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Semitica: Para Greimas, la semitica es una relacin concreta con el sentido; una
atencin dirigida a todo lo que tiene sentido. Puede tratarse de cualquier tipo de
manifestacin significante: un logotipo, un film, un comportamiento Los objetos de
sentido son las nicas realidades de las que se ocupa la semitica. Para ello, se
deber tomar en consideracin el contexto de comunicacin.
La semitica investiga el sistema de relaciones que forman las invariantes de dichas
producciones y comprensiones a partir de los signos. Los signos no constituyen al
objeto mismo de la semitica: son unidades de superficie a partir de las cuales hay
que descubrir los significantes subyacentes (llamadas forma).
La semitica estructural trata, asimismo, de distinguir y jerarquizar los diferentes
niveles en los que se puede situar las invariantes de una comunicacin o de una
prctica social. Desde el momento en el que se puede articular hasta que se
manifiesta por medio de signos. Este sera el recorrido generativo de la significacin.
La semitica puede representar un valor aadido real en tres grandes tipos de
produccin o de transformacin: cuando haya que obtener ms inteligibilidad, ms
pertinencia o ms diferenciacin.
Inteligibilidad: Definir un enunciado al igual que los publicistas definen en el
briefings los objetivos para crear su anuncio.
Pertinencia: La semitica se dedica a distinguir y jerarquizar distintos niveles
homogneos de descripcin para definir una determinada organizacin
narrativa. As, puede contribuir a dominar la adaptacin de un mensaje a los
distintos medios desde el punto de vista del contenido como de la expresin. Si
se diera un cambio en el contenido debera darse tambin en la expresin. Por
tanto, la finalidad de la semitica es elegir o conservar las cualidades de la
forma, color, volumen que son pertinentes.
Diferenciacin: La semitica se dedica a preguntarse qu diferencias existen.
Consiste en mostrar que hay posturas, diferentes y complementarias, y otras
diferentes, pero contradictorias. De ah surgi el cuadro semitico. La propia
estructura textual permitir reconocer una pluralidad de lecturas y, por tanto,
de enunciados.
El pensamiento de F. de Saussure estuvo dominado por R. Jakobson, L. Hjelmslev, E.
Benveniste, A. J. Greimas, G. Dumezil y Cl. Lvi-Strauss. Bajo el impulso de Jakobson
Lvi-Strauss, Benveniste, Barthes y Greimas fundaron el Crculo parisino de semitica
en 1967.
Pierce: Fue el padre de la escuela de Morris (pragmtica) divida los iconos en tres:
Icono: Es parecido al otro objeto, recuerda a las metforas. (un retrato de algo
a lpiz)
-Smbolo: Se basan en los acuerdos sociales, recuerda a la metonimia. (se
tiene como una ley) EJ: Mesa en espaol es mesa, pero en ingls se dice
table.
-ndice: Guardan una causa-efecto con respecto al otro objeto: una huella con
una pisada, el humo con el fuego
Pragmtica: el discurso se analiza parte por parte. Se interesa por el modo en que el
contexto influye en la interpretacin del significado
Ferdinand de Saussure: fue uno de los iniciadores de la semitica moderna. En su
obra curso de lingstica general asegura que la significacin se basa en la
diferencia.
La semitica europea: se basa teniendo en cuenta las razones diferenciales. Son
esas diferencias las que nos hacen tener en cuenta las cosas. Ejemplo: dos chicos,
uno a la derecha y otro a la izquierda. Las conocemos por su lado, y nos entendemos.
Anlisis del discurso:
No se trata de qu dice el texto, ni de quin lo dice, sino de cmo dice el texto lo
que dice.
Caractersticas:
entendemos por la relacin que tienen con otras cosas. Las diferencias las
producen las relaciones de los elementos del discurso.
Niveles de anlisis:
Es necesario distinguir diversos niveles de descripcin, en ellos podrn reconocerse
como pertinentes ciertos elementos y las reglas que los combinan. Las
correspondencias que mantienen entre ellos permiten, no solamente, reconocer el
sistema que puede engendrar el significado, sino tambin delimitar mejor el uso que
hacen de ese sistema los textos a analizar. Por tanto, encontramos dos niveles:
Una trama de relaciones que clasifica los valores de sentido segn las
relaciones que stos mantienen
1. Contexto pertinente
Hay dos tipos de sujetos:
- Espectador efectivo (emprico, de carne y hueso, real): es aquel que no conoce
que hay dos versiones por eso no las va a tener en cuenta. Se le llama narrador
enunciador (da)
-Espectador modelo (Umberto Eco): Es aquel espectador que conoce que hay dos
versiones de un mismo videoclip. Se le llama narrador enunciatario (recibe)
Si todo el mundo supiera que hay dos versiones no sera necesario analizar este
apartado.
Dos tipos de mundos:
o
Lingstico(palabra):
o
Narrador: la presentadora
Sonoro (voz)
o
Oidor: la presentadora
El objeto semitico del anlisis: una parte de los mecanismos (lo que
analizamos ahora). No es todo el discurso, solo lo que tiene que ver con la
accin, entendida como la ingeniera de la accin, con su lgica. Contamos con
los mecanismos semiticos. (figuras retoricas, figuratividad, temas, intelecto,
ms el objeto semiotico...)
Greimas:
Greimas se dedica a estudiar los estados del alma. Su obra narratolgica puede
dividirse as:
Tipos de estados:
- Estados que se presentan como no sometidos a cambio (un jarrn con una flor que
se pueden poner y quitar)
- Estados que se transforman (no llueve y desencadena una tormenta, de no estar
embarazada a estarlo)
Tipos de acciones en funcin de la relacin lgico-semitica entre las acciones y las
dems (como se encadenan las acciones)
- La accin de cada personaje, actores, del discurso (dentro de la forma del contenido)
- La accin del propio discurso para su espectador implcito (dentro de funciones)
El actante (los actores):
La semitica narrativa va a distinguir dos relaciones y por consiguiente cuatro
actantes:
1. Sujeto-objeto: es una relacin de intencin, de bsqueda; crea la tensin necesaria
para la puesta en marcha del relato.
2. Destinador-destinatario: es una relacin de comunicacin del objeto.
3. Ayudante-oponente: Las confrontaciones, pruebas los pondr este actor.
El sujeto tiene la misin de adquirir este objeto, de conjuntarse con l: es la categora
de la bsqueda. Para hacerlo se ve contrariado por el Oponente y ayudado por el
ayudante: es la categora polmico-contractual. El actante destinador fuente y garante
de los valores, los transmite por la mediacin de un actante objeto a un actante
destinatario: es la categora de la comunicacin.
De ah toma la persepctiva el sujeto-hroe que encarna valores sociales de referencia.
Pero el modelo oculta el recorrido del traidor (oponente) que solo interviene
ocasionalmente para contrariar, durante las pruebas, el recorrido del hroe y poner en
peligro los valores del que es portador. Pertenece a la etnoliteratura.
-Sujetos de estado: persona (Sandra)
-Objeto de valor: el valor que se le da a la persona el valor de la soltera
Sandra no embarazada
Sujeto
Objeto de valor
-Disjuntivo: el hecho de que estn juntos por no estar juntos, si javi no la tiene.
(SE Ov)
()situacin o estado
[...]transformacin
Si una mujer est soltera y luego no lo est (f) SOP =>[(SE ov) (SEov)]
Estado inicial modificador (el sujeto que opera el cambio de estado) estado final
Relaciones:
Mantenedoras
SOP el cura
Orientaciin/direccionalidad concreta: Sandra depende de la soltera o viceversa
EF
SE: Olaia
OV: La forma fsica
=> Seguir estando en forma
Es mantenedora, reflexiva y conjuntiva
Acciones:
Este esquema puede ser ledo en los dos sentidos: en el sentido de la sucesin, como
un recorrido del sujeto de bsqueda. Interviene en primer lugar la calificacin, luego su
realizacin por la accin y por ltimo el reconocimiento que garantiza el sentido y el
valor de los actos que ha realizado.
Ledo en sentido inverso, desde la prueba glorificante hasta la calificacin, permite
convertir el orden temporal de la consecucin en orden lgico de la consecuencia. El
carcter aleatorio del primero es reinterpretado como un encadenamiento causal con
el segundo. Esta causalidad se considera como un dato del razonamiento lgico.
Estas pruebas deben ser concebidas como posiciones establecidas segn un orden de
presuposicin, reconocible mediante una lectura hacia atrs. Se suceden
efectivamente en una lnea temporal, pero no hay ninguna necesidad lgica por la que
la prueba cualificante sea seguida por la prueba decisiva o que sta ltima sea
sancionada. La lectura hacia atrs instala, un orden lgico de presuposicin: el
reconocimiento del hroe, presupone una cualificacin suficiente por parte del hroe.
Su seriedad (deber-hacer)
Su motivacin (querer-hacer)
Su experiencia (saber-hacer)
Su disponibilidad o su potencia de trabajo (poder-hacer)
Accin
Sancin
Dr ayudante
Dr judicador
Contrato
Competencia
Actuacin
Reconocimiento
Ov)
Tipos de acciones:
Tres grandes dimensiones del discurso susceptibles de ser tomadas a cargo por los
modelos narrativos:
- La dimensin cognitiva: Se estudia la narrativizacin de los saberes, basada en el
hecho de que basta con que dos actores en un relato dado no dispongan de un mismo
saber sobre los objetos para que ese saber se vuelva objeto de valor (secrerto,
ilusiorio) Centrada en los recorridos del saber.
- La dimensin afectiva o patmica: Se refiere a la modulacin de los estados de
nimo. Est vinculada a la narratividad por la sintaxis modal, busca describir ya no la
transformacin de los estados de las cosas, de unidades discretas, es decir, en un
universo de sentido discontinuo, sino la variacin continua e inestable de los estados
de los sujetos mismos. Es objeto de la semitica de las pasiones.
- La dimensin pragmtica: Denominamos as a la semitica de la accin
propiamente dicha, que pone en escena y en comunicacin a sujetos somticos y
objetos concretos (tesoros ocultos, princesas raptadas) Se centra en corpus de tipo
etnoliterario (relato mtico, cuento maravilloso).
Modos de considerar:
Las acciones (los enunciados de hacer)
Por sus formas dinmicas internas
1. Conjuntiva/disjuntiva (Cmo es la relacin/juncin en el estado final?)
2. Mantenedora/alteradora ( La forma de la juncin es la misma en el
estado inicial y final?)
3. Reflexiva/transitiva (El actor hace una funcin de actante? SOP es el
mismo que hace la juncin de actante SE?)
4. Hacer/no hacer (La accin consiste en obrar actuando o en obrar sin
actuar?)
Por el tipo de relacin que un Enunciado de Hacer mantiene con los dems (en
el mbito de un fenmeno dado)
1. Sanciones (ser ser) (es el estado final una vez hecha la realizacin).
(Cielo)
o Hacer interpretativo
o Hacer persuasivo: No tiene por qu hacer esa accin el hroe
(puede hacerlo cualquier otro) para que el que va a sancionar al
hroe lo vaya a juzgar bien. En este apartado se juzga la
realizacin.
2. Realizaciones o performances (hacer ser) Haces algo para ser otra
cosa, alguien se maquilla para ponerse guapa. (obras buenas)
3. Adquisicin o competencia (ser hacer, ser del sujeto operador del
hacer) El hroe adquiere los atributos para llevar a cabo la accin.Ej:
Comprar un coche t haces que aparezca un coche.
Se va
virtualizando y actualizando a medida que se acerca esa realizacin.
Hay dos tipos: la actitud y aptitud.
La manipulacin
Ov: el veredicto
Lo que se juzga en esta fase es la realizacin, es muy similar al hacer
interpretativo.
Tipos de juicios que puede realizar el manipulador sobre esas tres cosas:
Figuras de la manipulacin:
Son objetos de valor positivos o negativos al programa de valor.
Para Genette historia y narracin no existen ms que por mediacin del relato. Pero,
recprocamente, el relato o discurso narrativo no existe sino en la medida en que
cuente una historia.
Explcitas/ elpticas
Definidas/indefinidas
dinero que gan con la partida de pcker que acaba de jugar se compr
aos ms tarde un barco, pero luego comprobamos que el relato acaba
antes de que llegue ese momento en que se compr el barco.
Silepsis temporales
minutos) y una extensin (la del texto, pginas). Un relato no puede darse sin
anisocronas que forman parte del ritmo del relato.
Los movimientos narrativos:
Las cuatro formas cannicas del tempo narrativo son:
Escena: TR=TH
Intermedias
Sumario: TR<TH
Pausa (lentitud absoluta): TR= n, TH=0
Elipsis (velocidad infinita): TR=0, TH=n
Estas cuatro formas no son las nicas posibles, pero s que son las cuatro formas
cannicas tradicionales de la literatura y que bien pueden servir de punto de partida a
cualquier anlisis de las relaciones entre el tiempo de la historia y el tiempo del relato
en su aspecto de duracin.
- Isocrona: Ritmo narrativo que se permanece constante en el relato de una historia
Escena TH=TR
Ralentizaciones TH<TR
Frecuencia
La frecuencia narrativa son las relaciones de frecuencia (repeticin) entre el relato y la
digesis. Un acontecimiento puede volver a producirse, o repetirse: el sol se levanta
todos los das. Acontecimientos idnticos o recurrencia del mismo acontecimiento a
una serie de muchos acontecimiento a semejantes y consideramos en su pura
semejanza.
Genette reduce a cuatro los tipos virtuales de relaciones:
1. Relato singulativo: Narrar una vez lo ocurrido una vez. Frmula: 1R=1H. Esta
forma de relato es la ms corriente.
2. Narrar N veces lo que ha ocurrido N veces. Frmula NR=NH. Estamos frente al
relato singulativo como en el primer caso ya que hay igualdad de ocurrencias.
3. Relato repetitivo: Narrar N veces lo que ha ocurrido una vez. Frmula
nR=1H. El mismo acontecimiento puede ser narrado varias veces no solo con
variantes estilsticas diferentes sino tambin con diferentes puntos de vista.
4. Relato iterativo: Narrar una sola vez lo que ha ocurrido N veces. Frmula
1R=nH. El lunes me he acostado temprano, el martes. Son fenmenos de
repeticin, el relato no queda reducido a reproducirlos en su discurso como si
fuera incapaz del ms mnimo esfuerzo de abstraccin y sntesis.
Hay que precisar algunas nociones:
1. Iteraciones generalizadoras o externas: Hay paisajes iterativos dentro de
escenas singulares. El campo temporal cubierto de segmento iterativo
rebasa el de las escena en el que se inserta.
Una unidad iterativa (hecha de una serie que cubre varios aos) puede muy bien
ser narrada slo en su sucesividad propia, sin referirse en absoluto al paso de la
duracin externa, es decir, de los das y aos que separan la primera ocurrencia
de la ltima. As la ocurrencia tpica ser semejante del principio al final de la serie.
Asimismo, el relato iterativo puede tambin mediante determinaciones internas
tener en cuenta la diacrona real (externa) e integrarla a su propia progresin
temporal.
Alternancia, transiciones
Una de las novedades en la Recherche es la desaparicin total del sumario y, por
tanto, de la alternancia entre sumario y la escena. Ahora la alternancia se da entre lo
singulativo y lo iterativo. Dos tipos fundamentales de relacin:
1. El segmento iterativo con funcin descriptiva o explicativa y generalmente
inserto en una escena singulativa.
2. La escena singulativa con funcin ilustrativa subordinada a un desarrollo
iterativo
Transiciones que se dan mediante elementos neutros (aquellos segmentos que
impiden que el lector se percate del cambio de aspecto):
1. Los excursos discursivos en presente
2. El dilogo sin verbo declarativo
3. El segmento mixto o ambiguo: consiste en interponer, entre iterativo y
singulativo imperfectos cuyo valor aspectual queda indeterminado.
- Neutra:? H/nD
2. Modo
En la manera en cmo se nos presenta lo narrado, esto es, la manera en como el
autor regula la informacin que le ofrece al lector. Si el relato da ms o menos detalles
al lector, y de manera ms o menos directa, y parecer situarse as a una distancia
mayor o menor de lo que narra. Genette distinguir dos modos bsicos de regular la
informacin: la distancia, dentro de la que diferenciar el showing (mostrar lo que
pasa) y el telling (contar lo que pasa), y la perspectiva, que podr ser interna, externa
o de focalizacin cero.
Distancia: El modo de contar las cosas.
Dos modos narrativos: relato puro (el poeta habla en su nombre sin tratar de hacernos
creer que es otro el que habla) y mmesis (el poeta imita o muestra la historia que
narra, el poeta se esfuerza por dejar creer que no es el quien habla sino un personaje)
-Mmesis: Contar las cosas sin distancia, es decir, contar las cosas como si fueran as
(imitndolas, como en el teatro) No tiene por qu ser contado de manera objetiva. Ej:
Il viteloni: escena de la estacin.
- Digesis: Contar las cosas desde lejos, con distancia. Es decir, narrarlas como un
libro. No confundir distancia con discurso. Ej: Il viteloni: la escena anterior, cuando
salen de casa del padre (voz en off)
Mostrar Relato puro
Imitar Mmesis
Alteraciones de la focalizacin
Si un cambio de focalizacin est aislado en un contexto coherente puede ser
analizado como una infraccin momentnea del cdigo que rige ese contexto. Esas
infracciones son las aliteraciones. Dos tipos:
Constantes/variables
Unimodales/plurimodales
3. Voz
La voz designa a la vez las relaciones entre narracin y relato y entre narracin e
historia. Se trata de cmo se encuentra implicada en el relato la instancia narrativa.
Se distingue entre los dos protagonistas de la narracin, esto es, el narrador y su
destinatario que, como veremos, puede ser real (una persona concreta que lee en un
momento determinado) o virtual (el lector en el que piensa el autor cuando escribe) .
Instancias narrativas (instancia productora del discurso narrativo)
Narrador/narratario
Autor/lector
Tiempo de la narracin
La principal determinacin de la instancia narrativa es su posicin relativa respecto de
la historia. Se puede contar una historia sin precisar su localizacin espacial ni la
distancia que existe entre sta y la instancia narrativa, pero no se puede no situarla
temporalmente en relacin con el acto narrativo.
Cuatro tipos de narraciones:
1. Narracin ulterior: Posicin clsica del relato en el pasado, es la ms frecuente.
Contrariamente a la narracin simultnea o intercalada, que viven de su
duracin y de las relaciones entre esa duracin y la de la historia, la narracin
ulterior vive de esa paradoja: tiene a la vez una situacin temporal (con relacin
a la historia pasada) y una esencia intemporal, ya que carece de duracin
propia.
2. Narracin alterior: (relato predictivo) localizado en el futuro pero tambin puede
ser llevado al presente. Se da casi exclusivamente en el relato de segundo
nivel.
3. La narracin simultnea: Relato en el presente contemporneo de la accin
4. La narracin intercalada o mixta: Relato entre los momentos de la accin.
Nivel narrativo
Todo acontecimiento narrado por un relato est en un nivel diegtico inmediatamente
superior a nivel en el que se sita el acto narrativo productor de este relato.
Extradiegtico: Os voy a contar la historia de Napolen: (Narrador primero)
Intradiegtico: Napolen le dijo a la asistenta quiero macarrones para comer.
No metadiegtico
Metadiegtico (narrador
segundo)
(narrador primero)
Relatos metadiegtico:
Predicativa
Persuasiva
Narrador 1, 2, 3
Narratario 1, 2, 3
A un narrador intradiegtico solo le puede corresponder un narratario
intradiegtico.
Persona
Intradiegtico
Hetereodiegtico
Homero
Sherezade
Homodiegtico
Gil Blas
Ulises
RELACIN
Elementos
Emisor
Receptor
Referente
Canal
Cdigo
Mensaje
Funciones
Emotiva o expresiva
Apelativa o conativa
Referencial
Ftica o de contacto
Metasemitica
Potica
Un eje sintagmtico (palabra n 1, n2/ minuto n1, n2../ plano n1, n2)
Un eje asociativo: Paradigma (un conjunto de cosas en comn
morfolgico/semntico en cada punto de la cadena hay un paradigma. En
cada momento de la cadena nos preocupamos para que haya concordancia
entre todos los paradigmas.
En el discurso potico:
Las palabras que ponemos en la cadena, ligamos unas palabras y unos signos con
otros. Ligan en algo Ej: Todos los planos hacen travelling hacia la derecha. Queremos
sobreestructurar, sobreformalizar el discurso. Hay paradigmas similares o repetidos en
diferentes puntos de la cadena.
Eje paradigmtico (equivalencia): Leire fue a por el pan.
Eje sintagmtico (Combinacin): Leire se diriga a la panadera con su magnfica
melena castaa...
En un discurso normal hay varias relaciones entre sus elementos
En un discurso potico hay muchas relaciones ms que en otro pero que en realidad
no son necesarias (se acoplan por todas partes).
Escena final (tren): La narrotologa segn Genette. 2 Modo-perspectiva
Tipo 1:
Lo persepctivado
El perspectivador
El perspectivador
Moraldo,
porque
es
cmara
subjetiva
(perspectivador segundo,
porque est subordinado
por el primero)
Punto de vista/apreciador
Moraldo, ya que asume la
responsabilidad de lo que
se perspectiva (lo que ven
sus ojos)
Tipo 3:
Lo perspectivado
Plano de los
durmiendo
El perspectivador
amigos X no hay (porque moraldo
est en el tren, es fruto de
su imaginacin)
Tipo 4:
Perspectivador
Un personaje
Punto de vista/apreciador
Otro personaje
Punto de vista/apreciador
Moraldo porque es parte
de su imaginacin y ha
asumido
lo
que
se
perspectiva
Si es que s es no indirecto.
Si es que no es indirecto.
DND-DNI
DD-DNI
DND-DI
DD-DI