, das distncias e das cores), e fazer parte
das visitas e jogos. O estudo do entorno imediato
do aluno (casa, escola, caminho entre ambos)
reveste-se de muita importncia (DIAS, 1992).

Portanto, em sala de aula o docente deve ligar


o contedo ministrado s questes do cotidiano das
crianas. As oficinas devem se desenvolver apoiadas
nas vivncias dos alunos e dos fenmenos que
ocorrem a sua volta, buscando encaminh-los com o
auxilio dos conceitos cientficos pertinentes.
Enfim, a educao ambiental na infncia
desperta na criana a conscincia de preservao e de
cidadania. A criana passa a entender, desde cedo, que
precisa cuidar, preservar e que o futuro depende do
equilbrio entre homem e natureza e do uso racional
dos recursos naturais.

4. Ensino nas sries iniciais

O ambiente escolar um dos primeiros passos


para a conscientizao dos futuros cidados para com
o meio ambiente, por isso a EA introduzida em
todos os contedos (interdisciplinar) relacionando o
ser humano com a natureza. A insero da EA na
formao de jovens pode ser uma forma de
sensibilizar os educandos para um convvio mais
saudvel com a natureza. Este tema deve ser
trabalhado com grande freqncia na escola, porque
um lugar por onde passam os futuros cidados, ou que
pelo menos deveriam passar e quando se criana,
tem mais facilidade para aprender. Antes, de pensar
que os problemas ambientais esto to distantes do

homem que muito bom que se passe a observar com


mais ateno o ambiente que o cerca.
Segundo Segura (2001, p. 21):
A escola foi um dos primeiros espaos a absorver
esse processo de ambientalizao da sociedade,
recebendo a sua cota de responsabilidade para
melhorar a qualidade de vida da populao, por
meio de informao e conscientizao.

Para conscientizar um grupo, primeiro preciso


delimitar o que se quer e o que deseja alcanar. Para
que o interesse desperte no aluno, necessrio que o
professor utilize a bagagem de conhecimentos
trazidos de casa pelos alunos, como dizia Freire
(1987), assim levando-o a perceber que o problema
ambiental esta mais perto de todos, do que se imagina.
Em seguida, explicar que os impactos ambientais
existentes no mundo, atinge todos os seres vivos, por
causa, das atitudes de alguns que pensam que somente
eles no adiantam tentar preservar o planeta. A partir
do momento em que o indivduo perceber a existncia
de um todo, deixar de lado a existncia nica e
comear a notar a presena do outro, o planeta vai
caminhar para o equilbrio natural.
J tem muitos educadores trabalhando esse
tema de forma bem simples com seus alunos,
reflorestando os seus quintais, o jardim da escola,
como tem ocorrido no municpio de Firminpolis.
Principalmente ensinando que preservar o meio
ambiente preparar um mundo melhor para a
humanidade do futuro e proteg-la dos equvocos
cometidos no passado, colocando o homem como a
figura central dos acontecimentos da vida. pensar
com inteligncia e colaborar com a natureza para que
o ser humano possa viver harmonicamente e aprender
com o prximo no magnfico cenrio natural que lhe
foi presenteado. Entende - se que esse objetivo pode
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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

ser conquistado com o auxilio da educao que pode


ser

uma

maneira possvel responsabilidade, principalmente

desenvolvimento sustentvel. Mas ela no deve ser

em tentar mostrar aos outros que no nenhum ser vivo

restrita aos bancos escolares, seno alcanar o

est isolado e, ou melhor encontra se acompanhados

ambiente familiar e o do trabalho. Deve ser muito

com ela e por ela, a me natureza.

mais

do

ferramenta

que

fundamental

informao,

seno

para

Fazer a parte atribuda ao homem da melhor

percepo,

entendimento e compreenso da vida humana em suas

5. Educao ambiental

relaes pessoais e com a natureza. O contexto social


que cada indivduo compe deve ser por ele
entendido,

bem

como

suas

obrigaes

responsabilidades.

inserido est pedindo novos olhares sobre ele. No


entanto, se faz necessrio estudar mais sobre esses
novos olhares, principalmente nas escolas onde tudo
comea, porque para os adultos, que j tem seus
pensamentos arraigados, a possibilidade de mudana
pequena, infelizmente (mas isso no significa deixar
de lado os projetos ambientais onde os todos esto
inseridos).
que

os

acontecimentos

ambientais

negativos vo crescendo a cada dia e os indivduos,


muitas vezes, como meros expectadores, assistem e
usam o controle remoto para trocar de canal e faz de
conta, ento, que nada est acontecendo e no
depende dele tambm a mudana para a melhoria
desse problema que no individual, mas sim, global.
Sem dvidas, os cidados devem estar cientes
do mundo em que vivem. Um mundo em que se no
ser organizado pelo homem tudo pode acabar
inclusive os seres humanos, mesmo com toda a falta
de respeito com a natureza e conscientizao sobre a
mesma.

se pode conservar a boa sade dos indivduos e a vida


dos recursos naturais existentes no globo terrestre.

O meio ambiente em que o ser humano est

Entende-se que preservando a natureza que

Segundo Segura (2001, p.165):


Quando a gente fala em educao ambiental pode
viajar em muitas coisas, mais a primeira coisa que
se passa na cabea ser humano o meio ambiente.
Ele no s o meio ambiente fsico, quer dizer, o
ar, a terra,a gua, o solo. tambm o ambiente que
a gente vive a escola, a casa, o bairro, a cidade.
o planeta de modo geral. (...) no adianta nada a
gente explicar o que efeito estufa; problemas no
buraco da camada de oznio sem antes os alunos,
as pessoas perceberem a importncia e a ligao
que se tem com o meio ambiente, no geral, no todo
e que faz parte deles. A conscientizao muito
importante e isso tem a ver com a educao no
sentido mais amplo da palavra. (...) conhecimento
em termos de conscincia (...) A gente s pode
primeiro conhecer para depois aprender amar,
principalmente, de respeitar o ambiente.

Assim, cabe a todos os educadores ensinar e


conscientizar os alunos que fcil e necessrio
preservar a natureza, pois faz parte do mundo integral
e se faz presente no cotidiano. Com a mesma,
possvel se ter uma vida melhor, por isso, deve - se
cuidar do verde existente no planeta, atravs de uma
convivncia diria e prtica de um bom cidado que
busca a um mundo melhor. Trabalhando este tema no
cotidiano escolar, explorando em todas as disciplinas,
possvel amenizar a preocupao quanto
preservao do meio ambiente; pois as crianas se
preocupam com algo novo que elas aprendem na
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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

escola e colocam as suas mozinhas na obra, vigiam

A EA se tornou hoje uma ferramenta

a mame, os vizinhos com a nsia de buscar um

indispensvel no combate destruio ambiental no

mundo melhor para si mesmo e o prximo.

qual todos os seres vivos esto inseridos. Professores

Com objetivo de despertar o interesse do aluno

e alunos tornam-se os principais agentes de

necessrio trabalhar de forma ldica, ainda que

transformao e conservao do meio ambiente, pois

difcil de ser desenvolvida, pois requer muita prtica,

na escola onde mais se conversa sobre esse assunto,

mudanas de comportamento pessoal e comunitrio,

e tenta melhorar as condies do planeta. Para que se

tendo em vista que para alcanar o bem comum deve-

crie uma filosofia conservacionista necessria que se

se somar atitudes individuais.

forme a conscincia de que o ambiente no

necessrio enfrentar as dificuldades que so

propriedade individual, mas reconhec-lo como um

grandes quando se quer trabalhar na integra a EA nas

lugar de todos, por isso, torna se necessrio cuidar

escolas. Como defende Dias (1992), sabe - se que a

dos recursos que podem prejudicar a si mesmo e ao

maioria dos problemas ambientais tem suas razes em

prximo, por exemplo, os bens pblicos, feitos de

fatores scio-econmicos, polticos e culturais, e que

materiais retirados da natureza, e o meio ambiente.

no podem ser previstos ou resolvidos por meios


puramente tecnolgicos. Da a grande importncia da
insero da Educao Ambiental nas escolas, a fim de
conscientizar os alunos e ajud-los a se tornarem
cidados ecologicamente corretos.
O ser humano antigamente usava a natureza
como fonte de subsidio para sobreviver bem e

Segundo Segura (2001, p. 48):


Para a EA vista como aposta de vida, prtica
cidad e construo cotidiana de uma nova
sociedade, este conceito parece mais iluminado
de sentido pois estabelece uma srie de outras
conexes importantes: a relao eu-ns pressupe
envolvimento solidariedade e a prpria
participao.
Poderia
ter
escolhida
conscientizao ou sensibilizao, talvez as
expresses mais citadas quando se fala em EA,
mais foi buscada no conceito de pertencimento
uma sntese dessas duas idias.

sustentar suas famlias; aps um longo tempo, o

Para muitos professores trabalhar

homem passou a querer mais e mais, pelo menos para

transversais como o meio ambiente no cotidiano

se destacar no meio em que vive, mostrando que tem

escolar muito difcil, pois as salas de aula so

o poder nas mos; e comeou a explorar a natureza

sempre lotadas, com muitos contedos para serem

com nsia de ambio. Segundo Segura (2001, p.165),

lecionados durante o ano letivo, o qual deve ser

Vive se no capitalismo e no materialismo e se

cumprido segundo a grade curricular. Mas,

esquece que a natureza importante para a gente

necessrio ministrar aulas que preparem o indivduo

tambm e por isso depende, antes de tudo, de

para a vida no meio social, trabalhando o contedo de

educao.

forma mais concreta, deixando uma aprendizagem

temas

maior, do que trabalhar apenas os contedos de forma


6. Conscientizao do aluno das sries iniciais

rpida para cumprir a grade curricular e no capacitar


os educandos para conviver no caos ecolgico que se

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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

enfrenta cotidianamente.

Segundo Segura (2001,

resultados experimentais e de interpretaes tericas,

p.71): A nfase em atividades prticas talvez seja um

tem

reflexo da prpria rotina atribulada das escolas:

problematizao de temas relacionados ao meio

muitas aulas, muitos alunos, carncia material e

ambiente. Esse tipo de aula incentiva a participao e

sobrecarga burocrtica.

a interao de todos os sujeitos envolvidos no

A educao ambiental um conjunto de

oportunidade

de

contribuir

com

processo pedaggico.

prticas e conceitos voltados para a busca da

No processo pedaggico h a mediao entre o

qualidade de vida, com o objetivo de criar diretrizes

conhecimento e os alunos sujeitos da aprendizagem

para auto-sustentabilidade da regio.

e o carter relacional entre idias e valores

Os professores, devido a sua posio de lderes

evidenciados durante o processo pedaggico. E desse

podem contribuir com o aprendizado sobre o meio

modo, tambm contribui com a aprendizagem do

ambiente desde as sries iniciais despertando no

educador.

alunado o gosto e a paixo pela natureza, assim se

O educador ao ligar o contedo das cincias s

consegue desenvolver as habilidades de observar,

questes do cotidiano torna a aprendizagem mais

analisar, comparar, criticar, criar, recriar e elaborar.

significativa. As oficinas pedaggicas realizadas

Portanto, no incio da vivncia escolar deve-se

durante as aulas se desenvolvem apoiadas nas

despertar na criana, atravs das aulas tericas e

vivncias dos alunos e dos fenmenos que ocorrem a

prticas do ensino de cincias o gosto pela educao

sua volta, buscando examin-los com o auxlio dos

ambiental.

conceitos cientficos pertinentes. atravs de um

As atividades que as crianas podem tocar,

ensino investigativo, provocativo que o aluno comea

transformar objetos e materiais trazem mais prazer ao

a pensar e a refletir sobre o processo de construo do

desenvolver tais tarefas exigidas pela educadora. Isto

conhecimento (FREIRE, 1987).

ter um significado maior para o aluno, quando ele

Finalmente, a educao ambiental nas sries

tiver a oportunidade de conviver com o ambiente

iniciais do ensino fundamental ajuda a conscincia de

natural,

forma

preservao e de cidadania. A criana aprende, desde

interdisciplinar, sem fragmentar o processo de

cedo, que precisa cuidar, preservar, pois a vida do

construo do conhecimento. Para tanto, cabe ao

planeta depende de pequenas aes individuais que

professor diferenciar as aulas, desenvolvendo projetos

fazem a diferena ao serem somadas, as pequenas

sob forma de oficinas. Assim, dar maior dinamismo

atitudes, que vira uma bola de neve e proporciona a

s aulas, aproximando o contedo ao contexto e s

transformao do meio em que mora.

assim

podendo

trabalhar

de

vivncias dos alunos.


Na aula, o docente ao relacionar teoria e
prtica, e considerar a discusso coletiva acerca dos

7. A necessidade de incrementar a educao


ambiental.

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A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

compostos que ficaro no solo por um tempo at


A humanidade se encontra em um momento

serem novamente aproveitados, ou seja, o hmus.

conflituoso com o meio ambiente e muitos no sabem

Esses animais trituram e decompem a matria

que o solo um corpo vivo (uma vez que contm em

orgnica, transformando-a em hmus, que torna os

si uma imensa quantidade de formas de vida: vrus,

solos mais fofos e servem de nutrientes para as

bactrias,

sem

plantas. Por isso que se deve aprender a reciclar ou

considerar o imenso volume ocupado pelas razes das

utilizar mais vezes o mesmo objeto, seja ele

plantas) e de grande importncia na vida de todos os

descartvel.

fungos,

protozorios,

etc.

Isto

seres vivos, pois do solo que se retira parte dos

A reciclagem um conjunto de tcnicas que o

alimentos, constri-se casas e mesmo assim alguns

homem desenvolveu com o objetivo de aproveitar os

indivduos no o respeitam. Ele composto de vrias

restos

partes e contm vida existente nele.

reaproveitamento tem um papel essencial no meio

acumulados

pela

humanidade.

O solo composto de quatro partes: ar, gua,

ambiente, pois alm de diminuir os acmulos de lixo

matria orgnica (restos de animais e plantas), e uma

nas reas urbanas e aterros sanitrios ainda poupam os

parte de mineral que veio da alterao das rochas, ou

recursos naturais e gera uma grande economia aos

seja, o barro que gruda no sapato, o limo que faz as

fabricantes, um menor consumo de energia, um menor

crianas escorregarem e a areia da praia. E nele que

volume e nmero de lixeiras e incineradoras e

se decompem os restos dos animais, alimentos e as

consequentemente

folhas que caem das rvores.

Considera se deplorvel que cidades do interior

Para que ocorra a decomposio da matria


orgnica,

fundamental

participao

uma

reduo

da

poluio.

ainda no se dispem desse servio.

dos

Para que isso acontea necessrio coletar o lixo e

organismos existentes no solo. Pode - se chamar de

separ-lo para serem utilizados como matria-prima

matria orgnica de material "morto" que sofrer ao

na fabricao de novos produtos. Suponha se que esta

de outros organismos, capazes de triturar folhas que

idia tenha surgido observando o Quadro 1:

caem das rvores e picar frutos que apodrecem;

Material

Tempo para decomposio

cupins se alimentam de troncos mortos; besouros se

Jornais

De 2 a 6 semanas

Embalagens de papel

De 3 a 6 meses

alimentam

de

animais

mortos;

minhocas

se

movimentam no interior da terra cavando buracos e


misturando

diferentes

camadas,

promovendo

Fsforos e pontas de cigarros 2 anos


Chiclete

5 anos

bactrias e fungos que vivem no solo se alimentam

Nylon

30 anos

daquilo que os animais maiores no conseguiram

Tampas de garrafas

150 anos

aproveitar, transformando tudo o que comem em

Latas de alumnio

De 200 a 500 anos

circulao do ar no solo. E finalmente algumas algas,

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

Isopor

400

Da, quando tudo estiver corretamente separado, s

Plsticos

450 anos

levar para os Pontos de Entrega Voluntria (P.E.V.),

Fralda descartvel comum

450 anos

vidro

1.000.000 de anos (um milho)

espalhados pelas cidades do Brasil. Ou ento, pode ser


levado para o local mais prximo da sua casa onde

Quadro 1.- Nmero de anos que diferentes materiais

existem aquelas latas grandes e coloridas com os


smbolos de cada material (Figura 1).

exigem para serem decompostos.


Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambientereciclagem/reciclagem.php

Por isso os prefeitos das cidades devem


providenciar a coleta seletiva (visa em separar e
classificar o lixo para que se possam aproveitar tudo o
que reciclvel). Nesse processo preciso separar o
material inorgnico - vidro, papel, metais, plsticos,

Figura 1. Smbolo e cores para cada tipo de material

papis; do orgnico - composto de restos de comida,

espalhado em diferentes ambientes.

frutas, verduras, aparas de grama e esterco de animais,

Existem materiais que no possvel reciclar (Quadro


2).

em recipientes de cores diferenciadas.


Alm de contribuir positivamente para a imagem do

RECICLVEL

NO RECICLVEL

prefeito e da cidade, a coleta seletiva exige um

PAPEL

PAPEL

exerccio de cidadania, no qual os cidados assumem

Jornais e revistas

Fitas adesivas

um papel ativo em relao administrao da cidade.

Folhas de caderno

Papel carbono

Caixas de papel

Papeis sanitrios

Cartazes

Papeis metalizados

Alm das possibilidades de aproximao entre a


populao e o poder pblico, a coleta seletiva pode
estimular a organizao da sociedade civil.

Guardanapos

Assim,
deve - se conscientizar os indivduos desde pequenos,
para que separem o lixo em casa, pois esse processo

fotografias
PLSTICO

PLSTICO

Garrafas de refrigerantes

Cabo de panela

comea no recinto domiciliar. Para cuidar do meio


ambiente, preciso se organizar, ou seja, separar
corretamente os restos que no vo ser mais usado.

Embalagens de produtos de
limpezas

Tomadas

Quando a criana comear a freqentar a escola ela


estar

apta

para

adquirir

complexos, a esse respeito.

conhecimentos mais

Copinhos de caf

Embalagens de biscoito

Embalagem de margarina, canos e

Misturas de papel, plsticos e

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

tubos

metais

Compostagem so os restos de alimentos,


como cascas de frutas e legumes, e podas de rvores

Sacos plsticos em geral

que so transformadas em adubos ou composto


Metal

Metal

Latinhas de ao (de leo, de


salsicha)

orgnico em usinas de compostagem. O lixo orgnico


decomposto por bactrias naturalmente. Mas h

Pilhas

equipamentos que agilizam o trabalho dos micrbios

Latinhas de alumnio (como as de

Esponjas de ao (aquelas usadas

refrigerante)

para lavar loua)

Panelas

Clips

Pregos

Grampos

na transformao do lixo em composto.


A incinerao ocorre quando o lixo orgnico
queimado, e as cinzas so levadas para um aterro
sanitrio. A energia da queima do lixo pode servir
para a gerao de eletricidade e movimentao de

Arames
VIDRO

VIDRO

Garrafas de todos os tipos

Espelhos

Copos

Lminas

Potes

Porcelana

Frascos

Cermica

mquinas, entre outras utilidades. Mas, se no for bem


feita, ela lana gases txicos e dioxinas ( substncias
que provocam cncer) na atmosfera.
O dia 15 de abril foi escolhido como o dia da
conservao do solo, pelos conservacionistas em
homenagem ao Dr. Hugh Hammond Bennett, um

Quadro 2. Matrias reciclveis e no reciclveis

grande defensor mundial da preservao dos recursos

encontrados nos resduos dos lixos.Fonte:

naturais e oficializado pela Lei Federal 7876, de 13 de

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-

novembro de 1989, em homenagem ao nascimento do

reciclagem/reciclagem.php dia 19/09/2010as20:00

Ainda existem outros meios de coleta de lixo


nas

cidades,

como:

compostagem,

coleta

lixo,

aterro

seletiva,

sanitrio,
incinerao

e reciclagem, que j foram citadas acima.


O aterro impermevel para que o chorume
(lquido que escorre do lixo) no polua os lenis de
gua. Nesse mtodo, o homem compacta o lixo e
cobre com uma camada de terra. Nos aterros, so
feitos os tratamentos de gases e lquidos que o lixo
produz. Esse mtodo no agride o meio ambiente e
no prejudica a sade das pessoas, no atrai insetos,
evita o mau cheiro.

americano no dia 15/04/1881.


uma verdadeira homenagem ao pai da
conservao dos solos nos Estados Unidos, a quem se
dedica e trabalha para que os seres vivos, os principais
beneficirios

da

preservao

desses

natureza,

se

elementos

empenhem

na

indispensveis

sobrevivncia, como tambm da flora e da fauna.


Atravs das comemoraes, o Ministrio da
Agricultura vai distribuir mudas de pau-brasil nas
170 mil escolas de ensino fundamental do Brasil, para
que os alunos tenham bosques nos prprios recintos
em que estudam. Vale lembrar que o "pau-brasil" foi a

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

primeira rvore a ser explorada no territrio brasileiro,

um dos hotspots brasileiro com alto nvel de

at seu esgotamento.

desmatamento sendo superior ao desmatamento da

No

entanto, o destaque dado aos programas

floresta Amaznica e com menos programa de

ambientais cada vez mais merecido, oportuno e

conservao do que ao da Amaznia. No cerrado,

essencial

apenas 2,2% de sua rea encontra-se legalmente

para

conscientizar

ecologicamente

populao.

protegidos, vrias espcies de plantas e animais esto


ameaados de extino.
Os

8. O potencial ambiental brasileiro

principais

fatores

de

ameaas

biodiversidade do cerrado so a degradao dos vrios


O Brasil est includo entre os pases dotados
da chamada megadiversidade, dentro de um seleto
grupo

de

12

naes

biodiversidade total do

que

abrigam

planeta.

70%

da

Nacionalmente

destacam-se cinco biomas principais: Amaznia, Mata


Atlntica, Cerrado, Caatinga e Pantanal.
O Brasil detm sozinho 13% da biodiversidade
mundial, possui tambm o maior sistema fluvial do
mundo, indiscutivelmente, tem a mais vasta biota
continental da face da terra. A maior biodiversidade
terrestre e de gua doce brasileira encontra-se na bacia
Amaznica, com cerca de 40% das florestas tropicais
no mundo. Alm disso, encontra-se no Brasil dois
hotspots (rea prioritria para conservao, com alta
biodiversidade e muito ameaada), que so o Cerrado
e a Mata Atlntica, e tambm a maior rea mida
tropical que se localiza no Pantanal.
O hotspots com maior nvel de endemismo e
fragmentada pelos centros urbanos e pela agricultura
encontra-se na Mata Atlntica que a segunda maior
floresta pluvial tropical do continente americano, mas
apesar de ter sido muito destruda ela abriga mais de
8000 espcies de plantas e animais.

tipos de vegetao, eroso do solo e as queimadas que


so feitas com o intuito de aumentar as reas virgens e
o rebrotamento das pastagens. Apesar de o cerrado ser
um ecossistema adaptado ao fogo, as queimadas
tambm so prejudiciais a esse bioma sem falar que
tambm polui o meio ambiente.
A Caatinga possui um considervel nmero de
espcies

endmicas

sendo

nico

bioma

exclusivamente brasileiro, considerado como um


patrimnio biolgico incalculvel. Cerca de 70% da
Caatinga encontra-se alterada pela ao do homem e
pouca rea est protegida, isto significa que a
Caatinga um dos ecossistemas mais degradados e
menos preservado.
No Pantanal Mato-grossense se encontra a
maior extenso de reservas naturais do nosso planeta
o qual faz parte da bacia do rio Paraguai fazendo parte
de uma imensa plancie de reas alagadas. Os
principais problemas ambientais encontrados nessa
rea so a pesca predatria, a caa dos jacars, a
poluio dos rios da bacia do Paraguai os garimpos do
Estado de Mato Grosso e a poluio das guas pelo
mercrio - a hidrovia Paraguai-Paran.

No cerrado encontra-se a maior savana do


mundo com uma grande diversidade botnica e ele
Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

de 2011, ocorreram 153 mortes em consequncia de

9. Educao ambiental e ocorrncias atuais

deslizamentos provocados pelas chuvas.


Aps anos e anos de agresso ao planeta, o
resultado uma nova era para a Terra: A era do
aquecimento global, fato esse que levaria alguns anos
para ocorrer, e que foi precipitado pelas aes
irresponsveis do homem. Cientistas do Clima j
concluram

que

aquecimento

global

um

sintoma de que o planeta terra est doente; e por isso


se faz necessrio medidas ambientais eficazes capazes
de cur-lo. O aquecimento Global tem levado
a mudanas climticas, mudanas estas que tem
mostrado a sua fora nas grandes catstrofes que vem
ocorrendo nos ltimos anos. E providncias precisam
ser tomadas. Estas devem se verificar em mbito
internacional,

regional,

municipal,

escolar,

comunitrio e pessoal.

O ano de 2010 foi marcado por grandes


tragdias ambientais por todo o mundo, ocorreram
tsunami na Indonsia, terremoto no Haiti, enchentes
no continente asitico, incndios na Rssia, entre
tantos outros que fizeram inmeras vtimas. Em
maro de 2011 no leste do Japo, teve a ocorrncia de
um violento terremoto gerando um Tsunami sendo
registrado como o maior que j ocorreu atingindo uma
das regies mais pobres do pas, sendo caracterizado
como a pior crise depois da Segunda Guerra Mundial,
onde fez inmeras vtimas (cerca de 8 mil pessoas
mortas e 12 mil desaparecidas, dados que ainda
podem ser aumentados), destruio de cidades e
o pior, a ocorrncia de um grave acidente nuclear
(JORNAL O POPULAR, 2011).

O relatrio do Planeta Vivo 2006 do fundo


mundial para a natureza (WWF, pela sigla em ingls)
declarou: O ser humano consome 25% a mais do
que a terra pode repor. Em 2050 dever precisar de
duas terras como a atual para atender as demandas
humanas.

Medidas esto sendo tomadas com o intuito de


salvar o planeta Terra, muitas destas por instituies
no governamentais. A ONU proclamou o ano de
2011 como o Ano Internacional das Florestas, por
reconhecer que as florestas e a gesto florestal
sustentvel

O Painel Intergovernamental sobre Mudanas


Climticas (IPCC, pela sigla em ingls), cujos dados

contribuem

decisivamente

com

equilbrio do planeta. A Igreja Catlica lanou a


campanha

da

fraternidade

de

2011

com

foram publicados em trs sesses ao longo de 2007 e

tema:Fraternidade e a vida no planeta e o lema A

2008, j demonstra que o limite tolervel j foi

criao geme em dores do parto, com o objetivo de

ultrapassado.

despertar a responsabilidade a todos para se

Os noticirios tm expressado como, a cada


ano tm ocorrido eventos sem precedentes. O nmero
de

mortos

em

conseqncia

de

tragdias

ambientais tem aumentado consideravelmente a cada


ano. Em Santa Catarina em 2008, o nmero de mortos

envolverem no esforo para diminuir as causas do


aquecimento global, gerador das mudanas climticas,
e ao mesmo tempo para que ajam com solidariedade
em relao s vtimas das tragdias climticas.

So

medidas que podem parecer insignificantes diante da

foi de 135, e no Rio de Janeiro, s nos primeiros dias


Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

problemtica ambiental, mas se todos fizerem a sua

Quando se pensa em um ambiente desejado,

parte, desde os primeiros anos de escolarizao

pensa-se logo em um ambiente equilibrado, e para que

conscientizando todos os indivduos, ainda haver

isso ocorra primordial que se tenha em mente o

tempo de curar o planeta terra.

desenvolvimento sustentvel, e ento necessrio que


as crianas sejam ecologicamente alfabetizadas.

10. Ambiente desejado e uma boa educao

Atravs da educao ambiental que se


chegar ao

Ambiente limpo no o que mais se limpa e sim o


que menos se suja.
Chico Xavier

desenvolvimento

sustentvel,

se

perceber que possvel haver a proteo ambiental


lado a lado com o desenvolvimento. Superando-se o
analfabetismo ambiental, percebe-se que no

A partir da dcada de 60, com a publicao do


livro Primavera Silenciosa, h um despertar para a
necessidade de preservar o meio ambiente. Percebe-se
que preciso levar o indivduo a perceber que todos
fazem parte de uma mesma comunidade e que as
aes humanas afetam os ecossistemas, e que por isso
deve-se agir com precauo, visando a preservao do
meio ambiente, deve-se mudar a viso do indivduo
com relao ao ambiente onde vive, trabalhando no
s em um ambiente fechado, mas envolvendo a
famlia e a coletividade.
importante que se inicie nos primeiros anos

necessria a dilapidao dos recursos naturais para


haver desenvolvimento, e que deve haver respeito ao
meio e que este finito. Portanto para se ter um
ambiente desejado necessrio que o indivduo
aprenda a sobreviver bem com o meio ambiente,
equilibrando as suas necessidades de modo que no
venham lhe faltar subsdios no futuro. Um local onde
todos os indivduos se preocupam com a limpeza,
descartando o lixo no recipiente correto para
reutilizao do mesmo para o mundo, ou seja, voc
usa descarta e empresas responsveis reciclam e outro
indivduo usa descarta e comea o ciclo novamente.

de escolaridade o ensino da Educao Ambiental, uma


vez que ai que se inicia o processo de formao da

11. Consideraes gerais

personalidade e o despertar para a cidadania, havendo

A base de toda a sustentabilidade o


desenvolvimento humano que deve contemplar um
melhor relacionamento do homem com os
semelhantes e a Natureza.
Nagib Anderos Neto

a formao de cidados que se preocupam com o meio


ambiente hoje e para as futuras geraes. Para que
haja um mundo justo e equilibrado, necessrio haver
uma interao entre educadores e educandos para que
possam haver transformaes nas formas de se
utilizarem os recursos disponveis na natureza sem
que haja agresses e que esses recursos possam estar
sempre disponveis no futuro.

Portanto, este trabalho foi direcionado s


crianas

porque

elas

esto

em

fase

de

desenvolvimento, a qual a melhor idade para se


aprender, destacando ainda que elas sero o futuro do
nosso planeta, esses pequenos indivduos faro
histria, pois quando inocentes mais fcil se
Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

moldar novos conhecimentos, pelo contrrio, os


adultos j possuem hbitos e comportamentos
cristalizados e de difcil reorientao.
Diante disso, cabe dizer que a educao tem a
capacidade de promover valores, no sendo somente
um meio de transmitir informaes, trata-se de um
processo que envolve transformaes no sujeito que
aprende e incide sobre sua identidade e posturas
diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como

CARNEIRO, Antnio. Nmero de mortos no Japo.


Disponvel em http://www.band.com.br/jornalismo/
mundo/conteudo.asp?ID=100000412173 Acesso em
20 mar. 2011.
DIAS, Genebaldo Freire. Educao Ambiental:
princpios e prticas. So Paulo: Gaia, 1992. 224p.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de
Janeiro:Paz e Terra. 1987. 184 p.
CARSON,
R.
Primavera
silenciosa.
Paulo:Melhoramentos. 1962. 310p.

So

mais cooperao, e menos competitividade, assim se


pode ter grandes expectativas sobre a recuperao do
meio ambiente, ou o congelamento da destruio dos
bens naturais que ainda no entraram em extino no
nosso planeta.
Na educao, pode - se encontrar apoio para
melhoria da relao homem-natureza-homem, pois
conscientizando o indivduo que o convvio entre as
pessoas e o meio ambiente pode melhorar. Pois,
desde pequeno que se aprende a preservar; os adultos
que apresentam maior dificuldade para absorver
novos

hbitos

mais

saudveis,

porque

esto

acostumados com os costumes antigos.

IBAMA.
Educao
ambiental:as
grandes
orientaes na Conferncia de Tbilisi. Especidal ed.
Braslia:IBAMA. 1998.
JORNAL O POPULAR. Mundo: Tragdia no Japo.
Goiania, sbado, 12 mar. 2011. p.18
Lei de conservao do solo nmero 7876 de 13 nov.
1989. Disponvel em http://coralx.ufsm.br. Acesso em
28 de mar. 2011.
MOUSINHO, Patrcia. Alguns conceitos de educao
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2003.
Disponvel
em
http://pga.pgr.mpf.gov.br/educao/alguns-conceitos.
Acesso
em
18
jun.2010.

com muitos argumentos, desenvolver de


atividades

experimentos

que

se

consegue

conscientizar grupos. Esse lugar, provavelmente a


escola, mas no obrigatoriamente, somente ela deve

MOURA, J. A Importncia da educao ambiental


na educao infantil. 2008. Disponvel em
www.webartigos.com/articles/2717/1/desafios-daeducacaoambiental-para-educacao-infantil/
pagina1.html. Acesso 14 mar. 2011.

ensinar e conscientizar que para melhorar preciso


SEGURA, Denise de S. Baena. Educao Ambiental
na escola pblica: da curiosidade ingnua
conscincia crtica. So Paulo: Annablume: Fapesp,
2001. 214p.

que se dem as mos.

12. Referncias bibliogrficas.


ALVES, R. O amor que acende
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lua.

TRISTO, M. As Dimenses e os desafios da


educao ambiental na sociedade. In:

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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A. B. Medeiros et al.

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RUSHEINSKY, A. (org.). Educao ambiental :


abordagens mltiplas. Porto Alegre: Artmed, 2002.
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Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011

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