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CTEDRA:
TCNICAS DE EXPLORACIN PSICOPEDAGGICA
EQUIPO DOCENTE:
PROF. TITULAR:
PROF. ASOCIADA:
PROF. ADJUNTA:
J.T.P.
2 Cuatrimestre de 2012
1. FUNDAMENTACIN
La materia propone el conocimiento, la aplicacin y la evaluacin de las pruebas de mayor
relevancia utilizadas en el campo de la psicopedagoga para el estudio del comportamiento
del sujeto de aprendizaje con el objeto de fundamentar un diagnstico psicopedaggico y
utilizar crticamente sus resultados para brindar orientacin a padres, docente y
profesionales.
2. OBJETIVOS S
3. UNIDADES PROGRAMATICAS
UNIDAD 1
LAS TCNICAS DE EXPLORACIN EN PSICOPEDAGOGA
Las tcnicas y los instrumentos de evaluacin en el campo de la psicopedagoga.
Clasificacin. Pruebas estandarizadas y no estandarizadas. Requisitos. Marco conceptual
Registros de observacin y Escalas. Escala de Bienestar Psicolgico (BIEPS). Historia
vital e historia escolar.
La Entrevista inicial: conceptualizacin, fundamentacin y clasificacin. Objetivos. Motivo
de consulta. Encuadre diagnstico. Contrato. Pautas de interpretacin. La dinmica de las
relaciones.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:
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UNIDAD 2
LA EXPLORACIN DE LA INTELIGENCIA
La medicin en las ciencias de la conducta.
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WESCHLER, A. El test de Inteligencia para nios. Wisc III Ed. Paids. Bs As.
WESCHLER, A. Medicin de la inteligencia en el adulto Ed. Huascar.
ZIMMERMAN, L. y otros. Interpretacin clnica de la escala de inteligencia
Weschler para nios Publicacin de Psicologa Aplicada. Madrid 1991.
UNIDAD 3
LA EXPLORACION VISOMOTORA:
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KOPPITZ, E El test guestltico visomotor para nios. Ed. Guadalupe. Bs. As. 1993.
NOVILLO MARTNEZ, H. Psicognesis de la construccin del espacio Ficha de
Ctedra. Psicologa educacional II. Facultad de Psicologa. UBA.
UNIDAD 4
LA EXPLORACION DE LA PERSONALIDAD:
Las tcnicas proyectivas
fundamentos tericos.
Los tests proyectivos grficos: el dibujo libre segn Wolf y Elkin. El test de la figura
humana segn Machover y Koppitz. El test de las dos personas de Bernstein segn
Verthelli, Hirsch y Brande. El test de la pareja educativa. El test de la familia.
Administracin de los instrumentos. Niveles de anlisis. Pautas estructurales o expresivas
y de contenido. Hiptesis diagnsticas
Los tests proyectivos verbales: fundamentos tericos. Criterios de interpretacin. Test de
apercepcin temtica: T.A.T./ C.A.T. Proceso de Administracin: consignas, interrogatorio.
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CORMAN, L. El test del dibujo de la familia. Ed. Kapelusz. Bs. As. 1967.
COVIELLA DE OLIVERA y otros. Valor del test de la pareja educativa en el
psicodiagnstico de aprendizaje Ficha de Ctedra. Tcnicas psicomtricas. Facultad de
Psicologa. UBA
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pruebas
pedaggicas.
La
mini
batera
psicoeducacional.
El
diagnstico
COLL, C. Aprendizaje escolar y construccin del conocimiento. Ed. Paids. Bs. As.
Cap. 4, 8 y 9. 1993.
4. BIBLIOGRAFA DE CONSULTA
AMITRANO, C
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CASTORINA, J.A. Psicologa gentica. Mio y Dvila editores. Bs. As. 1984
CELENER, G. (comp.) Tcnicas proyectivas: Actualizacin e interpretacin. Lugar
Editorial. Bs. As. 2003
CHOKLER, M. Los organizadores del desarrollo psicomotor. Ed. Cinco. Bs. As.
2005
COLL,C. Psicologa gentica y aprendizaje escolar. Ed. Siglo XXI. Mxico. 1987.
CHOKLER, M. Los organizadores del desarrollo psicomotor Ed. Cinco. Bs. As.
2005
FERNNDEZ, A La inteligencia atrapada Ed. Nueva Visin. Bs. As. 1993. Cap. 2,
9 y 10.
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5. T METODOLOGA O
a) Clases terico-prcticas
b) Trabajos prcticos de aplicacin
b.1.) Los propuestos en cada unidad y al inicio de cada clase
b.2.) Administracin de las tcnicas vistas a lo largo del cuatrimestre a un nio
y a un adolescente ( segn corresponda ) Las mismas debern ser analizadas
exponiendo el encuadre terico especfico.
6. E EVALUACIONES
LOS
TRABAJOS
DEBERN
ENTREGARSE
POR
ESCRITO
EN
7. C CONDICIONES DE APROBACIN N