AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

I.E. PNP TEODOSIO FRANCO GARCIA
ICA- PERU

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION HISTORIA Y GEOGRAFA DEL PERU

TERCER GRADO 2015
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Grado
1.4. Secciones.
1.5. Turno
1.6. N de Horas Semanal
1.7. Profesora

: PNP. TEODOSIO FRANCO GARCIA.

: HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
: TERCERO
: A-B-C-D: Tarde.
: 03 hrs.
: MARIA JESUS CASTILLO SANCHEZ

II.- PRESENTACION:
La presente programacin anual de Historia, Geografa y Economa, est orientada a desarrollar competencia, capacidades
conocimientos y actitudes con la finalidad de construir la identidad social cultural de los adolescentes y jvenes enfatizando el desarrollo
de competencias a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos, en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico as como
su respectiva representacin.
III.- PROPOSITO DE GRADO:
3.1. Acta demostrando seguridad y cuidado de si mismo, valorando su identidad personal, social y cultural en distintos
escenarios y circunstancias.
3.2. Acta en la vida social con plena conciencia de deberes y derechos y con responsabilidad activa por el bien comn.
3.3. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueva el manejo sostenible de los recursos.
3.4. Acta con emprendimiento hace luso de diversos conocimientos que le permite entrar al mundo productivo.

IV.-COMPETENCIA DELAREA
ORGANIZADOR
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO TEMPORAL
JUICIO CRITICO

COMPETENCIA
Maneja informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per y de
Amrica el Mundo, hasta la actualidad comunicndola en ejercicio de su libertad y
autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo, hasta la actualidad
valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en
la sociedad.
Formula punto de vista y posiciones ticas sobre procesos histricos geogrficos y
econmicos del Per de Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el cuidado y la preservacin del Medio Ambiente el Patrimonio
Cultura y la identidad social y cultural del Per.

V.- TEMA TRANSVERSAL

EDUCACION EN VALORES, EL DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA AMBIENTAL Y PRODUCTIVA, PROMOVIENDO EL

COMPROMISO CLIMATICO Y LA CONVIVENCIA EN LA GESTION DE RIESGOS
VI.-CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
JUSTICIA

EN EL AULA
Demuestra justicia al valorar su

COMPORTAMIENTO
trabajo y el de sus

Demuestra equidad en la interaccin con sus pares y

compaeros.
Demuestra equidad en la toma de decisiones.
Participa democrticamente en las actividades de aprendizaje.

entorno social.

Valora los derechos humanos y se oponen a

cualquier forma de agresin fsica, moral y psicolgica en

contra de sus compaeros.

DISCIPLINA

Practica el orden dentro y fuera del aula.

Asume su rol de alumno dentro y fuera de la I.E.PNP.

LIBERTAD

Asume una actitud crtica frente a la violencia poltica y social

valorando la libertad y la democracia.

Contribuye en el orden en las actividades cvico

patriticas.
Participa en debates para solucionar conflictos.

Toma decisiones en beneficio del grupo y aula.

.
VII.- CALENDARIZACION:

BIMESTR
E

DURACI
N

09. 03.15
15.05.15

II

18.05.14
24.07.15

UNIDADE
S

INICIO

TERMIN
O

N
SEMANA
S

N
DIAS

N
HORAS

09.03.1
5

10.04.15

05

22

357

13.04.1 15.05.15
5
18.05.1 19.06.15
5
22.06.1 24.07.15
5

05

24

05

25

05

24

3
4

VACACIONES: 27 DE JULIO AL 07 DE
5
10.08.15
10.08.1 11.09.15
III

09.10.15
6

IV

12.10.15
22.10.15

7
8

5
14.09.1 09.10.15
5
12.10.1 13.11.15
5
16.11.1 22.12.12
5

AGOSTO

05

24

05

24

05

24

05

26

40

193

TOTAL:
VIII.-ORGANIZACIN DE UNIDADES:
N DE UNIDADES
TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD 01
UNIDAD 02
UNIDAD 03
UNIDAD 04
UNIDAD 05
UNIDAD 06

ESTUDIAMOS EL MUNDO DE LA EDAD MODERNA

PERU Y AMERICA COLONIAL
.HECHOS DE EUROPA,AMERICA Y EL PERU(INICIOS
DEL SIGLO XVII)
IDENTIFICAMOS CALIDAD DE NUESTRA CALIDAD
AMBIENTAL
CONOCEMOS LARELACION ENTRE POBLACION Y
CALIDAD DE VIDA
INVESTIGAMOS EL DESARROLLO SOSTENIBLE

TIPO DE UNIDAD
DIDACTICA
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje

336

TIEMPO
05

05
05

05
05
05

322

336

1351

CRONOGRAMA BIMESTRAL
1
2
3
4
X
X
X
X
X
X

UNIDAD 07
UNIDAD 08

EL ROL DE LA ECONOMIA
IDENTIDAD NACIONAL.

Unidad de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje

05
05

IX.- ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LOS APRENDIZAJES

METODOS
Mtodo deductivo (Sntesis).
Mtodo Inductivo (Anlisis)
Mtodo por Descubrimiento
Mtodo Cooperativo.

TECNICAS

OBSERVACIN

CONVERSACIONES Y
DILOGOS.

EXPOSICION.

MAPA CONCEPTUAL-.

MAPA MENTAL.

APRENDIZAJE
COOPERATIVO

INSTRUMENTOS

PRUEBA DE
DIAGNOSTICO.

LISTA DE COTEJO

EXPOSICION.

DIALOGO.

PRUEBAS
OBJETIVAS.

PRUEBA DE
SALIDA.

X.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin ser permanente e integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizajes de los alumnos.

Se prestara atencin a la evaluacin de progreso o formativa.

Se utilizara la heteroevaluacion, auto evaluacin y la coevaluacion.

Se evaluara las capacidades del rea en cada unidad.

Se utilizara instrumentos de evaluacin propuestos acorde a cada uno de los indicadores.

XI.- CRITERIOS DE EVALUACION:
1. MANEJO DE INFORMACION.
2. COMPRENSION ESPACIO Y TIEMPO.
3. JUICIOI CRTICO.
4. ACTITUD ANTE EL AREA.
XII.- BIBLIOGRAFA

DESARROLLO SOCIAL DE Walter Diaz.

DESARROLLO SOCIAL DE Luis Tiznado Alva.

MINISTERIO DE EDUCACION DISEO CURRICULAR NACIONAL 2014.

MINISTERIO DE EDUCACION OTP. DE CIENCIAS SOCIALES.

MACERA,PABLO VISION HISTORICA DEL PERU.

Ica, Enero del 2015

X
X

__________________________
MARIA JESUS CASTILLO SANCHEZ
Profesora del rea

VB__________________________________
CMDTE PNP.GUILLERMO SALAS GARCIA
DIRECTOR

_______________________________
LIC. LUCAS ANTONIO SOTELO ROSAS
SUB-DIRECTOR SECUNDARIA