Vous êtes sur la page 1sur 13

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR


INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA PEDRO EMILIO COLL
Educacin Preescolar
PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE LA MATERIA

Profesor:

Bachiller:

Lic. Julin Quiaro

Mnica Muoz
CI: V- 13.982.179
Semestre: III
Periodo 2014-A

FEBRERO 2014- PUERTO ORDAZ

INTRODUCCIN

El estudio de diferentes definiciones y trminos que se abordaran en la


materia de la psicologa evolutiva,

permite

ampliar los conocimientos y

adquirir otros sobre esta disciplina As como

de complementar los

contenidos de carcter ms general que se encuentra en la carrera de


preescolar,

propiciando un aprendizaje

en el estudio y anlisis de los

cambios que se producen durante el desarrollo evolutivo de los seres


humanos. Pero por otro lado, se pretende asimismo profundizar en algunos
de esos contenidos iniciales, en cuanto resultan de especial relevancia, bien
por sus trascendencia terica y la importancia de la investigacin que estn
promoviendo o bien por sus consecuencias aplicadas en alguno de los
mbitos afines, especialmente el educativo.

Estamos ante una disciplina de muy amplio espectro, en cuanto se


relaciona de manera directa con muchos otros campos de la Psicologa. A fin
de cuentas, cualquier conducta o aspecto psicolgico ha de tratarse desde la
perspectiva de su desarrollo evolutivo a fin de comprenderlo en profundidad.
Con ello, se trata de proporcionar de entrada al alumno un marco conceptual
de referencia suficientemente completo y articulado que le permita analizar y
comprender mejor la exposicin que posteriormente se hace de distintos
tpicos del desarrollo de la materia.

DEFINICIN DE TRMINOS

Psicologa Evolutiva
Se ocupa de estudiar los procesos del cambio psicolgico que le Ocurre a
una persona

en el trascurso de su vida, los objetivos principales son

(descubrir Los cambios psicolgicos) y tambin intentar explicar por qu


suceden (esta rama tambin Estudia las diferencias

que existe entre

individuo y otro.

Educacin
Es amplio y complejo. Amplio: accin y efecto de educar, formar, instruir a
una persona (en especial a los nios).
Aspectos parciales segn la sociedad ms especializada: educacin cvica,
educacin profesional, sexual, fsica, prospectiva, recurrente, la educacin
como el medio de trasmisin de conocimiento y actitudes por el que el nio
se inserta en la sociedad y en la cultura .objetivo: preparar la utilizacin de la
razn y reforzar su uso; la razn es lo que tienen los seres humanos comn:
Es la capacidad de observar, abstrar,

deduce, argumenta y concluye

lgicamente.

Psicologa
Es una ciencia que se encarga del estudio del estudio de los procesos y
fenmenos mentales (en especial con lo que respecta a la conducta humana.
Y adems pruebas sus teoras atraves del comportamiento animal. Tiene
cuatros metas fundamentales:

Describir el comportamiento

Explicarlo

Predecirlo

Y en algunas ocasiones (modificar) la conducta humana . si es


necesario.

Etimolgicamente la palabra Psicologa proviene de dos palabras griega


etimologa: psique; significa alma. Logo tratado o ciencia.
Ciencia del alma. Conceptualizado como una ciencia del comportamiento
humana y parte de las dos grandes ciencias: ciencias sociales, ciencias
biolgicas. Origen: por el comportamiento humano.

Objetivo de la Psicologa

Es el conocimiento exacto y metdicamente adquirido de las conductas de


los animales superiores y del hombre .son los fenmenos de conducta lo que
investiga el psiclogo esto implica:

La descripcin de la conducta animal (de bajo nivel psquico) y de la


conducta especifica del hombre.

Estudio de los mecanismos neurofisiolgicos de la conducta general.

la investigacin

de los dinamismos que motiva la conducta en

particular la humana.

El estudio del aprendizaje; la adquisicin, el cambio y la abolicin de


conducta. (la psicologa permite organizar ms efectivamente la propia
existencia).

Evolucin
Teora universal aceptada que admite la continuidad del mundo viviente y la
derivacin de formas animales y vegetales una de forma por filiacin, segn
las leyes de la seleccin natural.

Evolutivo
Relacionado con el crecimiento de la estructura fsica o de la conducta o del
funcionamiento mental.
Psicologa educativa:
Es la ciencia social que estudia tanto el proceso de aprendizaje como los
mejores mtodos de enseanza .se diferencia de una ciencia natural en
que, al igual que todas las ciencias sociales, se ocupa del intercambio de la
interaccin social entre las personas y ( no de la relacin

entre objeto

inanimados o de conducta no sociales . tambin se puede decir que es la


ciencia relativamente joven cuyos orgenes estn en la contribuciones
psiclogos ,filsofos y educadores.
Crecimiento
Aumento gradual en su magnitud de un organismo o de sus partes; en la
psicologa al hablar de crecimiento de un nio no se hace referencia
nicamente al crecimiento corporal, sino tambin crecimiento de la
inteligencia indican cuantitativamente o de incremento.

Desarrollo
Conocido tambin como superacin personal, crecimiento personal, cambio
personal o desarrollo humano, es un proceso de transformacin mediante el
cual una persona adopta nuevas ideas o formas de pensamiento, que le
permiten generar nuevos comportamientos y actitudes, que dan como
resultado un mejoramiento de su calidad de vida.
Ramas de la psicologa
Psicologa Biolgica: Es la que estudia todos los factores psicofisiologicos
que regulan la conducta (es decir desde toda la perspectiva anatmica y
fisiolgica.
Psicologa Clnica: Se encarga de la evaluacin, prevencin y tratamiento
de los diferentes trastornos psicolgicos (se relaciona directamente con la
investigacin de la salud mental.
Psicologa Cognitiva: Se encarga del pensamiento y la informacin con mas
actividades mentales superiores se fundamenta en el uso del lenguaje y su
compresin.
Psicologa del Desarrollo o Evolutiva: Es la que se encarga de estudiar la
relacin entre los cambios fsicos cognitivos y sociales en el curso de la vida
de los sujetos. tambin se puede decir que una disciplina cientfica que
forma parte de la psicologa evolutiva se preocupa por loa cambios que tiene
lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios
de la vida tiene dos objetivos:

Descubrir las conductas de los sujetos y la manera cmo evoluciona


para identificar las causas y los procesos que producen los cambios
(evolucin) en la conducta entre la poca y otra.

La etapa de la vida.

La circunstancia propia del entorno en las cuales se desarrolla.

Y las experiencias particulares que vive cada persona.

Psicologa de la Salud: Est relacionada directamente con la medicina


conductual y aborda la relacin estrs y enfermedad en relacin con efectos
teraputicos para prevenir enfermedades y estrs.
Psicologa Laboral: Estudia el comportamiento en el rea laboral tanto en
situaciones positivas como negativas, en relacin entre patrn y obrero para
mejorar

y eliminar los conflictos condiciones psicolgicas favorables y

desfavorables para el trabajo.


Psicologa Social: Estudia los fenmenos psquicos que se producen en la
vida. Por que el hombre es un ser social que nace, vive, se desarrolla y
muere en al seno de la sociedad, es por ello que se encarga del estudio
cientfico sobre el modo en que pensamos unos y otros.
Psicologa Pedagoga: Investiga la vida mental en funcin de la educacin;
ejemplo: funcin que desempea la atencin en el aprendizaje.
Psicologa Jurdica: Investiga los aspectos psicolgicos relacionados con el
derecho. Estudia la psicologa del delincuente, los motivos de los actos
delictuosos, y la veracidad de los testigos
Psicologa Forense: Es la interseccin entre dos ciencias la psicologa y el
derecho. Trata el mismo objeto de estudio (la persona); en sus enfoques y
sus mtodos son diferentes. Es la rama cuya finalidad es colaborar con los
magistrados que deben resolver un proceso judicial.los psiclogos forenses
se encargan en recoger o recolectar y estudiar datos psicolgicos que sern

til en el marco del juicio. (Pero no tiene la capacidad ni la facultad de


defender o juzgar al individuo.
Psicologa de Gnero: Estudia las diferencias entre el hombre y la mujer.
Psicologa de Cultura se examinan las formas en que la cultura afectas el
pensamiento humano.
Psicologa Critica: Es el cuestionamiento sistemtico.
Psicologa Infantil: Estudio del comportamiento

de los nios desde el

nacimiento hasta la adolescencia incluyen todas sus caractersticas (fsicas,


cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Psicologa Gestalt:: Es la rama que estudia el conocimiento a travs

de

formas.
Psicologa de Autoayuda: Es la aplicacin de la psicologa al mejoramiento
de la calidad de vida.
Psicologa cognitiva: Se dedica a estudiar las maneras en que los seres
humanos aprendemos y conocemos.
Psiconeurolinguistica: Es la rama de la psicologa interesada en como la
especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. y para ello estudia los
factores:
Psicolgicos y Neurolgicos: Capacitan a los humanos para la adquisicin y
deterioro del mismo.
Psicologa Racional: Estudia el alma suprema causa de los hechos psquicos
como entidad metafsica no material (su
no matemticas.

mtodo de desluccion lgica pero

Psicologa Experimental: estudia los hechos de conducta pues cumple con


mtodos cientficos, sus deducciones lgicas-matemticas tienen que ser
verificadas con experimentos.

Psicomotricidad
Aspecto psicolgico del comportamiento motor que constituye el primer
ndice del grado de maduracin del nio. Es la disciplina que estudia al
cuerpo humano en movimiento interactuando con el psiquismo. considera al
cuerpo como medio de comunicacin motriz en la infancia el movimiento es
el carcter predominante que evoluciona desde una manifestacin
descontrolada y difusa de todo el cuerpo a unos niveles de autocontrol, cada
vez mayores la psicomotricidad aporta recurso al docente, especficamente
de los primeros

aos (jardn de infancia o nivel inicial: la motivacin, la

integracin ,afectividad y juegos . dichos recursos promueve y estimula la


planificacin de actividades que tengan en cuenta integrar su propio cuerpo
en movimiento en la prctica pedaggica como un instrumento al servicio de
la comunicacin y el aprendizaje.

Psicolingstica
Es la rama de la psicologa interesada en como la especie humana adquiere
y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicolgicos y neurlogo.
Que capacitan al los humanos para la adquisicin y el deterioro del mismo
uso, comprensin y produccin del lenguaje y sus funciones cognitivas y
comunicativas.

Psicologa Clnica:
Es la rama de la psicologa que se encarga de la investigacin de todos los
factores, evaluacin, diagnostico, tratamiento y prevencin que afecta a la
salud mental y a la conducta adaptativas, en condiciones

que puedan

generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano. Puede ser


confundida con la psiquiatra tiene metas similares ejemplo: el alivio de
trastorno mentales y la conducta humana

y la de los psiquiatra es la

medicina (el cuerpo humano) ser mdicos estn legalmente autorizado para
prescribir medicamentos.

Psicopatologa
Dedica al estudio que puede incluir (no sanos en procesos mentales de esta
forma el proceso de aprendizaje los anlisis de conclusin (psicologa
conductista y cualquier proceso cognitivo, permite explicar estos estado de la
persona (los no sanos) adems de posibles tratamientos por otra parte los
trastornos mentales o enfermedades no estn estrictamente relacionadas
con la psicopatologa.

Psicologa del Confort:


Es todo aquello que te brinda comodidad y genera bienestar ( sensacin de
seguridad ) es un conjuntos de creencias a la que estamos acostumbrados y
que nos resulta cmodo.

Psicopintura
Es una herramienta de la psicolingstica que se utiliza para traducir el
subconsciente y el inconsciente del pintor, persona, alumno, nio, adulto y
todo ser humano que amerite descifrar lo que no se puede observar a simple
vista.

Ergonoma
Es la disciplina cientfica relacionada con la compresin de las interacciones
entre los seres humanos y los elementos de un sistema y la profesin que
aplica

la teora principios, datos y medios de diseos para optimizar el

bienestar y todo el desempeo del sistema.(Diseo y forma en respecto a un


cuerpo).

CONCLUSIN
Al concluir la conceptualizacin, se espera que el alumno conozca no
slo los trminos y conceptos relacionados con la materia sino generar en el
procesos , generando cambios que se producen en algunos de los
principales procesos cognitivos, afectivos, sociales durante el ciclo vital,
sino tambin las principales posiciones tericas con las que tratan de
describirse y explicarse; as como algunos de los problemas y dificultades
que pueden surgir tanto desde el punto de vista metodolgico, como en
relacin a sus implicaciones desde el punto de vista aplicado.

BIBLIOGRAFA

Psicopedagoga

(2004).

Enciclopedia

psicopedagoga

psicologa

Barcelona Espaa. Ocano Centrum.


Pedagoga y psicologa (2008). Diccionario de pedagoga y psicologa.
Madrid Espaa.
Burk Ignacio

y P.L Daz Garca (1992). Psicologa un Enfoque actual.

Caracas Venezuela.
Psicologa (2008) disponible en : http://www.psicologia.com.es/index.html .