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GUIA DE LA NATURALEZA Y DIAGNOSTICO

AMBIENTAL
Gibralen (Huelva). 2007

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1
Atardecer en Marismas del Odiel

PATRIMONIO: PROBLEMAS
Insuficiencia de recursos econmicos
Ausencia de planes y programas de recuperacin y puesta en
valor
Falta de uso de potencialidades culturales, econmicas y sociales
Infrautilizacin de los espacios
Desvinculacin de la poblacin local en su gestin y valorizacin
Falta de motivacin de las administraciones
Ausencia de planes y diseos tursticos en los que se compaginen
patrimonio y desarrollo sostenible
Falta de profesionales cualificados

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RESPUESTA A LAS NECESIDADES


Programar iniciativas de desarrollo, dinamizacin y valorizacin
del patrimonio.
Implicar a diferentes sectores y colectivos en el desarrollo
Integracin de los recursos patrimoniales en planes de
desarrollo turstico: realizacin de proyectos y estrategias de
intervencin
Promover desarrollo equilibrado entre oferta turstica y el
patrimonio
Calidad de los servicios para un buen desarrollo

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FORMACIN
Habilidades y capacitaciones profesionales:
Comprender tendencias de futuro en campo de turismo, medio
ambiente y cultura
Aplicar tcnicas tursticas y dinamizacin del patrimonio
Analizar recursos patrimoniales de su entorno
Disear rutas e itinerarios
Elaborar planes y estrategias de actuacin en el patrimonio
Elaborar y gestionar un producto de turismo cultural, integrando
conceptos de desarrollo econmico y conservacin del patrimonio
Disear servicios de atencin al pblico o de turismo cultural
Conocer la diversidad de fuentes y formas de financiacin de la
dinamizacin del patrimonio
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CURSO: GUA DE LA NATURALEZA Y


DIAGNSTICO AMBIENTAL
OBJETIVOS DEL CURSO
Capacitar al alumnado para poder desarrollar rutas
interpretativas, naturales y culturales
Establecer las bases para un diagnstico ambiental
de las distintas reas de Gibralen cara a su futura
restauracin o acondicionamiento como rutas de
interpretacin. En especial el aprovechamiento de
caminos rurales, vas verdes y vas pecuarias.

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CONTENIDOS DEL CURSO

Interpretacin del Patrimonio, definiciones y evolucin


El intrprete del patrimonio, caractersticas
Herramientas para la interpretacin
Diseo de rutas interpretativas
Bases de la restauracin paisajsticas
Ejemplos prcticos
Salidas de campo: - Aula Marina de El Terrn
- Casa Museo Ingls y Torre Almenara
- Marismas del Odiel
- Doana: parte Norte

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INTERPRETACIN: CONCEPTO
Proceso creativo de comunicacin
Arte: conectar emocional e intelectualmente con visitante
Transmitir el significado del recurso patrimonial o lugar visitado
Disciplina: - amplia gama de pautas y metodologas
- Presentacin del Patrimonio in situ
- Transmite mensaje impactante: efecto en visitante
Eficaz instrumento de gestin
Infunde actitudes y comportamientos para con el Patrimonio

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INTERPRETACIN: DEFINICIONES
Freeman Tilden: La interpretacin es una actividad educativa
que pretende revelar significados e interrelaciones a travs del
uso de objetos originales, por contacto directo con el recurso o
por medios ilustrativos, no limitndose a dar una mera
informacin de los hechos
Fue la primera definicin acadmica y no estuvo exenta de
polmica: actividad educativa vs. actividad recreativa
Divisin de Bosques y Parques de Massachusetts: La
interpretacin es una actividad educativa que revela a los
visitantes los rasgos naturales y culturales, la gestin de los
recursos y los elementos recreativos de un bosque, un parque,
etc., de una forma emocionante y provocativa, de modo que
incremente el disfrute de ese pblico y su aprecio por el sitio
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INTERPRETACIN: DEFINICIONES
Yorke
Edwards:

La
interpretacin
posee
cuatro
caractersticas que hacen de ella una disciplina especial: es
comunicacin atractiva, ofrece una informacin breve, es
entregada en presencia del objeto en cuestin, y su objetivo es
la revelacin de un significado
Diferencia entre educacin formal y la interpretacin
Miguel Delibes de Castro: La interpretacin consiste en
ayudar a enamorar el patrimonio natural y cultural necesita ser
querido. En ese sentido, no debera molestar a los intrpretes
ser tildados de alcahuetes, de amables celestinas ocupadas en
descubrir al visitante los ms secretos atractivos, las ms
disimuladas virtudes, del espacio- parque natural conjunto
histrico, ecomuseo- que interpretan
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PRINCIPIOS DE LA INTERPRETACIN
1.

2.

3.

Cualquier interpretacin que de alguna manera no relacione lo


que se muestra o describe con algo que se halle en la
personalidad o en la experiencia del/ de la visitante ser
estril
La informacin, tal cual, no es interpretacin. La
interpretacin es revelacin basada en informacin, aunque son
cosas completamente diferentes. Sin embargo, toda
interpretacin incluye informacin.
La interpretacin es un arte, que combina otras muchas artes,
sin importar que los materiales que se presentan sean
cientficos, histricos o arquitectnicos. Cualquier arte se
puede ensear en cierta forma

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PRINCIPIOS DE LA INTERPRETACIN
4.
5.

6.

El objetivo principal de la interpretacin no es la instruccin,


sino la provocacin
La interpretacin debe intentar presentar un todo en lugar
de una parte, y debe estar dirigida al ser humano en su
conjunto, no a un aspecto concreto
La interpretacin dirigida a ni@s (digamos, hasta los doce
aos) no debe ser una dilucin de la presentacin a las
personas adultas, sino que debe seguir un enfoque bsicamente
diferente. Para obtener el mximo provecho, necesitar un
programa especfico

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TIPOS DE PATRIMONIO

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PATRIMONIO AMBIENTAL
Compuesto por los recursos renovables y no renovables de
nuestro entorno
Recurso: cualquier objeto o bien tangible que se use al servicio
del hombre. Bsicamente, cuando algo tiene inters para el
hombre o es susceptible de ser aprovechado
CLASIFICACIN:
Tradicional: R.N. renovable o R.N. no renovable
En funcin del tipo: - geolgicos
- biolgicos
- paisajsticos
- singulares

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CUESTIONES SOBRE LOS RECURSOS


Los fertilizantes orgnicos
como la potasa, controlan
directamente
la
disponibilidad de productos
agrcolas, puede llegarse a la
conclusin de que sin la
necesidad de proporcionar
alimentos y por tanto de
aumentar
el
rendimiento
natural de la cosecha para
alimentar una poblacin en
expansin, los fertilizantes
extrados de las rocas nunca
hubieran llegado a poder ser
considerados recursos?

RESUELVE:
UAAG
FAAEMTRSO
LEOUS
FLARO
AANFU
AEJISAP

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CLASIFICACIN DE LOS RECURSOS SEGN USO

Recursos climatolgicos
Recursos hdricos
Recursos edficos
Recursos energticos y
minerales
Recursos marinos
Recursos agrcolas
Recursos forestales
Recursos cinegticos
Recursos paisajsticos

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PATRIMONIO GEOLGICO ANDALUZ

CUESTIONES A RESOLVER DEL DVD:

1.
2.
3.
4.
5.

Cul es el eslogan del DVD que ms se repite al principio?


Cuntas unidades geolgicas diferentes podemos encontrar en Andaluca?
Dnde podemos ver un ejemplo de paisaje krstico?
Cul es la cota ms elevada de Andaluca?
Qu encontramos en el Yacimiento Paleontolgico de Orce?

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RESPUESTAS
1.
2.

3.
4.
5.

Tierra de contrastes
Sierra Morena, Cordillera
Btica; y Valle del
Guadalquivir y otras
depresiones interiores
Cerro del Hierro y Torcal
de Antequera
Sierra
Restos fsiles de grandes
vertebrados

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Qu paisaje te
gusta ms y por
qu?

Polo Industrial de Huelva

Cmo veras el paisaje de


arriba si fueras un
industrial, un naturalista o
un padre o madre de
familia?
Marismas del Odiel
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EL PAISAJE
El paisaje es, en sentido amplio, el resultado de la interaccin
entre el medio natural ( fsico y biolgico) y las
transformaciones que sobre el medio ejerce la sociedad
(cultural)
Unidad de paisaje: Porcin del espacio geogrfico, homogneo
en cuanto fisionoma y composicin, con patrn de estabilidad
temporal resultante de la compleja interaccin del clima, rocas,
agua, suelo, flora, fauna y actividades humanas, reconocible y
diferenciable de otras vecinas de acuerdo con un nivel de anlisis
espacio- temporal
Unidades de paisaje en Gibralen:
DEHESAS: Zona norte
CAMPIA: Mitad sur
MARISMAS: Sur del ncleo urbano
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EL PAISAJE DE DEHESA
Ecosistema de creacin humana a partir del bosque de encinas
primitivas.
Surge como consecuencia de la actividad humana empeadas en
arrebatar tierras al bosque y poderlas destinar como pastizal
Dos fases: primero, aclarado del bosque denso de quercneas y
segundo, control de vegetacin leosa y estabilizacin del
pastizal
Casi siempre sobre suelo pobre y frente a un clima hostil
Otros autores opinan que es una forma degenerada del encinar
mantenida por el trabajo del hombre
En la Pennsula Ibrica abarca casi dos millones de hectreas ,
principalmente en el suroeste

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LA DEHESA: VEGETACIN TPICA

Estrato arbustivo: Encina


Estrato subarbustivo: Pirutano,
Espino albar, Lentisco,
Acebuches, Madroos y Durillos
Estrato arbustivo: Labirnago,
Peona, Escoba blanca, Retama,
Aulaga y el Cantueso
Estrato herbceo: de gran
importancia por actividad
ganadera y muy variado.
Tuberarias, Trboles, Briza,
Lupinus, Plantagos, etc

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LA DEHESA: FAUNA TPICA:


Animales propios de dehesa:
Mamferos: Conejos, Lirn careto y Zorros
Aves: Autillo, Carbonero comn, Mochuelo comn, Paloma torcaz,
Perdiz y Avutarda
Reptiles: Culebra bastarda, Culebra en escalera y Lagartija
colilarga
Insectos: Aceiteras, Mariposas, Tijeretas, Saltamontes, Grillos,
etc.
Animales propios de charca:
Anfibios: Sapo de espuelas, Sapo corredor
Otros: Pulga de agua, Zapatero comn, Liblula, Caballito del
diablo, etc.
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EL PAISAJE DE CAMPIA
Ecosistema regulado y transformado directamente por el
hombre
Principales actividades: agricultura y ganadera; aunque en sector
forestal tiene gran importancia plantacin de conferas de
crecimiento rpido ( eucalipto, etc.)
Alternancia de paisajes: acta como ecotono continuo que da
refugio y alimento a muchas especies
Alta variedad paisajstica y diversidad biolgica
Modificacin reciente: eliminacin de setos y/o linderos para
aumentar reas productivas.
Qu ha supuesto para la fauna?

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LA CAMPIA: FAUNA

Tritn
Sapo comn
Sapo partero
Lucion
Lagartos
Culebra
Ratonero comn
Cuco
Lechuza
Torcecuellos
Pito verde
Bisbita
Lavandera

Musaraa

Gardua

Mirlo
Zorzal
Alcaudn
Estornino
Gorrin
Jilguero
Topo
Musaraas
Ratn
Gardua
Comadreja
Tejn
Zorro

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Sapo partero

Alcaudn

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EL PAISAJE DE MARISMAS
Amplias extensiones de tierras bajas que sufren frecuentes
inundaciones de agua de mar
Se sitan entre las zonas ms frtiles del mundo
Amplia variedad de formas de vida. Destacando, las adaptadas al
ciclo mareal
Lugar en que depositan los huevos muchas especies moluscos,
crustceos y peces
Tradicionalmente; fueron usadas como depsitos de residuos por
cercana a poblaciones y alta capacidad de purificacin
Actualmente, se estn revalorizando por su aprecio ecolgico y
son ms protegidas

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MARISMAS: VEGETACIN Y FAUNA


VEGETACION:
Pino pionero junto con
sabina negra y retama
Marismas de agua dulce:
Carrizos, juncos, tarajes y
espadaas

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FAUNA:

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PROBLEMAS AMBIENTALES

Breve descripcin

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PROBLEMAS AMBIENTALES: NIVEL GLOBAL


CAMBIO CLIMTICO
El clima sobre la tierra ha
cambiado naturalmente
desde siempre. Si bien
este fenmeno de
calentamiento y
enfriamiento es normal,
se ha demostrado que
ahora est ocurriendo a
un ritmo fuera de lo
normal, sobre todo
debido a la
deforestacin y efecto
invernadero

PRDIDA O
REDUCCIN DE
DIVERSIDAD
Por parte del hombre,
como causa directa
(caza, coleccin y
persecucin) indirectos
(destruccin y
modificacin de
hbitat).
Al igual que el cambio
climtico, la extincin es
un hecho natural pero
actualmente, acelerado

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EL CAMBIO CLIMTICO

El cambio climtico global es una modificacin que le


es atribuida directa o indirectamente a las
actividades humanas que alteran la composicin global
atmosfrica, agregada a la variabilidad climtica
natural observada en perodos comparables de tiempo.
Una duplicacin de los gases invernadero aumentara
la temperatura terrestre entre 1 y 3.5 C. Por otro
lado, el aumento de temperatura sera el ms rpido
en los ltimos 100000 aos.
Hasta la fecha, el principal cambio climtico ha sido
en la atmsfera. Hemos cambiado, y seguimos
cambiando, el balance de gases que forman la
atmsfera: dixido de carbono, metano, xido
nitroso
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EL EFECTO INVERNADERO
Los gases de efecto invernadero son: vapor de agua,
dixido de carbono, metano, xidos de nitrgeno,
ozono, clorofluorocarburos (artificiales)
Aumento de gases por actividad antrpica: uso
intensivo de combustibles fsiles en actividades
industriales y transportes, han provocado su
incremento en atmsfera que junto a otras
actividades humanas, como la desforestacion, han
limitado capacidad regenerativa de la tierra. Sobre
todo del dixido de carbono. Provocando el aumento
de temperatura y cambio climtico
Otras consecuencias: desertizacin y sequas;
hambrunas; desforestacin; prdida de ecosistemas;
etc..
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BIODIVERSIDAD: CONCEPTO
La diversidad biolgica es la variedad de formas de
vida y de adaptaciones de los organismos al ambiente
que encontramos en la biosfera. Se suele llamar
tambin biodiversidad y constituye la gran riqueza de
la vida del planeta.
Los distintos tipos de seres vivos que pueblan nuestro
planeta en la actualidad son resultado de este proceso
de evolucin y diversificacin unido a la extincin de
millones de especies. Se calcula que slo sobreviven en
la actualidad alrededor del 1% de las especies que
alguna vez han habitado la Tierra. El proceso de
extincin es, por tanto, algo natural, pero los cambios
que los humanos estamos provocando en el ambiente
en los ltimos siglos estn acelerando muy
peligrosamente el ritmo de extincin de especies. Se
est disminuyendo alarmantemente la biodiversidad.
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ACTIVIDADES HUMANAS QUE CAUSAN


EXTINCIN:
Alteracin y destruccin de ecosistemas: selva
tropical, arrecifes de corales humedales, etc..
(lugares con gran diversidad biolgica)
Prcticas agrcolas: destruccin ecosistemas,
pesticidas, monocultivos
Caza, extermino y explotacin de animales: dodo,
pichn americano. Por placer o por erradicar alimaas
del ganado
Introduccin de especies exticas: muy peligroso en
islas donde especies endmicas son muchas
Contaminacin de aguas y atmsfera
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OTROS PROBLEMAS AMBIENTALES

Agotamiento de
recursos

Contaminacin
atmosfrica
Contaminacin
del suelo

Contaminacin
del agua

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Gaviota de Audoin

NOCIONES BSICAS

VARIOS CONCEPTOS

Salicornia

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QU ES UN RO?
DEFINICIN DE RO:
Corriente natural de agua que fluye con continuidad.
Posee un caudal determinado y desemboca en el mar,
en un lago o en otro ro ( caso de los afluentes). La
parte final de un ro es la desembocadura.
Cuando el ro es corto y estrecho recibe el nombre de
riachuelo
CURSOS DEL RO:
Curso alto: erosin
Curso medio: transporte
Curso bajo: sedimentacin

Molino mareal en el Odiel

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TIPOS DE DESEMBOCADURAS DE LOS RIOS


DELTA

ESTUARIO

Territorio triangular formado


por la desembocadura de un
ro, formado mediante
sedimentos que se depositan
a medida que la corriente del
ro va desapareciendo. Est
compuesto por varios brazos
o caos fluviales que separan
a las islas en las que se han
venido depositando los
sedimentos transportados
por el ro .
Formacin en lugares donde las
mareas no son intensas
Ejemplo: Delta del Ebro

Parte ms ancha y profunda en


la desembocadura de los ros,
en los mares abiertos o en los
ocanos, en aquella reas
donde las mareas tienen
mayor amplitud u oscilacin.
La desembocadura del
estuario est formada por un
nico brazo o curso fluvial
que es ancho y profundo
Formacin en lugares con
mareas ms intensas
Ejemplo: Estuario del Tajo en
Lisboa

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ESTUARIO: DINMICA
rea costera semicerrada donde se mezclan agua
salada del mar y agua dulce de los ros
Vida en estuario marcada por salinidad: a menor
salinidad (ms al interior), menor biodiversidad
(mayora organismo estuarinos son marinos)
Ecosistemas muy productivos por riqueza de
nutrientes: aportes del mar y del ro
Dinmica: en marea alta, agua del mar represa al agua
del ro. En marea baja, agua dulce va hacia
desembocadura. Esto junto con viento remolinos,
favorece la mezcla vertical de nutrientes
Zonas de cra para gran cantidad de aves, peces y
anfibios
Amenazas: contaminacin, vertidos y dragados
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MARISMAS
DEFINICIN:
Ecosistemas hmedos con plantas herbceas que crecen
en el agua. Una marisma es diferente a una cinaga, la
cual est dominada por rboles en vez de herbceas.
El agua de una marisma puede ser dulce o salada. Las
marismas costeras suelen estar asociadas a estuarios,
stas se basan comnmente en suelos con fondos
arenosos.
TIPOS DE MARISMAS:
MARISMAS COSTERAS
MARISMAS CONTINENTALES

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MARISMAS DEL ODIEL


Complejo de marismas de estuarios ms importante de
la pennsula y uno de los ms productivos de Europa
Segundo humedal ms importante del litoral andaluz
despus de Doana
Usos tradicionales: explotacin de salinas, marisqueo,
pesca y ganadera
Adems de las aves, destaca una de las mayores
colonias del sur de Europa de camaleones- escasos
durante un tiempo, reintroducidos para luchar contra
plagas de mosquitos
Declarada como Reserva de la Biosfera por la
UNESCO
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HERRAMIENTAS PARA LA INTERPRETACIN

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LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS IMPRESOS


PANEL INTERPRETATIVO
Se ubican en puntos estratgicos de interpretacin
Tratan de aspectos especficos concretos: paisaje,
fauna, flora, etc..
Algunos pueden requerir proteccin o estar a cubierto
y equipados con instrumentos especiales ( por
ejemplo, binoculares)
Muy utilizado en interpretacin impersonal o autoguiada
Principal desventaja: el mantenimiento
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LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS IMPRESOS


Guas de naturaleza, posters, folletos y dems
material impreso
VENTAJAS: el visitante la puede llevar consigo
durante el recorrido y luego, a casa. Una forma de dar
a conocer el recurso a interpretar
- Fuente de ingreso externa (caso de que adquisicin
sea previo pago)
DESVENTAJAS: puede dar a conocer en exceso el
recursos y crear una presin negativa sobre l
- Generacin de residuos e incluso, posibilidad de que
un mal uso haga que acabe abandonado all mismo
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Gua
Cartel

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Dptico

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LOS SENDEROS INTERPRETATIVOS


Se disean en funcin de varios puntos o para
desarrollar un tema interpretativo
Pueden ser guiados (con intrpretes), pasivos (existen
paneles) o auto-guiados empleando smbolos o seales
numeradas que coinciden con explicaciones que van en
un folleto que se entregan al visitante.
Los senderos auto-guiados suelen ser poco costosos y
muy apreciados por cierto tipo de visitantes. Se
deben disear bien
El auto-guiado se suele usar cuando se quiere hacer
poca presin sobre recurso. El guiado se suele emplear
con grupos ms numerosos (por ejemplo, colegios,
grupos, etc)
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DISEO DE SENDEROS: CROQUIS

A la hora de disear ruta o itinerario, suele ser ms


conveniente uso de croquis
Ms fcil de usar que los mapas
Principalmente se usa para recorridos muy largos
donde escala del mapa dificultara su entendimiento
Tambin, cuando la ruta o itinerario estn
perfectamente sealizados o usan caminos y
carreteras perfectamente distinguibles
Sirve para describir que para orientacin
El pblico al que va dirigido es mucho ms amplio
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48

DISEO DE CROQUIS: PASOS A SEGUIR


1.

2.

3.
4.

5.

Tomar puntos de
referencia significativos
que mantengan
proporciones adecuadas de
distancia
Localizar puntos de inters
respecto de los de
referencia
Situar vas de comunicacin
Dotar a los puntos de
inters de imgenes
representativas que lo
identifiquen sin dificultad
Poner nombres que se
consideran oportunos que
aparezcan
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HERRAMIENTAS PARA LA INTERPRETACIN:


CENTRO DE VISITANTES
Son los principales equipamientos de recepcin e informacin de
EENNPP. En sus instalaciones se ofrecen distintos servicios:
Sala de exposiciones: en ella se expone una muestra para
conocer la historia y caractersticas del espacio y su influencia
en las actividades humanas
Atencin personalizada: informacin sobre el espacio, accesos,
etc
Sala RENPA: en ella se recopilan y describen los principales
ecosistemas andaluces, para dar a conocer mejor el medio
natural
Sala RENPANET: uso de nuevas tecnologas para obtener
informacin sobre el medio o recurso
Tienda RENPA
Senderos autoguiados: alrededor del centro

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QU ES LA RENPA?
Red de espacios naturales protegidos de Andaluca
Aparece con la publicacin de la Ley 2/1989 de 18 de Julio, por
la que se aprueba el Inventario de EENNPP de Andaluca y se
establecen medidas adicionales para su proteccin
Sistema integrado y unitario de todos los espacios naturales
ubicados en nuestro territorio que gocen de rgimen especial de
proteccin en virtud de normativa autonmica, estatal,
comunitaria y/o internacional
La RENPA es, sin duda, la red de carcter regional de espacios
protegidos ms importantes en nmero y superficie de la Unin
Europea.
Constituida por 150 espacios: 2 Parques Nacionales; 24 Parques
Naturales; 21 Parques Periurbanos; 32 Parajes Naturales; 2
Paisajes Protegidos; 37 Monumentos Naturales; 28 reservas
Naturalas; y 4 Reservas Naturales Concertadas
Supone un 19 % total del Territorio Andaluz
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OBEJTIVOS DE LA RENPA
1.
2.
3.
4.

5.

6.

La coordinacin de los sistemas generales de la gestin de


EENNPP
La promocin externa de los ENNPP de forma homognea y
conjunta
La colaboracin en programas estatales e internacionales de
conservacin de espacios naturales y vida silvestre
El intercambio de informacin con otras redes o sistemas de
proteccin, as como con organizaciones nacionales o
internacionales relacionadas con proteccin y conservacin de
naturaleza
El fomento de valores, actitudes y comportamientos respecto
a la naturaleza de los habitantes de los espacios naturales
protegidos y, en general, de toso los andaluces
La promocin y desarrollo sostenible de los recursos naturales
en funcin de sus valores y singularidades
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DESARROLLO SOSTENIBLE
Se define Desarrollo
Sostenible como el
desarrollo que asegura
las necesidades del
presente sin
comprometer la
capacidad de las futuras
generaciones para
enfrentarse a sus
propias necesidades

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DESARROLLO SOSTENIBLE: CARACTERSTICAS:


Las caractersticas que debe cumplir un desarrollo para que se
considere sostenible son:
Busca la manera de que la actividad econmica mantenga o
mejore el sistema ambiental
Asegura que la actividad econmica mejore la calidad de vida de
todos, no slo de unos pocos selectos
Usa los recursos eficientemente
Promueve al mximo el reciclaje y reutilizacin
Pone su confianza en desarrollo y uso de energas limpias
Restaura los ecosistemas daados
Promueve la autosuficiencia regional
Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar
humano

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54

ESTRATEGIAS PARA LA INTERPRETACIN


AMBIENTAL
LOS DESTINATARIOS DEL MENSAJE

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55

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR LA


INTERPRETACIN
1.
2.
3.
4.

5.

Escoger el sitio donde se va a desarrollar la


interpretacin (un bosque, una escuela, etc.)
Conocer los distintos elementos que componen el
sitio (flora, recursos, fauna, historia, etc.)
Determinar el tpico que se desea desarrollar (idea
general o mensaje general que se quiere transmitir)
Definir el grupo meta al que se desea realizar la
interpretacin (nios, adolescentes, trabajadores,
etc.)
Escoger los elementos que tienen relacin con el
tpico y con los cules se desarrollarn los distintos
temas de interpretacin
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CONTINUACIN
6. Establecer relaciones entre los elementos para ir
desarrollando una historia coherente que pueda
transmitir el mensaje
7. La cantidad de paradas o estaciones para desarrollar
un tpico son 10 en una distancia de un Kilmetro
8. Los temas de cada parada se desarrollan con ideas
cortas
9. Finalmente la interpretacin puede ser plasmada en un
rtulo o plegable diseado con distintos tipos de
materiales
10. Junto con la interpretacin, se puede utilizar
actividades recreativas, juegos y actividades que
sean complementarias
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57

PARQUE NACIONAL DE DOANA:


Preparacin de salida de campo
guila
imperial

Lince ibrico

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58

ECOSISTEMAS DE DOANA

La singularidad de Doana se debe a la biodiversidad de


especies y biotopos que alberga.
Se distinguen claramente distintos ecosistemas que se
distribuyen desde la costa hacia el interior

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ECOSISTEMA DE PLAYA
30 Km. de costa atlntica: ni acantiladas ni rocosas
Fuerza de viento SW: gran dinmica costera, que junto arena y
vegetacin forman dunas
Doana conserva uno de los pocos sistemas de dunas mviles de
la Pennsula
Usos: marisqueo y pesca tradicional; transentes
Construcciones: ranchos de pescadores y Torres Viga del Siglo
XVI
Torres viga: Torre de la Higuera y Torre del Oro (fuera de
parque) sepultadas por el mar. Torre Carbonero, Torre San
Jacinto y Torre Zalabar.
Sirven de posadero y criadero de Halcones peregrinos

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60

Barrn
Azucena de
mar
Cardo martimo

Alelh de mar
Clavellina de mar

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61

Chorlitejo chico

Chorlitejo
patinegro

Correlimos tridctilo

Correlimos comn
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62

G. patiamarilla

G. reidora

G. sombra

Charran comn

Charrancito
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ECOSISTEMA DE DUNAS Y CORRALES

Avance de dunas hacia interior: 2-6 metros/ao


Dos tipos de dunas: fijas y mviles
Trenes de dunas se van frenando por vegetacin y ralentizacin
viento
Corrales: mosaico de vegetacin de gran diversidad entre dos
frentes de dunas. Son obstculos temporales de duna, al final los
invade
Pinar del corral muere al paso de duna
Segn avance duna, la capa fretica va quedando en superficie

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64

Pino pionero

Enebro

Camarina

Adelfa

Sabina

Lentisco

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65

Milano negro
Halcn
peregrino

A. calzada

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MATORRAL O COTO
Matorral tambin conocido por nombre de coto
Ecosistema terminal y maduro de bosque mediterrneo
Formado por treintena de especies: monte blanco vs. Monte
negro
MONTE BLANCO: Vegetacin adaptada a falta de agua, suelos
ricos en materia orgnica y arena oscura. Capa fretica
profunda. Blanco por color ceniciento de jaguarzo.
Especies: Jaguarzo, jaguarzo morisco, romerina, aulagas,
escobn
MONTE NEGRO: Vegetacin de tonos ms oscuros. Matorral
atlntico de cota baja que coloniza suelos ms hmedos, nivel
fretico casi superficial
Especies: Brezo, mirto, labirnago, zarza, torvisco

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MONTE BLANCO

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MONTE NEGRO

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LAGUNAS DENTRO DE COTOS


Formacin de lagunas caractersticas en los cotos
Lagunas de inundacin por ciclo de precipitaciones
Por s solas, forman un ecosistema lacustre de gran
importancia, formado por varias y numerosas lagunas

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ECOSISTEMA VERA O ECOTONO


Larga y estrecha franja donde acaba matorral y
empieza marisma
Franja en la que coincide especies ambos ecosistemas
Elemento ms importante: el alcornocal
Pajareras de Doana: garzas, esptulas y garcillas
Vegetacin: Alcornoque, Acebuche, pirutano,
madroo, zarza
Fauna: Lavandera boyera, codorniz, topillo, rata
comn, sapo de espuelas, gamos, ciervos , jabal

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ECOSISTEMA MARISMA
50 % del Parque, unas 27000 hectreas
Paisaje de marisma cambia a lo largo del ao segn
fluctuaciones de inundaciones de agua
Dependiendo del grado de inundacin de marisma,
distintos hbitats con distintas especies:
- Marisma inundada
- Marisma seca
- Caos y brazos: encauzamientos ms profundos
- Vetas: accidentes de nivel, elevaciones
Lucios: lagunas parciales

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