INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL ATENCIA ORDOEZ

SEDE HENEQUEN
ESP. JORGE RAFAEL SUREZ CASTILLO DIRECTOR DE GRUPO 502
LIC. JUAN DONADO MARTINEZ DIRECTOR DE GRUPO 501
REA: LENGUAJE

ASIGNATURA: CASTELLANO

FECHA: DEL 29 DE MAYO AL 5 DE JUNIO DE 2014

ESTANDAR: Comprensin y e interpretacin textual
FACTOR: produzco textos orales en situaciones comunicativas que permiten
evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia articulatoria.
SUBPROCESO:

organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi

realidad y mis propias experiencias.
Elaboro un plan para la exposicin de mis ideas.

COMPETENCIAS: gramatical o sintctica, textual, enciclopdica, pragmtica y

literaria
TEMA: La oracin y sus partes
OBJETIVO: Brindar a los y las estudiantes, una herramienta que les permita
identificar, interpretar, analizar y clasificar cada uno de los elementos de la oracin
morfolgica y sintctica. .
DESCRIPTORES DE DESEMPEOS:

Reconocer la oracin dentro de un texto narrativo

Identifica las partes de una oracin: sujeto y predicado
Reconoce el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado

MATERIAL EDUCATIVO:
1. Competencias Comunicativas. Cuarto Quinto, libro del estudiante.
2. Libro del lenguaje Veo Veo
3. Cuadernillo de pruebas saber

DESARROLLO TEMATICO
Actividad No. 1. Prediccin o Anticipacin
Para el desarrollo de este tema se presentar como actividad inicial un texto
sacado del cuadernillo prueba saber, el cual se visualizara en pantalla grande
utilizando el proyector de imgenes, luego los estudiantes debern leer
mentalmente, posteriormente salen dos nios a leerlo en voz alta, despus de
harn preguntas como:
a. De qu trata el texto?
b. cules son las ideas principales del texto?
Cada uno de los y las estudiantes deber escribir en el tablero, la idea que ellos
consideran principal dentro del texto; para proceder a explicar que esas frases
escritas en el tablero forman una oracin.

Actividad N 2

Luego de la anterior explicacin se le pedir a cada uno de los y las estudiantes

que escriban una oracin en un papelito y lo intercambiaran con sus compaeros
quienes debern leerlo en pblico.
Actividad N 3
Despus se socializar el concepto de oracin y sus partes:

Actividad N 4
Desarrollo de competencias lectoras
Apoyado en el material educativo COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, libro del
estudiante (pg. 24 y25), el docente les orientar para el desarrollo de actividades
enfocadas a alcanzar el objetivo previsto para la clase.

Ejercicios para el desarrollo de competencias:

Lee con atencin el siguiente texto y extrae de l las oraciones que ms

puedas, luego en ellas seala sus partes.

Recomendaciones Generales:

Profes Jorge y Juan, Agradezco y valoro su dedicacin en la planeacin de esta

clase. Las orientaciones dadas hacen parte del proceso adelantado en relacin
con la dinamizacin de nuestras prcticas de aula. La clase est planeada para
desarrollarse del 27 al 30 de mayo. Durante este lapso, se puede aprovechar el
tiempo para hacer los ajustes necesarios. Cuentan con mi total apoyo y
colaboracin; estar atenta a sus inquietudes.