INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA QUIMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS.

PROGRAMA Ingeniera Qumica Industrial

ACADMICO:
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
NIVEL: I
Clculo Superior
OBJETIVO GENERAL:
Resolver problemas de Ingeniera en forma analtica mediante tcnicas avanzadas de matemticas, para su
aplicacin en la Industria y/o en investigacin pura o aplicada.
CONTENIDOS:
I. Algebra lineal y Tensorial
II. Vectores y matrices.
III. Variable compleja.
ORIENTACIN DIDCTICA:
Fomentar las estrategias que permitan aplicar el acervo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes del
estudiante en la resolucin de problemas tecnolgicos o de investigacin; al elaborar las evidencias de trabajo
desde la investigacin bibliogrfica para establecer el estado del arte, la redaccin de ensayos, resolucin de
ejercicios, integracin de portafolios, hasta la elaboracin de proyectos multidisciplinarios; tanto en forma
individual como grupal; esto ltimo a fin de fomentar su integracin al trabajo colectivo. Tambin se reforzar sus
actividades acadmicas con el uso de un software matemtico adecuado.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Procedimiento de evaluacin: La acreditacin.de esta unidad de aprendizaje se alcanzar con un mnimo
aprobatorio de seis y tendr dos modalidades:
a).-Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar mediante la demostracin de los conocimientos, habilidades y
destrezas por medio de un examen escrito, antes de iniciar el curso.
b).-Modo presencial: La calificacin final de la unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente manera:
La unidad temtica I tendr un valor porcentual del 50 % de la calificacin total.
La unidad temtica II tendr un valor porcentual del 30 % de la calificacin total. y
La unidad temtica III tendr un valor porcentual del 20 % de la calificacin total.
No se tomarn en cuenta otras actividades para contribuir a la calificacin final de la unidad de aprendizaje.
Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades acadmicas del IPN, nacional(es) o
extranjera(s), de acuerdo con el Programa de Movilidad del Plan de estudios aprobado y de los convenios que
para tal efecto se establezcan.
BIBLIOGRAFA:
1. Churchill, R. V., et al., Complex Variables and Applications, Editorial: McGraw-Hill Int., 1984, 339 pgs.
ISBN 0 07 Y66220 7
2. Krasnov, M., et al., Matemticas Superiores para Ingenieros, Volmenes I y II. Editorial: Mir Mosc, 1990,
688 pgs. el volumen I, 780 el volumen II. ISBN 5-03-000809-8
3. Kreyszig E. Matemticas Avanzadas para Ingeniera, Tercera edicin, Volumen 1, Editorial: Limusa,
Mxico 2001, 871 pgs., ISBN-968-18-5311-3
4. McCallum, William G., Gleason, Andrew M., et al., Clculo de varias variables. Editorial: CECSA, E. U. A.,
2007, 523 pgs. ISBN 968-26-1315-9
5. Slattery, J., Transfer phenomena. Editorial: Cambridge University Press, E. U. A., 1999, 709 pgs. ISBN 0
521 635659
6. Strang, G., Algebra lineal, Editorial: Thomson, 2007, 488 pgs. ISBN970 686 609 4
7. Wunsch, A. D., Variable compleja con aplicaciones, Editorial: Pearson Educacin, 1997, 660 pgs. ISBN
968 444 402 8

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE
INGENIERA QUMICA E INDUSTRIAS
EXTRACTIVAS.
PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera Qumica
Industrial.
PROFESIONAL ASOCIADO EN:
Gestin de la produccin.
Anlisis Instrumental.
Qumica de polmeros.
REA FORMATIVA: Cientfica Bsica
MODALIDAD: Presencial

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Clculo Superior

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1) Terica
2) Obligatoria
.
VIGENCIA:
NIVEL: I
CRDITOS: 5 TEPIC
3.2 SATCA

PROPSITO GENERAL
Con la unidad de aprendizaje clculo superior concluye la formacin matemtica del estudiante, dndole las
herramientas ms avanzadas del clculo por medio del desarrollo autnomo de proyectos. Tambin se fomenta el
empleo de un software de matemticas que facilite la parte procedimental y mejore la visualizacin grfica.
El estudiante traducir un sistema fsico al lenguaje matemtico, logrando conceptualizar, conducir y concluir proyectos,
tanto cientficos como tecnolgicos. El desarrollo de proyectos multidisciplinarios fomentar su integracin al trabajo
colectivo y participativo esencial para tener un compromiso tico y social.
Est unidad de aprendizaje es la continuacin seriada de la unidad de aprendizaje: clculo diferencial e integral. Se
relaciona horizontalmente con las unidades de aprendizaje: ecuaciones diferenciales, balance de materia y energa y
mtodos numricos, de manera vertical con las unidades de aprendizaje: fenmenos de transporte, flujo de fluidos,
transferencia de calor, cintica y reactores homogneos y catlisis, y reactores heterogneos siendo estas el soporte
de la unidad de aprendizaje optimizacin y simulacin de procesos.
Para cursar esta unidad de aprendizaje el estudiante deber tener los conocimientos, conceptos y procedimientos
establecidos en la unidad de aprendizaje: clculo diferencial e integral, cuya esencia fundamental es el dominio de las
tcnicas de derivacin e integracin de una variable.

OBJETIVO GENERAL
Resolver problemas de Ingeniera en forma analtica mediante tcnicas avanzadas de matemticas, para su aplicacin
a la Industria y/o a la investigacin pura o aplicada.

TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA: 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA

POR:
Academia de Matemticas.

HORAS PRCTICA/SEMANA: 1

REVISADA POR:

HORAS TEORA/SEMESTRE: 36

Ing. Miguel ngel lvarez Gmez

Subdireccin Acadmica

HORAS PRCTICA/SEMESTRE: 18
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54

APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar.
M EN C J SALVADOR MEZA ESPINOZA
Presidente del CTCE.

AUTORIZADO POR: Comisin

de Programas Acadmicos del
Consejo General Consultivo del
IPN.
Ing. Rodrigo de Jess Serrano
Domnguez
Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos

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SECRETARA ACADMICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: I

HOJA: 3
DE
7
NOMBRE: Algebra lineal y Tensorial
OBJETIVO PARTICULAR
Resuelve problemas de fenmenos de transferencia que involucren entidades tensoriales y simetras no
rectangulares, mediante elementos de lgebra lineal, para el anlisis de sistemas que no pueden ser tratados como
masas puntuales.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
CLAVE
de
docencia
No.
CONTENIDOS
Autnomo
BIBLIOGRFICA
(a)
(b)
Clculo Superior

T
1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
1.5.5
1.5.6
1.5.7
1.5.8
1.5.9
1.5.10
1.6
1.6.1
1.6.2

Espacios vectoriales
Definicin, producto interno y tipos de bases.
Tensores bsicos
Tensor antisimtrico de Levi-Civita
Tensor de Kronecker. Convencin de suma.
Determinantes
Tensor de Levi-Civita y la convencin de suma
Propiedades de determinantes
Sistemas tridimensionales de coordenadas
Coords. rectangulares, cilndricas y esfricas.
Campos escalares de varias variables
Derivadas parciales
Tensores de segundo orden
Suma, multiplicacin por escalares, producto tensorial
Componentes (matrices). Operaciones con matrices.
Tensores transpuesto, ortogonal e inverso
Derivadas direccionales
Gradiente de un campo vectorial.
Divergencia.
Tensores de tercer orden. Definicin. Componentes
Producto vectorial con notacin tensorial
Determinante de un tensor de segundo orden.
Rotacional
Teoremas de integrales.
Teorema de Green y de la divergencia.
Tensor de esfuerzo y de deformacin.

1.0

5B

3.0

1.0

1.0

3.0

1.0

1.0

5B

3.0

1.0

1.0

5B

4.0

1.0

1.0

5B

3.0
17.0

1.0
4.0

1.0

5B
4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investigacin y discusin de los temas de la unidad temtica. Exposicin de lo que es un tensor y sus diferentes tipos,
mediante el empleo de elementos de algebra lineal como determinantes y matrices; tambin exponer las simetras no
rectangulares y sus relaciones. Analizar los problema de divergencia, rotacin y de derivadas direccionales o de
otro tipo como ellos, pueden ser interpretados matemticamente mediante el clculo superior. Asimismo, se podrn
elaborar varios proyectos de carcter multidisciplinario, en forma individual o en grupo de esta unidad de aprendizaje
para fomentar el uso de un software de matemticas, reforzando la interpretacin, solucin y discusin de resultados
obtenidos analticamente
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
70% Evaluacin escrita de la unidad temtica.
15% Portafolio de evidencias: Resmenes de los temas de investigacin de la unidad temtica, evaluando el
contenido y la profundidad, redaccin matemtica, mapas conceptuales y trabajos independientes.
15% Prctica de software de matemticas para el clculo de tensores en alguna aplicacin ingenieril.
20% Entrega de proyecto: Contenido y profundidad del proyecto de la investigacin, redaccin matemtica, mtodos
de solucin y exposicin.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: II

HOJA:

Clculo Superior

DE

NOMBRE: Vectores y matrices

OBJETIVO PARTICULAR
Opera con vectores y campos escalares de varias variables, mediante la definicin de operaciones algebraicas,
derivada e integral, para su aplicacin en problemas de optimizacin y tratamiento de fenmenos de naturaleza
vectorial. Aplicar la teora de existencia y unicidad de las soluciones de sistemas de ecuaciones lineales.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
CLAVE
de
docencia
No.
CONTENIDOS
Autnomo
BIBLIOGRFICA
(a)
(b)
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.1.8
2.1.9
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5

Clculo vectorial
Funciones vectoriales de una y varias variables.
Clculo diferencial de funciones vectoriales.
Regla de la cadena y derivacin implcita.
Mximos y mnimos de funciones de 2 variables.
Integracin de funciones vectoriales
Parametrizacin de curvas
Longitud de curva
Integrales de lnea de campos escalares y
vectoriales
Integrales mltiples
Matrices
Suma, diferencia y multiplicacin de matrices
Matrices especiales: transpuesta, diagonal,
simtrica, anti simtrica, cero, unidad, adjunta,
inversa, ortogonal
Ecuaciones matriciales
Problema de valores propios
Sistemas de ecuaciones lineales
Algoritmo de la eliminacin gaussiana.
Eliminacin de Gauss-Jordan
Regla de Cramer
Mtodo de la inversa
Problema de existencia y unicidad de las
soluciones

3.0

1.0

3.0

1.0

4.0

1.0

10.0

3.0

1.0

1.0

P
0.5

3B, 4B, 2C

0.5

3B, 4B, 2C

1.0

3B, 4B, 2C

2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investigacin y discusin de los temas de la unidad temtica. Exposicin de lo que es una funcin de varias variables
enfatizando las semejanzas y diferencias con una funcin de una variable. Realizar ejercicios que proporcionen una
gua para resolver ejercicios de mayor complejidad. Explicar como un problema de balance de materia o de otro tipo
puede ser interpretado matemticamente mediante un sistema matricial. Asimismo, se podrn elaborar varios
proyectos en forma individual o en grupo de esta unidad de aprendizaje para fomentar el uso de un software de
matemticas, reforzando la interpretacin, solucin y discusin de resultados obtenidos analticamente.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

70% Evaluacin escrita de la unidad temtica.

10% Portafolio de evidencias: Resmenes de los temas de investigacin de la unidad temtica, evaluando el
contenido y la profundidad, redaccin matemtica, mapas conceptuales y trabajos independientes.
10% Prctica de software de matemticas para la graficacin de funciones de varias variables.
10% Prctica de software para la aplicacin y solucin de un sist. de ecs. lineales empleando matrices.
20% Entrega de proyecto: Contenido y profundidad del proyecto de la investigacin, redaccin matemtica, mtodos
de solucin y exposicin.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: III

HOJA:

Clculo Superior

DE

NOMBRE: Variable compleja

OBJETIVO PARTICULAR
Incrementa las nociones geomtricas y analticas mediante la extensin de los nmeros reales a los complejos.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
CLAVE
de
docencia
No.
CONTENIDOS
Autnomo
BIBLIOGRFICA
(a)
(b)
T
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.2
3.2.1
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.4
3.4.1
3.4.2
3.5
3.5.1
3.5.2

Nmeros complejos
Definicin de nmeros complejos.
Representacin geomtrica.
Suma y multiplicacin.
Forma exponencial
Potencias y races
Funciones analticas
Ecuaciones de Cauchy - Riemann
Funciones elementales
Funcin exponencial
Funcin logartmo.
Funcin trigonomtrica.
Funciones hiperblicas.
Integrales
Series de Taylor y Laurent
Residuos y polos
Aplicaciones
Flujo de fluidos
Electromagnetismo

2.0

1.0

1B, 7C

1B, 7C

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

6.0

3.0

0.5

1.0

1B, 7C

0.5

1.0

1B, 7C
1B, 7C

1.0

2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investigacin y discusin de los temas de la unidad temtica. Exposicin de los nmeros complejos realizando
ejercicios que planteen la descripcin del espacio geomtrico a travs de ecuaciones de variable compleja,
enfatizando las semejanzas y diferencias con las ecuaciones vectoriales.
Asimismo, se podrn elaborar varios proyectos en forma individual o en grupo de esta unidad de aprendizaje para
fomentar el uso de un software de matemticas, reforzando la interpretacin, solucin y discusin de resultados
obtenidos analticamente.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
70% Evaluacin escrita de la unidad temtica.
10% Portafolio de evidencias: Resmenes de los temas de investigacin de la unidad temtica, evaluando el
contenido y la profundidad, redaccin matemtica, mapas conceptuales y trabajos independientes.
10% Prctica de software de lgebra de nmeros complejos, integracin por el mtodo de residuos y aplicaciones.
30% Entrega de proyecto: Contenido y profundidad del proyecto de la investigacin, redaccin matemtica, mtodos
de solucin y exposicin.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Clculo Superior

HOJA:

DE

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Procedimiento de evaluacin: La acreditacin.de esta unidad de aprendizaje se alcanzar con un
mnimo aprobatorio de seis y tendr dos modalidades:
a).-Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar mediante la demostracin de los conocimientos,
habilidades y destrezas por medio de un examen escrito, antes de iniciar el curso.
b).-Modo presencial: La calificacin final de la unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente
manera:
La unidad temtica I tendr un valor porcentual del 50 % de la calificacin total.
La unidad temtica II tendr un valor porcentual del 30 % de la calificacin total. y
La unidad temtica III tendr un valor porcentual del 20 % de la calificacin total.
No se tomarn en cuenta otras actividades para contribuir a la calificacin final de la unidad de
aprendizaje.
Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades acadmicas del IPN,
nacional(es) o extranjera(s), de acuerdo con el Programa de Movilidad del Plan de estudios
aprobado y de los convenios que para tal efecto se establezcan.

CLAVE
1

B
X

BIBLIOGRAFA
Churchill, R. V., et al., Complex variables and applications, Editorial:
McGraw-Hill Int., 1984, 339 pgs. ISBN 0 07 Y66220 7

Krasnov, M., et al., Matemticas superiores para ingenieros,

Volmenes I y II. Editorial: Mir Mosc, 1990, 688 pgs. el volumen I,
780 el volumen II. ISBN 5-03-000809-8

Kreyszyg, E., Matemticas avanzadas para ingeniera, Volumen I.

Editorial: Limusa Noriega, 1990, pgs. 297 a 332. ISBN 968-18-3261-2.

McCallum, William G., Gleason, Andrew M., et al., Clculo de varias

variables. Editorial: CECSA, E. U. A., 2007, 523 pgs. ISBN 968-261315-9

Slattery, J., Transfer phenomena. Editorial: Cambridge University

Press, E. U. A., 1999, 709 pgs. ISBN 0 521 635659

Strang, G., Algebra lineal, Editorial: Thomson, 2007, 488 pgs.

ISBN970 686 609 4

Wunsch, A. D., Variable compleja con aplicaciones, Editorial: Pearson

Educacin, 1997, 660 pgs. ISBN 968 444 402 8

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO:

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA QUIMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS.

Ingeniera Qumica Industrial

REA DE FORMACIN:

ACADEMIA:

NIVEL

Institucional

Cientfica
Bsica

I
Profesional

Terminal y de
Integracin

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Clculo Superior

Matemticas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Estudios de licenciatura como mnimo, de preferencia

con estudios de posgrado en rea afn .As como
preparacin pedaggica.

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Resolver problemas de Ingeniera en forma analtica

mediante tcnicas avanzadas de Matemticas, para su aplicacin a la Industria y/o a la investigacin
pura o aplicada.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA
HABILIDADES
PROFESIONAL
Comunicacin
Dominio del clculo
Un ao mnimo de
impartir clculo
(transmisin del
diferencial e integral
conocimiento)
de una y varias
diferencial e integral
de varias variables.
variables.
Transferencia del
Haber participado en
conocimiento terico a
Dominio del clculo
tensorial,
lgebra
proyectos
de
la solucin de
investigacin bsica
problemas
lineal
y
variable
o tecnolgica.
compleja.
Anlisis para motivar
Dominio
de
un
al estudio, al
software
de .
razonamiento y a la
matemticas.
investigacin
Uso de materiales
Conocer el modelo
didcticos
educativo
institucional.
Manejo de grupos

ELABOR

REVIS

ACTITUDES

Respeto (buena relacin

maestro-alumno)
Tolerancia
Compromiso con la
docencia
tica
Responsabilidad
Colaboracin
Superacin docente y
profesional

AUTORIZ

Nombre y firma del Presidente de Academia

Nombre y firma del Subdirector Acadmico

Nombre del Director de la Unidad Acadmica

M. en C. J. Enrique Prez Aguilera

Ing. Miguel ngel lvarez Gmez

M. en C. J. Salvador Meza Espinoza