Vous êtes sur la page 1sur 2

GRILLE D'TUDE DE CAS

Grille dthique rationnelle daide la dcision clinique


Cette grille n'a rien d'exhaustif. Elle veut tre un instrument au service de la raison pratique. Elle doit permettre de
s'interroger afin dvaluer thiquement telle ou telle pratique et de prendre telle ou telle dcision, face une
situation donne.

1. Le dilemme thique
1.1. Nommez les acteurs de la situation dcrite et prcisez les relations rciproques.
Utilisez autant que possible la forme schmatique.
1.2. noncez le dilemme ou l'imbroglio thique.
Sur quoi porte la dcision thique ? O rside la difficult ?
Qu'est-ce qui fait la complexit du dilemme thique ?
Prcisez les questions souleves. Distinguez les problmes proprement thiques et les maux ontiques
(prmoraux) qui dsignent l'absence d'un bien d la nature humaine.
1.3 A partir du problme thique identifi, envisagez trois conduites tenir (CAT) possibles
et examinez comment chacune est applicable partir des circonstances, de lintention des acteurs,
des consquences
2. L'analyse de cet agir
REFRENCES EXT. (CHAMP)
Ethos de la socit, du groupe d'appartenance
(religieux, philosophique, culturel,
professionnel, idologique...)
Morale, Droit, dontologie, structure institutionnelle.
Bien Commun de la socit (conomie)

Circonstances

Agir

Consquences

Intention
Dlibration
Dcision

REFRENCES INT. DU SUJET


(HABITUS
STRUCTURATION ETHIQUE)

2.1. Les circonstances :


De temps, de lieu, de cadre...
Posez-vous les questions : o, quand, comment, pourquoi cette situation ?
2.2. Lintention :
L'agent principal (personne isole ou groupe) poursuit-il une intention prcise ? une finalit
consciente ? un but inavou, secret ? Un sens dont il n'a pas claire conscience ?
Quelles sont les motivations exprimes et ventuellement non exprimes ?
2.3. L'agir proprement dit :
Quel est l'objet de lagir (dans les trois CAT envisages) ?
Quels moyens sont prvus ? S'agit-il de "moyens ordinaires" ? ou faut-il les qualifier d'extraordinaires ?
Cet agir comporte-t-il un aspect proprement technique ? Lequel ? Quels sont les risques et les
avantages propres la technique mise en uvre ? Qu'en est-il dans notre cas particulier ?
Envisage-t-on la mise en uvre d'un acte injustifiable ?
Grille dthique rationnelle dtude de cas - Intervention de Marie-Jo Thiel

L'agir peut-il tre mis en uvre comme prvu ? Faut-il sattendre des "surprises" ? Pourquoi ?
2.4. Normes, valeurs, principes :
Y a-t-il rfrence des normes extrieures ? des repres prcis, des valeurs, une exprience
thique antrieure ou comparable ? une parole extrieure ? une doctrine ? A un corpus normatif
(morale, droit, dontologie...) ? une appartenance de type philosophique, religieuse, culturelle,
professionnelle... ? lcho d'une institution prcise ? Comment ces rfrences extrieures sont-elles
prises en compte dans les trois CAT envisages ?
Prcisez les champs d'appartenance de chacun et dites pourquoi les personnes en cause opteraient
plutt pour telle priorit que pour telle autre ? quoi cela tient-il ? En vertu de quoi et pourquoi ?
Prcisez les principes prsidant lagir. Reprez les normes thiques et valeurs morales de l'agent
principal ?
Essayez dtablir, pour chacun des groupes ou protagonistes, une chelle de valeurs en hirarchisant
celles-ci de la plus dsirable (en haut de l'chelle) la moins dsirable (en bas de l'chelle). Les
principes, normes et valeurs en jeu sont-ils conciliables ? La hirarchie des valeurs apparat-elle
ngociable aux yeux de lacteur principal et/ou de ses partenaires ?
2.5. Dlibration - Dcision :
A-t-on parl ensemble de ce problme, ou va-t-on le faire ? Sinon, pourquoi ? Et si oui, qui a t ou qui
serait concern par cette dlibration ? Celle-ci permettrait-elle ou a-t-elle permis chacun de
s'exprimer clairement ? A quoi a-t-elle abouti, ou que peut-on en attendre ?
2.6. Les consquences de cet agir :
Quelles sont les consquences prvisibles : consquences directes ? indirectes ? court, moyen et
long terme ? Quelles seront les retombes sur les acteurs ? sur l'entourage proche ? sur les
institutions ? sur la socit et sur les reprsentations que celle-ci a delle-mme ?
Comment a-t-on pris en compte la temporalit ? Quelle conception de l'histoire, de la mort et de son
au-del, fonctionne dans le cas tudi ?
Agir, c'est poser des actes dont certaines consquences sont contradictoires. Essayer de discerner et
d'valuer les effets humanisants et les consquences dshumanisantes de la dcision thique tudie.
Comment grer ces implications antagonistes ?
2.7. Finalement, quel regard global porter sur cet agir ?
Qu'est-ce qui a motiv ou peut motiver la conduite dont il est question ? Qu'est-ce qui a t ou sera
dcisif ?
3. Apprciation thique d'une dcision :
3.1. Apprciation particulire :
Les circonstances sont-elles morales ? Lacteur principal les a-t-il dtermines dune manire ou dune
autre ?
L'intention est-elle droite ? bonne ? Juste ? Justifie ?
Dans les trois CAT examines, l'agir prvisible est-il objectivement bon ?
Les moyens mis en uvre sont-ils logiques et cohrents par rapport l'intention poursuivie ?
Les repres de lacteur principal jouent-ils tout leur rle ? Le but poursuivi peut-il tre atteint ?
La dcision thique envisageable peut-elle contribuer un surcrot d'humanisation ?
Quelle signification revt, pour lacteur principal, la conduite quil va adopter ? Comment cette conduite
prend-elle place dans son histoire personnelle ?
3.2. Apprciation globale :
Quelle apprciation globale portez-vous finalement sur les trois conduites tenir possibles ? Quelle
dcision vous semble la meilleure dun point de vue thique ? Pourquoi ?
4. Rsum
Finalement, que retenez-vous de cette tude de cas ? Peut-on gnraliser, thoriser ou universaliser
l'un ou l'autre point ? Si oui, lesquels ? Sinon, pourquoi ? Que retenir pour la pratique ?
Grille labore partir de celle publie dans
Marie-Jo Thiel et Xavier Thvenot,
Pratiquer lanalyse thique. Etudier un cas, analyser un texte. Cerf, 1999.

Grille dthique rationnelle dtude de cas - Intervention de Marie-Jo Thiel