3ra Clase de Evolutiva

03/04/09

En la clase de hoy tenamos pensado dar todo lo que tena que ver
con P. E
El viernes 17 vamos a continuar con el tema que esta marcado en el
libro de Apuntes para una posible Psicologa Evolutiva. Ese da
vamos a desarrollar el tema, que se llama:
- Generalidades en el Desarrollo, vamos a introducirnos de lleno
en el tema de Desarrollo, definiendo.
Y les estoy recomendando que adems del libro tenemos otros
autores por ejemplo:
- las clases Desgrabadas del ao 1987 de Carrasco, que nos aportan
muchsimo material.
- El Tratado de P. E. del autor Remplein por supuesto, bsicamente el
enfoca el tema de definicin de Desarrollo, que en realidad est como
tema central cuando empezamos a tocar el Tema de la P. E. que es el
tema que tenemos para hoy.
La P E, es una disciplina dentro de la ciencia llamada Subjetiva, es
una ciencia llamada del hombre, del hombre concreto, y es una
ciencia que abarca justamente Procesos Evolutivos, que estn
atravesados por el Desarrollo, despus que vimos que en la historia
de nuestro pas la Psicologa, al principio empezbamos viendo
psicologa infantil, que as fue como entr digamos la Psicologa en
nuestro pas, tambin con la creacin de una ctedra en el hospital
Pedro Vizca, que era un hospital de nios, hoy contamos con el mas
conocido el Pereira Rosell, pero en aquel momento era el Pedro Vizca
y ah conocamos, y ah existan las ctedras de distintos tipos y en
realidad por ah vino, empezar a ver que es la Psicologa a travs de
la Psicologa infantil, por eso cuando hablamos de PE mucha gente
nos asocia con Psicologa Infantil, y es muchos ms, PE abarca mucho
mas, antes no tenamos nada de lo que era la concepcin pero ahora,
a travs de los aos, empezamos viendo el Desarrollo en la
concepcin, ya en la fecundacin, ya en la parte del Embarazo ya
estamos hablando all de la PE, ya podemos hablar de Psicologa
intrauterina, han investigado este aspecto, muchos investigadores
han visto que existe una vida intrauterina, y que acorde a esos
estmulos y a esas vivencias, y aunque no halla un registro en el
Psiquismo porque no podemos decir que eso sea un Psiquismo,
igualmente podemos decir que a nivel neuronal queden registros, en
una suerte de memoria o de impronta que luego se va a ir
desarrollando. Porque es la palabra Desarrollo, por lo que dice
Carrasco por ejemplo y en el libro en el capitulo Generalidades, en
Carrasco, el parte del concepto de que se va desenrollando, una serie
de procesos en los cuales entra el crecimiento, y entre crecimientos y
desarrollos en distintos momentos evolutivos, se va formando el ser,
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ese ser concreto, enmarcado dentro de lo que se llama una

concepcin bio-psico- ambiental y que Carrasco adems habla de un
enfoque critico- alternativo.
Si tenemos que ver lo evolutivo, empezaramos desde la concepcin
hasta la muerte:
/-----------------------------------------------------/
Concepcin

hasta

muerte.
Evolucin.
Involucin.
Tenemos que hablar de lo evolutivo, y se supondra y este es un
termino que por ejemplo muchos autores no lo admiten, por ejemplo
la ctedra de vejez ac en la facultad, no existe que ac existe esto,
pero en realidad, nosotros creemos que la evolucin implica
involucin en algn momento, porque todo lo que se va desarrollando
en algn momento va a tener como un quiebre, un receso, un
replegamiento, eso es una concepcin, tal vez los psiclogos que
estudian la vejez dicen que no. pero en realidad sabemos que es as,
que las neuronas que perdemos no se reponen, y que cada momento
que pasa estamos cambiando, y algo estamos perdiendo, o sea es
como un proceso, verdad?, lo interesante de esto es ver que existira
un concepto que parte de la concepcin hasta la muerte donde esta
analizado por distintos momentos evolutivos.
La idea hoy es ir viendo que estuvieron leyendo ustedes, acerca de la
definicin de lo que podra ser una PE, ver conceptos, y teniendo en
cuenta este capitulo ver que seria lo ms importante, viendo que es
un tema que no se termina hoy, que es muy extenso, que es un tema
que no solamente lo vemos ac en un terico de evolutiva, sino que
tambin, podemos apoyarnos en otros textos, como Marchesi, Carl
Maichael.
Lo interesante es ver que pudieron leer que les parece importante
para destacar de lo que es PE.
Porque en un primer momento se habl de Psicologa de las Edades,
y despus se lleg a PE, porque les parece?
Una de las lneas para poder ver lo que es la PE, es empezar a
trabajar para ver que es el Desarrollo, y que en realidad, no se puede
ver, lo que dice el autor, del libro, nos dice que el Objeto de la
Psicologa Evolutiva, es Invisible, por eso esta es una de las cosas
como un mojn, como un impedimento para tener claridad y poder
ver hacia adonde apunta lo evolutivo, hay varios experimentos entre
ellos para ver verdaderamente lo evolutivo, no lo vemos a simple
vista porque su objeto de estudio es invisible, pero lo podemos ver a
travs de conductas y a travs de comportamientos, estamos de
acuerdo? Nosotros dice Carrasco por ejemplo en el libro de Desarrollo
el empieza hablando de que es la PE, por ejemplo dice claramente
un Psiclogo Evolutivo, puede darse cuenta de que la conducta
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esperada de un nio de 3 aos y cuales las diferencias y lo no

esperado de un nio de 12 aos o sea visiblemente cuando tu tenes,
enfrente distintas edades como que encontrs cuales son los
conceptos de lo normal, y lo no normal, de lo esperado y lo no
esperado, o sea acorde a su momento evolutivo, esperamos que un
nio de 3 aos se comporte de un determinado modo, pero si vemos
este mismo comportamiento en un nio de 12 diramos all que algo
no est bien.
-

porque dice que es invisible, si tenemos las conductas y los

comportamientos, para analizar?
Porque se ve y se deduce lo evolutivo a travs de, no directamente,
es como que el Objeto en s, est tapado, tenes que develar esa
conducta, tenes que develar ese comportamiento, que adems est
atravesado por muchos componentes, porque ese comportamiento
puede tener que ver con lo bio- como les deca Piaget que P. es un
Psiclogo del Desarrollo entonces se fija muchsimo en lo gentico
entonces el mira ms lo bio. Despus hay autores que miran ms lo
Psico social, Winicott es un autor que vamos a ver del Desarrollo
Afectivo Sexual, y en realidad el se fija mucho en lo Psico, y hay otros
autores que miran justamente otros componentes, y adems estamos
viendo componentes de lo Analtico, de lo Psicoanaltico, entonces por
eso est tan atravesado, es como que tenemos que ir deduciendo no
es que salga enseguida ese objeto de estudio, est atravesado por
una cantidad de lneas y de corrientes, por eso en el mismo capitulo
del libro dice, la Psicologa, como se entiende con la antropologa, con
la Psicopatologa, con el psicoanlisis, como cada una le va dando
como su sesgo como su impronta.
Hay diferencias para ver lo que es la Psicologa Infantil, o lo que es la
Psicologa en s mismo, con lo que es Psicologa de las Edades, que es
mucho tiempo trataba que periodos eran rgidos, trabajaba con un
periodo, empezaba y terminaba all ese periodo, y no lo podas ver en
una franja de desarrollo en donde vos tenas en cuenta todo esto que
estamos viendo ahora, luego se poda ver la Psicologa de las Edades
como tales, y tan enmarcadas en el momento, empez a verse desde
un contexto ms globalizado y atravesado por una cantidad de
corrientes, por eso el enfoque tiene que ver con otros pensamientos.
Para ver lo Evolutivo por ejemplo, hay varias formas de nutrirse para
verlo, por ej. Para ver la Psicologa evolutiva, la podemos ver desde
el pensamiento complejo, vamos a tener que verla desde el
pensamiento complejo, hoy no nos va a darnos el tiempo para
meternos en autores que no son tan fciles as a primer golpe de
vista, un autor interesante es Morin, en el 98 el a tenido una cantidad
de obras desde el pensamiento de l, que se ha considerado
Complejo, lo interesante es ver que la PE, as como est este plan de
trabajo que se aprob, el plan nuevo con la bibliografa sealado,
pueden ir a la pagina Web, y est acorde y podemos arrancar de
lleno, el pensamiento complejo, es una de las lneas que aporta para
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poder entender. El enfoque Critico Alternativo, tambin la PE, est

teida de este enfoque y ms, el plan de trabajo aprobado, que
diseo como propuesta Amorn el grado 5, tomando en cuenta lo
Critico Alternativo, que ahora vamos a pasar a ver como lo
comprendieron este termino, y luego tenemos, la Perspectiva
Reconstructiva a partir de autores como Derrid, Burman que tiene
un libro La Deconstruccion de la PE, este autor tambin empez a
demistificar, empez a Deconstruir lo que estaba construido en la PE,
vieron que aunque es nuevo hablar de PE en el pas, ya hay autores
que hablan de deconstruir conceptos, lo que estaba construido ya se
esta deconstruyendo, hay miradas que construyen, conceptos que
tenamos de la realidad, por ejemplo construcciones como la madre,
la maternidad, la madre solo est para criar hijos, es un concepto
que se est reactualizando, es el nico destino que tienen las
mujeres?, es que la mujer que tiene hijos no es mujer?, etc, etc,
Amorn le gusta tanto, y est escribiendo y presentando tanto otro
tema otro concepto que es La masculinidad, la nueva
masculinidad, el rol de padre, el rol del varn, ahora se est
demistificando aquello de que la madre esta para cuidar, y el padre
para la olla, como que trabaja, dos conceptos que habrn visto son:
La Ontognesis que tiene que ver con el sujeto, abarca todo lo que es
el desarrollo, en todos los momentos evolutivos, en el transitar de la
vida hasta la muerte, del sujeto.
La Filignesis, nos va mas a interesar ese desarrollo y la impronta
desde las especies, apuntando mas hasta lo Darviniano, de cmo
venimos, lo hereditario, lo gentico, por eso hablamos de lo gentico,
porque va mas all del sujeto, tiene que ver con las especies con el
origen de las especies, y con la gran diferencia de comportamiento
que hay entre lo humano y lo animal, etc, etc, que a veces nos sirve
mucho tambin, haber como se manejan los animales y los
comportamientos y conductas, en el tiempo que yo estudiaba
tenamos una materia, estrictamente para ver esto, tenamos una
materia que se llamaba Ecotologa, las especies animales como se
comportaban sus procesos, de reproduccin etc, que son procesos
muy interesantes, y algunas son similitudes, y a veces te llevas una
impresin porque los animales tienen un comportamiento mas loable
muchas veces que el ser humano, ustedes saben que el ser humano
si no tiene alguien que le sirva de sostn, llega a perder la vida, cosa
que no le sucede a los animales, el ser humano desde que nace
necesita tener un entorno afectivo, y un sostn no solo del punto de
vista de su orientacin, porque no podra vivir la vida, cosa que no
sucede en el mundo animal.
Esto es muy importante porque cuando veamos Desarrollo Afectivo
Sexual, tenemos que ver que tenemos que dar mucha importancia, al
apego, a los vnculos, al vinculo temprano, al papel de la madre, ah
aquellos autores que todava estn discutiendo si la madre tiene que
estar al lado del bebe, es un tema para seguir discutiendo, porque
creemos que si en los primeros momentos, es ella que tiene toda la
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carga, la carga afectiva pero aparte de sostn, el Holding, de

descifrar sus cdigos, est ms que estudiado que el ser humano
necesita el sostn, porque puede llegar a un retardo severo, y puede
llegar a una depresin profunda por falta de apoyo, hasta la muerte,
cosa que no sucede en el reino animal.
Enfoques para abordar la P.E.

Enfoque Crtico Alternativo Carrasco

Pensamiento Complejo Morin 98
Perspectiva Deconstructiva Derrid, Burman.

De PE, podramos estar hablando todo el da, de lo que implica,

aparte de ser la ciencia del hombre concreto, que es una de las
definiciones de las muchas que hay, desde el punto de vista
psicolgico, da una partida y una meta de su desarrollo histrico,
desde la concepcin hasta la muerte, les parece que es importante
hablar desde la concepcin, hasta la muerte?, la compaera dice que
si la madre rechaza ese embarazo, ese desarrollo en el nio no sera
el mejor, teniendo en cuenta su desarrollo, pero tambin el vinculo
afectivo- sexual, donde despus se va a ir desenrollando, al decir
de Carrasco, influye la alimentacin, los hbitos de la madre, e
influyen tambin como lo pensamos, de como deseamos ese
bebe, desde antes de que nazca, cual es el lugar que le damos, que
nunca es el mismo, al lugar que le da la mama, al que le da el papa,
y la familia no es lo mismo un nio a que no tiene problemas, o una
mama en otro contexto econmico, o es una mama abandonada, o
una mama soltera, las historias cuentan por eso tambin hay que ver
eso del desarrollo histrico, porque tampoco podemos dejar de ver lo
histrico, y lo evolutivo.
Cuando hablamos de lo histrico est bueno que tambin ustedes
vean a Moffat, y que vean distintos procesos, es un autor que tiene
un libro que se llama Terapia de Crisis, es un autor que habla de la
por otro el historicismo y lo histrico, porque esta diferencia?, que
tendr esto que ver con el Desarrollo cuando digo en el desarrollo
hay aspectos histricos, si hablamos de nacimiento por ejemplo hasta
el escolar, ac pueden ocurrir una cantidad de cosas, porque adems
el ser en desarrollo ha pasado por un montn de aprendizajes, por
ejemplo el control de esfnteres es un gran aprendizaje, el lenguaje
es otro y si tenemos que hablar de nacimiento noms, tenemos que
hablar de todo lo que implica lo prenatal, lo post natal, el puerperio
para la madre, como lo ha pasado entonces tenemos una serie de
momentos que son histricos, son matices, son esos momentos que
vos ya sabes lo que te va ha ocurrir, por ejemplo vas a perder a tu
papa, est dentro de lo esperable dentro de lo evolutivo, vas a perder
a tus abuelos, no como cuando hay una crisis de algo que me
sorprendi por ejemplo perder un hijo, eso no est dentro de lo
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esperable, hay cosas en la vida, que te desarmonizan, te

desequilibran, porque vos como que ests preparado histricamente
a que despus de escolar llegs a adolescente, el hijo pasa por lo
escolar, sabes que despus vas a tener un adolescente etc, pero eso
lo que te ayuda, eso de conocer estos momentos histricos a poder
prepararte. Y nosotros Psiclogos en nuestra carrera, en nuestro
trabajo incluso poder orientar, porque si viene un padre con una
preocupacin, que est situada por ac, vos ya mas o menos sabes la
repercusin que va a tener por ac, y si va a ser un adolescente en
crisis normal de adolescencia mas o menos vas a tener pautas de
comportamiento, en que consiste esa crisis normal de adolescencia. O
sea que esto nos ayuda del punto de vista de lo histrico a poder
prevenir, todo esto es previsible, y el historicismo que no terminamos
de hablarlo, por ejemplo decimos Moffat te habla de lo histrico por
un lado pero despus te habla del historicismo, que viene a ser la
construccin subjetiva que hace el sujeto de sus propios momentos,
por ejemplo para mi puede haber sido muy critico el nacimiento de mi
primer hijo, mientras que para vos ese momento, fue mas feliz, el
embarazo fue el momento mas esperado, fue un momento mas
pleno, cada vez para el sujeto lleva un registro nico, y por eso
hablamos de historicismo y no de histrico, ms all, de lo histrico,
existe otro aspecto ms all de lo subjetivo, que tambin nosotros
psiclogos de lo evolutivo, tambin nosotros tenemos que empezar a
respetar, tal vez en la Psicologa de las Edades, vos eras mas
concreto mas rgido, esperabas algo, y ahora todo es tan mvil, tan
dinmico. La Psicologa Evolutiva, es una psicologa ms bien
dinmica, que tiene en cuenta una cantidad de cosas visicitudes y
atravesamientos, por eso va tomando en cuenta distintos desarrollos.
La P. E, que ustedes van a ver este ao, aborda todo el proceso de
desarrollo, despus vemos lo Afectivo Sexual, tambin vemos lo
Cognitivo, entonces tenemos varios desarrollos para ver no estamos
viendo el individuo solo, y si bien nosotros se lo presentamos de este
modo, sabemos que el ser que tenemos por delante es un ser nico,
que no se divide por procesos, pero las miradas van a ser muy
diferentes. Si yo voy a aceptar a un nio y le voy a hacer un psico
diagnostico y mi formacin es Conductual, yo voy a tener en cuenta
la Conducta a mi me va a interesar el ahora, el aqu y el ahora de lo
que estar ocurriendo obviamente me voy a fijar en pautas marcadas
a ver si lo va a mostrar o no en lo que est manifestando. Sin
embargo si yo me pongo en una postura Psicoanaltica, voy a
observar no solo el ahora, sino los distintos momentos anteriores por
los que atraves, y marcaron distintos momentos en su vida que nos
est presentando un individuo que hoy tiene, tal o cual dificultad, o
sea acorde a cual sea nuestra realidad vamos a mirarlo, pero en
realidad el sujeto es uno solo, lo sabemos, pero precisamos la
mirada. La mirada de Piaget es muy importante, cuando ustedes
vayan a preparar el tema la prxima vez que veamos el Desarrollo,
no se olviden de mirar el Libro de Psicologa del Nio, de Piaget,
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porque en la parte de atrs no es algo que vayamos a mirar tanto,

ustedes que en lo Cognitivo, vamos a ir a los momentos, los primeros
momentos del nio y vamos a seguir hasta la adolescencia, si ustedes
van al capitulo que se llama Las Leyes del desarrollo y es muy
interesante tener en cuenta los aspectos de Piaget, porque el incluye
lo hereditario, los atravesamientos si bien el no se mete en la parte
Psicoanaltica, porque en un momento estuvo muy peleado con el
Psicoanlisis, Piaget no desconoce que el sujeto viene de un ambiente
y que tiene una historia detrs, pero P no se mete en ese aspecto, es
un Psiclogo del desarrollo y un Psiclogo descriptivo, el se va a
meter, en la conducta, en lo cognitivo, como el sujeto aprende, esto
es un poquito un anticipo para que cuando veamos lo evolutivo, todo
lo que veamos tiene mucho que ver, para que podamos ir
hacindonos una idea, de a que le llamamos lo evolutivo.
Para la prxima tenemos generalidades del Desarrollo.
Quera ver este tema porque es bien interesante, es un tema que lo
vamos a seguir abordando cuando veamos Desarrollo, y cuando
veamos Socializacin, pero est bueno ver porque hablamos de un
Enfoque Critico Alternativo, porque hablamos de lo Critico, y de lo
alternativo.
Lo Critico, porque hablamos de la diferencia entre la Critica Salvaje y
la Acadmica, no es una critica porque si, y todas estas posturas
cuando ves esos autores, es que te hacen pensar crticamente,
reflexionar sobre lo que ellos aportaron, tiene que ver con una
postura tica, y adems tienen un enfoque de Carrasco que no es un
Enfoque cerrado, sino que es un enfoque abierto dinmico, donde el
confrontaba la teora con la realidad, el va ha construir una metfora,
no es lo mismo construir un barquito de papel y ponerlo en la baera,
a llevarlo a la calle y ver que sucede, en la primer tormenta
desparecio el barquito, eso no pasa en esta metfora que nos quiere
trasmitir, en que muchas veces los textos y los tericos estn muy
bien muy bien dichos, podemos aprender, pero cuando vamos al
terreno, cuando vamos a trabajar, es otra la realidad, entonces
Carrasco dice haber donde estamos, esta en el, deca el saber no est
en el est en la gente, tambin dice que esta mirada, nos ayuda a ver
con el Enfoque Critico Alternativa, habra que pensar con nuevas
tcnicas, y en nuevas herramientas por ejemplo para abordar los
diagnsticos de los pacientes, porque hubo un tiempo en que los
diagnsticos, eran con escalas que correspondan a estudios en
EE.UU., entonces deca Carrasco pero esto a nosotros no nos sirve,
porque es otra realidad, son otros nios, otra cultura etc, otros
parmetros, habra que crear algo de ac de Uruguay, entonces
Carrasco se encargo de evaluar una gran cantidad de tcnicas, de
evaluar, de sistematizar, se encargo muchsimo a ese respecto para
idear tcnicas que se ajustaran al Uruguay, y a la realidad Uruguaya,
que es muy diferente, en su contexto. Entonces lo Alternativo era
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otra manera de ver la realidad el estaba planteando otra cosa,

alternativa de repente a otra realidad, donde la Psicologa estaba
dirigida a unos pocos,
-

pero el enfoque de Carrasco tambin tiene mucho que ver con

el Mtodo Cientfico,

Si claro tiene que ver mucho con lo cientfico, tambin por darle un
toque acadmico, y ah se empez a ver que la Crtica poda ser de
dos tipos:
Una critica acadmica, que se sostuviera sobre algn punto, o podra
ser un punto de vista salvaje. Cual es la diferencia, es que en lo
Salvaje entra lo subjetivo, tiene que ver con la opinin, en la
Acadmica, busca informarse a fondo, desde un punto de vista en
donde cuando ms conozco tambin tengo que buscar seguir
conociendo porque no est terminado all el tema, y me invita a
reflexionar, por eso cuando veamos los artculos de Carrasco, vamos
a empezar con sus artculos fenmenos de relacin de pareja, el
exilio, y bueno el habla de todo eso, de que la gente tiene que
empezar a demistificar cosas, a escuchar, yo no conozco todo, tengo
que escuchar a la gente, a abordar los lugares distintos de trabajo,
donde est la gente mas necesitada y a partir de eso que escucho,
elaborar una propuesta, por eso no est cerrada, por eso invita, a
travs de un proceso, que llama de Gnesis de las Imgenes, donde
parece que, en realidad se presenta como que todo no est
construido, como que vivimos en un mundo que no es real, en un
mundo de imgenes, el aspira, a que en un momento todos podamos
llegar a ver las cosas sin tantas, anticipadas, sin tantos prejuicios, sin
ponernos en una postura, sino lo ms libre y lo ms descontracturada
posible, que no est tan contaminada por los medios de
comunicacin, y Moffat dice que la realidad aparenta ser un delirio
colectivo, compartido, porque muchas veces no llegamos a ver lo que
es la realidad, porque estamos como muy contaminados llenos de
prejuicios, y de valores que los hemos ido adoptando pero que en
realidad no son nuestros sino que tienen que ver con posturas
generadas.