CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZLO AGUIRRE BELTRN

CLAVE: 30DNL0002X

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ADECUACIN CURRICULAR
PROFESORA: YANETH OVANDO VERA

TEMA: REFLEXIN ACERCA DEL PLAN DE ESTUDIOS

MARA DE JESS ALONSO CUELLAR

3 SEMESTRE GRUPO A

TUXPAN DE RODRGUEZ CANO, VER; A 21 DE AGOSTO DE 2014.

REFLEXIN ACERCA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

El Plan de Estudios ofrece a nuestros docentes diversas ideas y

estrategias para el complemento de sus actividades y la manera de
impartir sus clases. Como tambin contiene los requerimientos
necesarios que debemos adquirir en nuestra formacin como futuros
docentes.
Sin el Plan de Estudios los profesores tendran que recurrir a medios ms
complejos, que se obtienen de libros u otras fuentes. Con este extenso
documento tienen la facilidad de tener una base de trabajo que les avala
con seguridad que evalan correctamente.
As como tambin es de utilidad para los estudiantes, conforme al
documento estn seguros de que estn cursando las materias
apropiadas para que puedan obtener un ttulo o un diploma. Como
tambin se dan cuenta de lo que implica los saberes que adquieren y la
forma en se les evala.
Como principal fundamento, estn los principios pedaggicos, que son
condiciones o una forma de concientizar al profesor al momento de
interactuar con sus alumnos. Puedo dar algunos ejemplos y los que
considero de los ms importantes: generar en los alumnos un ambiente
de aprendizaje, donde pongan en prctica sus habilidades y
capacidades; algn tipo de herramienta que le permita construir
aprendizajes. Y en este proceso que el profesor est al pendiente de la
forma en que sus alumnos trabajan e interactan. Como tambin el
trabajo en equipo, para construir sus aprendizajes. Tambin es
importante que se enfoque en las competencias, estndares curriculares
y aprendizajes esperados.
Es de suma importancia el principio donde especifica que el profesor
debe atender al alumno con sesiones de tutora u/o asesora. Y lo
considero importante ya que como alumna, en diversas ocasiones se nos
presentan dudas para realizar nuestras actividades, o simplemente
cuando no logramos entender conceptos, formas de trabajo o la forma
correcta de utilizar nuestros materiales.
Las competencias para la vida nos encaminan al mundo del saber,
donde se nos plantean objetivos, y que para lograrlos tenemos que
pasar por cumplir ciertas habilidades, competencias Y conocimientos. De
esta manera nos forman como alumnos competentes, por lo tanto
podremos cumplir cualquier obstculo que se nos proponga.

Los campos formativos son las materias que tenemos que cubrir a lo
largo de nuestra trayectoria. Donde tambin cada una de ellas se
desglosan, pero siguen siendo del mismo campo.
El perfil de egreso de la educacin bsica define a un tipo de alumno
que la escuela pretende formar en su formacin como docente. Son las
caractersticas adecuadas que un futuro docente se pretende que
cumpla, para tener una imagen y conocimientos apropiados.
Los estndares curriculares y los aprendizajes esperados se vinculan,
son una clave o las caractersticas a evaluar en los alumnos, lo que se
propone o espera que los alumnos cumplan al momento de interactuar
en el aula, en sus participaciones, y sus trabajos elaborados.
Algunos programas de apoyo son esenciales, los que ms considero
necesarios e importantes son los programas de becas. Que para los
alumnos llegan a ser primordiales, y un apoyo que beneficia en que
terminen sus estudios.