Tapia Tapia Vctor

Apreciacin Musical

Centro de Apoyo N. 9

Segundo Parcial

15.50

ESCUELA POLITECNICA DEL

EJRCITO
LATACUNGA
ELECTRNICA E
INSTRUMENTACIN
APRECIACIN MUSICAL
Tapia Tapia Vctor
FebreroJunio
2013
GUIA 2

Actividades de aprendizaje

Tapia Tapia Vctor

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Apreciacin Musical

Centro de Apoyo N. 9

Segundo Parcial

Actividad de aprendizaje 2.1.

LA MSICA EN EL PERIODO CLSICO

1. Escriba 5 caractersticas de la msica en el periodo Clsico. Tome en

cuenta los siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)

Cronologa
Fundamento socio cultural
Compositores y su obras destacadas
Formas musicales usuales
Instrumentos musicales

Planteamientos

2. Realice una audicin de 5 obras musicales de los compositores del

Clasicismo y realice un anlisis personal tomando en cuenta los
siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)

Objetivo

Nombre de la obra.
Compositor.
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos.
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar
esta obra.

Describir los fundamentos estticos de la msica del periodo Clsico.

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

Seleccione el captulo La msica en el Clasicismo, Lea los contenidos

que all se encuentran, realice resmenes y sntesis personales.
Reflexione sobre la importancia de este periodo en el engrandecimiento
de la msica universal.

EN EL CD 2 AUDICIONES:
Orientaciones
didcticas

Criterios de
Evaluacin

Seleccione La msica en el Clasicismo, y a su criterio proceda a

escuchar las obras de los compositores del periodo Clsico. Aplique lo
aprendido en la unidad 1 sobre la esttica y valores estticos. Destaque
los valores estticos, formales y de contenido de cada obra.

Puntualice sobre las emociones y sensaciones que estas obras musicales

les provocan.

Complemente la audicin leyendo las notas y contenidos que se

encuentran en la ventana del CD 2 AUDICIONES sobre cada una de las
obras escuchadas.

Para la evaluacin respectiva se tomarn en cuenta los siguientes criterios:

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Segundo Parcial

Coherencia y pertinencia con el planteamiento.

Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
Lenguaje apropiado
Presentacin
Ortografa
Originalidad de la actividad realizada. No se permitir copia textual del
CD texto ni de otra fuente informtica, en caso de comprobarse plagio se
anular la gua.

LA MSICA EN EL PERIODO CLSICO

Cronologa
Este perodo est comprendido entre los aos de 1750 y 1809
Fundamento socio cultural
La msica en este perodo tiene como caracterstica principal la sencillez, elegancia
y como ya nos referamos el parcial anterior como ciencia debe mantener su
evolucin encasillndose en la poesa y el drama ya que obviamente podan
desarrollarse y mantenerse sobre todo en la poca que se encontraban.
Compositores y su obras destacadas
La msica en el perodo clsico encontramos a grandes compositores pero de gran
magnitud a Wolfang Amadeus Mozart, con su gran obra La Flauta Mgica, y tambin
tenemos a otros compositores Carl Philipp Emanuel Bach, Franz Joseph Haydn con
su obra Sinfona de los Adioses.
Formas musicales usuales
Al hablar de formas musicles tenemos:
La Sonata Clsica, La Sinfona, El Concierto Clsico, y La Opera Clsica. Que
posteriormente fueron la base para el surgimiento de la poca clsica.
Instrumentos musicales
Los instrumentos musicales en sta poca son los siguientes los ms influyentes
que se han venido destacando en este perodo como la Flauta y el Piano.
AUDICIONES DE PERODO CLSICO
Primera Audicin
Nombre de la obra.
Sinfona 40
Compositor.
Wolfang Amadeus Mozart
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.

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Entre los que pude apreciar son los siguientes: violn, la viola, clarinetes, contrabajos.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos
Al inicio de la cancin empieza de una forma lenta pero despus de la esto, empieza a
tener sonidos ms rpidos, y con ello una complementacin entre la duracin de las
melodas. ESO ES RTMICO, Y MELDICO??
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra.
Al escuchar esta interpretacin provoca en m sensaciones muy triste, que se derivan
con pensamientos de momentos difciles en la vida
Segunda Audicin
Nombre de la obra.
Einekleine Nachtmusik
Compositor.
Wolfang Amadeus Mozart
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
Los instrumentos que pude apreciar en esta obra son los siguientes: Violines, viola,
chelo y un contrabajo.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos.
Al inicio de la interpretacin se puede apreciar que es alegre y en el transcurso de la
cancin va teniendo a tener mas velocidad.
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra.
Provoca sensaciones de mucha relajacin con la interpretacin y relajacin a pesar de
su velocidad.
Tercera Audicin
Nombre de la obra.
IV Mov. Rondo - Allegro
Compositor.
Wolfang Amadeus Mozart
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
Se destaca en esta interpretacin lo siguiente: violn, aerforos y Cordfonos.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos.
Los valores apreciados son los siguientes; donde se aprecia un cambio de lento a
rpido. MELDICO??
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra.
Las sensaciones en esta interpretacin es de algo de rebelda.
Cuarta Audicin
Nombre de la obra.
Concierto para Piano N.21

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Compositor.
Wolfang Amadeus Mozart
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
Los instrumentos son los siguientes: como rol principal un piano acompaados de
violines.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos.
Los valores teniendo en cuenta que es una obra un poco lenta. MELDICO??
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra.
Provoca sensaciones de mucha tranquilidad, que transmite paz y relajacin.
Quinta Audicin
Nombre de la obra.
Rondo a la Hungarase
Compositor.
Joseph F. Haydn
Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
En esta interpretacin se aprecia los siguientes instrumentos musicales: piano y
violines.
Valores estticos formales rtmicos y meldicos.
Entre los valores se aprecia lo siguiente: como la velocidad de la interpretacin.???
Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra.
Las sensaciones con esta interpretacin son muy buenas de mucha alegra en si lo
que una cancin debe transmitir ganar de llegar a tener un mundo ideal.
3.5

Actividad de aprendizaje 2.2.

Planteamientos
LA MSICA CONTEMPORNEA
1. Realice un mapa conceptual de la msica Contempornea. Tome en
cuenta los siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)

Cronologa
El impresionismo musical
El expresionismo musical
Compositores y su obras destacadas
Formas musicales usuales

2. Realice la audicin de tres obras musicales de la msica contempornea:

impresionismo y expresionismo musical. Realice una apreciacin personal
de acuerdo a los siguientes puntos:

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a)
b)
c)
d)
e)

Objetivo

Nombre de la obra
Gnero al que pertenece
Instrumentos musicales destacados en la obra
El carcter rtmico de cada gnero
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

Reconocer las caractersticas estticas de la msica impresionista y expresionista

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

En el CD I contenidos, seleccione La msica Contempornea, Lea los

contenidos del impresionismo y expresionismo musical, realice resmenes
personales.
Destaque los aspectos ms importantes de los estilos musicales de este
periodo.
Reflexione sobre las innovaciones estticas de la msica contempornea.

EN EL CD 2 AUDICIONES:

Seleccione La msica Contempornea, proceda a escuchar las obras de

los compositores impresionista y expresionistas. Aplique lo aprendido en la
unidad 1 sobre la esttica y destaque los valores estticos, formales y de
contenido de cada obra.

Puntualice sobre las emociones y sensaciones que estas obras musicales

le provocan.

Complemente la audicin leyendo las notas y contenidos que se

encuentran en la ventana del CD2, AUDICIONES sobre cada una de las
obras escuchadas.

Para la evaluacin respectiva se tomarn en cuenta los siguientes criterios:

Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
Lenguaje apropiado
Presentacin
Ortografa
Originalidad de la actividad realizada. No se permitir copia textual del CD
texto ni de otra fuente informtica, en caso de comprobarse plagio se
anular la gua.

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MSICA CONTEMPORNEA

El Dodecafonismo

Fue desarrollada por el compositor

austriaco Arnold Schnberg (1874 - 1951)

Una de las principales formulaciones del

serialismo que es la repeticin y variacin
de una secuencia dada en cualquier
parmetro musical.

El Impresionismo

El Expresionismo

Este movimiento marc el desarrollo de

la pintura en las ltimas dcadas del
siglo XIX.

Se desarrollo que plena Primera Guerra

Mundial que comprende los aos (19141918)

Influy tambin en el estilo compositivo

de la msica de esa poca

Estilo de composicin musical supone

la anttesis del impresionismo

Compositores Destacados

CLAUDE
DEBUSKY

Estampas

IGOR
STRAVINSKY:

El Ruiseor

ERWARTUNG

Expectacin

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Formas Musicales

Corriente Espaola. Centrada en las

pasiones humanas.

El Verismo Italiano: Centrada en la

pasiones humanas como el amor, el
odio y la venganza
Perodo Ruso: Practicaron cambios
Pgina 7 estilsticos espectaculares imprimiendo
la personalidad de Stravinsky su
mximo exponente

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RUGGERO
LEONCAVALLO:

Segundo Parcial

El Payas

AUDICIONES DE LA MSICA CONTEMPORNEA

Primera Audicin
Nombre de la obra
Kammersymphonie Op.9
Compositor
Arnold Schomberg
Gnero al que pertenece
Expresionismo
Instrumentos musicales destacados en la obra
En la siguiente obra se destacan los siguientes instrumentos musicales: violines,
guitarra, flauta, as como instrumentos de percusin.
El carcter rtmico de cada gnero
Se puede destacar la simetra de entre toda la interpretacin. ESO NO ES RITMO, ES
ESTILO
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta
obra.
Al escuchar genera sensaciones de mucha incertidumbre en la cual est relacionada
la inquietud al borde de desatar a la cordura y paciencia.
Segunda Audicin
Nombre de la obra.
Bolero
Compositor
Mauricio Ravel
Gnero al que pertenece
Impresionismo
Instrumentos musicales destacados en la obra
En esta obra se puede apreciar los siguientes instrumentos musicales: flautas y
clarinetes.
El carcter rtmico de cada gnero
Se puede apreciar arreglos de difciles de conseguir.ESO NO ES RITMO, ES ESTILO
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta
obra.
Las sensaciones que provocan son para encontrar una paz interna.

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Tercera Audicin
Nombre de la obra
Petite suite mov.1 En bateau
Intrprete
Claude Debussy
Gnero al que pertenece
El Impresionismo Musical
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se aprecia los siguientes instrumentos: principalmente la flauta y violn
El carcter rtmico de cada gnero
Tiene un ritmo que es lento. Con notas largas bien complementados con los
instrumentos empleados en la obra.
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta
obra.
Produce sensaciones de relajacin una excelente obra de bellos sentimientos que
transmiten esencialmente el amor el sentimiento mas sublime del ser humano.
3.5
Actividad de aprendizaje 2.3.
LA MSICA INDGENA ECUATORIANA
1. Escriba las caractersticas estticas de la msica indgena ecuatoriana.
Destaque las siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)

Caractersticas generales
Gneros y ritmos musicales
Instrumentos musicales usuales
Msicos y artistas de trascendencia
Funcin y proyeccin social

Planteamientos
2. Realice una apreciacin personal de tres obras musicales indgenas
ecuatorianas. Realice una comentario personal complementndolo con los
siguientes los siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Tapia Tapia Vctor

Nombre de la obra
Intrprete
Gnero al que pertenece
Instrumentos musicales destacados en la obra
El carcter rtmico de cada gnero
Reflexin personal de las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

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Objetivo

Segundo Parcial

Describir las caractersticas estticas de la msica indgena ecuatoriana.

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

Lea los contenidos concernientes a los gneros de la msica indgena

ecuatoriana
Escuche los ejemplos de audio.
Establezca relaciones de semejanza y diferencias estticas entre los
diversos gneros indgenas ecuatorianos.
Realice anlisis y sntesis personales.

Orientaciones
didcticas EN EL CD 2 AUDICIONES:

Criterios de
evaluacin

Seleccione la msica ecuatoriana y escuche las obras de la msica

Indgena
Destaque sus caractersticas y valores estticos, tanto formales como de
asociacin o contenido de las obras escuchadas.
Reflexione sobre la funcin que cumple la msica en el contexto socio
cultural indgena.

Para la evaluacin respectiva se tomarn en cuenta los siguientes criterios:

Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
Lenguaje apropiado
Presentacin
Ortografa
Originalidad de la actividad realizada. No se permitir copia textual del CD
texto ni de otra fuente informtica, en caso de comprobarse plagio se
anular la gua.

LA MSICA INDGENA ECUATORIANA

Caractersticas generales
La caracterstica innata de la msica indgena es que fue antes de la llegada de los
espaoles a nuestras tierra y su conquista.
Una de las grandes caractersticas de la msica indgena es claramente al
engrosamiento de la cultura y obras musicales ecuatorianas, independientemente de
la regin en que cada uno de nosotros nos encontremos tal como Costa, Sierra,
Oriente y la regin Insular
Gneros y ritmos musicales
Al hablar de gneros y ritmos musicales de la msica indgena tenemos los
siguientes: El Danzante, el Yumbo, el Yarav, tambin como el tradicional Inti-Raymi.
Instrumentos musicales usuales
Los instrumentos musicales de nuestros indgenas se diferencia por los utilizados en

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la Sierra y en el Oriente, es as que los instrumentos ms comunes utilizados en la

sierra ecuatoriana son la quenas, los pingullos, la zampoas, el charango, la bocina,
los rondadores de carrizo entre los ms importantes, mientras que en el oriente
tumank, kaer, tuntui, caparazn de tortuga; los mismos que son los ms usuales
dentro de la msica indgena ecuatoriana.
Msicos y artistas de trascendencia
Aqu nos referiremos a los exponentes en la msica indgena tales como: Los
Tucumbi, El Grupo Peguche, El Grupo anda Maachi, el Grupo Charijaya, los
Kichwas de Pastaza y de entre los un artistas importantes como Alfonso Cachiguano
y Milton Arias
Funcin y proyeccin social
Sin duda la funcin es comunicar o transmitir lo que estos pueblos autctonos de
nuestra cultura sienten y se escuchados, sin duda de mucho respeto porque hablamos
del Ecuador en su forma pura. Esto tambin aumentara con la creacin de nuevos
grupos y la aparicin de nuevos artistas que sientan y les guste lo que hacen para
seguir con nuestras costumbres y tradiciones

AUDICIONES DE LA MSICA INDGENA ECUATORIANA

Primera Audicin
Nombre de la obra
Chiwipi Nala Sona Pipo
Intrprete
Wa-Tsachila
Gnero al que pertenece
Nampet
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se pudo apreciar los siguientes instrumentos musicales: marimba y maracas.
El carcter rtmico de cada gnero
Se puede apreciar una complementacin entre la intensidad y altura de las notas y la
excelente timbre de voz en la ejecucin de la obra musical. ESO NO ES RITMO, ES
INTENSIDAD Y ALTURA
Reflexin personal de las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar
esta obra.
Las sensaciones generadas en esta interpretacin los cuales son sentimientos muy
nobles, como alegra sobre todo que se puede apreciar en las festividades de pueblo.
Segunda Audicin
Nombre de la obra
Anet Shuar. Enciclopedia de la Msica Ecuatoriana.
Intrprete

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P. Guerrero NO, EL ES INVESTIGADOR

Gnero al que pertenece
Anet proveniente de los pueblos Shuar y Achuar
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se destacan los siguientes instrumentos tales como: el Kaer
El carcter rtmico de cada gnero
Al hablar de su carcter rtmico en lo cual no se aprecia alguna variacin entre en su
estructura, donde predomina la calidad del sonido de los instrumentos anteriormente
mencionados.
Reflexin personal de las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar
esta obra.
Las sensaciones que generaron en esta audicin de mucha amargura.
Tercera Audicin
Nombre de la obra
Msica Kichwa del Pastaza
Intrprete
Agrupacin Kichwa del Pastaza
Gnero al que pertenece
Inti Raymi
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se puede apreciar nicamente una flauta.
El carcter rtmico de cada gnero
Hay claramente tiempos diferenciados entre cada notas
Reflexin personal de las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar
esta obra.
Provoca sentimientos o sensaciones de mucha amargura, nostalgia.
3.5

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Actividad de aprendizaje 2.4.

LA MSICA AFRO ECUATORIANA
1. Realice un mapa conceptual de la msica afro ecuatoriana.
Destaque las siguientes aspectos de cada fuente:

Planteamientos

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Caractersticas generales
Localizacin geogrfica
Gneros y ritmos musicales
Instrumentos musicales usuales
Msicos y artistas destacados
Funcin y proyeccin social

2. De acuerdo a su criterio seleccione en el CD AUDICIONES un total de

tres obras musicales afro ecuatorianas y realice una apreciacin personal
de las mismas, para lo cual tome en cuenta los siguientes aspectos:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Objetivo

Nombre de la obra
Gnero
Regin a la que pertenece
Instrumentos musicales destacados en la obra
El carcter rtmico de cada gnero
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

Identificar los gneros e instrumentos musicales afro ecuatorianos.

Orientaciones
didcticas EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

Lea los contenidos concernientes a la msica afro ecuatoriana

Escuche los ejemplos de audio y relacinelos con grficos respectivos.
Establezca relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos gneros
afro ecuatorianos del valle del Chota y de Esmeraldas.
Realice anlisis y sntesis personales.

EN EL CD 2 AUDICIONES:

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Criterios de
evaluacin

Seleccione la msica ecuatoriana y escuche las obras afro ecuatorianas.

Destaque sus caractersticas y valores estticos, tanto formales como de
asociacin o contenido de las obras escuchadas.
Reflexione sobre la funcin que cumple la msica en el contexto socio
cultural Afro ecuatoriano.
Resalte la importancia de la msica afro ecuatoriana en el fortalecimiento
de nuestra autoestima e identidad como ecuatorianos.

Para la evaluacin respectiva se tomarn en cuenta los siguientes criterios:

Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
Lenguaje apropiado
Presentacin
Ortografa
Originalidad de la actividad realizada. No se permitir copia textual del CD
texto ni de otra fuente informtica, en caso de comprobarse plagio se
anular la gua.

MSICA AFRO ECUATORIANA

Esta msica tiene su procedencia de frica de ah el nombre, la misma

que tiene dos tendencias en nuestro pas con caractersticas y
personalidad propia las mismas que son:

Msica del Valle del Chota

Msica Negra de
Esmeraldas
Pueblos negros asentados
en la provincia de
Esmeraldas

Gneros

El Canto Negro

La Marimba

De contexto divinoSe inclina a lo

religioso y social
profano, lo cotidiano,
humano puede ser
para expresar sus
cantada a capela o
penas y alegras, sus
con
Tapia
Tapia
Vctor
Pgina 14
xitos,
sus
acompaamiento
aspiraciones a travs

Pueblos negros ubicados en

el Valle del Chota en las
provincias de Imbabura y
Carchi
Su gnero principal es la
bomba msica alegre y
contagiante
existiendo
bombas lentas y rpidas.
Existen dos modelos de
agrupaciones musicales

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El Grupo de Bomba
Existen dentro de
este variantes como
el
Arrullo,
el
Chigualo
y
los

Agrupacin
vocalinstrumental con la
participacin
de
varios
artistas
e
instrumentos.

La Banda
Conformada
por
varios msicos y es
exclusivamente
instrumental similar a
una banda de pueblo.

Instrumentos Musicales
Instrumentos Musicales
El
ms
importante
y
representativo la marimba,
pero tambin existen el
bombo, el cucuno y el guaz

El ms importante la bomba que marca

el ritmo de las canciones tambin
existen, las flautas, pfanos, las hojas de
naranjo, el cabuyo y los puros

Msicos Destacados

Msicos Destacados

Lindberg Valencia, Jess Valencia,

Guillermo Ayov y los grupos
Marimba Cayapas, Presencia
Negra y Tierra Caliente

Vinicio Mndez, Milton Tadeo, Los

Hermanos Congo y los grupos Oro
negro, Poder Negro, Bant y Marab

AUDICIONES DE LA MSICA AFRO ECUATORIANA

Primera Audicin
Nombre de la obra
De esta calle para arriba
Intrprete
Banda San Miguel
Gnero
Se podra decir a hablar de gnero de la Banda Mocha, proveniente del Valle del
Chota.
Regin a la que pertenece
Chalguayaco, Valle del Chota
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se puede apreciar en esta obra los siguientes instrumentos: flauta, cabuyo, hojas de
naranjo.
El carcter rtmico de cada gnero
Se puede diferencias los tiempos en cada trayecto de la obra entre lento y rpido con
mucha dinmica.

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Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta

obra.
Esta obra musical genera las siguientes sensaciones tales como: alegra y mucha
dinmica.
Segunda Audicin
Nombre de la obra
Agua Florida
Intrprete
Grupo Etnia
Gnero
Marimba
Regin a la que pertenece
Provincia de Esmeraldas
Instrumentos musicales destacados en la obra
Los instrumentos utilizados son: la caracterstica marimba, maracas, tambor.
El carcter rtmico de cada gnero
Donde prevalece el timbre de voz de los intrpretes y notas largas principalmente de la
marimba.
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta
obra.
Transmite sensaciones de mucha alegra, como para las personas que les gusta bailar.
Tercera Audicin
Nombre de la obra
Carmen Bomba
Intrprete
Grupo Poder Negro
Gnero
Bomba, perteneciente al Valle del Chota
Regin a la que pertenece
Provincia de Imbabura
Instrumentos musicales destacados en la obra
Se aprecian los siguientes
El carcter rtmico de cada gnero
Una interpretacin con mucha dinmica, con notas cortas
Reflexin sobre las sensaciones o sentimientos que le generan escuchar esta
obra.
Produce sensaciones muy alegres al escuchar la cancin, al igual que la anterior
produce esas sensaciones en la msica bailable.

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