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rea: Formacin Ciudadana y Cvica

Fundamentacin
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el
desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad de peruanos.
El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos
resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y
actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente
y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la
participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin
de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el
debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica
mediante la ejecucin de proyectos.
Asimismo, el rea aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo
proceso formativo, articulado a diversas dimensiones (cultural, social,
econmica, poltica) y mbitos de la vida social como la familia, la
Institucin Educativa, la comunidad local, regional, nacional e internacional.
Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en
la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a s
mismos y a los otros como sujetos de derecho e iguales en dignidad. En tal
sentido se construyen normas que fomentan su participacin crtica,
constructiva y autnoma en comunidad.
Formacin Ciudadana y Cvica est orientada a potenciar y fortalecer el
desarrollo de la democracia no solo como sistema poltico, sino tambin,
como el estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y
armnica. Educar para la democracia implica favorecer el desarrollo de la
capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores como la justicia,
la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.
Educar en y para la democracia requiere crear condiciones que hagan
posible la prctica de dichos valores. Es por ello que la Institucin Educativa
debe contribuir a generar conductas sociales responsables que promuevan
el respeto a los derechos de todos y cada uno de los peruanos, as como a
estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias
orientadas a su participacin activa y crtica en los diversos asuntos de su
comunidad y del pas.
Se aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes, reflexivos,
identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa,
pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su

identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural.


Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la
perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y
problemas tanto de su comunidad, como los de su regin y del pas en su
conjunto.
As, esta rea curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal,
social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y
cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes
que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma,
comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se
desenvuelven. En ese sentido, el rea tiene dos organizadores:
- Construccin de la cultura cvica.
- Ejercicio ciudadano.
Construccin de la cultura cvica
Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad
de peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra
diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural.
Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria
sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el
conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal
vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y
otros.
Ejercicio ciudadano
Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participacin
ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las
organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del
sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas
organizaciones para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos
vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos. Los
conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en:
Identidad e Interculturalidad y Sociedad Democrtica. En Identidad e
Interculturalidad se promueve la afirmacin de la identidad nacional desde
un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del
reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar
hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemtica y
propuestas para la convivencia democrtica, as como los principales
valores ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes
civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente, los
derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social.
En Sociedad Democrtica se aborda la organizacin y funcionamiento del
sistema democrtico, partiendo de las instituciones del Estado y de las

organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos


participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo local y
regional. La metodologa debe considerar ejemplos de organizaciones
democrticas a las cuales los estudiantes se puedan integrar para trabajar
en cada uno de los grados, en funcin de las necesidades e intereses de los
estudiantes. El desarrollo de los Proyectos Participativos en cada uno de los
grados de Educacin Secundaria constituye una de las caractersticas ms
importantes del rea de Formacin Ciudadana y Cvica. En los carteles de
conocimientos se indica que el desarrollo de los Proyectos se orientar, en
cada grado, a seleccionar determinados asuntos pblicos de inters y
pertinencia para el grado y, en el marco de las organizaciones ms
adecuadas que existan o se constituyan para tales fines. Se propone
algunas sugerencias:
Fases de proyectos participativos:
Identificacin y seleccin de los asuntos pblicos.
Diseo, ejecucin y evaluacin del proyecto.
Asuntos pblicos:
Defensa de los derechos de nios y adolescentes.
Derechos estudiantiles.
Cuidado del ambiente.
Defensa del patrimonio cultural.
Defensa de los animales.
Defensa del consumidor.
Acceso a la informacin para analizar una obra o un servicio pblico del
gobierno regional/ nacional en el marco de la Ley de Transparencia.
Presupuestos participativos locales y regionales.
Plan de desarrollo concertado.
Otros.
Organizaciones:
Asambleas estudiantiles.
Consejos educativos institucionales.
Brigadas ecolgicas.
Defensoras escolares.
Municipios escolares.

Clubes deportivos.
Clubes culturales.
Organizaciones locales, regionales y nacionales.
Otras.