Prog. Arte 2013

HUARI
REA
: Arte
DOCENTES
: Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ
DIRECTORA
: Eulogia F. MARQUEZ SANTIAGO
HUARI ANCASH PER
I.-
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
DREA
: Ancash
1.2.
UGEL
: Huari
1.3.
I.E.
: Manuel GONZLEZ PRADA
1.4.
AREA
: Arte
1.5.
CICLO Y GRADO: Primero: A, B, C, D, E.
1,6,
DOCENTE
1.7.
DURACION
: Del 04 de Marzo al 20 de Diciembre
1.8.
N DE HRS
: 02 horas semanales
1.9.
DIRECTOR
: Eulogia Felipa MARQUEZ SANTIAGO.
II.-
PRESENTACION:
El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la identidad de una
persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente. La educacin artstica cobra un
sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas para desempearse adecuadamente en
alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al alumno estar mas atento a su entorno, resolver
innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con sensibilidad y creatividad, proyectos personales y
ampliar sus posibilidades comunicacionales.
III.-
COMPETENCIAS:
Capacidades
Fundamentales
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
problemas.
Toma de
decisiones.
Capacidades de
rea
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Propsitos de Grado
Permitir que los estudiantes expresen su mundo interior, su
percepcin del universo, los sentimientos que albergan mediante
manifestaciones artsticas como la orfebrera, la cermica, la
escultura, la danza, el teatro entre otras contribuyendo a la
formacin de su propia identidad.
Fortalecer en los estudiantes su sensibilidad, imaginacin y
percepcin del mundo. La exploracin intensa de los sentidos
permite la distincin de estilos personales de sensibilidad y
entenderse hacia la trascendencia y el autodominio, y que se
percibe cuando el estudiante observa los ritmos, estilos y gneros.
IV.- TEMA TRANSVERSAL:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal N 01
* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.
* Educacin en valores.
V.- VALORES Y ACTITUDES:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
Cumplen con el trabajo asignado.

Llega a la hora indicada.
Practica los hbitos de lectura.
Practica los hbitos de higiene.
Permanece en el aula durante las horas de
Resuelve ejercicios prcticos.
Responsabilidad Pone empeo por conseguir el logro
trabajo pedaggico.
Cuida las paredes y nobiliario escolar.
del aprendizaje.
Demuestra la honradez dentro y fuera de
Se esmera por mejorar su ortografa.
la institucin.
Lidera el equipo de trabajo.
Ayuda a sus pares en sus dificultades. Justifican
la inasistencia de sus
Participa activamente en la clase.
compaeros.
Colabora con sus conocimientos Muestra inters por el bienestar de sus
Solidaridad
compaeros.
previos durante la clase.
Acepta
sus
errores
con Cooperan en el apoyo solidario a travs
de las colectas.
responsabilidad.
Cuida los bienes y materiales del aula.
Respeta
los
bienes
de
sus
Utiliza palabras mgicas de respeto.
compaeros.
Responsabilidad
Mantiene el orden y disciplina en el aula.
Practica las reglas de urbanidad.
Utiliza adecuadamente los servicios
Respeta la opinin de sus pares.
higinicos.
Solidaridad
Facilita sus materiales educativos a Colaboran con la disciplina de sus
los dems.
compaeros dentro y fuera de la
Muestra empata con sus compaeros
institucin.
Practican las normas de convivencia.
y docentes.
Respetan la vida de los seres vivos Cuida sus tiles escolares y ayuda a
cuidar a sus compaeros.
durante el Plan de Estudio.

VI.- ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
U.A.
Bailando por un pas

lector.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
Conociendo los elementos

de las Artes Visuales
UNIDAD 3
Jugando ubicamos la
iniciacin Dramtica.
UNIDAD 4
Descubriendo nuevos
talentos en la msica.
Construyendo y
embelleciendo nuestros
vestuarios
PROYECTO
RELACION CON
OTRAS AREAS
P.A.
TIEMPO
I
10
semanas
*Comunicacin
*Educacin
Fsica.
*Historia,
geografa y
Economa
*Persona, Familia
y Relaciones
Humanas.
*Educacin
Para el
Trabajo.
CRONOGRAMA
II
III
IV
11
semanas
10
semanas
09
semanas
40
semanas
X
X
VII.- CALENDARIZACION
CALENDARIZACIN
BIMESTRES
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
LABORABLES
N DE
FERIADOS
TOTAL DE
HORAS
I
II
VACACIONES
III
IV
TOTAL
04-03-13
13-05-13
29-07-13
12-08-13
21-10-13
------
10-05-13
26-07-13
09-08-13
18-10-13
20-12-13
------
10
11
02
10
09
40
47
55
-48
44
194
03
--02
01
06
329
287
-336
308
1,360
Clausura del ao escolar, 27 de Diciembre del 2013
VIII.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

ACTIVIDAD
FECHA
Exposicin y concurso de
alfombras Mama Huarina.
Mayo y Octubre
Festival de Juegos Florales

Gonzalezpradinos 2013.
Julio y Setiembre
RESPONSABLES
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
IX.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

MTODOS
Mtodo activo.
Mtodo participativo
Mtodo deductivo (sntesis).
Mtodo inductivo (anlisis).
Mtodo de descubrimiento,
dirigido.
Mtodo de estudio dirigido.
Mtodo experimental.
Taller creativo interpretativo.
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica de grupos.
Observacin.
Exposicin.
TECNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Organizaciones visuales
X.- MEDIOS Y MATERIALES:
Vdeos, laminas, grabadora, CD, multimedia, instrumentos musicales, papelotes, plumones, pintura.
XI.- EVALUACION:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos y logros de aprendizaje
de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluacin propuestos.
ORIENTACIONES METODOLGICAS DE EVALUACIN:
En cada unidad didctica se evaluaran las dos capacidades del rea y actitud ante el rea.
EVALUACIN NO FORMAL: A travs de preguntas, exploraciones, dilogos.
EVALUACIN SEMIFORMAL: Ejercicios prcticos, aprendizajes mediante actividades.
EVALUACIN FORMAL: Observacin sistemtica, situaciones orales, ejercicios prcticos, y pruebas
escritas.
XII.- BIBLIOGRAFA.
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno
Educacin Artstica
Educacin por el Arte
Artes Plsticas
Msica
Para el docente
Diseo Curricular nacional.
La creatividad y la imaginacin.
Arte en todas las pocas.
Manual de Educacin por el Arte.
Teatro Escolar y Juvenil.

Teora completa de la Msica
AUTOR/EDITORES
Pastor Benjamn
Luna Valderrama, Juan
Villacorta paredes, Juan
Escobedo esteban
Henry Fabres.
Briceo Leandro, Ral.
Jos Carlos Monzn.
Sotelo Huerta, Aureo.
Vctor de Rubertis
Huari, Marzo del 2013.
--------------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Profesor del rea de Arte.
Bailando por un pas lector

I.- INFORMACION GENERAL:
1.1.- I.E.
: MANUEL GONZLEZ PRADA
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VI. Primero: A,B,C, D, E
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
: Del 04 de Marzo al 10 de Mayo
1.6.- DOCENTE
: Leoncio SALAZAR SANCHEZ
II.- JUSTIFICACION:
El rea curricular de Arte, al ser una expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una
persona, fortalecen las actitudes interculturales, mas aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la
escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
III. COMPONENTES CURRICULARES
3.1. TEMA TRANSVERSAL:
3.2 VALORES Y ACTITUDES

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Permanece en el aula durante las
horas de trabajo pedaggico.
Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
Cuida las paredes y nobiliario
del aprendizaje.
escolar.
Se esmera por mejorar su
Demuestra la honradez dentro y
ortografa.
fuera de la institucin.
Ayuda a sus pares en sus
Justifican la inasistencia de sus
dificultades.
compaeros.
Muestra inters por el bienestar de
Solidaridad
Colabora con sus conocimientos
sus compaeros.
Cooperan en el apoyo solidario a
Acepta
sus
errores
con
travs de las colectas.
responsabilidad.
Cuida los bienes y materiales del
aula.
Respeta los bienes de sus Utiliza palabras mgicas de
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
Mantiene el orden y disciplina en el
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
servicios higinicos.
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
compaeros y docentes.
convivencia.
Respetan la vida de los seres vivos Cuida sus tiles escolares y ayuda
a cuidar a sus compaeros.
IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS:
Pensamiento Crtico.
Se estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin de conclusiones propias y en forma
argumentativa.
Solucin de Problemas.
Se estimular que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar respuestas alternativas
pertinentes y oportunas ante situaciones difciles y de conflicto.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
Ejecuta movimientos
corporales y formas
coreogrficas para la
iniciacin de las
danzas autctonas
de Huari.
Apreciacin Artstica
Observa los
movimientos
y
escucha sonidos del
contexto
y
los
relaciona con su
cuerpo.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Danza
Danza.
Conceptualizacin y
clasificacin por su
procedencia
geogrfica
e
histrica.
Elementos
de
la
Danza. Cuerpo y
espacio.
Reciclaje
de
los
residuos orgnicos e
inorgnicos.
Tiempo,
pulso,
acento,
comps
ritmo, fraseo.
Expresin corporal.
Movimiento, equilibrio
y relajacin
Desarrollo auditivo.
Escucha activa.
Figuras
coreogrficas.
Danza creativa
Lluvia de ideas.
Identifica
los
elementos
necesarios para la realizacin de
la danza.
Observa los movimientos y
escucha sonidos del contexto y
los relaciona con su cuerpo.
Ejecuta movimientos corporales y
formas coreogrficas para la
iniciacin de la danza.
Emite opiniones respecto a la
variedad cultural artstica del pas
Usando un video de Danzas
Folklrica. Clasifican: los tipos de
danzas del Per. Agrcolas,
Festivas, Ganaderas.
Usando organizadores visuales
reconocen y seleccionan las
diferentes
manifestaciones
folklricas de su localidad,
regional y nacional.
Observan videos de danzas
tpicas
locales,
regionales,
nacionales y universales.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
Fascculos
participativo
de
arte Mtodo
para
deductivo
estudiantes
(sntesis)
y docentes Mtodo
inductivo
(anlisis).
Papelotes
Mtodo
demostrativo y
Lminas
experimental
Taller creativo
Revistas
Videos
Equipo de
sonido
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin
4h
2h
2h
4h
2h
2h
2h
4h
V.- ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

VI.- RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS:
MEDIOS EDUCATIVOS
MATERIALES EDUCATIVOS
Computadora, impresora
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
MATERIALES DIDCTICOS
Textos
Sofward Educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
INDICADORES DE EVALUACIN
CAPACIDADES
PTJE
50
50
50
50
TOTAL
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Exposicin de grupos.
Trabajo prctico.
Exposicin de un tema.
Tareas domiciliarias.
Participa en forma activa en la produccin

artstica.
Tiene iniciativa para participar en los
diversos eventos
culturales de la
institucin educativa.
Es tolerante con sus compaeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas
propias de su comunidad.
25
25
Debate. (participacin)
25
25
Dilogo
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Ejecuta movimientos corporales y formas
1
1
coreogrficas para la iniciacin de la

danza, practicando danzas locales.
Observa los movimientos y escucha
sonidos del contexto y los relaciona con
su cuerpo, demostrando su habilidad con
soltura y ritmo.
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS

Conociendo los elementos de las Artes Visuales

I.- INFORMACIN GENERAL:
1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VI Primero: A,B,C, D, E
1.4.- HRS. SEM.
: 02
1.5.- DURACION
: Del 13 de Mayo al 26 de Julio.
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION
El rea curricular de Arte, brinda a los alumnos, las oportunidades para que puedan expresar sus ideas, sus
gustos, sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artsticas como las Artes
Visuales, permitindoles desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, para permitirle
reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y otras.
III.- COMPONENTES CURRICULARES:
3.2. VALORES Y ACTITUDES

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
Solidaridad
los dems.
Muestra
empata
con
sus
institucin.
Practican
las
normas
de
convivencia.
Respetan la vida de los seres vivos
Cuida sus tiles escolares y ayuda
IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
Artes Visuales
Expresa
sus Artes
visuales:
Concepto,
sentimientos
y
clasificacin.
emociones mediante el Disciplinas artsticas.
dibujo y la pintura, Oraciones
incompletas
y
utilizando
diversos
comprensin de lectura.
elementos
artsticos
Elementos constitutivos de las
plsticos.
artes visuales: lnea, color, forma.
Apreciacin Artstica
no
convencionales.
-Discrimina informacin Materiales
Reciclables: Plsticos. Vidrios,
relevante sobre artes
telas, algodn, etc. Naturales:
visuales, disciplinas y
Hojas,
arena,
piedra,
tintes
elementos.
naturales, etc.
- Produce a travs de la
lnea, color y forma, Dibujo Bsico: Lineal, geomtrico.
imgenes inspiradas en Normas de convivencia.
paraje
turstico
de Proyectos de vida y mercado
Huari:
Laguna
de
laboral
Reparin, Purhuay, Yuraj Estudio bsico de los colores:
Cocha,
Chonta,
Primarios, secundarios y terciarios.
Yshcaycocha..
La escultura. Tcnicas.
Modelado y construccin.
(madera, jabn, tubrculo)
Tcnicas
creativas
Bidimensionales:
dactilopintura,
estarcido,
esgrafiado.
Tridimensionales:
modelado
(arcilla,
plastilina,
etc.)
tallado(madera, jabn, tubrculo,
etc.)
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
ESTRATEGIAS
Lluvia de ideas.
METODOS:
Mtodo activo.
Identifica
los
Mtodo
procesos cognitivos
de la teora del Fascculos
participativo
de
arte Mtodo
color.
Expone
sus para
deductivo
conclusiones
(sntesis)
estudiantes
Disea su carpeta y docentes
Mtodo
de trabajo
inductivo
Registro de casos.
(anlisis).
Papelotes
Mtodo
Expresa
sus
demostrativo y
emociones
y
Lminas
experimental
sentimientos
Taller creativo
mediante el dibujo y
Revistas
la pintura.
Selecciona
los
MEDIOS:
Videos
recursos
de
la
Dilogo.
localidad.
Dinmica de
Crea imgenes y Tmperas
grupos.
situaciones
Plumones
Observacin
utilizando
Lpices de
de videos.
materiales
y
color
Exposicin
recursos
del
pinceles
desecho.
Cartulina
Analiza cmo o que
paleta
cantidades
de
colores se usan
para lograr un matiz
deseado
TIEMPO
4h
2h
2h
4h
2h
2h
2h
4h

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
Textos
Sofward Educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.-
EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
1
2
1
2
Actitud Ante el
rea
Expresa sus sentimientos y emociones

mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artsticos plsticos.
Crea imgenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su propia
vivencia.
Discrimina informacin relevante sobre
PTJE
25
25
25
25
25
25
artes visuales, disciplinas y elementos.

Relaciona imgenes de su contexto con
su propia vivencia.
TOTAL
25
25
100
100

artstica.
Valora las prcticas de campo.
Se compromete en la realizacin de sus
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100

---------------------------------------
Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo
Jugando ubicamos la iniciacin Dramtica.

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02
1.5.- DURACION
: Del 12 de Agosto al 18 de Octubre
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION
El rea curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus
diversas formas de comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes visuales, permitindole la
apreciacin artstica cuando el estudiante aprende a observar, explorar, comprender y analizar ponindose
en el lugar de quien realiz la obra, de inferir lo que quiso expresar.
III. COMPONENTES CURRICULARES
3.2.- VALORES Y ACTITUDES

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
V. ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
Ejecuta juegos de
iniciacin dramtica e
improvisa temas de su
entorno relacionndolo
con la Historia de
Huari.
Teatro
El teatro. Concepto,
historia del Teatro.
Elementos tcnicos
del teatro.
Expresin corporal.
Expresin
vocal.
Cualidades de la voz.
Juegos de Iniciacin
Dramtica. Ejercicios
Apreciacin Artstica
plsticos y vocales.
-Identifica informacin
vivo.
bsica referente al Cuento
Narracin
de
teatro.
cuentos.
- Conoce principios
Animales en peligro
bsicos del teatro
de extincin en el
Parque
Nacional
Huascarn y pastos
naturales, mejorados
y plantas de los
bosques.
Representacin del
teatro de tteres
confeccin y manejo
de tteres.
Apreciacin esttica
teatral.
RECURSOS
Lluvia de ideas.
Conoce los elementos del teatro.
Identifica
informacin
bsica
referente al teatro.
Disea
y
prepara
obras
dramticas cortas.
Ejecuta juegos de iniciacin
dramtica e improvisa temas de
su entorno.
Desarrollando diferentes tcnicas
de relajacin y preparacin teatral
Expresan su creatividad teatral e
idean una
comunicacin
no
verbal y verbal.
Usando diferentes tcnicas de
improvisacin teatral construyen
un libreto de un teatro con temas
vivenciales.
Caracterizan
y
representan
teatros con temas referidos a la
problemtica de la juventud en
su comunidad.
Investiga la historia del teatro en
la localidad.
Papelotes
Lminas
Revistas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
MEDIOS:
Videos
Equipo de
sonido
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin
TIEMPO
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
Textos
Sofward educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
35
35
30
30
35
35
TOTAL
100
100

artstica.
Se identifica con representaciones
teatrales.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e
improvisa temas de su entorno.
1
1
2
Identifica informacin bsica referente al
teatro.
Conoce principios bsicos del teatro.
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

Descubriendo nuevos talentos en la Msica

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02
1.5.- DURACION
: Del 21 de Octubre al 20 de Diciembre
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:
El rea de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos
lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus
emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio efectivo y un desarrollo creativo y ldico para
transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicias que conlleva a la transformacin de la
cultura en su contexto.
III. COMPONENTES CURRICULARES:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
Ejecuta diversos
ejercicios y temas
musicales
de
iniciacin utilizando
la
voz
y/o
instrumentos
musicales propios
de la zona.
Msica
El
sonido: clases y
cualidades.
Msica
Concepto
y
origen.
Biodiversidad
de
las
lagunas Purhuay, Reparin.
Yuraj Cocha. Chonta,
Yshcaycocha.
Elementos de la msica:
Ritmo, meloda.
El pentagrama: Lneas
Apreciacin
adicionales superiores e
Artstica
inferiores.
-Percibe diferentes Claves o llaves.
sonidos
y
los Caligrafa musical
relaciona con su Las figuras de duracin y
naturaleza sonora
sus silencios.
Ubicacin de las notas
musicales
en
el
pentagrama.
Solfeo hablado y rtmico.
Ejercicios.
La voz: clasificacin.
Tcnica vocal: postura,
respiracin
y
diccin,
repertorio.
Instrumentos musicales.
Ejecucin instrumental
Lluvia de ideas.
Identifica
conceptos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
fundamentales
de
la
msica.
Valora la importancia del
Papelotes
arte musical.
Interpreta
producciones
artsticas locales. Sencillas
Conoce
el
uso
del
Lminas
pentagrama.
Debate sobre las funciones
de las llaves.
Ejecuta diversos ejercicios
Revistas
y temas musicales de
iniciacin utilizando la voz
y/o
instrumentos
musicales.
Videos
Muestra
inters
por
conocer los instrumentos
musicales
Adecua
y
construye Equipo de
instrumentos
musicales
sonido
sencillos.
Dan su opinin sobre ellas. Instrumento
Identifica
y
clasifica
musical
diversos
instrumentos
musicales.
Lleva el ritmo utilizando
elementos de percusin
elaborados por el mismo
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin
Textos
Sofward educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
50
50
50
50
TOTAL
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
25
25
25
25

trabajos.
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Ejecuta
diversos ejercicios y temas

musicales de iniciacin utilizando la voz
y/o instrumentos musicales.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza motora.
Actitud Ante el
rea
2h
2h
2h
2h
2h
2h
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
2h
MEDIOS:
4h
INSTRUMENTOS
Dilogo

Profesor
I.-
del rea de Arte.
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1,6,
1.7.
1.8.
1.9.
DREA
: Ancash
UGEL
: Huari
I.E.
AREA
: Arte
CICLO Y GRADO: VI Segundo: A, B, C, D, E
DOCENTE
DURACION
N DE HRS
DIRECTOR
: Eulogia Felipa MARQUEZ SANTIAGO.
II.-
PRESENTACION:
El arte, al ser una de las manifestaciones ms importantes socioculturales, configura la identidad de una
persona, es fundamental en el desarrollo integral del pber y del adolescente. La educacin artstica cobra
un sentido que va ms all de la adquisicin de tcnicas y herramientas para desempearse
adecuadamente en alguna disciplina artstica. Este desarrollo permitir al alumno estar mas atento a su
entorno, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con sensibilidad y creatividad,
proyectos personales y ampliar sus posibilidades comunicacionales.
III.-
COMPETENCIAS:
Capacidades
Fundamentales
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
problemas.
Toma de
decisiones.
Capacidades de rea
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Propsitos de Grado
percepcin del un8iverso, los sentimientos que albergan
mediante manifestaciones artsticas como la orfebrera, la
cermica, la escultura, la danza, el teatro entre otras
contribuyendo a la formacin de su propia identidad.
percibe cuando el estudiante observa los ritmos, estilos y
gneros.


TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
Ayuda a sus pares en sus dificultades.
Solidaridad
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
Responsabilidad Respeta
los
bienes
de
sus
compaeros.
COMPORTAMIENTO

trabajo pedaggico.
la institucin.
Justifican
compaeros.
Muestra inters por el bienestar de sus
compaeros.
Cooperan en el apoyo solidario a travs
de las colectas.
Solidaridad
higinicos.
los dems.
institucin.
y docentes.

UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
U.A.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
PROYECTO
Me divierto bailando danzas

de mi localidad.
Desarrollando la creatividad
a travs de la composicin bi
y tridimensional.
Dramatizando las
costumbres de mi tierra.
La msica en la vida
cotidiana.
Construyendo
y
embelleciendo
nuestros
vestuarios
X
X
X
X
X
CRONOGRAMA
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
*Comunicacin
*Educacin
Fsica.
*Historia,
geografa y
Economa
*Persona, Familia
y Relaciones
Humanas.
*Educacin
Para el
Trabajo.
10
semanas
P.A.
II
III
11
semanas
10
semanas
09
semanas
40
semanas
IV
X
X
X
CALENDARIZACIN
BIMESTRES
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
LABORABLES
N DE
FERIADOS
TOTAL DE
HORAS
I
II
VACACIONES
III
IV
TOTAL
04-03-13
13-05-13
29-07-13
12-08-13
21-10-13
------
10-05-13
26-07-13
09-08-13
18-10-13
20-12-13
------
10
11
02
10
09
40
47
55
-48
44
194
03
--02
01
06
329
287
-336
308
1,360

ACTIVIDAD
FECHA
Mayo y Octubre

Julio y Setembro
RESPONSABLES
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)

MTODOS
Mtodo participativo
Mtodo de descubrimiento, dirigido.
Mtodo experimental.
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica de grupos.
Observacin.
Juego de roles
Torbellino de ideas
TECNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
Organizaciones
visuales
Vdeos, laminas, grabadora, CD, multimedia, instrumentos musicales, papelotes, plumones, pintura
XI.- EVALUACION:
de los estudiantes.
escritas.
XII.- BIBLIOGRAFA.
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno
Educacin Artstica
Artes Plsticas
Msica
Para el docente

AUTOR/EDITORES
Pastor Benjamn
Escobedo esteban
Henry Febres.
Jos Carlos Monzn.
Vctor de Rubertis

Me divierto bailando danzas de mi localidad

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VI Segundo: A, B, C, D, E
1.4.- HRS. SEM.
: 02
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
: Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ.
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
Solidaridad
los dems.
Muestra
empata
con
sus
institucin.
Practican
las
normas
de
convivencia.

Pensamiento Crtico.
argumentativa.

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
Danza
Expresa figuras Expresin
corporal:
coreogrficas de la
comunicacin
por
el
expresin danzara
movimiento, tono muscular
del folklore a travs
y fuerza corporal.
de
las
danzas Juegos de improvisacin
autctonas de Huari
danzara: ejercicios previos
a la danza.
Danza
folklrica.
Clasificacin:
agrcolas,
festivas, ganaderas.
Apreciacin
Reciclaje de los residuos
Artstica
orgnicos e inorgnicos.
Discrimina el Elementos de la danza:
contenido de las
Forma, estructura, mensaje,
danzas folklricas
carcter.
de su regin
Representacin de danzas
locales.
Figuras
coreogrficas
Elementos bsicos para la
realizacin de la danza
Juegos de improvisacin y
Prctica de danza
Lluvia de ideas.
Investiga e interpreta los
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
4h
RECURSOS
elementos bsicos para la

realizacin de la danza.
Fascculos
Discrimina el contenido de de
arte
las danzas folklricas de para
estudiantes
su regin.
Y
Prioriza la interpretacin
de
juegos
de docentes
improvisacin
para
Papelotes
danzas creativas.
Expresa
figuras
coreogrficas
de
la Lminas
expresin danzara.
Interpreta la atencin del Revistas
mensaje a travs de la
Videos
danza.
Debate su importancia.
Observan
videos
de Equipo de
sonido
danzas tpicas locales,
regionales, nacionales y
universales.
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
Textos
Sofward educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
50
50
50
50
TOTAL
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
Expresa
figuras coreogrficas
expresin danzara del folklore.
Actitud Ante el
rea
de
la
Discrimina el contenido de las danzas
folklricas de su regin.
INSTRUMENTOS
Dilogo
2h
2h
4h
2h
2h
2h
4h
TOTAL
100
100

Desarrollando la creatividad a travs de la composicin bi y tridimensional.

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: Segundo: A, B, C, D, E
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
: Del 13 de Mayo al 26 de Julio
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
Solidaridad
los dems.
Muestra
empata
con
sus
institucin.
Practican
las
normas
de
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
Artes Visuales
Aplica tcnicas de Dibujo bsico. Lineal y
dibujo y pintura
geomtrico: anlisis de la
tomando en cuenta
iconografa precolombina
los
elementos
peruana.
constitutivos de las Oraciones incompletas y
artes visuales.
Construccin
de
bodegones.
Apreciacin
Estudio bsico del color.
Artstica
Colores complementarios,
Valora el contenido
anlogos.
Temperatura
y la forma que
del color: Fros y clidos.
expresan
las
Simbologa
del
color.
diferentes
Estudio de los colores
manifestaciones
precolombinos.
artsticas inspiradas Uso
de
materiales:
en parajes tursticos
Plumones,
tmperas,
de Huari: Laguna
carboncillo, otros.
de
Reparin
y Normas de convivencia.
Purhuay.
Proyectos
de
vida
y
mercado laboral.
La escultura: modelado
Tcnicas
de
pintura:
Acuarela, tmperas, otros.
RECURSOS
Lluvia de ideas.
Demuestra la figura en el
espacio bidimensional y Fascculos

de
arte
tridimensional.
Reconoce y representa la para
estudiantes
figura con perspectiva.
Y
Aplica tcnicas de dibujo y
docentes
pintura
tomando
en
cuenta los elementos
Papelotes
constitutivos de las artes
visuales
Lminas
Emplea
las
tcnicas
adecuadas para expresar Revistas
la naturaleza muerta.
Interpreta y emplea el
Videos
sombreado y los valores
tonales
Tmperas
Elabora
lminas Plumones
empleando tcnicas de Lpices de
pintura.
color
pinceles
Cartulina
paleta
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
4h
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
Textos
Sofward educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
tcnicas de dibujo y pintura

tomando en cuenta los elementos
constitutivos de las artes visuales.
PTJE
50
50
50
50
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
25
25
25
25
Aplica
Actitud Ante el
rea
Valora
el contenido y la forma que

expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
TOTAL

artstica.
INSTRUMENTOS
2h
2h
4h
2h
2h
2h
4h

trabajos.
TOTAL
25
25
25
25
100
100
Dilogo

Dramatizando las costumbres de mi tierra.

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: Segundo: A, B, C, D, E
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
dificultades.
Solidaridad
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
Responsabilidad Respeta los bienes de sus
compaeros.
COMPORTAMIENTO

escolar.
compaeros.
sus compaeros.
aula.
Utiliza palabras mgicas de
respeto.
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
convivencia.
Solidaridad
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
Representa o
improvisa pequeas
obras
teatrales
mediante mimo y la
pantomima,
relacionndola con
la historia de Huari.
Apreciacin
Artstica
-Valora el contenido
y la forma que
expresan
las
diferentes
manifestaciones
artsticas.
-Aprecia la esttica
teatral en cada una
de sus expresiones
CONOCIMIENTOS
Teatro
El
teatro.
Formas
teatrales.
Apreciacin
esttica teatral.
Expresin
corporal.
Movimiento. Espacio y
tiempo. Expresin vocal.
Respiracin,
diccin,
fraseo, entonacin e
improvisacin.
Juego de roles.
La improvisacin
Requerimientos
bsicos
para la preparacin del
actor.
La pantomima: el mimo.
Animales en peligro de
extincin en el Parque
Nacional Huascarn y
pastos
naturales,
mejorados y plantas de
los bosques.
Teatro de sombras.
Lluvia de ideas.
Indaga sobre el arte como
expresin
instintiva
del
hombre.
Reproduce y jerarquiza la
importancia del drama.
Aprecia la esttica teatral en
cada
uno
de
sus
expresiones.
Identifica importancia de la
expresin corporal.
Argumenta, analiza y
captan los elementos y
procesos
de
la
dramatizacin.
Representa e improvisa
pequeas obras teatrales.
Expresa
diferentes
situaciones de su entorno
Crea obras para la pantomima
Se organizan en grupos y
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Fascculos
Mtodo
de
arte
deductivo
(sntesis)
para
Mtodo
estudiantes
inductivo
Y
(anlisis).
docentes
Mtodo
demostrativo y
Papelotes
experimental
Taller creativo
Lminas
MEDIOS:
Revistas
Videos
Equipo de
sonido
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos
Exposicin
crean una obra teatral

basada en un caso real
para llevarlos luego al
escenario

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
Textos
Sofward educativo
Videos
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
1
2
1
Representa e improvisa pequeas obras
teatrales mediante mimo y la pantomima.

Expresa diferentes situaciones en su
entorno a travs del teatro.
Valora el contenido y la forma que
expresa las diferentes manifestaciones
artsticas.
PTJE
25
25
25
25
25
25
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
Aprecia la esttica teatral en cada una de
25
25
TOTAL
100
100

artstica.
teatrales.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
sus expresiones.
Actitud Ante el
rea
Dilogo

La Msica en la vida cotidiana

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: Segundo: A, B, C, D, E.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
Respeta los bienes de sus

compaeros.
Responsabilidad
Educacin
en valores
Facilita sus materiales educativos a

los dems.
Muestra
empata
con
sus
Solidaridad

aula.
respeto.
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
Colaboran con la disciplina de sus
institucin.
Practican
las
normas
de
convivencia.

Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Emplea tcnicas
pertinentes
al
desarrollo musical
vocal
e
instrumental de su
inters.
-Ejecuta ejercicios y
temas musicales
vocales
e
instrumentales
Apreciacin
Artstica
-Identifica smbolos
musicales teniendo
en cuenta el ritmo.
-Discrimina el
contenido de la
msica
de
su
regin valorando a
los
msicos
y
artistas de Huari.
CONOCIMIENTOS
Msica
Elementos de la msica:
Ritmo, meloda.
Frases
rtmicas:
creacin de ritmos.
Biodiversidad de las
lagunas
Purhuay,
Reparin, Yuraj Cocha,
Chonta, Yshcaycocha.
Caligrafa musical.
El comps: Compases
simples,
barras
divisorias de comps.
Forma o manera de
marcar
el
comps.
Indicador de comps
Solfeo hablado.
Escala musical: escala
diatnica de Do mayor.
Prctica vocal. El canon
a 2 y 3 grupos.
Repertorios.
La msica en el Per.
Principales
compositores.
Ejecucin instrumental
Lluvia de ideas.
Identifica tcnicas y recursos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
empleados en la msica y
opina sobre su importancia.
Fascculos
Emplea tcnicas pertinentes al de
arte
desarrollo musical vocal e para
instrumentos de su inters.
estudiantes
Identifica elementos musicales
Y
Conoce
el
uso
del docentes
pentagrama.
Debate sobre las funciones del Papelotes
comps
Clasifica
los
instrumentos Lminas
musicales locales.
Elabora
a
parir
de Revistas
composiciones,
diversos
Videos
repertorios musicales
Adecua
y
construye
instrumentos
musicales Equipo de
sonido
sencillos.
Dan su opinin sobre ellas.
Realiza breves biografas de Instrumento
s
compositores
locales,
musicales
regionales y nacionales.
Realiza
prcticas
con
instrumentos elaborados por el
mismo
TIEMP
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
CRITERIOS
DE CAPACIDADES
Computadora,
impresora
EVALUAC
Multimedia
IN
Televisor, DVD1
Expresin
Cmara fotogrfica
Artstica
2
Apreciacin
Artstica
1
2
INDICADORES
DE EVALUACIN
Pizarra
y tizas.
INSTRUMENTOS
%TextosPTJE
Mesas y sillas
Sofward educativo
Cuaderno,
Emplea tcnicas
pertinentes lpices,
al desarrollo 25Videos25
Lista de cotejo.
tmperas
musical vocal eplumones,
instrumental
de su inters.
Reglasy temas musicales
ejercicios
cocales e instrumentales.
Identifica smbolos musicales teniendo en
cuenta el ritmo
Discrimina el contenido de la msica de
su regin.
Ejecuta
25
25
25
25
25
25
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
Actitud Ante el
rea
TOTAL
100
100

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Dilogo
VII.- EVALUACIN:
Huari, Marzo del 2013

I.-
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1,6,
1.7.
1.8.
1.9.
II.-
DREA
: Ancash
UGEL
: Huari
I.E.
AREA
: Arte
CICLO Y GRADO: VII Tercero: A, B.
DOCENTE
DURACION
N DE HRS
DIRECTOR
: Eulogia Felipa MARQUEZ SANTIAGO
PRESENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s:
artes visuales, danza, msica y teatro. El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y
el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura
y de otras.
III.- COMPETENCIAS:
Capacidades
Fundamentales
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
problemas.
Toma de
decisiones.
Capacidades de rea
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Propsitos de Grado
Permitir que los estudiantes expresen su mundo interior,
su percepcin del un8iverso, los sentimientos que
albergan mediante manifestaciones artsticas como la
orfebrera, la cermica, la escultura, la danza, el teatro
entre otras contribuyendo a la formacin de su propia
identidad.
Fortalecer en los estudiantes su sensibilidad, imaginacin
y percepcin del mundo. La exploracin intensa de los
sentidos permite la distincin de estilos personales de
sensibilidad y entenderse hacia la trascendencia y el
autodominio, y que se percibe cuando el estudiante
observa los ritmos, estilos y gneros.


TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Responsabilidad Cumplen con el trabajo asignado.

Pone empeo por conseguir el logro
COMPORTAMIENTO

trabajo pedaggico.
del aprendizaje.
la institucin.
compaeros.
Solidaridad
compaeros.
Acepta
sus
errores
de las colectas.
responsabilidad.
Respeta
los
bienes
de
sus
compaeros.
Responsabilidad
higinicos.
los dems.
institucin.
Solidaridad
y docentes.
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores

UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
U.A.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
PROYECTO
Ubicando a travs del

tiempo las danzas del Per.
Apreciando y dibujando la
figura humana.
Hablando en pblico.
X
X
X
Me divierto conociendo y
construyendo instrumentos
musicales.
Construyendo
y
embelleciendo
nuestros
vestuarios
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
*Comunicacin
*Educacin
Fsica.
*Historia,
geografa y
Economa
*Persona, Familia
y Relaciones
Humanas.
*Educacin
Para el
Trabajo.
10
semanas
11
semanas
10
semanas
P.A.
X
X
CRONOGRAMA
II
III
IV
X
X
X
09
semanas
40
semanas
X
X
CALENDARIZACIN
BIMESTRES
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
LABORABLES
N DE
FERIADOS
TOTAL DE
HORAS
I
II
VACACIONES
III
IV
TOTAL
04-03-13
13-05-13
29-07-13
12-08-13
21-10-13
------
10-05-13
26-07-13
09-08-13
18-10-13
20-12-13
------
10
11
02
10
09
40
47
55
-48
44
194
03
--02
01
06
329
287
-336
308
1,360

ACTIVIDAD
FECHA
Mayo y Octubre

Julio y Setiembre
RESPONSABLES
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)

MTODOS
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TECNICAS COGNITIVAS
Mtodo participativo
dirigido.
Mtodo experimental.
Dilogo.
Dinmica de grupos.
Observacin.
Juego de roles
Torbellino de ideas
Mapas conceptuales
XI.- EVALUACION
de los estudiantes.

escritas.
XII.- BIBLIOGRAFA.
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno
Educacin Artstica
Artes Plsticas
Msica
Para el docente

AUTOR/EDITORES
Pastor Benjamn
Escobedo esteban
Henry Fabres.
Jos Carlos Monzn.
Vctor de Rubertis
------------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Profesor del rea de Arte
Ubicando a travs del tiempo las danzas del Per

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VII Tercero: A, B.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
Respeta los bienes de sus

compaeros.
Responsabilidad
Educacin
en valores
Facilita sus materiales educativos a

los dems.
Muestra
empata
con
sus
Solidaridad

aula.
respeto.
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
Colaboran con la disciplina de sus
institucin.
Practican
las
normas
de
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Representa danzas
creativas
fortaleciendo
su
identidad social y
cultural
en
las
danzas autctonas
de Huari.
Apreciacin
Artstica
-Identifica las
caractersticas de la
danza nacional.
-reconoce
elementos
expresivos de la
danza
y
se
identifica con ellas
CONOCIMIENTOS
Danza
El folklore: Caractersticas.
El folklore costeo, andino
y selvtico.
La evolucin de la danza
en el Per.
Danza creativa. Elementos
bsicos para la realizacin
de la danza: vestuario,
escenografa, msica.
Danza moderna. Mensaje,
comunicacin
cintica,
msica y expresin.
Representacin
de
emociones y sentimientos
durante el desarrollo de la
danza
Interpretacin de danzas
locales.
Lluvia de ideas.
Investiga la evolucin del
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
TIEMPO
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
4h
RECURSOS
Fascculos
folklore.
arte
Organiza los elementos de
para
necesarios
para
la
estudiantes
realizacin de la danza.
Y
Valora las manifestaciones
docentes
artsticas de su medio
sociocultural y de otras
Papelotes
culturas
Imagina
e
interpreta
Lminas
danzas creativas
Grafica
los
diversos Revistas
movimientos a realizar
Representa
danzas
Videos
creativas fortaleciendo su
identidad social y cultural.
Equipo de
Debate su importancia.
sonido
Observan
videos
de
danzas tpicas locales,
regionales, nacionales y
universales.
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
Textos
Sofward educativo
Videos
2h
2h
4h
2h
2h
2h
4h
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
CAPACIDADES
PTJE
40
40
30
30
nacional.
Reconoce elementos expresivos de la
danza y se identifica con ellas.
TOTAL
30
30
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Representa
Expresin
Artstica
danzas
creativas
fortaleciendo su identidad social y cultural.
Identifica las caractersticas de la danza
Apreciacin
Artstica
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo

Apreciando y dibujando la figura humana

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:
III.- COMPONENTES CURRRICULARES:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
VI.- ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Aplica tcnicas de
dibujo artstico.
-Crea imgenes
inspiradas en su
entorno y tomando
en
cuenta
los
aspectos
de
la
composicin
Apreciacin
Artstica
-Reconoce las
diferentes tcnicas
del dibujo artstico.
-Identifica las
caractersticas
de
las artes visuales
CONOCIMIENTOS
Artes Visuales
Historia
del
arte.
Prehistoria, edad antigua,
edad
media
y
renacimiento.
Oraciones incompletas y
Dibujo artstico. Estudio
de la figura humana,
elementos, construccin
del retrato, construccin
de
caricaturas
e
historietas.
La
perspectiva:
La
composicin simtrica y
asimtrica.
Normas de convivencia.
Proyectos de vida y
mercado laboral.
Paisaje con diferentes
tcnicas.
escultura
Lluvia de ideas.
Observan
muestras
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
de
lminas elaborados por el Papelotes
docente.
Identifica las caractersticas
Lminas
de las artes visuales.
Identifica y aplica distintas
tcnicas
de
dibujos
Revistas
artsticos.
Crea imgenes inspirados
en su entorno y tomando en
Videos
cuenta los aspectos de la
composicin
Aplica tcnicas del dibujo Tmperas
artstico en sus lminas.
Plumones
Reconoce las diferentes Lpices de
tcnicas del dibujo artstico.
color
Recolecta
figuras
pinceles
escultricas
Cartulina
paleta
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
experimental
Taller creativo
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMPO
4h
4h
4h
2h
2h
2h
4h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
CAPACIDADES
Aplica tcnicas de dibujo artstico.
1
Expresin
Artstica
PTJE
25
25
25
25
25
25
Crea imgenes inspiradas en su entorno y
2
1
Apreciacin
Artstica
tomando en cuenta los aspectos de la

composicin.
Reconoce las diferentes tcnicas del
dibujo artstico.
Identifica las caractersticas de las artes
visuales.
TOTAL
25
25
100
100

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

Hablando en Pblico
1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION
3.2. VALORES Y ACTITUDES:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Presenta obras
sencillas utilizando
libretos inspirados
en episodios, mitos
y leyendas de su
localidad
relacionndolas
con la historia de
Huari.
Apreciacin
Artstica
-Identifica las
caractersticas de
una
produccin
teatral.
-Analiza e
interpreta el drama
creativo
y
construye
su
propio personaje.
CONOCIMIENTOS
Teatro
El
teatro.
Gneros
teatrales. Clasificacin.
Nacional Huascarn y
pastos
naturales,
mejorados y plantas de
los bosques.
Estructura de un texto
dramtico. Fsica: actos,
cuadros,
escenas.
Trama:
inicio,
nudo
desenlace.
Apreciacin
esttica
teatral.
Expresin corporal y
expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo.
Recursos expresivos del
actor.
Construccin
de
personajes.
Produccin de una obra
RECURSOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
TIEMP
Lluvia de ideas.
El
docente comenta
METODOS:
un
Mtodo activo.
argumento de una obra
Mtodo
basada en un caso real.
participativo
Identifican las caractersticas Fascculos
Mtodo
de una produccin teatral.
de
arte
deductivo
Analiza e interpreta el drama para
(sntesis)
creativo y construye su propio estudiantes Mtodo
inductivo
personaje.
Y
(anlisis).
Representa
mediante docentes
Mtodo
pequeas
obras
teatrales
demostrativo y
Papelotes
situaciones de la vida diaria.
experimental
Representa obras sencillas
Taller creativo
utilizando libretos inspirados Lminas
en episodios, mitos y leyendas
MEDIOS:
Revistas
de su localidad.
Dilogo.
Valora la forma y contenido de
Dinmica de
Videos
una obra teatral.
grupos.
Organiza
la
secuencia
Observacin
Equipo de
artstica.
de videos.
sonido
Crea obras para la pantomima.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
30
30
30
30
las caractersticas de una

produccin teatral.
Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje.
TOTAL
40
40
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
teatrales.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Representa
obras sencillas utilizando

libretos inspirados en episodios, mitos y
leyendas de su localidad.
1
2
Identifica
1
2
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo

Me divierto
conociendo y construyendo instrumentos musicales
1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION
3.1 TEMA TRANSVERSAL:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Ejecuta temas
musicales de su
entorno utilizando
diversos
instrumentos
musicales de su
regin
y
la
localidad de Huari.
Apreciacin
Artstica
-Reconoce el valor
cultural, expresivo
y formativo de la
msica
en
su
formacin personal
y social.
-Conoce
elementos tcnicos
de la msica
CONOCIMIENTOS
Msica
Cualidades del sonido.
Biodiversidad
de
las
lagunas Purhuay, Reparin,
Yuraj Cocha, Chonta,
Yshcaycocha.
Signos de alteracin.
Escala
musical:
cromtica. Solfeo Rtmico.
Caligrafa musical
Compases simples.
Tcnica vocal.
El ritmo y el sonido en la
evolucin de la msica.
El folklore.
Instrumentos
musicales
peruanos de origen prehispnicos.
La
meloda:
frases
meldicas.
Ejecucin
instrumental
ejercicios
con
salto,
galopa, tresillos.
Repertorio.
RECURSOS
Lluvia de ideas.
Identifica las tcnicas
METODOS:
y
Mtodo activo.
recursos empleados en la Fascculos
Mtodo
de
arte
msica a travs del tiempo.
participativo
Conoce elementos tcnicos para
Mtodo
estudiantes
de la msica
deductivo
Y
Conoce
el
uso
del
(sntesis)
docentes
pentagrama
Mtodo
inductivo
Imagina
y
reproduce
Papelotes
(anlisis).
cualidades con la voz.
Mtodo
Ejecuta temas musicales de
demostrativo y
su
entorno
utilizando Lminas
experimental
diversos
instrumentos
Taller creativo
Revistas
musicales de su regin.
Grafica
y
construye
MEDIOS:
Videos
instrumentos
musicales
Dilogo.
sencillos.
Equipo de Dinmica de
Dan su opinin sobre ellas
grupos.
sonido
Escucha y observa algunos
Observacin
videos de canciones de Instrumento
de videos.
autores locales y reconocen
s
Exposicin
las cualidades del sonido
musicales

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMP
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
PTJE
30
30
formativo de la msica en su formacin

personal y social
Conoce elementos tcnicos de la msica.
30
30
40
40
TOTAL
100
100

artstica.
25
25
25
25

trabajos.
25
25
25
25
TOTAL
100
100
CAPACIDADES
Ejecuta temas musicales de su entorno
utilizando
diversos
musicales de su regin.
instrumentos
Reconoce el valor cultural, expresivo y
Apreciacin
Artstica
1
2
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

I.-
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1,6,
1.7.
1.8.
1.9.
II.-
DREA
: Ancash
UGEL
: Huari
I.E.
AREA
: Arte
CICLO Y GRADO: VII Cuarto: A, B, C, D,E.
DOCENTE
DURACION
N DE HRS
DIRECTOR
PRESENTACION:
El rea tiene como objetivo fundamental, promover el fortalecimiento de la identidad personal y colectiva, la
cultura, la capacidad creadora, el reconocimiento, respeto y valoracin de las diferencias, buscando el
desarrollo de la sensibilidad y la esttica en el joven adolescente.
III.- COMPETENCIAS:
Capacidades
Fundamentales
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
problemas.
Toma de
decisiones.
Capacidades de
rea
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Propsitos de Grado
percepcin del un8iverso, los sentimientos que albergan mediante
manifestaciones artsticas como la orfebrera, la cermica, la
escultura, la danza, el teatro entre otras contribuyendo a la
formacin de su propia identidad.
gneros.


TEMA
ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSAL
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

trabajo pedaggico.
del aprendizaje.
la institucin.
compaeros.
Solidaridad
compaeros.
Acepta
sus
errores
de las colectas.
responsabilidad.
Respeta
los
bienes
de
sus
compaeros.
Responsabilidad
higinicos.
los dems.
institucin.
Solidaridad
y docentes.
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores

UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
U.A.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
PROYECTO
Valorando las danzas de mi

tierra.
Diseando creativamente el
arte en las diferentes pocas.
El teatro como expresin a
los problemas cotidianos
Interpretando el sentido
musical.
Construyendo
embelleciendo
vestuarios
P.A.
X
X
X
X
y
nuestros
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
*Comunicacin
*Educacin
Fsica.
*Historia,
geografa y
Economa
*Persona, Familia
y Relaciones
Humanas.
*Educacin
Para el
Trabajo.
11
semanas
11
semanas
09
semanas
09
semanas
CRONOGRAMA
II
III
IV
40
semanas
X
X
X
X
X
CALENDARIZACIN
BIMESTRES
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
LABORABLES
N DE
FERIADOS
TOTAL DE
HORAS
I
II
VACACIONES
III
IV
TOTAL
04-03-13
13-05-13
29-07-13
12-08-13
21-10-13
------
10-05-13
26-07-13
09-08-13
18-10-13
20-12-13
------
10
11
02
10
09
40
47
55
-48
44
194
03
--02
01
06
329
287
-336
308
1,360

ACTIVIDAD
FECHA
Mayo y Octubre

Julio y Setiembre
RESPONSABLES
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)

MTODOS
Mtodo participativo
dirigido.
Mtodo experimental.
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica de grupos.
Observacin.
Juego de roles
Torbellino de ideas
TECNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
XI.- EVALUACION
de los estudiantes.
escritas.
XII.- BIBLIOGRAFA.
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno
Educacin Artstica
Artes Plsticas
Msica
Para el docente

AUTOR/EDITORES
Pastor Benjamn
Escobedo esteban
Henry Fabres.
Jos Carlos Monzn.
Vctor de Rubertis

Valorando las danzas de mi tierra

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VII Cuarto: A, B, C,D,E.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS:
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Representa danzas
regionales, nacionales
e
internacionales
teniendo en cuenta los
elementos
que
lo
componen,
identificando
los
elementos
de
las
danzas autctonas de
Huari.
Apreciacin Artstica
-Compara las
manifestaciones
artsticas de la danza
local y universal.
- Descubre los
mensajes expresados
en
las
representaciones de
danzas
locales
y
universales
CONOCIMIENTOS
Danza
Evolucin de la danza
en el Per.
Danza
prehispnica.
Danza colonial.
Danza de fusin.
La danza como medio
de comunicacin.
Danza
teatro.
Argumento. Coreografa.
Recursos
externos:
vestuario,
accesorios,
maquillaje,
escenografa.
La danza folklrica.
Representacin
de
danzas
locales
y
universales.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas.
METODOS:
Mtodo activo.
Compara
las
manifestaciones
Mtodo
artsticas de la danza local y Fascculos
de
arte
universal.
participativo
Aplica conocimientos adquiridos para
Mtodo
estudiantes
para el desarrollo de la danza.
deductivo
Descubre los mensajes expresados
(sntesis)
Y
Mtodo
en las representaciones de danzas docentes
locales y universales.
inductivo
Representa figuras coreogrficas Papelotes
(anlisis).
Mtodo
de
danzas
nacionales
y
universales, relacionndolas con
demostrativo y
Lminas
las diferentes formas artsticas.
experimental
Organiza la secuencia artstica
Taller creativo
Revistas
Grafica clases de danzas
MEDIOS:
Valora la importancia de la danza.
Dilogo.
Videos
Observan videos de danzas tpicas
Dinmica de
locales, regionales, nacionales y
grupos.
Equipo de
universales.
Observacin
sonido
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMPO
4h
4h
4h
2h
2h
2h
4h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
PTJE
30
30
30
30
Representa danzas regionales, nacionales
e internacionales teniendo en cuenta los

elementos que lo componen.
Compara las manifestaciones artsticas de
1
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
la danza local y universal.

Descubre los mensajes expresados en las
representaciones de danzas locales y
universales.
TOTAL
40
40
100
100

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

Diseando creativamente el arte en las diferentes pocas

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VII Cuarto: A, B, C, D, E.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

de
problemas
Educacin
en valores
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/ APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
-Representa con
autenticidad
e
identidad la belleza
del arte visual
- Experimenta la
composicin en las
artes visuales.
Apreciacin Artstica
-Compara las
manifestaciones
de
las artes visuales en
el proceso histrico.
-valora el contenido,
la forma y el mensaje
que expresan las
diferentes
manifestaciones
artsticas.
Artes Visuales
La
composicin.
Equilibrio, punto ureo.
Ritmo,
movimiento,
peso.
Contraste,
armona.
Oraciones incompletas
y
comprensin
de
lectura.
Historia de las artes
visuales.
Neoclasicismo,
moderno,
contemporneo
Arte
Peruano. Arte
rupestre. Escuelas y
sus representantes.
Normas
de
convivencia.
Proyectos de vida y
mercado laboral.
El arte popular peruano
y sus representantes.
Lluvia de ideas.
Identifica y selecciona con
criterio tcnico, histrico y

temtico las composiciones
pictricas primitivas.
Representa
con
autenticidad e identidad la
belleza del arte visual.
Experimenta la composicin
en las artes visuales.
Compara
las
manifestaciones
de
las
artes visuales en el proceso
histrico.
Valora el contenido, la forma
y el mensaje que expresan
las
diferentes
manifestaciones artsticas.
Elabora lminas empleando
tcnicas de pintura
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
METODOS:
Mtodo activo.
Mtodo
participativo
Fascculos
de
arte Mtodo
deductivo
para
(sntesis)
estudiantes
Mtodo
Y
inductivo
docentes
(anlisis).
Mtodo
Papelotes
demostrativo y
experimental
Lminas
Taller creativo
MEDIOS:
Revistas
Videos
Tmperas
Pinceles
plumones
Cartulina
paleta
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin
VI.- RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMPO
4h
4h
4h
2h
2h
2h
4h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Representa con autenticidad e identidad
1
2
1
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
25
25
25
25
25
25
la belleza del arte visual.

Experimenta la composicin en las artes
visuales.
Compara las manifestaciones de las artes
visuales en el proceso histrico.
Valora el contenido, la forma y el mensaje
que expresan las diferentes las diferentes
manifestaciones artsticas.
TOTAL
25
25
100
100

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

El teatro como expresin a los problemas cotidianos

1.1.- I.E.
:
1.2.- AREA
:
1.3.- CICLO Y GRADO:
1.4.- HRS. SEM.
:
1.5.- DURACION
:
1.6.- DOCENTE
:
MANUEL GONZLEZ PRADA

Arte
VII Cuarto: A, B, C, D,E.
02 Horas
Del 12 de Agosto al 18 de Octubre
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Representa una
produccin teatral
con autenticidad,
identidad y esttica
- Utiliza elementos
tcnicos para la
produccin teatral.
Apreciacin
Artstica
-Compara las
manifestaciones
artsticas del arte
teatral.
-Aplica los
conocimientos
adquiridos en una
produccin teatral.
CONOCIMIENTOS
Teatro
El
teatro
dramaturgia.
Tringulo argumental.
Elementos
tcnicos
de
produccin teatral: Vestuario,
Escenografa,
maquillaje,
luces, utilera.
Apreciacin esttica teatral.
nacional huascarn y pastos
naturales,
mejorados
y
plantas de los bosques.
Improvisacin individual y
colectiva.
Textos dramticos cuerpo y
voz.
Drama creativo. Construccin
de personajes. Ejercicios
dramticos.
Cuadros
y
escenas.
Msica y efectos sonoros en
la expresin teatral.
Produccin de una obra
teatral
RECURSOS
Lluvia de ideas.
METODOS:
Utiliza elementos tcnicos para
Mtodo activo.
la produccin teatral.
Mtodo
Identifica importancia de la Fascculos
participativo
expresin corporal.
de
arte Mtodo
Representa una produccin
para
deductivo
teatral
con
autenticidad,
estudiantes
(sntesis)
identidad y esttica.
Y
Mtodo
Compara las manifestaciones
docentes
inductivo
artsticas del arte teatral.
(anlisis).
Aplica
los
conocimientos
Mtodo
adquiridos en una produccin Papelotes
demostrativo y
teatral.
experimental
Crea y representa una obra
Lminas
Taller creativo
teatral situaciones de la vida
MEDIOS:
diaria.
Revistas
Crea obras para la pantomima.
Dilogo.
Se organizan en grupos y crean
Dinmica de
Videos
una obra teatral basada en un
grupos.
caso real para llevarlos luego al
Observacin
Equipos
de
escenario.
de videos.
sonido
Identifica requisitos necesarios
Exposicin
para el teatro.
Representa situaciones de su
vida diaria.

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMP
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
Representa una produccin teatral con
1
2
1
2
PTJE
25
25
25
25
25
25
autenticidad, identidad y esttica.

Utiliza elementos tcnicos para la
produccin teatral.
Compara las manifestaciones artsticas
del arte teatral.
Aplica los conocimientos adquiridos en
una produccin teatral.
TOTAL
25
25
100
100

artstica.
teatrales.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo
Huari, Marzo del 2013

Interpretando el sentido musical

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VII Cuarto: A, B, C, D, E.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-.Emplea la msica
en sus diversas
formas
de
expresin sonora,
desarrollando
diferentes
sensaciones.
Apreciacin
Artstica
-Interpreta el
mensaje
del
lenguaje musical.
-Descubre los
mensajes
expresados en las
obras musicales.
CONOCIMIENTOS
Msica
Escalas
musicales,
Frases
meldicas.
Solfeo rtmico.
Alteraciones.
Matices.
Figuras de prolongacin.
Caligrafa musical.
Composicin de ritmos.
Composicin
de
melodas.
La voz. Tcnica vocal.
Evolucin de la msica.
Biodiversidad de las
lagunas
Purhuay,
Reparin, Yuraj Cocha,
Chonta, Yshcaycocha.
Instrumentos musicales
en el tiempo.
Prctica
vocal,
con
diversos repertorios.
Ejecucin instrumental.
RECURSOS
Lluvia de ideas.
Emplea la msica
Fascculos METODOS:
en sus de
arte Mtodo activo.
diversas formas de expresin para
Mtodo
sonora,
desarrollando estudiantes
participativo
diferentes sensaciones.
Y
Mtodo
Organiza
e
investiga
la docentes
deductivo
evolucin de la msica y los
(sntesis)
instrumentos musicales en el Papelotes Mtodo
tiempo.
inductivo
(anlisis).
Opina sobre su importancia.
Lminas
Mtodo
Descubre
los
mensajes
demostrativo y
expresados en las obras Revistas
experimental
musicales.
Taller creativo
Utiliza la composicin de
Videos
MEDIOS:
ritmos en compases simples.
Dilogo.
Organiza
la
secuencia Equipo de Dinmica de
sonido
artstica.
grupos.
Elabora instrumentos sencillos
Observacin
Instrumento
Crea ritmos nuevos.
de videos.
s
Da su opinin.
musicales Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMP
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
CAPACIDADES
PTJE
30
30
30
30
el mensaje del lenguaje

musical.
Descubre los mensajes expresados en las
obras musicales.
TOTAL
40
40
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
Identifica los distintos instrumentos
musicales.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Emplea la msica en sus diversas formas
Expresin
Artstica
de expresin sonora,
diferentes sensaciones.
desarrollando
Interpreta
Apreciacin
Artstica
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo

I.-
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1,6,
1.7.
1.8.
1.9.
DREA
: Ancash
UGEL
: Huari
I.E.
: Manuel GONZALEZ PRADA
AREA
: Arte
CICLO Y GRADO: VII Quinto: A, B, C. D.
DOCENTE
DURACION
N DE HRS
DIRECTOR
II.-
PRESENTACION:
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s:
artes visuales, danza, msica y teatro. El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y
el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura
y de otras.
III.-
COMPETENCIAS:
Capacidades
Fundamentales
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
problemas.
Toma de
decisiones.
Capacidades de
rea
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Propsitos de Grado
percepcin del un8iverso, los sentimientos que albergan
mediante manifestaciones artsticas como la orfebrera, la
cermica, la escultura, la danza, el teatro entre otras
contribuyendo a la formacin de su propia identidad.
gneros.


TEMA
ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSAL
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

trabajo pedaggico.
del aprendizaje.
la institucin.
compaeros.
Solidaridad
compaeros.
Acepta
sus
errores
de las colectas.
responsabilidad.
Respeta
los
bienes
de
sus
compaeros.
Responsabilidad
higinicos.
los dems.
institucin.
Solidaridad
y docentes.
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores

UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
U.A.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
PROYECTO
Me identifico bailando
danzas costumbristas de mi
pueblo.
Conociendo la esttica a
travs del tiempo.
Practicando los valores a
travs de improvisaciones
teatrales.
Conociendo msicos de
trascendencia de mi
localidad.
Construyendo
embelleciendo
vestuarios
RELACION CON
OTRAS AREAS
P.A.
*Comunicacin
*Educacin
Fsica.
*Historia,
geografa y
Economa
*Persona, Familia
y Relaciones
Humanas.
*Educacin
Para el
Trabajo.
X
X
y
nuestros
TIEMPO
CRONOGRAMA
II
III
IV
10
semanas
11
semanas
10
semanas
09
semanas
40
semanas
X
X
CALENDARIZACIN
BIMESTRES
INICIO
TERMINO
SEMANAS
DIAS
LABORABLES
N DE
FERIADOS
TOTAL DE
HORAS
I
II
VACACIONES
III
IV
TOTAL
04-03-13
13-05-13
29-07-13
12-08-13
21-10-13
------
10-05-13
26-07-13
09-08-13
18-10-13
20-12-13
------
10
11
02
10
09
40
47
55
-48
44
194
03
--02
01
06
329
287
-336
308
1,360

ACTIVIDAD
FECHA
Mayo y Octubre

Julio y Setiembre
RESPONSABLES
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)
Prof. rea de Arte.
Alumnos (as)

MTODOS
Mtodo activo.
Mtodo participativo
dirigido.
Mtodo experimental.
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica de grupos.
Observacin.
Juego de roles
Torbellino de ideas
TECNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
Vdeos, laminas, grabadora, CD, multimedia, instrumentos musicales, papelotes, plumones, pintura.
XI.- EVALUACION
de los estudiantes.
escritas.
XII.- BIBLIOGRAFA.
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno
Educacin Artstica
Artes Plsticas
Msica
Para el docente

AUTOR/EDITORES
Pastor Benjamn
Escobedo esteban
Henry Fabres.
Jos Carlos Monzn.
Vctor de Rubertis

Me identifico bailando danzas costumbristas de mi pueblo

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.3.- CICLO Y GRADO: VII Quinto: A, B, C, D.
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
: Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ.
II.- JUSTIFICACION:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

y resolucin
de
problemas
Educacin
en valores
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
Expresin Artstica
-Representa figuras
coreogrficas
de
danzas nacionales y
universales,
relacionndolas con
las diferentes formas
artsticas.
Apreciacin Artstica
-Valora el contenido,
la forma y el mensaje
que expresan las
danzas.
-Analiza los
conocimientos
adquiridos
en
la
interpretacin de las
diversas
danzas
tradicionales
y
populares del Per.
Danza
Tcnica y estilo de la
danza clsica.
La mscara en la danza.
Creacin de figuras
coreogrficas.
Elementos
necesarios
para la realizacin de la
danza clsica. Vestuario,
escenografa
y
acompaamiento
musical.
Representacin
de
danzas
locales
y
universales.
Recursos externos para
la realizacin de la
danza:
vestuario,
disfraces en miniatura
de danzas nacionales e
internacionales.
Muequera.
RECURSOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lluvia de ideas.
METODOS:
Mtodo activo.
Representa figuras coreogrficas
Mtodo
de
danzas
nacionales
y Fascculos
arte
universales, relacionndolas con de
participativo
para
las diferentes formas artsticas.
Mtodo
estudiantes
Exposicin grupal
deductivo
Y
Aplica conocimientos adquiridos
(sntesis)
Mtodo
docentes
para el desarrollo de la danza.
Analiza
los
conocimientos
inductivo
(anlisis).
adquiridos en la interpretacin de Papelotes
Mtodo
las
diversas
expresiones
artsticas
tradicionales
y
demostrativo y
Lminas
populares del Per.
experimental
Aplica la coreografa con soltura y
Taller creativo
Revistas
ritmo.
MEDIOS:
Valora la importancia de la danza
Dilogo.
Videos
Organiza la secuencia artstica
Dinmica de
Observan videos de danzas
grupos.
Equipo
de
tpicas
locales,
regionales,
Observacin
sonido
nacionales y universales.
de videos.
Observa e imita los distintos tipos
Exposicin
de danza.

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMPO
4h
4h
4h
2h
2h
4h
2h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
CAPACIDADES
PTJE
40
40
30
30
Representa
Expresin
Artstica
1
1
Apreciacin
Artstica
figuras coreogrficas de
danzas
nacionales
y
universales,
relacionndolas con las diferentes formas
artsticas.
que expresan las danzas.
Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretacin de las diversas danzas
tradicionales y populares del Per.
TOTAL
30
30
100
100

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.
Dilogo

Profesor del
rea de Arte.
Conociendo la esttica a travs del tiempo

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
COMPORTAMIENTO

escolar.
problemas
Educacin
en valores
ortografa.
dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

ESPERADOS
Expresin Artstica
-Ejecuta
composiciones
plsticas inspiradas
en temas de su
entorno sociocultural.
Apreciacin Artstica
-Identifica los
elementos
que
constituyen
la
composicin plstica
en
una
obra.
Inspirados en parajes
tursticos de Huari:
Laguna de Reparin y
Purhuay.
-Analiza el arte y la
esttica a travs de la
historia
de
la
localidad de Huari.
CONOCIMIENTOS
Artes Visuales
Lluvia de ideas.
La filosofa del arte y sus Investiga e interpreta la
grandes pensadores.
Oraciones incompletas y
La esttica y la belleza a
travs del tiempo.
Principales movimientos
artsticos: Impresionismo,
Post
Impresionismo,
Fauvismo, Surrealismo.
Artistas
plsticos
nacionales
contemporneos.
El arte en los espacios
pblicos.
Arquitectura.
Escultura monumental.
Pintura mural.
Normas de convivencia.
Proyectos de vida y
mercado laboral.
Creacin
plstica:
Acuarela, leo y otros.
Diseo publicitario.
filosofa del arte y la

esttica a travs de la
historia.
Expone sus conclusiones.
Identifica los elementos
que
constituyen
la
composicin plstica de
una obra.
Reconoce la importancia
de
los
movimientos
artsticos.
Ejecuta
composiciones
plsticas inspiradas en
temas de su entorno
socio-cultural.
Interpreta
y
elabora
diversas
composiciones
plsticas creativas.
Elabora
lminas
empleando tcnicas de
pintura.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
METODOS:
Mtodo activo.
Fascculos
Mtodo
de
arte
participativo
para
Mtodo
estudiantes
deductivo
Y
(sntesis)
docentes
Mtodo
inductivo
(anlisis).
Papelotes
Mtodo
demostrativo y
Lminas
experimental
Taller creativo
Revistas
Videos
Acuarela
Pinceles
Plumones
lpices de
color
Cartulina
paleta
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMPO
4h
4h
4h
2h
2h
4h
2h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
CAPACIDADES
PTJE
40
40
30
30
composicin plstica en una obra.

Analiza el arte y la esttica a travs de la
historia.
TOTAL
30
30
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Ejecuta
composiciones
plsticas
inspiradas en temas de su entorno socio
cultural.
Identifica los elementos que constituyen la
1
2
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo
-----------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Practicando los valores a travs de improvisaciones teatrales

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02 Horas
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION
III.- COMPOPNENTES CURRICULARES:

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

Pone
empeo
por
conseguir
el
logro
Responsabilidad
del aprendizaje.
escolar.
ortografa.
Solidaridad
Ayuda a sus pares en sus Justifican la inasistencia de sus
Educacin
en valores
dificultades.
compaeros.
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Representa
diversas
formas,
gneros y estilos
del
teatro
con
espontaneidad
destreza y libertad.
Apreciacin
Artstica
-Valora el
contenido la forma
y el mensaje que
expresa
las
diferentes
manifestaciones
artsticas teatrales.
CONOCIMIENTOS
Teatro
El
teatro.
Dramaturgia,
Dramaturgos y directores.
El arte dramtico en los
medios de comunicacin.
Nacional Huascarn y pastos
naturales,
mejorados
y
plantas de los bosques.
El teatro en el entorno
peruano y latinoamericano.
Elementos tcnicos en la
produccin teatral. Lenguaje
de imgenes. Lenguaje del
color en escenario.
Apreciacin esttica teatral.
Ejercicios
dramticos:
Improvisacin individual y
colectiva.
Construccin de personajes,
cuerpo y voz
Cuadros y escenas.
Direccin
Produccin teatral
Lluvia de ideas.
Representa
diversas
formas, gneros y estilos

del
teatro,
con
espontaneidad, destreza
y libertad.
Exposicin grupal.
Valora
el
teatro
e
investiga
acerca
de
autores
teatrales
clebres.
Explora
la
experimentacin a partir
de las obras literarias.
Textos de su creacin
Explora las posibilidades
de
comunicacin
mediante
gestos
y
movimientos.
Reflexiona
y analiza
textos teatrales.
Representa situaciones
de su vida diaria
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
METODOS:
Mtodo activo.
Fascculos
Mtodo
de
arte
participativo
para
Mtodo
estudiantes
deductivo
Y
(sntesis)
docentes
Mtodo
inductivo
Papelotes
(anlisis).
Mtodo
demostrativo y
Lminas
experimental
Taller creativo
Revistas
Videos
Plumones
lpices de
color
Equipo de
sonido
MEDIOS:
Dilogo.
Dinmica de
grupos.
Observacin
de videos.
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno, lpices,
plumones, tmperas
Reglas
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMP
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
Expresin
Artstica
PTJE
50
50
que
expresan
las
diferentes
manifestaciones artstico teatrales.
50
50
TOTAL
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
25
25
25
25

teatrales.
25
25
25
25
TOTAL
100
100
CAPACIDADES
Representa diversas formas, gneros y
estilos del teatro con espontaneidad,

destreza y libertad.
Apreciacin
Artstica
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo

Profesor del
Arte.
rea de
Conociendo msicos de trascendencia de mi localidad

1.1.- I.E.
1.2.- AREA
: Arte
1.4.- HRS. SEM.
: 02
1.5.- DURACION
1.6.- DOCENTE
II.- JUSTIFICACION

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin
Hacia la
lectura
comprensiva
y resolucin
de
problemas
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA

del aprendizaje.
ortografa.
COMPORTAMIENTO

escolar.
Educacin
en valores

dificultades.
compaeros.
Solidaridad
sus compaeros.
Acepta
sus
errores
con
responsabilidad.
aula.
compaeros.
respeto.
Responsabilidad
aula.
Utiliza
adecuadamente
los
los dems.
institucin.
Muestra
empata
con
sus
Practican
las
normas
de
Solidaridad
convivencia.
Pensamiento Crtico.
argumentativa.

CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica
-Interpreta el arte
musical tradicional
y popular en sus
diferentes estilos y
formas, valorando
los
msicos
y
artistas de Huari.
Apreciacin
Artstica
-Enjuicia el
contenido
y
mensaje de las
obras
artsticas
musicales.
CONOCIMIENTOS
Msica
Elementos de la msica: la
armona, el contrapunto.
Biodiversidad de las lagunas
Purhuay,
Reparin,
Yuraj
Cocha,
Chonta,
Yshcaycocha.
Caligrafa musical.
Interpretacin musical con
repertorio local y universal.
Formas y gneros musicales.
La msica en la actualidad
La msica en los medios de
comunicacin
Apreciacin musical.
Creacin musical.
Cultura
musical:
Compositores
locales,
nacionales e internacionales.
La evolucin de la msica.
Instrumentos musicales con
el tiempo.
Prctica instrumental y vocal.
Repertorio.
RECURSOS
Lluvia de ideas.
METODOS:
Organiza
e
investiga
la
Mtodo activo.
evolucin de la msica y los Fascculos
instrumentos musicales en el de
arte Mtodo
tiempo.
participativo
para
Exposicin grupal.
estudiantes Mtodo
Emplea las tcnicas pertinentes y docentes
deductivo
(sntesis)
a la manifestacin artstica a
Mtodo
expresar.
Papelotes
Valora el arte como experiencia
inductivo
(anlisis).
y expresin del hombre en
Lminas
Mtodo
diferentes tiempos y espacios
geogrficos.
demostrativo y
Revistas
Conoce el uso del pentagrama
experimental
Taller creativo
Interpreta el arte musical
MEDIOS:
tradicional y popular en sus
Videos
diferentes estilos y formas.
Dilogo.
Emplea
los
instrumentos Equipo de
Dinmica de
adecuados
sonido
grupos.
Elabora instrumentos sencillos
Observacin
Dan su opinin sobre ellas.
Instrumentos
de videos.
musicales
Exposicin

MEDIOS EDUCATIVOS
Multimedia
Televisor, DVD
Cmara fotogrfica
Pizarra y tizas.
Mesas y sillas
Cuaderno,
lpices,
plumones, tmperas
Reglas
VII.- EVALUACIN:
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Textos
Sofward educativo
Videos
TIEMP
4h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
CRITERIOS DE
EVALUAC
IN
CAPACIDADES
PTJE
50
50
50
50
TOTAL
100
100
Lista de cotejo.
Pruebas orales.
Trabajo
de
investigacin.
Trabajo prctico.

artstica.
trabajos.
25
25
25
25
25
25
25
25
TOTAL
100
100
Interpreta el arte musical tradicional y
Expresin
Artstica
popular en sus diferentes estilos y formas.
Enjuicia el contenido y mensaje de las
Apreciacin
Artstica
obras artsticas musicales.
Actitud Ante el
rea
INSTRUMENTOS
Dilogo

Ao de la Inversin para el
Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria
PROYECTO DE IMPLEMENTACIN
2 013
1. DENOMINACIN:
VESTUARIO
CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO NUESTRO
2. AREA:
ARTE
3. RESPONSABLES:
DOCENTES DEL REA DE ARTE Y ALUMNOS.
4. CAPACIDADES ESPECIFICOS:
Dentro de la problemtica del taller de danza,
se ha experimentado ciertas actitudes que impiden fomentar la cooperacin,
participacin y la satisfaccin de los alumnos, el cual exige tener implementado el
taller de danza que permita la utilizacin de todas las vestimentas existentes. As
mismo se hace necesario implementar con vestimentas variadas, que permita
observar videos y facilitar los ensayos con los estudiantes mejorando y
garantizando la participacin en las diferentes presentaciones folklricas a nivel de
la institucin y la comunidad.
5. OBJETIVOS:
Promover la participacin de los alumnos en mantener, mejorar e
implementar con vestuarios folklricos del mbito regional y local.
Fomentar en los alumnos, la capacidad de generar recursos frente a una realidad
concreta.
Mejorar y garantizar una buena presentacin folklrica.
6. META CONCRETA:
150 ALUMNOS
7. CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
N
0
1
0
3
0
4
0
5
0
6
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
Cuotas mnimas.
MESES
M
Baile Social
Venta de chocho,
Gelatinas y otros.
8. LOCALIZACIN:
Campeonato de Fulbito y
Voley
Truchada
RESPONSABL
ES
Prof. de Arte
Alumnos.
Prof. de Arte
Alumnos.
Prof. de Arte
Alumnos.
Prof. de Arte
Alumnos.
Prof. de Arte
Alumnos.
y
y
y
y
y
INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL GONZLEZ PRADA de Huari.
9. DESCRIPCIN:
El uso permanente justifica el deterioro de algunas vestimentas

el cual exige su renovacin y/o adquisicin, puesto que la institucin cuenta con
gran demanda de alumnos por lo que existen motivos, razones y condiciones
suficientes para implementar con vestimentas.
Teniendo la finalidad de que cada alumno aprenda y le sirva como
valor su propia Cultura Nacional, poder promover y difundir su cultura a travs de
la danza que servirn a todas las secciones de los diferentes grados y la sociedad
mejorando y promoviendo la identidad y el rescate del acervo cultural.
Participando en los diferentes eventos artsticos culturales de danzas
internos y a nivel de las Instituciones programados por el Ministerio de Educacin,
presentando Danzas Locales, Regionales y Nacionales.
10. ORGANIZACIN DE LOS EQUIPOS Y ASIGNACIN DE ROLES:
N
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
TAREAS
RESPONSABLES
FECHAS
INICIO
TERMINO
Planificacin
Docentes del rea
01-03
31-03
Organizacin
Docentes del rea
01-04
05-04
Ejecucin
Docentes del rea
26-04
10-31
Docentes - Direccin
05-04
10-31
Docente responsable
20-12
20-12
Evaluacin
Informe
11. PRESUPUESTO:
ORIGEN DE LOS RECURSOS ECONOMICOS
Venta de viandas, presentacin artstica, actividades
Autofinanciado
productivas de recaudacin econmica y cuotas mnimas
12. RECURSOS:
12.1. HUMANOS
12.1.1. Docentes de Arte.
12.1.2. Estudiantes.
12.2. MATERIALES:
12.2.1. Proyecto de Implementacin.
12.2.2. Papelgrafos.
12.2.3. Plumones.
12.2.4. Aula y local institucional.
12.2.5. Otros.
12.3. FINANCIEROS:
7.3.1. Actividades de recaudacin econmica.
7.3.2. Aporte de los estudiantes.
13. EVALUACION E INFORME:
Culminado cada uno de las actividades se
llevar a cabo un informe econmico a los estudiantes de seccin y/o taller de
danza. Finalmente
se elevar
el
informe consolidado de las actividades
programas
en
el presente
proyecto, a la Direccin de la Institucin
Educativa para su respectivo conocimiento y dems fines.
..

Prog. Arte 2013

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HUARI

: Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

: Eulogia F. MARQUEZ SANTIAGO

HUARI ANCASH PER

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

Cumplen con el trabajo asignado.

durante el Plan de Estudio.

Bailando por un pas

Conociendo los elementos

Clausura del ao escolar, 27 de Diciembre del 2013

VIII.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Festival de Juegos Florales

IX.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

X.- MEDIOS Y MATERIALES:

Educacin por el Arte

Diseo Curricular nacional.

Arte en todas las pocas.

Manual de Educacin por el Arte.

Teatro Escolar y Juvenil.

Huari, Marzo del 2013.

--------------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Bailando por un pas lector

* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.

3.2 VALORES Y ACTITUDES

Cumplen con el trabajo asignado.

IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS:

V.- ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

Participa en forma activa en la produccin

Ejecuta movimientos corporales y formas

coreogrficas para la iniciacin de la

Huari, Marzo del 2013.

--------------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Conociendo los elementos de las Artes Visuales

* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.

3.2. VALORES Y ACTITUDES

Cumplen con el trabajo asignado.

IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

VI.- RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS:

Expresa sus sentimientos y emociones

artes visuales, disciplinas y elementos.

Participa en forma activa en la produccin

Huari, Marzo del 2013.

Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Profesor del rea de Arte.

Jugando ubicamos la iniciacin Dramtica.

* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.

3.2.- VALORES Y ACTITUDES

Cumplen con el trabajo asignado.

IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

VI.- RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS:

Participa en forma activa en la produccin

Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e

improvisa temas de su entorno.

Identifica informacin bsica referente al

Huari, Marzo del 2013.

--------------------------------------Leoncio E. SALAZAR SANCHEZ

Descubriendo nuevos talentos en la Msica

* Educacin orientada hacia la lectura comprensiva y Resolucin de Problemas.

3.2. VALORES Y ACTITUDES

Cumplen con el trabajo asignado.

IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS