CLASS GUIDE

GUIA 1.

COMANDOS DE CLASE PARA TODOS LOS NIVELES.

Los comandos de clase son las acciones que se deben utilizar constantemente
durante la clase. Deben ir en la lengua extranjera, aunque no se sea capaz de
continuar con la instruccin completa y se deba recurrir a continuar con la lengua
materna.
Entre parntesis se da una pronunciacin aproximada de la palabra. No es un buen
sistema, se presta a confusiones. Lo ideal es usar los signos de un alfabeto fontico
aceptado internacionalmente, pero ya que es difcil que nuestros compaeros no
licenciados en Idiomas manejen tal herramienta, vamos a empezar usando este otro
mtodo que es bastante primitivo, pero puede que nos ayude un poco. Es preferible
recurrir al traductor de Google, escribir la palabra y dar clic para escuchar la
pronunciacin real de cada palabra.
Espero me dejen comentarios y necesidades. Esto me facilita el diseo del material
que voy a compartir.
CLASS COMMANDS
OPEN (open) abrir =abran
CLOSE (clos) cerrar = cierren.
TAKE OUT(tik ut) sacar.
KEEP (kip) guardar.
SPELL. (spel) deletrear.
STAND UP (stand ap) pararse.
SIT DOWN (sit dun) sentarse.
DO SILENCE (du silens) hacer
silencio.
PAY ATTENTION (pei atnshon)
poner atencin.
LOOK AT ME (luk at mi) mrenme.
LOOK AT THIS (luc at dis) miren
esto.

LISTEN TO ME (lsen tu mi)

escchenme.
REPEAT (ripit) repitan .

MATCH (=) apa

CUT (c`t) cortar
ANSWER (ansr)

POINT TO THE DOOR, THE WINDOW(point tu de..)

sealen
SHOW ME (shou mi) mustrenme
READ (rid) leer =lean.
WRITE (-rit) escribir = escriban.
COMPLETE (complt) completen.
PRACTICE (prctis) practiquen.
DRAW(dro)dibujar = dibujen.
COLOR (=) coloreen.
TRACE THE LINE (tris de lain) tracen
la lnea.

PASTE (pist) p
COUNT (cunt)
IDENTIFY (aiden
FIND (find) en
FOLLOW THE IN
instructions) si
Circle (s`rcl) en
Present (presen
Make (meik) ha
Organize (organ
Check (=) chul

(see next page)

El comienzo del nivel, se dirigir hacia el entender y usar la lengua extranjera,

oralmente. Es preferible fijar la pronunciacin e identificacin del sonido de frases y
palabras, en esta etapa del aprendizaje. Evitar traducir, hasta donde sea posible.
Recurrir a sealar, dibujar o representar. Cuando los estudiantes acierten en la
identificacin, se les har una seal de aprobacin. Si el estudiante dijo la palabra en
espaol, se debe insistir hasta que la cubra con la equivalencia en ingls. La
palabra en ingls es la que debe quedar en el ambiente, siempre.

Class Guide 1
CLASS VOCABULARY
Morning =maana
Afternoon= tarde
Night= noche
This =este, esta
Is = es
Good = bueno, buena, buenos buenas
The = el, la , los , las
Window (=) ventana
Sun (san) = sol
Bed (=) = cama
Moon(mun)=luna
Bedside table (bed said teibol)= mesa de
noche
Lamp (=)=lmpara
Curtain(c rtein)= cortina
Boy(=) = nio

The boy is saying good bye (de boi is

seing gud bai) el nio est diciendo adios
In square number 1 (skur namber un)=
en el cuadro nmero 1.

Two (tu) dos

Three (dri) = tres
Four (for) = cuatro
Yellow (ilou)= amarillo
Green (grin)= verde
Blue (blu)= azul
Red (=)=rojo
Pink(=)= Rosado
Orange(rany)=naranja
Purple (prpl) = morado
Brown (brun)= caf
Black(=)= negro
White (uit)= blanco

Se inicia la clase saludando en ingls.

Good afternoon (gud afternn). Insistir por seas hasta que ellos respondan: Good afternoon.
Nos dirigimos al tablero para dibujar la maana y la tarde. Se coloca frente a la tarde y repite
This is the afternoon (dis is de afternn). Con seas les hacemos entender que
estamos en la tarde, no en la maana o lo contrario, dependiendo del horario de la clase. Si
la clase es en la maana, se iniciar con sta el saludo-.
Se vuelve a la otra parte del tablero para sealar la maana y repetir This is the
morning(dis is de mrning).
Repetir el procedimiento varias veces haciendo que los estudiantes repitan cuando
sealamos.

Sacar unos cuantos a que sealen uno u otro dibujo y digan la oracin This is the
morning o this is the afternoon.
A veces, no decirles la oracin completa, sino la palabra sola
Ellos siempre deben repetir, tanto la palabra, como la oracin

morningafternoon.

PRACTICE.Hacer que los estudiantes practiquen en parejas, a saludarse. Indicarles si debe ser
por la maana o por la tarde. Puede indicrseles que se van a saludar de acuerdo al lugar
donde el(la) profe est parado.
PRESENTATION.Hacer la sea de despedirse, dirigirse hacia la puerta e ir diciendo Good
bye(gud bai)
Motivarlos a que ellos respondan Good bye
Repetir y aadir Good bye students! (gud bai sstdents) * evitar pronunciar la e, al
comienzo de la palabra. Ellos responden Good bye teacher!.
PRACTICE.Hacer que algunos de ellos salgan, para que se despidan Good bye kids!(=).
otros estudiantes le responden con su nombre, ejemplo: Good bye, Sebastin!

Los

PRESENTATIONDibujar la noche, pero esta vez slo se presentar la palabra night (nit),
para despedirse, no para saludar. Una vez ellos caigan en cuenta de la diferencia, se les
puede repetir Good night= buenas noches o hasta maana y hacer la mmica de una despedida
para ir a dormir.
PRACTICE.Se puede hacer la mmica de los distintos saludos y despedidas, para que ellos los
identifiquen. Tambin se puede elegir a varios estudiantes para que hagan la mmica de saludar,
despedirse o irse a dormir, para que los dems nios le digan: Good night, Cindy!, etc.

ACTIVITY.
Trabajan con la ficha POO1, bajo la instruccin
Se hace por momentos: todos colorean lo que
color the morning, color the afternoon,
Se verifica que se est hacienda lo correcto.
despedida Good night y Good bye.

color (clor).
el(la) profe diga. Ej:
color the night.
Finalizan coloreando la

REINFORCEMENT.
Usar siempre las frases estudiadas, en los momentos oportunos, para que
sea retroalimentacin.
CLOSING.
Okay, kids, organize the material(okei kids organais de
material).
Muy bien nios, organicen el material.
Keep the worksheet (kip de uorcshit). Guarden la ficha.
Keep the colors. etc

Class Guide 2
CLASS

VOCABULARY

The classroom(de clsrum)= el saln de

clase
This (dis)= este, esta.
What (ut)= Qu.
Picture (pictzer) cuadro, imgen.
Board (bOrd) =tablero
Door (dOr)= puerta
Table (tibl)= mesa
Desk (=)= pupitre
Chair(cher)=silla
Date (dit)= fecha
Today(tudi)= hoy
Window (window)=ventana
One(un)=uno
Two (tu)= dos
Three (dzri)=tres

January (yanuri)=enero.
Cardinal numbers
Ordinal numbers. first (ferst)= primero,
second(=)=segundo,

third

(z)erd)=tercero,

fourth(for z)) =cuarto, fifth (fif z)) =

quinto,
sixth(sixth)=
sexton,
seventh
(seventh)=
sptimo,
eleventh
(ilventh)=
decimo
primero,
twefth(tulfth)=decimo
Segundo, twientieth(tuntiez)vigsimo, twenty
first (tuenti frst) vigsimo primero, twienty
eighth(tunti iz)= vigsimo octavo, thirty
first (zeri frst)=trigsimo primero.

Se inicia la clase saludando en ingls. Se hace la pregunta: What date is today? (ut dit is
tudei)= Qu fecha es hoy?. Se les gua en la respuesta, mientras se escribe la fecha en el
tablero. today is January the first (ferst)= primero, second(=)=segundo, third
(zerd)=tercero, fourth(forz)

=cuarto,

. .

Las fechas se irn aprendiendo durante el ao: February, March, April, May, June, July,
August, etc. 1st, 2nd,3rd,
4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th.18th.19th,20th.21st,22nd,23rd,24th,
25th, 26th, 27th, 28th, 29th, 30th, 31st.
FEED BACK (RETROALIMENTACION). Preguntarles por lo que se vio la clase anterior. Copiarlo en
una esquinita del tablero. Usar la pregunta: How do you say Buenos das in english?(jao
du iu sei Buenos dias in inglish?)= como se dice Buenos dias en ingls?, etc.
PRESENTATION. Introducir el vocabulario del saln, sealando y diciendo this is the
classroom (dis is de clsrum)= este es el saln. Continuar con el comando: Repeat(ript).
usar la palabra this =este, esta, se debe sealar y estar cerca de lo que sealamos, de lo
contrario debemos usar la palabra that(dat)=ese, esa. Usar todo el vocabulario en
singular, de la misma forma.

Al

Cuando se considere aprendido el vocabulario se puede proceder con la pregunta: What is

this? ( uts dis?)= Qu es esto?. Ellos responden: this is the classroom, What is
this? This is the chair(cher), the eraser (iriser), the notebook(nutbuk), the sharpener(=),
the pencil(pencl), the table(tibl), the board(bord), the door(=), the window(=), the
picture(pctzer), the glue(glu), etc.
PRACTICE.Hacer que los estudiantes practiquen en parejas, sealando o mostrando el objeto:
What is this?this is the sharpener. Recordarles los comandos Point= sealen y
Show =muestren.
ACTIVITY. Use la ficha, haga la rutina de preguntar What lesson is this? (wt leson is
dis?)= que leccin o clase es esta. Ellos responden el nmero en ingls y lo escriben en el
espacio. Se repite la pegunta del comienzo: What date is today? (ut dit is tudei).
Responden con la fecha en ingles o se les dice y la escriben. Se les da el comando Write
(-rit)=escribir.
Luego ellos trabajan en parejas haciendo preguntas y respuestas. Se
verifica que todos estn hacindolo y pronunciando bien. El siguiente paso es con el
comando Color. Se va diciendo lo que deben colorear y de qu color.

CLASS CLOSING. Okay, kids, organize the material(okei kids organais de material).
the worksheet (kip de urcshit). Keep the colors. Etc.

Keep