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CUESTIONARIO

1.- Cules son los tipos de cuestionarios que existen?


*Abiertos: T das la respuesta, segn lo que piensas.
*Cerrados: Cuando nos dan opciones para contestar.
2.-En el paradigma cuantitativo, cul es la herramienta preferida?:
El cuestionario de preguntas cerradas
3.- Cul es la principal desventaja de las preguntas cerradas segn Roberto
Hernndez?
Limitan las respuestas y con frecuencia ninguna de las caractersticas
describe con exactitud lo que las personas tienen en mente, no siempre
captura lo que pasa por la cabeza de los sujetos.
4.- Cul es la principal herramienta con la que cuentan los investigadores
cualitativos?
El cuestionario de preguntas abiertas.
5.- Cules son los pasos a seguirse para la elaboracin de un cuestionario?
#1.) Debe elaborarse con mucha claridad del problema y las preguntas de
la investigacin en cuestin.
#2.) Se deben disear las preguntas para que lleven a quien las responda a
un proceso de reflexin propia y personal, que refleje su sentir ante el
asunto investigado.
6.- Qu es una historia de vida oral segn Graciela De Garay?
La historia oral admite como una prctica importante dentro de su quehacer,
la construccin de historias de vida entendidas como narraciones
autobiogrficas orales generadas en el dialogo interactivo de la entrevista.
7.- Cul es la diferencia entre el relato de vida y la historia de vida?
# La primera predomina el testimonio del interlocutor, y la subjetividad del
investigador solo se deja sentir en el trabajo de edicin.
# En cambio en la historia de vida, la historia se complementa con otros
testimonios y otras fuentes, y la participacin del investigador se vuelve ms
presente en las interpretaciones que hace cuando conjunta los datos de las
diferentes fuentes.
8.- Cul es la metodologa de la historia de vida oral segn Jorge Aveces
Lozano?
Recopilar un conjunto de relatos personales que dan cuenta de la vida y de
las experiencias de los narradores o entrevistados. Se puede optar por dos
caminos: producir historias de vida o realizar una historia oral de carcter
temtico.

9.- Qu estudia la historia de vida antropolgica?


Estudia como son las personas y busca obtener la visin individual representativa
del mundo y de los rasgos culturales y tradicionales.
10.- A que contribuyen las historias de vida?
Son un instrumento indispensable para llegar a la subjetividad y para encontrar las
relaciones con el mundo de lo social. Equivalente devolver al individuo a su lugar
en la historia
11.- Qu es una entrevista?
Una entrevista es una conversacin que tiene una estructura y un propsito, la
entrevista busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y
desmenuzar los significados de sus experiencias.
12.- Menciona 5 elementos de una entrevista cualitativa:
*Mundo de la vida
*Significado
*Cualidad
*descripcin
*especificidad
*ingenuidad propositiva
*focalizacin
*ambigedad
*cambio
*sensibilidad
*situacin interpersonal
*experiencia positiva
13.-SEGN KVALE CULES SON LOS SIETE ESTADIOS FUNDAMENTALES
PARA UNA ENTREVISTA?
*seleccin del tema
*diseo
*entrevista
*transcripcin
*anlisis
*verificacin
*preparacin de informe

14.- QU ES LA DIMENSION TEMATICA Y LA DIMENSION DINAMICA PARA


QUE UNA PREGUNTA SEA RELEVANTE?
La dimensin temtica se refiere a que la pregunta importa en relacin con el tema
de la investigacin. La dimensin dinmica a la relacin interpersonal durante la
entrevista.
15.-MENCIONA TRES CARACTERISTICAS DE UN BUEN ENTREVISTADOR:
*Un conocimiento suficiente del tema que aborda.
*capacidad de estructurar y dar un propsito a la entrevista y cerrar temas y
redondearlos en el tema.
*claridad de expresin en forma sencilla y comprensible de las preguntas sin
utilizar lenguaje acadmico o profesional.
16.- Qu es la observacin?
Es considerada una tcnica muy valiosa que proporciona informacin interesante
a travs de mtodos de investigacin que enriquecen a esta, aunque algunos
crticos consideran que una de sus debilidades es que dependa demasiado de la
interpretacin del investigador.
17.- Cul es el propsito de la auto observacin?
Estudiarse a uno mismo y a otras personas utilizando tcnicas observacionales.
18.- Cmo logran los observadores una mejor comprensin?
Los observadores que se colocan en la misma situacin que las personas
observadas logran una comprensin existencial del mundo tal y como la perciben
y la sienten las personas a quienes estudian.
19.- Menciona un ejemplo de estudio clsico de auto observacin:
Investigadores que han asumido el papel de pacientes psiquitricos en hospitales
para observar la forma en que se trata a los internos y tambin para vivir lo que
estos viven.
20.- Cules son los lmites ticos que deben cuidarse en esta forma de
observacin?
-no se deben realizar en sitios privados.
-los participantes siempre debern saber que estn siendo observados.

21.- CMO SE DEFINE LA FOTOBIOGRAFA?


Segn Fina Sanz (1998) la fotobiografa se define como una tcnica de
recoleccin de datos por medio de fotografas, en la cual la persona va narrando
un fragmento de su vida con sus propias palabras, sealando los acontecimientos
y las emociones que esto le genera, no se trata de tomar fotografas nuevas, sino
de que el sujeto de investigacin seleccione entre las que ya tiene, para indagar el
tema de investigacin.
22.-SEGN

ORLA CRONIN,

CULES

SON

LOS

PRESUPUESTOS

DETERMINANTES EN EL USO DE LAS FOTOGRAFIAS CUANDO EL FIN ES LA


INVESTIGACIN?

Existen 2 tipos de fotografa; aquellas que contienen informacin y las que

provocan una reaccin emocional.


La esencia de la fotografa, que la distingue de otras formas de

representacin, es que est relacionado con un tiempo determinado.


El uso de la fotografa tiende a ser parte del mbito popular como un mito

relacionado con el realismo a lo simblico.


El significado de la fotografa surge en un contexto narrativo.
Cada una de las fotografas de familia puede decirnos algo sobre la

dinmica familiar o dar una impresin de su unidad y cohesin.


Las fotografas de familia se usan para crear historias personales.

23.- COMO NACE LA FOTOBIOGRAFIA?


Nace de la corriente fenomenolgica, como una propuesta diferente de la
positivista; la visin de los fenmenos sociales se realizara con la propia
perspectiva del actor, es decir, a partir de cmo las personas entienden los hechos
cotidianos y excepcionales y de la manera en que actan en conciencia.

24.- MENCIONA EL NOMBRE DEL PIONERO EN EL USO DE IMGENES Y LO


QUE SOSTIENE:

Michael Lesy (Citado por S.) Taylor y R. Bodgan 1996).


Sostiene que los fotgrafos pueden proporcionar una excelente fuente de datos
para el anlisis del comportamiento social. Lo que vuelve trascendente este medio
es el hecho de que, al paso del tiempo las personas le confieren un valor afectivo
a las fotografas.
25.- CULES SON LAS FASES DE INTEGRACIN DE LOS PROCESOS
INTERNOS?

Primera fase: Seleccin de datos; es el tiempo que la persona se toma en


seleccionar la fotografa y que, por lo general se efecta en casa. El
material debe ser significativo para la persona, a fin de explicar su propia

vida.
Segunda fase: El estudio de las fotografas; se trabaja en dos direcciones:
lineal

circular.

La

primera

consiste

en

organizar

el

material

cronolgicamente, partiendo de la foto tomada en la edad ms temprana


hasta la ms reciente. En la segunda el investigador va relacionando las
fotos entre s, de modo que crea un puente en las fotografas anteriores y

las posteriores, tanto de izquierda a derecha como de derecha a izquierda.


Tercera fase: Tiempo de integracin entre las sesiones; a medida que
avanzan las sesiones, el investigador deber estar al tanto de la
informacin extra que el entrevistado proporcione sobre una o ms

fotografas que lo remiten a esos nuevos recuerdos.


Cuarta fase: Despus del estudio de las fotos; al cabo de un tiempo, es
factible que se lleve a cabo una revisin de la historia elaborada; se ha
demostrado que la persona responde organizando de forma diferente sus
fotografas.

26.- Cmo surgen los grupos focales?


Surgen a finales de los aos 30. En esa poca, los cientficos sociales se
planteaban algunas dudas sobre la precisin en la recoleccin de datos, en
cuanto a dos partes inherentes a los modos de investigar
27.- Menciona una caracterstica del grupo focal:

Grupo artificial
28.- Cul es su objetivo?
Provocar confesiones o autoexpocisiones entre los participantes, a fin de
obtener de estas informaciones cualitativas sobre el tema de investigacin

29.- Menciona otro factor que puede entorpecer el logro de los


objetivos en el grupo focal:
La falta de habilidades necesarias para guiar el proceso grupal de forma
afectiva

30.- Que materiales se utilizan en el grupo focal?

Grabadora
Cassette
Micrfono
Bateras
Video cmara
Rotafolio
Cmara de gessel
Lpices, plumas y plumones

31.- A que nos referimos cuando se habla de investigacin narrativa?


Fundamentalmente a platicar historias.
32.- Cul es el propsito fundamental de la investigacin narrativa?
Su propsito es ver como los respondientes en la entrevista le dan el orden al flujo
de la experiencia para darle sentido a los sucesos y acciones de su vida.
33.- Qu se recomienda para poner en prctica la investigacin narrativa?
Es recomendable que al inicio de la entrevista se genere una situacin que facilite
la apertura de hablar acerca de algn acontecimiento importante de su vida,
tambin se recomienda realizar preguntas abiertas que propicien la narrativa
34.- En dnde y cmo se genera la investigacin endgena?
Se genera desde adentro, desde los propios miembros del grupo: son ellos los que
eligen al objetivo definen el foco de inters, escogen los procedimientos

metodolgicos y disean la investigacin. Pueden estar asesorados por un


investigador externo.
35.- Quines son los autores que han desarrollado el procedimiento de la
investigacin endgena?
Masao Maruyama
Maxwell Elden
Sol Worth
John Adair
36.- En qu momento se puede decir que un grupo cultural tnico o
situacional tiene una estructura.
Cuando tiene una estructura lgica y de pensamiento propio
37.- cual es el trabajo que realiza los propios sujetos investigados segn la
propuesta de Maruyama
Los propios sujetos investigados realizan el trabajo de conceptuar, elegir el foco de
inters estructurar la metodologa, disear la investigacin. Analizar los datos y
llegar a una teora.