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Ecole primaire Kratten

6me anne

MEI 1

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Pour passer les vacances, nous nous installons dans une rgion paisible qui
donne sur la mer dune part et sur la montagne de lautre.
Le premier jour, mon frre Anis me propose dexplorer la montagne Nous
la grimpons difficilement. Comme le paysage est blouissant ! De grands
arbres et de lherbe haute couvrent toute la montagne. Notre chien Milou
court devant nous. Parfois il sarrte, dresse ses oreilles pointues puis
reprend sa marche.
Le lendemain, nous nous tournons vers la mer, nous marchons sur les
rochers, nous dcouvrons beaucoup de choses : des algues de toutes tailles,
des coquillages de toutes formes
Oh ! Regarde Ra fi k me dit mon frre. Quelle joie des toiles de mer !
Je vais ramasser quelques unes pour ma soeur. Elle enrichira sa collection.
Durant une semaine, le temps de notre sjour, nous avons dcouvert la
richesse de la nature et la beaut de notre pays.
Louhichi M. / Maaloui M.

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MEI 1

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

6me anne

Cheikh Salem

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Le premier jour les enfants explorent la mer.

..

- Les enfants offriront les toiles de mer leur soeur.


- Le chien sappelle Bijou

..

C2

C2

C2

2/ Remplace le mot en gras par un mot qui a le mme sens.


- Nous escaladons la montagne.

Nous.. la montagne.

- Un paysage extraordinaire.

Un paysage

- Une rgion calme.

Une rgion

3/ Barre ce qui est faux


La rgion est trs bonne. [oui/ non]

Justifie ta rponse.

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Les enfants ne dcouvrent rien dans la mer. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..
5/ Barre ce qui est faux.
Les enfants ne sont pas contents de leur sjour dans cette rgion.
[Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

6/ Que dira la sur de ces enfants quand ils lui offriront les toiles de mer?

C6

...

Bonne chance

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6me anne

MEI 1

Anne scolaire

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2008/2009

Cheikh Salem

Grammaire

35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Entoure les dterminants dans ce texte.


A ct des boeufs sessoufflent deux petits nes bouriffs qui rasent les mottes de
terre avec leurs museaux. L, se dtache la silhouette dun de ces grands dromadaires,
forts et dociles, qui tranent une charrue comme un grand enfant manierait un jouet.
Cet animal avance, lent et grave, le cou tendu, les naseaux en lair.
2/ Complte le texte par des dterminants.
..oncle Albert est ingnieur. Chaque matin, il se lve tt et va dans..cabinet.
Madame Mercier secrtaire lui apporte . courrier quil lit. Laprs-midi, il
visite chantier et discute avec..ouvriers.
3/ Rcris le texte de lexercice n 2 en remplaant oncle Albert par tante
Josphine .
.
.
.
4/ Complte le texte par une ou deux phrases.
.
.
4)
Mets
les
G.N.S
des
phrases
suivantes
au
* Mon cousin a les cheveux noirs.
..

pluriel.

* Cette ardoise est Nelly


..
* Le menuisier est trs habile.
..
* Cet enfant va au stade.
..
* Un facteur distribue le courrier.
..

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6me anne

Cheikh Salem

Conjugaison

35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ souligne les verbes conjugus et mets une croix dans la case correspondante.
Pass
compos

Prsent futur

Hier, mon cousin a rpar sa moto chez le cycliste.


Demain, le dentiste soignera les dents de Max.
Tous les jours, Sami va lcole.
Rami est all en France pour tudier la mdecine.
Cette anne, nous sommes en 6me anne mais lanne prochaine, nous
seront au collge.

2/ Ecris les phrases suivantes au mode impratif comme dans lexemple


II faut que vous prpariez les remdes > Prparez les remdes!
II faut que nous sortions tt > .
II faut que vous choisissiez un bon mdecin >
Il faut que nous venions leur aide >
II faut que tu te couches tt >

3/ Ecris les phrases suivantes la forme affirmative


Ne reste pas longtemps ! > Reste longtemps.
Ne mangez pas vite ! >
Ne revenez plus ! >
Ne courons pas vite ! >
Ne sors pas de ligloo ! >
Ne te sers pas de ton bras ! >
4/ Imagine que tu es le responsable dune grande socit et tu donnes
des ordres tes nouveaux ouvriers.

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6me anne

Orthographe

Nom :.. Prnom :..

1/ Complte par a ou
* Poil de Carotte .peur.
* Cette fillette.. tendance mentir.
* Il cache la vrit .ses parents.
* Jean. six ans. Il apprend lire.
* Le voyageur se rend la gare.
2/ Complte par : , e, er.
- La fermire donne mg aux poules
- Tu lis bien le texte avant de le rsum..
- Elle a achet. des bonbons.
- Il faut regard.. droite et gauche avant de travers
- Elle sest bless. en coupant la viande.

Cheikh Salem
35mn

3/ Complte par : , de, pour ou sans.


- Il est sortimettre son blouson.
- Il faut travailler. faire des progrs.
- Maman vous demande.. ne pas faire de bruit.
- Vous avez un livre. rsumer.
- Il met son manteau ne pas attraper froid.
4/ Complte:
- Firas va au cinma pour ...
-Tu te mets .....
- Ils lisent sans ....
- La matresse vous demande de..

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MEI 2

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journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Nom :.. Prnom :..

Freddy

Cheikh Salem
35mn

Freddy a onze ans aujourdhui. Ses parents lui ont donn de largent pour sacheter un
micro-ordinateur.
Il arrive devant le supermarch, le sourire aux lvres.
-Salut, Freddy ! lance une petite voix derrire lui. Notre ami se retourne et aperoit
Lucien, un copain de classe.
- Cest mon anniversaire ! Explique Freddy en agitant son argent. Je vais acheter un
micro-ordinateur.
- Jai eu douze ans avant hier ! dit Lucien. Et aucun cadeau.
Le coeur de Freddy bat un peu plus fort. Il regarde son ami et ne sait que lui
rpondre...
Si tu veux, on partagera. Avec cet argent, on peut acheter deux jouets. Daccord
- Mais non ! Jamais de la vie. Je ne veux en aucun cas que tu te prives de ton cadeau!
- Ne dis pas de btises.
- Je suis mu ; je ne sais comment te remercier. Tu es un vritable ami, sourit Lucien.
Mais que diront tes parents ?..

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Anne scolaire

journes palier

2008/2009

6me anne

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Freddy a 15 ans.
- Lucien a 12 ans.
- Les enfants achtent deux jouets.

..
..

C2

C2

C2

2/ Remplace le mot en gras par un mot qui a le mme sens.


- Lucien est le copain de Freddy.

Lucien est l de Freddy.

- Freddy arrive en face du supermarch.

Il arrive du supermarch.

- Bonjour, Freddy !.

, Freddy !.

C3

C3

C3

3/ Barre ce qui est faux

C2

C4

Freddy veut acheter un micro-ordinateur. [oui/ non] Justifie ta rponse.

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Freddy partage largent avec son ami. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Lucien accepte ds le dbut de partager avec Freddy.
[Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Que diront les parents de Freddy quand il leur dira quil a partag largent
avec son ami Lucien?

C6

...
...
Bonne chance
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2008/2009

Grammaire

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Souligne les adjectifs qualificatifs.


* Sur une grande nappe blanche, dans un beau vase, maman a dispos des roses
rouges.
* Mon cousin paternel grimpe sur le grand pommier. Les fruits mrs lont attir.
Lenfant gourmand cueille des pommes apptissantes.
2/ Enrichis les mots souligns par un de ces adjectifs:

turbulent - agrable - menteur- neuf- bruyante.


* Ce costume vous va merveille.
.
* Cet enfant a t puni par ses parents.
.
*Ce garon a renvers le pot de fleurs.
.
* Cette plage regorge de baigneurs.
.
* Le temps passe rapidement quand on est en compagnie dune personne.
.
3/ Complte par des adjectifs:
Milou est un chien. Il a une tte .., de .yeux..,
un poil .. Ses pattes sont.. et. .
Lorsqu il est , il saute sur sonmatre et lui lche le visage.
4/Ecris la forme ngative.
Le conseil municipal a pay la ranon.
.............................................................................................
Le tumulte rgne dans la salle.
............................................................................................
As-tu termin ton bouquin ?
.............................................................................................
Prenez le train de minuit!
.............................................. ...............................................

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2008/2009

Conjugaison

Nom :.. Prnom :..

1/Rcris les phrases correctement.


-

Mon frre est mdecin, il aura une bonne carrire

Cheikh Salem
35mn

Mes deux amis..


Jai de bons rsultats, je suis ravi
Vous ..
Le trimestre prochain, nous ..
Ces pcheurs ont t chanceux ; ils ont rempli leurs filets de poissons.
Mon ami et moi ..
A la prochaine pche, tu ..
.

2/ Complte
Nous finissons la rparation de lauto et nous fournissons une
auto-radio au client.
Tu
Demain, nous ..
Hier, vous
A prsent, le mcanicien .
3/ Ecris les verbes au temps qui convient:
fleurir
Hier, la mre. la table.
polir
En ce moment, tu.. la casserole.
btir
Le printemps prochain, les oiseaux leur nid
sur
.
.
le toit de la maison.
avertir
Il y a une heure, ils ..les pompiers.
mrir
Dans un mois, les noix .

4/ Construis des phrases partir de ces groupes verbaux.


Blanchir le mur( au futur)
Choisir un partenaire(au pass compos).
Btir une maison(au prsent)

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MEI 2

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journes palier

2008/2009

Orthographe

Nom :.. Prnom :..

Cheikh Salem
35mn

1/ Complte les phrases par et ou est :


La tourterelle ..puise de fatigue.
La fillette. sa soeur emportent loiseau le lchent dans le bois.
Marie.. heureuse du retour de la tourterelle.

2/Complte les phrase par et ou est.


Paul.. Jacques apportent des branches feuillues.. des piquets. La
cabane. construite en moins dune heure.
Brigitte heureuse de se trouver labri de la pluie.
3/ Complte par et ou est.
- Il.. fatigu il a de la fivre.
- Cet homme .courageux. patient.
- Ma mre. mon pre sont sortis.
- Notre voisin mcanicien.
- Le chien court va retrouver son matre.

4/ Complte les phrases par son ou sont .


La mre dit .fils que rien ne doit manquer la maison.
Les pantalons coups. Les morceaux de tissu ..assembls avant
dtre cousus.
5/ Complte par son ou sont:
* ..stylo ncrit plus. ..frre lui prte le sien.
* Les ouvriers .sur le chantier. Ils travaillent dur. Le soir, ils
.fatigus.
* .pre etfrre au stade.

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MEI 3

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journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Il tait une fois, une grande ville o les habitants vivaient heureux. Mais plus les
annes passaient plus la ville changeait. Lair se chargeait de mauvaises odeurs. Le
ciel prenait des couleurs menaantes. Les rayons de soleil ne se faufilaient plus
travers les fentres.
Une trange tristesse sest abattue sur la ville. Inquiets, les habitants se
demandaient. Mais que se passe-t-il donc? Leur angoisse est devenue telle, que le
chef a dcid de les rassembler.
Lun grondait:lair est si pollu, que moi qui suis sportif, je ne peux plus courir.
Un autre hurlait:La mer est si pollue quon ne peut plus nager. Une dame
criait:Les lgumes et les fruits de nos jardins sont devenus immangeables.
- Mes frres, rplique le chef, il faut faire quelque chose.
Quelquun parmi vous aurait-t-il une ide pour nous sauver?
- Moi, chef!crie un jeune. Il faut.. On doit

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journes palier

2008/2009

6me anne

Cheikh Salem

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- La ville est devenue sale.

..

- Lair est trs pollu.

..

- Les habitants sont trs heureux.

C2

C2

C2

2/ Relie par une flche entre le mot et son contraire.


- La mer est si pollue

C3

C3

C3

. Ils sont dlicieux.

- Les fruits sont immangeables .

. Ils sont calmes.

- Les habitants sont inquiets

. Elle est propre.

3/ Barre ce qui est faux


Cette ville est propre. [oui/ non]

Justifie ta rponse.

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Les habitants sont heureux au dbut. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


La ville ne change pas. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Que doivent les habitants faire pour protger la ville de la pollution ?

...

Bonne chance

C6

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2008/2009

Cheikh Salem

Grammaire

35mn

Nom :.. Prnom :..

1/Souligne les complments essentiels et encadre les complments non


essentiels.
La semaine dernire, mon cousin a particip une course pied.
Chaque jour, mes amis jouent dans le parc.
Les lves nettoient la cour et plantent des arbres devant les salles de
classe.
Sami aide son oncle remettre les oiseaux dans leur nid.
2/ Complte les phrases quand cest ncessaire.
Les lves dcorent..
Les joueurs mettent..
Lentraneur donne.
Larbitre siffle..
Le match commence
3/ Enrichis les phrases suivantes par un complment de lieu.

Les touristes se promnent.


., il y a de trs belles plages.
Mes amis font du sport,
Sami va prend lavion et pour aller ..

4/ Ecris un paragraphe dans lequel tu emplois des complments


essentiels et encadre des complments non essentiels.
.
.

.
.

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MEI 3

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2008/2009

Conjugaison

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/Rcris les phrases en fonction du changement de temps.


* Nous allons chez notre tante.
Hier .
* Maman ira lhpital.
La semaine prochaine,vous..
* Les lves sont alls en promenade.
Dimanche prochain.
* Vous irez chez votre copain.
Dans trois jours mon ami et moi,.
* Tu vas au march.
Dimanche dernier.
* Il est all seul au champ.
Il y a une semaine, elle.
2/ Ecris les verbes de la marge aux temps qui conviennent.
Faire
Apprendre
Remettre
Faire
Prendre

Tu ..de la gymnastique, demain.


Hier, nous..ce texte.
J.une lettre Samia, il y a une semaine.
vous vos devoirs, hier ?
Nous .le bus pour aller au muse de Kerkennah.

3/ Ecris les verbes de la marge aux temps qui conviennent.


aller
Demain vous ..au travail sept heures.
prendre
Hier , Samir et Leila.un bain et pour le aller
travail.
mettre
Nous.. nos tricots de laine et nous sortirons.
comprendre Si vous lisez haute voix, vous.ce que vous
.
lisez.
remettre
Les plombiers. les installations sanitaires neuf
.
.
dans une semaine.

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MEI 3

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2008/2009

Orthographe

Nom :.. Prnom :..

1/ Mets les sujets de ces phrases au pluriel.


* Mon frre a un jeu lectronique.

* Ce chaton a de beaux yeux.

* Elle a une jolie robe pois.

* Le bb a soif.

* La tasse caf est dans le plateau.

2/ Mets les sujets de ces phrases au fminin pluriel.


* Ce garon sest cach derrire larbre.
..
* Ce chat est malicieux.

Cheikh Salem
35mn

..
* Ce chien se jette dans les bras de son pre.
..
* Ce touriste se baigne dans la piscine
..
* Ce chanteur se dirige vers la poste.
..
3/ Mets ces expressions au pluriel.
un ami courageux.
...
un arbre fruitier.
..
un fruit mr.

une poire juteuse.


.
un travail soign.
..

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2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Une bonne ouvrire


Je comptais parmi les bonnes ouvrires. Je travaillais si vite et si bien que Madame
Toumi, la responsable de lusine, mavait place tout au bord, juste sur le chemin des
patrons, car ils venaient chaque matin contrler notre ouvrage. Ils taient svres et
avaient loeil tout.
Le paquet de caf devait peser juste la livre, tre dur et bien tass de partout, bien
coll, net et propre daspect. Au hasard, les patrons prenaient dans votre caisse,
contrlaient trois ou quatre paquets. Mais ils allaient rarement au fond de latelier, se
contentaient de passer dans lalle centrale entre les tables. Madame Toumi, qui le
savait, plaait l ses meilleures empaqueteuses. Jen tais : petite, chtive mais vive et
paraissant dix ans peine, je gagnais, presque autant que les plus habiles.
Ctait moi quon chargeait dapprendre le mtier aux nouvelles. Javais ainsi pour

apprenties des jeunes filles, des femmes. Et ce devait tre assez drle de voir ces
grandes personnes couter avec docilit la gamine que jtais et lui obir.
Daprs Maxence Van Der Meersch

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MEI 4

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journes palier

2008/2009

6me anne

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Le paquet de caf pse deux livres.

..

- Les patrons vont au fond de lusine.

..

- Les patrons contrlent tous les paquets.

C2

C2

C2

2/ Relie par une flche entre le mot et son synonyme.


- La femme coute docilement.

.jeune fille.

- Il vient contrler notre ouvrage. .

.calmement.

- Elle coute la gamine.

.travail.

3/ Barre ce qui est faux


Cette ouvrire est grosse. [oui/ non]

Justifie ta rponse.

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


La responsable la mise au fond de lusine. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


La jeune ouvrire apprend le mtier aux nouvelles.
[Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Que doit-on faire pour russir dans la vie de professionnelle ?

C6

...

Bonne chance
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MEI 4

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2008/2009

Grammaire

Nom :.. Prnom :..

1/ Entoure les complments de temps.


- De bon matin, les paysans partent aux champs.
- Le laboureur retourne son champ au dbut de lautomne.
- Durant lanne, les travaux se succdent.
- Des ouvriers, tout lheure, ont cess le travail.
- Le soir, les paysannes rentrent chez elles puises.
2/ Enrichis les phrases par un complment de temps.

Il fait beau.
Ils sont partis.
.., le coiffeur fermera son salon.
Elle reviendra.
Paul a crit une lettre son cousin.

Cheikh Salem
35mn

3/ Dplace le complment de manire dans ces phrases.


Le lapon boit du caf au sel tranquillement dans sa case.
.
Les lves coutent les conseils du matre attentivement.
.
Les enfants jouent dans la cour. Le soleil se couvre de nuages
brusquement.
.
Les enfants reviennent de lcole en chantant.
.

4/ Enrichis le texte par des complments de manire ou de temps.


, mon frre se rend
lcole..avec ses amis. , il revient la
maison en.son cartable et en... Il est trs
content.
Papa lui a dit : Si tu obtiens de bons rsultats, je te permettrai daller
Tunis chez ton oncle.

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6me anne

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2008/2009

Conjugaison

Nom :.. Prnom :..

1/ Ecris les verbes de la marge au prsent.


vouloir
pouvoir
vouloir
pouvoir

Tu ..faire des voyages.


Nous..lire un texte en anglais.
Je.crire une lettre Sami mon ami.
-vous faire vos devoirs?

Cheikh Salem
35mn

vouloir

Les enfants .aller au muse de Kerkennah.

2/ Complte par le verbe vouloir ou pouvoir au prsent.


Nous ..soulever une charge de dix kilo facilement.
Vous .prendre un bonbon si vous
Tu aller seule Paris, mais ton pre ne...pas.
Si on.on.
Salim et Rami faire plusieurs tours de magie.
3/ a/ Lis cette situation initiale.
Les enfants sont la plage. Ils se baignent et jouent prs dune barque.
b/ Termine lhistoire. Utilise dans ton rcit les expressions suivantes :
Vouloir prendre la barque.
Ne pas pouvoir la dgager.
Demander de laide aux enfants.
Russir pniblement le faire.

..

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MEI 4

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journes palier

2008/2009

6me anne

Orthographe

Nom :.. Prnom :..

1/ Relie par une flche ce qui va ensemble.


La fillette *
Ils
*
Tu
*

* est agite.
* est puni.
* est tombe.

Cheikh Salem
35mn

La mer
On

*
*

* sont sortis.
* es parti tt.

2/ Corrige quand cest faux.


* La chatte sest cach.. sous la table.
*Ils sont sorti. midi.
* Elle est assis. ct de moi.
* Les hirondelles sont revenu..
* Jeanne est puni.. par son pre.
3/ Mets ces expressions au pluriel puis au fminin pluriel.
un garon intelligent.
....
....
un homme g.
...
....
un ami fidle.
..
....
un lve paresseux.
....
.
mon petit frre.
.
....
4/ Complte le texte suivant avec les adjectifs du cadre. (Noublie pas de
les accorder avec les noms quils accompagnent).
joli * petit * beau * neuf * nouveau * vert * tide *doux * bon

Mon ami a une .. .chatte. Elle a pour nom Minette. Elle est
trs Il lui a achet un panier.. et ly a install. Chaque
matin, il lui fait sa toilette. Il la prend et la met dans labaignoire
. Ensuite, il la rince avec de leau .Quand il rentre le soir,
elle pousse un miaulement comme si elle lui disait : Tu es
vraiment un.ami .

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5me anne

MEI 1

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2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Ferdinand venait dj de passer sous la porte de la maison. Moi, jtais encore dans la
rue, je jouais en faisant tourner mon cartable au bout de mon bras tendu. Tout coup,
un chien inconnu, un chien devenu fou cause de mon mange me sauta frocement
la poitrine et me renversa par terre.
Je navais pas encore compris ce qui marrivait; dj, Dsir se prcipitait sur
lanimal furieux. Il lavait saisi par le cou et il serrait trs fort. Les veines du front de
mon ami taient gonfles par leffort. Un charretier tait venu laide et avait chass
la bte.
Dsir Wasselin avait t mordu en deux places, la main et au poignet. Ple et
couvert de sang, il tait admirable ! Il navait pris dans ses bras et memportait dans
lescalier. Je navais pas de mal, mais tous les habitants de la maison taient sortis sur
le pas de leur porte. Maman pleurait chaudes larmes en faisant un pansement mon
sauveteur.
Depuis ce jour, Dsir Wasselin venait souvent chez nous. Il arrivait souvent
pendant le repas et sinstallait sur une petite chaise, loin de la table. Je lui disais :
viens plus prs, Dsir, viens prs de moi
Il refusait, je ne comprenais pas pourquoi.
Georges Duhamel.

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5me anne

MEI 1

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Le chien saute sur le garon dans la cour de lcole.

..

- La maman du garon se prcipite pour le sauver.

..

- Dsir vient jouer chez lauteur.

C2

C2

C2

2/ Remplace les mots en gras par un mot qui a le mme sens.


- Il a chass lanimal.

Il a chass la

- Il tient lanimal et appuie trs fort. Il tient lanimal et .. trs fort.


- Le chien fait tomber le garon.

Le chien . le garon.

3/ Barre ce qui est faux

C3

C3

C3

C2

C4

Dsir a t mordu en trois places. [oui/ non] Justifie ta rponse.

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Le mdecin soigne Dsir. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Dsir chasse lanimal seul. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Quaurais-tu fait si tu tais la place de Dsir?

C6

...

Bonne chance

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5me anne

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Grammaire

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1)- Ponctue les phrases suivantes.


* Le charretier est tomb
*Son cheval est bless
*Qui la sauv
*Un jeune homme a soulev la charrette
* Comme il est courageux et fort
2)- Ponctue ces phrases par ? ou !
- Quelle imprudence
- Quel ge as-tu
- Quel mauvais temps
- Comme il est habile
- Comment le charretier est-il tomb
3/ Transforme la phrase affirmative en phrase ngative et vice versa.
a- Le lion a une belle crinire.
..
b- Le lapin mange les carottes
..
C- Lenfant va lcole.
..
d- Mes amis ne regardent pas la tl.
..
e- Le lionceau ne grandit pas vite.
..
f- Le matre nexplique pas le texte.
..
g- Tu ne corriges pas tes erreurs.
..
4/ Produis une phrase dclarative, une phrase interrogative et une
phrase exclamative.
..
..
..

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 1

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Conjugaison

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Relie par une flche ce qui va ensemble


La semaine dernire .
. le chien et le lion jouent ensemble.
Maintenant
.
. ils seront deux amis intimes.
Dans quelques jours .
. le chiot a trembl de peur.
2/ Souligne les verbes puis cris devant chaque phrase un terme temporel.
Le soleil se lve , le coq chante.
..nous mangerons avec apptit
Vous voyagez en train.
je fais de la conjugaison.
ils ont pass les vacances Sousse.
3/Barre le verbe qui ne convient pas:
Demain, tu (visites - visiteras - a visit) le village.
Lt dernier, nous (allons - irons - sommes alls) en vacances Mahdia.
Maintenant, les lves (feront - font - ont fait) du franais.
Il y a une semaine, vous (avez rencontr- rencontrez -rencontrerez) les deux jumeaux.
En ce moment, je (suis - serai - ai t -) en classe.
4/ Rponds aux questions suivantes
Quel ge as-tu? ..
Quest-ce que tu as fait hier ?
O passeras-tu le dimanche prochain ?
O es-tu maintenant?
5/ Complte par tre ou avoir au temps qui convient.
Aprs demain, tu ta note de grammaire.
En ce moment, nous .en classe de franais.
Ce soir, Franoise .une rose, elle contente.

Ma mre.. trs contente, sa soeur un bb dans quelques jours.


Bientt, nous .de retour la maison.
Quand tu. grand, tu un bon mtier.
Les bons lves.. des prix, leurs parents ravis.

Ecole primaire Kratten

MEI 1

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Orthographe

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Complte par : - er - ez - et ou es.


Il ouvre le robin Vous vous prornen. dans la for.
C. clients vont eh. le poissonni du march.. central.
Lorang donne des oranges.
11 ne faut pas travers la chauss. au feu rouge.
2/ Complte par j ou g ( ge - gu)
la nei ; le ...us; un plon..on; le ..ai; il est ...ai; un ..on..leur une oranade ; tu
navies; une na...oire; une ..ibecire ; la venance Cest dan...ereux de ouer sur
le chantier.
Les pi..ons picorent les ..raines dans le ..ardin.
3 Complte par g ou gu
le ichet arantir, le lan..a..e, un bri..and, un ut, une pe, distin..er, une fi..ure,
un. . .ourmand, lonement,
etter, lg. .ant
4/ Complte par g ou ge

lhyine, fra..ile, un avanta...e, la rou..ole, exi..er, un bour..ois, une bou..ie,


intelli...ent, la ..ibecire , un ..ant, un pi..on
5/ Choisis un mot ou deux de chaque exercice et produis un petit
paragraphe o tu les intgres.

..

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 2

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Chaque semaine, Nicolas se rend la piscine avec toute la classe.


Voil le cartable, le goter et le sac de piscine quil prend rapidement en sortant de la
maison. Vite, en route ! Il ne veut pas arriver en retard ; le matre-nageur ne le permet
pas.
Ce serait dommage de manquer une sance, on samuse tellement.
Tous les garons sont dj dans le vestiaire, en train de se prparer. Nicolas se
dpche et sort rapidement de son sac le maillot de bain rose volants de sa soeur
Julie. Lclat de rire formidable des copains attire le matre-nageur qui lui aussi
samuse bien de laventure.
- Tu mriterais de le mettre !
Mais il tend Nicolas un maillot de petit garon.
-Tout le monde leau maintenant !
P. Delmont, Indit.

Ecole primaire Kratten

MEI 2

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Cheikh Salem

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.

- Nicolas ne prend pas son sac de piscine.

..

- Les enfants se mettent rire en voyant Nicolas.

..

- Nicolas prend le maillot de bain de son frre.

C2

C2

C2

2/ Remplace le mot en gras par son contraire.


- Nicolas sort de la maison lentement. Nicolas sort de la maison ..
- Il ne veut pas arriver tt.

Il ne veut pas arriver en..

- Le garon entre dans la maison.

Le garon .de la maison.

3/ Barre ce qui est faux


Nicolas naime pas la natation. [oui/ non]

Justifie ta rponse.

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Nicolas prend son maillot de bain. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..
5/ Barre ce qui est faux.
Le matre nageur se fche contre Nicolas. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..

C2

C4

..
6/ Imagine ce que va Nicolas au matre nageur pour le remercier.

C6

...

Bonne chance

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MEI 2

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Grammaire

Nom :.. Prnom :..

1/ Relie le GNS au GV qui convient


Les gradins
Larbitre

Je

Nous

Franoise

siffle le coup denvoi.


suis le plus fort.
fourmillent de spectateurs
sest blesse au genou
faisons une cabane.

2/ Complte chaque phrase par un GV.


Lquipe dEric .
Larbitre et les joueurs .
Les spectateurs .
Le chien et le chat .
En automne, les feuilles des arbres.
3/ Encadre le GNS et souligne le GV.
Lne a peur des abeilles.
Les oiseaux naiment pas la prison.
La marchande de chaussures dort derrire sa caisse.
La louve a piti des deux jumeaux.

Cheikh Salem
35mn

4/ Souligne le sujet et garde le verbe qui convient.


Lauto et le train (roule - roulent) vite.
Tu (salues - saluez) ton matre.
Minouchette (est - sont) contente.
Elles (colle - collent) des affiches sur la vitrine.
Nous (saluent - saluons) le public.
Les enfants (brosse - brossent) leurs vtements.
Vous (chantons - chantez) gaiement.

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5me anne

MEI 2

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Conjugaison

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/Ecris les verbes de la marge au prsent


se blottir
gurir
dsobir
salir
rflchir
mrir

- Le chien ... dans un coin.


- Tu.. vite.
- Vous ne. pas vos parents.
- Nous ne.. pas nos plages.
- Je ..avant de rpondre.
- Les oranges..en hiver.

2/Rcris les phrases suivantes en fonction du changement de sujet.


* Je remplirai le bidon.
Nous ..
* Elle punit son fils.
Vous .
* Les spectateurs applaudiront lacteur.

Tu .
* Vous runissez vos amis.
ll
* Tu btiras un petit mur.
Ils ..
3/ Ecris les verbes de la marge au temps convenable:
tre
Demain, mon frre.absent.
tre
- Maintenant, nous ..loin de la ville et nous
avoir npas deau.
avoir - Vous un examen dans un mois.
avoir - Lt prochain, vous.un cong et vous
tre
avec votre famille.
4/ Complte par tre ou par avoir au temps convenable:
*Aujourdhui, nous .trs contents : nous.. une sance de
sport.
* Elle .un nouveau bb dans quelques semaines.
* Toujours, Tu le premier qui arrive lcole.
* Maintenant, les lves .. un exercice de conjugaison. Demain,
ils ..un exercice dorthographe.
*Je.. un grand joueur quand j. vingt ans.
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MEI 2

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Orthographe

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Complte par e--e-ue-ie


La rentr.. des classes a lieu en septembre.
Aujourdhui je nai aucune faute en dict.
Notre quipe a une nouvelle ten.
Lcole se trouve dans une grande aven prs dune pharmac.. et dune librair.
2/ Ecris les noms fminins correspondant aux noms suivants.
Exemple: le nid la niche
le gel
la

un matin

une..

le poing
un jour
un rang

la.
une.
une.

le soir
larme
la gorge

la.
l.
la.

3/Relie par une flche le sujet au verbe qui convient


Les enfants
La vendeuse
Lui et moi
Je

Les joueurs
Loiseau

sassoit derrire la caisse.


suis srieux.
samusent bien.
allons la fte.
gonfle ses plumes.
se prsentent sur le terrain.

4/ Ecris les verbes au prsent.


La petite fille (ramener) le chat chez elle, elle lui (donner)..
manger.
Roqui (tre) heureux, il n(avoir) plus froid.
Les enfants (rester).. la maison, ils (avoir).. du travail faire.
Dans le ciel (briller). des milliers dtoiles.
5/ Choisis un sujet pour chaque phrase
..marque un joli but.
..se promnent dans la fort.
.soccupent des malades.
.faisons de lorthographe.

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5me anne

MEI 3

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

Pendant lhiver, il fait nuit presque tout le temps. Au mois de dcembre, le jour
ne se lve pas avant dix heures et demie ou onze heures et la nuit tombe dj trois
heures. Mes parents restent enferms dans leur maison et je ne sors que pour aller
lcole o la lumire reste allume sans arrt.
Au printemps, cest papa qui nous conduit en classe avec le joli scooter des

neiges quil a achet lan dernier quand il a tu une baleine. Tous les enfants se
mettent derrire dans le traneau; cest trs amusant.
En ce moment, en juin, le soleil brille vingt-quatre heures sur vingt-quatre et,
mme minuit, il claire le village et la plage o il ny a plus de neige. Cest lpoque
o on peut poursuivre les btes sauvages qui nous permettent de manger, de nous
habiller et de vivre toute lanne. Les morses, les phoques, les baleines de locan, et
sur terre, les rennes, les renards et les loups.
Jean Claude Berner

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MEI 3

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Le soleil se lve 14 heures, en hiver.

..

- Il se couche 3 heures, en hiver.

..

- En t le soleil se couche 20 heures.

C2

C2

C2

2/ Relie par une flche entre le mot et son contraire.


- La famille reste enferme

- Il fait chaud, en hiver

. Il est sombre.

- Le village est clair

. Elle sort de la maison.

C3

C3

C3

. Il fait froid.

3/ Barre ce qui est faux

En hiver les enfants sortent pour jouer. [oui/ non] Justifie ta rponse.

C2

C4

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Les habitants chassent les animaux sauvages en t.
[Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Au printemps, cest papa qui conduit les enfants en classe en voiture.
[Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Les canadiens mangent les btes sauvages. Et que mangent les tunisiens ?

C6

...

Bonne chance
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5me anne

MEI 3

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Grammaire

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Complte les phrases par lun des dterminants (mon son -sa- ses-leur-)
Logre etpetits sont devant caverne .Ils surveillent territoire.

....frre appelle .ami et soeur.


Nous irons chez amis Tunis.
2/Complte par un dterminant qui indique le nombre:
- Le monsieur a. voitures.
- Quand tes amis viennent-ils te rendre visite?
- Les fillettes qui viennent darriver sont mes cousines.
- Le festival de Carthage ouvre ses portes dans .mois.
2/ Raccourcis les phrases suivantes en supprimant les adjectifs:
Une foule inquite assiste au prilleux lancement.
.
Limpressionnante fuse slve dans le ciel clair.
.
Une sourde agitation rgne dans limmense salle.
.
Les petits voyageurs ressentent une vive motion.
.
3/ Enrichis les G.N. laide des adjectifs qualificatifs donns
La navette se pose sur la piste (spatiale / longue)
.
Jai fait un voyage (long et pnible)
.
Des spectateurs encouragent le pilote (nombreux / jeune /courageux)
.
Aldrin a remport une victoire. (grand / magnifique)

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5me anne

MEI 3

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Conjugaison

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/Souligne le verbe conjugu puis cris son infinitif entre les parenthses.
Philippe va faire son premier voyage.( )

Les moteurs de lavion font un bruit de tonnerre. (..)


Vous dites que le bateau est trs grand?()
Tu as fait ces devoirs?()
Vous irez laroport. (..)
2/ Rponds aux questions suivantes:
Dit- elle la vrit ?
..
Est ce que les enfants font du sport?
..
Le directeur va- t- il voyager ?
..
Est - ce que vous tes alls la plage ?
..
3/ Ecris les verbes entre parenthses au prsent.

Leila (crire).une lettre son cousin.


Sami (aller) . lcole sept heures.
Les lves (lire) leur texte silencieusement.
Nous (faire)nos devoirs dans notre chambre
Je (dire) . Toujours la vrit.
Nous (crire)la date au tableau.
Vous (lire) .un conte merveilleux.
Tu ne(dire) .pas des mensonges.
Vous n(crire)pas sur le banc.
Tu(lire) un conte de fe avant de dormir.

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5me anne

MEI 3

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Orthographe

Nom :.. Prnom :..

Cheikh Salem
35mn

1/ Classe ces mots dans le tableau ci-dessous:


le cahier - les sacs - les verres - un gteau - des drapeaux - une souris - un tapis -ta
main - ces carreaux - ce lieu - ses cheveux - cet oiseau -une perdrix
Singulier
.

Pluriel

2/ Ecris correctement les adjectifs entre parenthses:


Les vtements (propre) sont dans la (grand) armoire.
Les (gros). fourmis (noir) ..entrent dans leur fourmilire.
La mer (bleu) est toujours (beau)
Les (petit) fentres de la maison sont (jaune) ..
Les (haut) palmiers sont chargs de dattes (dor)..
3/ Remplace le mot soulign par le (s) nom (s) entre parenthses :
La petite fille a achet une belle robe (garon / costume).

Notre voisin cherche un grand appartement (villa).

Tu as achet un gros chou (salade).

Grand-pre est gentil et gnreux (grand-mre).

4/ Ecris correctement les mots souligns.


Les chameau
voyagent dans les dsert .
Tous les jour nous mangeons des noisette
.
Pendant les jeu , les spectateur allument des feu dartifice.

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 4

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Lecture comprhension

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

L cole de demain
Des enfants parlent entre eux de lcole de demain. Chacun imagine ce que sera
lcole plus tard.
- Dans la cour, dit Thierry, il y aurait des tlviseurs. On pourrait y lire le numro
de la classe et la liste des lves. Alain ajoute:
- Des haut-parleurs diraient: Cherchez vos numros et entrez dans vos classes.
- Et un robot distribuerait les cahiers, dit Martine.
- A lcole du futur, reprend Patrick, il y aurait pour la mme classe trois matres et
trois matresses.
- Pas du tout! scrie Thierry, on naurait plus besoin de matres et de matresses. Il y
aurait tout plein dcrans de tl dans la classe, des crans immenses comme des
murs, et des magntophones.
- Et puis, ajoute Daniel, on aurait un tapis roulant pour aller au tableau sans avoir
besoin de marcher.
- Moi, ce que jaimerais, dit Martine, cest une machine qui me ferait les exercices de
grammaire.
- Jaimerais plutt, continue Daniel, un ordinateur qui me donnerait les solutions des
problmes.
- Plus besoin de dictionnaire ! sexclame Patrick, jappuierais sur un bouton et je
trouverais sous les mots que je veux, lexplication de tous les mots difficiles.
- Vous oubliez le plus important, scrie Thierry. Il nous faudrait un robot qui nous
mettrait dans la bouche un petit gteau chaque rponse juste.
Daprs Histoires drles
(Edition : la Farandole)

Ecole primaire Kratten

MEI 4

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

5me anne

Cheikh Salem

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Le robot donne des gteaux aux enfants.

..

- Il y aurait pour la mme classe sept matres.

..

- Il y aurait tout plein dcrans de tl dans la classe.

C2

C2

C2

2/ Relie par une flche entre le mot et son contraire.


- Il y a des crans immenses.

. ramasse.

- Entrez dans vos classes.

. petits.

- Un robot distribue les cahiers.

. Sortez.

C3

C3

C3

3/ Barre ce qui est faux


Pour aller au tableau il faut marcher. [oui/ non]

Justifie ta rponse.

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Pour expliquer un mot il faut ouvrir le dictionnaire. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Daniel est bon en calcul. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Quest ce quil y aurait dans lcole de demain daprs-toi?

...

Bonne chance

C6

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 4

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Grammaire

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/ Entoure le verbe et souligne son complment.


La mre prpare du riz chinois.
Caroline et Michel se lavent les mains avant chaque repas.
Les lapons suivent leurs troupeaux de pturage en pturage.
Le matin, Moulouk aime prendre son caf avec le vieil homme.
2/ Voici des phrases, certaines nont pas de sens parce quelles nont pas de
complment: complte les et ajoute un point aux autres:
Le pre conduit .
Le train siffle
Mamadou attend ..
Caroline et Michel aident ..
Tout le monde manse ..
3) Souligne le complment essentiel et encadre le complment non essentiel.
- Le Petit Chaperon Rouge porte un bonnet rouge.
- La fillette va chez sa grand-mre malade.
- Aujourdhui, elle porte un pot de beurre sa grand-mre.
- La fillette traverse une fort rapidement.
- Un grand loup sort dun buisson.
3) Quels sont les mots que tu peux supprimer dans les phrases suivantes?
Barre les.
Enfin, la fillette arrive chez sa grand-mre.
Elle entre dans la maisonnette.
Elle est tonne, quand elle voit le loup.

Le loup se jette sur elle.


Il dvore la pauvre fillette, ds quil la voit.

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 4

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Conjugaison

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1/Rponds aux questions suivantes:


Prends -tu le train pour voyager?
Non , je .
Est - ce quelle a mis sa robe neuve?
Oui ,elle .
Avez- vous pris lautobus pour aller Sousse?
Non, nous .
Mettons - nous les tenues de sport?
Oui, vous .
2/Ecris les verbes au temps qui convient:
Prendre
mettre
surprendre
remettre

Lan dernier, le voyageurtous ses bagages


Je. mon tablier avant daller lcole
Hier, le matre. llve entrain dcrire sur le mur.
Les plombiers. les installations sanitaires
neuf , il y a deux jours.
tre
Nous ..heureux de vous accueillir pendant les
vacances prochaines.
choisir
Dans quelques annes , tu un mtier.
quitter - prendre Vous.. la classe tout prsent. Vous.
vos affaires et vous attendez devant la salle.
3/ Mets les verbes entre parenthses au pass compos.
Logre (prendre) un norme bton et (frapper) trs fort.
..
Les gants( surprendre) les habitants du village.
..
Je (remettre) le plateau sur la table.

..
Nous (mettre ) La couverture sur le lit
..

Ecole primaire Kratten


5me anne

MEI 4

Anne scolaire

journes palier

2008/2009

Orthographe

Cheikh Salem
35mn

Nom :.. Prnom :..

1) Complte ce paragraphe par les adjectifs suivants:


petit - petites - joli - jolie - gauche - grand - pauvre
Au pied dun.. arbre, la ..fillette voit un
oiseau bless. Elle le prend tendrement dans ses..mains et lui dit:
.oiseau, tu as la patte. casse. Je te soignerai bien et quand tu
seras guri tu reprendras ta libert .
2/Transforme comme dans lexemple:
un petit garon > une petite fille.
un angle aigu > une douleur..
un travail rgulier > une marche .
un enfant naf > une fille ..
de longs chemins >de routes
ies beaux jours > les nuits .
3/ a) Ce gentil petit garon est gnreux.
Rcris la phrase en remplaant garon par filles.

b) Ecris correctement les adjectifs mis entre parenthses.


La chvre est plus (fort), plus (lger), plus (agile) et moins (timide) que la brebis; elle
est (vif), (capricieux) et (vagabond)
.
.

.
4/ Ta petite soeur revient du jardin denfants . Ta mre se hte pour lemmener chez
le docteur.
Dcris son tat. (Emploie les adjectifs dans ton rcit).
.
.
.
.

Ecole primaire
Kratten

Examen du

Anne scolaire

1er trimestre

2008/2009

5me anne

Cheikh Salem

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- La ville est devenue sale.

..

- Lair est trs pollu.

..

- Les habitants sont trs heureux.

C2

C2

C2

2/ Relie par une flche entre le mot et son contraire.


- La mer est si pollue

. Ils sont dlicieux.

- Les fruits sont immangeables .

. Ils sont calmes.

- Les habitants sont inquiets

. Elle est propre.

3/ Barre ce qui est faux


Cette ville est propre. [ oui/ non]

Justifie ta rponse.

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Les habitants sont heureux au dbut. [Oui /Non] Justifie ta rponse.

C2

C4

..
..
5/ Barre ce qui est faux.
La ville ne change pas. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

6/ Que doivent les habitants faire pour protger la ville de la pollution ?

C6

...

Bonne chance

Ecole primaire
Kratten

Journes palier

Anne scolaire

Cheikh Salem

2008/2009

5me anne

Lecture

Il tait une fois, une grande ville o les habitants vivaient heureux. Mais plus les
annes passaient plus la ville changeait. Lair se chargeait de mauvaises odeurs. Le
ciel prenait des couleurs menaantes. Les rayons de soleil ne se faufilaient plus
travers les fentres.
Une trange tristesse sest abattue sur la ville. Inquiets, les habitants se
demandaient. Mais que se passe-t-il donc? Leur angoisse est devenue telle, que le
chef a dcid de les rassembler.
Lun grondait:lair est si pollu, que moi qui suis sportif, je ne peux plus courir.
Un autre hurlait:La mer est si pollue quon ne peut plus nager. Une dame
criait:Les lgumes et les fruits de nos jardins sont devenus immangeables.
- Mes frres, rplique le chef, il faut faire quelque chose.
Quelquun parmi vous aurait-t-il une ide pour nous sauver?
- Moi, chef! crie un jeune. Il faut.. On doit

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,250,5

2,5

2,5

0,51,5
2

+++Matrise maximale

2,53

3,54

34

34

Total ./20

Ecole primaire
Kratten

Journes palier

6me anne

Anne scolaire

Cheikh Salem

2008/2009

Lecture
Une belle surprise

Depuis quelques jours Ren regarde la tlvision avec attention il ne regarde pas
seulement les images il tourne autour du grand tlviseur. Il touche les boutons que
cherche-t-il ?
Ren a une ide Je vais fabriquer un petit tlviseur se dit-il, ce nest pas difficile
Il va dans sa chambre, il ferme la porte et commence travailler. Plusieurs fois, il
passe la tte par la porte.
Maman prte-moi les ciseaux, sil te plait
-Sylvie, o sont les crayons feutre ?
Seul dans sa chambre Ren travaille, travaille. On ne le voit plus jusquau soir. Il est
occup. Maintenant, le tlviseur est prt il faut prparer les images sur plusieurs
feuilles. Ren dessine des dompteurs des acrobates, un clown, une dame qui joue dun
instrument de musique et des spectateurs. Le film est prt. Ren est fier de son travail.
Ses parents auront une belle surprise. Ils seront trs contents.
Le soir quand toute la famille est runie, Ren teint la lumire.

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,251

0,51,5

++Matrise minimale
+++Matrise maximale

2,5

2,5

2,53

3,54

34

34

Total ./20

Ecole primaire
Kratten

Journes palier

6me anne

Anne scolaire

Cheikh Salem

2008/2009
Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Ren a fabriqu un ordinateur.

..

- Maman travaille avec Ren.

..

- Ren dessine des dompteurs.

C2

C2

C2

2/ Remplace les expressions par dautres expressions ayant le mme sens.


- Il dessine beaucoup dimages.

Il dessine images

- Je vais confectionner un tlviseur. Je vais un tlviseur.


- Ils seront trs heureux.

Ils seront trs ..

3/ Barre ce qui est faux


Maman aide Ren. [ oui/ non]

Justifie ta rponse

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Ren fait son travail rapidement. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..

C2

C4

..
5/ Barre ce qui est faux.
Ren nest pas content de son travail. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

6/ Que penses tu de Ren ?

C6

..

Aimerais-tu fabriquer des objets comme Ren ?


.

Bonne chance

Ecole primaire Kratten

Journes palier

Anne scolaire

Cheikh Salem

2008/2009
6me anne

Production crite

35mn

Nom :.. Prnom :..


Bientt, ce sera lAd. Mr Hdi dcide daller avec sa famille Sfax pour sacheter
des vtements et des jouets.
Voil la famille chez le marchand de jouets.
Raconte ce que fait chaque membre de la famille et ce que fait le marchand de jouets.

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

6me anne

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnemen
t

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

de 0

de 0

0,51

0,51

0,51

0.51

2.5

2,5

2,53

22.5

2.53.5

2.53

2.53

..

0,51

Total/20

Ecole primaire

Module dvaluation n1

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

5me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Sbastien et son amie Fabienne vont la plage pour se promener. Regarde la planche et dcris ce
quils voient.
Planche plage pollue
Squence n2
Demander aux lves dimaginer ce que vont les enfants faire.
Qui va faire quoi?
Hypothses
Squence n3
Dire aux lves: Les lves de la cinquime anne et le matre se rendent la plage, ils la nettoient. Regarde la
planche et dcris la plage.
Planche plage propre
Les critres dvaluation de loral
Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2
Correction phontique

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et
impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs

temporels, les substituts tudis.


Cohrence de lnonc
C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*justifie correctement un point de vue ou un avis


*fait preuve dimagination, de crativit.
*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
5me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n1 (Oral)


Noms et prnoms
1-Baccar Raja
2-BenChikha Amani
3-Ben Chikha Mohamed
4-CheikhAli
5-Cheikh Chawki
6-Cheikh Mohamed
7-CheikhNasr
8-CheikhThameur
9-Hdidar Souha
10-JabeurFaouzi
11-Jabeur Safa
12-Jlali Abdelaziz
13- Jiali Abdessalem
14- Loussif Marwan :
15-Souissi Imed
16-SouissiRamzi
17-Souissi Salim
18- Souissi Wassim

C1

C2

C3

C4

C5

C6

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
6me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n1 (Oral)


Noms et prnoms
1Ben chikha Houssam
2Ben chikha Nourhan
3 BenChikha Samar
4Chekh Aymen
5Cheikh Faouzi
6Hyouni

Houda

7Hdidar

Najla

8 Jabeur

Naima

9Jabeur

Rim

10 Jlali Mohamed Salah


11 Khcharem Najla
12 Khcharem Siwar
13 Makhlouf Monia
14 Montassar Mohamed
l5Souissi Ghanem
16 Souissi Lotfi
17 Souissi

Meryem

18Souiss

Sabah

19Souissi Wael

C1

C2

C3

C4

C5

C6

Ecole primaire

Module dvaluation n1

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

6me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Bientt, ce sera lAd. MrTahar dcide daller Sfax pour sacheter des vtements. Planches n1
Voil la famille devant un magasin.
Squence n2
Demander aux lves dimaginer ce que vont les parents, les enfants et le marchand faire.
Qui va faire quoi?
Planches 3+4
Squence n3
Dire aux lves: La famille rentre la maison. Que fait chaque membre de la famille ?
Planche 5
Les critres dvaluation de loral
Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et

Correction phontique

impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4
Cohrence de lnonc

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs
temporels, les substituts tudis.
*justifie correctement un point de vue ou un avis

C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*fait preuve dimagination, de crativit.


*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

5me anne
Expression orale

BD Sami et le chien mchant

Consignes de passation

Sassurer que tous les lves coutent et commencer le rcit suivant:


Aujourdhui, Sami et son ami Rami rentrent de lcole. Soudain, un chien mchant surgit. II attaque Rami. Que va
Sami faire? Comment va-t-il aider son ami?
Regarde la BD et produis un rcit de 4 phrases au moins pour dire ce que Sami fait pour aider son ami.

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,51

0,51,5

++Matrise minimale
+++Matrise maximale

32

3,54

2,53.5

3,54,5

2,53

Total ./20

6me anne
Expression orale

Alain aime beaucoup la


nature. Que fait-il ? o ?
quand ?

Comment devient le
jardin ?

Que fait Alain pour la fte


des mres,

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,51

32

3,54

2,53.5

3,54,5

2,53

0,51,5

Total ./20
Ecole primaire

Module dvaluation n2

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

5me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Nadine mange beaucoup de sucreries. Elle a une carie. Que ressent elle ?
Squence n2
Demander aux lves dimaginer ce que va sa mre faire.
Squence n3
Dire aux lves: Le dentiste soigne Nadine. Que lui dit-il ?.

Les critres dvaluation de loral

Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2
Correction phontique

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et
impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4
Cohrence de lnonc

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs
temporels, les substituts tudis.
*justifie correctement un point de vue ou un avis

C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*fait preuve dimagination, de crativit.


*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
5me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n2 (Oral)


Noms et prnoms
1-Baccar Raja
2-BenChikha Amani
3-Ben Chikha Mohamed
4-CheikhAli
5-Cheikh Chawki
6-Cheikh Mohamed

C1

C2

C3

C4

C5

C6

7-CheikhNasr
8-CheikhThameur
9-Hdidar Souha
10-JabeurFaouzi
11-Jabeur Safa
12-Jlali Abdelaziz
13- Jiali Abdessalem
14- Loussif Marwan :
15-Souissi Imed
16-SouissiRamzi
17-Souissi Salim
18- Souissi Wassim

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
6me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n2 (Oral)


Noms et prnoms

C1

C2

C3

C4

C5

C6

1Ben chikha Houssam


2Ben chikha Nourhan
3 BenChikha Samar
4Chekh Aymen
5Cheikh Faouzi
6Hyouni

Houda

7Hdidar

Najla

8 Jabeur

Naima

9Jabeur

Rim

10 Jlali Mohamed Salah


11 Khcharem Najla
12 Khcharem Siwar
13 Makhlouf Monia
14 Montassar Mohamed
l5Souissi Ghanem
16 Souissi Lotfi
17 Souissi

Meryem

18Souiss

Sabah

19Souissi Wael

Ecole primaire

Module dvaluation n2

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

6me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Bientt, ce sera lAd. MrTahar est un homme pauvre.
Comment sont ses enfants ? Que portent ils ?
Squence n2

Demander aux lves dimaginer ce que vont les voisins et les amis de Mr Tahar faire.
Squence n3
Dire aux lves: Les enfants de Mr Tahar rentrent la maison. Ils voient les cadeaux. Que disent-ils ?
Comment sont-ils ?
Les critres dvaluation de loral
Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2
Correction phontique

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et
impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4
Cohrence de lnonc

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs
temporels, les substituts tudis.
*justifie correctement un point de vue ou un avis

C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*fait preuve dimagination, de crativit.


*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

Ecole primaire
Kratten
5me anne

Examen du
2me trimestre

Anne scolaire
2005/2006

Production crite

Nom :..Prnom :..

Cheikh Salem
35mn

Je regarde les images, jimagine le dialogue entre Samia et son pre et je


termine lhistoire
Le pre de Samia est en voyage
en France. Elle lui tlphone pour
lui demander de lui acheter
quelque chose.
.
.
.
.
.
.

C1

C2

C3

C4

C5

C6

.
La nuit, .
.
.
.

5me anne
Tableau dattribution des notes

C7

Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres de
perfectionnement

Critres minimaux
C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

de 0

de 0

0,51

0,51

0,51

0.51

2,53

1.52.5

2.53.5

2.53

2.53

..

0,51

Total/20

Ecole primaire
Kratten
6me anne

Examen du

Anne scolaire

2me trimestre

2005/2006

Production crite

Nom :.. Prnom :..

Cheikh Salem
35mn

En revenant de lcole, tu rencontres des enfants en train darracher les


plantes du parc. Tu interviens pour leur demander de cesser de dtruire les arbres.
Raconte ce que tu as fait en rapportant le dialogue qui sest droul entre vous.

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

Ecole primaire
Kratten

Examen du
2me trimestre

Anne scolaire
2005/2006

Cheikh Salem

5me anne

Lecture

Jouons cache-cache
Aujourdhui, il fait beau. Le ciel est bleu. Le soleil brille. Les oiseaux
gazouillent sur les branches des arbres. Les enfants se sont rveills trs tt. Ils ont
travaill toute la matine. Maintenant, ils vont jouer.
- Moi, dit Mireille, jaime jouer aux cartes.
- Moi aussi, dit Aline. Et toi Andr?
- Moi, je ne sais pas jouer aux cartes ... Regardez! il fait beau, le soleil brille.
Voulez-vous jouer cache-cache?
- Oui, rpondent les deux filles, jouons cache-cache!
Andr met la main sur les yeux. Pendant quil compte jusqu dix, les deux filles
vont se cacher. Aline va derrire un portail. Mireille veut monter dans un arbre mais
elle voit des abeilles entre les feuilles. Elle va droite, gauche. Elle cherche encore
une place o se cacher. Enfin, elle se baisse se glisse sous un vieux fauteuil.
Tout coup, une grenouille lui saute sur les pieds

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,250,5

2,5

2,5

2,53

3,54

34

34

0,51,5

Total ./20

Ecole primaire
Kratten

Examen du

Anne scolaire

2me trimestre

2005/2006

Cheikh Salem

5me anne

Lecture comprhension

35mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Mireille naime pas jouer aux cartes.
-Les enfants vont jouer cache-cache.
- Aline aime jouer aux cartes.

C2

C2

C2

..
..

2/ Remplace le mot soulign par son contraire.


- Aline sest leve tard.

Elle sest leve..

- Aline va devant le portail.


- Aline se cache sur un fauteuil.

Elle va.le portail.


Elle se cache ..le fauteuil.

3/ Barre ce qui est faux

C3

C3

C3

C2

C4

Andr sait jouer aux cartes. [oui/ non] Justifie ta rponse.

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Mireille monte dans un arbre. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Aujourdhui, il ne fait pas beau. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Que fait Mireille quand la grenouille lui saute sur les pieds ?

C6

...

Bonne chance

Ecole primaire
Kratten

Examen du

Anne scolaire
2005/2006

Cheikh Salem

2me trimestre
6me anne

Lecture
Au bord de leau

La mer est belle. Il ny a pas de grosses vagues. De petites barques voile flottent
sur leau. Quel merveilleux paysage !
On a nettoy la plage et on a ramass les algues. Maintenant, la plage est propre et
agrable. Le sable est dor. Comme cest beau !
La chaleur attire beaucoup de gens sur la plage. Assis ou allongs sous des parasols
plants dans le sable, les uns se reposent tranquillement. Dautres vont se baigner. Les
enfants, par petits groupes, organisent des jeux, font des chteaux de sable, ou
ramassent des coquillages.
Tout est calme quand soudain, on entend des voix crier : Au secours ! Au secours
I... Les gens
accourent de tous les cts.
- Que se passe-t-il ?
- Un jeune homme sest noy.
Un brave homme plonge dans leau. Il cherche le noy. Il russit enfin le retirer
de leau. Le jeune homme respire difficilement. Il est tout ple mais il est vivant.
Mon pre me tire par le bras en me disant : Voil ce que cest daller loin dans la
mer, mme quand on sait bien nager. Mahmoud, tu niras plus loin dans la mer. Tu
joueras ici, au bord de leau.
Daprs H. Tranchart
Tableau dattribution des notes
Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,251

2,5

2,5

2,53

3,54

34

34

0,51,5

Total ./20

Ecole primaire

Module dvaluation n3

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

5me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Ce soir Yang est table avec sa famille ils vont prendre le dner..
Planche enfant chinois.
Squence n2
Demander aux lves dimaginer ce que vont les enfants manger. Avec quoi? Que portent les chinois ?
Squence n3
Dire aux lves: Yang va au Sngal chez son ami Amadou. Que va -t- il manger ?Comment ?
Planche enfant sngalais.
Squence n4
Yang et Amadou viennent chez toi. Que vont -t- ils manger ? Comment ?
Planche enfant tunisien.
Les critres dvaluation de loral
Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2
Correction phontique

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et
impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4
Cohrence de lnonc

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs
temporels, les substituts tudis.
*justifie correctement un point de vue ou un avis

C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*fait preuve dimagination, de crativit.


*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
5me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n3 (Oral)


Noms et prnoms
1-Baccar Raja
2-BenChikha Amani
3-Ben Chikha Mohamed
4-CheikhAli
5-Cheikh Chawki
6-Cheikh Mohamed
7-CheikhNasr
8-CheikhThameur
9-Hdidar Souha
10-JabeurFaouzi
11-Jabeur Safa
12-Jlali Abdelaziz
13- Jiali Abdessalem
14- Loussif Marwan :
15-Souissi Imed
16-SouissiRamzi
17-Souissi Salim
18- Souissi Wassim

C1

C2

C3

C4

C5

C6

Ecole primaire Kratten


Anne scolaire 2005/2006

Cheikh Salem
6me anne

Tableau rcapitulatif de lvaluation n3 (Oral)


Noms et prnoms
1Ben chikha Houssam
2Ben chikha Nourhan
3 BenChikha Samar
4Chekh Aymen
5Cheikh Faouzi
6Hyouni

Houda

7Hdidar

Najla

8 Jabeur

Naima

9Jabeur

Rim

10 Jlali Mohamed Salah


11 Khcharem Najla
12 Khcharem Siwar
13 Makhlouf Monia
14 Montassar Mohamed
l5Souissi Ghanem
16 Souissi Lotfi
17 Souissi

Meryem

18Souiss

Sabah

19Souissi Wael

C1

C2

C3

C4

C5

C6

Ecole primaire

Module dvaluation n3

Kratten Kerkennah

Niveau

Instituteur

6me anne

Cheikh Salem

Squence n1
Dire aux lves: Les enfants vont la fort. Comment est la fort ? Que font les enfants ?
Squence n2
Ces enfants sont mchants. Ils jouent prs des arbres, cassent les branches et cueillent des fleurs.
Squence n3
Le gardien de la fort arrive. Que dit-il aux enfants ? Que font les enfants ?
Squence n4
Aprs les travaux, comment devient la fort ?
Les critres dvaluation de loral
Critres

Indicateurs
Chaque critre est atteint pour tout nonc dans lequel llve

Cl
Adquation avec la
situation de
communication
C2
Correction phontique

*manifeste sa comprhension pour la ralisation de la tche demande dans la


consigne.
*utilise le vocabulaire appropri la situation.
*applique tes rgles sociales de lutilisation de la langue.
*prononce et articule correctement les phonmes rendant son message intelligible.
*respecte lintonation correspondant un nonc dclaratif, interrogatif, exclamatif et
impratif.
*ralise les liaisons et les enchanements obligatoires.

C3
Correction linguistique

*agence correctement les mots dans les phrases produites.


*utilise correctement les formes verbales tudies

C4
Cohrence de lnonc

*utilise dans lnonc produit (rcit, dialogue, passage descriptif) les articulateurs
temporels, les substituts tudis.
*justifie correctement un point de vue ou un avis

C5
Originalit des ides
C6
Fluidit de lexpression

*fait preuve dimagination, de crativit.


*utilise un vocabulaire, riche, vari
*sexprime avec aisance (couramment et de faon expressive).
*accompagne son nonc dune gestuelle approprie.
* adopte une attitude et un ton en adquation avec la situation (joie, tristesse, colre,
hsitation

Ecole primaire
Kratten
5me anne

Examen du
3me trimestre

Anne scolaire
2005/2006

Cheikh Salem

Production crite

40mn

Nom :..Prnom :..

Je regarde les images. Je dcris la scne. Jimagine le dialogue entre Lamia


et son ami et je termine lhistoire
Lamia et son ami jouent dans la cour de
lcole. Soudain,..
.

C1

C2

.
.
.
.
.
.. .
.
.
.
.
.

C3

C4

C5

C6

C7

Consignes de passation

Sassurer que tous les lves


coutent et commencer le rcit
suivant : Lamia et son ami jouent
dans la cour de lcole. Soudain,
.

Expliquer la consigne:
Je regarde les images. Je dcris la
scne. Jimagine le dialogue entre
Lamia et son ami et je termine
lhistoire
Dire aux lves quils doivent
crire au moins six phrases
compltes pour imaginer lhistoire
et le dialogue entre Lamia et son
ami.
Noubliez pas les verbes
introducteurs de paroles.
Bien sr les paroles doivent faire
partie de lhistoire.

Ecole primaire
Kratten

Examen du

Anne scolaire
2005/2006

3me trimestre

5me anne

Cheikh Salem

Lecture

UN GRAND MAGASIN A Paris


On pousse le battant de verre de la grande porte. Brusquement, nous voil
dans un autre monde, diffrent de celui de la rue. Un souffle de chaleur
parfume nous saute au visage et nous entoure, accompagn dun bruit
continu. La lumire vient de partout. Elle tombe du plafond et se reflte sur
les grosses boules brillantes qui tournent au bout dun fil. Derrire les
comptoirs, les vendeuses, vtues de bleu et bien coiffes, sont gaies et
souriantes. Une cliente examine le tissu dune robe de soie, une autre,
ct, est en arrt devant une corbeille remplie de colliers multicolores.
Autour des comptoirs, des dames sarrtent puis repartent un peu plus loin et
reviennent parfois sur leurs pas.
Maintenant, on se dirige vers le centre du magasin, jusquau pied dun
escalier bizarre dont les marches grimpent toutes seules : cest lescalator !
Hommes, femmes et enfants se suivent dans cet escalier roulant. Une fillette
a manqu de tomber larrive.
Jespre bien que, dans la journe, on pourra recommencer faire des
tours descalator, dit-elle. a me rappelle un mange.
Daprs R. Aurembou
Tableau dattribution des notes
Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,251

2,5

2,5

2,53

3,54

34

34

0,51,5

Total ./20

Ecole primaire Kratten

Examen du

Anne scolaire

3me trimestre

2005/2006

5me anne

Cheikh
Salem

Lecture comprhension

40mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- Seules, les femmes entrent dans ce magasin.

..

- Le magasin est clair par le soleil.

..

- Beaucoup de vendeuses travaillent dans ce magasin.

2/ Remplace le mot soulign par son contraire du texte.


- On tire le battant.

On . le battant.
- La corbeille est vide.
Elle est .
- Elle est tombe au dpart.
Elle est tombe .
3/ Barre ce qui est faux
Le magasin ressemble la rue. [ oui/ non]

Justifie ta rponse

C2

C2

C2

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Ce magasin est calme. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..

C2

C4

..
5/ Barre ce qui est faux.
Les vendeuses sont malheureuses. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4

6/ Une fillette a manqu de tomber larrive

C6

Ecris deux ou trois phrases pour complter le texte.

.
.
Bonne chance

Ecole primaire
Kratten

Examen du
3me trimestre

6me anne

Anne scolaire
2005/2006

Cheikh Salem

Lecture

AU CIRQUE
A six heures a lieu la dernire reprsentation du cirque. Les clowns offrent
le spectacle le plus amusant. Moustache fait sortir un lapin de son chapeau,
puis, quand le lapin y est de nouveau enferm, ce que nous voyons tous, on
le retrouve dans le sac dune dame assise au premier rang.
Rosa apparat ensuite, habille en danseuse. Elle marche dune faon trs
naturelle sur un fil dacier tendu trs haut sous la tente. Tout le monde a trs
peur. Cependant on lapplaudit beaucoup. Puis il y a le chameau savant qui
renvoie le ballon avec son museau, sans se tromper...
Des chevaux dansent au son dune trompette, et le chameau revient. Mais
il danse, lui, sur un air diffrent. Enfin, madame Bacalou fait compter la
chvre. Celle-ci fait des calculs en donnant chaque fois un petit coup de
sabot sur un tambour : personne na jamais vu une chvre aussi bonne
lve ! Le dernier numro a t la toupie vivante. Au long dun poteau
dress, on voit grimper le singe et, aprs lui, Rosa. Le singe se place tout en
haut du poteau et fait tourner de plus en plus vite un cercle dans lequel est
attache Rosa. Au bout dun moment, Rosa sarrte. Elle salue et disparat.
Les spectateurs sont merveills.
Daprs C. Aubry
Tableau dattribution des notes
Niveaux de matrise

Critres minimaux

Critres de
perfectionnement

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

C1

C2

C3

C4

C5

C6

de 0

de 0

0,51,5

0,51

0,251

2,5

2,5

2,53

3,54

34

34

0,51,5

Total ./20

Ecole primaire Kratten

Examen du

Anne scolaire

3me trimestre

2005/2006

6me anne

Cheikh
Salem

Lecture comprhension

40mn

Nom :.. Prnom :..


1/ Ecris vrai ou faux.
- A 10 heures a lieu la dernire reprsentation.

..

- Les spectateurs ont peur pour Rosa.

..

- Rosa fait tourner le cercle.

2/ Remplace le mot soulign par son contraire du texte.


- La dame est au dernier rang.

Elle est au..rang.


- La chvre est mauvaise lve.
Elle est lve.
- Le spectacle est ennuyeux.
Il est .
3/ Barre ce qui est faux
Le lapin est retrouv sous le bonnet dun homme. [oui/ non]

Justifie ta rponse

C2

C2

C2

C3

C3

C3

C2

C4

4/ Barre ce qui est faux.


Cette chvre ne sait pas compter. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..

C2

C4


C2

C4

5/ Barre ce qui est faux.


Le chameau rate sa cible. [Oui /Non] Justifie ta rponse.
..
..
6/ Dcris ton meilleur numro de cirque.

C6

.
.
Bonne chance

Ecole primaire
Kratten
6me anne

Examen du
3me trimestre

Anne scolaire
2005/2006

Cheikh Salem

Production crite

50mn

Nom :..Prnom :..

La famille Martin va la plage pour se baigner. Regarde les images raconte


lhistoire et dcris la plage.
..
.
.

C1

C2

.
.
.

C3

.
.
.. .
.
.
.

C4

C5

C6

C7

.
.
.
.

Consignes de passation

Sassurer que tous les lves


coutent et commencer le rcit
suivant : La famille Martin va la
plage pour se baigner

Expliquer la consigne:
La famille Martin va la plage
pour se baigner. Regarde les
images raconte lhistoire et dcris
la plage.
Dire aux lves quils doivent crire
au moins huit phrases compltes pour
imaginer lhistoire et dcrire la plage.
Bien sr les phrases doivent
constituer une histoire.

5me anne
Tableau dattribution des notes
Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres de
perfectionnement

Critres minimaux
C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

de 0

de 0

0,51

0,51

0,51

0.51

2,53

1.52.5

2.53.5

2.53

2.53

..

0,51

Total/20

6me anne

Tableau dattribution des notes


Niveaux de matrise

-Aucune matrise
+Matrise minimale insuffisante
++Matrise minimale
+++Matrise maximale

Critres minimaux

Critres de
perfectionnemen
t

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

de 0

de 0

0,51

0,51

0,51

0.51

2.5

2,5

2,53

22.5

2.53.5

2.53

2.53

..

0,51

Total/20

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