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Livret pdagogique

Jacques Blanc
Pierre Lederlin

C_LE
INTERNATIONAL

SOMMAIRE

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Q ,T

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1;

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ss.

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zz:

*1'4t

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at

Pages

Pages

'

0'55"

Squence 1. Achats
Niveau

' Thmllque

Qclleief

'

Niveau
0

Squence 2.

La planche roulettes
aprs l'unit 3
Thmatique parler d'une activit qu'on aime

Niveau

0
0

1'20

Squence 3.
0
0

centre culturel
4
l'unit
Niveau aprs
ses activits
de
:
parler
Thmatique
Le

Niveau

Un parc d'attractions

10
10

1 If L T_U,r de France
Niveau : apres l unite 9
Thmatique : un vnement sportif franais

Sequence

Squence 12.

17

I
Les transports en commun
aprs l'unit 6

Thmatique

2'O5

les transports en commun

*
7.
Sequence

38

Un vieux avec les cheveux bleus


aprs 1, Unit 7

Thmatique : rcit d'un vnement


de la vie quotidienne

'o"
5

les courses

1'23"

40
40
40

0 50

43
43
43

2'is"

46
46
47

Niveau aprs l'unit 14


Thmatique : achats alimentaires
1

21
21

Squence 14.

21

Niveau

Squence 13. Faire


0

Squence 6.
Niveau

37
37

Faits divers
Niveau : aprs l ' unit 11
Thmatique rcit d'un vnement
de la vie quotidienne

is

aprs l I unit
Thmatique : vie quotidienne
et animal domestique
1

34
34
35

13

Niveau

i'3O

1'35"

29
29
30
32
32
32

Niveau : aprs l'unit 10


0 Thmatique : vie quotidienne (l'cole)
dans un pays francophone
0

aprs l'unit 5
Thmatique : dcrire un lieu touristique

Squence 5. L'arrive du chat


0

1'4O"

aprs l'unit 9
Thmatique : prsenter une activit sportive

Squence 10. A l'cole en Cte d'lvoire

10

1'1"

2
26

Squence 4.
0

1'410"

9_ Le surf

2'15"

7
7

Un voyage cle classe


Niveau : aprs l'unit 8
Thmatique : rcit de voyage

Squen

aprs l'unit 2

Squence 8.

rase"

Poisson al'avril I
Niveau : aprs ' unit 14 ou ' unit 15
Thmatique : une coutume franaise
l

24
24

Sequence
'
15.

24

' Thematique
Nl'eU_: aprs Vunll 15
parler de son avenir
0

Projets professionnels

PRsENTATioN

A c h ats

Cette vido contient 15 squences de films. ll ne s'agit pas de


,
,
,
reprises des unites du manuel Dec//c 2, et les sequences ne
doublent ni le cahier d'exercices, ni les A toi de jouer des
units. ll s'agit de documents de civilisation et d'autres documents authentiques qui n ont pas ete conuslau depart pour la
methode de franais. lls permettront une variation par rapport
au livre, variation qui renforcera la motivation des lves, et ils
Seront le point de dpart d.aC.m/its varies de Comprhension
.

<<

..
,
-prfrable
sa duree et le moment pendant utilisation de Dec/ic ou
de la travailler avec 'es lves
.

'

themes des sequences, des


adresses de sites internet permettant d'orienter les lves, etc.
le professeur en lien avec les

**

"" de"* Mais S0" fl'

2. Dans une boutique de restauration rapide. On voit d'abord


des sand chs
' PUIS la Vendeuse;
Z1
n san wzch, euh... au saucisson, et une eau mznerale,

images et son , un descriptif de la sequence


avec la transcription de la bande-son
sous le titre Suggestions d'exploitation pdagogique , des
pistes de travail allant de simples et rapides activits de comprhension a des activits de production et des prolongements supposant un travail plus long, gnralement a faire faire
petits groupes
des nos dmformaon pour
En Savoir plus
SOUS le titre

- sous le titre

2 H

plglnest comme le t"e'


'en' il tape le """'' et des' b"
_
- V'la_
`.
_Merc' et bonne-'"'"ee'

HPFS /'UH

Cf

il

-'

pour votre P_"'l_"e ?


_
_ C est Pour mo" pet"_f"e'e' C es'

est

N'V'U

1' DanS.un bureau de tabac/une bounque de presse* une Ven'


deuse discute avec une cliente. Elle lui montre un portable :

M* "

'mages et son

et d'expression, et de dcouverte de faits culturels. De ce fait,


ils prolongent, sans les rpter, a la fois les toi de jouer des
units (par les actes de parole prsents) et certaines pages de
civilisation (par les contenus culturels) N'tant pas constitue
A
,
'
,
,
de reprises des unites de Declic, cette video peut aussi etre utilise avec un autre manuel
Ce Wet d. accompagnement donne, pour Chaque Squence
.

' I gus pla"_ .

'

flair" 2'0 euros'

0' a' ma '""e'_


_Je vous remerae* "'"s'e"
_ Cest "''_'
3' A un guichet Vtr
-Deux pIaces,.s'1l vous plat.

16 euros, s'1l vous

plat... Merci. monsieur: Voil votre

b'

'Het'

Suggestions d'exploitation pdagogique

Thmatique:
N.B. Dans la rubrique images et son , nous avons utilise
deux caracteres diffrents:
.
t
-un caractere pour la description des images ;
.

' "" ut pm" la "a"sc'iP"


4

de Paudi'

acheter
T
1.
Scn
1 son Coup et Scne
e : es e
dabord Ce qui se passep puis ils ima ineelnexluent
1

correspondant aux hypotheses qu'i1s ont fites et ils le joxte


comme s'ils taient des acteurs chargs de doubler un film,
cest--dire en regardant les images qui dfilent sans le son.
5

2. Visionner images et son, et procder un contrle de

comprhension
Ils sont o 7
lls achtent quoi
2

* a e mbin

La planche roulettes

- Est-ce qu'ils sont polis

tesse)
3. Faire retrouver et jouer de mmoire la bande-son en
visionnant les images.

Niveau : aprs l'unt 3

Images et son

4. Prolongement possible simulations paralleles.


Rle A Vous tes le client suivant dans la queue.
Rle B : Vous tes le vendeur/la vendeuse.
On peut organiser un grand comptoir avec plusieurs vendeurs/vendeuses derrire, le reste de la classe jouant les
_'

clients.

En savoir plus
on peut avoir un abonnement,
~ Les tlphones mobiles
utilisent une carte prpaye
jeunes
des
la
plupart
mais
(comme celle qui est achete dans la Ire scne) qui pennet de
mieux contrler les dpenses. ll faut taper un code inscrit sur
2

la carre pour crditer le portable.


- L`eau minrale peut tre gazeuse on dit aussi ptillante
(avec des bulles) ou plate. La vendeuse ne demande ni quel
type ni quelle marque d`eau son client souhaite, Aprobablement
A
.,
,
u'elle connait ses gouts.
P arce <1u'1l vient re g ulierement et Q
- La demire scne se passe probablement au guichet d'un
cinma ou d'un thtre.

(faire relever les formules de poli-

Durant toute la squence, on voit des jeunes qui s'amusent


\
avec leur planche a roulettes, place de la Bastille, Paris.
Le mercredi aprs-midi, c'est bien parce qu 'on n'a pas
cole. On est libre si on n'a pas de travail faire. videmment, on peut regarder la tl ou aller se promener, mais
avec les copains, on va souvent faire du skate sur la place,
et on s'amuse bien ensemble... On va la Bastille parce
que c'est un endroit ou il y a beaucoup d 'autres jeunes qui
viennent faire de la planche. Il y a aussi des plus jeunes
que nous, qui vont encore l 'cole primaire. On se connat
presque tous. .. La place de la Bastille, c 'est pas trs loin de
chez moi. On y va presque tous les mercredis aprs-midi...
Moi, 'ai une vieille planche, mais je I 'aime bien. Mon
copain Gilles, il est fort, c'est vraiment un champion.
Il arrive faire des trucs assez compliqus... On reste l
2 ou 3 heures, on fait de la planche, on regarde les autres,
et on discute... Le seul problme, c'est qu 'il n [y a pas beaucou de filles ui viennent nous regarder' ou mme q ui
q
P
font de la planche. a, c'est vraiment dommage !

Suggestions d'expIoitation pdagogique


Thmatique

parler une activit qu'on aime


1. Visionner la squence sans le son. Demander de dcrire
brivement ce qu'on voit, puis d'imaginer un commentaire
(par petits groupes) en variant les points de vue (chaque
groupe adoptant un point de vue diffrent) :
un des jeunes qui fait de la planche : Le mercredi aprsmidi, nous...

<<

En Sav0ir plus

un adulte (peut-tre un parent) qui aime bien regarder les


jeunes faire de la planche : Le mercredi aprs-midi, jaime
bien regarder...
un adulte vieux et grognon qui habite place de la Bastille,

. La planche mmettesv ou Skateboard, est un Spen de

<<

glisse urbain consistant rouler et faire des << figures > de


toutes sortes (sauter au-dessus d`obstacles par ex.), dans la
rue ou sur des rampes spciales... Ce qui cote cher pour les
skateurs >, ce n'est pas la planche, ce sont les vtements, car
pour beaucoup, le look est trs important. Ce phnomne
se retrouve dans la planche neige (sn0W;,0ard)_ Le 3 type

qui font de la Planche (ll en a


peur) : Le mercredi aprs-midi, c'est la catastrophe l... >
2. Visionner nouveau les images, et demander aux groupes
de dire leur commentaire sur les images. Discussion ensuite
sur le commentaire le plus vraisemblable, le plus amusant
le plus bizarre...
3. Visionner nouveau avec le son. Qu'est-ce qui est
compris ? Demander un rsum oral du commentaire.
4. coute de dtail de la bande-son, et explication, puis restitution de mmoire de la bande-son sur les images (on n`exiet qui *laime pas les leues
<<

<<

de planche est la planche voile, et le 4, le surf pour glisser


sur les vagues.
* *
S1 certains eleves
sont intresss par la planche, ils pourront
consulter (et comprendre en grande partie) l'article encyclo-

pedique fnWikipediaorg/Wiki/P1anehe__r0u1etteS
~
. Dans la plupart des colleges
franais, la semaine scolaire est

gem pas une rptition mm mm rlmpoftam tant qulon


retrouve le sens gnral du commentaire original).
5. Faire couter la bande-son et demander de complter le
texte ci-dessous.
..... .. on n'a pas
Le mercredi ............. c'est bien __...

.............. ..Onest
........ .. videmment,

organise sur quatre jours et demi, avec classe le mercredi


matin (pas de classe le mercredi aprs-midi).

....................detra-

on peut .................... .. la
tl ou aller se promener, mais avec les ................ .., on va
souvent ....... .. du skate sur la place, et on s'amuse bien
la Bastille parce que c'est un
................ .. On
endroit o ......... ..beaucoup d' .......... .. jeunes qui
des plus jeunes
............ .. faire de la planche. Il y a
que nous, qui vont .............. .. l`cole primaire. On se
........... ._ presque tous... La place de la Bastille, c`est pas
trs ........ _. de ....... .. moi. On y va presque tous les
planche,
........... .. aprs-midi... Moi,j`ai une
mais je ................. .. bien. Mon copain Gilles, il est fort
c'est ...... ..
un champion. Il arrive faire des ....... ..
on fait de
assez ............. ._ On ......... .. l 2 ou 3 .......
la planche, on ......... .. les autres, et on discute... Le seul
problme, c`est qu'il n'y a pas beaucoup de ................ ..
qui ................. .. nous regarder, ou mme qui font de la
planche. a, c'est ............. .. dommage l

vail

ene 3,

I"

'

"

- ce qu'ils comprement

: aprs une premire coute, ils peuvent se contenter de rpter des mots ou fragments de phrases
qu'ils ont saisis ;
de quoi parle cette squence, quel type d'images ils s'attendent voir (aprs une deuxime ou une troisime coute).
2. Visiormement des images seules.
Correspondent-elles ce quoi on s'attendait ?
Faire retrouver le commentaire de mmoire (une ou plusieurs nouvelles coutes seront peut-tre ncessaires, on
pourra autoriser une prise de notes rapide) et le faire dire sur
les images.
3. Si l'quipement le permet, on peut remplacer les activits
1 et 2 par le travail suivant :
-la moiti de la classe regarde plusieurs fois les images sans
la bande-son ;
l'autre moiti de la classe coute plusieurs fois la bande-son
sans 165 images

._

Le 5-:entre culturel
.

Niveau aprs /'unit 4

,.

_-

'mages et son
Images d'un collge sans lves (voix hors champ) :
En France, le mercredi aprs-midi, les coles sont fermes.
Images de jeunes jouant au foot :
Les efuflfs ef le-*jeunes Peuueuf faire du SP0" ee.i0u"'1Certains jouent au foot, par exemple.
Images denf21nIS ITi\/ant au Cenfe Culturel Marc Salgnie
puis des activits proposes :

Pfuffeuf du mefefedl' P011" Suivre uue uefivife


dans un centre culturel ou une maison des jeunes. Ces centres et les m1S0H-S de jeunes P"0P0Seuf de ueulbfeu-*es
lCfvl'fS C0mme lu P0feY'e, 111 danse, lu Peufufe la
musique, la vido, le thtre ou les checs...
Les plus jeunes viennent le matin, mais les collgiens
y v0fIl` 1'1PfeS-"1di- Si 0" .V Ueuf regulierement foute* les
semaines, on peut apprendre beaucoup de choses et
passer un bon aprs-midi avec ses copains et copines, par
D'1uffeS

eXemP1e en

musiqueImages du

ieuuuf aux

eeheesf

0"

en

_.

~ Demander aux lves de choisir une des activits du centre


et @expliquer leur ChOiX_
proposer aux lves de partir la dcouverte drune

faisam de la

de musique (classe de

sxPh"e)'

Le

Pmf exPlq"e -'

Sauf que la, la, on ne peut pas se permettre de rajouter un


temps P011" "esP"'e" Parce que 11"* c"""e 'I "e respwe pas
9" mme temps que 'i 'mlfs allez tre dcals' L cles'
PSS'b1e 8" '*"f 0 'esP"'eZ e"se"'e-

Suggestrons d'exp|o|tat|on pedagoglque


Thmatique

Parle' de ses activits


1. coute de la bande-son seulement. Faire
10

dire aux lves

ensuite, par petits groupes mixtes, les lves doivent


reconstituer la squence (la dcrire et restituer en gros le
commentaire)
4_ prolongements possibles

maison des jeunes et de la culture (MJC) sur Internet:s'ils


crivent cette expression avec les guillemets (<< maison des
jeunes et de la culture >) dans Google, ils trouveront plusieurs
milliers de sites de ces maisons. Ils pourront en choisir une,
par groupes ou non pour la prsenter aux autres lves
<<

C011"-9

>>

comme s'ils y allaient et la connaissaient bien (horaires d'ouverture, activits proposes, activits qu'ils suivent, et ce
qu'ils pensent de cette MJC : Moi, je vais la MJC... ).
Cette prsentation pourra tre orale ou crite.

En savoir Plus
- Le reportage montre un centre culturel. Dans la plupart
des villes, on trouve des MJC (Maison des jeunes et de la
11

culture). Il existe aussi des maisons des jeunes (moins d'activits culturelles) et des maisons de quartier (pour tous les
ges, peu d`activits pour les jeunes).
~ Dans les coles primaires en France, on a 27 heures de
cours par semaine. Certaines coles fonctionnent un mercredi
(ou samedi) matin sur deux, et il existe des coles avec
4 jours de classe par semaine (dans ce cas les vacances scolaires sont un peu plus courtes). Dans la plupart des collges,
la semaine scolaire est organise sur quatre jours et demi,

Images de pamve Disneyland, puis de

avec Cours le mercredi marin- Quelques instruments de musique

(carnaval, le chien Pluto, photos avec Mickey, une montagne russe )_

""

UH pa|'C d'3'|Itl`aCOl1S
N,-Veau

aprs /'um-t 5

Images et son

instruments cordes

Ce qu~On

peut y Voir

Disneyland est une entreprise amricaine dimension


maud,-a1e_ Aprs la Flor,-de, la Californie et Tokyo,
Disneyland-Paris marque son empreinte sur l 'Europe Tous
ses personnages et le bonheur qu 'ils procurent aux
enfants sont aussi l 'expression du mode de vie amricain.
Images des diffrents htels de Disneyland :
Ce parc d 'attraction est vraiment trs grand. Disneyland
n'est qu ' 30 km de Paris, mais on y trouve plusieurs
grands htels qui totalisent 5 800 chambres d 'htels. Il
faut penser en effet que plus de 12 millions de personnes
viennent chaque anne Disneyland. Enfin, dernier
chiffre, 4 000 personnes travaillent tous les jours dans ce
petit morceau d 'Amrique aux portes de Paris.

(Vr010n a1r0 Vr0r0nCer1e guitare Sche OU lectrique) les


instruments vent (trompette, clarinette, hautbois, basson,
SHXO r1"01T1b011)

_.

raCC0rd0n~

Suggestions d'exploitation pdagogique

Thmatique

dcrire un lieu touristique


1. Faire visionner les images sans le son et demander ce que
le film prsente : faire d'abord noncer ce qu`on voit, puis
demander d'imaginer (par petits groupes) le commentaire de
ce film, en variant les points de vue (chaque groupe adoptant
un point de vue diffrent) :
voix hors champ d'un enfant qui est all Disneyland ;
dialogue entre deux jeunes, l`un est all Disneyland et en
a fait ce film, l'autre pose des questions, et le faire dire sur les
images ;

12

13

- voix hors champ d'un pre ou d'une mre qui a emmen ses
enfants Disneyland ;
commentaire de type infonnatif.
2. Faire dire les commentaires en regardant les images.
3. coute du commentaire (avec ou sans les images).
Auparavant, demander aux lves quel type de commentaire
ils entendront, leur avis (leur faire choisir dans la liste ci-

dessus).

Comprhension :
O y a-t-il des parcs d'attraction Disneyland ?
Notez tous les nombres donns la fin.
4. Nouvelle coute pour complter le texte suivant :
Ce parc d'attraction est ............... .. trs .......... _.
Disneyland n`est qu` 30 km de Paris, mais on .... _. trouve
........... ._ grands htels qui totalisent 5 800
d'htels. Il faut ....... .. en effet que ....... .. de 12 millions de
personnes
................. .. chaque ............. ..
Disneyland. Enfin, ............ ._ chiffre, 4 000 ............. ..
travaillent .............. .. dans ce . . . . .. morceau
d' .................... ._ aux portes de Paris.
5. Prolongements possibles
- Discussion sur les questions suivantes :
Avez-vous (ou non) envie d'aller passer un ou deux jours
Disneyland ? Pourquoi ?
~ Aimeriez-vous qu'un parc d'attraction comme celui-l s'installe dans votre rgion ?
Beaucoup d`tudiants travaillent Disneyland. Aimeriezvous y travailler plus tard ?
- Organisation d'une enqute pour recueillir les opinions sur
Disneyland (Combien ont envie d'y aller 7 Pour combien de
temps ? Pour y faire quoi ?...). Des lves prparent leurs
questions, puis les posent aux autres et enfin tablissent un
compte rendu statistique de leur enqute (23 % des lves
interrogs rvent de. .. / n`ont pas envie de.. .).
- Certaines des questions ci-dessus peuvent faire l'objet d'une
rponse crite, par exemple sous la forme d'une rponse une
invitation d'un correspondant : << Si tu viens cet t chez moi,

on peut aller ensemble Disneyland, ce n'est pas trs loin de


chez moi. Est-ce que a t'intresse 7

En savoir plus
|

<<

<<

<<

. .

14

f \

Les attractions dans un parc d attractions : les eleves peuvent aller sur le site du parc Astrix qui se trouve au nord de
Paris (www.parcasterix.fr). En cliquant en haut gauche sur
le parc , puis sur attractions >, ils verront la diffrence
une montagne russe (Tonnerre de Zeus) et
entre
un
grand huit > (Goudurix) o l'on peut se retrouver la tte en
bas. La visite virtuelle du parc, bien faite, leur permettra de
mettre un nom sur les principales attractions et les spectacles.
~ Les personnages de Disney : Mickey, sa copine Minnie,
son chien Pluto, son ami Dingo et le canard Donald. On voit
aussi dans la squence des personnages d'autres dessins
anims des studios Disney (comme Blanche-Neige et les sept
nains).
~

15

Hifi

,_

Il doit tre perdu___

NI:

- On va l'adopter, hein ? On va quand mme pas l 'envoyer

'

la SPA dis 9
Images du chat en famille/sur la table. Commentaire :
Il avait l 'air perdu, et il devait avoir faim. Et voil.
Maintenant, on a un chat la maison. Ma petite sur
Camille, elle, crit probablement dans son journal qu 'elle
est super contente. Mais mes parents, eux, sont un peu
moins contents, parce qu 'elle laisse le chat faire tout ce
qu 'il veuf.

Llarnvee du Chat
t

N/Veau aprs /'unit 5

i.

_-

il

il

Images et son
Camille et son pre passent devant un refuge de la SPA. Puis
image des parents et de Camille crivant son joumal :
Ma petite sur Camille, celle qui crit tout dans son
journal intime, veut un chat depuis trs longtemps. Elle
pense a toute la journe. Mais, les parents ne veulent

Suggesti0ns d'eXpI0ita1;i0n pdagogique


Thmatique

pas"'

Conversation en famille, devant la television


Oh,
le tigre _, on dirait

"

vie quotidienne et animal domestique


1

chat

1. Faire visionner (images et son) la

Tiens propos la chatte d'Aurore vient d'avoir des

partir de Et voil

petits' on pourrait pas en prendre un ?


- On a dj parl de a cent fois !
- Mais pourquoi vous ne voulez pas ?
- Tu sais, un animal, c est une responsabilite ! Il va falloir
et Je

iii

Oui; bien sur, mais pendant les vacances, qui le garera .


.

Eh me",

'I 3' a des Pe"s'"s P"" """""x '

T'e"s

2. Faire visionner les images sans le son.


_

'I 3' en

a 'flme "ne tout Prs'"


- Ecoute, Camille, on ne va pas reparler de a tous les
jours. Maman et moi, on t'a dj dit ce qu 'on en pense !

- (SOHPY)

c angerai sa

Imer '
Zi

Maintenant on a un Chat la

si;
0_cclpr_'d
_ ais Je ui onnerai a manger,

de la sequence (a

mliandr aux lves ui est content et our uoi (Pour la


q
p
q
'
commodit des changes, donner les noms des personnages
.
.
.
la fille s appelle Camille, son grand frere, celui qui raconte,
,
Clement.)
Demander de petits groupes d'imaginer le dbut de la
Squence, et de la raconter aux autreS_

fin

Cela COn.eSp0nd_i1

Ce

qui avait t imagin

Faire imaginer la bande-son (aprs avoir visionn les


images plusieurs fois) en variant les points de vue, chaque
groupe d'lves choisissant un point de vue :
_1e point de Vue du frre (Clment),
_ le point de Vue de la fine (Camille),
-

-le point de vue des parents,

Images de la famine dans le jardin


- Papa !Maman ! Venez voir! J'ai trouv un chat dans le

- et (pourquoi pas 7) le point de vue du chat...

jardin

chaque groupe joue en regardant les images qui dfilent.


- Discussion : quelle est la bande-son la plus vraisemblable
la plus amusante ?
3. Faire visiomier les images avec le son.

-'

- Oh, qu 'il est mignon


- Fais voir... Oh !Et o il tait ?
- L, dans les feuilles mortes.
-'

16

. Faire jouer

135

bandeS_S0n imagines par

17

165

groupes

_ QU'eS*Ce qui est diffrent de Ce qui


Ce

qui

COITCSPOU

5. Faire faire par crit (seul ou en petit groupe) un rcit (au


prsent de narration) de cette adoption du chat (du point de

3 t imagin 7 QU'S'

- Explication rapide de ce qui n'est pas clair pour les lves.


K-1

Vue (fun 0bS1~Vaur)_

4. Faire couter plusieurs fois la bande-son, et demander


CIISUC aUX lVCS d la I`CC0l'lSlll1I` (16 Ill'IlOlI`6 par CIl (CII

petits groupes). On peut les aider en leur fournissant un


canevas du texte :
Ma petite soeur Camille, celle qui crit tout dans son journal
intime, ...................................... ._ Elle pense

Mais,

- Oh, ? ()n dirait


- Tiens, propos,
On

. . . . . . . . . . .

quelques mots.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

. ..

..

- M.................................................... .. cent fois9


- ais. .................................................. ..
- Tu sais, .... .. """"

- La SPA (dans le film, les personnages passent devant un


refuge de la SPA_ et la fine
parle) la Socit protectrice

'

Il ................... ..

ui,
Eh

"""" "
lui

je

Mais

'

'

. .

. . . . . . . . .

. . . . . . .

. . .

"""""" """" "


........
""""""""""
- Papa Maman Venez_ voir
Ecoute, Camille, ..

J01115*Ma11a11 0111101*
.

_.

faire pour pmtgerles animaux

"""""""""""""""""""" "

T1695

_-

des animaux, societe qui, entre autres, recueille les animaux


perdus ou abandonns. Sur son site Www.spa.asso.fr, on trouvera des prcisions quant ses activits, et en particulier, la
rubrique jeunes SPA, des idees de ce que les jeunes peuvent

'

"""""""""""""""""""""" "

"" "^' ""


ien sur, maisl
bien ,

6, Pmlgnggmgms pgssiblgs
_ Le gafgn, lui, Voudfait un Chign, Qu un p0i5S()n 1'()uge_
Jouer la discussion en famille (le pre ne veut pas, la mre
veut bien, la petite soeur aime bien embter un peu son frre).
Avez-vous un chien, un chat, un hamster ou un cochon
d`lnde, un poisson rouge, un canari ou autre oiseau en cage 7
Expliquez comment a se passe aux autres lves, en

'
.

Il

................ ..

y a un tres grand nombre d'animaux domestiques en


France. Voici les chiffres pour la Suisse. On montrera aux
lves cet extrait de la page daccueil (WWW_hauSinfO_Ch/

................ ._

home/fr/wohnen/haustierel), qu'ils pourront rcrire en


panamdes Chiffres COnmam1eurpayS)_

'

&

Oli,

. . .

._

. . . . . . .

. . .

- Fais VOii'. .. Oh
L,

. . .

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`

V21

. . . . . . . . . . . . . . _. 7

'`'

` ` ` ` `

'

... . . . .

- - - - - - - - - - - - - -

. . .

Maintenant,

'` ''` '"

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il avait l'aiI

ANIMAUX DE
LES ANIMAUX DOMESTIQUES EN SUISSE

. . . . . . . . . . . .

l .

. . . . . . . . . . . . . . .

-Il...

- OH

., l'll11

QU . . . . . . . . . . . . .

.., et

les

-- S 7

il devait .
.................................. ..

. . . . . . . . . . .

En Suisse, un mnage sur quatre a un chat. Sur Pchelle de


popularit, les chiens sont la deuxime place. Tous les ans, la
population dpense des millions de francs pour la nourriture,

Et Voil.
Ma petite

. . . . . . . . . . . . . . ._

contente. Mais .................................................. ..,


parce qu'elle laisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _.

frais de vtrinaire et les accessoires.


il y a environ 1,35 million de chats et un demi-million

En Suisse,

de Chiens qui sont eensidrs eennne des animaux domestiques.


Ils sont de loin les << compagnons favoris de l`homme >>. Seuls
51 011 00111101011 10115 105 P015'
sons vivant en aquarium, on obtiendrait le chiffre imposant

105 1101550115 10111 10111 00110111101100

18

19

de 7 millions. Mais comme on recense le nombre daquariums,


les poissons se retrouvent la troisime place du palmars des

'

Les transports en commun

ammaux dmeS"qe`
Pourcentage des menages
Chats

26 %

Chiens
Poissons

l3

Niveau .' aprs /'unit 6

se

7 %

Lapin,

6 %

Images et son
Images sur les difficults de la circulation Paris :
En ville, on peut bien sr prendre la voiture pour aller
un autre endroit. C 'est pratique parce qu 'on va o on veut
quand on veut. Mais on pollue beaucoup, il y a des embouteillages, des sens interdits, et on ne peut pas s'arrter o

Oiseaux

4 %

Cochons dvlnde

4 %

Autres rongeurs (hamsm Souns rats)

4 %

. sur 1 site f01~umS_ad0S_fr, on peut trouver un fomm


de
discussion sur les animaux (forums.ados.fr/
viewt0pic.php?t=l 826). Les lves pourront y aller, et poster
une rponse ou un commentaire qu'ils criront par groupes.

0"

Uellf-~
de CTCUHOH V10
v1emmHf 0" Pellf Cifllef Ul0- 0" W Presque GHSS
vite qu 'en voiture. Mais c 'est un peu dangereux cause des
111121268

voitures et de la circulation. C'est pourquoi


prendre les transports en commun.

il vaut mieux

Images de bus, puis de tram, puis mtro Paris et en banlieue


Par exemple, le bus. II passe par les mmes arrts, et un
ticket de bus ne cote pas trs cher.. . Dans certaines villes,
il existe aussi des trams. Par exemple Nantes ou
Grenoble. C 'est souvent plus rapide que le bus...
Et puis Paris, Lyon, Marseille, Toulouse et Lille, on trouve
des mtros. Le mtro, c'est ce qui est le plus rapide : on traverse par exemple tout Paris en une demi-heure de mtro.
Le mtro s'arrte des stations, comme un train, les gens
en sortent et d 'autres y montent... Au terminus, tout le
monde descend, et le mtro repart dans l 'autre sens.
2

"
'

Suggestions d'exp|oitation pdagogique


Thmatique

les transports en commun


1. Faire

20

visionner la squence (images et son) deux ou trois


21

fois, et demander de rpondre aux questions de comprhension :


~ Vous avez entendu
quels noms de villes franaises ? (Nantes, Grenoble, Paris,
Lyon, Marseille, Toulouse, Lille)
quels noms de moyens de transport ? (la voiture, le vlo, le
bus, 1 tram, 1 mtr0)
quels noms en rapport avec les transports en commun
(ticket, arrt, station, terminus)
~ Le vlo est plus ou moins rapide que la voiture ? (on va
presque aussi vite qu'en voiture)
~ Quel est le moyen de transport le plus rapide dans les
grandes villes ? (le mtro, c`est ce qui est le plus rapide)
Pourquoi on conseille de prendre les transports en
commun ?
2. Aprs avoir expliqu les mots avantage et inconvnient >, faire remplir le tableau ci-dessous aprs un nouveau
visionnement :
:

<<

Moyen de

transport

La
Le
Le
Le
Le

'

* On peut acheter des tickets l`unit (pour un dplacement)


ou par camets de 10 units, ou acheter une carte d'abonnement pour un ou plusieurs mois. Les prix des tickets varient
selon les villes, mais se situent autour d'un euro.
~ Il existe des lignes de mtro et de tram dans d'autres
grandes villes franaises que celles qui sont mentionnes
dans le commentaire. Une rame de mtro > est un ensemble
de wagons qui sont assembls (cela correspond au train).
- On trouve sur Intemet de nombreux sites sur les transports
en commun des grandes villes. Les lves pourront, partir
d'un site, faire une prsentation. Pour les transports en
commun de Lyon : www.tcl.fr/site/01_reseau/index.asp, ou
pour le mtro de Montral : wwW.stm.info/metro

<<

Avantages

Inconvnients

voiture
vlo
bus

tram
mtro

3. Prolongements possibles

- On peut complter le tableau ci-dessus, en ajoutant ce qu'on


pense des diffrents moyens de transport.
- Prsentez les transports en commun de votre ville prcisez
:

si vous en tes satisfait, combien cote un ticket, etc.

(oral/crit).
Expliquez comment aller l`cole/chez vous/au centreville/ _. en prenant les transports en commun.

En savoir plus
~
<<

Les Franais disent gnralement


station de mtro
arrt de bus >, plus rarement l'inVerse.
<<

22

et

23

- Quel ge a le frre d'Amandine 7


- Pourquoi Amandine a-t-elle prfr s'asseoir ct de la
fille qui raconte

Un vieux avec les cheveux bleus

Niveau.'aprs/'unit7

!Il

'

demander quelques groupes de jouer leur commentaire sur


les images.
2. Faire visionner nouveau, avec les images. Quelles sont
les diffrences avec les commentaires imagines ?
3. Si une des diffrences est le temps (les lves auront sans
doute racont au prsent), demander de reprendre de commentaire imagin, en commenant, comme dans le film, par

hier

En savoir plus

Suggestions d'exp|oitation pdagogique


Thmatique :
' '
rcit d'un evenement
de la vie quotidienne
1. Faire visionner les images seules (sans le son) et demander
dimaginer le Connnentai (travail par petits groupes), puis

pltement dbile

tement dbile !

<<

veux. ..
5. Prolongemenls possibles
Est-ce que vous tes d'accord avec la fille qui raconte (et les
habitants du quartier) 7 (organiser un dbat entre les pour
et les contre )
Organiser un forum (crit, par exemple par affichage) :
<< Pour ou contre les cheveux bleus, verts ou orange 7 La
demire phrase seit de point de dpart << Les cheveux bleus
ou verts, mon ge, a va, a peut tre sympa. Mais quand
on fait a 30 ans, ou mme encore plus vieux, c'est com-

Images et son
Images de deux jeunes qui vont l'airt de bus, y rencontrent
Amandine et son frre, puis sont dans le bus :
Hier, je suis alle faire des courses, avec mon frre
Thomas. I 'arrt du bus, il y avait Amandine, une copine,
qui attendait le bus avec son grand frre. Hou l l ! Il
n 'tait pas
avait chang, son frre ! Quelle tte, il avait
avait maintenant les cheveux bleus, et une boucle
beau
l 'oreille gauche ! On est monts ensemble dans le bus.
Tout le monde le regardait, les gens plaisantaent et se
moquaient de lui, videmment... Les cheveux bleus ou
verts, mon ge, a va, a peut tre sympa. Mais quand on
,
`
fait a 30 ans, ou meme encore plus vieux, c est comple-

!Il

Pourquoi les gens se moquent-ils du frre d'Amandine ?


coutez encore et crivez la demire phrase : Les che-

'l

~ Si les piercings sont devenus courants en France, les cheveux teints pour les hommes le sont moins, ce qui explique
les ractions dans le bus. Notons cependant que cette scne
se passe dans une petite ville de province ; dans une grande
ville, les gens ne ragiraient pas autant.
~ Sur le site forums.ados.fr, on peut trouver un forum de discussion sur le piercing aux oreilles pour hommes (aller
forums.ados.fr/index.php, puis ouvrir la page mode, beaut,
sante et cliquer. sur le forum piercing aux oreilles >). Les
lves pourront lire les quelques commentaires tres courts
faits par des jeunes et poster une rponse ou un commentaire qu'ils criront par groupes.

>.

4. Question de comprhension (et explication si ncessaire)


Pourquoi Thomas et la fille qui racontent ont piis le bus ?

24

25

- Qu:est-ce que vous avez vu


- Qu est-ce que vous connaissez ?
'.7

**

~~=

._

2. Faire visionner (images et son) la squence plusieurs fois,


pour rpondre aux questions (donner des explications si

Un Voyage de classe
~

Niveau : aprs l'unit 8

HCSSf)

il

Pourquoi

- Qu'est-ce qui tait amusant ?

Images et son
Images de gens faisant la queue pour monter la tour Eiffel.
On a fait un voyage de classe Paris. Voici mon reportage

de Ce U0.Y1ge- 0" est alls l ml" Eiffel- 0" est m0"f-9


seulemem a" Ierfagef Parce que a faitplus de 10 euros

pour monter au 3*.

-Ils ont pass combien de temps la Bastille ?


_ Dites tout Ce que Vous avez appris de 1a BaSti11_
3. Faire visionner nouveau les images seulement, et
demander aux lves de retrouver le commentaire de
mm0ire_

Image de la place de la Concorde* le Palais de Justice* puis


I0Ue`Dame'
pres* 0" est a esp ace e a onu" e' " a pns ensm e
un bateau-mouche sur la Seme. C 'est tres Joli. On a vu la
.
,
.
,
cathedrale Notre-Dame. Il y avait dautres classes qur
.
.
.
.
.
etaient venues avec leur professeur qu: expliquait tout.
C'tait amusant d'entendre presque la mme chose en
anglais ou en allemand!
Images de la station de mtro Bastille, de la place, et de la
Colonne de Juillet.
0,, a pass P,-esque unejourne la gm,-1[e_ 0,,yes;a11s
en mtro, et dans la station du mtro, il y a des peintures
qui expliquent tout ce qui s'est pass la Bastille. La

4. Mme activit (du dbut de la squence jusqu' la description de la Bastille), mais en changeant de point de vue :
c'est un observateur extrieur qui raconte : << Ils ont fait un
.
t
voyage de classe a Paris. _. >
,
, `
.
,
t
.
c est un eleve qui parle : << J ai fait un voyage a Paris. _.

pfslble
-5`,r0l0l1lgmnm.
raval a partir dun pan

mhinne aufranaise,
c.etau une gnsoni ei la fte
le 14_yu1llet, est le jour anniversaire
nationale mlluu' Avant.
dela Rvolution, la prise dela Bastille. C'est la Bastille
qu 'on a construit le nouvel opra de Paris. Sur la colonne,
on parle aussi de la rvolution de 1830. Il y a eu beaucoup
de rvolutions en France !
.

Suggestlons d exploltatlon pedagoglque


Thmaquei
|'C de V0!/399

26

ans

vous preparez en

Ville qU'eS"Ce

VUYC

Cluvils Um

fait

En savair p|u5

La tour Eiffel : les quatre


.

pieds de

la tour sont appels


_

plllers ` Dans la Squence' on peut Voir le Palms de


Jusn au bord de la Seme (un baawmoluhe passe devant)
Ce monument se trouve sur le de la Cite* comme Notre'
Dame de Paris- La place de la Bastille a t ralise la suite de la destmction de la forteresse de la Bastille en 1789. Sous l'Ancien
Rgime, le fort de la Bastille symbolisait le pouvoir discrtionnaire du roi. Celui-ci pouvait y faire enfenner qui il
voulait par une simple lettre de cachet >, sans autre forme
de justice. Le 14 juillet 1789, la Bastille est prise par la

<<

1. Faire visionner les images (sans le son).

gmupes un Voyage de Classe Pam* Qu'a11eZ'VuS Von et


faire 7
Une classe d'lves franais est venue visiter votre rgion /

Bastille, c'est maintenant une grande place avec une

- Est-ce qu'ils sont monts tout en haut de la tour Eiffel 7

27

population de Paris et sa dmolition commence le lendemain.


Les autres rvolutions : juillet l830 (les Trois Glorieuses),
fvrier 1848 et mars 1871 (la Commune de Paris). La
Colonne de Juillet, au centre de la place, rappelle cette
seconde rvolution qui a renvers le roi Charles X en 1830.
~ Les monuments les plus visits en France sont (par ordre
dcroissant) : la tour Eiffel (6 millions de visiteurs/an), le
chteau de Versailles (2,7 millions), l'Arc de Triomphe (1,3
million), l'abbaye du Mont-Saint-Michel (l million), la
Sante'ChaPe11e (890 000) les Chteaux de la Loire
(chenonaux et Chambord _ S50 000 et 750 000)* le Ch`
au du H2_mt`K0enigSb0urg (A1sace 550 000)' le Palais ds
Papes (Avignon, 540 000) les tours de Notre-Dame de Paris
'

Moi, 'adore faire du ski, 'en fais trs souvent, mais je prfere la planche... Je suis monitrice de ski Pra-Loup, une
station de ski des Hautes-Alpes. J 'entrane les jeunes du
d'h ',
l
d'
A '
' '
t
ll`

(460 000)' 1'HOSpi de Beaune (B0urgOgne 420 000) les


chteaux de Blois et celui d'Amboise (Loire, 380 000), le
Dans le
V0it le
Panthon (pas 360 O00)

:yej':r(ililinqu:l::e aevecmnbi-re Il: se pizlrient plbufl


' ,
.
. .
champions, et ils voudraient faire de la competition...

'''

Palais de Justice, dans lequel se trouve la Sainte-Chapelle.


- Pour une prsentation des monuments et quartiers de Paris,
voir : WWW.francebalade.com/paris/index. On peut partir
de cette page, cliquer sur tour Eiffel ou place de la Bastille
pour avoir des photos et textes courts (mais pas toujours
faciles) et refaire ainsi sur Internet le voyage de la classe.

.W

.~;.;..L;

Le Surf
. .

Niveau aprs /'um-t 9


_.

|m39e5 ef S0"
Images d'uu meuueur avec queue jeunes en Suri

b
Je ne Feux pas les decoumgen mms 'ls ont encore eau
oup a prenieh
mages 6 uc p an *PLUS 6 at ale esmares avec son
entraneur'
Luc Alphand Faire de la Poudreuse 9" surf; la limef
*

0'951

Plus agrable flll ' Ski- TOU dP"d du "Ue0"

encore. On se fait plaisir...


Nathalie Je suis Nathalie Desmares. Ma spcialit, c'est
l'alpin, donc le slalom et surtout le gant. Cette anne, je
suis 4 aux championnatx du monde : j'ai fait deux
podiums en coupe du monde et une victoire.
Images de Nathalie avec son entraneur.
Les champions aussi, ils s'entranent beaucoup.
L'entraneur de Nathalie l'observe quand elle skie,
il remarque absolument tout ce qui ne va pas bien, il en
discute avec elle, et elle doit recommencer et recommencer
36' fois, sans se dcourager, pendant des heures... C'est
comme a qu 'on peut devenir un champion. Il faut vraiment travailler dur, ce n 'est pas gratuit !
2

28

29

Suggestions d'expIoitation pdagogique

3- Pf0l0HgemS P0SSblS
Le ski, un sport de riches

' t'
:
Th
pres2'nate'If|::e activit sportive
1. Comprhension globale
d<"=UX OU

UOS f0iS

(imags et

aprs avoir visionn la squence


S011),

dfmdff

df? YPOUTG

aux

fluSU0U_S

_ C0mb1en df? Personnes parlent 7


Elles parlent de quoi ?
'
f
'
_ Le surf, /cest
un sport facile
2. Comprhension de detail : faire ecouter a nouveau pour
complter le texte ci-dessous:
Ug
j.
M oi ado

'

............... ........ ..

mais

la planche... Je suis monitrice

Pra_L0up

de Ski des HauS_

une

Alpes. J'entrane les ............. ._ du ........ .. voisin


j'en a'
. . . . ..,
Aujourd'hui, . . .
HS ________________________ _' pour des Cham

H" ""

................ _. faire de la comptition... Je ne


............. .. mais ils ont encore ............... ..
...................

pions, et ils
veux pas les

Images de Luc Alphand, puis de Nathalie D. avec son entra-

neuf

.
,

Luc Alphand

Faire de la poudreuse, en surf, cest


du niveau,
qu' ski. Tout

<<

"""""""""" 0

Nathalie : Je suis Nathalie Desmares. Ma spcialit, c'est


l'alpin, donc le slalom et surtout le gant. ...........
je suis .................. _. aux championnats du monde : j'ai fait
deux podiums en coupe du ................ .., et une victoire.
Les champions aussi, ils s'entranent beaucoup. L`entraneur
de Nathalie l'obseWe quand elle skie, il remarque absolument
tout ce qui ........ _. .................. .., il en discute avec elle,
et recommencer
. . . . . . . . . . . . . _. .... .recommencer
G
.., ........ .. des
se
................
..
fois,
sans
.............
heures... Cest comme a qu'on peut ............... .. un
champion. ............. .. vraiment .................... .. dur,
ce n`est pas gratuit

? Discussion sur les sports qui


.f
le
ski, le golf ou lequitation (le
coutent assez cher comme
cheval).
_ Votre Sport prfr 7 pourquoi 7

Faire faire une enqute sur les sports pratiqus par les
lves de la classe : quels sports, combien de temps par
semaine, comptitions...

En savolr plus
_

Luc Alphand est un ancien champion de sl<i. Son site


WWW.luc-alphand.com parle de sa vie, de sa carrire sportive
et de ses activites actuelles.
- Nathalie dit qu'elle a fait deux podiums : elle a obtenu
(deux fois) une medaille de bronze ou d`argent et elle est
donc montee sur le podium... Le champion aussi monte sur
le podium, pour la premire place (la mdaille d`or) ; Nathalie
parle de victoire.
Les dlsclplmes tmdmonnenes de Sk' alpm sont le (Slalom)
geant, le special, la descente. Les disciplines nordiques sont
le ski de fond, le biathlon et le saut.
~ La << poudreuse est une neige nouvelle, fine et seche.
- Pra-Loup est une station de ski qui se trouve ct de
Barcelomiette, au sud-est de Gap, dans les Alpes du Sud. Sur
le site de la station (www.praloup.com), on peut voir le plan
des pistes, un panorama (webcam), le pnx des forfaits, etc.

<<

>>

30

31

10

S,

vent, en petits groupes, imaginer les dialogues et les commentaires.


2. Nouveau visionnement de la demire partie de la squence
pour repondre la question ce matin, l'ecole commence par

A Ilecole en cote dllvowe


Niveau aprs /'un/r
.~

une 1<*><;0n de quoi P (de gographie)


3. Visionnement avec le son, pour rpondre aux questions :
Raymond va l'cole comment ? (en bus / par le bus de

10

Images et son

1-cole)

Images qui situent Abidjan et Yopougon.


En Cte d 'Ivoire, comme dans plusieurs autres pays
d'Afrique, le franais est la langue officielle...
Images de Raymond et du bus scolaire.
- Bonjour. Je m'appeIle Atta Raymond. J'habite en Cte
d 'Ivoire, Abidjan. Tous les matins, je me lve trs tt, pour
prendre le bus de l'cole. Le trajet est long parce qu 'on s'arrte tout le temps pour prendre des lves... On traverse
toute une partie de mon quartier avant d 'arriver l'cole
Tout au long des rues, il y a des boutiques, des vendeurs de
uits de lgumes et mme des menuisers qui fabriquent
et qmfvendem. lems meubles Ce matin, nous commenons
la man-ne par une leon de gographie sur la Cte dqvol-,.e_

Images dans la classe.


(L'enseignant) Qu 'appelle-t-on cultures vivrires ? Oui ?
-Les cultures qui servent l 'alimentation de I 'homme.
_ Qui peut citer quelques pjames 7 Toi _?
- On peut citer... le manioc... la banane plantain...
1',~g,,a,,,e___

-Bien, alors qui va de nouveau nous situer la Cte d 'Ivoire


dans l 'hmisphre Nord ? Oui ?

- Ici.
- Viens fouiller sur la carte ! Tourne et tu montres la Cte
d 'Ivoire.

suggestions dlexpbitation pdagogique


T_hmat_ic!e

We q"t'd'ene (|,e|e) dans un pays fra"ph"e


demander aux
1. Visionnement des images sans le son
lves de dire tout ce qu'ils voient et ce qu'ils pensent. Ils peu2

32

- Pourquoi est-ce que c'est long


'

? (le bus s'arrte tout le temps


pour prendre des lves)
4. Pmlongements possibles
Que savez-vous de la Cte d'Ivoire 7 Prsentez ce pays.
Prsentez un autre pays voisin de l'Afrique de l'Ouest.

En savoir p|us
,

donnant d abord son nom (Aa)`


puls son prnom (RaymOnd)'
' Ce qul est du dans la classe est un peu dlfclle a Com'
prendre (son assez mauvais), et on ne demandera pas de tout
comprendre. L'enseignant utilise le verbe fouiller pour

L ecoher

se presente en

Chercher *
on mange

les memes du mamoe en faune appelee apleea


POW de nembfeux Plats OU Cultes comme des Pommes de
terre. La banane plantain est un type de banane. L'igname

ressemble Un Peu une grosse Patate douce- Raymond habite Yopougon, la banlieue ouest d'Abidjan.
Yopougon est un grand quartier populaire (environ 1 million
d'habitants). Abidjan, qui compte environ 5 millions d'habi~
tants au total, n`est plus la capitale officielle de la Cte
d'Ivoire : depuis 1983, Yamoussoukro est devenue officiellement la capitale nationale (mais gouvemement et ambassades
sont restes Abidjan qui reste la capitale reelle).
~ Ce documentaire a t toum avant la crise politique grave
qui a secou le pays en 2002-2005, qui a ruin l'conomie et
a fait un assez grand nombre de morts.
- Pour en savoir plus sur le pays, les lves peuvent chercher
sur des encyclopdies (sur Internet : fr.wikipedia.org/

wiki/Cte_d'Ivoire).
33

isqiune1i1f

Suggestions d'exp|oitation pdagogique

Le Tour de F|-ange

un vnement sportif franais

Niveau aprs /,um-t 9

"nages et son
Images des coureurs'
Le Tom' de F"" C 'est Chaque mme le grand spectacle
sportif de I 't. On le regarde la tlvision, ou sur le bord

'

1. Les lves connaissent dej le Tour, vu l'unite 8, et peu_


vent commenter les images sans le son.
2. Avec le son : on peut se concentrer sur les trois interviews,
qui sont un peu plus difficiles. Une interview la fois, qu'on
coutera plusieurs fois.
3. On peut reprendre ces trois conversations aprs l'unite
et demander de rapporter les propos (au discours indirect).
4_ Nouvelle eeeute pour eempleter 1e texte

ll

de la route.
Images d'interviews de trois spectateurs sur le bord de la
mu ;
_ Tous 1esjuu,s, je regq,-de le Tour de Fyquee Je regarde
les aUan_pmp0s___ mid,-,J-e sm-S branche devant la tl,
je regarded-e regardehie C"-e,j'applauds,je___ tout

................ .. le ......... spectacle


............. .. de 1' ............ .. On .................. .. la tlvision, ou sur le bord de ............ ..
- ...................... .., je regarde le Tour de France.
Je ............... .. les infos... A midi, je suis branche
........
la .... .., je regarde, je regarde, je crie.

- Je viens le regarder au bord de. la. route quand c'est sur-

tout chez nous ou dans les Pyrenees, enfin, en montagne.


Ou autrement, je suis bien dans un fauteuil aussi, parce
que je peux suivre toute I 'tape. Tandis que l, je ne suis

q" '""e Pa"ie hein ?


Qlld 0" fegfde

les images filmes PGI' l1ll''0Pf"


011 Paf m0f0 C'Sf Wal' 1111 'OH Se Sem P1118 Viffelli' de
l 'action que ce qu 'on est au bord de la route.
Images du Tour, puis, 1`arrive d'une etape :
Le Tour de France pu,-1 du Nerd, quelquefois de Belgique,

il va vers le sud, et traverse les Alpes. Puis il s'oriente vers

1,0 est, traverse les Pyrnes, et remonte vers le nord H


m-t toujours Paris -,est donc un mm- mm, de France
Mais @est
comptition trs dure 21 tapes zljours de
'

5
_

vlo, 21 jours d 'efforts sous le soleil de Juillet, et un seul

il faut gagner le sprint


P"e gg""'-'

gagnant !"' Pour gagner une tape'

"'"'"`f-Mais

1"@"eJ`"e

Le Tour de France, c'est

.Y

" tot'
-a?p1a_ud1SlJe'
e viens e regar er

. . . . . . . . . . . . . . .

..

route quan
,

cest

.......... ou dans les Pyrenees, enfin. en


.................... _. Ou autrement, je suis bien dans un
.......... .. aussi, parce que je peux
toute l'tape.

surtout

. .

Tandis que l, je ne suis qu`une partie, hein 7


....................... ._ les images filmes par helicoptre ou par .............. .., c'est ........... _. qu'on
............ .. plus l'intrieur de l'action que ce qu'on est

- Quand

....................... ..
Le Tour de France ............... ._ du .............
quelquefois de Belgique il Va Vers le
-- et faVefSe les
Alpes. Puis il s'oriente vers l`ouest, traverse les Pyrnes, et
remonte vers le nord. Il finit .............. ._ a Paris. Cest donc
un ............. .. tour de France... Mais c`est une comptition
\
/
t
d
: ............ ..
t
, ............ ..
d ...........
res me
,C apes
Jours 6
Jours deffons sous le ....................... .., et
! ... Pour gagner une etape, il faut gagner le
sprint final, iamvee. Mais ........... _. joie .... ._ ie
- - - - - - - - - - -

gagnant
34

._

35

squence 12

5. Prolongements possibles
Dbat (oral) : le sport, c'est mieux de le pratiquer ou de le
regarder ? Le regarder la tl ou en direct ?
On peut organiser un forum crit sur le mme thme, par
exemple partir de la question : << Vous prfrez regarder un
match la television ou dans le stade ?

En savoir

'
.

11

Niveau aprs /'unit


_'

Il

Images et son

lus

Le parcours du Tour de France Change Chaque annee'


Passe de phs UFPIUS dan5_1e_Sl gay? V01mS_ ' CeSt_dOn1C
.

Falt dlvers

fl_anCemalS1 e`V1entp1uS1nfrrnl0n_`
mI1nS_unt(lr_
. C me 0 lue u Our se trouve a WWW' Cur' ' n C 1quant sur << parcours , on a la carte du Tour de l'annee, et le
detail de chaque etape. Demander aux eleves d aller sur le site
pour presenter le Tour de lannee.

Images de la mre qui prpare le poisson dans la cuisme.


Je vais vous raconter la dernire btise du chat de ma
petite sur... vous savez, celle qui crit tout dans son
journal intime. Vendredi soir; on avait des invits, et
maman avait prpar un beau poisson. Ils ont sonn la

porte
Ah Les voil J,y vas_
fait la bisem
_,

_,

Papa est all ouvrir, et on s,est

Images des invits qui an*ivent, offrent une bouteille, un


cadeau pour les enfants, font la bise.
-Bonsoir! a va ?

- Bonsoir !
- Merci beaucoup, Franck.
- Tiens... bonsoir ! a va ?
- Bonsoir, Franck. Tu vas bien ?
- Oui. Trs bien et toi ?...
Autres salutations et bises, puis images de l'apritif dans le
salon.

Ils avaient apport une bouteille de champagne pour les


parents, et ils nous ont offert un petit cadeau ma sur
et moi. Ils sont alls ensuite boire I 'apritif dans le salon,
et on a bavard. Puis, maman nous a dit de nir notre
verre et de passer table, et elle est partie chercher le
poisson dans la cuisine...
Images de la mre dans la cuisine, puis du chat qui vient de
manger le poisson.
On l'a entendue crier. Papa a eu trs peur. Il s'est demand
ce qui tait arriv. C'tait la catastrophe. La porte de la
cuisine tait reste ouverte, le chat de ma sur tait
36

37

rentr,

il

tait mont sur la table, et

il avait

commenc

a mqnger le pmsson'
Le pere Cherche le Chat plus le trouve'
'l
. tellement drole
A
Cetazt
.I Papa a cherche le chat partout.
.

la

Il

trouve dans ,la chambre de 'fm pente sur' Ma sur


Camllle a_exc"se {e hat' fue a du qmf n em" pas 'e sa
faute. Mars papa etait furieux... Ce sour-Ia, on a mange des
ptes la sauce tomate.

En savgir p|u3
Les invits sont des amis : ils se font la bise. Si ces invits
apportent une bouteille de champagne et des cadeaux c'est
'
\ est Speclal
/ ' et que lon fete
A
I, /
peut_tre que ce JOur_1a
un eVene_
7

ment mais il est assez courant d'apporter quelque chose lorsqu'on est invit (des eurs, du vin, des friandises. . _).

Suggestions d'expIoitation pdagogique


Thmatique

rcit d'un vnement de la vie quotidienne


1. Faire visionner sans le son (deux fois) puis demander de
raconter cette histoire d'aprs les images (on peut faire
travailler en petits groupes et comparer ensuite les rcits
produits par les groupes).
2. Aprs un nouveau visionnement sans le son, demander aux
petits groupes d'imaginer, puis jouer les dialogues correspondant la squence :
l`arn've des invits qui donnent les cadeaux,
les propositions d'aller boire l'apritif, puis de passer
table,
-la dcouverte de la catastrophe,
-les ractions des invits (qu'on ne voit pas dans le film),
la scne finale le pre, la fille et le chat.
3. Faire visionner les images avec le son, partie par partie.
Pour l'arrive des invits faire couter deux ou trois fois,
puis demander de jouer de mmoire le dialogue en respectant
les intonations.
4. Prolongements possibles
Simulation : aprs la dcouverte de la catastrophe, les
invits sont toujours l. Qu'est-ce qu'on va manger ?
Simulation : conseil de famille par groupe de 4 lves.
Va-t-on garder ce chat ?
Dbat : avantages et inconvnients d'avoir un chat (ou un
chien) la maison.
Dbat : le procs du chat.

38

39

g.

_s`quene,13

"

3. Faire visionner avec le son, et demander aux lves de

,_

complter le texte:

r;::;:f ;*;f::f.2:':
........

me les

se

Niveau .' aprs /'unit

[ma es et son
9

Images dans un supemiarche (rayons des surgeles


et fruits de mer -, des yaourts, des lgumes) :

- poisson

ou Ilhflile' a wi' mais pour le resta" Clet tmp gmn_d ici'


et puis on achete des choses dont on n a pas vraiment
besoin
Allez
' on
march de la
,

- Les fruits et les lgumes sont moins chers,

et c'est plus
sympa ! Tiens, on achte des tomates et des oranges ?Elles
sont belles !... On peut acheter de la viande, pour midi, du
steak, par exemple, et un bon fromage pour finir le repas...
Non, pas de poisson, on en a dj mang hier !
b0u1a_nge1~ie

...1ff.%n:..::

a va, mais pour le reste...


ici, et puis on achte ........... .. dont on

C'est .............. _.
n'a pas vraiment .......... ._ Allez. on
................ ._ de la rue Daguerre ?
Les
et les
et dest
....................

et on va au

mm

....................

Tiens on

achete des ................ .. et des ................... .. 7 Elles


sont ................... . !... On peut acheter de la ..............
pour midi, des steaks, ...................... .., et un bon
.
.
................ _. pour finir
le repas... Non, pas de

....................

Images du marche (marchand de fruits et legumes, boucherie,

Images de

******************

1'

..,

on' alors' qu eske qu on achfte ' Pf Je n mme paf


faire les courses au supermarche !... Pour le sucre, le lait

Daguerre ?

..... _. ou

le

74

- B 0n

On

. . . .

.1

la mange ler

. . . . . . . . . . . . . . ...

mam enan 3 a

1-

. . . . . . . . . . . . . . . . . ..

On,

. .

..

' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' e_t une "Z ' ' ' ' ' ' ' '
4' La prsgnne gm parle S adfesse a quelqu unflu on n entend
pas. Faire imaginer ce que repond cette deuxieme personne.

et faire Jouer la Conversatmn*


5- P"0l0'm5 Pssbles
Se mettre d`accord ( deux) sur ce qu'on va acheter au

- Bon, on passe maintenant la boulangerie ?... Si on pre-

Supermarch et au march (Un 1V est TS gourmand, 1'UT

nait une tarte

TS f1S0UU3b1)-

?... Bon, d 'accord, deux croissants et une

baguette...

- Simulations d'achat pour chaque stand du march et la


boulangerie.

Suggestions d'expIoitation pdagogique


Thmatique :
achats alimentaires
1. Faire visionner les images sans le son, et demander aux
lves de dire ce qu`ils voient et ce qu'i1s pensent :
_ Cest un film sur quoi 7
_ Qn voit des images de quoi 7
2. Faire imaginer un commentaire pour ce lm, et le faire
jouer sur1egimage5_
40

En savoir plus
- Les images ont t tournes au march de la

rue Daguerre,

14 armndissement de Paris ( Ct de Denfe'


Rochereau)- D'aprs un sondage sur la nourriture et la sant des
Franais men par le Comit franais d`ducation pour la

dans le

SHHZ

OH COHSH

que les Franais

de leurs traditions. Pour eux, se


41

TCSCU

trs POCCS

nourrir rime avec plaisir.

Ontrouvera sur le site http1//wWw.eufic.org/fr/food/P21g/


food03/food033.htm des informations plus compltes.
En voici quelques-unes :

Polsson d'avr|I

- 76 % des Franais prparent leurs repas la maison.


- 75 % des Franais prennent leurs repas autour de la table fami-

NI-Veau

_.

aprs /'um-t

14

ou /fun,-t

15

liale.

- Il semble que le repas franais type soit naturellement quilibr.


Il rpond

aux besoins essentiels

Clpl

aV6C (168 lgllIT1CS Ci (16

IUS

POUY CSSCIT-

" LCS Ffanai

un hors-d'uvre, un plat prin-

la Viande, Suivi

(16

ffOmag6

1'11VeTS des AUg10-5aX0nS mangent

CI

C16

fafemem

en d@h0fS des fPaS~ On trouvera sur le site: http://WWW.europschool.net/francais/rubriques/decouverte/habit_alim/dec_a.html des comparaisons intressantes entre les diffrentes habitudes
alimentaires des Europens, sur lesquelles on pourra faire
travailler les lves.

'mages et 50"

poisson dtavril

_!

,,

crit, puis d'un Seau pgg 5111' une


Images d'un gafgn
qu'on met dans du sucre :
puis
de
sel
qui
tombe,
porte
souviendrai ! En France, ce
je
m'en
ce
1"
avril,
Tu sais,
faire des farces. On les
de
se
on
a
I
'habitude
jour-l,
appelle des poissons d 'avril ...
Images d'un adulte achetant des poissons en chocolat dans un
magasin, et ressortant avec un poisson en papier accroch
dans le dos.
- Quel est le prix du gros poisson, l-bas ?
- 215 francs, garni de friture, de feuillets et...
- Bon, je vais peut-tre prendre... Ceux-l se vendent au
gramme, non ?
- C 'est a. La friture nature, 29 francs les 100 g.
- Je vais en prendre 300 grammes, s'il vous plat.
- 300 g mlangs ?
- Mlanges, oui...
- a fera 58 E
Je crois que le compte y est.
-Merci. Au revoir, monsieur. Merci.
On se retrouve souvent avec des poissons en papier colls
dans le dos.

Suggestions d'expIoitation pdagogique


Thmatique

une coutume franaise


1. Faire visionner les images sans le son et faire commenter.
2. Faire visionner avec le son. Qu'est-ce qui est compris ?
Expliquer si les lves veulent comprendre tout le dialogue

42

43

dans le magasin : c'est un peu difficile comprendre. << Je


crois que le compte y est = c'est la somme exacte.
3. Demander aux lves de jouer une partie de la squence :
l'achat de poissons en chocolat dans le magasin.
4. Prolongements possibles
Demander aux lves de raconter une farce qu'ils ont faite
le 1*' avril ou une autre occasion.
Dbat : pour ou contre les farces 7 (voir ci-dessous le forum
sur les poissons d'avril)

& co

et cliquer sur le forum

<<

En savoir plus
On parle encore en francs dans ce film (215 F = 33 ).
La friture nature : ce sont de petits poissons (la friture) en
chocolat, qualifis de nature parce qu'ils ne sont entirement en chocolat (pas farcis de praline ou de crme, comme
~

certains autres chocolats).


- La tradition est d'accrocher un poisson dans le dos des gens
(en France, en Belgique et en Suisse). Mais les farces ne sont
pas rserves aux enfants : les joumaux et tlvisions amioncent de fausses nouvelles ce jour-l.
- Il parat que c'est le roi Charles IX qui a lanc cette tradition. Par ordonnance (dit de Roussillon, le 9 aot 1564), le
roi a institu le 1 janvier comme 1' jour de l'anne. On
offrait avant un cadeau (les trennes) ses proches le jour de
l`an
qui tombait jusqu`alors vers le 1" avril. partir de
1564, par opposition, on commence offrir un cadeau pour
rire, un poisson > d'avril ce jour-l. Pourquoi un poisson ?
Certains pensent que c'est parce qu'au dbut du mois d'avril,
la lune sort du signe zodiacal des Poissons. D'autres pensent
qu'on faisait une farce en offrant un << poisson d'avril dans
la priode o la pche tait interdite. Enfin, d'autres supposent que le dbut avril correspondant la fin du carme chrtien o on ne mange pas de viande mais plutt du poisson, on
continuait ainsi offrir un poisson aprs le carme...
- Sur le site forums.ados.fr, on peut trouver un forum
de discussion sur les poissons d'avril (aller
fon1ms.ados.fr/index.php, puis ouvrir la page << blah blah

<<

44

/\

poisson d'avril ). Les eleves


pourront lire quelques poissons d'avril faits par des jeunes, et
poster une rponse ou un commentaire qu'ils criront par
groupes.

45

._

_5'*.
.g

armnien, moi, alors on dit comme quoi, c'est un bracelet


or. Volla . sl, au cas, on tombe dans un pays ou on ne
peut pas parler, on ne peut pas se dbrouiller; alors, avec
notre mtier, on peut gagner notre vie.

Projets professlonnels
~

Niveau .' aprs l'unit

11113995

75

Suggestions d'exp|oitation pdagogique


Thmatique :

et 5"

Images de Jacky parlant avec la conseillre d'on'entation.


Jacky a fini le collge. Ce n 'tait pas un bon lve. Il Il '11 ell
pratiquement que de mauvaises notes. Il ne veut pas continuer au lyce. Il prfrerait apprendre un mtier tout de
suite... Il discute avec une conseillre d 'orientation de ses

projets d 'avenin Il lui dit qu'il volldrdit devenir 11011110111,


mais surtout apprendre un vrai mtier. Il voudrait suivre
11110111110-9

001110 P0111 P01111011 P1118 10111 011011 S011 P10P10

1110208111 11 1111 0XP1111110

1110808111 110 S011

P010,

1111

81080

1111 '11

P0111 10110

81080

110 11015 011 11110110 111018

1111

110118 10

P01

exemple.
(13 001150111010)

0'081

111011

P0111 11011

1111

P011 00 11110 0'081, P0111 P10111110

10P010-9, 110 110115 110111101 01100

001111018802, 111018

11

1111011111 '1111

11110 110118

10111110 011$-91 09803101 110 11011-9 110111101

Pas-
magasin de Vtements de son Pre-

01100 110$ 30118 11110 110118 110 001111010-90Z


11113305

de Jackl' dans

10

C0110 8011101110, -10011)' 0-91 011 31080 11011-9 10 1110808111 110 S011

P010-

110111 'a111101$ Pa-9 1'00010 10 01031010 11110 a S01'

(1a0kY)

'

11110 111101111

0011101110110 01100 110$ 30118 11110 110118 001111018802- /41018, 0'081

110-9

de S0"

aV01111

Faire visionner les images sans le son, et faire commenter :


_ De qugi parle-[-0n ?
_ De qui ?
_ a ge passe O ?
2. Faire visionner une nouvelle fois sans le son et faire imaginer les gmmentaireg et/Qu les gonvefgatigng
3. Faire visionner avec le son. Prvenir auparavant les lves
que c'est un peu difficile et qu'il ne faut pas tout comprendre.
Leur demander de faire un petit rsum aprs avoir visionn
1.

la squence.
0111, 111010 10 P1011101110

vous allez vous trouver travailler, vous n'aIlez pas forP0111'0110

1331101

*_

Jacky n`est pas un bon lve : l'cole ne l`intresse pas et il


@UI apprendre un mtjgr tout de Suj[_ 11 expque
13

mnseillre dorientation qu'il peut faire un stage chez son


voit ensuite en stage dans le magasin de son pre :
: dit qu`avant il n'aimait pas l'cole, mais que maintenant, il
prfrerait y tre. Puis son pre explique que pour lui, le plus
Jnportant. c`est d'apprendre un mtier, pour gagner sa vie.)
4. Faire couter pour complter le texte suivant :
J;=cky a
le.......... Ce
pas un bon .......
il
_: 3 eu que de ......................... .., et il ne veut absolument
pre. On le

................... .. au
................. _. un ........... _.

pas

ll

voudrait

un petit metier; parce que le metier, chez nous... Je suis

tout de suite. Il discute avec


:ne conseillre d`orientation de ses ............... ._ d'avenir. Il
:i dit qu'il voudrait ................. .. vendeur, mais surtout
:prendre un .............. .. mtier. ll voudrait ............ ..
;;elques ............. _. pour pouvoir .............. .. avoir son
:opre ................. .. Il lui ......... ._ qu'il peut faire un stage
:gris le magasin de ....................... ._ un stage de
par eXemp1_

46

47

110110 11011 01 00111111010 P011001-9 0110

.0

110 *101110111 11011 011

111101111

0110

011

00 001110110 "10" 01010

010-900-H 01 1110101000013

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135-"

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00912 0"s*~* a a fait 125 et il-V a

010-950 1l11'0110 011 31030*-~

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11 .Y

de 1aCkY dans le magasml 11 Peut apprendre


0 1'00010 111018 0 P011 00 10 0000101-9 1110" 11011 "PP"01'110
(10 Pre

5. Prolongements possibles
: que pensez-vous de Jacky 7
~ Dbat : l'cole est obligatoire en France jusqu' 16 ans.
Quel est le bon ge limite pour vous '.7

- Dbat

En savoir plus
Pendant tout le collge, les lves restent ensemble, mais
ceux qui ont des difficults peuvent redoubler une classe.
C'est seulement la fm du collge qu'ils doivent faire un premier choix (<< s'orienter ), c'est--dire continuer dans la
filire gnrale, ou commencer apprendre un mtier.
Environ 30 % des jeunes Franais sont orients vers une
seconde professionnelle ou l'apprentissage d'un mtier (CAP)
la demire anne du collge. Ils ne conti la fin de la 3**
nueront donc pas dans une seconde gnrale au lyce. Cette
orientation correspond gnralement leur demande. Des
conseillers d'orientation essaient de les aider choisir un
mtier qui leur convient. C'est ce qui se passe pour Jacky.
- *je ne foutas rien = je ne faisais rien, je ne travaillais
~

pas.
- Jacky n'utilise pas une toumure trs correcte lorsqu'il dit :
je prfre mieux tre en classe qu'tre en stage >. Il vaudrait
mieux dire : j'aime mieux tre en classe qu`(tre) en stage >
ou je prfre tre en classe plutt qu'en stage .
- Dans le magasin de son pre, Jacky donne les prix ( un
client qu'on ne voit pas) en francs franais (1 = 6, 55 FF) .
Depuis la mise en place de l'euro (en 2002), un certain
nombre de persomies continuent parler en francs, ce sont
surtout les personnes ges, et c'est surtout lorsqu'on parle de

grosses sommes. Quelques personnes parlent mme encore


en anciens francs qui n'ont plus cours depuis 1960 !
~ Un grand nombre d'Armniens ont migr en France aprs
1915. Le pre explique un dicton armnien : connatre un
mtier, c'est comme avoir un bracelet en or (= c'est l'assurance d'avoir de l`argent, de pouvoir gagner sa vie).

CLE International, 2006.