Vous êtes sur la page 1sur 1

Coin des conseils

Dvelopper les outils intellectuels


pour la pense critique

biais

Aider le
s
dvelo lves
pper le
rperto
ire dou
tils
ncessa
ire la
pense
critique
.

Connaissances
fondamentales :
connaissances
ncessaires la
ralisation du dfi
danalyse critique

Les lves ne peuvent dvelopper leur pense critique sils ne possdent pas
de connaissances suffisantes du sujet ltude. Il est donc ncessaire de se
poser trois questions :
Quelles sont les connaissances historiques pralables ltude du sujet?
Que doivent savoir les lves sur le contexte et les conditions de lpoque?
Quels renseignements et concepts sont utiles ltude du sujet? (p. ex.,
les relations ethniques, la guerre, les prjugs, etc.)

Critres de
jugement :
ce dont il faut tenir
compte pour porter
un jugement critique
sur les solutions de
rechange possibles

La pense critique a pour but de dterminer quelle solution de rechange semble


la plus raisonnable. Les lves doivent recourir des critres pour juger les
diffrentes solutions de rechange possibles :
Les faits historiques sont-ils exacts?
Linterprtation est-elle plausible?
Les conclusions sont-elles admissibles?
Lvnement est-il important?

Vocabulaire propre
la pense critique :
vocabulaire spcifique
et ncessaire la pense
critique

Les lves ont besoin dun vocabulaire et de concepts leur permettant de bien
comprendre les dfis auxquels ils sont confronts, y compris :
la cause et la consquence;
la perspective historique en opposition au prsentisme;
les sources primaires et secondaires;
le biais et le point de vue.

Stratgies de la
pense :
connaissances
heuristiques et modles
pour raliser le dfi
danalyse critique

Bien que la pense critique ne se rduise pas franchir diffrentes tapes,


certaines stratgies peuvent guider les lves dans lacquisition de comptences :
utilisation des habilets de prise de dcision les lves ont-ils les
mthodes et les instructions ncessaires pour raliser le dfi? (p. ex., une
grille danalyse);
utilisation des habilets de traitement de linformation les lves ont-ils
les ressources et les outils pour accomplir le dfi? (p. ex., un diagramme
de Venn);
utilisation des habilets de mise en perspective les lves sont-ils en
mesure de se mettre dans la peau des acteurs? (p. ex., simaginer les
sentiments et les gestes des tmoins de lhistoire).

Habitudes de la
pense :
attitudes intellectuelles
et valeurs personnelles
ncessaires pour
raliser le dfi danalyse
critique

Lapplication de critres et lutilisation de stratgies na peu de valeur sans le


dveloppement dattitudes et de valeurs lies la pense telles que :
faire preuve douverture desprit - les lves sont-ils ouverts des sources
ou des points de vue diffrents et prts reconsidrer leurs ides?
faire preuve de tolrance et dhumilit - les lves sont-ils disposs
accepter dautres points de vue et ne pas imposer leurs ides?
faire preuve dindpendance les lves sont-ils capables de dfendre
leurs ides et leurs croyances profondes?
faire preuve de curiosit pour la recherche les lves sont-ils enclins
poser des questions et chercher des preuves pour appuyer leurs ides et
leurs croyances?

2013 The Critical Thinking Consortium


www.tc2.ca