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Lecturas

deCiencias
naturales,
Geografa
eHistoria
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ndice
Lecturas de 3.er Curso
Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 4

Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 20

Vivir ms de cien aos

Cuevas sorprendentes

Nacemos y crecemos

Tierra y fuego

Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 6

Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22

De paseo por el mercado

Un material asombroso

El hambre en el mundo

Esculturas de hielo

Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8

Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 24

El oficio de perfumista

Un pueblo de montaa

Por qu tenemos dos ojos y dos odos?

Una sola Tierra y lugares tan diferentes

Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10

Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 26

Los insectos sociales

Del campo a la ciudad

Los maestros del camuflaje

As naci el ayuntamiento

Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12

Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 28

Cmo podemos obtener nuevas plantas?

La granja del abuelo

Una farmacia antigua

Sin malos humos

Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14
Una lluvia de estrellas
La vuelta al mundo
Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 16
La Patrulla Internacional del Hielo
El pozo nuevo
Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 18

Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 30
Leonardo da Vinci: el inventor
que no construa
Viajar con la luz del sol
Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 32
Historias de mi barrio
No hace mucho tiempo

El desierto florido
El final del arcoris

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Lecturas de 4. Curso
Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 34

Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 50

Donantes de sangre

Tierra, agua y fuego

A pulmn libre

La fbrica de juguetes

Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 36

Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 52

Un circo sobrehumano

Mientras dormimos

El entrenamiento de los astronautas

Grandes vas de comunicacin

Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 38

Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 54

Un ave muy cuca

Huesos milenarios

Perros rescatadores

Los yacimientos arqueolgicos

Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40

Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 56

El hormiguero

El pintor de cuevas

Esponjas marinas

El trabajo del metal en la Antigedad

Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42

Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 58

Un patito feo

Los relojes de agua

El incendio de un bosque

Las legiones romanas

Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 44

Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 60

A vista de pjaro

Un da en el monasterio

Ayer y hoy

Gutenberg, el inventor de la imprenta

Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 46

Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 62

Un descubridor de paisajes

Quin invent el telfono?

Cuidamos los paisajes

Ms ligeros que el aire

Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 48
Las apariencias engaan
Brasilia: una ciudad moderna

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UNIDAD

Las personas y la salud

Vivir ms de cien aos


Okinawa, en Japn, es uno de los lugares del mundo
donde viven ms personas con ms de cien aos.
Y lo mejor es que se mantienen muy activas: pasean,
hacen ejercicio al aire libre e, incluso, trabajan.
Muchos mdicos se han preguntado qu tiene
Okinawa de especial y qu tipo de vida llevan
laspersonas de all para vivir tantos aos.
Parece ser que el secreto est en la suavidad del clima,
una dieta equilibrada, el hbito de caminar y
elbuen humor!

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unidad 1

3.er curso

Nacemos y crecemos
Como todos los seres vivos, los
seres humanos nacemos y vamos
cambiando a lo largo de nuestra
vida.
Con el paso del tiempo, crece
y cambia nuestro cuerpo.
Cuando somos nios, crecemos
muy deprisa: nuestra altura
y nuestro peso aumentan
rpidamente.
A partir de los 15 aos, crecemos
ms despacio. Adems, a partir
de esa edad aparecen ms
diferencias entre el cuerpo de un
nio y de una nia.
Cuando nos convertimos en
personas adultas, nuestro cuerpo
ya no crece.
Con el paso del tiempo, tambin
aumentan nuestra inteligencia
y nuestros conocimientos.
Y es que, a lo largo de la vida,
todos aprendemos muchas cosas
nuevas.

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UNIDAD

Nuestra alimentacin

De paseo por el mercado


Te has fijado en la cantidad de productos
frescos que hay en el mercado?
Tandistintos como la fruta, la carne,
decenas de variedades de pescado,
quesos... Son productos muy diferentes,
ycada uno tiene unas caractersticas y
unas propiedades exclusivas.
Hace unos aos, en el mercado solo haba
alimentos procedentes de las granjas
ylashuertas cercanas o de otras partes
delpas. Ahora tambin disponemos de
alimentos que llegan de todo el mundo.
As, por ejemplo, recibimos fruta de
Amrica del Sur: pia, aguacate, papaya,
mango y otras muchas delicias.
De Amrica tambin recibimos carne,
como el novillo argentino. Y del norte
deEuropa nos llegan pescados, como
elbacalao y el salmn.
Los productos lcteos son tan variados
quepodemos comprar en la misma tienda
quesos de Espaa, Holanda, Francia,
Italia...
El mercado ha cambiado mucho en poco
tiempo. Pero lo que no ha cambiado es
lanecesidad de comer de todo para estar
sanos.

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unidad 2

3.er curso

El hambre
en el mundo
En algunos pases del mundo hay
nios que pasan hambre. No
tienen los alimentos que
necesitan para crecer y estar
sanos. En esos lugares, hay tanta
falta de alimentos que algunas
personas no comen nada durante
das enteros.
En ocasiones, la falta de
alimentos se produce porque se
sufre una sequa, es decir, no
llueve lo suficiente para que
crezcan los cultivos.
Otras veces hay guerras y no se
puede trabajar en el campo para
conseguir alimentos.
Hay personas y organizaciones
que llevan alimentos a los
lugares en los que se necesita,
aunque muchas veces no es
suficiente.
Algn da, lograremos entre
todos que desaparezca el hambre
en el mundo. Ese ser un gran da
para la humanidad.

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UNIDAD

Nuestros sentidos
El oficio
de perfumista
Los pintores crean hermosos
cuadros que nos deleitan la vista;
los msicos, canciones que
agradan al odo; los cocineros,
platos para satisfacer nuestro
gusto. Sabes quines se ocupan
de nuestro olfato? Unos
personajes muy especiales,
los perfumistas.
Un perfumista es alguien con
un sentido del olfato muy bien
desarrollado y, adems,
entrenado. Gracias a ese olfato
es capaz de reconocer miles de
olores a los que el resto
de la gente no presta atencin.
Adems, el perfumista sabe combinar diversos olores
para crear perfumes.
En el mundo existen muy pocas personas capaces
decrear los grandes perfumes y colonias que usamos
o vemos anunciados en la televisin.

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unidad 3

Imagen del ojo derecho.

3.er curso

Imagen del ojo izquierdo.

Por qu tenemos dos ojos


y dos odos?
Aunque los dos ojos miren en la misma direccin,
noven lo mismo. Si miras con un solo ojo y despus
con el otro, observars pequeas diferencias. Parece
que los objetos cercanos cambian de posicin.
Analizando las imgenes de los dos ojos, el cerebro
obtiene una informacin muy importante: la distancia
a la que estn los objetos.
Con los odos sucede algo similar. Por ejemplo,
siseproduce un ruido a nuestra derecha, lo captan
ambos odos. Pero el odo derecho capta un sonido
ms fuerte. Esto le permite a nuestro cerebro saber
dednde procede un sonido.
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UNIDAD

Los animales

Los insectos sociales


Muchos insectos son solitarios, excepto cuando
buscan pareja para reproducirse. Otros, en cambio,
como las abejas y las hormigas, son sociales, es decir,
viven en grupos.
En cada grupo hay una reina, que es la madre detodos
los dems. El resto se encarga de realizar el trabajo:
buscan alimento, cuidan a la reina y a las larvas
ydefienden el grupo.
Algunas hormigas no se limitan a recoger alimento:
tienen rebaos de pulgones a los que cuidan
ydefienden. A cambio, los pulgones producen
unlquido azucarado del que se alimentan
lashormigas.

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unidad 4

3.er curso

Los maestros
del camuflaje
Algunos animales son maestros
del camuflaje. Debido a su color
o a la forma de su cuerpo, es muy
difcil verlos.
Su camuflaje les sirve para
defenderse de sus enemigos,
o para cazar a los animales
de los que se alimentan.
Hay insectos, como el
saltamontes hoja-roja que tienen
alas muy parecidas a las hojas en
las que vive.
Por su parte, el camalen cambia
de color para ocultarse. Si est en
una planta verde, el camalen
adquiere color verde; si est en
una planta de color marrn, su
piel se vuelve marrn.
Tambin hay algunas mariposas
nocturnas que al posarse sobre
eltronco de un rbol, es casi
imposible distinguirlas.

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UNIDAD

Las plantas

Cmo podemos obtener nuevas


plantas?
Los esquejes sirven para obtener nuevas plantas
apartir de una planta adulta. Por ejemplo,
paraobtener un geranio a partir de un esqueje
seguimos estos pasos.
Primero, cortamos una rama que tenga varias hojas.
Ya tenemos el esqueje.
Despus, metemos el esqueje en un vaso con agua.
Poco a poco, del esqueje salen races.
A continuacin, plantamos la rama con races
enuntiesto lleno de tierra hmeda.
Por ltimo, la planta comienza a crecer y salen hojas
nuevas. Ya tenemos otro geranio!

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unidad 5

3.er curso

Una farmacia antigua


Al lado de casa han abierto una farmacia.
Es muy bonita y est decorada como si
fuera una farmacia antigua.
Ayer entr con mi hermana mayor yme
qued mirando unos grandes tarros que
haba sobre las estanteras.
Te gustan? me pregunt
el farmacutico.
Despus me explic que esos tarros
servan antiguamente para guardar
las plantas medicinales que serecogan
en el campo.
Tambin me cont para qu serva cada
planta. La raz de valeriana seutilizaba
para poder dormir bien; las hojas de olivo
servan para bajar la tensin, las hojas
de eucalipto para curar los resfriados,
las flores de manzanilla para el estmago,
losfrutos del laurel para el rin
Y qu se haca con todas esas plantas?
le pregunt.
Pues vers: en las farmacias se elegan
las plantas adecuadas, semachacaban en
un mortero ydespus se ponan a cocer.
Elresultado era un lquido espeso que ola
bastante fuerte.
Vaya!, pens yo. Me encantara
preparar una de esas mezclas. Escomo
hacer una pocin mgica!

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UNIDAD

La Tierra
Una lluvia
deestrellas
A veces, cuando es de noche,
algunas lucecitas cruzan
elcielo a gran velocidad.
Parecen estrellas que caen:
sonlas estrellas fugaces.
Les damos ese nombre porque
brillan como las estrellas,
peroson fugaces. Es decir, solo
permanecen un instante
en elcielo. Luego desaparecen.
En realidad, las estrellas
fugaces no son estrellas.
Sonrocas que llegan a la Tierra
procedentes del espacio
y,durante su cada, cuando
entran en la atmsfera, estas
rocas se incendian. Por eso
brillan.
En las ciudades se ven pocas
estrellas fugaces. Pero
en elcampo es ms fcil
observarlas, porque el cielo
es muy oscuro. All, algunas
noches podemos ver gran
nmero de ellas. Entonces
decimos que se produce
unalluvia de estrellas.

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unidad 6

3.er curso

La vuelta al mundo
Antiguamente, los marineros crean que la Tierra
era plana y que si se alejaban demasiado de la costa,
terminaran cayendo al vaco.
Cuando el navegante Juan Sebastin Elcano consigui
dar la vuelta al mundo despus de un viaje que dur
tres aos, demostr claramente que la Tierra era
unaesfera.
Mucho despus, Julio Verne public La vuelta almundo
en 80 das y algunos se rieron de l, pues les pareca
imposible rodear la Tierra en tan poco tiempo.
Hoy en da, los aviones supersnicos tardan apenas
unda en dar una vuelta completa a la Tierra,
ylossatlites artificiales lo hacen en menos
de dos horas!
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UNIDAD

El agua

La Patrulla Internacional del Hielo


Hace unos 100 aos un enorme barco de pasajeros
hizo su primer y ltimo viaje. Se llamaba Titanic
ychoc contra un iceberg.
El iceberg, que es un gran bloque de hielo que flota
enel mar, provoc un agujero en el barco por donde
semeti el agua. El barco se hundi y murieron ms
de 1.500 personas.
Despus de esta tragedia se cre la Patrulla
Internacional del Hielo. Se encarga de vigilar
losicebergs que flotan en el norte del ocano
Atlntico. Gracias a esta patrulla ningn iceberg
volver a dar una desagradable sorpresa aotrobarco.

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unidad 7

3.er curso

El pozo nuevo
En la aldea donde vive Soundalo
hay un pozo nuevo. El pozo est
muy cerca de su casa y siempre
tiene agua, nunca est seco.
Lo han hecho con una mquina
muy grande y muy ruidosa que
sirve para hacer agujeros en el
suelo. Con ella, han excavado un
agujero muy profundo, hasta que
han encontrado agua.
Este pozo es muy importante
para la aldea. Antes tenan que
andar mucho, hasta el ro, para
buscar agua. Y luego deban
llevarla en latas y bidones
grandes, que pesaban mucho.
Pero desde que han hecho el
pozo nuevo todo es ms fcil
y Soundalo y sus amigos tienen
ms tiempo para jugar.
Ahora ya hay suficiente agua para beber, para cocinar
y para lavarse. Tambin para sus animales y sus
plantas.

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UNIDAD

La atmsfera

El desierto florido
En Amrica del Sur, se encuentra el desierto msseco
del mundo. Aunque parezca mentira pueden pasar
5, 20 o 400 aos seguidos sin llover! Ycomo te puedes
imaginar, la falta de agua hace casi imposible la vida
de los animales y las plantas.
Pero curiosamente, en este mismo lugar, si llueve,
seproduce un fenmeno extraordinario, que se llama
el desierto florido.
Las semillas de las plantas, que llevan aos
enterradas, germinan, florecen y expanden
sussemillas a una velocidad increble. El desierto
secubre entonces de una alfombra de flores.

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unidad 8

3.er curso

El final del arcoris


Cuando llueve y hace sol, podemos ver el arcoris.
Aparece como una enorme cinta multicolor en forma
de arco.
Una antigua leyenda de Irlanda, una isla en la que
llueve a menudo, cuenta que al final del arcoris hay
un duendecillo que guarda una olla repleta de
monedas de oro. Quien llegue al final del arcoris,
sequedar con el tesoro.
Por supuesto, es solo una leyenda. No se puede llegar
alfinal del arcoris, ni se puede pasar por debajo.
Peroestara muy bien que fuera cierto, verdad?
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UNIDAD

El relieve y las rocas


Cuevas
sorprendentes
Te gustara visitar una cueva
como esta? Sus asombrosas
formas son el resultado del
paso del tiempo y de la accin
del agua sobre una roca
llamada caliza.
Aunque la caliza es una roca
dura, el agua puede disolverla
y darle nuevas formas.
Cuando llueve, el agua se filtra
por el techo de la cueva.
Entonces, si las gotas de agua
caen al suelo, la caliza que
llevan disueltas las gotas
forma una especie de torres
llamadas estalagmitas.
Y si las gotas quedan
suspendidas del techo, la caliza
crea una especie de columnas
llamadas estalactitas.
A que es sorprendente?

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unidad 9

3.er curso

Tierra y fuego
Mi ta se ha ido de vacaciones
aSicilia, una isla que est
en el mar Mediterrneo. Ayer
recibimos una postal suya
donde se ve un volcn
enerupcin.
Mi abuela me ha contado que
es el Etna, un volcn enorme
que se encuentra en Sicilia
yque lleva miles de aos
enactividad. Es el volcn activo
ms alto de Europa.
Pero, abuela, entonces estar
toda la isla quemada! le dije
nada ms orla.
Qu va! Solo est arrasada
laparte ms cercana al crter
del volcn me contest.
Luego, mi padre me explic que
las cenizas y las rocas
quearrojan los volcanes
setransforman en unos suelos
muy frtiles, estupendos para
la agricultura. Y tambin
medijo que alrededor
delosvolcanes hay sitios donde
latierra est an muy caliente,
eincluso sale humo y vapor.
Cmo me gustara verlo!

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UNIDAD

10 La materia

Un material
asombroso
En los ltimos aos se han
inventado nuevos materiales
quepueden sustituir a los que se
han usado desde la antigedad.
Uno de ellos es la fibra de vidrio.
Este material es ligero, resistente
y se modela con gran facilidad.
Seemplea para fabricar objetos
tan diferentes como cascos
de barco, tablas de surf o prtigas
para el salto de altura.
Pero quizs su aplicacin ms
importante es la obtencin
defibra ptica. Se trata de hilos
muy finos de vidrio a travs
delos cuales puede viajar la luz.
Estos cables cruzan ocanos
ycontinentes y nos permiten
transmitir informacin
de unextremo a otro del planeta
para comunicarnos.

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unidad 10

3.er curso

Esculturas de hielo
Sapporo es una ciudad de Japn. Como en Sapporo
hace mucho fro en invierno, abundan la nieve
yelhielo. Por eso, cada ao se celebran fiestas
conambos como protagonistas.
En febrero se celebra un festival en el que muchas
personas, que pueden considerarse verdaderos
artistas, dedican semanas enteras a preparar
magnficas esculturas con la nieve y el hielo.
Lasesculturas representan monumentos famosos,
caras de personas conocidas, animales, personajes
de cmics o de pelculas Algunas miden varios
metros de altura.
Por la noche, el espectculo es an ms hermoso, pues
lasesculturas se iluminan con luces decolores. Pero
hay que tener mucho cuidado: elcalor delasluces
podra derretir las esculturas!
Este arte es fugaz: ninguna escultura acabar
enunmuseo. Das despus de su creacin, la nieve
yel hielo se derriten, las esculturas desaparecen y se
transforman de nuevo en agua hasta elprximo ao.
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UNIDAD

11 Las personas y el paisaje

Un pueblo de montaa
En el peridico apareci este curioso anuncio:
Se busca gente dispuesta a vivir en un pueblo
de montaa. Se ofrecen casa, tierras y herramientas
delabranza.
Mi padre nos propuso ir a conocer el pueblo
delanuncio. As que un sbado montamos en el coche
ynos pusimos en camino.
Primero recorrimos unos 50 kilmetros por tierras
llanas y luego subimos por una carretera estrecha
yllena de curvas. Despus de atravesar tierras y
tierras sin cultivar, al fin, llegamos al pueblo.
All, un pastor nos cont la historia del lugar. Nos dijo
que haba sido un gran pueblo: haba tenido ms
de300 habitantes, su iglesia y cerca de 80 casas!
El pastor nos dijo tambin que muchos inviernos
elpueblo quedaba incomunicado por la nieve.
Eso,unido a la falta de trabajo, haba hecho
quelosvecinos se fueran marchando al valle,
dondese viva mejor.
Pero, al parecer, todo estaba cambiando: haban
mejorado las comunicaciones y algunas casas
empezaban a habitarse de nuevo.
Ahora entendamos de verdad aquel curioso anuncio!

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unidad 11

Espaa

Polo norte

Sahara

3.er curso

Una sola Tierra y lugares


tandiferentes
En la Tierra hay lugares donde parece
que siempre es invierno, como el polo
norte. All apenas calienta el Sol
ylossuelos estn cubiertos de hielo
gran parte del ao.
En el polo norte viven pueblos
como los inuits, que construyen
sus casas con materiales
quelesprotegen del fro.
En la Tierra tambin hay lugares
donde parece que siempre es verano,
como el desierto del Sahara. All hace
mucho calor, el Sol luce casi todos los das
yapenas llueve.
En el Sahara viven los tuaregs, un pueblo que seviste
de forma especial para protegerse del calor.

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UNIDAD

12 Los pueblos y las ciudades


Del campo a la ciudad
Toda mi vida la he pasado en
elpueblo. Pero, hace unos meses,
mis padres me dijeron que mam
haba encontrado un nuevo trabajo
y debamos trasladarnos
alaciudad.
Mi primera reaccin fue de enfado.
Ellos parecan no entender cunto
me gustaba vivir en el pueblo.
Todosnos conocamos y poda bajar
a la plaza a jugar con mis amigos
sin que mis padres se preocuparan.
Adems, me daba pena cambiar
decolegio.
Ahora vivo en la ciudad y aqu todo
es diferente. Hay ms gente, pero
casi nadie se conoce. Tambin hay
bastantes cines, parques e, incluso,
un zoo. Mi nuevo colegio es ms
grande que el del pueblo y dispone
de varias pistas de baloncesto
ycampos de ftbol. Tengo muchos
compaeros, algunos de otros
pases, y varios profesores,
mientras que en el pueblo solo
estaba don Jos, mi maestro.
He hecho buenos amigos, pero
megusta volver al pueblo de vez
encuando para encontrarme con
Fernando, Begoa, Javier, Itziar,
Sofa y don Jos, jugar en el ro
ycoger moras en los zarzales.
Me gusta la ciudad, pero a veces
echo de menos mi pueblo.

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unidad 12

3.er curso

Ayuntamiento de Huelva.

As naci el ayuntamiento
Hace mucho tiempo, no existan los ayuntamientos
yno haba alcaldes ni concejales. Cmo se ponan
entonces de acuerdo los vecinos para decidir sobre
losasuntos de inters comn?
Cuando los habitantes de un lugar tenan que tomar
decisiones sobre una cuestin que afectaba a todos,
sereunan en la plaza o junto a la iglesia y discutan
sobre ella. Trataban temas como la reparacin
de la muralla o dnde y cundo se celebraba
elmercado. Estas reuniones se llamaban concejo
abierto.
Hoy en da, esto no podra hacerse as, porque
enlosmunicipios vivimos muchsimas personas.
Poreso, elegimos alcaldes y concejales que nos
representen.

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UNIDAD

13 Los trabajos
La granja del abuelo
En las vacaciones, pas unos das
enla granja del abuelo y aprend
con l a ordear las vacas.
Yopensaba que las vacas daban
leche siempre, pero no es as. Solo
la producen despus de haber
tenido terneros.
El abuelo me cont que, hace aos,
cuando l era joven, madrugaba
mucho para ordear, una a una,
todas las vacas que tena en los
establos. Ahora, sin embargo, hay
unas mquinas que las ordean
mecnicamente en pocos minutos.
Una pequea cantidad de la leche
se queda en la granja, pero
lamayor parte se la lleva cada da
un camin cisterna a una fbrica
de productos lcteos cercana.
Durante los das que pas en
lagranja, desayunbamos leche
recin ordeada que la abuela
herva varias veces antes
de tomarla. Adems, los abuelos
hacan con la leche un queso
riqusimo, mantequilla y cuajadas.
En las prximas vacaciones quiero
volver a la granja. El abuelo
haprometido ensearme a dar
decomer a los cerdos!

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unidad 13

3.er curso

Sin malos humos


El fin de semana fuimos
avisitar a mis primos. Haba
unatasco terrible y, para
distraerme, comenc a fijarme
en lo que se vea por
laventanilla. Pasbamos al lado
de un enorme aparcamiento
lleno de coches. Parecan nuevos
y todos eran muy similares,
aunque de distintos colores.
De quines sern?,
mepregunt.
Detrs de los coches haba
unedificio blanco muy largo
yde poca altura. No saba qu
era aquel edificio, as que decid
preguntrselo a mi padre.
Aquel lugar era una fbrica
decoches. Claro, por eso todos
eran nuevos y se parecan tanto!
Lo que me haba despistado era
el edificio. Yo crea que todas
lasfbricas tenan montones
dechimeneas que echaban
humo negro.
Por fin, nuestro coche empez
aavanzar un poco. Cerca
de lafbrica pas un tren a toda
velocidad, l s que iba a llegar
rpido! Y sin atascos!

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UNIDAD

14 Las mquinas y la energa

Leonardo da Vinci: el inventor


queno construa
Leonardo da Vinci no es solo uno de los grandes
pintores de la historia. Tambin es uno de esos genios
a los que se sigue admirando despus de mucho
tiempo.
Leonardo fue un gran genio porque dibuj y dise
muchas mquinas que en su tiempo nadie imaginaba
que podan existir y que hoy son muy tiles: aparatos
para volar, paracadas, trajes de buzo, bicicletas...
Aunque Leonardo dise muchas mquinas, nunca
lleg a construir ninguna de ellas.

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unidad 14

3.er curso

Viajar con la luz del sol


En Australia se celebra cada dos aos una carrera
de coches que funcionan con energa solar. Esos
coches an no estn a la venta, as que los equipos
quecompiten construyen sus propios automviles.
Los participantes suelen ser estudiantes
deuniversidades donde se investiga sobre la energa
solar y sobre fuentes de energa. Y como son
losmejores alumnos, a esta competicin se le llama
tambin carrera de cerebros.
Estos coches suelen tener tres ruedas y estn
cubiertos por unas placas que parecen espejos
ycapturan la energa del sol. Ms que coches,
parecen platillos volantes!

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UNIDAD

15 Las huellas del pasado


Historias de mi barrio
Cerca de mi casa hay un edificio viejo que
siempre est cerrado. Encima de la puerta
hay un cartel que pone Cine. El otro da
alvolver del colegio, mis amigos y yo nos
dimos cuenta de que el edificio tena unos
agujeros por donde se poda ver el interior.
Al mirar dentro, nos llevamos una sorpresa.
Faltaba un trozo de techo, pero an quedaban
algunas filas de butacas rotas y sucias. En las
paredes estaban pintadas las caras de unas
personas que sonrean, pero no sabamos
quines eran. Al llegar a casa se lo cont a mi
madre. Habis visto el viejo cine me dijo.
Yo apenas me acuerdo de l, pero la abuela
seguro que sabe muchas historias.
Mi abuela me cont que, hace muchos aos,
era el mejor cine del barrio. Luego sac su
lbum de recortes, donde guarda muchos
recuerdos. Tena fotos de revistas y peridicos
antiguos en las que se vea el cine cuando era
nuevo. All estaban las pinturas que
habamos visto, pero limpias y relucientes.
Dijo la abuela que son las caras de actores
yactrices que fueron muy famosos.
Tambin guardaba en su lbum unas
entradas del cine. Las entradas eran del da
en que conoci al abuelo y se hicieron novios.
Ese cine tiene ms historia de lo que pensaba.
Y yo crea que solo era un edificio viejo
ysucio!

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unidad 15

3.er curso

No hace mucho tiempo


Algunos aparatos que usamos casi todos
los das, como el televisor
y el telfono, han cambiado mucho.
Te imaginas un televisor que no se vea
en color? Pues hace unos cuarenta aos,
todos eran en blanco y negro. Adems,
solo haba dos canales, que no se vean
durante todo el da y para cambiar de
canal o subir el volumen, era necesario
tocar los botones del televisor, ya que no
existan mandos a distancia. Qu pereza
levantarse a apagar el televisor cuando
te estabas quedando dormido!

En ese mismo tiempo, solo haba telfonos fijos,


y para marcar un nmero, en lugar de apretar
las teclas, se giraba un disco. Pero en las
ciudades pequeas y en los pueblos no
era necesario marcar: se descolgaba
el telfono ycontestaba una persona,
laoperadora, que te pona encontacto
con el nmero que le pedas.
Entonces era fcil aprenderse los nmeros
de telfono. En algunos lugares solo tenan
dos cifras! Pedro, el 12; Alicia, el 32

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UNIDAD

La nutricin
Donantes de sangre
Ayer acompa a mis padres
a donar sangre. Yo pensaba:
Cmo es posible que la gente
vaya voluntariamente a que
la pinchen? Con lo que debe
de doler! A veces no hay quien
entienda a los mayores
Cuando llegamos, mis padres
pasaron a una sala y yo me
qued fuera con un enfermero.
l me explic que la sangre es
necesaria para salvar muchas
vidas. Me dijo que en una
operacin sencilla se utilizan
unas veinte donaciones, en un
accidente de trfico hasta
treinta, y en un trasplante
de corazn ms de ciento
cincuenta donaciones.
Ya est dijeron mis padres
al cabo de un rato. Vamos a
tomar un bocadillo para
reponer fuerzas.
Me contaron que todo haba
sido muy fcil y que no dola
nada. Solo era un pequeo
pinchazo! Desde luego, cuando
sea mayor, yo tambin ser
donante de sangre.

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unidad 1

4. curso

A pulmn libre
Las personas respiramos de 12 a 20 veces por minuto
y nos cuesta trabajo aguantar sin tomar aire ms
de30 o 40 segundos. Sin embargo, los deportistas
quepractican el buceo a pulmn libre son capaces
de contener la respiracin durante mucho ms tiempo.
Este deporte es muy arriesgado y las personas que
lopractican deben entrenar mucho, para mejorar
fsicamente y para ser capaces de relajar tanto
sucuerpo como su mente.
As consigui Herbert Nitsch en 2007 descender ms
de 200 metros bajo el mar. Para ello, estuvo ms de
cuatro minutos sin respirar.

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UNIDAD

La relacin
Un circo sobrehumano
Hace unos veinticinco aos, varios
artistas de circo de Canad se
unieron para formar una
compaa circense diferente.
Pensaban que se podan hacer
espectculos originales usando
solo lo mejor que tenan: sus
cuerpos y sus habilidades.
Asnaci el Circo del Sol.
Hoy, el Circo del Sol es una gran
compaa formada por cientos
de artistas, que estn actuando en
numerosas ciudades del mundo.
En sus espectculos dan mucha
importancia a la msica, la danza,
el vestuario y la iluminacin.
Perono hay animales: ni las fieras
tpicas de otros circos ni caballos
ni elefantes. Solo personas
querealizan nmeros de circo
increbles.
En el Circo del Sol hay
malabaristas, trapecistas,
equilibristas, forzudos, y todos
ellos son capaces de realizar
proezas sorprendentes. Para ello
necesitan entrenarse
continuamente y lograr
unacoordinacin perfecta
desucuerpo.

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unidad 2

4. curso

El entrenamiento
delos astronautas
Viajar al espacio es muy duro.
Los astronautas sufren
problemas como mareos
y desorientacin. Incluso, como
pasan mucho tiempo inmviles,
sus msculos se adelgazan
ydebilitan.
Por eso, el entrenamiento fsico
es una de las partes ms duras
en la formacin de
losastronautas. Con l,
sepretende asegurarse de que
losfuturos astronautas sern
capaces de vivir en el espacio.
El programa de entrenamiento
incluye mucho deporte. Adems,
para que se acostumbren a las
condiciones que encontrarn en
el espacio, los aspirantes deben
superar pruebas como moverse
con el traje espacial por grandes
piscinas, volar en aviones que
caen en picado, dar vueltas
a toda velocidad en mquinas
giratorias

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UNIDAD

Los vertebrados

Un ave muy cuca


El cuco es un ave que tiene una forma
dereproduccin muy curiosa, pues no construye
susnidos ni cuida a sus cras. Prefiereponer
loshuevos en los nidos de otras aves para que
selosincuben.
Generalmente, suele elegir pjaros de menor tamao
que l. As que, cuando el cuco nace, los pajarillos
seasombran de ver un polluelo tan grande y tan
diferente a ellos. Pero lo cuidan y lo alimentan como
sifuera de lafamilia.
Y no es fcil, porque el cuco tiene mucho apetito!

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unidad 3

4. curso

Perros rescatadores
Los equipos de rescate de montaa
ayudan a muchas personas que se
encuentran en apuros:
excursionistas perdidos, alpinistas
en dificultades, esquiadores
sepultados por avalanchas de
nieve Junto a ellos, ayudndoles
yguindoles, se encuentran los
perros rescatadores. Con su agudo
olfato, localizan a los montaeros
que tienen algn problema.
Los perros tambin son muy
importantes en los terremotos.
Trabajan junto a los bomberos
ylospolicas para encontrar
alasvctimas que quedan
atrapadas bajo los escombros.
Muchas personas les deben la vida.
Hay otros muchos trabajos que
losperros realizan en nuestro
beneficio: guan a los invidentes,
cuidan elganado, vigilan
losaeropuertos para detectar
explosivos, ayudan a personas que
no se pueden valer solas
Sonincrebles. Adems, nos dan
sucompaa y su afecto.
Est claro que el perro es nuestro
mejor amigo!

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UNIDAD

Los invertebrados
El hormiguero
Si sabes dnde hay un hormiguero,
y hace buen tiempo, puedes dedicarte
aobservarlo. Yo lo hice y descubr
unmontn de cosas.
El primer da vi cmo salan de
unagujerito en el suelo unas hormigas
muy pequeas guiadas por otra ms
grande. Qu nerviosas parecan!
Poco despus, salan cientos de hormigas
ms. Cada una sacaba un granito
dearena con el que formaban un cono
alrededor del agujero.
Al da siguiente, muchas ms hormigas
salan y entraban del hormiguero a toda
velocidad. Las hormigas se cruzaban,
iban, venan hasta tropezaban entre
ellas! Vi que metan en el hormiguero
trocitos de paja, hojas secas, algn
insecto muerto, granos y que tocaban
continuamente el suelo con sus antenas
al caminar.
A los pocos das termin toda aquella
actividad, pero yo me qued con
unmontn de preguntas: Hay una
hormiga que lo organiza todo? Cmo
saben dnde hay comida? Se lo cuentan
unas a otras? Para qu meten tanta
comida en el hormiguero?
Tengo que descubrirlo!

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unidad 4

4. curso

Esponjas marinas
La mayor parte de las esponjas
de bao estn hechas de goma
espuma o algn otro material
artificial; sin embargo, las ms
suaves y ms agradables al tacto,
las que se suelen emplear para
lavar a los bebs, son las
esponjas naturales.
Te has parado alguna vez
a observar una esponja de bao
natural? Quiz te cueste creerlo,
pero es el esqueleto de un animal
marino, de una esponja.
Las esponjas son sorprendentes.
Apenas parecen animales, pues
no se desplazan ni tienen boca;
ni siquiera poseen una forma
clara. Se presentan como masas
de colores que estn pegadas
sobre las rocas del fondo del mar.
De ellas, solo unas pocas sirven
para el bao: las que tienen un
esqueleto blando, pero resistente
a la vez.
Desde la antiguedad, ha habido arriesgados
pescadores de esponjas que buceaban para
conseguirlas. Se sumergan sin ayuda de equipos
debuceo, aguantando la respiracin y, tras bajar 10, 20
o 30 metros, recogan las esponjas y volvan
aascender. Se trataba de una profesin muy peligrosa,
que costaba muchas vidas.

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UNIDAD

Los ecosistemas
Un patito feo
La malvasa es un extrao pato,
rechoncho, con el pico de color
azul y una cabeza grande y
blanca. Para muchos, bien podra
ser el patito feo del cuento.
Sin embargo, lo ms
sorprendente de esta ave es que
an sobreviva en el oeste
de Europa, pues en el ao 1977
se comprob que solo quedaban
22 ejemplares, en dos pequeas
lagunas del sur de Crdoba: la
laguna de Zar y la del Rincn.
Solo era cuestin de tiempo que
la especie se extinguiera.
En ese momento tan crtico,
ungrupo de amantes de la
naturaleza fund la Asociacin
de Amigos de la Malvasa. Esta
asociacin reuni a ms de 2.000
miembros y consigui el dinero
suficiente para comprar la
laguna del Rincn, a fin de que
no se pudiera cazar en ella.
Por fin, ante el inters popular, intervino el Gobierno
para proteger a la malvasa y los lugares en los que
habitaba.
Hoy en da la poblacin de malvasas ha aumentado
hasta rondar los 5.000 ejemplares, que ocupan
distintas lagunas en Andaluca, la Comunidad
Valenciana y Castilla-La Mancha. Nuestro patito feo
an no est fuera de peligro; pero, al menos, se
pueden albergar esperanzas. Gracias, Amigos
de la Malvasa!

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unidad 5

4. curso

El incendio
de un bosque
Los incendios de los bosques son
desastres que afean los paisajes
y afectan al medio ambiente.
En el incendio de un bosque se
pierden muchos seres vivos.
Arden rboles que
proporcionaban madera, que
atraan lluvias y aportaban
oxgeno al aire. El incendio del
bosque daa tambin a los
animales. Algunos logran huir,
pero casi todos pierden sus cras.
Afortunadamente, con las primeras lluvias,
comienzan a crecer hierbas sobre las cenizas, reviven
las plantas cuyas races resistieron al fuego
y germinan algunas semillas que quedaron enterradas.
El bosque volver a crecer, pero puede llegar un
momento en el que ya no serecupere.

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UNIDAD

El territorio donde vivimos

A vista de pjaro
Hoy en da podemos ver el lugar donde vive un amigo
de Australia, China o cualquier punto de la Tierra
sinmovernos de casa. Solo tenemos que encender
elordenador, conectarnos a Internet y escribir su
direccin. En un instante, estaremos sobrevolando
subarrio. Veremos fotografas del parque donde juega,
el colegio donde estudia
No es ciencia ficcin. Es un programa informtico
quepermite conocer el territorio en el que vivimos.
Para ello, cuenta con montones de fotografas de todo
el planeta tomadas desde el espacio mediante
satlites artificiales.

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unidad 6

4. curso

Ayer y hoy
La abuela de mi amigo Alfonso nos
ense la otra tarde unas fotografas
antiguas en blanco y negro. Nos
gustaron mucho, sobre todo la que
mostraba una clase de nios y nias
con la maestra. Era muy graciosa. Todos
iban vestidos con ropa antigua. En
medio de la foto est ella, una nia con
trenzas a la que solo se reconoce porque
est marcada con una cruz.
La abuela de Alfonso nos dijo que,
cuando hicieron esa foto, ella tena ocho
aos. Entonces, para ir a la escuela tena
que andar cada da seis kilmetros,
porque viva en un pueblo tan pequeo
que no tena escuela ni autobs para ir
al pueblo de al lado o a la capital.
Con el tiempo, las cosas han cambiado.
Su pueblo sigue siendo pequeo, pero ya
tiene de todo. Hay escuela, tiendas
y centro de salud. Adems, desde que
han construido la nueva carretera
y la estacin de autobuses es ms fcil
ir de un sitio a otro.
Ahora va mucha gente al pueblo a pasar
el fin de semana. La abuela de Alfonso
est contenta con los cambios que ha
habido en el pueblo, aunque a veces
echa de menos la poca en que era un
lugar ms tranquilo.

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UNIDAD

El paisaje de la Comunidad

Un descubridor de paisajes
Jacques Cousteau fue un gran explorador del fondo
submarino.
Jacques estudiaba para ser piloto, pero, cuando tena
26 aos, sufri un accidente de coche que le impidi
seguir su carrera.
Un da lo invitaron a bucear y descubri que bajo
elagua haba paisajes asombrosos. Entonces decidi
que dedicara su vida a explorarlos.
Para poder hacerlo, Cousteau particip en la creacin
de aparatos para respirar bajo el agua y vehculos
submarinos para explorar el fondo del mar de manera
segura. Tambin ayud a inventar cmaras para hacer
fotos y pelculas dentro del agua.
A lo largo de su vida, Cousteau, junto con su equipo,
realiz ms de setenta pelculas y escribi ms
decincuenta libros sobre el mar y sus maravillas.
Gracias a su trabajo conocemos paisajes, animales
yplantas que antes eran desconocidos.

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unidad 7

4. curso

Cuidamos los paisajes


Los paisajes que ms nos gustan han tardado miles
ymiles de aos en formarse.
En casi todos esos paisajes han intervenido los seres
humanos para construir carreteras, levantar puentes
o edificar viviendas. Unas veces la intervencin
hasido respetuosa y podemos seguir contemplando
aquellos bellos paisajes. En otras ocasiones ha sido
negativa y se han destruido bosques, rocas, ros,
playas

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UNIDAD

La poblacin de la Comunidad
Las apariencias engaan
El otro da, el profesor hizo una encuesta
en clase. Nos entreg a cada uno una
hoja con preguntas acerca de nuestras
familias. Por ejemplo, de dnde procedan
nuestros abuelos y nuestros padres,
dnde habamos nacido
Con ayuda de nuestros padres,
rellenamos la encuesta y se la
entregamos al profesor. Menuda
sorpresa nos llevamos! De los veinticinco
alumnos que somos en clase, solo ocho
han nacido en esta ciudad.
Muchos nacieron en otros pueblos
yciudades de la Comunidad, algunos son
de diferentes lugares de Espaa, incluso
hay compaeros que son de otros pases.
Amina ha nacido en Marruecos, Wilson
es de Ecuador, y as muchos.
Llegaron cuando eran muy pequeos.
Suspadres dejaron su tierra
yseinstalaron aqu para trabajar. Por eso,
ahora tambin forman parte de nuestra
Comunidad.
Oyendo esas historias, me he acordado
de mi primo Miguel, que naci aqu hace
un ao y ahora vive en Inglaterra porque
mis tos trabajan all. Seguro que cuando
crezca hablar ingls y ser como
losdems nios ingleses. Espero que
nose olvide de nosotros!

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unidad 8

4. curso

Brasilia: una ciudad moderna


Brasilia es una de las ciudades ms jvenes
delmundo. Es el sueo de un equipo de arquitectos
yestudiosos que queran crear una ciudad ideal,
quefuera agradable y cmoda para sus habitantes.
Pensaron detenidamente en qu lugar deba estar
ycmo queran que fueran los edificios, los parques,
las calles, las plazas
Eligieron un terreno en el centro de Brasil en el que
apenas viva nadie, y la construyeron en solo cuatro
aos! Brasilia es ahora la capital del pas y un ejemplo
de modernidad.

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UNIDAD

Los trabajos de la Comunidad


Tierra, agua y fuego
El oficio de alfarero es uno de los ms
antiguos del mundo. Un alfarero es
lapersona que realiza objetos de
cermica. Para ello solo necesita tres
elementos: la tierra, el agua y el fuego.
La tierra que se utiliza es especial.
Sellama arcilla y cuando se mezcla con
agua forma el barro, una pasta que se
puede modelar en la forma que se desee.
Los alfareros dan forma al barro con sus
manos y con ayuda del torno. El torno
es una mesita redonda con un pedal
que la hace girar. El barro se coloca
sobre ella y se modela con las manos
mientras gira.
A continuacin, las piezas se cuecen
enun horno a temperaturas muy altas.
As, la arcilla se vuelve muy dura,
nodeja pasar los lquidos y se hace
resistente al calor. Por eso, podemos
ponerla al fuego para cocinar sin que
seestropee.
Antes de introducir el barro en el horno,
se puede decorar arandolo cuando
todava est blando o pintndolo.
La alfarera es una tcnica til
ysencilla. Tanto que, miles de aos
despus de su invencin, los artesanos
siguen trabajando el barro de la misma
manera.

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unidad 9

4. curso

La fbrica de juguetes
Las manos de mi abuelo eran
prodigiosas. Depequea, me quedaba
horas mirando cmo converta un
simple pedazo de madera en un tren
de varios vagones o en un coche con
ruedas que giraban como las de verdad.
El taller del abuelo era mgico para m.
Recuerdo sus herramientas colgadas en
perfecto orden, el serrn esparcido por
elsuelo y el olor a madera de su taller.
Mi padre se quedaba mirndonos desde
la puerta muchas veces. Al notar mi
entusiasmo por los juguetes del abuelo, se le
ocurri laidea de montar unpequeo negocio.
Comenz fabricando juguetes de madera que
enviaba a las ciudades cercanas. Luego llegaron
encargos desde todos los rincones del pas. Delos
juguetes de madera, se pas ala fabricacin
deconstrucciones de metal. Ms tarde vinieron las
muecas de plstico, los juguetes con pilas, los coches
teledirigidos La fbrica aument de tamao
ylasventascrecieron.
Pero al cabo de unos aos, el negocio empez a decaer.
Los gustos de los nios haban cambiado y ya no se
vendan los mismos juguetes. Mi padre crey entonces
que deba ser yo quien me encargara de la empresa.
Ydecid apostar por unos nuevos juegos que an no
tenan mucho xito y as comenzamos a vender
videojuegos y videoconsolas!
Gracias a aquella decisin, el negocio se recuper
yhoy tenemos una gran empresa con muchos
trabajadores. Pero en mi despacho, junto a los
catlogos de videojuegos, conservo algunos de los
juguetes del abuelo. Para m siguen siendo mgicos.

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UNIDAD

10 Otros trabajos de la Comunidad


Mientras dormimos
Mientras la mayora de la poblacin duerme,
pensando que el mundo se paraliza hasta que
vuelve a salir el sol, hay muchas personas
que trabajan sin descanso: compran, venden,
cargan, descargan, conducen camiones
yconsiguen que cada da en las tiendas y
mercados de cada localidad haya todo lo
necesario para que podamos comer.
En todas las grandes ciudades del mundo
existe un lugar en el que hay una gran
actividad por las noches. Es el mercado
central.
Agricultores, ganaderos y pescadores venden
sus productos en estos mercados
acompradores que, a su vez, los venden
enlas tiendas y mercados de cada barrio.
El mercado central de Tokio, la capital de
Japn, es uno de los ms grandes del mundo.
Ocupa un recinto de 200.000 metros
cuadrados y en l se venden miles
detoneladas de hasta 450 variedades de
pescado, el alimento que ms consumen
losjaponeses.
En los mercados centrales la vida transcurre
al revs. A las ocho de la maana, cuando
lamayora de las personas se levanta para ir
a trabajar, los trabajadores recogen
lospuestos, pasan los empleados
delalimpieza y el mercado se cierra hasta
lasiguiente madrugada.

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unidad 10

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Grandes vas de comunicacin


Un da de niebla, en una de las autopistas que
conectan las ciudades de Nueva York y Washington,
seprodujo un accidente. Por la escasa visibilidad,
un conductor distrado choc con un camin que
circulaba delante. El camin gir y se qued atascado
en el centro de la autopista sin poder moverse.
Como era la hora de entrada al trabajo, miles y miles
de coches circulaban por aquella carretera, de forma
que sin tiempo a reaccionar, porque no vean lo que
haba sucedido delante, uno tras otro fueron chocando
contra el coche delantero.
Se vieron involucrados ms de quinientos coches.
Afortunadamente todos los heridos fueron leves.

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UNIDAD

11 La Historia
Huesos milenarios
Sabas que los cientficos dicen que
los huesos hablan? Yo me enter
el otro da, cuando vi un documental
sobre los yacimientos de Atapuerca.
Contaban que en ese lugar
de laprovincia de Burgos se han
encontrado restos de nuestros
antepasados. Restos de hace ms
de300.000 aos! Se trata de dientes
yde trozos de huesos humanos.
Yo saba que los huesos son duros,
pero no saba que podan
conservarse tanto tiempo. Son casi
indestructibles! Los cientficos
queanalizan esos restos realizan
autnticas tareas de detective.
Adems de reconstruir pedazo
apedazo los esqueletos, descubren
muchas cosas sobre los antiguos
seres humanos. Con solo estudiar
untrocito de hueso pueden llegar
asaber a qu hueso concreto del
cuerpo corresponde, qu edad tena
la persona a la que perteneca,
siestaba sana o enferma y de qu se
alimentaba. Por eso los cientficos
dicen que los huesos hablan.
A que parece mentira todo lo que
un simple hueso es capaz
de decirnos?

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4. curso

Los yacimientos arqueolgicos


Un yacimiento arqueolgico es un lugar en el que
seencuentran objetos de hace miles de aos. Muchas
veces estos restos se localizan en el interior de cuevas
o enterrados bajo el suelo.
En un yacimiento arqueolgico podemos encontrar
huesos, vasijas de cermica, espadas de hierro, joyas
Los arquelogos deciden dnde se excava y dirigen
lostrabajos. Junto a ellos, trabajan otras muchas
personas: fsicos y qumicos que investigan
laantiguedad de los objetos hallados, informticos
que catalogan las piezas, restauradores
quelasreconstruyen
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UNIDAD

12 Los primeros seres humanos

El pintor de cuevas
Toda la tribu miraba la entrada de la cueva como si
esperara un gran acontecimiento. Los ancianos
contaban que la caverna era hmeda y oscura, y que
en la parte ms ancha y alta caba de pie toda la tribu.
Al poco tiempo, el jefe se levant y todos guardaron
silencio. Hizo una seal con la mano y toda la tribu
penetr gateando en el interior de la cueva.
Cuando llegaron a la sala principal, un hombre delgado
con una antorcha en la mano los esperaba. Era
elpintor. Dirigi la luz hacia arriba e ilumin el techo.
Oh! Qu ciervo y qu bisonte ms hermosos!
exclamaron.
Como vis he pintado los dos animales que nos son
ms necesarios. Cmo lo he hecho es un secreto. Solo
os dir que fabriqu mis pinturas mezclando polvo
depiedras con grasa. Que su caza nos sea siempre
propicia!
As sea! respondieron todos.

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El trabajo del metal


en la Antiguedad
La primera forma de trabajar el metal consista en
golpearlo con un martillo de piedra para darle forma.
As se realizaban adornos y herramientas sencillas.
Ms tarde se utiliz la forja, que consiste en calentar
el metal mientras se martilla. De esta manera era ms
fcil moldear losmetales.
Finalmente, se invent la fundicin. Los metales se
calentaban a elevadas temperaturas hasta volverse
lquidos. Despus, se introducan en moldes con
laforma de los instrumentos que se deseaba fabricar.

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13 Egipcios y romanos

Los relojes de agua


Las clepsidras o relojes de agua
se inventaron en Egipto hace
muchsimos aos. Se usaban
sobre todo durante la noche,
cuando los relojes de sol no
podan funcionar.
Las clepsidras estaban formadas
por dos recipientes, uno en la
parte de arriba, con un agujero
pequeo, y otro en la parte
de abajo. El de arriba se llenaba
de agua, y esta sala gota a gota
por el agujerito y caa al recipiente
de abajo, que estaba marcado
con varias rayitas. Cada rayita
indicaba la cantidad de tiempo
transcurrido.
La clepsidra se utilizaba, por ejemplo, para contar
las largas horas que deba pasar un soldado haciendo
guardia en el palacio del faran. Tambin se usaba
en los juicios para controlar el tiempo que poda estar
hablando una persona.

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unidad 13

4. curso

Las legiones romanas


Los romanos utilizaron sus legiones para extender
suImperio y para mantener la paz en los territorios
que conquistaban.
Cada legin estaba formada por 6.000 soldados,
queiban armados con una espada, una daga y una
jabalina. Adems, llevaban una coraza que
lesprotega el cuerpo y una especie de casco.
Los soldados recorran a pie largas distancias,
cargando con todas sus ropas y con diversas
herramientas, para poder construir los campamentos
fortificados.
Con el tiempo la legin incorpor a soldados
delosterritorios conquistados. Los legionarios servan
acambio de un salario durante veinte aos, al cabo
delos cuales se retiraban. Reciban, como recompensa
por sus servicios, una parte del botn de sus campaas
y unas tierras en alguna provincia.
Gracias a todo esto, la legin contribuy
alaromanizacin de todo el Imperio.

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14 Caballeros y navegantes
Un da
en elmonasterio
En la Edad Media haba muchos
monasterios.
El da empezaba temprano para
losmonjes. A las seis
de lamaana, lascampanas
delmonasterio los despertaban
para que acudieran ahacer sus
primeras oraciones. Dorman con
el hbito puesto, porque tambin
se levantaban arezar durante la
noche y no queran perder unos
minutos desueo envestirse.
Adems, enelmonasterio haca
tantofro
Despus del rezo, desayunaban
enelrefectorio, es decir,
elcomedor. El desayuno no era
muy abundante, pero suficiente para comenzar
lastareas del da. Los monjes tenan distintas labores
segn sus habilidades. Los haba que labraban
latierra, otros preparaban los alimentos
oadministraban las provisiones y tambin estaban
losmonjes copistas.
Los copistas trabajaban en la biblioteca
delmonasterio, donde escriban los libros a mano,
copindolos letra a letra. Era una tarea tan lenta
ylaboriosa Escriban sobre pergaminos, que
obtenan de la piel de algunos animales. Tambin,
losdecoraban con unos dibujos llamados miniaturas
ycon pan de oro, unas lminas muy finas de oro
autntico que pegaban sobre el pergamino.
Al caer la noche, los monjes iban a descansar tras
losltimos rezos. Haba sido una dura jornada!

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Gutenberg, el inventor
de la imprenta
Hace algo ms de 500 aos, el alemn Gutenberg
invent la imprenta. Se trataba de un aparato que
permita reproducir en un papel letras mviles
de metal que se agrupaban en una plancha para
formar palabras.
Antes de la invencin de la imprenta, los libros se
copiaban a mano en los monasterios. Por eso,
eltrabajo era lento, los libros caros, y pocas personas
tenan acceso a ellos.
En 1456 se imprimi el primer libro. Unos aos
despus, ms de 250 ciudades disponan de talleres
deimpresin.

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UNIDAD

15 La historia reciente
Quin invent
eltelfono?
En 1855 Antonio Meucci ide
eltelfono para que su mujer,
que estaba paraltica, pudiera
comunicarse con l desde
suhabitacin.
Meucci no tuvo dinero para
patentar su invento y se lo
ofreci a una empresa, que no
le prest atencin. Tampoco le
devolvieron el aparato, que
cay en manos de Alexander
Graham Bell. En seguida Bell
vio la utilidad del telfono,
lopatent como si fuera suyo
yse llev la gloria.
Meucci demand a Bell, pero muri sin ver reconocida
su obra. As, el autntico inventor del telfono muri
en la pobreza, mientras que Bell se hizo rico con
elnuevo aparato.
Para usar los primeros telfonos no era necesario
marcar el nmero con el que se deseaba hablar.
Aldescolgar el aparato, se entraba en comunicacin
con una central, se deca el nmero a una telefonista
y ella estableca la llamada. Con el tiempo,
seinventaron las centrales automticas y los aparatos
con disco o teclas para marcar los nmeros.
El invento del telfono fue la solucin para una
de lasnecesidades ms antiguas de la humanidad:
comunicarse con las personas que estn lejos.
Eltelfono se ha perfeccionado hasta lmites
quesuinventor ni siquiera hubiera imaginado.

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4. curso

Ms ligeros que el aire


En 1852, un ingeniero francs
construy un globo alargado, movido
por un motor de vapor, con el que
consigui volar sobre Pars. Este fue
elcomienzo de los dirigibles.
Los dirigibles llegaron a cruzar
elocano Atlntico transportando
hasta cien pasajeros. El viaje duraba
una semana, pero era cmodo, pues
ensuinterior haba dormitorios,
comedor y salones.
Estos aparatos dejaron de utilizarse
cuando apareci el avin.
Sinembargo, en nuestros das an
existen algunos dirigibles.Ya no llevan
pasajeros, ahora surcan el cielo
conpublicidad.

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Lecturas de Ciencias naturales, Geografa e Historia es una obra colectiva


concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernndez.
Direccin del proyecto: Teresa Grence Ruiz.
Editora ejecutiva: Begoa Barroso Nombela.
Edicin: Antonia Perales lvarez.
Autores: E sther Echevarra, Lourdes Etxebarria, Juan Ignacio Medina,
Nuria del Peso.
Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.
Proyecto grfico: Pep Carri.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: R
 al de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn
y Jorge Gmez Tobar.
Ilustracin: Jos Ignacio Gmez.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.
Coordinacin tcnica: Lourdes Romn Vias.
Confeccin y montaje: Luis Gonzlez.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Maril Rodriglvarez, Rebeca Crespo.
Fotografas: Archivo Santillana.
DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL
DE PRIMARIA
Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero.

2012 by Santillana Educacin, S. L.


Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
Printed in Spain

CP: 387637
Depsito legal:

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad
intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo
les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda
prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella
que tenga fines comerciales.

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