GRUPOS INSTITUCIONES Y SOCIEDAD (SPC023N)

DEPARTAMENTO: Salud, Psicologa

y Comunidad
PERIODO ESCOLAR: Otoo 2014

HORARIO: Lunes 1618h en el saln

B-207
IDIOMA: Espaol

DATOS DEL PROFESOR/A:

Dr. Yann Bona Beauvois :: yann@iteso.mx :: www.d3vilcorp.tumblr.com :: profesor
de tiempo fijo en el Departamento de Salud, Psicologa y Comunidad (DSPC) y
coordinador docente del curso de Grupos, Instituciones y Sociedad. :: Pueden
encontrarme en el cubculo #1 de investigacin (edificio M) o en la extensin
4188.
PRESENTACIN:
Abordar el estudio y la comprensin de la realidad psicosocial es una tarea
compleja, puesto que la misma realidad es un sistema complejo de relaciones
en distintos niveles y est compuesta de diversas estructuras que le dan orden
y sentido, todas ellas interactuando y modificndose entre s. Tomando en
cuenta las perspectivas interaccionistas y socioconstruccionistas, esta manera
de enfrentarse al mundo adquiere relevancia pues es a partir de las relaciones
entre subjetividades como se construye la realidad, fenmeno que no est
separado de las instituciones que nos atraviesan y nos determinan
parcialmente. Dentro de la psicologa, que se podra pensar como el estudio de
las subjetividades, esta materia da pie para analizar cmo el sujeto se produce
dentro de un orden social a partir de los tres niveles que son sus focos
centrales: los grupos, las instituciones y la sociedad.
Partiendo de estos supuestos, esta asignatura busca que produzcas saberes
propios y analticos partiendo de las teoras revisadas, que muestren la
comprensin de las mismas, acerca de la sociedad en la que ests inmerso y
del conocimiento emprico que puedes recuperar de la misma. Que puedas
utilizar y distinguir claramente los elementos tericos revisados en clase
mediante anlisis prcticos y focalizados de la vida cotidiana.
Lograr este entendimiento te dar mejores herramientas para comprender por
qu actuamos como lo hacemos y en qu circunstancias, yendo desde los
fenmenos de la identidad social hasta los movimientos sociales, pasando por
las distintas tcticas y estrategias para ejercer influencia; de tal manera que
tendrs a la mano elementos conceptuales que podrs operativizar en tu
quehacer profesional posterior.
PROPSITO GENERAL:
Analizar desde un pensamiento crtico los distintos elementos de la realidad
psicosocial para llegar a definir las situaciones de interaccin social, sus
normas y sus funciones en relacin a las categoras propuestas de grupos,
instituciones y sociedad.

PROPSITOS ESPECFICOS:
A) Distinguir entre los elementos tericos y conceptuales sobre
agrupaciones, accin colectiva y movimientos sociales. Diferencindolos y
aplicndolos para el anlisis de los distintos contextos socioculturales.
B) Construir y argumentar sus ideas y juicios sobre la realidad social, al
interactuar crticamente con los otros dentro y fuera de los espacios de
escuela, expresando con claridad sus ideas y conocimientos tanto de
forma verbal como escrita.
C) Cuestionar los mismos saberes de la psicologa desde un marco crtico,
as como las diferentes situaciones psicosociales en contextos especficos,
apoyndose en las discusiones en clase y en la bibliografa revisada.
PRODUCTO(S):

Realizacin de un producto audiovisual que muestre una problemtica

especfica sobre la interaccin cara a cara entre individuos o grupos.
Exposicin que visibilice y analice una tctica de subversin de la
gramtica cultural normativa.
Cartografa o deriva colectiva que problematice aspectos de la realidad
psicosocial en Guadalajara.

CONTEXTO CURRICULAR:

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
Propsito especfico: A) Distingue entre los elementos tericos y conceptuales sobre grupos, instituciones
y sociedad, diferencindolos y aplicndolos para el anlisis de los distintos contextos socioculturales.
Aprend.
Esperados

Sesin

1
18 Ago

Actividades
I: Individual, P: Parejas, E: Equipo, G: Grupo
TBCD
TIE
Presentacin de los
participantes del curso
Presentacin
de
la
asignatura (gua de
aprendizaje)
Recuperacin de
conocimientos e ideas
previas

Darse de alta en el
grupo de facebook
del curso.

Productos e indicadores de
evaluacin
Sondeo de expectativas e
intereses del curso
Indagacin
de
conceptos
previos:
- Qu idea tienen de la
asignatura?
- Qu entienden por: grupo,
masa,
movimiento
social,
sociedad?
- Qu es la psicologa social?
Qu es la identidad?

Objetos de estudio de la
psicologa social
A

Organizacin de grupos
de discusin asistidos
Discusin y puesta en
comn de la lectura.

2
25 Ago

Organizacin grupos de
trabajo
Identificar las formas
comunes de
interaccin social (IS).
Identificar la funcin
social que cumplen las
formas comunes de IS.
3
1 Sep

Lectura de anlisis:
Pujal, M. (2004). La
identidad
(el
self). En Ibez, T
(Coord.).
Introduccin a la
psicologa social.
Barcelona:
Universidad
Oberta
de
Catalunya.
individuo sociedad

Lectura de anlisis:
Muoz,
J.
&
Vzquez,
F.
(2009).
Procesos
colectivos
y
accin
social
(pp. 5-45). En
Vzquez,
F.
(Coord.). Accin
Colectiva.
Barcelona: UOC.

Discusin grupos de trabajo y

grupal sobre Identidad y
categorizacin social:
-

Equipo: Definir desde la

experiencia.
Identificar situaciones,
niveles y tipos de interaccin
Realizar una observacin
considerando los aspectos
analizados.
Discusin self, individuo,
psicoanlisis, psicologa social

Discusin en grupos de trabajo

sobre procesos colectivos y
accin social:
Puesta en comn sobre las
diferentes modalidades de la
accin colectiva

Videos
seleccionados
(visionado en el
saln)
Comportamiento
colectivo
A

4
8 Sep

Organizacin grupos de
trabajo
Discusin grupal
Analizar el papel que
juegan las instituciones
en la reproduccin e

Lectura de anlisis:
Lectura de anlisis:
Feliu, J. Influencia,
conformidad y
obediencia, En:
Ibez, T.
coord. (2004);
Introduccin a

Discusin de los mapas

conceptuales

Trabajo en equipo:

innovacin del orden

social.
Identificar distintos
tipos de instituciones

la psicologa
social.
Barcelona:
Universidad
Oberta de
Catalunya (pp.
12 47).

A
Esclarecer los
mecanismos de la
influencia mayoritaria y
minoritaria.
5
15 sep

EVALUACIN
I
6
22 sep

Conocer los efectos del

poder de la situacin.
Revisin
del
video
documental
introduccin
a
la
Psicologa Social Poder
de
la
situacin
(2636)
Presentacin de un
vdeo por cada equipo
que
muestre
haber
leido,
estudiado
y
entendido el bloque
sobre
Interaccin
Social.
Evaluacin
y
coevaluacin
de
los
contenidos.

Feliu, J. Influencia,
conformidad y
obediencia, En:
Ibez, T.
coord. (2004);
Introduccin a
la psicologa
social.
Barcelona:
Universidad
Oberta de
Catalunya (pp.
47 101).

Realizar en equipos
de 5 integrantes un
video con una
duracin mxima
de 5 (ver criterios)

Definiciones
Efectos de la
normalizacn
Factores que influyen en
la percepcin social

Participacin en debate simulado

en el aula.

Anlisis del vdeo el poder de la

situacin

Entrega del video

Propsito especfico: Construye y argumenta sus ideas y juicios sobre la realidad social, al interactuar
crticamente con los otros dentro y fuera de los espacios de escuela, expresando con claridad sus ideas y
conocimientos tanto de forma verbal como escrita.
Aprendizajes
Esperados

Sesin

Actividades
I: Individual, P: Parejas, E: Equipo, G:
Grupo
TBCD
TIE
Discusin grupal

iguez, L.
(2009).
Movimientos
sociales:
conflicto,
accin
colectiva y
cambio social
(pp. 5 - 64).
En Vzquez,
F. (Coord.).
Accin
Colectiva.
Barcelona:
UOC.

7
29 Sep

Productos e indicadores de
evaluacin
Puesta en comn:
Referentes de
conceptualizacin.

Entrega de mapa
conceptual de
la lectura.
B

8
6 Oct

Dinmica de grupo en
la que se evidencia:
- Proceso

de

Revisar
una
pelcula
o
documental
sobre MMSS.

En equipos de trabajo asignados

por
el
profesor
realizar
exposicin y actividad didctica

normalizacin
- Factores sociales en
la percepcin
- Influencia
de
la
mayora
- Influencia
de
la
minora
Discusin
de
aula
sobre
roles,
obediencia
y
autoridad a partir de
la pelcula.
Breve introduccin a
la psicologa del mal
(psychology of evil)
ejemplos
de
prisioneros
de
guantnamo y abu
garhib.

(a
definir)
Realizar
un para el grupo que incluya
reporte
a documento; mnimos:
partir de la
Semblanza de las definiciones
gua
de
centrales.
trabajo

Ejemplificar o utilizar la
asignada.
pelcula como base para el
anlisis

Puesta en comn

Obediencia a la
autoridad
B
9
13 Oct
EVALUACIN II

10
20 Oct

Sesin con ponente

invitado.

Realizar una
lectura que
proporcionar el
invitado

Se presenta un
exposicin por grupo
en el que se explica y
ejemplifica alguna
experiencia o un
captulo o conjunto de
captulos del manual
de Guerrilla de la
Comunicacin. Puesta
en comn de la
experiencia.

Exposicin

Se relaciona lo expuesto por el

ponente invitado con los
conceptos revisados en clase,
generando reflexiones en dichas
relaciones
Entrega de las presentaciones

Propsito especfico: Cuestiona los mismos saberes de la psicologa desde un marco crtico, as como las
diferentes situaciones psicosociales en contextos especficos, apoyndose en las discusiones en clase y en la
bibliografa revisada.
Aprendizajes
esperados

Sesi
n

C)

Actividades
I: Individual, P: Parejas, E: Equipo, G: Grupo
TBCD
TIE
Discusin grupal
Asesora a equipos de
trabajo

11
27
Oct

Lectura de
anlisis:
Padilla,
M.
(2011).
Politizaciones en
el ciberespacio.
En
Espai
en
Blanc 9-10-11. El
impasse de lo
poltico.
Bellaterra:
Bellaterra,
Ed.
Consultado en:
http://www.enme
dio.info/politizaci
ones-en-elciberespaciomargaritapadilla/

Productos e indicadores de
evaluacin
Discusin en grupos de trabajo
acerca de:

Internet como espacio de

organizacin
Activismo en-lnea (logros y
desventajas)
Hipervigilancia
Derechos de autor
Socialidades emergentes

C)

Discusin
grupal y
puesta en comn de la
lectura
12
3
Nov

C)

Organizacin de grupos
de trabajo
Tecnopoltica

Discusin grupal

13
10
Nov

EVALUACIN III

Asesora a equipos de
trabajo

http://datanalysi
s15m.files.wordp
ress.com/2013/0
6/tecnopolitica15mresumen.pdf
Lectura de
anlisis:
Teora de la
deriva

Discusin grupal y en grupos de

trabajo sobre tecnopoltica:

Manejo de grupos en-lnea:

Radical Comunity Manager
Tcticas y estratgias de los
mmss en-lnea
La fuerza del anonimato

Planeacin y ejecucin de la
deriva.
Recopilacin de datos para el
ensayo integrador

Manual de
mapeo colectivo
(Iconoclasistas)
Entrega ensayo sobre la
deriva
o
mapeo
colectivo.

Realizar
en
equipos,
un
ensayo en donde
se
analice la
ciudad o parte de
ella a partir de
un
mapeo
colectivo o una
deriva
en
la
misma.

Entrega del ensayo.

Entrega de las derivas

Cierre del curso y

entrega de
calificaciones

Sin prerrequisitos

Reflexin retrospectiva de la
experiencia en la materia

14
24
Nov

15
1 Dic

Lectura de
anlisis:

Importante: las lecturas sugeridas en la gua podrn variar en funcin de los

temas que los equipos de trabajo elijan y los intereses del grupo. Por ello, es de
vital importancia que sigan el grupo en facebook y las indicaciones del maestro
en el aula. Si, por causas de fuerza mayor que puedan justificarse o inclemencia
meteorolgica grave no pudieran asistir a clase, es responsabilidad del alumnx
ponerse al corriente con sus compaerxs de lo que se dijo y acord en el aula, as
como el traer las tareas correspondientes en la siguiente sesin. No asistir a una
sesin y alegar desconocimiento de lo que haba que hacer o de lo que se dijo
nunca ser una excusa valida para no entregar un trabajo en tiempo y forma.
Dicho lo cual, alegar tal desconocimiento tambin ser considerado como un
indicio de no haber ledo esta gua de aprendizaje y, en esa medida, podr
afectar la calificacin del alumnx en el rubro de trabajo en el aula.
EVALUACIN GLOBAL:
40%

Formativa:

20 % Productos de actividad de clase y tareas

- Guas de trabajo
Productos de reflexin: preguntas,
ideas, etc.
Reporte verbal o escrito sobre material
de lectura
Exposiciones
20% Participacin activa

No se tarta de la mera asistencia a clase, sino de la intervencin activa en la

misma. Apoyando y escuchando a lxs compaerxs, favoreciendo las dinmicas
en el aula, evitando el ruido y la distraccin excesiva y, evidentemente, leyendo
las lecturas sugeridas.
60%

Evaluacin:

Productos de integracin de contenidos

20 % Elaboracin video (evaluacin I)
20 % Exposicin Guerrilla (evaluacin II)
20 % Ensayo Deriva (evaluacin III)

*Para aprobar la asignatura es necesario aprobar cada uno de los rubros.

*Los criterios para el trabajo final se entregarn en la sexta sesin.
OBSERVACIONES ADICIONALES:
En base a acuerdos recientes del Consejo de Departamento:
1.

Calificacin final considerando el decimal.

Una calificacin reprobatoria de 5.9 baja a 5.

Una calificacin aprobatoria en que el decimal es menor o igual a .5 baja

al entero inferior

Una calificacin aprobatoria en que el decimal es igual o mayor a .6 sube

al entero superior.
IMPORTANTE: Sin embargo, si el grupo funciona adecuadamente facilitando una
buena dinmica a lo largo de todo el curso, un estudiante con 7.3, por ejemplo,
podr calificar como 8. Pero si el grupo, como tal, no facilita una buena dinmica,
entonces un estudiante con 7.7 podra quedarse en 7.
2.
Exmenes Extraordinarios
En esta asignatura, al haber 3 evaluaciones parciales eminentemente prcticas,
no habr la posibilidad de presentar un examen extraordinario.
3.
Plagio.
Si se comete plagio en una tarea o documento acadmico, la calificacin ser 0
(cero) en ese trabajo. En funcin de la gravedad del plagio, el alumno podr
reprobar la materia automticamente.
4.
Entrega de calificaciones parciales en semana 12.
Las calificaciones parciales se notificaran a los estudiantes va moodle o bien por
escrito a su cuenta de correo electrnico institucional o bien en un archivo o
imagen colgada en-lnea en el grupo de la asignatura (blog, facebook, etc)
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS y TELEMTICAS:
- Preguntar al profesor o profesora para una orientacin personalizada sobre las
temticas de preocupacin del estudiante.