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DIRECTIVA N 032-2014-UGEL-HGA/AGP-DIR
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR
2014 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE
EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA DE LA JURISDICCIN DE LA
UGEL HUAMANGA
DIRECTIVA N 0 3 2 -2014-UGEL-HGA/AGP-DIR
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIN BSICA Y
TCNICO PRODUCTIVA DE LA JURISDICCIN DE LA UGEL HUAMANGA
I. FINALIDAD:
Normar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben cumplir las las
Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva de la jurisdiccin de la
Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga, al finalizar el Ao Escolar 2014.
II. OBJETIVOS:
2.1. Establecer lineamientos bsicos que orienten el trabajo tcnico pedaggico y administrativo de finalizacin del
Ao Escolar 2014 en las instancias de gestin educativa descentralizada de la UGEL Huamanga.
2.2. Orientar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben ejecutar las
Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva al finalizar el Ao
Escolar 2014.
III. BASES LEGALES:
Resolucin Ministerial N 401-2008-ED, establece el Sistema del Banco de Libros de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
Educacin Inicial
PRONOEIS (Programas Educativos No Escolarizados en Educacin Inicial)
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin Bsica Alternativa
5.5. El Programa de Recuperacin Pedaggica est dirigido a estudiantes con dificultades en el logro de
aprendizajes significativos con la finalidad de nivelarlos. Se organiza teniendo en cuenta los dispuesto por el
Art. 36 del Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin
N 28044. La UGEL Huamanga emitir las precisiones al respecto, en coordinacin con la DRE Ayacucho,
por constituir el ente normativo.
5.6. Los estudiantes que ingresan al primer grado de Educacin Primaria o Secundaria no estn obligados a asistir
al Programa de Recuperacin Pedaggica, como condicionamiento para su matrcula, bajo responsabilidad
funcional del Director de la Institucin Educativa Pblica y Privada.
5.7. Es responsabilidad del (la) Director(a) de la Institucin Educativa cautelar y garantizar el uso, conservacin y
custodia de los recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo, materiales concretos y otros); por ello, el
Comit del Banco de Libro y la Biblioteca Escolar deben de elaborar el cronograma de recojo e
implementacin de acciones para recuperar y/o subsanar el deterioro irreparable de los materiales educativos
distribuidos durante el Ao escolar 2014.
5.8. Los documentos de registro y sistematizacin de la escolaridad de los estudiantes son:
a. El Registro de Evaluacin es un documento donde se registra el avance y logros del desarrollo
de competencias y capacidades de los nios y las nias.
b. El Acta de Evaluacin es un documento donde se consignan los logros de aprendizaje finales
obtenidos por los nios y las nias o adolescentes en cada una de las reas Curriculares. La situacin
final de los estudiantes se determina de acuerdo a la Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que
aprueba la Directiva N 004-2005-VMGP. Normas para la Evaluacin de la Educacin Bsica Regular.
Las actas de evaluacin final 2014 deben estar aprobadas en el SIAGIE por el Especialista en
Educacin de la UGEL Huamanga.
5.9. Las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas, ejecutarn acciones para reconocer y otorgar premios,
estmulos e incentivos, conforme a los dispositivos legales vigentes, al personal directivo, jerrquico,
docente y administrativo.
5.10. Todos los docentes estn obligados a entregar a las direcciones de las instituciones educativas, hasta el 31
de diciembre del ao en curso, los siguientes documentos o informes:
a. Registro y actas de la seccin o reas curriculares a su cargo.
b. Informe tcnico pedaggico, segn formato referencial (Anexo N 01)
c. Material bibliogrfico, material concreto, manuales pedaggicos o textos asignados a sus estudiantes, de
ser el caso.
d. Informe y balance econmico de actividades extracurriculares (viajes de excursiones, viajes de promocin,
viajes de estudios).
VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS:
6.1. Educacin Inicial:
a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Inicial y Coordinadoras PRONEIs
remiten a las UGEL Huamanga, hasta el 31 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o
informes:
1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a).
2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02)
3. Versin Preliminar del PAT 2015.
4. Otros documentos o informes solicitados por cada nivel educativo o relacionado con la
implementacin de los programas presupuestales o especialistas.
3
ESCALADE
CALIFICACIN
AD
A
B
C
d. Las reas o Talleres curriculares incorporados en el Plan de Estudios haciendo uso de las Horas de
Libre Disponibilidad, explicitados en el PEI y PCI, aprobados por Resolucin Directoral y autorizado por
la UGEL Huamanga, sern considerados para efectos de Promocin o Repitencia de grado con el mismo
valor que las reas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional.
e. El estudiante promueve al grado inmediato superior en los siguientes casos:
Cuando al trmino del Ao Escolar, aprueba todas las reas Curriculares, incluidas las reas o
Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de
subsanacin.
Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin,
aprueba todas las reas Curriculares o desaprueba nicamente un (01) rea o Taller Curricular.
f. El estudiante repite el grado en los siguientes casos:
Cuando al trmino del Ao Escolar, desaprueba cuatro (4) o ms reas Curriculares, incluidas las
reas o Talleres que fueron creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea
Curricular pendiente de subsanacin.
Cuando el estudiante, al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin, desaprueba dos (2) o ms reas Curriculares.
g. El estudiante que, al trmino del Ao Escolar, desaprueba entre uno (1) a tres (3) reas Curriculares,
incluidas las reas o Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea
Curricular pendiente de subsanacin, puede participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o
someterse a la Evaluacin de Recuperacin.
h. Los estudiantes de 5 grado de Educacin Secundaria que tengan hasta 03 reas curriculares
desaprobadas, incluido el rea pendiente de subsanacin, podrn participar en el Programa de
Recuperacin Pedaggica o presentarse directamente a la Evaluacin de Recuperacin, hasta antes del
inicio del ao lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular o
no presentarse a las evaluaciones de recuperacin, desaprobarn el Ao Escolar.
i. El Director de la Institucin Educativa conformar la Comisin de Becas y Estmulos y otras que estime
pertinente para realizar las siguientes acciones:
5
Determinar la relacin de los 5 primeros alumnos. La determinacin del orden de mritos, al finalizar
los cinco aos del Nivel de Educacin Secundaria, se realizar considerando los calificativos anuales
de los cinco aos de todas las reas Curriculares y Talleres del Plan de Estudios, de acuerdo a la
Resolucin Ministerial N 1225-85-ED y lo dispuesto por el Decreto Supremo N 004-2010.ED,
Aprueba el Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuela de Educacin Superior.
Reconocer y estimular a los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educacin
Secundaria de la Educacin Bsica Regular, en los siguientes casos:
1. Desempeo Escolar Sobresaliente, cuando los escolares hayan alcanzado los primeros lugares
en el desarrollo de competencias y capacidades en cada seccin y/o grado.
2. Comportamiento Escolar Sobresaliente, cuando los escolares demuestran comportamiento que
haya fortalecido la convivencia escolar o haya realizado accin cvica en la comunidad.
3. Participacin Escolar Destacada, cuando los escolares hayan logrado mritos en
concursos/olimpiadas del mbito provincial, regional o nacional en ciencias, deporte, arte (canto,
literatura, pintura, etc.), etc.
j.
Las Instituciones Educativas son las nicas encargadas de otorgar el Certificado Oficial de Estudios
considerando lo siguiente:
En el Certificado Oficial de Estudios los calificativos se registrarn con tinta lquida.
Las reas o talleres que no aparecen impresas en el formato oficial del Certificado de Estudios se
anotarn en los espacios en blanco.
k. El Certificado de Comportamiento se expedir a solicitud del interesado, para tal efecto, se tomar como
referencia el calificativo del Comportamiento del estudiante al finalizar la Educacin Secundaria. Dicho
calificativo estar acompaado de su respectiva descripcin literal, tomando como referencia los
indicadores sugeridos.
l. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Secundaria remiten a las UGEL, hasta
el 31 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes:
1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a).
2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02)
3. Versin Preliminar del PAT 2015.
4. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas
presupuestales o especialistas.
m. Los especialistas de Educacin Secundaria remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho,
hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes:
1. Informe sobre eficiencia educativa.
2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03.
3. Informe de Concursos y Olimpiadas
4. Otros documentos o informes solicitados relacionado con la implementacin de los programas
presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho.
n. Los Centros de Educacin Rural de Formacin en Alternancia (CRFA), adems de lo sealado en el
inciso I del numeral 6.3., deben presentar los siguientes documentos:
Acta de compromiso de los padres de familia para brindar la seguridad de los bienes y equipos de la
institucin durante el perodo vacacional.
Los Directores y Docentes Tutores en forma individual deben presentar a la UGEL Huamanga,
constancia de no adeudar al CRFA.
Indicadores
N de Comits Ambientales constituidos.
Implementacin del
Enfoque Ambiental
Implementacin de
la Gestin del
Riesgo
N
de
organizaciones
escolares
ambientales: clubes, brigadas, fiscalas,
etc. constituidas y funcionando.
N de talleres ejecutados en gestin
ambiental y participacin de docentes
N de informes de implementacin del
Enfoque Ambiental remitidos a la UGEL
N de Comits de Gestin del Riesgo de
Desastres constituidos
N de Planes de Gestin del Riesgo de
Desastres y Contingencia formulados.
N de talleres ejecutados en gestin del
riesgo y participacin de docentes
N de instituciones educativas que
participan en los simulacros escolares
Metas (N de
Instituciones
Educativas o
Docentes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
Implementacin de
acciones para
prevenir los efectos
de la radiacin solar
Evaluacin de la
implementacin del
enfoque ambiental y
gestin del riesgo
Implementacin de
la Feria Escolar
Nacional de Ciencia
y Tecnologa XXI
FENCYT 2014
En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada
indicador y las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 31 de
diciembre del ao en curso.
b. El Coordinador Local del PREVAED y el (la) Especialista de Educacin Ambiental de la
UGEL, bajo responsabilidad funcional y/o contractual orientan la formulacin participativa y
remiten a la Direccin del rea de Gestin Pedaggica el Plan Local de Gestin de Riesgo y
Contingencia y lo remiten a la DREA hasta el 30 de diciembre del ao en curso.
6.8. Identidad Cultural y Artstica:
a. El Especialista responsable de Identidad Cultural y Artstica de la UGEL Huamanga, debe
presentar a la DREA, los siguientes informes y documentos:
Actividades previstas en los
Juegos Florales escolares
Metas Previstas (N de
Instituciones Educativas
participantes- estudiantes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada
indicador y las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 31 de
diciembre del ao en curso.
6.9. Recreacin, Educacin y Deporte:
El Especialista de RED de la UGEL Huamanga, responsable de implementar las acciones
inherentes al desarrollo del deporte y recreacin, debe presentar los siguientes informes y
documentos:
9
e. Referente a los tcnicos deportivos y/o promotor cultural. Informe detallado del trabajo
realizado por el tcnico deportivo y/o promotor cultural designado a su Institucin Educativa en
el Marco del Buen Desempeo Docente.
f. La Especialista de RED II de la DRE Ayacucho remite a la Direccin de Gestin Pedaggica el
Informe Consolidado de la Implementacin del Plan Nacional de Fortalecimiento de la
Educacin Fsica y Juegos Deportivos Escolares 2014, hasta el 30 de diciembre del ao en
curso.
6.10. Tutora y Orientacin Educativa-TOE:
a. El Especialista de TOE de la UGEL Huamanga presentar a la DRE Ayacucho el informe
documentado de las acciones relacionadas con la Tutora y Orientacin Educativa, teniendo en
cuenta los siguientes indicadores:
Actividades previstas en
el Ao escolar 2014
Elaboracin de Planes de
Convivencia
Escolar
2014.
N de
los
Planes de Convivencia Escolar
2014.
N de II EE afiliadas al SSeVe
Afiliacin SSeVe
N de II EE que reportaron
casos de violencia escolar
Constitucin
e
implementacin de las
Defensoras Escolares
Constitucin
del
Comit de TOE en las
II EE
10
Indicador
es elaboran
IIEE que
N de II EE que constituyeron e
implementaron el
funcionamiento de las
Defensoras Escolares
N de II EE que constituyeron el
Comit de TOE
Metas Previstas
(N de II EE estudiantes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
N de II EE que implementaron
los Programas de Educacin
Sexual, Promocin para una
Vida sin Drogas, Educacin en
Seguridad Vial y Orientacin
Vocacional
N de II EE que conformaron los
Municipios Escolares
N de II EE que implementaron
la Campaa de sensibilizacin
Tengo Derecho al Buen Trato.
N de II EE visitadas y docentes
acompaados en Tutora
En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada indicador y
las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 16 de enero del ao 2015.
11
ANEXO N 01
INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA/POR HORAS A LA DIRECCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. Institucin Educativa
1.3. Grado/seccin(es)
1.4. Turno(s)
1.5. rea Curricular
1.6. Profesor(a)
: Huamanga
:
:
:
:
:
II. PRESENTACIN/INTRODUCCIN:
III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA:
3.1. Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:
Compromiso de Gestin Escolar
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
Competencias
Comprensin y
Expresin oral
Comprensin de
Logros
Dificultades
Compromisos
textos
Produccin de
textos
Nmero y
operaciones
Cambio y
relaciones
Geometra
Estadstica y
probabilidad
Matemtica
Historia, Geografa y
Economa
Ciencia, Tecnologa y
ambiente
Educacin Fsica
Arte
N de Estudiantes Aprobados
Grado/seccin
N de estudiantes
matriculados
N de estudiantes retirados/
trasladados
N
2 B
32
rea Curricular
%
9,37
Comunicacin
Matemtica
Ciencia y Ambiente
En Proceso
Logro Previsto
18,75
13
40,65
Logro
Destacado
N
%
7
21,88
%
N
3
9,37
IV. LOGROS:
V. DIFICULTADES:
VI. SUGERENCIAS:
Ayacucho, 31 de diciembre de 2014
ANEXO N 02
INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA DE LA IIEE. A LA UGEL HUAMANGA
1. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestin Educativa Local
1.2. Institucin Educativa
1.3. Nivel Educativo
1.4. Director(a)
1.5. Calendarizacin del Ao Escolar 2014
a. 1er Trimestre: Inicio:
b. 2do Trimestre: Inicio:
c. 3er Trimestre: Inicio:
: Huamanga
:
:
:
:
Trmino:
Trmino:
Trmino:
Actividades desarrolladas
Logros
Dificultades
Compromisos
Actividades desarrolladas
Logros
Dificultades
Compromisos
Metas (N de docentes
asistidos)
Logros
Reflexiones/
Compromisos
Dificultades
Crculos de Interaprendizaje
1ra vista de aula y acompaamiento
individualizado
1ra vista de aula y acompaamiento
individualizado
Das
efectivos
Educacin
Inicial
Educacin
Primaria
Educacin
Secundaria
Marzo
16
80
96
112
Abril
20
100
120
140
Mayo
21
105
126
147
Junio
16
80
96
112
Julio
21
105
126
147
Agosto
21
105
126
147
Setiembre
17
85
102
119
Octubre
22
110
132
154
Noviembre
20
100
120
140
Diciembre
13
65
78
91
Total:
187
935
1122
1309
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Promedio
Institucional
MES
Total horas
efectivas
Cantidad
Descripcin/material
Estado
Cantidad
Descripcin/material
Estado
Observacin
Ambientes administrativos
Ambientes pedaggicos
Ambientes para talleres y/o laboratorios
Servicios higinicos
Biblioteca
Cocina/comedor
Cerco perimtrico
Ambientes recreativos (losas,
campos
deportivos, etc.)
Otros
2. Mobiliario escolar:
Mobiliario
Observacin
3. Equipamiento:
Equipos
Equipos de oficina /computadora, impresoras,
etc.)
Equipos computacionales
Laptops convencionales, XO, etc.
Proyectores
Otros
Cantidad
Descripcin
Estado
Observacin
2.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma (Inicial y Primaria).
MES
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Edad/
Grado/
seccin
Observaciones
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Total:
Apellidos y nombres
Grado/seccin
Discapacidad/talento
Actividades desarrolladas
Logros
Reflexiones/
Compromisos
Dificultades
Apellidos y nombres
Nivel Educativo/rea
Condicin