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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ


EXTENSIN MAZATLN

EDUCACIN FSICA

ACANTONAMIENTO BOSQUE DE LA CIUDAD 2015

PERAZA CRAVIOTO MARA MINERVA

QUINTO SEMESTRE

GRUPO 3D

PROFRA. CELIA LETICIA JUREZ CAMACHO

21 DE ENERO DE 2015

ACANTONAMIENTO - ENEF
Bosque de la ciudad 2015
El da viernes 09 de enero del presente ao, los grupos C, D y E que cursan el
quinto semestre en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, acudimos al
bosque de la Ciudad de nuestra localidad, ubicado a un costado del Acuario.
1. Bienvenida
Al ir llegando, nos reunimos en la entrada principal del lugar, esperando a
que todos arribaran. As fue la pequea recepcin que tuvimos. Una vez la
mayora juntos, la maestra Celia Leticia Jurez Camacho nos dirigi hacia un
espacio techado. All dio la bienvenida al presente acantonamiento en donde
posteriormente pas lista de los tres grupos. Lo anterior le permiti
percatarse de los que no haban asistido.
Una vez estando ah, pidi que sacramos y juntramos todo el material
solicitado con anterioridad entre el equipo que nos habamos puesto de
acuerdo. Se nombr a un representante de cada equipo, quienes fueron los
encargos de en la que los representantes de los equipos se encargaron de
que revisaran si haban llevado todo el material que se haba pedido, con su
respectivo nombre o nmero de equipo y grupo. Al parecer no nos faltaron
cosas; sin embargo, percibimos que algunos no llevaron nada de lo que se
nos haba requerido.
La profesora aprovech ese momento para hacer mencin del programa de
actividades que se tena estipulado. Lo dio a conocer a grandes rasgos, as
como el reglamento. Para pasar a lo siguiente, dio una breve bienvenida
mediante una pltica motivacional, en la que nos seal los beneficios que se
tenan del presente acantonamiento.
2. Activacin fsica

Luego de ello, colocamos todo el material en un slo lugar para dar paso a la
activacin fsica. La profesora tena todo preparado, ya haba una bocina
conectada, as que puso la msica que ya conocamos, pues ya la habamos
estado practicando despus de recesos en la Normal. Nos sirvi para
empezar a ejercitarnos, despertar el inters y motivarnos a realizar las
siguientes actividades.

Debido a que la activacin fsica es referida a todo movimiento del cuerpo


que hace trabajar a los msculos, y sta nos ayuda a generar energa para
las prximas actividades que realicemos, fue que la llevamos a cabo.
Mientras la estbamos haciendo nos veamos y reamos, realmente
disfrutamos este pequeo baile que conlleva esta serie de movimientos con
un fin determinado.
bamos casi iniciando cuando vimos que ya estbamos un poco desfasados
de tiempo a como se haba estimado, debido a que no fuimos puntuales con
el horario que se haba estipulado, adems que se tom tiempo en la
instalacin del sonido y otros detalles, sin embargo, todo se realiz como era
debido y acordado.
3. Organizacin y elaboracin de material (reciclable)
Posterior a la activacin, se nos dieron instrucciones para empezar a hacer
uso del material que llevbamos y construir uno para la realizacin de los
juegos previamente seleccionados.
Cada equipo puso manos a la obra. La educadora nos apoyaba y deca las
indicaciones paso a paso para que pudiramos lograr hacer las cosas como
deban. Primeramente, recortamos las cajas de cartn que llevamos, luego
las perforamos y unimos con el hilo pabilo, con el fin de elaborar nuestro
producto final, una caterpila, la cual utilizaramos ms adelante.
Con las cajas de cartn tambin hicimos dos skies, hacindole orificios en las
cuatro esquinas a dos pedazos largos de cartn.
Adems, nos solicit recortramos los botes de 4 litros que tenamos,
dejndoles un espacio abierto para poder introducir una pelota en ella. Estos
botes nos serviran para usarlos como manillas y cachar las pelotas.
Como otro material necesario era que debamos hacer un par de raquetas de
cartn. Uno de los equipos ya las haba elaborado con anterioridad, por lo
que tenan cuatro de ellas, as que nos pidi les intercambiramos dos
raquetas por una caja de cartn, ya que ellos carecan de sta. Lo hicimos y
con esto complementamos eso.
De este modo, terminamos de construir el material que haramos uso ms
adelante.
4. Sesin de juegos organizados
Una vez concluido lo anterior, la profesora nos llev a otro sitio dentro del
mismo parque, donde hay una cancha de ftbol. All se llevaron a cabo otras
actividades. Como ya hice mencin, algunos equipos no llevaron material,
por lo que se vieron limitados a participar en lo que se tena planeado. Por lo
que a ellos les toc desarrollar el papel de Staff, en el cual deban estar
ayudando a la organizadora, en este caso a la docente a repartir el material,
dar instrucciones, dirigir a los equipos y dems necesario.

Adems, se pidi que en una cartulina escribiramos el nombre del equipo,


con el fin de anotarnos y asignarnos un color, el cual nos distinguira de los
dems. Se presentaron los nombres y seguidamente se organiz a cada
equipo en un lugar de la cancha para comenzar a jugar al ftbol siams,
despus sigui el beis-tenis, campo minado y por ltimo la bsqueda del
tesoro.
5. Ftbol siams (material: elstico, pelota vinil)

Fueron diversas las actividades que se desarrollaron. Para iniciar y como


primer juego, la maestra nos acomod por equipos alrededor de toda la
cancha localizada dentro del mismo parque. Despus, solicit que en cada
equipo nos formramos en parejas. A continuacin nos entreg un elstico
pequeo. Se trataba de un ejercicio en el que la pareja tena que amarrar un
pie de uno con un pie del otro, de modo que al caminar, quedaran como si se
vieran tres pies en dos personas juntas. De aqu el nombre siams.
El juego consista en que las binas amarradas, jugaran en equipo intentando
meter la pelota de vinil lanzada en cuantas porteras fuera posible. A las
parejas que se les rompiera el elstico deban irse saliendo. Resultaba
ganador la bina que metiera ms goles en las porteras. Lo anterior fue un
juego un tanto complicado, pues la falta de coordinacin en los equipos era
notoria. Muchos fueron descalificados debido a que cuando la pareja
intentaba correr para alcanzar el baln o quitarlo, se desesperaba y no
coordinaba con su bina, por lo que el elstico se rompa.
6. Beis Tenis

Posteriormente, en el mismo lugar se llev a cabo la siguiente actividad. sta


se trataba de que, con las raquetas elaboradas del material reciclado, y por
equipos, compitiramos contra otros. Entre las reglas estaban que slo poda

golpearse la pelota con las raquetas de cartn y cacharla nicamente


haciendo uso del bote recortado previamente.
Antes de iniciar, nos percatamos que muchos comenzaron a practicar e
intentar batear y atrapar la pelota. Pareca sencillo, sin embargo, cuando lo
intentamos, notamos que no era tan fcil; haba que predecir dnde caera la
bola y apuntar bien hacia ella con el bote en la mano; adems, era necesario
cacharla de cierta forma que no rebotara, puesto que haba ocasiones en que
se sala.
Llegado el tiempo de empezar, primeramente fue a nuestro equipo a quien le
toc batear. Despus de algunas carreras, se intercambiaron los papeles, por
lo que nos toc pichar. No fue nada sencillo atrapar las pelotas como se nos
haba indicado, sin embargo, lo intentamos en reiteradas ocasiones. Fue una
experiencia distinta.
7. Campo minado (caterpila, sky)

Para iniciar con el siguiente juego, fuimos a dejar el material que ya no


necesitbamos y llevamos los cartones que habamos amarrados unos a
otros formando una caterpila, y los otros, en los cuales simulbamos que
eran skies.
El juego consista en que de un extremo de la cancha de ftbol estaba la
caterpila y del otro, los equipos. Se trataba que un miembro del equipo
tomara los skies y cruzara a un compaero al otro lado, pero deba subirse en
los skies, detrs del representante. Deba haber coordinacin para que

pudieran avanzar. Cuando llegaba al otro extremo, lo deba bajar y regresarse


por otro. De esta forma todos los integrantes deban estar del lado de la
caterpila. No fue una actividad muy sencilla como pareca, ya que al
momento de caminar tenamos que estar sincronizados y mover los pies al
mismo tiempo y al mismo lado.
Esto, combinado con la presin de estar competiendo contra otros equipos,
aceleraba nuestra emocin por querer ganar y haca que nos apresurramos
tanto, que perdamos la coordinacin y nos equivocbamos. Fue una
actividad muy divertida.
8. Descanso
Debido a que en todas las actividades anteriores haba un desfase de tiempo,
el descanso se llev a cabo hasta tarde. Todos pedamos un receso, pero la
profesora deca que era necesario continuar porque no lograramos culminar
con lo planificado, puesto que se oscurecera pronto.
Estbamos un poco inquietos ya que pensbamos que como a las 3:30
comeramos y fue hasta dos horas despus que nos cedi el espacio para
descansar un rato y comer.
9. Comida
Pasaba el tiempo y casi se le exiga a la maestra este tiempo, porque
estbamos muy hambrientos, por lo que muchos alumnos se encontraban de
mal humor y enojados debido a la situacin.
Mi equipo y yo nos habamos puesto de acuerdo con anterioridad. Ya
llevbamos preparado pastel de atn, frijoles puercos y un delicioso ceviche
de camarn.
Como siempre, la convivencia entre nosotros fue de lo mejor, ya que nos la
pasamos platicando de todo un poco y de lo bonito que estbamos llevando a
cabo el acantonamiento, y sobre todo de las agradables actividades que
realizbamos.
Considero que hubiera sido mejor si todos los grupitos que se vean por todo
el bosque, hubieran estado juntos compartiendo de lo que cada quien llevaba
y de esta forma conviviendo todos juntos, puesto que es en este punto donde
hay un gran problema. Fue un momento en donde fue la falta de relacin que
hay entre todos los alumnos.
10. Bsqueda del tesoro escondido
Como actividad final, se llev a cabo la bsqueda del tesoro escondido, la
cual fue esperada con ansias, puesto que se realizara en la noche. Para
iniciarla, la maestra solicit que cada equipo sacara su lmpara, pues sera
necesario, ya que ya estaba oscureciendo.
Antes de dar inicio, la maestra nos explic las instrucciones que debamos de
tomar en cuenta, sin embargo, a la hora de realizar el juego, muchos no

atendimos las indicaciones y no pudimos lograr el objetivo tal y como se


tena previsto.
El juego consisti en brindarle a cada equipo una hoja, en la cual venan las
instrucciones para llegar al tesoro. La consigna era que esa hoja se tena que
descifrar, puesto que estaba escrita en una clave a base de nmeros.
Una vez dando inicio, cada equipo se dio a la tarea de seguir las indicaciones
que nos llevaran a encontrar el tesoro. Durante este proceso, se presentaron
algunas confusiones en los equipos y agarraban pistas de otros, logrando as
que varios no pudiramos juntar todas las pistas del mismo color. A pesar de
algunas fallas y errores que tuvimos en sta, hubo un equipo que
rpidamente logro encontrarlo.
Ninguno de los equipos pens encontrarlo donde el equipo ganador lo hall.
Nadie se imagin que el tesoro estuviera escondido en ese lugar, por lo que
nos sorprendimos.
Por ltimo, puedo decir que fue una bonita experiencia y que me gustara
volver a vivirla. Aprendimos muchas cosas, mientras nos divertimos y
convivimos. Cuando sea maestra, me agradara implementar dicha estrategia
y llevar a cabo actividades como las propuestas.

11. Expresin grfica


Actividades que ms me gustaron.

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