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OBJETIVOS
UNIVERSO
NMEROS
DE
CONTENIDOS
NIVEL:
NB 1, Primeros Bsicos
APRENDIZAJES
ESPERADOS
N Hrs.: 8
ESTRATEGIAS
EVALUACIN
LOS
- Identificar e interpretar
la
informacin
que
proporcionan los nmeros
presentes en el entorno y
utilizar
nmeros
para
comunicar informacin en
forma oral y escrita, en
situaciones
correspondientes
a
distintos usos.
CONCEPTUALES:
Nmeros
Operaciones aritmticas.
- Ejercitan la secuencia de
uno en uno en forma oral de
los nmeros en el mbito del 0
al 30, tanto en orden
ascendente
como
descendente y reconocen
algunas
de
sus
caractersticas.
Realizan
variadas
actividades de conteo y sacan
conclusiones
-Formativa
Diagnstico inicial
Tareas
Guas de aprendizaje
Acumulativas:
Dictados de
nmeros.
- Identificar a la adicin
(suma) y a la sustraccin
(resta) como operaciones
que pueden ser empleadas
para representar una amplia
gama de situaciones y que
permiten
determinar
informacin no conocida a
partir
de
informacin
disponible.
Objetivos Transversales:
- Ejercitar habilidades que
permitan a los alumnos y
alumnas, expresar y
comunicar opiniones y
sentimientos con claridad.
- Capacidad para trabajar
en forma metdica y
reflexiva, evaluando
permanentemente lo
proyectado y realizado.
- La capacidad de expresar
opiniones, ideas,
comentarios y sentimientos
nombres).
- Usos de los nmeros en
objetos,
para
ordenar
elementos de un conjunto,
contextos en que sirven
para
identificar
cuantificar,
ya
sea
contando,
midiendo
o
calculando.
- Asociacin de situaciones
que implican:
juntar y separar, agregar
y quitar
avanzar y retroceder
y
comparar
por
diferencia,
con
las
operaciones de adicin y
sustraccin.
Descripcin
de
resultados de adiciones y
sustracciones
en
el
contexto de la situacin en
que han sido aplicadas.
- Conteo de objetos
concretos o de dibujos
para determinar sumas y
cantidades de dinero.
Realizan
variadas
actividades de conteo y sacan
conclusiones respecto del
significado y de la utilidad de
contar.
- Leen nmeros, al menos
hasta el 30, en objetos
portadores de informacin
numrica presentes en su
entorno y comentan acerca de
su uso.
- Escriben nmeros, al menos
hasta el 30, y los utilizan para
registrar
informacin
numrica que obtienen por
conteo.
Ordenan
nmeros
y
comparan cantidades.
- Trabajan en su texto de
estudio.
- Transcriben de la pizarra al
cuaderno actividades diversas
y las resuelven.
- Desarrollan guas de estudio
de acuerdo a los nmeros y
OPERACIONES BSICAS
Reconocer
que
los
nmeros se pueden ordenar
y que un nmero expresar CONCEPTUALES:
de varias maneras, como Nmeros
suma
de
otros
ms Operaciones aritmticas.
pequeos.
- Realizar clculos mentales
de sumas y restas simples,
utilizando un repertorio
memorizado
de
materias pasadas.
- Escriben y memorizan los
dgitos, comprendiendo que a
partir de ellos se forman los
dems nmeros.
- Escriben nmeros en forma
ordenada, utilizando cada
cuadro de su cuaderno para un
dgito.
Formativa
Diagnstico inicial
Tareas
Guas de aprendizaje
Acumulativas:
Dictados de nmeros.
combinaciones
aditivas
bsicas
y
estrategias
ligadas al carcter decimal
del sistema de numeracin,
a propiedades de la adicin
y a la relacin entre la
adicin y la sustraccin.
- Manejar aspectos bsicos
de
la
resolucin
de
problemas,
tales
como:
formular el problema con
sus propias palabras, tomar
iniciativas para resolverlo y
comunicar
la
solucin
obtenida.
Objetivos Transversales:
- Incentivar la curiosidad
sobre la realidad y plantear
conjeturas al respecto son
el germen para desarrollar
acciones compartidas con
otros.
izquierda a derecha, la
posicin de cada dgito).
Descomposiciones
aditivas de un nmero y
representacin
con
objetos
concretos
o
dibujos. (Ejs: 9 como 4 + 5,
como3 + 6, etc., 23 como
19 + 4, como 10 + 13, etc.).
- Variacin del valor de un
dgito de acuerdo a la
posicin
que
ocupa:
centenas,
decenas,
unidades y transformacin
de un nmero por cambio
de posicin de sus dgitos.
ACTITUDINALES:
- Construyen secuencias
ordenadas de nmeros a
partir de un nmero dado,
yendo de menor a mayor, o
bien, de mayor a menor.
- Ejercitar la habilidad de Dados dos nmeros
expresar y comunicar las entre 0 y 30, identifican el
con
una
sustraccin
y
escriben
los
nmeros
correspondientes al resultado
obtenido.
Determinan
cantidades
desconocidas a travs del
manejo de representaciones
de acciones de agregar o
quitar objetos a un conjunto.
Describen lo que hicieron para
determinar esas cantidades,
lo asocian con una adicin o
con
una
sustraccin
y
escriben
los
nmeros
correspondientes al resultado
obtenido.
- Trabajan en su texto de
estudio.
- Transcriben actividades de
la pizarra en sus cuadernos.
Desarrollan
guas
de
estudio.
- Componen y descomponen
nmeros en forma aditiva.
- Calculan mentalmente sumas
correspondientes a: dobles de
Tareas de investigacin.
Nota por cuaderno (semestral)
Sumativas
Controles de contenidos.