SESIN DE APRENDIZAJE N 02.

NOMBRE: LA ORTOGRAFA DE LA LETRA

I.

DATOS GENERALES:

II.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

III.

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.

INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO
CONTENIDO TRANSVERSAL
COMPONENTE
N HORAS
DOCENTE
FECHA

: ISAIAS ARDILES PERIFRICO VIRGEN DEL ROSARIO MANCHAY

: COMUNICACIN INTEGRAL
: SEGUNDO
: EL RESPETO Y VALORACIN DEL OTRO.
: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
: 25
: LIC. ROGER GERARDO RIVERA INISUY.
:

Contenido diversificado

Aprendizaje esperado

Clasificacin de la ortografa de la
lengua espaola:
- ortografa de la letra
- ortografa de la slaba
- ortografa de la palabra
- ortografa dela oracin.
Ortografa de la Letra:
-Definicin.
1. Fonemas del espaol
Fonemas voclicos:
Vocales abiertas y cerradas
Fonemas consonnticos.
2. Letras o grafas del espaol.
3.Estudio de la escritura de palabras con
letras maysculas
4. Estudio de las letras que generan
confusin en la escritura.

1.6.- Dialoga con espontaneidad y seguridad siguiendo el

tema de conversacin.

DESARROLLO DE LA SESIN.

valor

1.7.- Escucha, respeta y fundamenta su opinin sobre las

variantes lingsticas regionales.
1.8.-Utiliza frecuentemente recursos de apoyo a la expresin
oral.
1.9.Dialoga
con
autoridades
institucionales y laborales.

representantes

1.10.- Comenta mensajes recibidos por diversos medios

audiovisuales.

interv
comp
Respeto

palab

comp

Momentos
INICIO:
Motivacin
Recuperacin de saberes previos
Conflicto cognitivo

Estrategias metodolgicas
Los alumnos revisan una breve noticia del
peridico la Republica y luego comentan si
encontraron errores de ortografa. Despus de un
breve dilogo, te gust lo que acabas de leer?
ser importante para tu vida lo que acabas de
analizar?
todos los peridicos que lees crees que estn
bien escritos ? por qu?

Tiempo
2 horas

El docente presenta el tema: la ortografa de la

letra

IV.

PROCESO:
Construccin de los
aprendizajes
Aplicacin de lo aprendido
Transferencia

A travs de un organizador visual, presenta el

tema. Acto seguido, los alumnos, con la ayuda del
profesor, escriben los contenidos principales de:
Clasificacin de la ortografa de la lengua
espaola, fonemas, grafas, uso de la mayscula,
letras que generan confusin en la escritura.
Cada uno elabora y registra en su cuaderno un
mensaje de 20 lneas.

SALIDA:
Evaluacin
Metacognicin.
Extensin.

Responden de forma voluntaria las preguntas:

Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu
aprend sobre la ortografa de la letra?
En su casa dialogan con sus familiares sobre el
impacto de la correcta escritura.

15horas

08horas

EVALUACIN.
Indicadores
.1. Conversa y opina de manera clara y ordenada, sobre las ideas de los
dems.

Inst
- formulacin de preguntas
- trabajo personal
- observacin

1.2. Intercambia opiniones con sus pares en diversos dilogos.

V.REFERENCIAS:

Diseo Curricular nacional de Educacin bsica alternativa.

Normas prcticas de ortografa y redaccin de documentos. Jorge S. Guevara Oliveira. lima, 1995.

Manual de ortografa. Otto Valladares Rodrguez. Editorial Mantaro. Lima, 1999.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02.

NOMBRE: LA ORTOGRAFA DE LA LETRA

V.

DATOS GENERALES:

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

V.1. INSTITUCIN EDUCATIVA

V.2. REA
V.3. CICLO
V.4. CONTENIDO TRANSVERSAL
V.5. COMPONENTE
V.6. N HORAS
V.7. DOCENTE
V.8. FECHA

: ISAIAS ARDILES PERIFRICO VIRGEN DEL ROSARIO MANCHAY

: COMUNICACIN INTEGRAL
: TERCERO
: EL RESPETO Y VALORACIN DEL OTRO.
: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
: 25
: LIC. ROGER GERARDO RIVERA INISUY.
:

Contenido
diversificado

Aprendizaje esperado

Clasificacin de la ortografa
de la lengua espaola:
- ortografa de la letra
- ortografa de la slaba
- ortografa de la palabra
- ortografa dela oracin.
Ortografa de la Letra:
-Definicin.
1. Fonemas del espaol
Fonemas voclicos:
Vocales abiertas y
cerradas
Fonemas
consonnticos.
2. Letras o grafas del
espaol.
3.Estudio de la escritura de
palabras
con
letras
maysculas
4. Estudio de las letras que
generan confusin en la
escritura.

1.11.Recrea
situaciones
dialgicas
asumiendo un papel determinado.
1.12.- Analiza y valora las diferentes
variantes
lingsticas,
regionales,
nacionales y extranjeras.
1.13.- Utiliza frecuentemente recursos de
apoyo a la expresin oral.
1.14.Dialoga
con
autoridades
y
representantes institucionales, laborales,
locales y regionales.
1.15.- Emite y fundamenta su opinin sobre
los mensajes recibidos por diversos medios
audiovisuales.

valor

Respeto

Actitud.

Escucha
atentamente
las
intervenciones del profesor y
sus compaeros.

Formula preguntas
pidiendo la palabra.

Respeta los aportes

de sus compaeros

VII.

VIII.

DESARROLLO DE LA SESIN.
Momentos
INICIO:
Motivacin
Recuperacin de saberes previos
Conflicto cognitivo

Estrategias metodolgicas
Los alumnos revisan una breve noticia del
peridico la Republica y luego comentan si
encontraron errores de ortografa. Despus de un
breve dilogo, te gust lo que acabas de leer?
ser importante para tu vida lo que acabas de
analizar?
todos los peridicos que lees crees que estn
bien escritos ? por qu?
El docente presenta el tema: la ortografa de la
letra

PROCESO:
Construccin de los
aprendizajes
Aplicacin de lo aprendido
Transferencia

A travs de un organizador visual, presenta el

tema. Acto seguido, los alumnos, con la ayuda del
profesor, escriben los contenidos principales de:
Clasificacin de la ortografa de la lengua
espaola, fonemas, grafas, uso de la mayscula,
letras que generan confusin en la escritura.
Cada uno elabora y registra en su cuaderno un
mensaje de 20 lneas.

SALIDA:
Evaluacin
Metacognicin.
Extensin.

Responden de forma voluntaria las preguntas:

Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu
aprend sobre la ortografa de la letra?
En su casa dialogan con sus familiares sobre el
impacto de la correcta escritura.

Tiempo
2 horas

15 horas

08 horas

EVALUACIN.
Indicadores
.1. Conversa y opina de manera clara y ordenada, sobre las ideas de los
dems.

Inst
- formulacin de preguntas
- trabajo personal
- observacin

1.2. Intercambia opiniones con sus pares en diversos dilogos.

V.REFERENCIAS:

Diseo Curricular nacional de Educacin bsica alternativa.

Normas prcticas de ortografa y redaccin de documentos. Jorge S. Guevara Oliveira. lima, 1995.

Manual de ortografa. Otto Valladares Rodrguez. Editorial Mantaro. Lima, 1999.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02.

NOMBRE: LA ORTOGRAFA DE LA LETRA
IX.

X.

DATOS GENERALES:

IX.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA
MANCHAY
IX.2.
REA
IX.3.
CICLO
IX.4.
CONTENIDO TRANSVERSAL
IX.5.
COMPONENTE
IX.6.
N HORAS
IX.7.
DOCENTE
IX.8.
FECHA

: ISAIAS ARDILES PERIFRICO VIRGEN DEL ROSARIO

: COMUNICACIN INTEGRAL
: CUARTO
: EL RESPETO Y VALORACIN DEL OTRO.
: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
: 25
: LIC. ROGER GERARDO RIVERA INISUY.
:

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Contenido
diversificado

Aprendizaje esperado

Clasificacin de la ortografa
de la lengua espaola:
- ortografa de la letra
- ortografa de la slaba
- ortografa de la palabra
- ortografa dela oracin.
Ortografa de la Letra:
-Definicin.
1. Fonemas del espaol
Fonemas voclicos:
Vocales abiertas y
cerradas
Fonemas
consonnticos.
2. Letras o grafas del
espaol.
3.Estudio de la escritura de
palabras
con
letras
maysculas
4. Estudio de las letras que
generan confusin en la
escritura.

1.16.- Expresa de manera autnoma sus

ideas y debate con seguridad en diversos
escenarios sociales, acadmicos, laborales
e institucionales.
1.17.- Analiza y valora las diferentes
variantes
lingsticas,
regionales,
nacionales y extranjeras.
1.18.- Utiliza permanentemente recursos
de apoyo a la expresin oral.
1.19.Dialoga
con
autoridades
y
representantes institucionales, laborales,
locales, regionales y nacionales.

valor

Respeto

Actitud.

Escucha
atentamente
las
intervenciones del profesor y
sus compaeros.

Formula preguntas
pidiendo la palabra.

Respeta los aportes

de sus compaeros

XI.

DESARROLLO DE LA SESIN.

XII.

Momentos
INICIO:
Motivacin
Recuperacin de saberes previos
Conflicto cognitivo

Estrategias metodolgicas
Los alumnos revisan una breve noticia del
peridico la Republica y luego comentan si
encontraron errores de ortografa. Despus de un
breve dilogo, te gust lo que acabas de leer?
ser importante para tu vida lo que acabas de
analizar?
todos los peridicos que lees crees que estn
bien escritos ? por qu?
El docente presenta el tema: la ortografa de la
letra

PROCESO:
Construccin de los
aprendizajes
Aplicacin de lo aprendido
Transferencia

A travs de un organizador visual, presenta el

tema. Acto seguido, los alumnos, con la ayuda del
profesor, escriben los contenidos principales de:
Clasificacin de la ortografa de la lengua
espaola, fonemas, grafas, uso de la mayscula,
letras que generan confusin en la escritura.
Cada uno elabora y registra en su cuaderno un
mensaje de 20 lneas.

SALIDA:
Evaluacin
Metacognicin.
Extensin.

Responden de forma voluntaria las preguntas:

Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu
aprend sobre la ortografa de la letra?
En su casa dialogan con sus familiares sobre el
impacto de la correcta escritura.

Tiempo
02 horas

15 horas

08 horas

EVALUACIN.
Indicadores
.1. Conversa y opina de manera clara y ordenada, sobre las ideas de los
dems.

Inst
- formulacin de preguntas
- trabajo personal
- observacin

1.2. Intercambia opiniones con sus pares en diversos dilogos.

V.REFERENCIAS:

Diseo Curricular nacional de Educacin bsica alternativa.

Normas prcticas de ortografa y redaccin de documentos. Jorge S. Guevara Oliveira. lima, 1995.

Manual de ortografa. Otto Valladares Rodrguez. Editorial Mantaro. Lima, 1999.