Objetos de Aprendizaje en Mxico y en el mundo.

Laura del Carmen Burrola Hernndez

199503

En la actualidad se han incrementado las posibilidades a nivel nacional e internacional del

desarrollo de modalidades educativas que de alguna manera han permitido que en el
mbito educativo surjan materiales ms didcticos como digitales al servicio de la
comunidad acadmica provocando as cambios en la metodologa y estrategias educativas
y as apoyar los procesos de enseanza y aprendizaje

En este ensayo hablaremos de los objetos de aprendizaje las definiciones principales as

como sus caractersticas, su punto de vista pedaggico y tecnolgico y los objetos de
aprendizaje ms modernos.

Principalmente explicare la definicin de objeto de aprendizaje. Son aquellas herramientas

las cuales nos ayudan de manera significativa a aprender mejor. Tal con la particularidad
que algunas herramientas se basan en las Tecnologas de Integracin y Comunicacin
(TICs), es decir, se apoyan en tecnologas modernas que favorecen la integracin de
conocimientos y que realmente se pueden divulgar y compartir con mucha facilidad.

La idea central de los Objetos de Aprendizaje es la de facilitar una educacin flexible y

personalizada permitiendo que los estudiantes y profesores puedan adaptar los recursos
didcticos de acuerdo con sus propias necesidades, inquietudes y estilos de aprendizaje y
enseanza.

Algunos ejemplos de objetos de aprendizaje son: el internet, los blogs, redes sociales,
software interactivo, etc. Dado esto, nos damos a la tarea de redactar algunas reflexiones
de la importancia de utilizar estos medios, ya que, son herramientas innovadoras y actuales
y deberan de utilizarse optimizndose lo ms posible y, adems que son entretenidos y
divertidos, pueden ser eficientes si les damos el uso adecuado.
Los objetos de aprendizaje deben cumplir una serie de caractersticas para que realmente
pueda ser considerado como tal.

Formato digital: tiene capacidad de actualizacin y/o modificacin constante; es decir, es

utilizable desde Internet y accesible a muchas personas y desde distintos lugares.
Propsito pedaggico: el objetivo es asegurar un proceso de aprendizaje satisfactorio. Por
tanto, incluye no slo los contenidos sino que tambin gua el propio proceso de
aprendizaje del estudiante.
Contenido interactivo: implica la participacin activa de cada individuo (profesoralumno/s) en el intercambio de informacin.
Es reutilizable: en contextos educativos distintos. Esta caracterstica es la que determina
que un objeto tenga valor, siendo uno de los principios que fundamentan el concepto de
objeto de aprendizaje

Desde una mirada pedaggica los Objetos de aprendizaje son utilizados principalmente
para el desarrollo de contenidos, es decir, permiten la generacin de conceptos y
estructuras de pensamiento desde el desarrollo de actividades propuestas por la entidad
sobre un rea especfica de conocimiento, deben ser reutilizables.

Desde el punto de vista tecnolgico, las Instituciones Educativas deben entender que por
ms recursos e incentivos que se creen para el fomento del diseo de Objetos de
aprendizaje, nunca ser posible tener un repositorio completo, esto por el inmenso
contenido del desarrollo del conocimiento. Por esto es necesario que se conformen
asociaciones o redes que vinculen a la gran mayora de las instituciones educativas
interesadas en el diseo, creacin, organizacin y administracin, estableciendo las
caractersticas y requerimientos necesarios para la clasificacin, identificacin y utilizacin
en entornos de aprendizaje, para que mediante la construccin colectiva se beneficien las
comunidades educativas vinculadas.

La incorporacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en los

diferentes mbitos de la sociedad en que se est inmerso, es una realidad absolutamente
consolidada hoy da. La educacin no est excluida de esta nueva realidad y, actualmente
son mltiples las modalidades y el grado de incorporacin de estas herramientas (Internet,
las multimedia, las pginas Web, las plataformas interactivas) ellas han ido poco a poco
convirtindose en los objetos de aprendizaje ms interesantes dentro de las actividades
acadmicas, con lo cual se rompe la rutina y la monotona pasa a un segundo lugar, para
darla cabida a los nuevos avances tecnolgicos, que en este caso pasa a ser el centro de
atraccin.

El uso de las TIC en la formacin del profesional genera un nuevo modelo pedaggico; l
se aleja del modelo unidireccional en el que el profesor era el encargado de entregar el
conocimiento y donde la evaluacin se basaba en la repeticin de ese conocimiento. Este

nuevo modelo favorece tanto a la auto-instruccin como al aprendizaje colaborativo, en el

cual el alumno se convierte en un participante activo, en un constructor de nuevos
conocimientos a partir de sus experiencias anteriores, de su actitud y su actividad personal.

Las innovaciones tecnolgicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de

comunicacin e inmensas fuentes de informacin que difunden modelos de
comportamiento social, actitudes, valores, formas de organizacin, etc. Hemos pasado de
una situacin donde la informacin era un bien escaso a otra en donde la informacin es
tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de
la informacin. Las tecnologas as entendidas se hayan pedaggicamente integradas en el
proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de
formacin ms proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integracin pedaggica
de las tecnologas se enmarca en una perspectiva de formacin continua y de evolucin
personal y profesional como un "saber aprender.

Los objetos de aprendizaje traen mltiples ventajas tanto para los docentes como para los
educadores, les permite evitar la necesidad de recrear los recursos existentes, les facilita la
bsqueda de diferentes contenidos didcticos y estandarizarlos en los diferentes contextos
y lo mejor de todo se reutilizan segn el estilo de aprendizaje de cada estudiante, las
desventajas es que existe poca informacin en docentes sobre los objetos de aprendizaje y
en alumnos se desconoce el uso.

En conclusin la utilizacin e integracin de las nuevas tecnologas en los procesos

formativos, se presenta como un gran reto, contar con herramientas en la actualidad surgen
nuevas tecnologas de la informacin que nos hacen la vida mas cmoda y fcil, y que nos
imparten educacin. La educacin con medios electrnicos es considerada una de las
alternativas ms prometedoras para elevar el nivel educativo los objetos de aprendizaje son
recursos digitales que apoyan la educacin tecnolgicas que aporten la suficiente
flexibilidad como para poder crear entornos de formacin y aprendizaje adaptados a las
necesidades

BIBLIOGRAFIA
http://murciaobjetosdeaprendizaje.blogspot.mx/search/label/Documentos
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172369.html
http://paraquematematicas.blogspot.mx/2010/08/objetos-de-aprendizaje-en-mexico-yel.html
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-358X2006000200008&script=sci_arttext