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Trabajo:
Aspectos
Metodolgicos
Presentado por:
GONZLES ACUA, RAL FERNANDO.
Asignatura:

Docente:
Dr. MXIMO UGARTE VEGA CENTENO.

- 2014

INDICE
ASPECTOS METODOLGICOS.................................................................03
La Ciencia...............................................................................................04
Metodologa de la Investigacin.............................................................09
1. Mtodos de Investigacin..............................................................09
1.1 Mtodo Cualitativo .................................................................10
1.2. Mtodo Cuantitativo...............................................................11
1.3. Mtodo Mixto.........................................................................11
2. Mtodos de Investigacin..............................................................12
2.1 Mtodo Inductivo....................................................................12
2.2 Mtodo deductivo....................................................................13
2.3 Mtodo de Anlisis..................................................................13
3. Poblacin, Muestra y Muestreo......................................................14
Bibliografa..............................................................................................17

ASPECTOS METODOLOGICOS

En el presente trabajo se analizaran y sealaran los objetivos de la

investigacin

destacando

los

objetivos

generales

especficos

relacionados con el tema, a la vez que se describen los distintos tipos de

investigacin utilizados para la elaboracin del estudio.
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente,
para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento. Para
lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn
arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los
individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para
adquirir el objetivo programado o para obtener a la informacin
requerida. La investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y
este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye
las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin,
ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Ahora bien, si se hace referencia al mtodo cientfico, se deben resumir
los pasos principales para realizar una investigacin, de la siguiente
manera: Formular correctamente el problema, proponer una tentativa de
explicacin, elegir los instrumentos metodolgicos, someter a prueba
dichos instrumentos, obtener los datos, analizar e interpretar los datos
recopilados, estimar la validez y por ltimo comparar los resultados
obtenidos con los objetivos planteados.
En este orden de ideas, se tiene que entre los Aspectos Metodolgicos,
son el tipo de estudio que vamos a ver en el presente trabajo:
Cualitativo, Cuantitativo y Mixto; a parte de los Mtodos, que los ms

usados son el mtodo inductivo, el deductivo y Anlisis; por ltimo

tambin se ver la Poblacin, la Muestra y el Muestreo.
La Ciencia.
Es imposible hacer cualquier planteamiento cientfico a espaldas de la
ciencia; la base y el punto de partida del cientfico es la realidad que
mediante la investigacin le permite llegar a la ciencia. La investigacin
cientfica es el instrumento por el cual la ciencia logra llegar al
conocimiento cientfico, desde un punto totalizado. La ciencia se puede
definir como un sistema acumulativo metdico y provisional de
conocimientos, producto de una investigacin cientfica y concerniente a
una determinada rea de objetos y fenmenos. La ciencia as concebida
presenta

las

siguientes

caractersticas:

sistemtica,

acumulativa,

metdica, provisional comprobable, especializada, abierta y producto de

una investigacin cientfica. La meta final de la ciencia es la teora y, en
consecuencia, su finalidad o su objetivo fundamental es explicar los
fenmenos observados.
Algunos cientficos interesados en decidir qu reas cognoscitivas
pueden ser consideradas ciencia han procedido a analizar y designar
tipos y clasificaciones de la ciencia, y han establecido criterios para esa
clasificacin. Uno de ellos es Mario Bunge (1978), quien se refiere a dos
tipos de ciencia: la formal y la fctica1.
Ciencia formal y ciencia fctica.
No toda la investigacin cientfica procura el conocimiento
objetivo. As, la lgica y la matemtica - esto es, los diversos
sistemas de lgica formal y los diferentes captulos de la
matemtica pura - son racionales, sistemticos y verificables, pero
1

BUNGE, Mario. La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa, Editorial Sudamericana S.A., Buenos Aires, 2005, pgina. 6.

no son objetivos; no nos dan informaciones acerca de la realidad:

simplemente, no se ocupan de los hechos. La lgica y la
matemtica tratan de entes ideales; estos entes, tanto los
abstractos como los interpretados, slo existen en la mente
humana. A los lgicos y matemticos no se les da objetos de
estudio: ellos construyen sus propios objetos. Es verdad que a
menudo lo hacen por abstraccin de objetos reales (naturales y
sociales); ms an, el trabajo del lgico o del matemtico satisface
a menudo las necesidades del naturalista, del socilogo o del
tecnlogo, y es por esto que la sociedad los tolera y, ahora, hasta
los estimula. Pero la materia prima que emplean los lgicos y los
matemticos no es fctica sino ideal.
Por ejemplo, el concepto de nmero abstracto naci, sin duda, de
la coordinacin (correspondencia biunvoca) de conjuntos de
objetos materiales, tales como dedos, por una parte, y guijarros,
por la otra; pero no por esto aquel concepto se reduce a esta
operacin

manual,

ni

los

signos

que se emplean

para

representarlo. Los nmeros no existen fuera de nuestros cerebros,

y an all dentro existen al nivel conceptual, y no al nivel
fisiolgico. Los objetos materiales son numerables siempre que
sean discontinuos; pero no son nmeros; tampoco son nmeros
puros (abstractos) sus cualidades o relaciones. En el mundo real
encontramos 3 libros, en el mundo de la ficcin construimos 3
platos voladores. Pero quin vio jams un 3, un simple 3?
La lgica y la matemtica, por ocuparse de inventar entes
formales y de establecer relaciones entre ellos, se llaman a
menudo ciencias formales, precisamente porque sus objetos no
son cosas ni procesos, sino, para emplear el lenguaje pictrico,

formas en las que se puede verter un surtido ilimitado de

contenidos, tanto fcticos como empricos.
Agrega Mario Bunge que el significado fctico o emprico que se
les asigna a los objetos formales no es una propiedad intrnseca de
los mismos. De esta manera, las ciencias formales jams entran en
conflicto con la realidad. Esto explica la paradoja de que, siendo
formales, se aplican a la realidad: en rigor no se aplican, sino
que se emplean en la vida cotidiana y en las ciencias fcticas a
condicin de que se les superpongan reglas de correspondencia
adecuada. En suma, la lgica y la matemtica establecen contacto
con la realidad a travs del puente del lenguaje, tanto el ordinario
como el cientfico. Tenemos as una primera gran divisin de las
ciencias, en formales (o ideales) y fcticas(o materiales). Esta
ramificacin preliminar tiene en cuenta el objeto o tema de las
respectivas disciplinas; tambin da cuenta de la diferencia de
especie entre los enunciados que se proponen establecer las
ciencias formales y las fcticas: mientras los enunciados formales
consisten en relaciones entre signos, los enunciados de las
ciencias fcticas se refieren, en su mayora, a entes extra
cientficos: a sucesos y procesos2.
Nuestra divisin tambin tiene en cuenta el mtodo por el cual se
ponen a prueba los enunciados verificables: mientras las ciencias
formales se contentan con la lgica para demostrar rigurosamente
sus teoremas (los que, sin embargo, pudieron haber sido
adivinados por induccin comn o de otras maneras), las ciencias
fcticas necesitan ms que la lgica formal: para confirmar sus
conjeturas necesitan de la observacin o del experimento. En otras
2

Ibdem, pgina.5.

palabras, las ciencias fcticas tienen que mirar las cosas, y,

siempre

que

les

sea

posible,

deben

procurar

cambiarlas

deliberadamente para intentar descubrir en qu medida sus

hiptesis se adecuan a los hechos.
El conocimiento fctico,

aunque racional,

es

esencialmente

probable: dicho de otro modo: la inferencia cientfica es una red de

inferencias

deductivas

(demostrativas)

probables

(inconcluyentes). Las ciencias formales demuestran o prueban: las

ciencias fcticas verifican hiptesis que en su mayora son
provisionales3.
La investigacin cientfica.
Al igual que existe una ntima unidad entre la ciencia y la
investigacin cientfica, as tambin la existe entre la investigacin
cientfica y el mtodo de investigacin cientfico. La investigacin
cientfica es la actividad que produce la ciencia y como tal, su
fuente. El mtodo de investigacin cientfico es el procedimiento o
forma de actuacin empleado o seguido en la investigacin
cientfica.
Dado que la ciencia y sus aplicaciones tcnicas ocupan en el
mundo actual una posicin cada vez ms absorbente como fuente
de informacin y base ed la actuacin del hombre, puede
deducirse

fcilmente

la

importancia

excepcional

de

la

investigacin cientfica para la humanidad en su conjunto y, en

particular, para todos aquellos pases que no quieren quedarse
rezagados en la marcha de la civilizacin. Vivimos en un mundo
dominado
3

Ibdem, pgina. 6.

crecientemente

por

la

ciencia

la

tcnica.

La

investigacin es el motor que sostiene e impulsa a ambas. Es

discutible que este mundo sea el mejor de los posibles, as como
que a su evolucin se oriente en la prctica de modo que se eviten
siempre grandes inconvenientes humanos y ambientales.4
Caractersticas de la investigacin cientfica.
Se tiene que la investigacin recoge conocimientos o datos de
fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya
es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica

fundamental

de

la

investigacin

es

el

descubrimiento de principios generales. El investigador parte de

resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas
en torno al problema que le ocupa. Para ello debe: Planear
cuidadosamente una metodologa. Recoger, registrar y analizar los
datos obtenidos. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el
investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a
buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis;
de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control
crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y
expresados mediante un informe o documento de investigacin, en
el cual se indican la metodologa utilizada y los procedimientos
empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales
se sustentan por la misma investigacin realizada.

4 SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis Doctorales y Trabajo de Investigacin Cientfica,

Espaa, pgina 28.

Paraninfo, 1999,

En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para

que sea en realidad cientfica:
a)

Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin,

establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y
elaboracin de datos y de realizacin de un informe.

b)

Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que

respondan a los criterios de validez, confiabilidad y
discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un
informe cientficamente valido.

c)

Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no

se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no
a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya
posean.

d)

Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de

eliminar las preferencias personales y los sentimientos que
podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo
de investigacin.

e)

Disponer de tiempo necesario a los efectos de no

apresurar una informacin que no responda, objetivamente,
al anlisis de los datos que se dispone.

f)

Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de

transformar los resultados en datos cuantitativos ms
fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos
en la valoracin final.

g)

Ofrecer resultados comprobables y verificables en las

mismas circunstancias en las se realiz la investigacin.

h)

Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos

o situaciones particulares investigadas, para los que se
requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor
cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la
cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que
se trate.

Elementos de la investigacin cientfica.

Se reconocen cuatro elementos presentes en toda investigacin:
sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla
la actividad, el investigador; por objeto, lo que se indaga, esto es,
la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para llevar a
cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas
adecuados; por fin, lo que se persigue, los propsitos de la
actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una
problemtica detectada5.
Metodologa de la Investigacin
La palabra metodologa est compuesta del vocablo mtodo y el
sustantivo griego logos que significa juicio, estudio y se puede definir
como la descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de
investigacin. La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con
el objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar
a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.

5 Ibdem, pgina 3.

1. Mtodos de Investigacin
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y
odos que significa camino, por lo que se deduce que mtodo significa
el camino ms adecuado para lograr un fin. Es el conjunto de
procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas
cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de
trabajo investigados. El mtodo cientfico es el camino planeado o la
estrategia que se sigue para descubrir las propiedades del objeto de
estudio; es un proceso de razonamiento que intenta no solamente
describir los hechos sino tambin explicarlos y conjuga la induccin y la
deduccin, es decir, el pensamiento reflexivo. Para resolver un problema
aplicando el mtodo cientfico se deben cumplir cinco etapas:
Percepcin de una dificultad: es donde el individuo encuentra algn
problema

que

le

preocupe.

Identificacin y definicin de la dificultad: es donde el individuo observa

para definir la dificultad del problema.
Solucin propuesta para el problema: es donde el individuo busca las
posibilidades de solucin para los problemas mediante previos estudios
de los hechos.
Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: es donde el individuo
llega a la conclusin de que si su hiptesis es verdadera, le seguirn
ciertas consecuencias.
Verificacin de la hiptesis: mediante accin: aqu el individuo prueba
cada hiptesis buscando hechos ya observados que pruebe que dicha
consecuencia sea verdadera para as hallar la solucin ms confiable.

1.1. Mtodo Cualitativo

El mtodo cualitativo aplicado a la investigacin consiste en
descripciones

detalladas

de

situaciones,

eventos,

personas,

interacciones y comportamientos que son observables; incorpora

lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes,
creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas
por ellos mismos y no como el investigador los describe.
Una de las caractersticas ms importantes de las tcnicas
cualitativas de investigacin es que procuran captar el sentido que
las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al mundo que les
rodea.
Se consideran entre los mtodos cualitativos a la etnografa, los
estudios de caso, las entrevistas a profundidad, la observacin
participante y la investigacin-accin.

1.2. Mtodo Cuantitativo

Es el procedimiento utilizado para explicar eventos o fenmenos a
travs de la recoleccin de grandes cantidades de datos que
permitan fundamentar slidamente una hiptesis. Generalmente,
la recoleccin de estos datos pasa a travs de la aplicacin de
encuestas y sondeos a un universo o a una muestra de ste,
muestra que puede ser elegida al azar o a travs del criterio del
investigador.
Estas

encuestas

contienen

una

serie

de

preguntas

cuyas

respuestas contienen los datos a estudiar; luego, estos datos

pasan por procesos de anlisis y medicin estadsticos, que

intentan buscar la relacin que tienen estos datos con los
fenmenos a estudiar, y que van desde un anlisis univariado, que
simplemente estudia el comportamiento de una sola variable
dentro del set de datos a otros de creciente complejidad,
multivariados, que intentan relacionar dos o ms variables en el
intento de explicar el fenmeno investigado.
1.3. Mtodo Mixto
La combinacin de mtodos cuantitativos y cualitativos en un solo
estudio es cada vez ms frecuente en la investigacin, a pesar de
que sus aproximaciones al problema pertenecen a paradigmas
diferentes6. El inters demostrado por la combinacin del uso de
mtodos cualitativos y cuantitativos puede ser atribuida a varias
razones. Una de ellas es el aumento del rigor metodolgico del
enfoque cualitativo, que ha hecho

2. Mtodos de Investigacin.
El mtodo de investigacin permite organizar el procedimiento lgico
general por seguir en el conocimiento y llegar, a la observacin,
descripcin y explicacin de la realidad. El objeto de investigacin
determina el tipo de mtodo que se ha de emplear7.
(Mndez, 2003) Relaciona que los mtodos de investigacin ms
utilizados son:
Mtodo Inductivo
6 Brannen J. Mixing Methods: qualitatuive and quantitative research. Aldershot, Ashgate. 1992.
7 De la Torre Ernesto, Navarro Ramiro. (1999). Metodologa de la Investigacin. Pgina 3.

Mtodo Deductivo
Mtodo de Anlisis

2.1 Mtodo Inductivo

El mtodo deductivo parte de fenmenos o problemas especficos
particulares para llegar a generalizar. La induccin es entonces,
el

procedimiento

metodolgico

que

partiendo

de

casos

particulares, se eleva a inferencias y conocimientos generales,

permitiendo

la

formacin

de

hiptesis,

leyes

cientficas

demostraciones8
Ejemplo:
Juan es mortal, Pedro es mortal, Lus es mortal, Manuel es
mortalJuan, Pedro, Manuel son hombres..Luego; todos los
mortales son hombres.
2.2 Mtodo deductivo:
A

partir

de

situaciones

generales,

se

llegan

identificar

explicaciones particulares. Se considera una cadena de anlisis en

orden descendiente.
Tomando como referencia el ejemplo anterior (induccin) se
tendra:
..Todo hombre es mortal (premisa general)
..Pedro es hombre (premisa menor)
.Luego Pedro es Mortal (conclusin)

8 Parra, Yolanda. (2007). Mdulo Metodologa de la Investigacin. Pgina 63.

El

mtodo

deductivo

sirve

para

descubrir

consecuencias

desconocidas, a partir de principios conocidos 9. Por ejemplo a

partir de la ley de Charles que relaciona conceptos de temperatura
y volumen de un gas manteniendo la presin constante; se puede
deducir que sucede cuando se altera una de las variables
contempladas en esta ley.
2.3 Mtodo de Anlisis.
Por medio del anlisis se estudian hechos y fenmenos separando
sus elementos constitutivos para determinar su importancia, las
relaciones entre ellas, como estn organizadas y cmo funcionan
estos elementos. Un ejemplo podra ser establecer el origen de la
declaracin

de

los

derechos

antecedentes, causas, consecuencias

humanos;
que

se
se

analizan,
surgieron

con documento.
A partir del mtodo analtico se puede partir de un concepto
integral a partir de este analizar por separado sus elementos. Por
ejemplo el concepto de orgnico; encierra conceptos de material
vegetal, biomasa, biocombustibles etc. Tambin puede ser por
ejemplo, la palabra clima, encierra elementos de temperatura,
ubicacin geogrfica, altitud etc.
3 Poblacin, Muestra y Muestreo
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas
las conclusiones que se obtengan: de los elementos o las unidades
(personas, instituciones o cosas) involucradas en la investigacin.
(Morles, 1994,p.17).

9 Ibd. Pgina 62.

En esta seccin, se describir la poblacin, as como el tamao y la

forma de seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el
caso de que exista. No obstante, este punto se omite en investigaciones
bibliogrficas y en estudios de caso nico.
En el primer tipo, o sea en la investigacin bibliogrfica, el universo
equivale al tema de estudio. Por otra parte, los estudios de caso, se
concentran en uno o pocos elementos, que se asumen, no como un
conjunto, sino como una sola unidad.
Tipos de Muestreo
3.1 Muestreo Probabilistico: Proceso en el que se conoce la
probabilidad que tiene cada elemento, de integrar la muestra. Esta
a su vez se clasifica, en:
3.2 Muestreo al Azar Simple: Procedimiento en el cual todos los
elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.
Dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta de cero y de
uno.
3.3 Muestreo al Azar Sistemtico: Se basa en la seleccin de
un elemento, en funcin de una constante K. De esta manera se
escoge un elemento cada K veces.
3.4 Muestreo Estratificado: Consiste en dividir, la poblacin en
subconjuntos o estratos, cuyos elementos posean caractersticas
comunes. As los estratos son homogneos internamente.

3.5 Muestreo por Conglomerados: Se basa en la divisin del

universo en unidades menores, para determinar luego las que
sern objeto de investigacin, o donde se realizara la seleccin.
3.6 Muestreo no probabilistico: Procedimiento de seleccin en
el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la
poblacin.
3.7 Muestreo Casual o Accidental: Seleccin arbitraria de los
elementos sin un juicio o criterio preestablecido.
3.8 Muestreo Intencional u Opinatico: Seleccin de los
elementos, con base en el criterio o juicio del investigador.
3.9 Muestreo por cuotas: Se basa en la escogencia de los
elementos y en funcin de ciertas caractersticas de la poblacin,
de modo tal que se conformen grupos o cuotas, correspondientes
a cada caracterstica.

Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos

Las tcnicas de recoleccin de datos, son las distintas formas o maneras
de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin
directa,

las

encuestas,

en

sus

dos

modalidades

(entrevista

cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc.

En esta parte se indicaran las tcnicas e instrumentos, que sern
utilizados en la investigacin.
Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos

En este punto, se describen las distintas operaciones a las que sern

sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y
codificacin, si fuere el caso.
En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin,
reduccin,

anlisis

sntesis),

estadsticas

(descriptivas

inferenciales) que sern empleadas, para descifrar lo que revelan los

datos que sean recogidos.

BIBLIOGRAFIA

MIXING METHODS, Brannen J. Qualitatuive and quantitative

research, Aldershot, Ashgate. 1992.
BUNGE, Mario. La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa,

Editorial

Sudamericana S.A., Buenos Aires, 2005.

De la

Torre

Ernesto,

Navarro

Ramiro.

Metodologa

de la

Investigacin, 1999.
PARRA, Yolanda. Mdulo Metodologa de la Investigacin. 2007.
SIERRA

BRAVO,

Restituto.

Tesis

Doctorales

Investigacin Cientfica, Paraninfo, Espaa, 1999.

Trabajo

de