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Tecnologa Web 2.0 aplicados a la

educacin
Resumen: La rpida evolucin del Internet, propiciada por las necesidades de
comunicacin de los usuarios, ha generado nuevos modelos de producir y
compartir informacin. A travs de la Web 2.0 se presentan nuevas formas
revolucionarias de crear, colaborar, editar y compartir en lnea de contenido
generado por el usuario. La Web 2.0, denominada tambin la revolucin social
de Internet, es una web dinmica, participativa y colaborativa, donde los
usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo
contenidos, opinando, participando y relacionndose.
Introduccin
La rpida evolucin del Internet ha desencadenado nuevos modelos de
producir y compartir informacin. La Web, con un mbito de influencia global,
tiene como su ms valiosa contribucin acercar a los usuarios por encima de
fronteras geogrficas, permitiendo la comunicacin entre personas, ms que
entre computadoras.
La Web 2.0 se conforma de espacios virtuales que son abiertos, autoorganizativos, adaptativos, giles, accesibles y fciles de usar, que cuentan con
servicios de soporte colaborativo que permiten a los usuarios compartir, opinar
o crear nuevos contenidos (Sabin; 2009). La Web 2.0 es un concepto que nos
muestra una capacidad de interaccin superior entre los usuarios de Internet.

La Web 2.0 en la educacin

La Web 2.0 es la segunda generacin de servicios y comunidades basadas en
Web que facilita la colaboracin entre usuarios. Con el surgimiento de la Web
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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2.0 la red ya no es nicamente un espacio al que los alumnos se dirigen para

buscar y descargar contenidos. La participacin del alumno aumenta al obtener
y reintegrar informacin de diversas fuentes, relacionando datos y personas
que facilitan un aprendizaje ms significativo. En la Web 2.0 el usuario es
contribuyente y editor de sus propios contenidos. En este sentido, es una
tendencia con un funcionamiento cada vez ms participativo y bidireccional, en
la que los alumnos no se limitan a leer o visualizar contenidos, sino que
incrementan su nivel de implicacin produciendo sus propios contenidos y
publicndolos mediante sencillas aplicaciones. Por tanto, cada vez son ms las
instituciones, investigadores, profesores y estudiantes que comienzan a
relacionarse y compartir conocimiento a travs de las tecnologas propias de la
Web 2.0. La sobresaliente capacidad de participacin y colaboracin representa
una gran oportunidad para incorporar esta herramienta tecnolgica a los
procesos educativos, involucrando a todos los protagonistas, sean educadores
o estudiantes.
Con las tecnologas Web 2.0, el estudiante no slo genera la oportunidad de
una mayor colaboracin e interaccin con otros usuarios, sino que al existir una
retroalimentacin constante, el estudiante es capaz de construir su propio
conocimiento y ser el responsable de manejar su propio aprendizaje.
Servicios Web 2.0 aplicados a la educacin
El concepto Web 2.0 abarca una serie de aplicaciones que proporcionan
servicios interactivos en red proporcionando al usuario el control de sus datos.
Entre estas aplicaciones podemos mencionar las redes sociales, blogs, wikis, y
la sindicacin de contenidos.
Redes sociales
Hoy en da se debe preparar el camino para que el alumno piense y acte "en"
y "con" el mundo en el que est inmerso. Una va para lograr la integracin
mundial es a travs de las redes sociales. Las redes sociales son espacios de
Internet donde las personas publican y comparten todo tipo de informacin,
personal y profesional, con terceras personas. De este modo, las redes sociales
favorecen el trabajo colaborativo y la democratizacin de los contenidos,
siendo el lugar propicio para que los usuarios desarrollen la propia Red.
En el mbito educativo, uno de los objetivos principales que se plantea al
utilizar la Web 2.0 es ir ms all de los estndares tcnicos y buscar una
verdadera capacidad de compartir datos y conocimientos a travs de Web. Las
redes sociales pueden jugar un papel clave en la integracin social y en la
cohesin a travs de la transmisin del conocimiento, no slo a nivel
intergeneracional, sino a nivel internacional. En las redes sociales educativas
los usuarios comparten conocimientos sobre una determinada materia o
disciplina, muestran sus trabajos y ponen su experiencia a disposicin de los
dems, y como contrapartida pueden beneficiarse de las aportaciones de los
dems miembros de la red.
La tecnologa sobre la que se sustentan las redes sociales permite a sus
usuarios compartir todo tipo de datos e informacin en mltiples formatos
(audio, texto y vdeo). De esta manera los estudiantes pueden crear nuevos
contenidos, mezclar los contenidos existentes, agregar comentarios, etiquetar
diferentes contenidos, y finalmente compartir los contenidos, ya sea con sus
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compaeros de aula o bien con estudiantes de otras partes del mundo,

entrando a un ciclo permanente de retroalimentacin.
Han surgido hasta hoy un gran nmero de redes sociales en Internet, entre las
cuales
podemos
mencionar Facebook, LinkedIn, MySpace, Twitter, Slashdot, Reddit, Digg,
Delicious, StumbleUpon, FriendFeed, Last.fm, Friendster, LiveJournal, H
i5, Tagged, Ning, Xanga, Classmates y Bebo.
No obstante es importante sealar que las redes sociales no solo aportan
beneficios. Las redes sociales pueden representar un serio problema en cuanto
a la privacidad y/o confidencialidad. Que los datos personales de los usuarios
se encuentren a disposicin de cualquier persona no deja de representar un
riesgo.
Blogs
Un blog es una herramienta Web que permite publicar artculos (denominados
"entradas" o "posts"). Un blog funciona como un diario en lnea y puede incluir
texto, imgenes y sistemas de bsqueda y navegacin a otros blogs, adems
de permitir que los usuarios comenten los artculos. La principal caracterstica
de los blogs es su actualizacin frecuente y que contienen entradas breves tal
como opiniones, sugerencias o enlaces. Los blogs pueden cumplir con las ms
variadas intenciones educativas: facilitan la difusin de estudios; la
investigacin y la produccin interdisciplinaria de los estudiantes en el diseo,
creacin y desarrollo de plantillas personalizadas; la creacin y el desarrollo de
una revista o boletn de noticias on-line; adems de fomentar la curiosidad en
la tecnologa. Adems, los blogs son utilizados por la comunidad investigadora
y acadmica para el intercambio de ideas.
Otros aspectos positivos del uso del blog en la educacin son que eleva el nivel
de comprensin del alumno, favorece el aprendizaje gracias a la disponibilidad
de blogs de expertos, e incrementa la habilidad para categorizar y manejar los
contenidos de aprendizaje de una forma personalizada. Los blogs constituyen
por s mismos una experiencia educativa, ya que permiten administrar y
presentar la informacin que los miembros y visitantes registran
continuamente.
Los blogs son herramientas colaborativas que enriquecen la cohesin del grupo
y la interaccin profesor-alumno, considera que la integracin del blog en la
clase presencial es una experiencia que puede llegar a ser ms expresiva y
enriquecedora, puesto que ya no se encuentran cara a cara los alumnos y el
profesor, lo cual motiva la libertad de expresin entre los participantes;
adems promueve una interaccin ms flexible dentro de esta modalidad, y
sobre todo, se da la socializacin del conocimiento que permite enriquecer la
formacin y las habilidades de los alumnos.
La desventaja en el uso de los blogs en el mbito educativo es la saturacin
derivada del gran nmero de ideas proporcionadas desde diferentes horizontes
y por diversos usuarios, donde muchos de ellos no aportan informacin
realmente importante, veraz o fundamentada.
Wikis

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Los wikis son aplicaciones web en las que los usuarios pueden crear nuevas
pginas o editar las existentes. Son sitios colaborativos que permiten a los
visitantes agregar, borrar, editar y cambiar contenidos, generalmente sin
necesidad de registrarse. Los wikis permiten la contribucin de muchos
usuarios, que pueden agregar o modificar contenidos, de tal manera que todos
los miembros de un wiki compartan su propio conocimiento. En estructura y
lgica es similar a un blog, pero en este caso cualquier persona puede editar
los contenidos, aunque hayan sido creados por otra persona. Adems, los wikis
permiten consultar las diferentes versiones o modificaciones que ha sufrido el
texto hasta alcanzar su versin definitiva. Los wikis son tecnologas Web 2.0
que permiten que cada visitante se convierta en editor de un tema especfico
en cualquier momento y desde cualquier lugar. Los Wikis puede tener el poder
de transformar los salones de clases en comunidades de aprendizaje en lnea
sin limitaciones de espacio y tiempo.
Los wikis son otra forma de colaboracin en lnea que favorece el intercambio
de ideas y el trabajo conjunto. Su principal ventaja es su flexibilidad y facilidad
de uso, resultando ideales para el intercambio de ideas de pequeos grupos de
investigacin. El propio xito de la enciclopedia colaborativa Wikipedia
demuestra la utilidad de los wikis en el mbito de la educacin y la referencia
del conocimiento. Los componentes principales de un wiki son: el rea de
discusin para cada pgina, el historial que almacena todos los cambios
realizados en la pgina y el listado con todas las modificaciones efectuadas a
todas las pginas. En cuanto a la construccin del conocimiento, mediante los
wikis los estudiantes pueden acceder fcilmente a la informacin, editar sus
ideas, reorganizar pginas en el orden en que emergen los temas y realizar
conexiones entre ideas relacionadas.
Por otro lado, el implementar este tipo de herramientas en el aula puede
representar algunos inconvenientes tales como la resistencia por parte de los
estudiantes a que sus escritos sean modificados por otros sin su
consentimiento, o simplemente el hacer pblicos sus escritos cuando quisieran
mostrarlos solo a su profesor.
Sindicacin de contenidos
Really Simple Syndication (RSS) es un protocolo de sindicacin de
contenidos basado en XML (eXtensible Markup Language) que permite a
los sitios web compartir sus contenidos con otras aplicaciones. Posibilita el
intercambio y difusin rpida de experiencias, trabajos, estudios, avances y
resultados, permitiendo crear comunidades en torno a un rea particular del
saber.
RSS es un formato que permite al usuario agregar informacin desde diferentes
fuentes de Internet y su objetivo es la distribucin masiva de informacin
contenida en diferentes sitios.
RSS permite distribuir titulares de noticias y contenidos a travs de Internet de
forma automatizada. La sindicacin de contenidos es muy til cuando se
realiza una investigacin, ya que permite la suscripcin a lugares especficos y
recibir la informacin inmediatamente cuando la misma se produce. Tambin
puede ser til en la creacin de comunidades virtuales de investigadores, de
manera que puedan compartir e intercambiar informacin rpidamente. Ofrece
importantes aplicaciones para la educacin, ya que se pueden recuperar,
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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reutilizar y actualizar fcilmente los contenidos ya sindicados en depsitos

diseados al efecto. Los centros educativos pueden optimizar esfuerzos y
orientarlos mejor al elaborar materiales de mayor calidad y ms especficos, y
adecuarlos a los diversos entornos de aprendizaje. Adems, la sindicacin de
contenidos puede ser utilizada en el mbito educativo para identificar sitios de
investigacin para los estudiantes. Los alumnos pueden utilizar RSS para
acceder a informacin actualizada de peridicos en lnea, publicaciones, sitios
web y otras fuentes sin tener que visitar esos sitios diariamente. Una
combinacin de RSS y archivos web personales pueden ser utilizados por
grupos de estudiantes para compartir actualizaciones de Internet.
Una desventaja al utilizar RSS es que si no se hace una cuidadosa seleccin
podemos recibir bastante informacin no relevante, provocando un
desbordamiento de informacin que nos lleve a no prestarle atencin a los
avisos recibidos.
Consecuencias de la Web 2.0
La Web 2.0 ha originado la democratizacin de los medios haciendo que
cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un peridico
tradicional. Grupos de personas crean blogs que al da de hoy reciben ms
visitas que las versiones online de muchos peridicos. La Web 2.0 ha reducido
considerablemente los costes de difusin de la informacin. Al da de hoy
podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro
peridico online, nuestro canal de vdeos, etc. Al aumentar la produccin de
informacin aumenta la segmentacin de la misma, lo que equivale a que los
usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en
los medios convencionales.
Conclusiones
Las nuevas tecnologas han originado un significativo cambio en las formas de
aprender. Los estudiantes son ahora mucho ms protagonistas de la propia
construccin, gestin e incluso control de su saber y del acceso al mismo.
Saber qu se necesita aprender en un momento determinado, dnde obtener
los datos y la informacin precisa para ese aprendizaje, cmo procesar esa
informacin para transformarla en conocimiento, cmo relacionarla, recrearla,
gestionarla, etc., son elementos de estos nuevos enfoques.
El protagonismo del usuario en la Web 2.0 la convierten en una importante
herramienta de apoyo a los procesos de enseanza y aprendizaje, donde
tambin juega un papel fundamental el profesor, cuya tarea ser la de
identificar aquellas herramientas tecnolgicas que sean tiles y adaptables al
entorno educativo vigente. Con la apropiada orientacin educativa, la Web 2.0
representa la oportunidad de preparar a los alumnos para enfrentarse a un
nuevo escenario de competitividad global.

La Web 3.0
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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Movimiento social con el objetivo de crear contenidos accesibles por mltiples

aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las tecnologas
de inteligencia artificial, la web semntica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La
expresin es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras respecto
a la Web 2.0. Esta expresin Web 3.0 apareci por primera vez en 2006.
Innovaciones
Las tecnologas de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos
semnticos, se han implementado y usado a pequea escala en compaas
para conseguir una manipulacin de datos ms eficiente. En los ltimos aos,
sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas
tecnologas de inteligencia semntica al pblico general.
Bases de datos
El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los
formatos en que se publica la informacin en Internet son dispares,
como XML, RDF y
micro
formatos;
el
reciente
crecimiento
de
la
tecnologa SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la bsqueda
a travs de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de
integracin de datos y aplicacin inter-operable, haciendo los datos tan
accesibles y enlazables como las pginas web. La "Data Web" es el primer paso
hacia la completa Web Semntica. En la fase Data Web, el objetivo es
principalmente hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando
RDF. El escenario de la Web Semntica ampliar su alcance en tanto que los
datos estructurados e incluso, lo que tradicionalmente se ha denominado
contenido semi-estructurado (como pginas web, documentos, etc.), estn
disponible en los formatos semnticos de RDF y OWL.
Inteligencia artifi cial
Web 3.0 tambin ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red
que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escpticos lo ven como una
visin inalcanzable. Sin embargo, compaas como IBM y Google estn
implementando nuevas tecnologas que cosechan informacin sorprendente,
como el hecho de hacer predicciones de canciones que sern un xito,
tomando como base informacin de las webs de msica de la Universidad.
Existe tambin un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 sern los
sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendr de una forma ms orgnica, es
decir, de sistemas de inteligencia humana, a travs de servicios colaborativos
como Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y
cmo la gente interacta con ella.
Evolucin al 3D
Otro posible Destino para la Web 3.0 es la direccin hacia la visin 3D, liderada
por el Web 3D Consortium. Esto implicara la transformacin de la Web en una
serie de espacios 3D, llevando ms lejos el concepto propuesto por Second
Life. Esto podra abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando
espacios tridimensionales.
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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En lo que a su aspecto semntico se refiere, la Web 3.0 es una extensin del

World Wide Web en el que se puede expresar no slo lenguaje natural, tambin
se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por
agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la
informacin ms fcilmente.

LA WEB 4.0
Web 4.0 el desarrollo de la web 3.0 y sus tecnologas llevarn hacia la web 4.0,
la web ubicua, donde el objetivo primordial ser el de unir las inteligencias
donde tanto las personas como objetos se comuniquen entre s para general la
toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la web que
conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas. Parecera
ciencia ficcin, pero si alguien hubiera escrito hace tres o cuatro aos que
estaramos haciendo relaciones virtuales a travs de redes sociales, tambin
hubiera parecido como ciencia ficcin entonces. Hoy estamos tratando de ver
que habr en unos aos.
Habr que estar atentos al desarrollo para el aprovechamiento de nuevas
caractersticas
de
la
web.

Descripcin de la grfica
siguiente acerca del avance de
las webs
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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Resumen del avance de las

webs
1.

LA WEB 1.0 (Internet bsica)

La Web 1.0 empez en los aos 60's junto al Internet, de la forma ms bsica
que existe, con navegadores de solo texto, como ELISA, era bastante rpido
pero muy simple. Despus en los 90 surgi HTML (Hyper Text Markup
Language) como lenguaje hipertexto e hizo que las pginas Web sean ms
agradables a la vista y puedan contener componentes como imgenes,
formatos y colores. Los primeros navegadores visuales fueron Netscape e
Internet Explorer.
Esta Web es de solo lectura, ya que el usuario no puede interactuar con el
contenido de la pgina (ningn comentario, respuesta, etc.). Estando la
informacin totalmente limitada a lo que el Web master pueda publicar.
Limitada, usada fundamentalmente para publicar documentos y realizar
transacciones. Con ella, las grandes empresas inauguraron su estrategia
online. Crearon un sitio donde publicar informacin corporativa, y desarrollaron
planes de marketing y ventas que incorporaban la Web como nexo con los
clientes.
Ventajas
Exposicin al mundo entero a travs del Internet.
El presentador de la informacin tiene total control y autoridad de lo
publicado.
Desventajas
La comunicacin es pasiva.
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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No se permite retro alimentacin perdiendo la oportunidad de tener

acceso a informacin relevante.
No se conoce inmediatamente la reaccin del pblico en relacin a la
informacin compartida.

2.

LA WEB 2.0 (La red social/la de la colaboracin)

Se refiere a una segunda generacin de Web basada en comunidades de

usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs,
los wikis, que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin
entre los usuarios, donde el esteticismo de las pginas pasa a transformarse en
una matriz de interaccin del usuario con la Red pudiendo l mismo incluir su
propia informacin en el sistema, creando o no webs interactivas y visuales. Es
decir, los sitios Web 2.0 actan ms como puntos de encuentro, o webs
dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Adems es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a travs del Web enfocadas al usuario final. Se trata
de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en
Internet y est preocupndose por brindar mejores soluciones para el usuario
final. En general, cuando mencionamos el trmino Web 2.0 nos referimos a una
serie de aplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva
para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de
sus datos. As, podemos entender como 2.0 todas aquellas utilidades y
servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser
modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido aadiendo,
cambiando o borrando informacin o asociando datos a la informacin
existente.
Esta tecnologa ayuda a las empresas a ser ms competitivas y posicionarse en
el mercado a travs de varias vertientes. Adems de esta caracterstica, la web
2.0 posee enriquecimientos como los blogs, que aportan un beneficio a las
comunicaciones internas de la empresa y una comunicacin permanente con el
cliente con sus comentarios y aportaciones. Tambin es posible gracias a esta
tecnologa, crear wikis para definir un lenguaje bsico corporativo.
Ventajas
Extrapolacin y sindicacin absoluta. El hecho de que todas las
aplicaciones se realicen sobre Web, va a permitir que entre ellas se
pueda compartir toda la informacin (principalmente gracias a XML).
Esto nos va a permitir:
Propagacin inmediata de contenido e informacin (RSS) que va a
permitir un mejor desarrollo de la estructura en red.
Uso de otras fuentes para desarrollar nuevas aplicaciones. Esta
cuestin va a permitir que el desarrollo de nuevas aplicaciones se
centre en la aportacin de valor aadido, centrando los recursos
en lo nuevo, y sacando partido de lo hecho por otros.
Aplicaciones (software) como servicio y no como producto.
Esto elimina el coste de acceso de las pymes a la tecnologa ms
moderna, anulando las barreras de entrada a competir en los
mercados por esa va.
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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El pago se hace por servicio, lo que en pequeas empresas es una

muy pequea cantidad en relacin al coste de la plataforma que
obtiene y fuera de su alcance a travs de inversiones que las
sacaran del mercado.
Es un servicio externalizado, sin barreras de salida para el cambio,
lo que permite una mayor dinmica al no estar apalancada
negativamente por las inversiones (lo que obliga a las
empresas ASP a innovar continuamente y ofrecer servicios de
valor aadido constantemente).
Las innovaciones son constantes (entre otras cuestiones porque la
estrategia de supervivencia de las ASP radica en ello), sin
necesidad de actualizaciones ni cambios.
Ubicuidad. La Web ya se ha consagrado como el canal de
interoperabilidad por excelencia. Es decir, las aplicaciones basadas en
Web pueden desarrollarse en cualquier terminal (y no necesariamente
en los PC): ordenadores, mviles, PDAs, TV digital,Esto va a permitir
tener la informacin en todo momento y desde cualquier terminal con
conexin a Internet.
Cooperacin. Las necesidades de la sociedad y empresa red radican
principalmente en la cooperacin entre los diferentes actores. Estos
sistema permiten anular prcticamente los costes para ello (incluido los
costes de relaciones sociales), llegando incluso a la cooperacin entre
actores que no mantienen relacin. La estructura del sistema coordinar
la relacin.
Seguridad. Si bien es un aspecto en debate (y como tal lo recojo tambin
en las desventajas), a nivel de pymes la capacidad de seguridad y de
proteccin de datos de servidores de empresas profesionales ser
siempre mucho mayor que la mantenida en servidores compartidos o en
los mismos ordenadores de gestin diaria. Prdidas de datos por fallos
del sistema, virus, ataques,son constantes en los ordenadores
personales sin que se mantengan copias de seguridad adecuadas y
siendo el coste de restauracin muy elevado para estas empresas.

Desventajas
La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad, facturacin,
etc. es uno de los aspectos que ms se debaten, al estar almacenados
en servidores ajenos. Centrndonos en las necesidades de las pymes es
probable que los datos estn en mejor recaudo de servidores de
empresas dedicadas a ello que en ordenadores que normalmente son
mucho ms vulnerables a ataques de virus, troyanos, espas, etc.
La conexin a Internet. La dependencia del sistema a la conexin de
Internet sigue siendo una barrera a su adopcin. Si bien las empresas de
telecomunicaciones cada vez son ms fiables y mantienen mejores
conexiones, siempre existe la posibilidad de quedarse sin conexin en la
mitad de una jornada laboral, lo que impedira el uso del sistema. No
obstante, este problema debe convertirse tan residual como la cada de
la energa elctrica, que si bien ocurre, no es causa suficiente como para
no operar en base a ella.

CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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3.

LA WEB 3.0 (La red semntica)

Podemos identificar la Web semntica como una forma de Web 3.0. Existe una
diferencia fundamental entre ambas versiones de Web (2.0 y semntica) y es el
tipo de participante y las herramientas que se utilizan. La 2.0 tiene como
principal protagonista al usuario humano que escribe artculos en su blog o
colabora en un wiki. El requisito es que adems de publicar en HTML emita
parte de sus aportaciones en diversos formatos para compartir esta
informacin como son los RSS, ATOM, etc. mediante la utilizacin de lenguajes
estndares como el XML. Con esta nueva transformacin se permitir la
actualizacin y el dinamismo perpetuo a travs de una interaccin
constructivista y organizativa de contenidos y estructuras por parte del
usuario. El trmino Web 3.0 es asociado por la prensa generalista al concepto
de Web semntica que se est desarrollando bajo la tutela de Tim Berners-Lee,
el mismo que invent la Web a principios de los 90. Las caractersticas que
diferencian esta etapa de las anteriores se podran resumir en:
Transformacin de la estructura Web actual en la de Web semntica.
Utilizacin de Inteligencia Artificial en combinacin con la nueva
estructura.
Prevalencia del usuario en la creacin, organizacin y rendimiento del
contenido a travs de un modelo de cooperacin globalizada.
La web 3.0 es La inteligencia humana y la de las mquinas combinadas.
Informacin ms rica, relevante, oportuna y accesible. Con lenguajes ms
potentes, redes neurales, algoritmos genticos, la Web 3.0 pone el nfasis en
el anlisis y la capacidad de procesamiento. Y en cmo generar nuevas ideas a
partir de la informacin producida por los usuarios. Quien invierta en eso y, en
el nuevo mundo transparente, concentre energa y medios en comunicarse y
generar confianza desde la Web, ser el dueo de las ventajas competitivas.
Se identifica al trmino de WEB 3.0 como la Web Semntica segn el creador
de la World Wide Web, Tim Berners-Lee.
Todava no se llega a comprender al 100% lo que significa la WEB 2.0 y cules
son sus beneficios, cuando ya se est hablando del trmino WEB 3.0 la que
promete transformar nuestra experiencia Web.
Algunas personas consideran que la WEB 3.0 ser una revolucin si es que se
logra una combinacin correcta en el contenido semntico dentro de las
pginas web y el uso de lo que se ha venido mencionando por mucho tiempo,
la inteligencia artificial, la cual podr sacar el mejor jugo de esta combinacin.
Este esfuerzo de combinar dos poderosas herramientas para el beneficio de la
experiencia en Web
Ventajas
El cdigo es mucho ms sencillo de desarrollar y mantener.
Los buscadores encuentran informacin relevante ms fcilmente.
Es mucho ms sencillo hacer modificaciones al diseo o compartir
informacin.
No se depende de un solo servicio para obtener informacin, sino que
sta puede estar distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero.
Desventajas
CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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Hay que tener ms cuidado con la seguridad de la informacin del sitio.

4.

LA WEB 4.0 (La red mvil)

Este trmino motiva a pensar en que consiste este tipo de web. Por ahora
algunos sealan que el resultado de 3D + web 3.0 (web semntica) +
Inteligencia artificial + voz como vehculo de intercomunicacin = web 4.0
(web total) es decir que una vez se establezca esta web semntica (entre el
ao 2010 y el 2020) ser el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el
sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una web
ubicua cuyo objetivo primordial ser el de unir las inteligencias, donde tanto las
personas como las cosas se comunican entre s para generar la toma de
decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la web que conozcan,
aprendan y razones como lo hacemos las personas.
A partir de la proliferacin de la comunicacin inalmbrica, personas y objetos
se conectan en cualquier momento y en cualquier lugar del mundo fsico o
virtual. O sea, integracin en tiempo real. Con ms "objetos" en la red, se suma
un nuevo nivel de contenido generado por los usuarios, y con l, otro nivel de
anlisis. Por ejemplo, el GPS que gua al automvil y hoy ayuda al conductor a
mejorar la ruta prevista o a ahorrar combustible, en poco tiempo le evitar el
trmite
de
manejarlo.

CONCLUCION
LA WEB 1.0: Fue el principio del inicio del desarrollo de las telecomunicacin,
con la web 1.0 el usuario era restringido a leer la misma informacin ya que no
se poda actualizar continuamente.
LA WEB 2.0: tenemos un gran avance como es el intercambio de informacin
entre usuarios y la interaccin en redes sociales como el facebook y entre
otros, permitindonos estar comunicados con todo el mundo.
LA WEB 3.0: Se describe el camino evolutivo en la informacin, ya que esta
recopila ciertos mecanismos de las anteriores, se la optimiza a travs de un
rpido y fcil acceso al intercambio de informacin y la participacin en redes
sociales, facilitando las actividades del usuario.
LA WEB 4.0: Es el avance ms grande en las telecomunicaciones, ya que con
esta tecnologa facilita la investigacin, a travs de la creacin de un sistema
operativo tan rpido en respuesta como es el cerebro humano.

CARLA VANESSA AQUINO GARCIA

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