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um guia prtico
Learning Assessment: a practical guide
DEPRESBITERIS, Lea; TAVARES, Marialva Rossi. Diversificar
preciso: instrumentos e tcnicas de avaliao da aprendizagem.
So Paulo: Editora Senac So Paulo, 2009, 192 pg., ISBN:
9788573598520, R$ 42,00.
Esse livro chegou na hora certa! Ocasio em que muitos estudos
e pesquisas esto sendo desenvolvidos sobre as diferentes formas de
avaliao, juntamente com as questes de equidade, igualdade social e a
busca da boa qualidade na educao para todos.
De modo geral, as avaliaes sempre esto relacionadas ideia de
resultado, que afere ou interfere em alguma coisa, por exemplo, aquelas
feitas pelos professores com o objetivo de aferirem a aprendizagem dos
alunos e determinarem se eles podem avanar no sistema educacional.
Em relao equidade na educao, estabelecer metas um passo
importante na tentativa de assegurar aos indivduos a educao como
um direito social, com o objetivo de combater as desigualdades sociais e
proporcionar a incluso de todos, lembrando que, acima de tudo, o direito
aprendizagem garantido na Constituio.
Na tentativa de corrigir os severos erros do passado, os sistemas
de ensino passaram a adotar o accountability, termo ingls que pode ser
interpretado por prestao de contas. As autoras apontam que muitos
estudiosos consideram importante a sua aplicao, com a finalidade de
eximir dvidas sobre a visibilidade social implcita na avaliao, pois,
numa democracia, as informaes devem ser socializadas e no podem
ficar centralizadas nas mos de poucos, havendo assim, obrigao tica na
prestao de contas.
A avaliao pode ter diferentes funes, desde a formativa, com o
intuito de promover a melhoria da aprendizagem, at as de classificao,
hierarquizao, discriminao e de competio. A deciso sobre qual funo
utilizar cabe ao profissional, de acordo com as suas finalidades, entretanto
o livro em questo trata da avaliao da aprendizagem significativa na vida
do aluno, ou seja, aquela que pretende que esse sujeito se torne agente
transformador da sua prtica social.
Depresbiteris e Tavares lembram o perigo que a educao enfrenta
quando as prticas dos professores caem na rotina e, em especial, nas
avaliaes, quando, no momento de apliclas, so utilizados sempre
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Tratase de uma obra atual, prtica, contextualizada e enriquecida com as experincias das professoras
La e Marialva. Sem mais palavras, reservo ao leitor o prazer da leitura do livro.
Dados do autor
Jurandir dos Santos
Graduado em Psicologia pelo Centro Universitrio das
Faculdades Metropolitanas Unidas. Possui especializao em
EBusiness pela Faculdade Senac de Cincia e Tecnologia,
e mestrado em Educao pela Pontifcia Universidade
Catlica de Campinas.
gerente do Senac So Carlos, psicoterapeuta clnico e
institucional, conselheiro da Fundao Educacional de
So Carlos (Fesc) e membro da Associao Brasileira de
Avaliao Educacional (Abave).
Recebido: 21/12/09
Aprovado: 23/12/09
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