Resea histrica de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)

Es una institucin de Educacin Superior destinada a la formacin de profesionales en

reas prioritarias del desarrollo social, mediante un sistema de educacin abierta y a
distancia, basado en medios modernos de comunicacin. Su Sede Central est ubicada en
Caracas, pero su radio de accin abarca todo el territorio venezolano a travs de Centros
Locales y Oficinas de Apoyo.
Segn lo establecen sus Estatutos, la UNA es una Institucin de derecho pblico, dotada de
personalidad jurdica y patrimonio propio, que acta en rgimen experimental de acuerdo a
la Constitucin Nacional y las Leyes, correspondindole la prestacin del servicio pblico
de la educacin superior. Su actividad educativa tiene como principio fundamental la
libertad acadmica, materializada a travs del ejercicio de la docencia, la investigacin y la
extensin universitaria, pues a travs de estas actividades la Universidad garantiza la libre
expresin en la difusin del pensamiento y en la produccin y creacin artstica,
humanstica, cientfica y tcnica.
El sistema de educacin a distancia ha contado con partidarios desde la dcada de 1950.
Sus primeros pasos fueron dados mediante los llamados estudios por correspondencia. En
la dcada de 1970, y como resultado de esfuerzos espontneos y aislados, surgen diversos
ensayos de educacin a distancia dentro de la estructura de algunas universidades
existentes. La Educacin Superior y sus crecientes problemas de masificacin,
democratizacin, financiamiento, costos y pertinencia para el desarrollo, fueron
determinantes para que el Estado decidiera estudiar y ensayar nuevas estrategias educativas,
apoyadas en el empleo nacional de modernos sistemas multimedios institucionales.
Fue un 15 de julio de 1975 cuando se cre la Comisin Organizadora de la Universidad,
destinada a la formacin de profesionales en reas prioritarias para el desarrollo nacional y
que utiliz sistemas no tradicionales, tales como: educacin a distancia, tele educacin,
enseanza programada, etc. Tenemos as que esta institucin fue la primera que se cre en
el pas y que utiliz tales formas de enseanza. Adicionalmente, la UNA fue concebida para
operar a escala nacional, logrando atender as a una inmensa cantidad de estudiantes de
todas las regiones de Venezuela.
La necesidad de mayor compromiso para lograr cumplir las funciones y objetivos de la
Comisin Organizadora, dio como fruto la decisin del Ejecutivo Nacional de avanzar en la
creacin de la Universidad. Con este propsito, el 9 de mayo de 1976, se resuelve nombrar
una Comisin Organizadora de la Universidad Nacional Abierta, mencionndose as por
primera vez en documento oficial, el nombre de nuestra Casa de Estudios. La Comisin
sufre varios cambios en su composicin inicial, pero en julio de 1977, somete a

consideracin del Consejo Nacional de Universidades y del Ejecutivo Nacional, el Proyecto

de la Universidad Nacional Abierta.
La Oficina de Planificacin del Sector Universitario y el Consejo de Nacional de
Universidades presentan sus observaciones el 16 de septiembre de 1977; siendo aprobado el
proyecto por el Presidente de la Repblica el 27 de septiembre de 1977. Desde entonces, la
UNA se convirti en una realidad
La UNA cuenta con varias estrategias instruccionales. La Educacin a Distancia es un
proceso de formacin independiente y dirigido por el mismo estudiante, con el apoyo
principal de material instruccional impreso. La responsabilidad del aprendizaje recae sobre
el alumno, que debe planificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias del
curso que sigue.
Otro aspecto a destacar, es el uso de mltiples medios para los objetivos propuestos.
Adems del material escrito, se hace entrega de mensajes instruccionales y educativos
audiovisuales por radio, televisin o aulas virtuales. Todos estos medios no excluyen la
comunicacin directa con el docente, quien adquiere una nueva dimensin en su labor
profesional gracias al apoyo tecnolgico. No se deja a un lado la relacin entre profesor y
alumno, a pesar de que cambia la modalidad y la frecuencia de contacto. El docente se
convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de situaciones con medios
innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de
habilidades que necesita.
Tambin cuenta con estrategias evaluativas. El sistema de evaluacin se basa
fundamentalmente en la autoevaluacin, la evaluacin formativa y la evaluacin sumativa.
Los dos primeros tipos se encuentran en manos del estudiante y del asesor. La evaluacin
sumativa se realiza en funcin de objetivos que verifican las competencias logradas por el
alumno como resultado de su aprendizaje. Esta verificacin es posible al establecer la
correspondencia entre las competencias evidenciadas por el estudiante en las evaluaciones
realizadas, con las exigidas por los objetivos de aprendizaje, los cuales son indicados en el
plan de evaluacin de la asignatura vigente para el lapso cursado.