Relatorio Reuniao Coordenadores Odonto

MinistriodaEducao
CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior
DiretoriadeAvaliao
18.odon@capes.gov.br
RELATRIODAREUNIODECOORDENADORESDOSPROGRAMASDEPS
GRADUAODAREADEODONTOLOGIA
Dias5a7deMarode2012
Local:CAPESBraslia/DF
I.INTRODUO
Duranteosdias5a7demaroestiveramreunidos,naCAPES,acoordenaoderea
de Odontologia, um grupo de consultores e os coordenadores de programas de ps
graduaoemOdontologiaparaoSeminriodeAcompanhamentodarea.Soelencadosa
seguirosprofessoresquecoordenaramatividadesduranteareunio:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
IsabelaAlmeidaPordeus(UFMG)Coordenadoraderea
ArnaldodeFranaCaldasJr(UFPE)CoordenadorAdjuntoderea
CassianoKuchenbeckerRsing(UFRGS)ConsultorCAPES
DaurodeOliveira(PUC/MG)ConsultorCAPES
lcioMarcantnioFilho(UNESP/Arar)ConsultorCAPES
FlvioFernandoDemarco(UFPEL)ConsultorCAPES
KatiaReginaCervantesDias(UERJ)ConsultorCAPES
ManoelDamiodeSousaNeto(USP/RP)ConsultorCAPES
RoseanadeAlmeidaFreitas(UFRN)ConsultorCAPES
SaulMartinsdePaiva(UFMG)ConsultorCAPES
SuzelyAdasSalibaMoimaz(UNESP/Ara)ConsultorCAPES
VaniaReginaCamargoFontanella(ULBRA)ConsultorCAPES
Estiveram presentes reunio 80 professores, representando 77 (77/94 79%)

programasdepsgraduaoemOdontologia(ANEXOA).
No dia 5 de maro, reuniramse apenas os consultores da CAPES com vistas a
estruturao final das atividades a serem desenvolvidas com os coordenadores e ao
alinhamento das aes previstas para a coordenao de atividades e dos grupos de
discusso.
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Nosdias6e7demaroreuniramseosconsultoresdaCAPESeoscoordenadoresde
programas de psgraduao em Odontologia, adotando o cronograma de atividades
expressonoQUADRO1.
QUADRO1CronogramadeAtividadesdaReuniodeCoordenadoresdePsGraduao
emOdontologia
9:00hs9:30h
9:30hs11:30h
11:30hs12:30h
14:00hs15:30h
15:30hs16:00h
16:30hs17:30h
17:30hs18:00h
9:00hs12:00h
14:00hs17:00h
Dia06/03/2012terafeira
ManifestaodoDiretordeAvaliaodaCAPES,Prof.LvioAmaral
Apresentao sobre o processo de Avaliao Trienal 2010 e perfil dos
programasdepsgraduaoemOdontologia
Discussoemplenria
Apresentao sobre estratgias de fortalecimento e consolidao de
programasdepsgraduaoemOdontologia
Discussoemplenria
ApresentaosobreaclassificaoQualisdareadeOdontologia
Discussoemplenria
Dia07/03/2012quartafeira
Grupos de discusso: coordenadores de programas acadmicos e
profissionais,emseparado,visandoocompartilhamentodeexperinciase
o estabelecimento de estratgias com a moderao de consultores da
equipedeavaliao
Relatoriadostrabalhosemgrupoediscusso
II.RELATRIODEATIVIDADES
Noperododamanhdodia6demaro,terafeira,inicialmenteoProf.LvioAmaral
abriuasesso,dandoasboasvindasaoscoordenadores,erealizouapresentaosobreas
diretrizesatuaisdaavaliaodapsgraduaobemcomooferecendoumpanoramadaps
graduao brasileira e tendncias de desenvolvimento e apoio. A seguir, a Profa. Isabela
PordeusapresentoudetalhadamenteosresultadosdaAvaliaoTrienal2010,destacandoos
conceitosrecebidospelosProgramasnoquetocaosquesitos/itensdeavaliaoeasnotas
recebidas
pelos
programas
(vide
apresentao
na
pgina:
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44avaliacao/4679odontologia).Duranteoperodo
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da tarde, foram convidados quatro professores para relatar a trajetria dos programas de
psgraduaosobsuacoordenao.OprimeiroaapresentarfoioProf.CarlosJosSoares
(UFU)quediscorreusobreasestratgiasadotadascomoimpactonamelhoriadanotaque
passoude3para4,oquepermitiuaaberturadonveldedoutorado.Aseguir,oProf.Flvio
Demarco (UFPel) apresentou as aes implementadas para o fortalecimento do programa
queculminaram,naltimaavaliao,naelevaodanotade4para5.SubsequenteoProf.
lcio Marcantnio (UNESP/Arar) destacou a trajetria do programa com nfase nas aes
paraalcanaronveldeexcelnciaumavezque,naltimaavaliaotrienal,anotaelevou
de 5 para 6. Representando a modalidade profissional, o Prof. Martinho Horta (PUC/MG)
relatouasaesemandamentoparafortaleceromestradoprofissionalemOdontologia.As
apresentaesdecadaumdospalestrantesencontramsenapginadareadeOdontologia
naCAPES.
Finalizando as atividades do perodo da tarde, a Profa. Isabela Pordeus realizou a
apresentaodoscritriosdeclassificaodosperidicosdarea(WebQualisOdontologia).
Aapresentao,bemcomoodocumentoderea,encontrasedisponvelnapginadarea
deOdontologianaCAPES.
Duranteodia7demaro,quartafeira,pelamanh,oscoordenadoressubdividiramse
pormodalidadeepornotaparaodesenvolvimentodosgruposdediscusso.Adecisode
realizar grupos de discusso deuse em decorrncia do perfil da rea e do nmero de
programas. A rea de Odontologia possui 98 programas de psgraduao, sendo 21 na
modalidadeprofissional.Dos77programasacadmicos,24possuemNota3,26Nota4,21
Nota5,cincoNota6eumNota7.Dos21mestradosprofissionais,16apresentamNota3,
doisNota4etrsNota5.
Assim,quatrogruposdediscussoforamestruturados:1)programasacadmicosNota
3; 2)programasacadmicosNota4; 3)programasacadmicosNota5/6/7;e 4)mestrados
profissionais.
As perguntas norteadoras foram desenvolvidas pelo comit consultor frente
avaliao trienal e ao perfil dos programas e, posteriormente aprimorados, quando da
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apresentao dos professores convidados. Foram ainda includas questes acerca das
Portarias1e2de2012.Assim,todososgruposdediscussoforammotivadosaresponder
sseguintesquestesreferentessmencionadasportarias:
1. Qualdeveriaseropercentualdedocentesem40horasdocorpopermanente?
2. Qualdeveriaseropercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8
orientaesequaisoscritriosdeexcepcionalidade?
3. Qualdeveriaseropercentualdosdocentespermanentesquepodemparticiparcomo
docente permanente em condies especiais conforme definidas na Portaria 2
(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?
4. Qual deveria ser a proporo de docentes colaboradores em funo do corpo
permanente?
5. Qualdeveriaseraproporodedocentespermanentesquepodemparticiparcomo
permanenteemdoisprogramasnamesmaIES?
Responderam, ainda, a uma pergunta final referente aos desafios que cada
modalidadepossui:
1) Programas Acadmicos Nota 3: Como estabelecer um planejamento estratgico
para incrementar as atividades de pesquisa, produo intelectual qualificada e
orientaoenvolvendooscorposdocenteediscente?
2) Programas Acadmicos Nota 4: Como estabelecer um planejamento estratgico
visando o incremento da produo intelectual qualificada, consolidao da
formaoderecursoshumanoseinserosocial?
3) Programas Acadmicos Notas 5/6/7: Como estabelecer um planejamento
estratgico visando buscar a excelncia da produo intelectual qualificada,
captao de recursos, internacionalizao e insero social (impacto educacional,
impactonaformaoderecursoshumanosesolidariedade)?
4) Mestrados Profissionais: Como estabelecer um planejamento estratgico para
induzirainserosocialeestimularaproduotcnicocientfica?
Osrelatosdecadagrupodediscussoforamapresentadosediscutidosnatardedodia
7demaroeestotranscritosaseguir.
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II.1RelatoriaProgramasAcadmicosNota3
Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos

Profs.CarlosJosSoareseKatiaReginaCervantesDias.
1)
Qualopercentualdedocentespermanentesem40horas?
Sugestodogrupo:
Oitenta por cento (80%) dos docentes permanentes sejam contratados no regime de 40h,
porcentagemaprovadapelamaioriadogrupo.
Consideraes:
AsPortarias01e02/2012daCapescaracterizamedeterminamocorpodocentequantoa
suacomposioetipodeprofessores.Opercentualtpiconamaioriadasreasemtorno
de70%dedocentespermanentes,
Normatizando a dedicao da maioria do grupo em 40h far com que as novas
contrataesprocuremabrirvagaspara40h
escolas pblicas x privadas garantir que os contratos de novos docentes sejam
envolvidosnaPGcomcontrataoemtempointegral.
a maior dificuldade que o professor de contratao parcial, no teria
disponibilidade para dedicao integral ao curso, cumprindo todas as tarefas
atribudasaumprofessorpermanente.
2) Qualopercentualdedocentespermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade?
Sugestodogrupo:
foiindicadaumaporcentagemdeat10%dedocentesquepoderiamorientarmais
que8alunos,aprovadapelamaioria(15).Cincovotaramporumpercentualdeat
20%eumseabstevedovoto.
critrios de excepcionalidade: professores bolsistas produtividade em pesquisa em
agncias de fomento nacional ou internacional, ter projeto de pesquisa aprovado
comcaptaoderecursos,participaoemprogramasdedoutoradoaprovadopela
maioriadogrupo.
Consideraes:
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em situaes de aprovao de um grande projeto em agncias de fomento, seria

necessrio um nmero maior de alunos para executar o projeto daquele referido
orientador.
operfildoorientadordevesermaisimportantequeopercentualdeorientaes
Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies

especiaisdaPortaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?
Sugestodogrupo:
manteraporcentagemde30%dedocentespermanentesemcondiesespeciais
aprovadoporunanimidade.
Consideraes:
devese ter cuidado em definir esse percentual pois um nmero grande de
professores externos gera uma instabilidade do programa se eles estiverem sendo
contadosparacomporonmeromnimodedocentespermanentes.
4) Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
3)
Sugestodogrupo:
porcentagem de at 60% de docentes colaboradores em relao aos professores
permanentesaprovadoporunanimidade.
Consideraes:
cuidado com a migrao entre professor permanente/colaborador em funo da
produocientficaenodasatividadesdesenvolvidas.
5) Qualaproporodedocentesquepodemparticiparcomodocentespermanentesem2
programasnamesmaIES?
Sugestodogrupo:
porcentagem de 50% de docentes permanentes que podem participar em 2
programasacadmicosnamesmaIESaprovadoporunanimidade.
Consideraes:
atualmente permitido que um docente permanente participe em um programa
acadmicoeumprofissional.
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com relao a 2 programas acadmicos numa mesma IES, considerando reas

distintas,importantedefiniraproporodedocentesquepoderiamparticiparem
maisde1programa.
6)
Como estabelecer um planejamento estratgico para incrementar as atividades de

pesquisa,produointelectualqualificadaeorientaoenvolvendooscorposdocentee
discente?
Sugestesdogrupo:
1. Estabelecer um Plano de metas, aes e prazos, envolvendo metas de produo
paramelhoraranotadoprograma,comvistasaonvel4+20%,bemcomoosprazos
paraatingirosobjetivosconstruocoletiva.
2. Estabelecer os critrios no regimento do programa de credenciamento e
descredenciamentodosdocentesdeacordocomasmetasestabelecidas.
3. Estabelecer critrios de avaliao de produtividade dos discentes para nortear a
concessoeamanutenodebolsasapsoprimeiroanodocurso.
4. Valorizaraproduodiscente,transformandoaemcrditosnoprograma
5. Estimular o envio de propostas de captao de recursos pelo preenchimento de
editaisdosrgosdefomento.
6. A coordenao do programa deve instituir uma forma de acompanhamento da
produtividadedocente/discentenoperodo.
7. Estabelecercritriosparaadistribuiodasatividadesdosdocentesdeacordocom
asatribuies,possibilitandoqueodocentedapsgraduaopossasededicaraos
projetosepublicaes,respeitandoolimitedehorasmnimoexigidoparaaulasna
graduao.
8. Buscar parcerias com outros grupos de pesquisa j consolidados intra e
interinstitucionais(Procad,Casadinho)
9. Divulgao aos docentes e discentes dos critrios de avaliao do programa pela
CAPES
10. Convidar professores externos (comisso de avaliao da CAPES) para visitar o
programaefalarsobreoscritriosdeavaliao
11. Realizaroficinasparadiscutirareestruturaodosprojetosdepesquisaeextenso
visando maior envolvimento de alunos de graduao e psgraduao (projetos
estruturantes).
12. Investir na visibilidade do programa construindo uma pgina na web bem
estruturada
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13. Estimularaparticipaodemembrosexternosnasbancasquefaampartedeoutros
programas de psgraduao e que possam contribuir efetivamente com os
trabalhosvisandoasuapublicao.
14. Estabelecer prazos para a entrega do projeto de pesquisa e instituir banca de pr
qualificaoparaessaetapa.
15. EstabelecercritriosparaadistribuiodoPROAP.
16. Estimularaparticipaodacoordenaodoprogramanasreuniesderea.
II.2RelatoriaProgramasAcadmicosNota4

Profs.Flvio Fernando Demarco, Suzely Adas Saliba Moimaz e Vania Regina Camargo
Fontanella.
Qualopercentualdedocentespermanentesem40horasquedeveexistirnoPrograma?
A despeito das consideraes e do consenso de que a elevao deste percentual na

prtica pode ser importante para o aprimoramento do desempenho dos programas nas
avaliaestrienaisdaCAPES,oposicionamentodamaioriaparamanteropercentualatual
de possuir, no mnimo, 60% dos seus professores permanentes em regime de dedicao
integral instituio (40 horas), tendo em vista que a elevao deste percentual pode
inviabilizarofuncionamentodemuitosprogramas.
2) Qualopercentualdedocentespermanentesquepodemorientarmaisde8discentese
O percentual mximo de professores permanentes que podem orientar mais que 8

discentesdeveserde20%.Taisdocentesdevematenderaoscritriosestabelecidosparaum
perfil compatvel com os estabelecidos para Bolsistas de produtividade em pesquisa do
CNPq ou produo cientfica acima da daquela exigida pela CAPES para a nota do seu
programasendoestaproduocompatvelcomumProgramanota5,eaindapesquisadores
snior,comcapacidadedecaptaoderecursos.
3) Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies

especiaisdaPortaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos).
1)
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Considerandose o entendimento que os Programas no devem subsistir em

decorrnciadaexistnciadetaisexcepcionalidadesque,emsuamaioria,soprovisrias,a
porcentagem mxima sugerida de 20%, desde que o Programa possua, no mnimo, 10
professorespermanentesquenoseencontremnestascondiesderegimeespecial.
Considerandoque,emProgramasemreestruturao,aquelesprofessorespermanentes
so usualmente classificados como colaboradores at que terminem suas orientaes, a
porcentagem mxima de docentes colaboradores em relao aos permanentes sugerida
de30%.importantelembrarqueexisteacategoriadeparticipantesexternos(participao
pontualcomo,porexemplo,ministrarumadisciplinasemestral)equeumpercentualaltode
professores colaboradores pode caracterizar dependncia externa ou mascaramento de
dadosnorelatriotrienal.
5) Qual a porcentagem de docentes permanentes que podem participar como docentes

permanentesem2programasnamesmaIES?
Devido ao pouco tempo para a discusso deste item, esta foi basicamente realizada
atendose s porcentagens sugeridas. Na mesma rea (Odontologia), para mestrados
acadmicoseprofissionaisnodevehaverlimitedeparticipao.
ParaProgramasacadmicos,ficouestabelecidoumlimitede40%.
6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando o incremento da produo

intelectualqualificada,consolidaodaformaodeRHeinserosocial?
ProduointelectualqualificadaBuscadeapoioInstitucional.importanteestabelecer
mecanismos de apoio para que os professores que no atendam aos critrios vigentes
possam ter condies de se reinserir no programa. Projetos de pesquisa feitos em
colaborao com professores internos e externos ao Programa o que provavelmente
resultaria em incremento da produo conjunta dos docentes. Incentivo para professores
fazeremestgiodepsdoutoramentooquepoderesultaremumarequalificaodestese
em uma maior qualidade de pesquisa. Identificao das limitaes do Programa e
estabelecimento de parcerias. Consolidao de formao de RH Reestruturaes e
reformulao de disciplinas que contemplem o carter de formao docente e do
pesquisador.vlidoressaltarqueseriaimportantequetaisdisciplinasfossemobrigatrias
na formao do mestre. Em relao s disciplinas clnicas foi considerado importante o
estabelecimento e o fortalecimento de disciplinas que possibilitem o exerccio clnico dos
discentesoquediferenciarseudesempenhoacadmico.
InserosocialIntegraraesdealunosdaPsGraduaocomasaesdebolsistase
professores que fazem parte de estratgias governamentais como Prsade e PET Sade.
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Incentivoouvalorizaodaexecuodepesquisasvoltadasparaareadesadeoraleque
possamservirdebaseparaaimplementaodepolticaspblicasparaestarea.
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II.3RelatoriaProgramasAcadmicosNota5/6/7

Profs.lcioMarcantnio,ManoelDamiodeSousaNetoeSaulMartinsdePaiva.
1) Qualoporcentualdedocentesem40horasdocorpopermanente
Emprincipio,hojetodososprogramascomnotamaiorouiguala5jtem,nomnimo,
60%dedocentesem40h.Aidianoaumentarestepatamarporquenoencontramos
uma justificativa plausvel para isto. Hoje se espera que os programas apresentem
multidisciplinaridadeedocentesqueatuememclnica,oqueindicariaanecessidadedese
teralgunsprofessoresemtempoparcial.Poroutrolado,seodocentenoestiveremtempo
integral o aluno poderia ficar sem a orientao direta do seu orientador. Alguns docentes
achamquetemqueserumporcentualmaior,enquantooutrosachamqueaumentareste
percentual iria engessar os programas e que individualmente cada programa poderia
aumentar esta porcentagem para buscar a melhoria na qualidade do programa. O que
deveriaacontecerseriaacobranadaatuaoefetivanoprogramaindependentedoregime
de trabalho, j que mesmo professores em regime de 40 h podem no se envolver com a
pscomodeveriaporvontadeprpria.
2) Qualopercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade
Para os programas o ideal ter orientandos distribudos o mais igualitariamente

possvelentreosdocentes.Porm,algunsprogramasapresentamdocentesquetemmaisde
8 orientandos, at porque as instituies aceitam mais orientandos por docentes em suas
regras (participao em MINTERs e DINTERs, ou outros programas que impliquem em
orientaesdaCapesrelacionadoscomasolidariedade).Noentanto,pareceserqueestes
programasnopassamde20%dosdocentesnestacondio.Sabemosquealgunsdocentes
so excepcionais na sua capacidade de orientao, portanto, mais que determinar a
porcentagem, seria mais interessante se definir as excepcionalidades. Assim, apesar de
acharmosquedeterminarporcentagensnoseriaoideal,setivermosquedeterminaruma
porcentagemlimiteestaseriaode20%paraosprogramas5,6e7.
Nestas condies, no limite mximo de 12 orientandos (o mximo geral mais 50%), o
docentetemqueser40hsepreencherpelomenosumadasexcepcionalidadesabaixo:
SerpesquisadorcombolsadeprodutividadeempesquisadoCNPqnvel1
Apresentar produo cientfica marcantemente maior que a mdia deproduo da
rea
Terfatorhigualoumaiora10
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3) Qual o percentual dos docentes permanentes que podem participar das condies da
portaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?
O grupo se preocupou com o impacto que o nmero destes docentes causa no

programa.Maisainda,aparticipaodebolsistadefixaocomodocentepermanentepode
serinstvel,umavezqueelespodemterquesairdoprogramaparairparaoutrainstituio.
Portanto,aparticipaodestesnoncleopermanentedeprogramascomonmeromnimo
de docentes permanentes recomendado pela Capes no seria desejada. Mesmo assim,
acreditamos que poderamos ter 20% do corpo permanente composto por docentes nas
condies especiais, sendo que no mximo 10% deste corpo de permanentes poderia ser
compostoporbolsistasdefixao.
Aporcentagemdedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanentedeveriaser
de30%.
5) Qual a proporo de docentes permanentes que podem participar como docentes

permanentesemdoisprogramasnamesmaIES?
Trinta por cento (30%) do corpo permanente podem participar em dois programas de
mesmamodalidadedamesmaIES.
6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando buscar a excelncia da

produo intelectual qualificada, captao de recursos, internacionalizao e insero
social (impacto educacional, impacto na formao de recursos humanos e
solidariedade)?
a) ParaobterproduoCientficaqualificada(A1eA2):
Melhoraraqualidadedosprojetos
Grupos de discusso para elaborar melhor os projetos e acompanhar o andamento
dapesquisaemsimpsiosouemexamesdequalificaointermedirios
Colaboraocomgruposcomexpertiseemoutrasreasdoconhecimento.
Atrairbonsalunos
b) Captaoderecursos
Os alunos devem, obrigatoriamente, solicitar bolsas e recursos em agncias de
fomento, tais como as FAPs. Caso contrrio no pode crescer o nmero das bolsas
institucionais;
Condicionarasorientaesemfunodovolumedeobtenodeverba.
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c) Internacionalizao
Aumentar significativamente programas de mobilizao internacional de alunos a
exemplodoProgramaCinciassemfronteiras
AumentarassolicitaesdeBolsassanduche
BuscarconvnioseparceriascomentidadesdeensinoderenomenoExterior
Oferecer disciplinas na lngua inglesa para viabilizar a matrcula de alunos
estrangeiros
SitesdosProgramastrilingue
Oferecimento por parte de Laboratrios de pesquisa consolidados de cursos de
capacitaonalnguainglesaouemespanhol
Submisso de propostas para Escolas de Altos Estudos, onde pesquisadores
renomados na fronteira do conhecimento so convidados a apresentar um curso
ondepoderoparticiparalunosbrasileiroseestrangeiros
d) InseroSocial
II.4RelatoriaMestradosProfissionais

Profs.CassianoRsingeDauroOliveira.
1 Qualoporcentualdedocentespermanentesem40hs?
Aps exposio dos participantes da importncia da dedicao dos docentes nas
atividadesdeorientaoequeporestarazoamaioriadasinstituiesapresentaentre
90e100%.
Ogrupoindica80%deDPem40hs.
2)QualoporcentualdeDPquepodemorientarmaisde8alunos?
O grupo indica que este nmero no exceda 20% do DP e deve estar vinculada ao
nmerodevagasaprovadopelaCapesparaoprograma.
Ascondiesdeexcepcionalidadeindicadasforam:
Docentesquecaptemrecursosparapesquisa,esejam,
Docentescombolsadeprodutividade(bolsaProdutividadeemPesquisa,bolsista
de Produtividade Snior, bolsa de Produtividade em Desenvolvimento
TecnolgicoeExtensoInovadoraDT)eque,
atuememmaisdeumprograma,eque,
tenhamvnculocomainstituiocomo40hs.
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3) Qual o porcentual de DP que podem participar nas condies especiais da portaria

(aposentados,bolsistadefixaoecedidos)?
Ogrupoindicaquenoexceda30%.
4)Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
ConsiderandoadefiniodasatividadesdeumcolaboradorestabelecidapelaCapes,o
grupoindicaestaproporoquenoexceda50%.
Exceonestenmeropodeseraceitvelparaprogramasemfasedereestruturaodo
corpodocenteecomdocentesemfasededesligamentodoprograma.
5) Qual a proporo de docentes que podem participar como DP em dois programas da

mesmaIES?
Ogrupoindicaque100%dosDPpoderiamseenvolveremumprogramaProfissionale
umAcadmico.
6)Comoestabelecerumplanejamentoestratgicoparainduzirainserosocialeestimular
aproduotcnicocientfica?
Ogrupoentendequeserianecessrio:
EstimulofinanceirodaCapesaosprogramasprofissionais(bolsas);
PermissodeparticipaoemeditaisdebolsasdasFAPs;
Permissodeparticipaoemeditais,comooPROCAD(oMPdaUFESteveuma
denegaoem2011porserprofissional);
Permitir acesso ao Portal de Peridicos Capes por universidadescentros
universitrios privados, para alavancar o desenvolvimento de todos os
programas.Umavezqueinstituiespblicastemacessoaoportalindependente
denotadosseusprogramas,nosejustificaqueasprivadastambmnopossam
teracesso.
Nombitodosprogramas:
Verificaravocaodoprogramaeincentivarumamaioratividadenaquelarea.
Ex: programas com vocao com aplicao na indstria devem incentivar os
docentesealunosadesenvolveremparceriascomindstria;
Estimularacriatividadeemparcerias
Estimulardentrodosprogramasaqualificaodaproduotcnica.
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II.5Portarias1e2dejaneirode2012:VotaoemPlenria
Para as questes referentes s Portarias 1 e 2 de janeiro de 2012, as propostas dos

grupos foram discutidas e votadas em plenria, sendo que a Coordenao de rea
comprometeuse a levar essa posio dos coordenadores aos nveis de deciso
competentes.Asntesedavotaoemplenriaapresentadaaseguir:
1.Qualoporcentualdedocentesem40horasdocorpopermanente?
60%dosdocentespermanentesdevemmanterumvnculode40hcomaIES.
2.Qualopercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
20% dos docentes permanentes podem orientar mais de oito orientandos,
considerando todos os programas nos quais atuam. Esse nmero no pode
exceder a 12 alunos. Para o carter de excepcionalidade (exceder 8 alunos),
algumascaractersticasdevemserobservadas:senioridadedodocenteorientador
expressa pela competncia para captar recursos, bolsa de produtividade em
pesquisa de agncias nacionais ou estaduais, regime de trabalho de 40 horas,
estarvinculadoaonveldedoutorado.
3. Qual o percentual dos docentes permanentes que podem participar como docente
permanenteemcondiesespeciaisconformedefinidasnaPortaria2(aposentados,bolsistas
defixaoecedidos)?
Os programas devem possuir no seu quadro docente um mnimo de 10
professores permanentes. Permitese a presena de 30% de docentes
permanentes em condies especiais desde que atendido o nmero mnimo
requerido. Assim, em havendo o nmero mnimo de 10 docentes permanentes,
podem estar presentes trs docentes permanentes na modalidade especial,
totalizandoumquadrode13professorespermanentes.
4.Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
permitida a participao de 50% de docentes colaboradores em referncia ao
nmerodedocentespermanentes.Assim,emhavendo10docentespermanentes,
podemestarpresentescincoprofessorescolaboradores.
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5.Qualaproporodedocentespermanentesquepodemparticiparcomopermanenteem
doisprogramasnamesmaIES?
EmsendocursosnareadeOdontologia,nohaveriaumlimitenopercentualde
docentes permanentes atuando em dois programas, caso esses sejam nas
modalidades acadmica e profissional. Se forem programas distintos na mesma
modalidade(acadmicaouprofissional),esselimitenodeveexcedera50%dos
docentespermanentes.
Caso sejam cursos em reas distintas (Odontologia e outra rea da CAPES), nas
modalidadesacadmicaeprofissional,olimitedeveseatera50%dosdocentes
permanentes.
II.6AvaliaodaReuniodeCoordenadores
Visandoumaautoavaliaobemcomoodelineamentodeaesfuturas,foramdistribudos
questionrios no identificveis de avaliao da Reunio de Coordenadores a 80
participantes (ANEXO B). Sessenta e dois (77,5%) retornaram o questionrio. Os resultados
soapresentadosaseguir.
1) Ameuver,oSeminriodeAcompanhamentodeCoordenadoresdeProgramasdePs
GraduaoemOdontologia
Concordo
plenamente
Concordo
parcialmente
Nemum/
Nemoutro
Discordo
parcialmente
Discordo
totalmente
Preencheuminhas
expectativas
87,1%
12,9%
Permitiuumganhode
conhecimento
95,2%
4,8%
Possibilitou
estabelecerdiretrizes
deaprimoramentoao
programa
88,7%
11,3%
2) MencioneosaspectospositivosdoSeminriodeAcompanhamentodeCoordenadoresde
ProgramasdePsGraduaoemOdontologia
Sessentaedoisresponderamaessequesito,sendoapontadososseguintesaspectos:
Trocadeexperincias:71%
16
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
Esclarecimentossobreosistemadeavaliao:37,1%
Apresentaodeexperinciasdeoutrosgruposparaconstruodeestratgiasde
crescimento:21%
EsclarecimentossobreWebQualis:11,3%
Transparncia:8%
Pontualidade:4,8%
Aproximaocomacomissodeavaliao:4,8%
Discussoemgrupos:4,8%
3) Mencione os aspectos que poderiam ser melhorados, dando sugestes para o seu
aprimoramento
Quarentaequatroresponderamaessequesito,sendolevantadososseguintespontos:
Maiortempoparaasdiscussesemgrupos:22%
Maior objetividade na apresentao das experincias, o que permitiria maior

discusso:22%
Maiortempoparaodebateemplenria:14,6%
Consultaprviasobreapautadareunio:12,2%
Incluirintervaloserespeitarohorriodealmoo:9,7%
Maiornmerodereunies:7,3%
Maiorcontrolenostemposdasfalas:4,8%
Incluirmomentosindividualizadosdeatendimentoaoscoordenadores:4,8%
Aumentarareunioemumdia:2,4%
4) SugestesdetemasparanossoprximoSeminriodeAcompanhamento,citandoquala
pocaquejulguemaisadequada
Cinquentaeseteresponderamaessaquesto,sendoosresultados:
a) Temas:
Discussosobreproduotcnica:12,3%
Discussosobreinserosocial:12,3%
Captaoderecursos:7%
Internacionalizao:7%
Critriosdeavaliao:5,3%
Tendnciasdeavaliao:5,3%
Perfildealuno:3,5%
Estratgiasvitoriosasdeprogramas:3,5%
17
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
Acompanhamentodosprogramas:3,5%
ndiceH,captaodealunos,pontosfracosefortesdosprogramas,relatrio
Capes,estratgiasparaintegraoentreprogramas,autoavaliao,critrios
paraconcessodebolsas,controledeinformaessobreegressos:1,7%
b) DatadoprximoSeminriodeAcompanhamentodarea:
Setembro:21%
Outubro:15,6%
Novembro:5,3%
Braslia,08deJunho2012
IsabelaAlmeidaPordeus
Coordenadoraderea
ArnaldodeFranaCaldasJr
CoordenadorAdjuntoderea
18
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
ANEXOAListadeProgramasdePsGraduaoemOdontologia,comseusrespectivos
coordenadores/representantes,presentesreunio
SiglaIES
Programa
Coordenador(a)/Representante
1 EBMSP
Odontologia(MP)
UrbinodaRochaTunes
2 FEB
CinciasOdontolgicas(MP)
BenedictoEgbertCorreadeToledo
3 FESP/UPE
HebiatriaDeterminantesDe
SadeNaAdolescncia(M)
ValdeniceAparecidadeMenezes
4 FESP/UPE
PericiasForenses(M)
ElianeHelenaAlvimDeSouza
5 FESP/UPE
Odontologia(M/D)
JosRodriguesLaureanoFilho
6 FUFPI
Odontologia(M)
LciadeFtimaAlmeidadeDeusMoura
7 IPEN
LasersemOdontologia(MP)
DeniseMariaZezell
8 PUC/MG
Odontologia(M)
MartinhoCampolinaRebelloHorta
9 PUC/MG
Odontologia(MP)
MartinhoCampolinaRebelloHorta
10 PUC/PR
Odontologia(M/D)
SrgioVieira
11 SLMANDIC
Odontologia(MP)
MarceloHenriqueNapimoga
12 SLMANDIC
Odontologia(M/D)
MarceloHenriqueNapimoga
13 UEL
Odontologia(M)
CassiaCileneDezan
14 UEM
OdontologiaIntegrada(M)
RenataCorraPascotto
15 UEPB
Odontologia(M)
GustavoPinaGodoy
16 UEPG
Odontologia(M/D)
OsnaraMariaMongruelGomes
17 UFBA
OdontologiaeSade(M/D)
LucianaMariaPedreiraRamalho
18 UFC
Odontologia(M/D)
LidianyKarlaAzevedoRodrigues
19 UFES
ClnicaOdontolgica(MP)
SelvaMariaGonalvesGuerra
20 UFG
Odontologia(M)
LucianeRibeirodeRezendeSucasasda
Costa
21 UFJF
ClnicaOdontolgica(M)
MariadasGraasAfonsoMirandaDuque
22 UFMA
Odontologia(M/D)
CludiaMariaCoelhoAlves
23 UFMG
Odontologia(M/D)
SaulMartinsdePaiva
24 UFPA
Odontologia(M)
MarioHonoratodaSilvaeSouzaJunior
25 UFPB/J.P.
Odontologia(D)
MariaSueliMarquesSoares
AntnioLuizBarbosaPinho
19
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
SiglaIES
Programa
26 UFPB/J.P.
Diagnstico(M)
HugoLemesCarlo
27 UFPE
Odontologia(M/D)
JuremaFreireLisboaDeCastro
28 UFPEL
Odontologia(M/D)
MaximilianoSrgioCenci
29 UFPR
Odontologia(M)
FabianCalixtoFraiz
30 UFS
Odontologia(M)
AndrLuisFariaeSilva
31 UFRGS
Odontologia(M/D)
ManoelSantanaFilho
32 UFRN
SadeColetiva(M/D)
KenioCostaDeLima
33 UFRN
PatologiaOral(M/D)
RoseanaDeAlmeidaFreitas
HebelCavalcantiGalvo
34 UFSC
Odontologia(M/D)
RicardodeSouzaMagini
35 UFSM
CinciasOdontolgicas(M)
RoselaineTerezinhaPozzobon
36 UFU
Odontologia(M/D)
CarlosJosSoares
37 UFVJM
Odontologia(M)
MariaLetciaRamosJorge
38 ULBRA
Odontologia(M/D)
VaniaReginaCamargoFontanella
39 UNAERP
Odontologia(Endodontia)
(M/D)
YaraT.CorreaSilvaSousa
40 UNESA
Odontologia(MPeD)
JlioCezarMachadodeOliveira
41 UNESP/Ara
Odontologia(M/D)
MariaJosHitomiNagata
42 UNESP/Ara
OdontologiaPreventivaE
Social(M/D)
SuzelyAdasSalibaMoimaz
43 UNESP/Ara
CinciaOdontolgica(M/D)
AlbertoCarlosBotazzoDelbem
44 UNESP/ARAR
CinciasOdontolgicas(M/D)
JosimeriHebling
45 UNESP/ARAR
ReabilitaoOral(M/D)
CarlosEduardoVergani
46 UNESP/ARAR
Odontologia(M/D)
MarioTanomaruFilho
47 UNESP/SJC
BiopatologiaBucal(M/D)
CristianeYumiKogaIto
48 UNESP/SJC
OdontologiaRestauradora
(M/D)
LafayetteNogueiraJr.
49 UnG
Odontologia(M/D)
MagdaFeres
LucieneCristinadeFigueiredo
50 UNIARA
CinciasOdontolgicas(MP)
NdiaLunardi
51 UNIARARAS
Odontologia(MP)
MrioVedovelloFilho
20
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
SiglaIES
Programa
52 UNIBAN
Biomateriais(MP)
CamilloAnauateNetto
53 UNIC
CinciasOdontolgicas
Integradas(MP)
AlvaroHenriqueBorges
54 UNICAMP/Pi
MateriaisDentrios(M/D)
ReginaMariaPuppnRontani
55 UNICAMP/Pi
Estomatopatologia(M/D)
AlanRogerdosSantosSilva
56 UNICAMP/Pi
Odontologia(M/D)
CnthiaPereiraMachadoTabchoury
57 UNICSUL
Odontologia(M/D)
MichelNicolauYoussef
58 UNIGRANRIO
Odontologia(MP)
EdsonJorgeLimaMoreira
59 UNINCOR
ClnicaOdontolgica(M)
LeandroSilvaMarques
60 UNIP
Odontologia(M)
CintiaHelenaCourySaraceni
61 UNISA
Odontologia(MP)
WilsonRobertoSendyk
DeniseSawaiaTofik
62 UNITAU
Odontologia(M/D)
JoseRobertoCortelli
63 UP
OdontologiaClnica(MP)
FlaresBarattoFilho
64 UPF
Odontologia(M)
lvaroDellaBona
65 USC
BiologiaOral(M/D)
LucasVillaaZoghein
66 USC
Odontologia(MP)
AlbertodeVitta
67 USP
CinciasOdontolgicas(M/D)
MarceloJoseStrazzeriBonecker
68 USP
Odontologia(Diagnstico
Bucal)(M/D)
CelsoAugustoLemosJunior
69 USP
Odontologia(Patologiae
EstomatologiaBsicae
Aplicada).(M/D)
MarinaHelenaCuryGallottini
70 USP
Odontologia(Materiais
Dentrios)(M/D)
RafaelYagueBallester
71 USP
Odontologia(Dentstica)(M/D) MrciaMartinsMarques
72 USP/FOB
CinciasOdontolgicas
Aplicadas(M/D)
73 USP/RP
Odontologia(ReabilitaoOral) FernandaCarvalhoPanzeriPiresdeSouza
(M/D)
74 USP/RP
Periodontia(M/D)
GuilhermeDosReisPereiraJanson
MarcosRobertodeFreitas
SrgioLuisScombattideSouza
21
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
75 USP/RP
Odontopediatria(M/D)
PauloNelsonFilho
76 USP/RP
OdontologiaRestauradora
(M/D)
ManoelDamiodeSousaNeto
77 UVA
Odontologia(MP)
AntonioCarlosCanabarroAndradeJunior
22
MinistriodaEducao
DiretoriadeAvaliao
ANEXOBQUESTIONRIODEAVALIAO
Concordo
plenamente
Concordo
parcialmente
Nemum/
Nemoutro
Discordo
parcialme
nte
Discordo
totalmen
te
Preencheuminhasexpectativas
Permitiuumganhodeconhecimento
Possibilitouestabelecerdiretrizesde
aprimoramentoaoprograma
IIMencioneosaspectospositivosdoSeminriodeCoordenadoresdeProgramas
dePsGraduaoemOdontologia.
IIIMencioneosaspectosquepoderiamsermelhorados,dandosugestesparao
seuaprimoramento.
IVSugestesdetemasparanossoprximoSeminriodeAcompanhamento
23
ANEXO
APRESENTAES REALIZADAS DURANTE A REUNIO DE

COORDENADORES
Avaliao da Ps-Graduao em
Odontologia:
conhecer para crescer
Isabela Almeida Pordeus (UFMG)

Arnaldo de Frana Caldas Jr (UFPE)
Maro 2012
A TRIENAL 2007-09
Resultados da Odontologia
Evoluo dos Programas: Odontologia

40
37
33
35
32
30
30
29
27
27
25
25
24
22
20
20
15
11
10
5
01
3
0
1
0
3
1 11
0
1998-00
(n=82)
2001-03
(n=86)
2004-06
(n=83)
2007-09
(n=93)
Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:

perodo 1998-2009
Variao das Notas da Odontologia:

trinios 2004-06 e 2007-09
12 Programas
6 Programas
Evoluo dos Programas Acadmicos:

Odontologia
30
27
24
25
2
21
19
20
19
20
4
5
15
6
7
10
5
3
2
0
1
0
0
2004-06 (n=68)
2007-09 (n=75)
Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:

trinios 2004/6 e 2007/9
Evoluo dos Mestrados Profissionais:

Odontologia
15
1
12
10
3
4
3
2
1
0
2
1
0
0
2004-06 (n=11)
2007-09 (n=18)
Evoluo dos Mestrados Profissionais em Odontologia: trinios

2004/6 e 2007/9
Evoluo das Notas dos Programas:

Odontologia
Distribuio dos programas (n=93)

por regio
2007-2009
1
8
6
NOTAS
3
17
17
21
5
6
3
5
6/7
Distribuio dos programas

acadmicos (n=75)
2007-2009
1
1
7
NOTAS
1
3
9
6
18
15
5
3
3
5
6/7
Distribuio dos programas

profissionais (n=18)
2007-2009
1
NOTAS
3
8
3
5
3
Evoluo das Notas dos Programas:

Odontologia
5
3,3
3,6
Notas
N (n=1)
NE (n=15)
S (n=15)
CO (n=1)
SE (n=61)
4,3
FICHA DE AVALIAO
Trinio 2007-9
PROPOSTA APROVADA CTC-ES

Agosto 2009
O que avaliar?
Capacidade de qualificar docentes e formar
pesquisadores
Produo cientfica (qualidade e impacto)
Insero social
Perfil do Ps-Graduando
Domnio do estado da arte na rea escolhida
Competncia para a docncia
Capacidade de originar questes coerentes e atualizadas com

domnio metodolgico para test-las
Habilidade de redigir trabalhos cientficos de relevncia
Competncia para formar outros pesquisadores
Processo de Avaliao: 2 etapas

FASE 1: Avaliao dos quesitos Notas 1-5
Proposta do Programa
Corpo Docente (20%)
Corpo Discente , Teses e Dissertaes (30%)
Produo Intelectual (40%)
Insero Social (10%)
FASE 2: Perfil de excelncia Notas 6-7
I Proposta do Programa
8
38,7
MB
53,3
B
R
1 Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao das reas
de concentrao, linhas de pesquisa, projetos em andamento e
proposta curricular (50%).
2 Planejamento do programa com vistas a seu desenvolvimento
futuro: os desafios internacionais da rea na produo do conhecimento,
seus propsitos na melhor formao de seus alunos, suas metas quanto
insero social mais rica dos seus egressos (20%)
3 Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extenso (30%)

Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente
3%
Nota 3
25%
10,7
40,0
MB
72%
B
49,3
MB
B
R
Nota 4
2%
23%
Nota 5
98%
MB
B
R
77%
MB
B
R
II Corpo Docente (20%)

1 Perfil do corpo docente: titulao, diversificao na
origem de formao, aprimoramento e experincia, e sua
compatibilidade e adequao Proposta do Programa (15%).
2 Adequao e dedicao dos docentes

permanentes: atividades de pesquisa e de formao (20%)
3 Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa (30%)

4 Contribuio dos docentes para atividades de
ensino e/ou de pesquisa na graduao: repercusso
na formao de futuros ingressantes na PG, quanto na formao
de profissionais mais capacitados no plano da graduao (20%)
5 Captao de recursos pelos docentes para

pesquisa: Agncias de Fomento, Bolsa de Produtividade,
Financiamentos Internacionais, Convnios, dentre outros (15%)


Nota 3
3,2
2,7
22,7
37,3
6,2
MB
37,5
37,3
53,1
MB
R
17,4
Nota 4
4,3
13,8
MB
B
MB
20,7
B
R
Nota 5
65,5
F
78,3


Nota 3
1,3%
21,3%
44%
MB
B
33,3%
Nota 4
MB
35%
65%
B
R
Nota 5
S Acadmicos

2 Adequao e dedicao dos docentes permanentes:
atividades de pesquisa e de formao (20%)
Estabilidade
Portarias 01 e 02/2012
Evoluo do nmero de docentes envolvidos nos

Programas de Ps-Graduao em Odontologia:
1998-2009
1900
1775
Docentes
1700
1643
1500
1414
1504
1244
1300
1091
987 1042 964 1007
1100
900
1684
875
700
500
300
100
-100
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

(30%)
1 Quantidade de teses e dissertaes defendidas

em relao ao corpo docente permanente e
dimenso do corpo discente (20%)
2 Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas em relao ao corpo
docente permanente e dimenso do corpo
discente (20%)

(30%)
3 Qualidade das Teses e Dissertaes e da
produo de discentes-autores da ps-graduao
e da graduao na produo cientfica do
programa: aferida por publicaes e outros indicadores
pertinentes (50%)
4 Eficincia do Programa na formao de

mestres e doutores (bolsistas): tempo de
formao de mestres e doutores e percentual de bolsistas
titulados (10%)

(30%)

(30%)
dissertaes defendidas em relao ao corpo docente
permanente e dimenso do corpo discente (20%)

(30%)
dissertaes defendidas em relao ao corpo docente
permanente e dimenso do corpo discente (20%)
1,3%
Nota 3
12%
44%
5%
MB
B
18,7%
36%
MB
43,7%
28,1%
4,35
R
NSA
21,73
MB
B
73,92
Nota 4
Nota 5

(30%)
produo de discentes-autores da ps-graduao e
da graduao na produo cientfica do programa:
aferida por publicaes e outros indicadores pertinentes (50%)

(30%)
produo de discentes-autores da ps-graduao e
da graduao na produo cientfica do programa:
aferida por publicaes e outros indicadores pertinentes (50%)
Nota 3
3,2%
Nota 4
9,5%
3,5%
9,3%
44,84%
9,3%
37,93%
4,4%
R
B
R
MB
95,6%
Nota 5
13,8%
MB
D
68,7%
B
R
F
NSA
D
Evoluo do nmero de alunos novos e titulados:

Odontologia,1996-2009
Mestrado Acadmico
Mestrado Profissional
Doutorado
900
800
700
900
600
800
500
Mestrado Acadmico
Doutorado
700
400
300
600
200
500
100
400
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
300
200
Trinio 2007-09
2405 MA ; 1441 D; 609 MP
100
0
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
Evoluo de novos alunos nos PPG

em Odontologia
Evoluo de alunos titulados nos PPG

em Odontologia
Trinio 2007-09
1987 MA ; 1017 D; 677 MP
IV Produo Intelectual (40%)
IV Produo Intelectual (40%)

1 Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
2 Distribuio de publicaes qualificadas em
relao ao corpo docente permanente (40%)
3 Outras produes consideradas relevantes:
produo tcnica, patentes, produtos, etc (10%)
Produo Intelectual
Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
os artigos completos publicados em peridicos sero contabilizados
apenas uma vez, ou seja, os artigos em co-autoria por mais de um docente
do programa so contabilizados apenas uma vez.
ODONTOLOGIA
PONTUAO DA PRODUO: trinio 2007-2009
400,0
350,0
300,0
250,0
200,0
70%
MEDIANA
150,0
30%
100,0
10%
50,0
0,0
5%
Produo Intelectual
Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
os artigos completos publicados em peridicos sero contabilizados
apenas uma vez, ou seja, os artigos em co-autoria por mais de um docente
do programa so contabilizados apenas uma vez.
1) PONTUAO:
2) QUALIFICAO:
MB = 170 pontos/dp/ano
MB = 3 ou mais artigos classificados em B1+
B = 100-169 pontos/dp/ano
B = 3 ou mais artigos classificados em B2+
R = 50-99 pontos/dp/ano
R = 3 ou mais artigos classificados em B3+
F = 25-49 pontos/dp/ano
F= 3 ou mais artigos classificados em B4+
D = < 25 pontos/dp/ano
D = demais situaes
Produo Intelectual
Distribuio de publicaes qualificadas em relao
ao corpo docente permanente (40%)
so contabilizados os artigos completos em peridicos publicados por
cada docente permanente, sem descontar os artigos em co-autoria com
outros docentes do programa.
Produo Intelectual
Nota 3
9,3%
37,3%
MB
35,3%
21,9%
R
F
28%
Nota 4
13,1%
MB
B
86,9%
R
F
Nota 5
43,7%
34,4%
B
R
F
Produo Intelectual
80% DO CORPO PERMANENTE DEVE:

1) PONTUAO:
2) QUALIFICAO:
MB = 87 pontos/dp/ano
MB = 3 artigos B2+, sendo 1A2+
B = 53 a 86 pontos/dp/ano
B = 3 artigos B3+, sendo 1B2+
R = 27 a 52 pontos/dp/ano
R = 3 artigos B4+, sendo 1B3+
F = 14 a 26 pontos/dp/ano
F= 2 artigos classificados em B4+.
D = < 14 pontos/dp/ano
D = demais situaes
Produo Intelectual dos Programas

Acadmicos: Odontologia
300
280
250
200
193
150
140
100
50
0
81
29
Nota 2
Nota 3
Nota 4
Nota 5
Nota 6/7
Produo intelectual de Cursos/Programas em Odontologia: pontuao docente per capita/ano:

trinio 2007-2009
Produo Intelectual dos Programas

Acadmicos: Odontologia
4,5
0,26
0,49
3,5
0,29
3
0,39
2,5
0,47
0,71
0,44
0,24
0,61
0,33
1
0,5
0
B3
0,71
0,44
0,53
0,34
0,19
0,26
0,21
0,14
Nota 3 (n=20)
0,39
Nota 4 (n=27)
0,47
Nota 5 (n=21)
B2
B1
0,93
0,59
0,43
0,2
B5
B4
0,57
0,45
2
1,5
0,63
A2
A1
0,74
Nota 6/7 (n=6)
Produo intelectual de Cursos/Programas em Odontologia: docente permanente per

capita/ano, trinio 2007-2009
Produo Intelectual dos Mestrados

Profissionais: Odontologia
250
200
209
150
135
100
50
86
0
Nota 3
Nota 4
Nota 5
Produo intelectual dos Mestrados Profissionais em Odontologia: pontuao docente per

capita/ano: trinio 2007-09
Produo Intelectual dos Mestrados

Profissionais: Odontologia
4,5
4
0,33
3,5
0,86
B5
B4
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0,89
0,38
0,52
0,69
0,4
0,12
0,29
0,44
0,52
B3
B2
B1
0,24
0,17
0,2
0,2
0,19
Nota 3 (n=12)
0,84
A2
A1
0,28
0,5
0,45
0,33
Nota 4 (n=2)
Nota 5 (n=3)
Produo intelectual dos Mestrados Profissionais em Odontologia: docente permanente per

capita/ano: trinio 2007-2009
Odontologia
Produo Tcnica: trinio 2007-09
Livro Texto
Integral
Captulos
Livros
coletneas
Livros
/Verbetes/
Outros
131
1.595
35
60
Serv.Tec
Cursos
Apres. Trab.
Editoria
2.216
3.661
14.070
193
Des.
produto
Des.
Aplicat
Des.
Mat.Did.
Des.
Tcnica
Rdio/TV
Outros
132
11
323
25
91
3.080
Programas (A/P) em Odontologia

Nota (n)
Livro Texto
Integral
Captulos
Livros
coletnea
s
Livros
/Verbete
s/
Outros
3 (32)
4 (29)
5 (24)
6 e 7 (06)
48
47
14
02
401
661
425
85
16
06
05
0
22
31
06
0
Nota (n)
Serv. Tec
Cursos
Apres.
Trab
Editoria
3 (32)
4 (29)
5 (24)
6 e 7 (06)
571
743
888
05
1042
1498
804
215
4139
4727
3527
1584
56
82
55
0
Programas (A/P) em Odontologia

Nota (n)
Des.
produto
Des.
Aplicat
Des.
Mat.Did.
Des.
Tcnica
Rdio/TV
Outros
03 (32)
04 (29)
05 (24)
06 e 07 (06)
58
30
43
01
01
03
07
0
117
83
123
0
09
09
03
04
28
25
21
16
769
837
840
84
V Insero Social (10%)

1 Insero e impacto regional e/ou nacional do
Programa: educacional, social, cultural e tecnolgico/econmico (30%)
a) impacto educacional: contribuio para a melhoria do ensino
fundamental, mdio, graduao, tcnico/profissional e para o
desenvolvimento de propostas inovadoras de ensino; gerao pelo
programa de livros-texto e outros materiais didticos para a
graduao bem como para o ensino fundamental e mdio;
b) impacto social formao de recursos humanos qualificados para a
administrao pblica ou a sociedade civil que possam contribuir para
o aprimoramento da gesto pblica e a reduo da dvida social, ou
para a formao de um pblico que faa uso dos recursos da cincia e
do conhecimento;
c) impacto tecnolgico/econmico contribuio para o
desenvolvimento micro-regional, regional e/ou nacional destacando os
avanos produtivos gerados; disseminao de tcnicas e
conhecimentos.


Nota 3
3,1%
34,4%
MB
B
R
62,5%
Nota 4
30,4%
37,9%
MB
B
69,6%
62,1%
MB
B
R
Nota 5

2 Integrao e cooperao com outros
programas no desenvolvimento da pesquisa e
da ps-graduao (55%)
Participao em programas institucionais de cooperao, das
agncias de fomento pesquisa e da prpria CAPES, tais como
Minter, Dinter, Associao entre IES, Casadinho, PROCAD,
projetos temticos do CNPq, FAPs ou FINEP.
Estratgias que favoream a mobilidade de docentes e discentes
entre programas de diferentes IES ou Institutos de pesquisa.
Nmero efetivo de docentes e discentes do programa analisado
com atividades em outros programas.
Nmero efetivo de discentes e docentes de outros programas
com atividades no programa analisado.

da ps-graduao (55%)
Participao de docentes do programa em redes de pesquisa
inter institucionais.
. Publicaes conjuntas de docentes do programa com docentes

de outras IES ou institutos de pesquisa.
. Parceria entre instituies na organizao de eventos cientficos
relevantes para a rea.
. Intercmbio docente visando atividades de pesquisa (produo

ou divulgao), docncia ou orientao.

da ps-graduao (55%)

da ps-graduao (55%)
3,1%
MB
40,7%
56,2%
Nota 3
Nota 4
Nota 5

3 Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao: pgina na Web, acesso a teses e dissertaes (15%)
Manuteno de pgina Web para a divulgao, de forma
atualizada, de seus dados internos, critrios de seleo de alunos,
parte significativa de sua produo docente, financiamentos
recebidos da Capes e de outras agncias pblicas e entidades
privadas etc.
Garantia de amplo acesso a Teses e Dissertaes, pela Web,
conforme a Portaria Capes 13/2006, que torna obrigatria essa
providncia.


9,4%
31,2%%
MB
B
59,4%
Nota 3
Nota 5
4,4%
Nota 4
MB
MB
20,7%
B
B
95,6%
R
79,3%
R
Comentrios sobre o processo de avaliao

Lanamento pelos programas: egressos e produo
intelectual
Insero Social: informao e avaliao
Coleta CAPES e Ficha de Avaliao dos Mestrados
Profissionais
CONCLUSES
PROPOSTA
CORPO DOCENTE
Nmero
Estabilidade
Envolvimento
Captao Recursos
PRODUO INTELECTUAL
INSERO SOCIAL
Docente
Discente
Impacto
Ativ Cooperao
Concentrao
Qualidade
Quantidade
Ministrio da Educao
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior
Diretoria de Avaliao
REA: ODONTOLOGIA
TRINIO 2011-2014
Coordenadora: Isabela Almeida Pordeus (UFMG)
Coordenador-Adjunto: Arnaldo de Frana Caldas Jr. (UFPE)
Braslia, 06-07 de maro de 2012

Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
1 Atualizao de Cadastro
Novos Coord
14-16jun11
Informes
1 Atualizao de Cadastro:
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
2 Sub-pgina da Odontologia
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia
Novos Coord
14-16jun11
Informes
2 Sub-pgina da Odontologia:
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
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Informes
Novos Coord
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Informes
Novos Coord
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Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao
Novos Coord
14-16jun11
Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao:
Novos Coord
14-16jun11
Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao:
Novos Coord
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Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao

4 Avaliao Continuada
5 Portarias
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
Art. 1o- Para efeitos da avaliao da ps-graduao nacional realizada pela
Capes, deve ser observado em relao aos docentes permanentes a
seguinte diretriz: os docentes permanentes, caracterizados como tais
segundo o que dispe a Portaria no- 191, de 04 de outubro de 2011, devem
ter, majoritariamente, regime de dedicao integral instituio caracterizada pela prestao de quarenta horas semanais de trabalho admitindo-se que parte no majoritria desses docentes tenha regime de
dedicao parcial.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
1 o- A estabilidade do conjunto de docentes declarados como
permanentes pelo programa ser objeto de acompanhamento e de
avaliao sistemtica pelas coordenaes e comisses de avaliao de
rea e pela Diretoria de Avaliao.
2 o- Por ocasio das avaliaes dos programas, ser requerido
dos mesmos as justificativas das ocorrncias de credenciamentos e
descredenciamentos, ano a ano, dos integrantes dessa categoria de
acordo com as regras bem definidas que devem constar
obrigatoriamente nos respectivos regimentos.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
3 o- Competir a cada rea de avaliao ou grande rea, dentro dos
parmetros definidos como aceitveis pelo Conselho Tcnico e Cientfico
da Educao Superior e consideradas suas especificidades e as dos
programas em anlise, estabelecer em seu documento de rea o
percentual mnimo e mximo de docentes permanentes que dever ter
regime de dedicao integral instituio e sob que condies ou
limites poder ser aceita a participao de docentes permanentes em
mais de um programa (vinculado prpria ou a outra instituio).
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
Art. 2o- A relao de orientandos/orientador fica condicionada ao limite
mximo de 8 (oito) alunos por orientador, considerados todos os
cursos em que o docente participa como permanente.
1 o- Competir a cada rea de avaliao ou grande rea, dentro dos
parmetros definidos como aceitveis pelo Conselho Tcnico e Cientfico
da Educao Superior e consideradas suas especificidades e as dos
programas em anlise, estabelecer em seu documento de rea o
impacto desta relao na avaliao dos programas, as excees que
podem ser atribudas, bem como sistemticas de adaptao e atendimento
ao disposto no caput do artigo.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
Art. 3o- A atuao como docentes permanentes em at trs programas
ser admitida, excepcional e temporariamente, nas seguintes situaes:
a) nos casos em que o terceiro programa for um curso da regio norte e
dos estados de Gois, Mato Grosso e Mato do Grosso do Sul e que
estejam nas reas prioritrias: reas tecnolgicas e reas de formao de
professores para a educao bsica;
b) nos casos em que o terceiro programa for um curso de mestrado
profissional;
c) nos casos em que o terceiro programa for um curso de ps-graduao
em temas de inovao cientfica e/ou tecnolgica e de relevncia
estratgica para o pas, e que possam ser somente apresentados CAPES
como decorrncia de aes indutivas determinadas pela Agncia.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
Art. 4o- A pontuao da produo intelectual dos docentes permanentes,
entre os programas e cursos que participa, ser definida em cada rea de
avaliao, atendidos as diretrizes que possam ser estabelecidas na grande
rea de conhecimento e pelo Conselho Tcnico e Cientfico da Educao
Superior, bem como aquelas emanadas da Diretoria de Avaliao.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos de enquadramento nos programas e cursos de psgraduao, as categorias de docentes dos programas desse nvel de ensino.
Art. 1o- O corpo docente dos programas desse nvel de ensino composto
por trs categorias de docentes:
I - docentes permanentes, constituindo o ncleo principal de docentes do
programa;
II - docentes visitantes;
III - docentes colaboradores.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
Art. 2o- Integram a categoria de docentes permanentes os
docentes assim enquadrados, declarados e relatados anualmente pelo
programa, e que atendam a todos os seguintes pr-requisitos:
....
IV - tenham vnculo funcional-administrativo com a instituio ou, em carter
excepcional, consideradas as especificidades de reas, instituies e
regies, se enquadrem em uma das seguintes condies especiais:
Novos Coord
14-16jun11
Informes
5 Portarias
Seo I DOU 05/01/2012
a) quando recebam bolsa de fixao de docentes ou pesquisadores
de agncias federais ou estaduais de fomento;
b) quando, na qualidade de professor ou pesquisador aposentado, tenham
firmado com a instituio termo de compromisso de participao como
docente do programa;
c) quando tenham sido cedidos, por acordo formal, para atuar como docente
do programa;
d) quando, a critrio do programa, o docente permanente no atender ao
estabelecido pelo inciso I do caput deste artigo devido no-programao
de disciplina sob sua responsabilidade ou ao seu afastamento para a
realizao de estgio ps-doutoral, estgio snior ou atividade relevante
em Educao, Cincia e Tecnologia, desde que atendidos todos os demais
requisitos fixados por este artigo para tal enquadramento.
Novos Coord
14-16jun11
Informes
6 Visitas Institucionais indicadas pela AvaliaoTrienal 2010:
10 programas
7 Cincia Sem Fronteiras: mobilidade discente (TOEFL), cursos em
ingls
Novos Coord
14-16jun11
Informes
7 Cincias sem fronteiras
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
Novos Coord
14-16jun11
Informes
6 Visitas Institucionais indicadas pela AvaliaoTrienal 2010:
10 programas
7 Cincia Sem Fronteiras: mobilidade discente (TOEFL), cursos em
ingls
8 Apoio financeiro a Revista Cientfica
9 Reunio de Coordenadores durante IADR em Foz do Iguau:
Data provvel - 20/06
Novos Coord
14-16jun11
Novos Coord
14-16jun11
Classificao dos Peridicos da

rea de Odontologia:
Qualis Odontologia
Isabela Almeida Pordeus (UFMG)

Arnaldo de Frana Caldas Jr (UFPE)
Maro 2012
TRIENAL 2010-12
Comisso Qualis
Membros
Isabela Almeida Pordeus - UFMG
Arnaldo de Frana Caldas Jr. - UFPE
Flvio Fernando Demarco - UFPEL
Saul Martins de Paiva - UFMG
Sigmar de Mello Rode - UNESP/SJC
OBJETIVOS DO QUALIS
Realizar tratamento mais sistemtico e
qualitativo da produo cientfica dos
Programas de Ps-Graduao, visando a
aperfeioar os indicadores que subsidiam a
avaliao destes Programas
BASE DE INFORMAO QUALIS:
os ttulos
classificados no Qualis
correspondem a todos e
exclusivamente a peridicos que contenham a
produo relatada nos respectivos perodos de
avaliao dos Programas
(Infocapes,10(2),2002)
TRIENAL 2010-12
Bases Utilizadas
http://www.scimagojr.com/index.php
ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS

TRINIO 2007-9
Estrato
A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
C
Definio
Peso
Peridicos com valores j3,08 e h52
100
Peridicos com valores j entre 2,02-3,07 e h entre 34-51
85
Peridicos com valores j entre 1,54-2,01 e h entre 26-33
70
Peridicos com valores j 1,53 e h entre 15-25
55
Peridicos com valores h 14 ou peridicos catalogados em pelo

menos uma das seguintes bases: Medline/PubMed, SciELO,
International Pharmaceutical Abstracts (IPA)
40
Peridicos indexados em pelo menos uma das bases: LILACS,

EMBASE, EXCERPTA MDICA, PSYCLIT
Peridicos indexados na base BBO ou que sejam editados por
sociedades cientficas nacionais representativas da rea
Peridicos considerados imprprios ou que no atendam aos
critrios explicitados anteriormente
15
5
0

TRINIO 2010-12
Estrato
A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
C
Definio
Peso
Peridicos com valores IF/Cites 3,15
100
Peridicos com valores IF/Cites entre 2,10-3,14
85
70
55
Peridicos com valores IF/Cites 0,49 ou peridicos catalogados

em pelo menos uma das seguintes bases: Medline/PubMed ou
SciELO
40
Peridicos indexados em pelo menos uma das bases: LILACS,

LATINDEX ou EBSCO
Peridicos indexados na base BBO ou que sejam editados por
sociedades cientficas nacionais representativas da rea
Peridicos que no atenderam aos critrios explicitados
anteriormente
15
5
0

Ocorrendo discrepncia entre os indicadores
(IF e Cites per doc),

tomou-se como critrio de deciso os seguintes pontos de
corte:
Adotou-se o maior valor
Expectativa QUALIS
Aspectos observados (CTC-ES/CAPES, em 04/03/2009):
1. O percentual de peridicos classificados no estrato A1

deve ser menor do que ao dos classificados em A2;
2. A soma dos percentuais dos peridicos classificados no
estrato A1 e A2 no deve ultrapassar 25%;
3. A soma dos percentuais dos peridicos classificados no
estrato A1, A2 e B1 no deve ultrapassar 50%;
4. Pelo menos cinco estratos devem ser representativos;
5. O nmero de peridicos classificados como C deve ficar
prximo a zero, pois esses sero excludos no clculo
dos percentuais mencionados acima.
Peridicos Base Ano 2010 rea Odontologia

1.584 Ttulos
Ttulos
Imprprios
Classificados
1.584 ttulos
Cessou: e.g. peridicos da

Editora Maio
Anais: e.g Anais da
Sociedade Brasileira de...
Boletim
Mudana de nome: e.g.
110 ttulos
PGR: Ps-Graduao em Revista;

ASDC Journal of Dentistry for
Children
1474 peridicos
Estratos A e B 1466
Estrato C 8
Sem ISSN
Distribuio de Peridicos
ODONTOLOGIA: QUALIS
PERIDICOS: trinio 2007-2009 (n = 1.301) e Ano 2010 (n = 1.466)
2007-9
2010
400
335
350
300
275
250
200
248
229
186
179
170 165
165
163
153
187
180
133
150
100
50
0
A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
ODONTOLOGIA: QUALIS
PERIDICOS: trinio 2007-2009 (n = 1.301) e Ano 2010 (n = 1.466)
2007-9
(%)
2010
30
25,7
25
18,7
20
15
11,6
11,8
12,7
12,7
15,6
12,2
12,7
16,9
14,4
12,3
12,5
10,2
10
5
0
A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
ODONTOLOGIA: QUALIS
TODOS
PERIDICOS: anos 2007 e 2008 (n = 1066)
B5
135
B4
B3
188
91
B2
B1
136
A2
A1
114
204
113
145
89
61
93
125
133
123
137
142
73
71
38
32
36
24
42
44
33
129
137
Odonto(n=409) (2007-9)
Odonto (n=485) (2010)
Afins (n=886) (2007-9)
Afins (n=982) (2010)
Poltica de Induo
Demanda das reas: todas com peridico A1 e A2:
10 indues para A1
11 indues para A2
Peridicos Nacionais:
BDJ, BOR, JAOS 1 estrato: B1
Cadernos de Sade Pblica, Revista de Sade Pblica e
Cincia e Sade Coletiva 1 estrato: B1
Distribuio de Artigos
Produo Intelectual: Odontologia

8000
7311
7000
1998/2000
6000
2001/2003
5000
3388
4000
2004/2006
3538
3235
3559
2007/2009
2875
3000
1708
2000
1000
1917
Ano 2010
1717
442
0
Internacional
Nacional
Produo intelectual docente permanente durante os trinios:

98/00, 01/03, 04/06, 07/09 e Ano 2010
(Cury & Pordeus, 2012)

ARTIGOS: trinio 2007-2009
2304
2400
(%)
25
2000
1680
21,2
1668
1166
20
1572
1600
1200
(n=10.870)
1255
1225
15,5 15,3
15
10,7
800
14,5
11,3
11,5
10
400
A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
0
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5

ARTIGOS: Ano 2010 (n=5.455)
1600
1400
30
1200
25
1000
800
(%)
1472
614
717
732
716
20
759
15
600
445
400
10
200
A1
A2
B1
B2
B3
27,0
B4
B5
11,3 13,1
13,4 13,1 13,9

8,2
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
Reunio com Coordenadores dos Programas de Ps-graduao em Odontologia

Braslia - 6 e 7 de maro de 2012
Programa de Ps-graduao em Odontologia da PUC Minas

Mestrado Profissional em Odontologia
Trajetria, estratgias e metas para avano
PUC Minas
Programas de Ps-graduao do
Departamento de Odontologia da PUC Minas
Mestrado
Acadmico
Clnicas
Odontolgicas
Mestrado
Profissional
Ortodontia
Implantodontia
1999
Implantao
Trienal
2001
Trienal
2004
Trienal
2007
Trienal
2010
Conceito 3
Conceito 4
Conceito 4
Conceito 4
Trienal 2010
Manuteno do conceito 4 com vis de 3
Necessidade de implementar fortes mudanas
Novembro de 2010
Eleio de um novo colegiado
Eleio de um novo coordenador
Incio do processo de auto avaliao do Programa
Fevereiro de 2011
Novo Colegiado e novo Coordenador
Novo Pr-reitor de Pesquisa e Ps-graduao
Continuidade do processo de auto avaliao do
Programa
Concluses da auto avaliao

Aumentar a produo cientfica em peridicos B3 ou superior, envolvendo um
maior nmero de docentes, discentes e egressos nesta produo mais qualificada;
Buscar uma distribuio mais homognea da produo intelectual entre os
docentes permanentes;
Estabelecer e implementar, sistematicamente, critrios objetivos de manuteno e
entrada de docentes permanentes e colaboradores no Programa;
Aumentar o nmero de docentes permanentes com projetos de pesquisa
financiados por agncias de fomento estaduais e nacionais;
Aumentar o nmero de docentes permanentes com orientao de alunos de
iniciao cientfica;
Concluses da auto avaliao

Necessidade de maior articulao com outros Cursos da IES (Exemplos: Mestrado
Acadmico em Odontologia; PPG em Engenharia);
Necessidade de planejamento estratgico a curto, mdio e longo prazo.
Medidas adotadas
(Planejamento de curto prazo - Primeiro semestre de 2011)
Elaborao dos critrios de recredencimento (manuteno) e credenciamento

(entrada) de docentes permanentes
Aprovao dos critrios pelo Colegiado, pela Pr-reitoria de Pesquisa e Psgraduao e pela Cmara Departamental
Comunicao ampla e transparente do processo ao corpo docente

Ausncia de recursos junto a instncias acadmicas superiores (Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso )
Implementao imediata das mudanas: incio da nova configurao a partir

de 1 de agosto de 2011
Critrios adotados
Produo intelectual docente, especificamente no que se

refere a artigos completos publicados em peridicos no trinio
2007-2009.
Competncia para orientao nas reas de concentrao do
Programa.
Fonte: Capes - Relatrio de Avaliao 2007-2009 - rea: Odontologia.
Resultado do processo no Mestrado

Profissional em Odontologia
5 credenciados
(entraram)
2007: 16 permanentes
7 recredenciados
(mantidos)
12
permanentes
Medidas adotadas
(Planejamento de mdio e longo prazo)
Reunies mensais com os docentes permanentes

Estabelecimento de metas de produo cientfica qualificada
Estmulo produo tcnica (Parceria com o PPG em Engenharia)
6 pedidos de patentes at fev/12
Estmulo submisso de projetos a agncias de fomento
Reestruturao dos projetos de pesquisa
Medidas adotadas
(Planejamento de mdio e longo prazo)
Colaborao com centros avanados

Case Western Reserve University USA; Universidade de Chieti - Itlia
Integrao entre os Mestrados Profissional e Acadmico
Incremento de parcerias com empresas: OralB; American Orthodontics;
Neodent
Integrao com o Curso de Graduao
Melhorias na infraestrutura de ensino e pesquisa
Resultados alcanados
Corpo docente motivado

Corpo discente motivado
Incremento na quantidade e na qualidade da produo intelectual
Produo intelectual docente com distribuio mais homognea
Aumento do nmero de projetos financiados em agncias de
fomento (Em andamento: 4 Fapemig; 1 CNPq)
Maior articulao com o Mestrado Acadmico
Maior articulao com o Curso de Graduao
Fatores fundamentais para promover

a mudana
Apoio
institucional
Critrios
objetivos
Planejamento
e
determinao
Reunio de Coordenadores de Programas de

Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012
Universidade Federal de Uberlndia
Faculdade de Odontologia
Programa de Ps-Graduao em Odontologia
Carlos Jos Soares
carlosjsoares@umuarama.ufu.br
Relato de experincia no
desempenho do programa
Prof.Dr. Flvio Domingues das Neves
Coordenador - neves@trianf.com.br

Maro 2012
Programa de Ps-Graduao em Odontologia

Universidade Federal de Uberlndia
Incio no ano de 2001 Curso de Mestrado
Duas reas de concentrao:
Reabilitao Oral e
Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial.
11 docentes permanentes

Maro 2012
1988/2000
2001/2003
Inicio
do
Programa
Conceito 3
2004/2006
2007/2009
Conceito 3
Conceito 4

Maro 2012
Durante os 5 anos em anlise:

46 artigos sendo 18 internacionais e 28 nacionais (7
Qualis A, 9 Qualis B e 12 Qualis C).
Corpo docente 11 NRD6 (permanentes) Perfil;
Forte preocupao na oferta de disciplinas;
1988/2000 Grande nmero de orientados/orientadores;
Inicio
do
Grande nmero de alunos regulares/especiais
Programa Tempo de titulao elevado
Falta de domnio do processo de avaliao

Maro 2012
2004 Reestruturao do Programa
Visita Comisso CAPES Profa. Isabela & Prof. Loureno
Aes desenvolvidas
Durante os 5 anos em anlise,

foram relatados 46 artigos sendo 18 internacionais (Qualis A) e 28 nacionais (7 Qualis
1. Mudana
A, 9 Qualis
B e 12 Qualisde
C).Coordenao;
2. Investimento Institucional na matriz oramentria com prioridade

para a Ps-Graduao;
3. Descredenciamento de 3 docentes;
4. Criao de normas de credenciamento e designao de vagas;
5. Criao de 3 laboratrios de pesquisa:
2001/2003
Conceito 3
(LIBIPO Laboratrio de Biologia e Patologia Oral)
LIPO Laboratrio Integrado de Pesquisa em Odontologia
LATE Laboratrio de Anlise de Tenses
6. Busca de maior integrao com a Graduao

1.
2.
2003 (1 bolsista IC)

Criao PAPE FOUFU (Programa de Apoio a Pesquisa).
Indicativos de
reduco de conceito 7. Participao de docentes e discentes em programas de extenso.

Maro 2012
corpo docente formado por 17 professores doutores, sendo 13

permanentes e 4 colaboradores
107 artigos completos pelos docentes permanentes
foram qualificados no sistema Qualis em 20 IA, 1 IB, 16 IC, 6 NA, 37 NB,
19 NC e 8 captulos de livro
2004/2006
Manuteno do Conceito 3
Indicativos de ascencao
Participao dos discentes nas publicaes em 72 artigos completos,

Dois docentes permanentes (15,38%) bolsistas de Produtividade do
CNPq.
68% dos docentes permanentes atingiram os critrios de produo.

Maro 2012
2004 Reestruturao do Programa
Visita Comisso CAPES Profa. Isabela & Prof. Loureno
Aes desenvolvidas
Mudana de estrutura do programa
2004/2006
Conceito 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fuso das reas de Concentrao em Clnica Odontolgica;

Reestruturao das linhas de pesquisa (7 linhas 5 linhas);
Criao de normas de concesso e manuteno de bolsas;
Mudana processo de qualificao e defesa;
Seminrios corpo docente e discentes;
Visitas peridicas de membros da comisso de avaliao.

Maro 2012
18 docentes sendo 14 permanentes e 4 colaboradores
2007/2009
129 artigos completos publicados em peridicos, sendo: 10 A1, 36

A2, 16 B1, 18 B2, 16 B3, 9 B4, 16 B5 e 8C, totalizando 7025 pontos
com mdia de 143 pontos por docente/ano e mdia de 3,6 artigos
B1 ou superior e 2,8 artigos A2 ou superior docente permanente no
trinio
A relao artigos publicados alunos (127)/ nmero total de artigos
(129) de 97%.
79 dissertaes com tempo mdio de 24 meses...
Conceito 4
Melhoria em todos os criterios de avaliaao

Maro 2012
Janeiro 2010 Nomeao Comisso criao curso de Doutorado

Prof. Dr. Carlos Jos Soares (Presidente)
Prof. Dr. Joo Carlos Gabrielli Biffi
Prof. Dr. Flvio Domingues das Neves
Aprovao no COPOD em Maro de 2010
Aprovao no CONFOUFU em Agosto de 2010
Aprovao no CONPEP em Outubro de 2010
Aprovao no CONSUL em Dezembro de 2010
Abril 2011 Submisso do APCN 2011...
25/10/2012
Aprovao no CTC/CAPES do Curso de Doutorado

Maro 2012
237 defesas Mestrado - 2012
Metas
1.Consolidao do Curso Doutorado;
2.Aumentar insero social Estabelecimento
MINTER & DINTER;
3.Incremento na produo intelectual qualificada;
4.Incremento na captao de alunos de PsDoutorado;
5.Incremento na internacionalizao do programa;
6.Crescimento Conceito no processo de avaliao.

Maro 2012
Novas Aes Realizadas
1. Captao de recursos de maior monta Pr-Equipamentos e CT INFRA
Criao de Centro de Pesquisa de Biomecncia, Biomateriais e Biopatologia.
2. Poltica de internacionalizao Estgio Posdoutoral no exterior;
3. Fortalecimento de parcerias no pas e exterior Visitas instituicionais
(University of Memphis; University of Leuven; University of North Caroline;
University of Iowa);
4. Estmulo busca por financiamento externo Coincidindo momento histrico
da FAPEMIG;
5. Captao de alunos de Ps-Doutorado 4 alunos atualmente;
6. Incremento na insero social do programa MINTER (no pas &...
Moambique) ;
7. Busca de projetos de rede parcerias no pas.
8. Seminrios permanentes com corpo discente & docentes;
9. Elaborao de Projeto Pedaggico Perfil/Metas/Aes
Obrigado!
Aula Inaugural 05/03/2012

Prof. Carlos Jos Soares
carlosjsoares@umuarama.ufu.br
PROGRAMA DE PS-GRADUAO
EM ODONTOLOGIA
- UFPel -
Pelotas
Populao: ~330.000 habitantes (Censo 2010)

Principais atividades: agricultura, comrcio,
pecuria, centro universitrio
Faculdade de Odontologia da UFPel
Centenrio: 1911 - 2011
Histrico PPGO-UFPel
Mestrado em Endodontia - 1976

Mestrado em Endodontia e Dentstica - 1996
Mestrado em Odontologia - rea de concentrao Dentstica - 2002
Doutorado em Odontologia - rea de concentrao Dentstica - 2004
Mestrado - rea Odontopeditria - Incio em 2006
Mestrado - reas Diagnstico Bucal e Prtese Dentria - Incio em 2009
Doutorado - reas Materiais Odontolgicos e Odontopediatria - Incio em 2009
Novas reas em estudo - Periodontia, Endodontia
Histrio 1976 - 1997
Mestres formados - 25
Tempo mdio de titulao - 56 meses
Alunos no titulados (dissertaes no defendidas) - 33%
Alunos matriculados em 1997 - 6
Bolsas (Demanda Social CAPES) em 1997 - 2
Histrio 1976 - 1997
Docentes na Faculdade - 73 reduzido para 36 (aposentadorias)

Docentes permanentes no Programa - 8
Entre 1976-1995 - Conceito do Programa entre C e D Programa estruturado como um curso de especializao - disciplinas
Grande nmero de linhas de pesquisa - 26 linhas - poucos ou nenhum projeto
Deficincias no preenchimento no relatrio
Descredenciamento do PPG em Cirurgia Buco-Maxilo-Facial - (2001)
Alteraes fundamentais realizadas
Remoo dos mestres do quadro docente
Agregao de doutores de reas bsicas
Planejamento estratgico para mudana do conceito
Estmulo produo cientfica qualificada (critrios de credenciamento/descredenciamento)
Estmulo captao de financiamentos (individuais e redes colaborativas na UFPel)
Reestruturao das linhas de pesquisa
Reestruturao da estrutura curricular
Reestruturao do regimento
Planejamento estratgico
Anlise do relatrio da CAPES
Observao dos critrios da rea de avaliao
Identificao dos pontos fortes e fracos do programa
Definio de objetivos e metas para o trinio
Participao efetiva dos coordenadores de rea na organizao/cobrana
Credenciamento/Recredenciamento/Descredenciamento dos docentes
Ampliao da colaborao com outros programas (iniciando pela prpria UFPel)
Apoio a inovao tecnolgica - parceria com iniciativa privada (materiais dentrios)
Busca de parcerias internacionais
Grande interface com a graduao - ensino e pesquisa

Distribuio dos recursos do PROAP proporcionalmente a participao da rea junto ao Programa
(nmero de docentes, nmero de discentes, produo cientfica)
Ampliao do Programa (docentes, discentes, reas de concentrao)

Para submeter uma rea:
3 - 4 docentes com atividade de pesquisa na rea de conhecimento
Lastro prvio de pesquisa com colaborao entre os docentes
Produo cientfica compatvel com o conceito do Programa
Acompanhamento anual do desempenho dos discentes e docentes

Orientaes - definidas a partir de critrios claros para credencimento docente
Bolsas discentes - vinculadas a avaliaes anuais de desempenho
Estmulo a doutorado sanduche no exterior / ps-doutoramento de docentes
Estmulo a trabalhos em parceria entre docentes do programa - co-orientao
Teses em formato de artigos - mestrado 1, doutorado 3 (preferentemente 1 de reviso)
Coleta-CAPES - preenchimento detalhado e cuidadoso
Histrico - Conceitos CAPES

5
4,167
3,333
2,5
1,667
0,833
1995-1997
1998-2000
2001-2003
2004-2006
2007-2009
Histrico 1998 - 2012
Mestres formados - 85
Doutores formados - 18
Alunos no-titulados (dissertaes no defendidas) - nenhum
Estrutura curricular - Mestrado
Ncleos de formao
Docente - Metodologia Ensino Superior, Didtica

Pesquisador - Bioestatstica, Epidemiologia
Bsica - Cariologia, Histologia, Materiais Dentrios
Profissional - Dentstica I, Dentstica II
Estrutura curricular - Doutorado
Disciplinas baseadas em Metodologias
Mtodos de investigao laboratorial

Ensaios clnicos
Reviso sistemtica
Linhas de pesquisa
Diretrios de pesquisa PPGO
Caracterizao e desenvolvimento de biomateriais

Aspectos biolgicos de neoplasias e processos inflamatrios
Sade bucal baseada em evidncia
Captao de recursos
Estmulo submisso de propostas a todos os editais possveis

Captao de bolsas para discentes (Nanobiotec, TWAS, PEC-PG, FAPERGS)
Associao a outros programas da UFPel para captao de recursos para obras
e equipamentos multiusurios (FINEP)
Editais em associao com instituies estrangeiras (NIH, CAPES-NUFFIC)
PPGO - Dados atuais
16 docentes permanentes - 7 Bolsistas de Produtividade PQ ou DT

7 docentes colaboradores
6 bolsistas Pos-Doc - 3 PNPD,1 PRODOC, 2 PDJ
75 alunos de PG - atuando junto a n alunos de IC (bolsistas e voluntrios)
Critrios de credenciamento docente
Produo cientfica passada (3 anos) e futura (60% da pontuao para o perodo seguinte)
Base inicial: critrios para nota 5 - Meta: critrios para nota 6
Fator H - >5, >10...
Recursos captados - Financiamento dos estudos orientados
Dedicao ao programa - Pesquisa, ensino, atividades regulares
Experincia prvia em orientao e co-orientao - IC, M, D
Bolsistas - PQ ou DT
Produo cientca
IA
IB
IC
NA
NB
NC
40
30
20
10
0
98-00 (8 d)
01-03 (10 d)
04-06 (10 d)
Produo cientca
A1
A2
B1
B2
B3
40
30
20
10
2007-2009
2010-2011
B4
Produo cientca
700
Mdia pontos/docente
612,40
550
512,00
400
2007-2009 (13)
2010-2011 (15)
Produo cientca (acompanhamento anual)
Produo cientca (credenciamento/orientao)
Produo cientca (credenciamento/orientao)
Corpo discente
Estratgias:
Provas de seleo
Alunos com experincia prvia de IC
Dedicao integral - bolsistas
Busca por alunos no exterior
Estmulo a participao/orientao dos alunos de PG com os alunos de Graduao
Incremento a participao dos discentes e docentes na produo cientfica do Programa
5 alunos estrangeiros
4 doutorandos em sanduche no exterior
Nucleao
Egressos recentes atuando:
UFPel
UFRGS
ULBRA
UNIFRA
UNOCHAPEC
UNOPAR
Amrica Latina
Parcerias nacionais
Biotecnologia e Engenharia de Materiais (UFPel), UFSCar, PUC-RS, UFC Nanobiotecnologia (Edital Nanobiotec CAPES)
Epidemiologia (UFPel); Educao Fsica (UFPel); Sade Pblica (UFSC); Sade e

Comportamento (UCPel) - estudos epidemiolgicos (CNPq, FAPERGS)
PROCAD - UNICAMP, UFMA, UFPel - Cariologia (CAPES)

UNOPAR - Programa de Doutorado em Associao temporria - Materiais
Dentrios (CAPES)
PROCAD - UFMG - Diagnstico Bucal (CNPq)
Parcerias internacionais
University of Michigan - EUA (Edital Nanobiotec CAPES) - Engenharia tecidual

University of Otago - Nova Zelndia - Estudos de Coorte
UDELAR - Uruguai - Pesquisa educacional
Radboud University Nijmegen Medical Centre, Holanda - NUFFIC-CAPES
(Cariologia e Odontologia Restauradora)
Solidariedade
Doutorado em Associao Temporria - UNOPAR

PROCAD - (UNICAMP, UFMA, UFC / UFMG)
Programa UDELAR/CAPES - Universidad de la Fronteira, Uruguai
Insero social
Alunos de PG atuando em Estgios de Sade Bucal Coletiva

Estudos epidemiolgicos - caracterizao de populaes da cidade, auxiliando na
implementao de polticas pblicas
Calibrao - treinamento SB 2010

Treinamento - calibrao - 1 Levantamento Sade Bucal Uruguai
Desenvolvimento de produtos
Projetos de extenso (traumatismo dental, escolares, portadores de protese...)
Laboratrios
NCT- BIO - Biologia Molecular, Cultivo celular, Imuno

CDC- BIO - Materiais Dentrios
Microbiologia Oral
Centro de Microscopia
Parceiros: Biotecnologia, Epidemiologia, Engenharia de Materiais,
Bioqumica e Bioprospeco
Laboratrios
CNPq
FAPERGS
FINEP
CAPES (Proequipmentos)
Histrico - Conceitos CAPES

6
1995-1997
1998-2000
2001-2003
2004-2006
2007-2009
2010-2012?
Obrigado!
flavio.demarco@pq.cnpq.br
OBRIGADO
flavio.demarco@pq.cnpq.br
FACULDADE DE
ODONTOLOGIA - UNESP
89 anos
PPG - Odontologia
!
PPG em Periodontia Prof. Dr. Benedicto Egbert Correa

de Toledo
PPG em Endodontia Prof. Dr. Mario R. Leonardo

"
"
Mestrado 1990
Doutorado 1992
Fuso 2007
rea de
Implantodontia
"
(doutorado)
PPG em Periodontia
!
1990 Criao do curso de Mestrado

"
Avaliao binio 90/91 conceito B (curso novo)
1992/93 Criao do curso de Doutorado
"
Avaliao conceito B+
Caractersticas curso:
"
Aumento no nmero de docentes: 5 doc. permanentes, 44

colaboradores, 6 visitantes
Pequeno nmero de alunos (10 mestrado/6 doutorado).
PPG em Periodontia
!
1994/95 Programa ampliado sem aumento

relevante na produo
"
Conceito B com tendncias para C

!
!
!
!
Crescente nmero de docentes no acompanhado por

produo
Muitas falhas no preenchimento do relatrio
Fluxo de alunos tempo de titulao
Necessidade de mudanas Fase + crtica.
PPG em Periodontia
!
Mudanas:
"
Diagnstico dos problemas e das potencialidades
Docentes no produtivos e pouco envolvimento docente

Alto tempo de titulao, discente envolvido apenas na sua tese
Endogenia, falta de internacionalizao
Relatrio deficiente
"
Definio das metas conceito A
"
Medidas a serem adotadas:

!
Curto prazo: Ajuste no corpo docente

Relatrio (maior rigor no preenchimento).
Mdio prazo: Publicaes internacionais
Reduo de prazos no tempo de defesa
PPG em Periodontia
!
1996/97 Programa reestruturado e +

produtivo
"
Conceito - 5 (raso)
"
Ano de avaliao com maior queda de conceitos

devido ao novo sistema de avaliao CAPES
INCIO DO PROGRAMA DE METAS

(UNESP)
PLANO DE METAS
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Considerar o relatrio CAPES

Estudar os critrios de avaliao
Fazer auto-avaliao
Reconhecer deficincias
Reconhecer pontos fortes
Avaliar o que est ao seu alcance para melhorar
Definir uma Meta
Definir as aes a serem implantadas
Definir prazos
Determinar quem cobra os resultados.
PLANO DE METAS
!
META: Qualificar o Corpo docente

OBJETIVO: Possuir um corpo docente
adequado a proposta do Programa
MEIO: Critrios de Incluso e excluso mais rgido,

de acordo com a sua proposta
AO: Descredenciar docentes pouco
produtivos ou pouco atuantes. Credenciar novos
docentes . Estimular ps doc
CRONOGRAMA: Maro de 2013
9
Produo Cientfica
%!
-!
$!
,!
#!
%!
"!
#!
"//-*!!
#!!"*!$
#!!%*!,
!
&'(
&')*+
.'(
.')*+
PPG em Periodontia
Trinios 98/00 , 01/03, 04/06 Fase de

fortalecimento
"
Conceito 5 com melhora progressiva
NOVOS DESAFIOS
"
Conceito 6.
PPG - Odontologia
!
!
PPG em Periodontia e PPG em Endodontia

Fuso 2007
rea de
Implantodontia
"
(doutorado)
Fuso permitiu apertar mais os critrios de

credenciamento / descredenciamento j que
o nmero de docentes agora era bem
superior aos 12 recomendados
Fuso permitiu otimizar recursos humanos,

LP e laboratrios
Permitiu otimizar a Internacionalizao a

Solidariedade e a Insero Social.
Produo Cientfica
30
23
2004 (22)
2005 (26)
2006 (27)
2007 (28)
Fuso (38)
15
8
0
AI
BI
CI
PROPOSTAS E METAS DO
PROGRAMA PARA O
PERODO 2007/2009
VISANDO A BUSCA DA
EXCELNCIA
Critrios de avaliao CAPES

VI Diferenciais de qualificao e liderana
(notas 6-7)
- qualificao de nvel internacional
- consolidao como formador de recursos humanos
- liderana e capacitao de nucleao de centros de
ensino e pesquisa
- insero, presena e relevncia na sociedade
- visibilidade.
Critrios adotados (corpo docente)

!
Qualificao
"
Critrios pblicos de incluso /excluso

Produo cientfica de acordo com o Nvel
pretendido
"
Dedicao na formao discente
"
"
Captao de recursos
Estmulo a internacionalizao
Envolvimento com as atividades do Programa
"
Estmulo a superviso de PsDoc.
"
"
Critrios adotados
!
Relatrio
"
"
"
"
"
Cadastro discente
Descrio detalhada das atividades de
insero social
Descrio das atividades de solidariedade
Detalhamento da importncia Programa no
cenrio nacional e internacional
Detalhamento das atividades de colaborao
internacional
Critrios adotados: corpo discente

!
Melhora corpo discente

"
Captao de bons alunos
Exigncia de presena integral

" Cobrana de produo
"
"
Co-orientao em IC
"
Participao ativa nos projetos de pesquisa
"
Melhorar a divulgao dos processos seletivos

nas regies de interesse.
Critrios adotados: atividades de

pesquisa
!
Melhora qualidade pesquisas

"
Projetos visando publicaes internacionais
"
Apresentao projetos aps 6-8 meses
"
Incentivo a captao de recursos
"
Colaboraes com centros avanados
"
Doutorado sanduche no exterior.
Critrios adotados: publicaes
Publicaes em peridicos de alto FI (>2)
Tese em formato de apresentao de artigos
Trabalhos em colaborao.
Produo Cientfica
40
30
A1/A2
B1
B2
20
10
0
2007
2008
2009
2010
Critrios adotados: Incrementar o

intercmbio com Centros de Excelncia
no Exterior
!
Estimular e apoiar os alunos para a

realizao de Doutorado Sanduche, visitas,
estgios e Ps Doutorado no exterior
Trazer e enviar pesquisadores para visitas de

curta durao.
Doutorado Sanduche
Buffalo - UNY USA

Dipartimento Di Scienze Odontostomatologiche em Chieti,
Itlia
Forsyth Institute Boston, MA, USA
School of Dentistry - UMICH Michigan, USA
Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam Holanda
Institute of Odontology Div. Of Periodontology em Estocolmo
Sucia
University of Calgary, Canad
University of Arhus, Dinamarca
Freie Universitat - Berlin, Alemanha
University of South Caroline, USA
University of Washington, Seattle, USA
University Catholic of Leuven, Blgica
Total: 13 alunos
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Critrios adotados: Solidariedade

!
Incluso de alunos do exterior (pases menos

desenvolvidos) e garantia de um percentual
de vagas para candidatos de reas carentes
do pas
!
Realizao de convnios do tipo Dinter/

Minter, PROCAD e outros com programas
destas regies.
Ampliar a insero social
Promover projetos de Extenso, direcionar

pesquisas a melhorar a qualidade de vida da
populao.
Estrutura Fsica
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Clnicas
Laboratrio de Processamento Histolgico
Laboratrios de Anlise Histopatolgica
Laboratrio Sistema Exact para Implantes
Laboratrio de Biologia Celular e Molecular
Laboratrio de Microbiologia
Laboratrio de Gentica
Laboratrio de Ensaios Mecnicos
Laboratrio de microtomografia in vivo
Biotrios
Estrutura Fsica
!
Clnicas / miniclnicas
Consultrio - Laserterapia
Clnica de Periodontia
Coleta FSG - Periotron
Estrutura Fsica
!
!
Laboratrio de Processamento Histolgico

Laboratrios de Anlise Histopatolgica
Estrutura Fsica
!
Laboratrio Sistema Exact para Implantes
Estrutura Fsica
!
Laboratrio de Biologia Celular e Molecular
RT-PCR
PCR- tempo real
Cultura de clulas
western-blot
Estrutura Fsica
!
Laboratrio de Microbiologia
Estrutura Fsica
!
Laboratrio de Gentica
Estrutura Fsica
!
Laboratrio de Ensaios Mecnicos
OBRIGADO PELA ATENO

CONTATO: elciojr@foar.unesp.br

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Estiveram presentes reunio 80 professores, representando 77 (77/94 79%)

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos

em situaes de aprovao de um grande projeto em agncias de fomento, seria

Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies

com relao a 2 programas acadmicos numa mesma IES, considerando reas

Como estabelecer um planejamento estratgico para incrementar as atividades de

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos

A despeito das consideraes e do consenso de que a elevao deste percentual na

O percentual mximo de professores permanentes que podem orientar mais que 8

3) Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies

Considerandose o entendimento que os Programas no devem subsistir em

5) Qual a porcentagem de docentes permanentes que podem participar como docentes

6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando o incremento da produo

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos

Para os programas o ideal ter orientandos distribudos o mais igualitariamente

O grupo se preocupou com o impacto que o nmero destes docentes causa no

5) Qual a proporo de docentes permanentes que podem participar como docentes

6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando buscar a excelncia da

Compuseram o grupo 14 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos

3) Qual o porcentual de DP que podem participar nas condies especiais da portaria

5) Qual a proporo de docentes que podem participar como DP em dois programas da

Para as questes referentes s Portarias 1 e 2 de janeiro de 2012, as propostas dos

Maior objetividade na apresentao das experincias, o que permitiria maior

APRESENTAES REALIZADAS DURANTE A REUNIO DE

Isabela Almeida Pordeus (UFMG)

Evoluo dos Programas: Odontologia

Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:

Variao das Notas da Odontologia:

Evoluo dos Programas Acadmicos:

Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:

Evoluo dos Mestrados Profissionais:

Evoluo dos Mestrados Profissionais em Odontologia: trinios

Evoluo das Notas dos Programas:

Distribuio dos programas (n=93)

Distribuio dos programas

Distribuio dos programas

Evoluo das Notas dos Programas:

PROPOSTA APROVADA CTC-ES

Capacidade de originar questes coerentes e atualizadas com

Processo de Avaliao: 2 etapas

FASE 2: Perfil de excelncia Notas 6-7

3 Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extenso (30%)

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)

2 Adequao e dedicao dos docentes

II Corpo Docente (20%)

5 Captao de recursos pelos docentes para

Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)

Evoluo do nmero de docentes envolvidos nos

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

1 Quantidade de teses e dissertaes defendidas

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

4 Eficincia do Programa na formao de

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes