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COURS 1 (Introductif)

Contenu
1. Prsentation gnrale du cours
2. Particularits orthographiques &
phontiques du franais
3. Particularits lexicales du franais
1. Prsentation gnrale du cours
Niveau: A2
Structure:
deux semestres
le 1er semestre - 3 ECTS (crdits)
- 2 heures de courspar semaine: 12 (douze) sances = 24 heures
- un laboratoire toutes les 2 (deux) semaines : 6 (six) sances = 12 heures
Objectifs dapprentissage
acqurir les quatre comptences de comprhension et dexpression crites et orales
correspondant au niveau A2 du Cadre europen commun de rfrence (= niveau 1 du
STANAG):
Comprhension orale (CO)
Expression orale (EO)
Comprhension crite (CE)
Expression crite (EE)
Objectifs oprationnels:
matriser les comptences communicatives langagires dans des situations simples
comprendredes informations simples au niveau de la langue standard
sexprimer de manire lmentaire sur des thmes de la vie quotidienne
trouver des informations prvisibles dans des documents courants
Contenu des cours et laboratoires
"La grammaire fraaise en contexte culturel vise
ltude:
de la grammaire
du vocabulaire
de la prononciation
par
une approche interculturelle
des exercices
des recherches personnelles
desproductions crites ou des prsentations orales
Lvaluation
= permet de faire le point sur ce qui est acquis /en voie dacquisition / ou non acquis
Elle tiendra compte:
du travail personnel et
de la participation au cours
La note finale est base sur
un contrle continu (25%)
la prsenceet le portfolio (5% du contrle continu)
un preuve crite finale(75%)

Le portfolio = sert conserveret valuerles travaux effectus au cours dun semestre


= doit comprendre:
les notes de cours / sminaire
les travaux en classe & individuels
les tests dvaluation continue
une auto-valuation
Le franais = famille des langues romanes
= avec l'anglais, la seule langue parle sur les cinq continents par environ 220 millions de personnes
dont 128 mil de locuteurs natifs
= occupe la onzime position des langues les plus parles dans le monde aprs:le chinois, l'anglais, le
hindi, l'espagnol, le russe, l'arabe, le bengali, le portugais, le malais et le japonais
= une des six langues officielles et une des deux langues de travail (avec langlais) de lOrganisation
des Nations unies (ONU)
= langue officielle ou de travail de plusieurs organisations internationales ou rgionales, dont lUnion
europenneet lOTAN
Statut du franais
= totalement ou pour partie, la langue maternelle dans cinq pays europens: la France, la Belgique, la
Suisse, le Luxembourg et Monaco - soit environ 75millions de personnes
= statut de langue officielle seule dans 14 pays et de langue co-officielle avec d'autres langues dans 18
pays qui sont tous membres de l'OIF (Organisation Internationale de la Francophonie)
- les dix pays o l'on trouve le plus de francophones: la France, le Congo, l'Algrie, la Cte d'Ivoire, le
Canada, le Maroc, le Cameroun, la Tunisie, la Belgique et la Roumanie

2. Particularits orthographiques & phontiques


- il y a 26 lettres et au moins 38 sons,ou phonmes, en franais + les lettres accentues
plusieurs sons rendus par une seule lettre
=>de trs nombreuses combinaisons de lettres
Lalphabet: peler = prononcer lettre par lettre
A // B /be/ C /se/
D /de/ E // F /f/ G /e/ H /a/ I /i/ J /i/ K /k/ L /l/
/m/ N /n/ O /o/
P /pe/ Q /ky/ R /r/
S /s/ T /te/U /y/ V /ve/ W /dubl ve/
X /iks/
Y /igrk/;
Z /zd/
Diacritiques et ligatures
Les accents:
aigu: t, mrit
grave: , , - mre, , o
circonflexe: , , , , - me, tche, tre, mme,
htel, mr, sr
Le trma: , , , - Nol, mas, capharnam
Roses
La cdille (c + a, o, u): a, garon
Les ligatures:
- il, uf, buf, sr, cr
- (mots rares drivs du latin) - Ltitia,
curriculum vit, et ctera
Combinaisons de lettres et les sons qui leur correspondent
ai, ei - [] :
laine, paix, jai, peine, atteint
au, eau - [o]:
eau, beau, manteau, chaud
e, eu, - [] / []: uf, nd, auteur, le, premier
ou - [u]:
o, aot, vous

(dsordre), lHa-les-

oi - [wa]:

moi, watt, oiseau


!!! exception: oignon [o]
an,am,en,em - []: grand, lampe, enfant, tempte
in, im, um, un - []: magasin, intelligent, timbre, sympathique, synthtique, train, lundi,
parfum
La province - la Provence

Combinaisons de lettres et les sons qui leur correspondent


ch[]/ gn []: chanson, marche, champagne
ge [j]: gnral,manger, nage
ph[f]: philosophie, physique
qu [k]: quatre, manque
ill[i]:fille, travailler (exceptions: ville, villa)
ay[ei] / oy [wai]: pays, essayer, foyer, loyer
s entre deux voyelles [z]: maison, thse
e final [muet/caduc = ne se prononce pas]: voiture
les consonnes finales [muetes]: grand, argent (exceptions: htel, sept, cinq, neuf, six, dix)

Caractres non alphabtiques


lapostrophe() marque llisionen fin de mot devant une voyelle => obligatoire
le : le + arbre larbre ; le + htel lhtel (h muet)
de : de + arbre darbre ;
ce (pronom) : ce + tait ctait
si (conjonction) : si + il sil (* si elle)
*** disjonction: h aspir: le hros, la hauteur, la Hongrie, le Hollandais
La liaison
On distingue :
la liaison obligatoire
la liaison facultative
la liaison interdite (disjonction)
La liaison obligatoire
entre le dterminant et son nom: un enfant, les tudiants, petits enfants, grand arbre, tout
homme, deux exercices, vingt euros
entre le pronom personnel (nous, on, en, y) et son verbe, ainsi que l'inverse : nous avons, elles
aiment, on ouvre, ont-ils, prends-en, allons-y
dans certains mots composs et locutions figes: c'est--dire, de temps en temps, les tats-Unis,
non-agression, petit petit, peut-tre, pied--terre, premier avril
La liaison facultative
entre les formes du verbe tre et l'attribut du sujet : ils sont / incroyables, c'est / impossible;
entre les formes des auxiliaires avoir ou tre et le participe pass : ils ont / aim, nous
sommes/arrivs ;
aprs un adverbe modifiant le mot qui le suit : mais / aussi, pas / encore, trop / heureux ;
entre un nom au pluriel et l'adjectif qualificatif qui le suit : des enfants / agrables;des bois
/immenses;des habits / lgants ;
entre un verbe et ses complments : elle prend / un billet;ils vont / Paris, nous voyageons /
ensemble, je crois / en Dieu, il faut passer / table.

La liaison interdite
Dans certaines expressions figes :
nez/ nez, un bon / rien, corps / corps
Devant certains mots commenant par les sons [j] et [w] : les /yaourts, un / oui;
* exceptions:lesyeux, lesoues ;
Devant quelques mots initiale vocalique comme onze, un (numral et non article) et huit: les /
onze enfants, les numros /un (mais les uns / et les autres), les / huit enfants (mais liaison
dans dix-huit, mot compos).
Devant une abrviation commenant par une consonne: un /SDF; la / SNCF
3. Particularits lexicales: les homophones
= des mots dont la prononciation est identiquemaislorthographeet la catgorie grammaticale
sontdiffrentes
- (prposition); (il) a; (tu) as (verbe avoir)
- un ver ; un verre; un vers (noms); vers (prposition); vert (adjectif)
- ces; ses; cest; sest; (je) sais; (il) sait (verbe savoir)
- sans; sen; le sang; cent; le sens; (je) sens; (il) sent (verbe sentir)
Jeux de mots bass sur lhomophonie
Si six scies scient six cigarettes, six cent six scies scient six cent six cigarettes.
Napolon, cdant Sdan, cda ses dents.
Mon pre est maire de Mamers et mon frre est masseur.
Dans ta tente ta tante tattend.
Quelle est la diffrence entre Paris, un ours polaire, Virginie et Paul-Emile Victor ?
Il n'y en a pas car,
Paris est mtropole
Virginie aimait trop Paul
L'ours blanc est maitre au Ple
Paul Emile Victor, aime tre au Ple
SAVOIR-FAIRE
Exercice avec des "SI
... (1) vous avez envie de rver, essayons d'imaginer: (2) ... petits hommes verts dbarquent sur notre
Terre. Ils ignorent toutes les merveilles qui peuvent (3) ... trouver. Leur plante est (4) ... loin de la
ntre, des annes-lumire. Ils n'avaient pas prvu de rencontrer des tres vivants (5) ... tranges, ce
que nous sommes pour eux, ni de dcouvrir des tendues de forts et de prairies (6) ... vastes, des
montagnes aux crtes en dents de (7) ..., ni d'entendre des sons (8) ... enchanteurs, mlodies en (9) ...
improvises par de petits tres volants aux plumes bleues que sur Terre nous nommons oiseaux
(savons-nous (10) ... tout cela existe sur la plante Mars ?) Ces drles d'humanodes aux mains quatre
doigts nous ressemblent un peu, celui-(11) ... agite un drapeau blanc pour nous saluer. Vous n'en croyez
pas vos yeux? (12) ..., c'est pourtant vrai, ce n'est pas un rve.
Solution
Si (daca) (1) vous avez envie de rver, essayons d'imaginer: (2) six (sase) petits hommes verts
dbarquent sur notre Terre. Ils ignorent toutes les merveilles qui peuvent (3) sy trouver. (se pot gasi
acolo) Leur plante est (4) si (att de) loin de la ntre, des annes-lumire. Ils n'avaient pas prvu de
rencontrer des tres vivants (5) si (att de) tranges, ce que nous sommes pour eux, ni de dcouvrir des
tendues de forts et de prairies (6) si (att de) vastes, des montagnes aux crtes en dents de (7) scie
(fierastrau), ni d'entendre des sons (8) si (att de) enchanteurs, mlodies en (9) si (nota si) improvises
par de petits tres volants aux plumes bleues que sur Terre nous nommons oiseaux (savons-nous (10)

si (daca) tout cela existe sur la plante Mars ?) Ces drles d'humanodes aux mains quatre doigts nous
ressemblent un peu, celui (11) -ci (acesta) agite un drapeau blanc pour nous saluer. Vous n'en croyez
pas vos yeux? (12) Si (ba da), c'est pourtant vrai, ce n'est pas un rv

COURS 2 : Le verbe (1)


Contenu

Gnralits
Classiffication
Exercices
Gnralits

Dfinition
Conjugaison
Forme

Le verbe = le noyau de la phrase


= un mot qui exprime:
un procs - verbes daction: courir, lire, manger
un tat / un devenir - verbes dtat: tre, devenir, sembler, paratre
Conjugaison = lensemble des formes que prend un verbe pour exprimerles diffrences:
- de personne (1re, 2me, 3me)
- de nombre (singulier, pluriel),
- de mode et de temps
Forme:
- une partie fixe, qui ne change pas, appele le radical(ou la base)
Ex.: parl-er; fin-ir
- une partie variable, qui change selon la personne, le nombre, le temps et le mode, appele la
terminaison(ou la dsinence)
Ex.: tu parl + es; nous fin + issons
Classement des verbes selon le fonctionnement de la conjugaison
Il y a 3 groupes de verbes
- Les verbes du premier groupe er: aimer , chanter, regarder , couter, manger, parler
infinitif en -er: chanter, tudier
la plupart = rguliers
le radical invariable
Ex. Chanter :
je chante
nous chantons
tu chantes
vous chantez
il, elle chante
ils, elles chantent
Changements orthographiques des verbes en er

Verbes

Changements
lindicatif)

(au

prsent

de

Verbes en cer
avancer, lancer, placer

cdille la 1re personne du pluriel

nous avanons, nous lanons, nous


plaons

Verbes en ger

on ajoute e la 1re personne du pluriel

nous mangeons, nous rdigeons

Exemples

manger, nager, rdiger


Verbes en yer
payer, essayer, employer

ydevient idevant un e muet

acheter, peser, semer

e sourd devient devant la terminaison


jachte/ nous achetons
muette

Verbes en -eter ou en -eler


jeter, appeler

redoublement de la consonne devant je jette/ nous jetons


un e muet
jappelle/ nous appelons

Verbes en -ter ou en rer


rpter, prfrer

devient devant une syllabe muette je


rpte/
nous
finale
je prfre/ nous prfrons

jessaie, nous essayons

rptons

- Les verbes du deuxime groupe ir: finir, grandir, grossir , maigrir, russir, choisir , blanchir, noircir,
bleuir, rougir, jaunir
infinitif en ir
rguliers
radical invariable le pluriel en iss Ex.Finir :
je finis / tu finis / il, elle finit
nous finissons / vous finissez
ils, elles finissent
- Les verbes du troisime groupe ir, -oir, -re :
a) infinitif en ir :dormir, offrir, venir, sortir, tenir, courir, etc
b) infinitif en -oir : devoir, falloir, pouvoir, savoir, vouloir, voir, valoir, etc
c) infinitif en re: boire, croire, crire, lire, mettre, prendre, craindre, peindre, apprendre, vendre, etc
verbes irrguliers = radical qui change
Changements orthographiques des verbes du 3e groupe :
Verbes
types
Changements (au
prsent
de
lindicatif)

Changements au prsent de lindicatif

croire, fuir, voir

nous
croyons
/
leidu radical devient ydevant une
nous
fuyons
/
voyelle sonore
nous voyons / ils voient

Exemples

ils
ils

croient
fuient

je crains / nous craignons


jteins / nous teignons
je peins / nous peignons

craindre,
teindre, peindre

gnau pluriel

battre et mettre

redoublement au pluriel de la consonne je bats, tu bats /


nous battons
finale
je mets, tu mets / nous mettons

verbes en atre

accent circonflexe sur le i la 3e je connais / il connat


pers.sing.
tu parais / il parat

Classement des verbes selon la construction du verbe


1. Les verbes auxiliaires = servent former les temps composs
Avoir : j'ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez ils/elles ont
Etre: je suis, tu es, il/elle est, nous sommes,vous tes, ils/elles sont
2. Les verbes semi-auxiliaires (+ infinitif)
Aller: le futur proche (je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont + infinitif du verbe
conjuguer): Jevaispartir
Venir: le pass rcent (je viens, tu viens, il:elle vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent + de +
infinitif du verbe conjuguer) : Ilvient de partir
Faire: (je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font) : Elle se fait couper les
cheveux; Tu me fais rire
3. Les verbes transitifs = acceptent un complment dobjet
directs + COD (complment dobjet direct) : manger, lire, remercier, vrifier
indiretcs + COI (complment dobjet indirect avec prposition): rver de, obir , nuire ,
ressembler
4. Les verbes intransitifs = qui nadmettent aucun complment dobjet : aller, arriver, courir,
venir, pleurer, nager, voyager, partir
5. Les verbes impersonnels : se conjuguent seulement la 3e pers.sing. avec lesujet
indtermin il
Essentiellement impersonnels:
geler: il gle
neiger: il neige
pleuvoir: il pleut
venter: il vente
falloir: il faut
sagir: il sagit
Accidentellement impersonnels
arriver: il arrive que
tre: il tait une fois
avoir: il y a
paratre: il parat que
valoir: il vaut mieux
plaire: sil vous plat
6. Les verbes pronominaux
Essentiellement (toujours) pronominaux
s'absenter
s'agenouiller
s'crier s'efforcer
s'enfuir
s'vader
s'vanouir
s'exclamer
s'extasier
se fier ()
se mfier(de) se moquer
s'obstiner
se rfugier
se repentir
Accidentellement pronominaux :
Rflchis
appeler
contempler
regarder

sappeler
se contempler
se regarder

se suicider

affirmer
saffirmer
baigner
se baigner
dbarrasser
se dbarrasser
laver
se laver
Rciproques
rencontrer
se rencontrer
saluer
se saluer
montrer
se montrer
dire
se dire
encourager
sencourager
aider
sentraider
Irrflchis (changent de sens la forme pronominale)
sapercevoir de
= se rendre compte
se douter de
= souponner
se rendre
= aller, se diriger vers
s'en prendre
= attaquer
se servir de
= utiliser
sennuyer de
= manquer
se passer de
= renoncer
sen faire
= sinquiter
SAVOIR-FAIRE
Identifiez les verbes dans le texte suivant (=23) et dcrivez-les selon les critres de classement
tudis:
Je me trouve la terrasse dun caf prs de lOpra. Il est midi et demi et il fait trs beau. Jattends
une amie. Je regarde les passants. Il ny a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme
sur le trottoir den face. Le feu passe au vert, mais elle nessaie pas de traverser. Tout coup, une
voiture sarrte devant elle. Un homme qui semble dangereux en sort. Je maperois quelle a peur. Il
tend une valise la dame. Ils se disent quelque chose et il repart vite. Mais je ne vois pas la suite
parce que mon amie vient darriver et sasseoit en face de moi. Il est dommage car je veux savoir ce
qui sest pass.
Identifiez les verbes dans le texte suivant (=23) et dcrivez-les selon les critres de
classement tudis:
Je me trouve la terrasse dun caf prs de lOpra. Il est midi et demi et il fait trs beau. Jattends
une amie. Je regarde les passants. Il ny a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme
sur le trottoir den face. Le feu passe au vert, mais elle nessaie pas de traverser. Tout coup, une
voiture sarrte devant elle. Un homme qui semble dangereux en sort. Je maperois quelle a peur. Il
tend une valise la dame. Ils se disent quelque chose et il repart vite. Mais je ne vois pas la suite
parce que mon amie vient darriver et sasseoit en face de moi. Il est dommage car je veux savoir ce
qui sest pass.
Ex.: 1.je me trouve se trouver, 1er groupe, accidentellement pronominal
2. il est (midi et demi) tre, impersonnel
4.jattends attendre, 3e groupe, transitif direct
Solution:
il fait beau faire, 3e grupe, accid. Impersonnel (e timp frumos)
je regarde (les passants = COD) - regarder, 1er groupe, transitif direct
il ny a pas avoir, ngatif, impersonnel
je remarque (une femme = COD) - remarquer, 1er groupe, transitif direct
le feu passe (au vert) passer, 1er groupe, intransitif (sans COD)

elle nessaie pas essayer (de), ngatif, 1er groupe, transitif indirect (avec prp. de)
une voiture sarrte sarrter, 1er groupe, accid. pronominal rflchi
un homme sort sortir, 3e groupe, intransitif
qui semble (dangereux) sembler, 1er groupe, intransitif (verbe dtat= copulativ))
je maperois sapercevoir, 3e groupe, pronominal irrflchi (a-si da seama)
elle a peur avoir peur, expression fige
il tend (une valise) tendre, 3e groupe, transitif direct
ils se disent se dire, 3e groupe, pronominal rciproque (a-si spune (unul altuia))
il repart repartir, 3e groupe, intransitif
je ne vois pas (la suite) voir, ngatif, 3e groupe, transitif direct
mon amie vient darriver venir de, 3e groupe, semi-auxiliaire (pass rcent du vb arriver =
tocmai a sosit)
mon amie sasseoit sasseoir, 3e groupe, pronominal rflchi
il est dommage tre en expression impersonnelle ( e pacat)
je veux vouloir, 3e groupe, transitif direct
ce qui sest pass se passer, (au pass compos = ce s-a ntmplat), 1er groupe,
impersonnel, pronominal irrflchi
COURS 3: Le verbe (2)

Contenu
Plan
Les modes
Les temps
Exercices
Modes et temps impersonnels
Infinitif
prsent: tudier, finir, vouloir
pass:avoir tudi, avoir fini, tre venu
Participe
prsent: tudiant, finissant, voulant
pass: tudi, fini, voulu ;-terminaisons: (all, parl, mang), i (fini, choisi, sorti, dormi),
u (bu, d, vu, lu, voulu, su, tenu, fallu), s (mis, pris, appris), t (crit, peint, craint, offert,
teint)
Grondif: en tudiant, en finissant, en partant
Modes et temps personnels
Lindicatif
Temps simples
prsent
pass simple
imparfait
futur simple
Limpratif
2me pers. sing.; 1re et 2me pers. pl.
Le conditionnel
prsent

Temps composs
pass rcent
pass compos
plus-que-parfait
futur proche
futur antrieur

pass
Le subjonctif
prsent
imparfait
pass compos
plus-que-parfait
Emploi et formation des temps de lindicatif
Le prsent sert exprimer:
1. action qui se droule maintenant
- Nicolas joue. / Nicolas est en train de jouer.
2. un fait permanent:
-Je suis un scientifique.
3. une action qui se rpte dans le temps:
- Tous les samedis soirs nous sortons au restaurant.
4. une action future:
- Ce soir nous allons au cinma.
5. une vrit gnrale, un proverbe
Verbes du 1er groupe: -ER
Radical de linfinitif + -e
-ons
-es
-ez
-e
-ent
Parler:
Je parle
Nous parlons
T
u parles
Vous parlez
Il/elle parle
Ils/elles parlent
Verbes du 2e groupe: -IR - choisir, russir, vieillir, obir, mincir, applaudir, noircir, blanchir, agir,
btir, accomplir, har
Radical de linfinitif+ -is
-issons
-is
-issez
-it
-issent
Finir:
je finis
nous finissons
tu finis
vous finissez
il/elle finit
ils/elles finissent
Verbes
du
3e
groupe:
-IR;
-OIR;
-RE
Le radical peut tre modifi = irrguliers
Rgle gnrale:
Exceptions:
Radical de linfinitif + -s / x -ons
ouvrir, couvrir, souffrir : jouvre, je souffre
-s /x -ez
tre: vous tes
dire: vous dites
faire: vous faites
-t /d -ent
aller: il va / ils vont
avoir: ils ont
tre: ils sont
faire: ils font
Limparfait sert :
1. dcrire des actions habituelles du pass.
- Quand jtais petit, je jouais avec mes surs.
2. dcrire le dcor dune action, faire des commentaires, des explications, etc.

- Il tait trois heures, il ny avait personne dans la rue, la pluie tombait et je marchais en silence.
3. exprimer lhypothse avec la conjonction si.
- Si jtais riche, je voyagerais ltranger.
- Elle parle comme si elle avait de lexprience.
4. exprimer une demande attnue (formule de politesse)
- Je vous tlphonais pour lappartement en location.
Formation:
Le radical de la 1re personne pluriel du prsent de lindicatif (nous)
+ les terminaisons: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
Parler: (nous) parl(ons) je parlais, nous parlions
Finir: (nous) fin(issons) je finissais, nous finissions
Boire: (nous) buv(ons) je buvais, nous buvions
*** Etre: (nous sommes) - jtais, tu tais, il tait, nous tions, vous tiez, ils taient
Le futur simple : utilis pour exprimer un fait situ dans un avenir plus ou moins proche du moment
de lnonciation.
Formation:
Linfinitif + les terminaisons: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Parler: je parlerai, nous parlerons
Finir: jefinirai, ils finiront
*** Avoir: jaurai, / Etre: je serai,
Emploi et formation des temps composs de lindicatif :
1. Le pass rcent : venir (ind. prs.)+ de + infinitif du verbe conjuguer : je viens de manger
2. Le pass compos : avoir /tre (ind.prsent) +participe pass du verbe conjuguer :
jai mang / je suis all
3. Le plus-que-parfait: avoir /tre (imparfait) +participe pass du verbe conjuguer :
javais mang / jtais all
4. Le futur proche : aller (ind. prs.) + infinitif du verbe conjuguer : je vais manger / je vais aller
5. Le futur antrieur: avoir /tre (futur simple) +participe pass du verbe conjuguer
jaurai mang / je serai all (voi fi mncat / voi fi mers)
Les verbes conjugus avec ETRE aux temps composs pass compos; plus-que-parfait;
conditionnel pass:
Tous les verbes PRONOMINAUX (se laver,...)
Les verbes INTRANSITIFS suivants:
- aller
- arriver
- venir
- partir
- entrer - sortir
- monter - descendre
+ leurs composs
- rentrer - retourner - passer - tomber
- rester - natre
- mourir - dcder
Etre ou avoir?
Intransitifs - tre
monter:
Je suis mont au grenier
descendre: Elle est descendue la cave
sortir:
Hier soir, nous sommes sortis
rentrer:
Elle est rentre troisheures
passer:

Hier je suis pass(e) chez toi

retourner: Je suis retourn(e) car jai oubli


mes cls
Transitifs avoir (+COD)
J'ai mont les valises
Elle a descendu les valises
J'ai sorti mon mouchoir
Elle est rentre troisheures du matin
J'ai rentr le linge car il pleut
J'ai pass de belles vacances
J'ai pass le sel Jacques
Il a retourn la crpe
SAVOIR-FAIRE
Mettez les verbes au prsent et puis au pass:
On (disputer), il (partir); je (clater) en sanglots, puis je (retrouver) mon calme. Je (boire) un verre deau, je
(avaler) un cachet et je (se jeter) sur mon lit. Le tlphone (sonner); je (ne pas rpondre). Je (dormir)
pendants des heures et je (se rveiller) avec la lune sur le plafond de ma chambre. Je (penser) lui. A ce
moment-l, on (frapper) la porte
On se dispute / sest disput, il part / est part; jclate / jai clat en sanglots, puis je retrouve / jai retrouv
mon calme. Je bois/ jai bu un verre deau, javaler / jai aval un cachet et je me jette / je me suis jete sur
mon lit. Le tlphone sonne / a sonn; je ne rponds pas / je nai pas rpondu. Je dors / jai dormi pendants
des heures et je me rveiller / je me suis rveille avec la lune sur le plafond de ma chambre. Je pense / jai
pens lui. A ce moment-l, on frappe / a frapp la porte
Limpratif = le prsent de l'indicatif sans pronom
trois formes:2e personne du singulier, 1re et 2e pers. du pluriel
Mange! Mangeons! Mangez!
Va! Allons! Allez!
Emplois: utilis pour
1. donner un ordre: Viens ici! Taisez-vous!
2.exprimer un dsir, une prire, une demande: Restez encore un peu! Dis-moi ce que tu penses.
3. offrir un conseil, faire une recommandation: Croyez-moi si je vous dis que c'est dangereux!
Faisons bien attention!
4. forme de politesse: Veuillez fermer la fentre! Ayez la gentillesse de vous approcher.
COURS 4 : Le verbe (3)
Contenu
Rvision des temps de lindicatif
- Etude du conditionnel
Expression de la condition
Le subjonctif prsent
Rvision des temps de lindicatif
1. Nous (manger) tous les jours midi. - prsent simple
2. Martine (tre) surprise de le revoir. - pass compos
3. Marie s(inquiter), je la (rassurer). prsent / futur proche
4. Quand je (voir) Julien je lui (dire) la vrit. - futur simple

5. Elles (rester) la maison toute la journe. - pass compos


6. Tu (aller) au cinma si tu finis tes devoirs. - futur simple
7. Les enfants (rentrer) de leur voyage. plus-que-parfait
8. Tu (attendre) ici ! Tu ne (partir) pas. futur simple
9. Ce tableau leur (plaire) et ils (vouloir)lacheter. imparfait
10. J (teindre) lordinateur avant de partir. futur simple
Le conditionnel
-Prsent
-Pass
Le conditionnel prsent
Formation: radical du futur (je parler(ai) + les terminaisons de limparfait
(-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
Je parlerais
Il finirait
Nous verrions
Ils iraient
Le conditionnel pass
Formation: conditionnel prsent de avoir/tre (jaurais , nous aurions / je serais , nous serions)
+ participe passdu verbe conjuguer (parl, all(e), fini, lu, vu, crit, mis)
Jaurais parl
Il aurait fini
Nous aurions vu
Elles seraient alles
Emplois
Le conditionnel sert exprimer:
1.la politesse
Pourriez-vous me dire lheure ?
Je voudrais un peu d'eau s'il vous plat.
2. un dsir, un souhait
J'aimerais partir en France cet t.
3. une suggestion, une proposition, un conseil
On pourrait partir plus tt? Tu ne devrais pas mentir.
4. une hypothse, une information non confirme
L'accident aurait fait 2 morts et 3 blesss.
5. le regret de ce qui aurait pu tre vit
J aurais d viter cette discussion.
Jaurais aim tre chanteur.
Savoir-faire
1) Mettez au conditionnel prsent:
Aujourdhui, ma grand-mre a 90 ans. Avant de partir, vous laissez votre adresse.Tu achtes du pain et des
fruits.Nous ferons la connaissance de ton ami. Il crira souvent pendant son sjour ltranger. Ils savent ce
quil faut faire. Je dois lui crire un mail. Tu lis tous ces livres? Elles viennent avec nous. Je suis sr quil
veut nous aider.
2) Monsieur Dupond est vieux et il a des regrets. Exprimez-les :
Si javais eu la possibilit, je
voyager; parler plusieurs langues trangres; avoir plusieurs enfants; aller ltranger; profiter davantage de
la vie; acheter une maison au bord de la mer; faire plus dconomies

Lexpression de lhypothse = le "Si conditionnel

1. Lhypothse sur le futur


hypothse
"SI + PRSENT

consquence
FUTUR SIMPLE

Lanne prochaine, si jai les moyens, jemachterai une voiture.


Si Pauline tappelle demain,
est-ce que tu linviteras dner?
1) aprs SI - JAMAIS le futur
Si jai des vacances et si jai de largent, je partirai Paris.
2)SI du discours indirect ("si dubitatif) + futur
Je ne sais pas si (oui ou non) elle viendra. Il nous demande si nous pourrons le faire.
3) vrit gnrale / recommandation - la consquence est au prsent ou limpratif
Si tu sors, mets ton manteau!
2. Lhypothse sur le prsent = imaginer quelque chose qui nexiste pas
hypothse
consquence
"SI + IMPARFAIT
CONDITIONNEL PRESENT
Si jhabitais la campagne, jaurais un chien.
Si cette maison tait vendre, je lachterais.
- faire une suggestion, une proposition:
Si on allait au cinma?
3. Lhypothse sur le pass = imaginer quelque chose qui na pas eu lieu
hypothse
consquence
"SI + PLUS-QUE-PARFAIT
CONDITIONNEL PASSE
La semaine dernire, sil avait fait beau, nous serions partis en week-end.
SAVOIR-FAIRE
1) Conditionnel ou imparfait?
1) Sije le voyais, je (pouvoir) ... le reconnatre. (pourrais)
2) Sij'tais toi, j' (acheter) ... ce nouveau CD. (jachterais)
3) Tu l(apprcier) ... beaucoup. (tu lapprcierais)
4) S'il(venir) ..., je partirais. (sil venait)
5) Sije (connatre) ... son numro, je l'appellerais. (si je connaissais)
6) Il (recommencer) ... travailler s'il n avait plus d'argent. (il recommencerait)
7) (Vouloir) ...vousme suivre? (voudriez-vous)
8) Sinous avions une voiture, nous (aller) ... la mer tous lesweekends et nous (tre) ..trs heureux. (nous
irions / nous serions)
9) Sije savais bien crire, je lui (envoyer) ...des lettres. (je lui enverrais)
10) A ta place, je me (taire) ... . (je me tairais)
2) Construisez les hypothses sur les structures soulignes:
Chre Marcle,
Je nai pas le temps de tcrire plus souvent. (Si javais le temps, je tcrirais plus souvent.)
Tu me manques beaucoup, mais je nai pas le temps daller te voir.
Si javais le temps, je viendrais te voir.
Tu es trop loin de moi, mais je nai pas dargent pour prendre lavion.
Je prendrais lavion si javais de largent.
Je ne tai pas appele la semaine dernire: javais perdu ton numro.
Je taurais appele si je navais pas perdu ton numro.
Je voudrais bien te recevoir ici, mais mon appartement est en travaux.
Je te recevrais ici si mon appartement ntait pas en travaux.
Le subjonctif present
Formation
QUE + la 3e personne du pluriel de l'indicatif prsent + les terminaisons -e, -es, -e, -ions,

-iez, -ent

ils parlent - que je parle


ils finissent - que je finnisse, quenous finissions
ils lisent - que jelise, que nous lisions
Verbes irrguliers
Avoir: que jaie / que nous ayons / quils aient
Boire : que je boive / que nous buvions
Devoir : que je doive / que nous devions
Prendre : que je prenne / que nous prenions
Etre : que je sois / que nous soyons / quils soient
Aller: que jaille / que nous allions / quils aillent
Faire: que je fasse / que nous fassions
Pouvoir: que je puisse / que nous puissions
Savoir: que je sache / que nous sachions
Vouloir: que je veuille / que nous voulions
Utilisation
Si lindicatif indique la ralit objectivement (Paul est ici.) le subjonctif exprime la ralit subjectivement
Il faut
Je voudrais
}
que Paul soit l.
Je ne crois pas
-Les constructions impersonnelles:
iI vaut mieux / il est important / il est dommage /
il est urgent + que + subjonctif
il faut + infinitif : exprime une contrainte gnrale
Il faut manger pour vivre = On doit manger pour vivre
il faut que + subjonctif: contrainte personnelle
Il faut que tu finisses ton travail temps = Tu dois finir ton travail temps.
- Les verbes "subjectifs + subjonctif
Je souhaite / je dsire / jaimerais que tu sois l.
Jai peur / je crains / je regrette / je suis dsol quil parte.
Je veux / jordonne / jexige / je supplie quil revienne.
- Les verbes "objectifs la forme negative ou interrogative:
Je ne crois pas quil vienne.
Je ne pense pas quils aillent avec nous.
Je ne trouve pas que ce soit intressant.
Pensez-vous quelle sache rpondre cette question?
- Les conjonctions subjonctives
pour que / afin que / de sorte que
de crainte que / de peur que
en attendant que / avant que
bien que / quoique / condition que
SAVOIR-FAIRE
Compltez avec la forme correcte :
1. J'aimerais que nous (aller) allions au cinma.
2. Elle voudrait que son amie (venir) vienne chez elle.
3. Il faut que tu (voir) voies ce film !
4. Nous doutons que ce (tre) soit une bonne ide.
5. Il est indispensable que vous (faire) fassiez un effort.
6. Prfrez-vous que nous nous (rencontrer) rencontrions la semaine prochaine ?

7. Il suffit qu'ils (accepter) acceptent ma proposition.


8. Je regrette que vous ne (pouvoir) puissiez venir.
9. Pierre et Yves dsirent que tu (prendre) prennes une dcision.
10. Il est ncessaire qu'elle me (croire) croie.
____________________________________________________________________________________

COURS 5 : Le groupe nominal (1)


- Le nom Contenu
Dfinition et classification des noms
Le genre et le nombre des noms
Les dterminants du nom
Quest-ce quun nom ?
C est un mot qui dsigne:
- une personne: Hlne, un homme
- un animal: un singe, un cheval
- une chose: un dossier, une pomme
- une notion abstraite: la joie, le courage
Catgories de noms
Noms propres: Pierre, Toulouse, la Seine, les Franais
Noms communs:
- anims:le mdecin, lenfant, lavache
- non anims concrets: un crayon, le parfum
- non anims abstraits: la libert, la musicalit
- noms simples : les cheveux, le chef, le chemin, la pomme
- noms composs : un portefeuille, madame, la pomme de terre, le chef-duvre
- les sigles (prononcs lettre par lettre) : le TGV, un(e) HLM, la SNCF, le RER
- les acronymes (prononcs en un mot) : la Nasa, lOtan, lUnesco, le sida

Le genre des noms : Genre naturel (biologique) / Genre grammatical


Masculin : un homme / un problme, un jour
Fminin : une femme, une souris / une chaise
Exceptions : amour;dlice; orgue: (masculins au singulier et fminins au pluriel )
Les noms picnes (la mme forme au mascvulin at au fminin)
-noms communs : un/unearchitecte, artiste, lve, enfant, secrtaire,aprs-midi
- noms des mtiers fminiss: un / une maire, ministre, professeur, juge, torro
- noms propres : Camille, Claude, Dominique, Maxime, Stphane, Marie (-Joseph; Jean-Marie)
Sens diffrents selon le genre :
le tour / la tour;
le mode/la mode
le mmoire/ la mmoire
le manche/ la manche
le phusique/ la physique
!!! Le nom gens : les gens informs (accord au masculin) / les vieilles gens (accord au fminin)
Formation du fminin
Rgle gnrale : nom masculin + e :
Mme prononciation: un ami /une amie; un Espagnol / une Espagnole
Prononciation diffrente: le marchand / la marchande; un Anglais / une Anglaise; un tudiant / une
tudiante
La terminaison du nom masculin est modifie au fminin:
-on / -onne :
un lion une lionne
-en / -enne :
un Parisien une Parisienne
-eau / -elle :
un jumeau / une jumelle
-(t)eur / -(t)euse :
un menteur une menteuse
-teur / -trice :
un acteur une actrice
-x / -se :
un poux une pouse
-f / -ve :
un sportif une sportive
-c / -que :
un Turc une Turque
-ier / -ire :
un infirmier une infirmire
!!! Certains noms masculins changent de forme au fminin :
le copain
la copine
le dieu
la desse
le chanteur
la cantatrice / la chanteuse
lhomme
la femme
le garon
la fille
l'empereur
l'impratrice
le frre
la sur
le hros
l'hrone
le roi
la reine
le serviteur
la servante
Terminaisons masculines
Exceptions :
- eau : tableau, gteau, chteau, couteau
l'eau (f.), la peau
- age : potage, fromage, message, village
la page, une image, la cage, la plage, la
nage, la rage
- isme : communisme, capitalisme
- ment : moment, logement, btiment
la dent, la jument

- et : poulet, buffet, regret, beignet la fort


- oir : couloir, espoir, miroir, soir
- ail : travail, ail, dtail
Terminaisons fminines
Exceptions :
-tion / -ssion :nation, condition, occasion, passion, discussion
le bastion
-ance/-ence : distance, naissance, patience, danse, dfense
le silence
-t /-te/- ti : maternit, ternit, dicte, amiti, moiti, piti
le ct, un t...
-ie : vie, pharmacie, biologie, dmocratie
le parapluie, un incendie
-ette : recette, fourchette, omelette
le squelette
-aison : maison, comparaison, combinaison
-tude : attitude, tude, habitude
-ure : nature, voiture, lecture
-elle : vaisselle, semelle
-esse : jeunesse, vieillesse, largesse
Formation du pluriel
Rgle gnrale : singulier + s : livres, hommes, villes, classes
singulier + x
-eu: cheveux, neveux, jeux, adieux ; exceptions: pneus, bleus
-au: tuyaux
-eau: drapeaux, cadeaux, oiseaux, bateaux
-ou : bijoux, joujoux, genoux, choux; exception :clous
-al: cheval chevaux, gnral gnraux; exceptions : bals, carnavals, chacals, festivals
-ail: travail travaux, corail coraux, mail maux, vitrail vitraux ; exception : dtails
singulier = pluriel (-s,-z,-x)
une souris les souris
une brebis des brebis
un nez des nez
une croix des croix
une noix les noix
Exceptions
forme diffrente du pluriel: un il des yeux; un ciel des cieux ; Madame Mesdames;
Monsieur Messieurs
pas de singulier : les tnbres; les gens; lesarchives ; les funrailles; les vacances
pas de pluriel: largent, le mobilier
prononciation diffrente : des os, des oeufs, des ours, des boeufs
Le pluriel des noms composs
nom + nom: un timbre-poste des timbres-poste
nom + prposition + nom: un arc-en-ciel des arcs-en-ciel
adjectif + nom: un grand-pre des grands-pres
adjectif + adjectif: un sourd-muet des sourds-muets
verbe + nom: un tire-bouchon des tire-bouchons
verbe + verbe: un laisser-passer des laisser-passer
SAVOIR-FAIRE
1. Qui a crit ces phrases: un homme (H), une femme (F) ou on ne peut pas savoir (?):
1. Je mappelle Claude. Je suis suisse. (?)
2. Je suis coiffeuse pour hommes. (F)

3. Je suis bibliothcaire. (?)


4. Jadore le football. (?)
5. Je suis ne en Pologne. (F)
6. Jai 72 ans, je suis veuve. (F)
7. Je suis clibataire, jeune et sympa. (?)
8. Je suis championne du monde de boxe thalandaise. (F)
2. Mettez tous les lments de la phrase au pluriel:
Tu aimes ce gteau?
Il y a un oiseau devant la fentre.
Va acheter le journal!
Elle aime ce tableau.
Cest un vin trs doux. Le gnral gagne la guerre.
Ce cheval me fait peur. Jadore recevoir un cadeau.
Solution :
Vous aimez ces gteaux ?
Il y a des oiseaux devant les fentres.
Allez acheter les journaux !
Elles aiment ces tableaux.
Ce sont des vins trs doux.
Les gnraux gagnent les guerres.
Ces chevaux me font peur.
Nous adorons recevoir des cadeaux.
COURS 6: LE GROUPE NOMINAL
- Les dterminants du nom Contenu
Les articles:
dfini, indfini, partitif
Les adjectifs non-qualificatifs:
possessifs et dmonstratifs

Les articles
Dfini /
Indfini
masculin singulierle livre / un livre
fminin singulier
la fille / une fille
pluriel les livres / des livres
les filles / des filles
Observez:
Le printemps est ma saison prfre.
La Roumanie est mon pays.
Il naime pas la ville, il prfre la campagne.
En ce moment les affaires vont mal.
La boulangre de ma rue est italienne.

Larticle dfini le, la, l, les - dsigne


une chose ou une personne en particulier
- la tour Eiffel , le boulanger de ma rue
- la fentre de ma chambre
une gnralit :
- Avoir la sant
- Le chien est le meilleur ami de lhomme
- Les Franais aiment le fromage
Remarques:

1) L'lision est obligatoire pour les articles dfinis:


le aroport - l'aroport; la cole - l'cole
- le htel - lhtel; la hrone l hrone
sauf devant h aspir:
- le/hasard ; le / hros ; la / Hongrie
le / hte ; la / htesse
2) La liaison est obligatoire pour les articles dfinis,sauf devant h aspir:
unenfant
les tudiants
des hommes ;
n
zz
!!! les / Holandais ; les / hros
3) La contraction est obligatoire entre les articles le, les et les prpositions etde :
un gteau au (a + le) chocolat
rpondre au (a + le) tlphone / aller auCanada
un croissant aux (a + les) amandes / auxEtats-Unis
le livre du (de + le) professeur / rentrer du Brsil
le livre des (de+les) tudiants
parler des (de+les) vacances
- article dfini contract
Attention :
la, l, de la et de l'ne se contractent pas
- une boisson la menthe et l'anis
- aller la maison, lhtel
- le got de la vie et de l'aventure

Observez:
Ils ont cass une assiette et des verres.
Elle porte un trs joli manteau.
Dans une pice il y avait un piano et une chaise.

Larticle indfini un, unes, des dsigne:


dsigne une personne ou une chose parmi dautres personnes ou choses:
- Elle vient de passer un examen.
- Il y a une dame qui veut vous parler.
- Elle habite Nice; cestune jolie ville.
une valeur gnrale
Un enfant a besoin daffection.

SAVOIR-FAIRE
Compltez avec un article dfini ou indfini:
1. Cest ... mre de Philippe. 2. Jai ... ami qui habite Rio. 3. ... capitale du Brsil, cest Rio ou
Brasilia? 4. Bordeaux? Cest ... ville ... Sud-Ouest ... France. 5. Il habite ... petit village 30 km de
Paris. 6. Lons-le-Saunier, dans le Jura, cest ... ville natale de Rouget de Lisle, ... auteur de la
Marseillaise. 7. La Grce, cest ... pays trs touristique. 8. La Hollande, cest ... pays des tulipes et
... moulins vent.
Observez:
Vous buvez de leau, ou du jus de fruits ?
Il a eu de la chance et du courage.
Olivier fait de la guitareet Anne du piano.

Larticle partitif - du, de la, de l, des dsigne:


une quantit indtermine dune matire ou une notion abstraite
- Achte du lait, de lhuile et de la confiture.
- Pour ce mtier, il faut du talent, de la patience et de la chance.
- Quand jai de la fivre, je bois du th et je prends des mdicaments.
Larticle partitif
utilis avec le verbe faire pour dsigner une activit
- faire du sport, de la marche, du piano
avec il y a ou il fait pour parler de la mto
- il y a / il fait du soleil, du vent, de la pluie, de la neige, du verglas
avec des noms propres
- lire du Balzac; jouer du Chopin
Labsence de larticle
Larticle indfini et larticle partitif sont remplacs par DE:
1) dans une phrase ngative
-Tu as une voiture? -Non, je nai pas DE voiture.
-Tu veux du pain? Je ne veux pas DE pain.
***Exceptions:
- aprs ce nest pas / ce ne sont pas
Ce nest pas un ami, cest un collgue.
*** - larticle dfini est toujours conserv:
Je naime pas le caf.
2) aprs un adverbe de quantit (beaucoup, un peu, assez, trop, un kilo, un verre, etc.)
Il boit trop DE vin.
3) devant un adjectif qualificatif (bon, petit, long)
Elle raconte DE belles histoires.
Larticle nest pas utilis:
1) aprs avec, sans, par, pour, en:
avec courage, par curiosit, sans argent, par moments, en prison
2) aprs les verbes: devenir, tre, mourir, natre, se croire:
il est tudiant, je veux devenir ingnieur, elle secroit artiste...
3) dans des locutions:
tre lu prsident
prendre cong
rendre visite
rendre service
faire attention
faire partie de
4) dans des numrations:
Hommes, femmes, enfants, tous sont vacus de l'immeuble en feu.
5) dans les affiches, les annonces, les titres
Dfense de fumer - Nettoyage sec
SAVOIR-FAIRE
Compltez avec larticle qui convient:
1. Jai achet ... fruits; il y a ... pommes, ... fraises et ... pches.
2. Tu veux ... sucre dans ton caf?
3. Je naime pas ... poisson, je ne mange jamais ... poisson.

4. Aujourdhui, il y a ... rti avec ... riz et ... tarte ... pommes.
5. Vous avez faim? Il y a ... pain et ... fromage, mais on na plus ... lait.
6. Pour russir, il faut ... patience, un peu ... imagination, et beaucoup ... tnacit.
Les adjectifs possessifs
Exemples:
Je cherche mon sac / mes sacs. / Nous cherchons notre sac. / nos sacs
Tu montre ta carte. / tes cartes. / Vous montrez votre carte. / vos cartes.
Il connat son voisin / ses voisins. / Ils ne connaissent pas leur(s) voisin(s.)

* Cest mon amie / mon universit / ton adresse / ton indiffrence / son ducation / son intelligence
nom masculin

+ nom fminin

singulier

pluriel

singulier

pluriel

Je

mon

mes

ma + consonne mon+voyelle

mes

Tu

ton

tes

ta + consonne ton+voyelle

tes

Il / elle

son

ses

sa + consonne son+voyelle

ses

Nous

notre

nos

notre

nos

Vous

votre

vos

votre

vos

leurs

leur

leurs

Ils / elles leur

Les adjectifs dmonstratifs= utiliss pour montrer quelque chose, ou quelquun


Masculin
- ce + consonne: Jai lu ce livre-l dans lavion.
- cet + voyelle: Tu connais cet endroit-l?
Fminin
- cette: Jhabite dans cette maison.
Pluriel (masculin et fminin)
ces: Vous avez visit tous ces pays-l?
Jai dj lu ces histoires.
SAVOIR-FAIRE
1) Compltez:
Philippe est (1) informaticien dans (2).... entreprise de (3)... meilleur ami, Alexandre. Pour rien au monde,
il ne changerait de (4)... mtier. (5).... informatique, c'est (6)... passion, et (7)... collgues sont sympas. Mais
il a (8)... autre passion (9) passion sappelle Alice. Il l'a rencontre il y a 6 mois (10) ... cinma. Elle tait
seule et riait tout le temps. Il a t sduit par (11)... joie de vivre et (12) ... bonne humeur. Depuis, ils ne se
quittent plus. Ils ont dcid que (13) ... mois prochain ils loueraient (14) ... maison (15) ... campagne.
Aprs (16) ... vnements, Philippe nage dans (17) ... bonheur!
2) Compltez:
Marc fait beaucoup ... sport. Il fait ... natation, .... tennis et ... quitation. Mais il dteste faire ... promenades.
Julien est gros parce qu'il mange trop ... frites. Il boit aussi beaucoup .... bire. Sa mre est fche car il ne
veut pas faire ... rgime.Les amis .... Justine ont un restaurant prs ... muse ... ville.Le professeur ...
Alexandre est malade aujourd'hui. Il n'a donc pas ... devoirs et peut jouer ... guitare avec ses amis.

Compltez par au, la, l', aux :


Valentin aime jouer .... ballon quand il fait beau dehors et .... checs quand il pleut. Mais il n'aime pas
aller ... cole.Martine va ... cinma Arlon car dans son village il n'y a pas de cinma.Emilie adore la
glace ... banane et .... chocolat..... mer du nord, on mange des tomates .... crevettes et des gauffres ... sucre.
C'est dlicieux
COURS 7 : LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
CONTENU :
Dfinition
Caractristiques
Degrs de comparaison
Ladjectif qualificatif = sert caractriserune personne, un animal, une chose
La terre est ronde.
Voici un homme heureux.
Regarde mon petit chien.
= nous permet de nous reprsenter avec plus de prcision ce qui est racont, dcrit ou expliqu
Exemple:
Version 1 - sans adjectifs qualificatifs
Au milieu dune fort, dans une caverne, vivait un monstre. Il avait une tte directement pose sur deux
pieds, ce qui lempchait de courir.
Version 2 - avec adjectifs qualificatifs
Au milieu dune sombre fort, dans une caverne humide et grise, vivait un monstre poilu. Il tait laid; il
avait une tte norme directement pose sur deux pieds ridicules, ce qui lempchait de courir.
Ladjectif qualificatif est soit ...
attribut:
->il est spar du nom (ou du pronom) quil qualifie par un verbe dtat:
Ses yeux sont bleus.
->il fait partie du groupe verbal
Les verbes dtat sont:
tre, paratre, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir lair, passer pour
pithte:
->il est positionn directement ct du nom quil qualifie
Il a les yeux bleus.
->il fait partie du groupe nominal
appos:
->Si ladjectif qualificatif est spar du nom (ou du pronom) quil qualifie par une virgule ondit quil est
appos ou mis en apposition
Le soir venu, les enfants, affams et fatigus,
arrtaient leur jeux.
Ladjectif qualificatif= est un mot variable:
- > ils saccorde avec le nom ou le pronom quil qualifie
une grande maison singulier fminin
de grands jardins masculin pluriel
Cas particuliers (1)

Les noms de fleurs ou de fruits employs comme adjectifs ne saccordent pas


Elle a des yeux pistache et un joli sourire.
Je vais acheter ces chaussures marron.
* Exceptions: rose et mauve
Elle porte des bottes mauves et ses joues sont roses.
Cas particuliers (2)
mari ->marie
bas ->basse ; gros->grosse; pais-> paisse
parisien->parisienne; mignon->mignonne
coquet->coquette; complet -> complte
tranger -> trangre; cher -> chre
habituel->habituelle; gentil->gentille;
sportif -> sportive; actif ->active; bref ->brve
heureux ->heureuse
jaloux ->jalouse
Cas particuliers (3)
restent invariables:
triste, sympathique, maigre, timide
ont deux formes au masculin singulier:
beau + consonne ->un beau jardin
bel + voyelle ->un bel appartement
belle fminin ->une belle voiture
un nouveau voisin / un nouvel arbitre / une nouvelle robe
un vieux btiment / un vieil ami / une vieille maison
Formes irrgulires
sec
-> sche
blanc
-> blanche
franc
-> franche
frais
-> frache
long
-> longue
doux
-> douce
roux
-> rousse
mou
-> molle
fou
-> folle
grec
-> grecque
La placedes adjectifs qualificatifs
AVANT le nom :
gnralement, des adjectifs courts (une ou deux syllabes) et dusage frquent
un bel appartement, un vieil homme, lemoindredtail
les adjectifs ordinaux
Jhabite au troisime tage / le quinzime sicle
!!!Lorsque ces adjectifs sont suivis dun complment, on les place aprs le nom :
un monument grand comme la Tour Eiffel
ObligatoirementAPRS le nom

1) Les adjectifs qui indiquent:la nationalit, la religion, la catgorie administrative, technique, gographique,
sociale, etc.: un prtre catholique ; une antenne parabolique; lhistoire grecque
2) Les adjectifs suivis dun complment : une ouverture longue de 3 mtres
APRS le nom
1) Les adjectifs de couleur
Nous avons achet des chemises vertes.
2) Les adjectifs indiquant la forme
une ligne courbe ; une femme ronde
3) Les adjectifs drivs dun nom propre
lpoque napolonienne
AVANT ou APRS le nom
-> le sens de ladjectif change
un grand homme ( = qui a fait des choses importantes) un homme grand ( = de taille grande)
cest mon derniermot le mois dernier (pass)
un brave garon - un garon brave( = courageux)
un certain mpris une rponse certaine( = sr)
un pauvre homme - un homme pauvre( = sans argent)
sa propre voiture (= la sienne) - sa voiture propre ( = nettoye)
unsale temps (mauvais) - du linge sale (pas propre)
une seule femme ( = unique) - une femme seule
un triste personnage (pitoyable) - un personnage triste
Les degrs des adjectifs qualificatifs
Le positif
Pierre est grand
Le comparatif
- d'galit : Paul est aussi grand que Pierre
- de supriorit:Paul est plus grand que Pierre
- dinfriorit: Paul est moins grand que Pierre
!!! bon, bonne meilleur, e
petit,e plus petit,e / moindre
mauvais,e plus mauvais,e / pire
Les degrs des adjectifs qualificatifs
Le superlatif
- relatif: le plus studieux / le meileur de la classe / lemoins studieux de la classe
- absolu:bien, extrmement, fort, super, trs... placs avant l'adjectif de base
Cet enfant est trs studieux.
Exceptions:
- carr, circulaire, double, triple, questre, quilatral, parallle ;
- an, cadet, favori, principal, majeur, mineur,principal, prochain, ultime, unique, premier, dernier
SAVOIR -FAIRE
Compltez le texte en plaant les adjectifs suivants avant ou aprs les noms souligns et faites les accords
ncessaires:
dernier, nouveau, beau, grand (x2), ancien, joli, petit, commode, jeune, mauvais, bon
Le (1) mois mes amis ont achet un (2) appartement. Il est situ dans un (3) immeuble. Ils ont un (4) salon
plein de (5) meubles. a fait une (6) pice agrable vivre. Malheureusement, lappart ne possde que deux
(7) chambres et ce nest une (8) disposition pour eux car ils ont deux (9) enfants. Mais ils vont transformer

une (10) pice en chambre avec salle de bains. Ce nest pas une (11) ide et ce sera une (12) solution pour le
comfort de la famille.

COURS 8. DESCRIPTIONS
Contenu
Dcrire une personne: le portrait
Dcrire un logement
Faire un portrait cest:
donner
une
identit
au
personnage
(nom,
situation
sociale,
ge...):
C'est un jeune/vieil homme / une femme g, ge/ un petit garon/ une fille dune quinzqine
dannes
dcrire son aspect physique(allure, taille, visage, dtails vestimentaires...) rendre compte de son
caractre(comportement, langage...).
Laspect /les traits physiques
La taille:
Il / elle est grand(e) / de taille moyenne / petit(e) / de petite taille / de taille normale / ordinaire
- placs aprs le nom
Cest un homme grand / une femme grande
Cest une personne de taille moyenne
Lapparence:
Il / elle est:
beau, belle; sduisant (e); mignon, -onne;
joli(e);
laid(e) / moche; ple / bronz(e);
chevelu(e) / chauve
Cest un bel homme / une belle femme / une jolie petite fille - avant le nom

Cest une personne sduisante / mignonne / laide / moche - aprs le nom


Le corps :
Il / elle est:
maigre, mince, svelte, squelettique
bien fait(e), muscl(e), robuste / costaud
trapu(e), dodu(e), obse, difforme,
bossu(e), mal bti(e), maladif (-ive)
- placs toujours aprs le nom
Les membres:
Les paules/ un bras / le coude / le poignet
larges, troites, carres...
Les mains / un doigt / une ongle:
douces, fines, massives, rides...
Les jambes: la cuisse / le genoux / la cheville
- le pied: un orteil / le talon / la plante
Il / elle a des jambesmuscles, grosses, arques, lances...
La dmarche:
majestueuse, gracieuse, vive, fire, raide, boiteuse, lgante...
La tte :
ronde, carre, ovale, grosse, petite, plate, pointue
Le front / les tempes:
troit, large, bomb, aplati
Les cheveux:
Il / elle a les cheveux / Ses cheveux sont
bruns, blonds, chtains, roux, teints,
onduls, friss, lisses, touffus,...
Le visage : allong / ovale / long / rond
fin, joli, maigre, osseux, rid, lisse, doux
Le teint:
ple / blme, color, enflamm, blanc, brun, rose, bronz
Le visage
Les joues / les pomettes
Le nez/ une narine
- retrouss, en bec d'aigle, droit, rond,
pointu, ...
La bouche/ une lvre / la langue / une dent
- mince, charnue, souriante
Le menton / la mchoire
- rond, carr, pointu
Les yeux
les cils / les sourcils / les paupires / la pupille / l'iris
Il / elle a les yeux
- noirs, gris, bleus, noisette, verts
- vifs, cerns, larmoyants, doux
Les oreilles / le lobe:
- larges, dcolles, pointues
La voix:
Il / elle a une voixdouce / aigu / rauque / grave
Les vtements / les habits:
lger(re), chaud(e), commode, ample, large,

troit (e), serr(e)


riche, somptueux(euse), lgant(e),...
vieux (vieil/vieille) , us(e), dchir(e),
dmod(e), branch(e)
Vtements et accessoires
un pantalon / une jupe / une robe / un T-shirt / une blouse / une chandail / une veste / un manteau / des
gants / un chapeau / une charpe / un foulard
Des chaussures:
des souliers / des sandales / des bottes / des pantoufles, ...
Des accessoires:
un collier / des boucles doreille / une bague / une alliance / une montre-bracelet / des lunettes / un sac (
main) / une ceinture /
Le portrait moral, le caractre
Qualits intellectuelles: instruit, cultiv, intelligent, sage, appliqu,...
Qualits morales: gnreux, charitable, loyal,honnte, franc, aimable, modeste, ambitieux, organis,
comprhensif, tolrant , ...
Dfauts intellectuels: illettr, analphabte, bte, pauvre desprit, inculte, idiot, dbile,...
Dfauts moraux: impoli, avare, mchant,jaloux,bordlique, hypocrite, arrogant, (trop)bavard,
menteur,
intolrant, ...
Savoir-faire
2. Compltez la description avec les mots suivants:
mauvaise
caractre
cheveux visage
souriant yeux grand lunettes
Monsieur Goffinet est... : il mesure 1m80. Son ...estallong et ses ... sont bleus. Il porte des ... car il a
une trs ... vue. Monsieur Goffinet est trs original:il a les ... rouges et il en est trs fier! Quand onle croise
dans la rue, il est... toujours, mais il parat qu' il a un mauvais ... et qu'il est difficile vivre.
1.
Trouvez
l'adjectif
qui
caractrise
ces
personnes:
idaliste; curieux; triste; indpendante; pessimiste; ambitieux; timide; goste; autoritaire; jaloux;
chanceux; indiffrent
1. Il a beaucoup de chance, il est ....
2. Elle a peur de parler en public, elle est ....
3. Il dsire tout voir, tout savoir, il est ....
4. Elle est libre, elle ne dpend de personne, elle est ... .
5. Il dsire passionnment russir, il est ... .
6. Elle ne partage rien, elle garde tout pour elle, elle est ... .
7. Elle voit tout en noir, elle pense que tout va mal, elle est ....
8. Il impose sa loi et exige qu'on la respecte, il est ....
9. Elle pleure souvent, elle est ....
10. Il n' a pas les pieds sur terre, c'est un ... .
11. Il n'aime pas qu'un homme regarde sa femme, il est ....
12. Il ne s'intresse rien, il est ... .
Parler de sa ville et de sa maison
Un logement
un immeuble / un appartement / un logement social / un studio / un kot
une maison / une maisonnette / une villa / une ferme / une fermette
une maison mitoyenne = une maison qui a deux faades
acheter - louer - vendre

lachat - la location - la vente dune maison


le propitaire - le locataire
payer le loyer / les charges : eau, lectricit, chauffage central
Situer un logement
La zone:
en ville - la campagne - la montagne - la mer
Le quartier:
calme - au centre-ville - loin du centre-ville - en banlieue - au rez-de-chausse - au premier tage
Pour moi, le logement idal,cest un appartementau centreville, lumineux etau dernier tage dun
immeubleancien, dans un quartier animet prs des commerces.
Les lments de la maison
- le toit - la chemine - le balcon
- la terrasse - le garage - le grenier
- la cave - la pelouse - lalle
- la marche - le seuil
- le plafond - le sol - le mur - la fentre - la porte - lescalier - le vestibule - le couloir
Les pices: un trois-pices / un quatre-pices
la cuisine - la salle manger - le salon / le sjour / le living - la chambre ( coucher) - le bureau - la
chambre damis - la salle de bains - les toilettes
Location &Vente dune maion / un appartement
Compltez:
Maison vendre. 120 m2, jardin, grand salon,4 chambres, 2 salles de bains, cuisine ...,2 places de
garage. ... : 280.000
Appartement ... . Meubl, 85 m2, salon de22 m2, 3 chambres, cuisine, salle de bains, ascenseur. ... :
775 par mois.
Appartement ... (lit, table, chaises, placards,cuisine) pour ... avec 2/3 autres personnes.
... par personne : maximum 350
Location
&Vente
dune
maion
/
un
appartement
Abrviations despetites annonces
appt. - appartement
ch. - chambre
cuis. - cuisine
t. - tage
F3 - 3 pices (salon/salle manger
+ 2chambres) + cuisine+ salle de bains
RDC - rez-de-chausse
sdb. - salle de bains
gar. - garage
im.
- immeuble
p. - pice
pkg. - parking
Les lments de la maison
Compltez:
Salut,
Voil mon nouvel appartement. Ily a un grand salon avec deux fentres et un petit ... . ct, il y a deux ...,
une grande et une petite. Au fond du ..., il y a une ... quipe et, droite, la ... avec douche. Les ... sont juste
ct.Cest bien, non ? Venez le visiter quand vous voulez.
Franois
Dcrire un meuble:
Taille: grand- petit - haut - bas (basse au fminin)
Forme: carr -rectangulaire - triangulaire - rond
Matire: en bois -en plastique - en cuir - en verre

Les meubles. Devinez la pice:


1) Au milieu de la pice, je mets le canap. Devant une petite tablebasse et en face du canap, je mets la
bibliothque. La tlvisionest droite et, gauche, il y a le fauteuil, avec une lampe derrirepour lire.
Derrire la canap, je mets la table et, autour de la table,les quatre chaises. Et entre la table et la fentre, une
jolie plante verte.Voil !Cest .....................
2) Ici, je mets le lit, ct de la fentre, contre le mur. En face, droite de la porte,larmoire. Entre le lit et
larmoire, je mets un tapis. ct de larmoire, il y a un bureauet devant le bureau une chaise. Et sur le
bureau, je mets une petite lampe et uneplante pour dcorer. Je mets aussi un petit tapis sous le bureau, pour
le confort.Cest ....................

COURS 9. FETES ET TRADITIONS DE FRANCE


Contenu
Les ftes des Franais

Traditions de Nol &Symboles de Nol


Les ftes = fries / non-fris
= civiles et religieuses (uniquement chrtiennes: catholiques ou protestants)
= chmes / travailles
= fixes / variables en fonction du calendrier grgorien pour les catholiques(calendrier
julienpour les glises byzantines = les orthodoxes)
Les ftes fries
Le 1er janvier : Jour de lan / Nouvel an - fte de Sainte Marie, Mre de Dieu
Date variable: Lundi de Pques (le 21 avril 2014)
le 1er mai Fte du travail on offre des muguets
le 8 mai Fte de la victoire = la commmoration de la "capitulation sans condition de
lAllemagne nazie- fin de la Seconde guerre mondiale en Europe
Date variable: 39 jours aprs Pques: Jeudi de lAscension (29 mai 2014)
Date variable: 50 jours aprs Pques: Lundi de Pentecte (le 9 juin 2014)
Le 14 juillet : Fte nationale franaise la prise de la Bastille en 1789
Le 15 aot : Assomptionde Marie (sainte patronne de la France)
Le 1er novembre : la Toussaint - lglise catholique honore tous les saints, connus et inconnus
->
le 2 novembre (non frie): le jours des morts on allume des bougies et on met des chrysanthmes sur les
tombes
Le 11 novembre : lArmistice Commmoration de larmistice mettant fin la Premire Guerre
mondiale (11 novembre 1918)
Le 25 dcembre : Nol
Les ftes non-fries(ou qui tombent un dimanche)
Le 6 janvier lEpiphanie = la fte des rois
- Le motpiphanie est dorigine grecque et signifie apparition
= correspond la prsentation de l'enfant Jsus aux Rois Mages
Le soir, table, on mange "la galette des rois = une galette de pte feuillete, fourre avec diverses
prparations : frangipane, fruits, crmes, chocolat. Dans la galette est cache une fve (un petit objet
surprise). La personne qui trouve la fve est roi ou reine pour la journe et porte une couronne
Le 2 fvrier: la Chandeleur (Prsentation de Jsus au Temple)- on mange des crpes
47 jours avant Pques: Mardi Gras la veille du Carme (postul Pastelui)(le 12 fvrier en 2013) les carnavals
Le 14 fvrier: La Saint-Valentin: la fte des amoureux
7 jours avant Pques: le Dimanche des Rameaux
Date variable: Le Dimanche de Pques (20 avril 2014 ) = la plus importante fte chrtienne - elle
commmore la rsurrection de Jsus-Christ
Le 8 mars : la journe internationale des droits des femmes
Le 9 mai Journe de lEurope - anniversaire de la Dclaration Schuman (9 mai 1950)
Dernier dimanche de mai/ 1er dimanche de juin - la fte des mres
Troisime dimanche de juin: la fte des pres
Le 21 juin : La Fte de la musique
Le 24 juin : La Fte de la Saint Jean
Le 31 octobre: Halloween unefte rcente, d'origine irlandaise
Le 6 dcembre (dans lest et le nord de la France et en Belgique): Saint Nicolas, le protecteur des
enfants. Il est toujours accompagndun personnage sinistre, habill de noir, lePre Fouettard.
Le 26 dcembre: la Saint tienne

Le 31 dcembre: la Saint Sylvestre - on se fait des vux de sant et de bonheuret le soir on


rveillonne avec ses amis.
Nol en France
Le 4e dimanche avant Nol- lAvent (adventus = venue, arrive): on allume une bougie le
premier dimanche, puis une de plus chaque dimanche suivant, symboles de la lumire qui va renatre
le soir de Nol.
Le 24 dcembre: la veille de Nol= la messe de minuit suivie par un repas festif au sein des
familles:le rveillon de Nol
Le repas:
Lentre: dufoie gras, des hutres, du saumon fum
Le plat principal : de la dinde farcie aux marrons, ou une oie
Le plateau de fromages
Le dessert traditionnel: la bche de Nol, un gteau roul au chocolat / une glace
Le 25 dcembre:
- on se souhaite un joyeux Nol
- on ouvre les cadeaux, trouvs sous l'arbre de Nol.
- on prend le repas de Nol, un peu plus lger que celui du rveillon
Les symboles de Nol
La crche= une mise en scne de la naissance de Jsus avec des santons
On installe sa crche le premier dimanche dAvent, ou pour la Saint Nicolas et elle reste la maison
jusquau 2 fvrier, fte de la Chandeleur
Lesapin, les cadeaux et Pre Nol
Dans beaucoup de maisons il y a un arbre (sapin) de Nol. Sous l'arbre, les enfants mettent leurs
souliers pourrecevoir les cadeaux de Pre Nol
Les dcorations:
- une toile au sommet du sapin - rappelle l'toile de Bethlem qui guide les rois mages vers le lieu de
naissance de l'enfant Jsus
- les guirlandes - simples ou lumineuses, clignotantes ou non, colores ou blanches
- les boules de Nol : brillantes et de diffrentes couleurs
Les bougies (ou chandelles): le plus souvent elles sont rouges pour voquer le feu et la lumire
Les couronnes de bienvenue
Le houx: pour que lanne venir soit bonne, on doit avoir du houx la maison Nol
Le gui = plante sacre chez les Druides, sous laquelle, selon la coutume, on doit sembrasser le jour
du Nouvel An
Les cartes de Nol. La tradition denvoyer des cartes de voeux Nol est trs ancienne
Le march de Nol = un march o se vend tout ce qui touche la fte de Nol
Les chants de Nol:
Petit Papa Nol
Il est n le divin enfant
Vive le vent
Mon beau sapin
A vous!
Compltez avec les mots suivants:
la galette des rois; une carte de voeux; des voeux; le sapin de Nol; minuit; les figurines /les santons; la
chemine; la guirlande; le gui;la bche de Nol
1.- Quel est le nom de la plante sous laquelle, selon la coutume, on doit sembrasser le jour du nouvel An?
2.- Nol, on la mange comme dessert ou on la met dans le foyer.

3.- Cest un endroit o les gros pres Nol ont de la difficult sintroduire.
4.- Elle sentourerautour du sapin de Nol
5.- Quest-ce que lon change le jour du Nouvel An?
6.- Elles sont envoyes aux amis et la famille pour leur souhaiter un joyeux Nol et une bonne anne.
7.- Le 6 janvier, qui trouve la fve est la reine ou le roi pour la journe, mais o se trouve la fve?
8.- Sous quel arbre sont placs les cadeaux?
9.- Les Franais aiment bien les crches, mais comment sappellent les personnages en terre cuite quon y
place?
10.- Le 24 dcembre, on rveillonne avec la famille mais la tradition veut que premirement on assiste la
messe de ...
COURS 10. LE PRONOM
Contenu
Dfinition et rle
Classificationet fonctions
Dfinition et rle
Le pronom= un mot variable qui sert remplacer
- un nom
- un groupe nominal (nom+dterminants)
- un adjectif qualificatif
- une proposition entire
= est employ pour viter les rptitions
- le pronom prend le genre, le nombre, la personne et la fonction syntaxique du terme quil remplace
Classification des pronoms
Les pronoms personnels

Exemples
1) Les pronoms personnels toniques
Moi, jaime la musique. Et toi, tu aimes quoi ?
- aprs une prposition:
avec moi, pour toi , sans lui, chez eux, sur soi
2) Les pronoms personnels complments dobjet direct/ dobjet indirect
Je connais Paul / Je parle Paul
Paul? Je le connais mais je ne lui parle pas.
Les pronoms adverbiaux; EN et Y
- EN = remplace des noms prcds d'un:
article partitif (du, de la, de l', des)
- Est-ce que nous avons du pain ? - Oui nous en avons. / Nous nen avons pas.
article indfini (un, une,des) / quantit (trois, mille, plusieurs, peu beaucoup...).
- Est-ce que tu as une voiture? - Oui, j'en ai une. - Non, je n'en ai pas.

- As-tu beaucoup damis ici? - J'en ai quelques uns.


remplace un nom/une proposition prcde par DE:
- Est-ce quil a parl DEses projets pour cette anne?
- Oui,ilEN a parl longuement. /
- Non, il nEN a pas parl.
- Est-elle rentre DE France ? - Oui, elle EN est rentre. / - Non, elle nEN est pas rentre.
- Tu es content DE ce que tu as vu? - Oui, jEN suis trs content. / - Non, je n EN suis pas content.
- Y remplace:
- un mot / une proposition prcde par des prpositions comme: , chez, dans, devant, derrire, en, sous,
sur
- Est-ce que tu t'intresses la musique? - Oui, je m'y intresse.
- Tu est dj all en France? Non, mais je compte y aller cet t.
- Elle vit toujours chez ses parents? - Elle y vit toujours.
- Penses-tu ce quil ta dit? - J'y pense.
EN / Y
!!! Les pronoms adverbiaux ne sont pas employs pour faire rfrence des gens, des personnes
Vous parlez devos voisins? Non, nous ne parlons pas deux.
Tu penses ta copine? Oui, je pense souvent elle.
La place des pronoms personnels et adverbiaux
Devant le verbe:
Est-ceque vous me comprenez?
Il leur a tlphon.
Il a des projets et il men parle souvent.
Devant lauxiliaire, aux temps composs:
- Tu as vu Paul et Caroline? - Je les ai rencontrs hier.
- Tu as vu ce spectacle? Oui, jy suis all hier soir.
Aprs la ngation ne :
Il ne me fait pas peur. Vous ne nous drangez jamais.
Du caf, je nen veux plus. / Je ny ai jamais pens.
Ne lui rpondez pas pas!
EXCEPTION:
Impratif affirmatif:
aprs le verbe, avec trait dunion:
Invitez-le! Tlphonez-lui!Ecoute-moi!
Allez-y! Pensez-y!
Parlons-en!
Du vin,donnez-men encore un peu, SVP!
Les pronoms dmonstratifs
Formes simples :
Celui: Mon copain est celui qui parle.
Celle: La robe rouge est celle que jaime.
Ceux: - Lesquels sont tes livres? - Ceux de droite.
Celles: Voici les photos: prends celles que tu veux.
Formes composes :
Celui-ci/l: Lequel de ces pantalons aimes-tu, celui-ci ou celui-l?
Celle-ci/l : -Vous voulez cette tarte?- Non, plutt celle-l.
Ceux-ci/l: Quels sont tes livres, ceux-ci ou ceux-l?

Celles-ci/l: Celles-ci sont mes photos prends celles-l.


Formes neutres :
Ceci / ce / c : coute ceci. Ce nest pas une blague, c est une histoire vraie.
Ceci / ce / c : coute ceci. Ce nest pas une blague, c est une histoire vraie.
Les pronoms possessifs
Singulier
Le
mien
les
miens
la mienne
les miennes
le
tien
les
tiens
la tienne
les tiennes
le sien
les siens
la sienne
les siennes

Pluriel
le ntre la ntre
les ntres
le vtre
la vtre
les vtres
le leur
la leur
les leurs

Les pronoms relatifs


Les formes simples:
qui = sujet(chose ou personne)
Jai un ami. Il cherche un appartement.
- Jai un ami qui cherche un appartement
que/qu' = complment d'objet direct
Tu bois du caf. Il sent bon. - Le caf que tu bois sent bon.
dont = complment introduit par "de
Jai vu un film. Je tai parl de ce film.
Jai vu un film dont je tai parl.
o = complment de lieu ou de temps
Cest une rgion o il fait trs chaud en t.
quoi = neutre: Voici par quoi je vais commencer.
Pronom dmonstratif + pronom relatif
ce qui / ce que / ce dont
Cest exactement ce que je voulais dire.
Ce dont vous parlez ne minteresse pas.
celui / celle / ceux / celles qui / que...
Celui qui vient darriver est mon beau-frre.
Celle que tu entends parler est la nouvelle voisine.
Les pronoms relatifs
Les formes composes:
(prposition +) lequel / lesquels / laquelle / lesquelles
Elle travaille sur un sujet passionnant. Le sujet sur lequel elle travaille est passionnant.
duquel / desquels / de laquelle / desquelles
Tu te souviens de ce dner la fin duquel on est alls danser?
auquel / auxquels / laquelle / auxquelles
Le peintre auquel il fait allusion est inconnu.
Les pronoms indfinis
quelquun = dsigne une personne indtermine
personne = ngation de quelquun; = remplace pas
Tu vois quelquun? / Je ne vois personne.
Quelquun est venu te voir / Personne nest venu.
quelque chose = dsigne un objet/ide indtermine
rien = ngation de quelque chose; = remplace pas=

Tu veux boire quelque chose? / Je ne veux rien.


Quelque chose ne va pas? / Rien nest comme avant.
remplace pas
quelques-uns, quleques-unes
Parmi ces touristes, quelques-uns sont franais.
- Vous avez des ides? Oui, jen ai quelques-unes.
plusieurs
- Elle a des amis ici? Elle en a plusieurs.
certains, certaines
Ce sont ses livres; certains valent trs cher.
remplace pas
Les pronoms indfinis
aucun/ aucune, nul/nulle = remplacent pas
- Les invits taient l? Non, aucun ntait encore venu.
- Quelle chemise prfres-tu, la bleue ou la verte?
- Aucune.(des deux)
tout, tous / toute / toutes
Dis-moi tout. / Il na plus de tarte, je lai toute mange.
Ils rentrent tous chez eux en weekend.
- Mes copines? Elles sont toutes parties.
remplace pas
Observez:
Un garon ngatif
Paul naime rien. Il ne fait rien, il ne travaille pas, il ne fait ni musique ni sport. Tout est inutile pour lui.
Il ne va plus luniversit - il a rat dabord un examen et puis tous les autres. Il ne voit plus ses amis, il ne
sort plus en ville. Il ne voit (plus) personne.
Il ne rpond jamais au tlphone quand on lappelle. De toute faon, depuis quelque temps, personne ne lui
tlphone. Il na reu aucun appel depuis trois semaines. Il naaucune ide de ce quil veut faire.
SAVOIR-FAIRE
Les pronom en contexte
Remplacez les noms souligns par des pronoms:
1. Jai vu mon frre dans la rue.-je la vu dans la rue
2. Elle va tout suite au bureau.- a la
3. Nous avons trois voitures. nous en avons.
4. Les enfants demandent leurs parents la permission daller au cinma. Les enfants demandent leur dy
aleer
5. Georges aime bien les bonbons.
6. Il a misles assiettes sur la table.
7. Sandrine mangeaitdes oranges tous les jours.
8. Tu nas jamais parl ton voisin.
Reliez les deux propositions par des pronoms relatifs:
1. Cest un petit cinma; les fauteuils sont confortables dans ce petit cinma.
2. Je vais voir ce film; le critique du Monde recommande ce film cette semaine.
3. Lacteur me plat beaucoup; lacteur joue le rle principal.
4. Cest une amie de ma sur; je tai parl de lamie de ma sur.
5. Tu connais la fille? Elle parle avec Michel.
6. Cest un bon film; tu dois absolument voir ce film.

COURS 11. LES ADVERBES


Contenu
Caractristiques
Classement
Place
Ladverbe = un mot invariable qui prcise ou change le sens:
- dun verbe : Il mange beaucoup.
- dun adjectif : Il est trs grand.
- dun autre adverbe : Elle a assez bien russi.
- dune phrase tout entire : Je suis all chez eux; dommage, ils taient sortis.
Classement des adverbes
Selon leur sens, ils peuvent exprimer:
- le lieu:

ici, l, dehors, derrire, devant, dessus,


dessous, loin, prs, a et l, ailleurs, nulle part
- Il travaille quelque part?
Non, il ne travaille nulle part
- la quantit:
beaucoup, peu, trop, assez, davantage, plus, moins, autant, ...
Tu devrais travailler davantage pour ton examen, tu ne le fais pas assez.
- lintensit:
trs, tellement /si, tant, super / hyper
Il faisait si froid et nous avions tant march dans la neige que nous tions trs fatigus.
- linterrogation:
quand, o, pourquoi, combien, ...
- Combien cotent les pommes? - 2 le kilo.
- la ngation:
non, ne, ni ... ni
Je nai ni le temps ni les moyens de faire cette expdition.
- lopinion:
peut-tre, certes, bien sr, videmment, naturellement, dommage, hlas, ...
Hlas, il ne viendra pas, il est certainement occup.
- le temps :
alors, aprs, avant, aujourdhui, demain, hier, maintenant, dj, depuis, tt, tard, parfois, souvent,
toujours,
autrefois, jamais,
On sera bientt en vacances.
- lordre des vnements:
dabord, ensuite, puis, de plus,
en outre, enfin, finalement, bref ...
Nous visiterons dabord le muse dOrsay, puis nous nous promenerons sur les quais de la Seine et enfin,
nous ferons la visite guide de Notre-Dame. Bref, ce sera une journe bien charge.
- la manire :
bien, exprs, mal, ainsi, ensemble, soudain, vite, par hasard,heureusement, rapidement, ...
Ils se sont rencontrs par hasard et ils ont continu leur chemin ensemble
Les adverbes en -ment :
Formation:
adjectif au fminin singulier + ment
heureux, heureuse heureusement
doux , douce doucement
cruel, cruelle cruellement
Elle a appris difficilement conduire.
Cas particuliers:
vrai vraiment;
poli poliment
absolu absolument
modr modrment
gentil gentiment
rcent rcemment
suffisant suffisamment
prudent prudemment
lgant lgamment
prcis prcisment
norme normment

profond profondment
- Ladverbe "Bien
= peut appartenir plusieurs catgories smantiques (de sens):
1. Il travaille bien. (manire)
2. Il fait bien des erreurs.(quantit = beaucoup derreurs)
3. Il est bien aimable. (intensit = trs)
4. Ah, cest bien lui! (jugement = tout fait)
Savoir-faire
A partir des adjectifs entre parenthses, trouvez ladverbe correspondant:
1. Ils ont (immdiat) ... tlphon leurs amis pour leur annoncer la nouvelle.
2. Bernadette parle (courant) ... italien.
3. Roger faisait (srieux) ... son enqute.
4. La police avait (facile) ... trouv les noms des personnes impliques.
5. La famille avait (gentil) ... accept leur invitation.
6. Marc se dispute (rgulier) ... avec elle et toujours sur des questions d'argent.
7. Quand ils voulaient lui rendre visite, elle leur rpondait (bref) ... qu'elle tait occupe.
8. Elle nous a attendus(patient) ... .
9. Tu es (vrai) ... sr qu'elle ne le dira personne?
10. Nous avons (long) ... parl.
Place de l'adverbe
- Devant un adjectif ou un adverbe:
C'est un candidat trs jeune.
Il travaille plutt bien en ce moment.
Cette marque de voiture est souvent choisie.
- Aprs un verbe une forme simple:
Elle travaille beaucoup. - Parle doucement!
Je regarde souvent la tlvision.
- Entre lauxiliaire et le participe pass avec un verbe un temps compos:
Elle a toujours voulu devenir chanteuse.
Ils sont dj arriv.
Les adverbes longs(2 ou 3 syllabes) soit avant,soit aprs le participe pass
Il a violemment ragi. / Il a ragi violemment.
- Ladverbe de lieu plactoujours aprs le participe pass:
Je lai cherch partout et je ne lai trouv nulle part.
- Ladverbe de temps - a une place variable:Autrefois, les femmes ne travaillaient pas.
Les femmes ne travaillaient pas, autrefois.
Les femmes, autrefois, ne travaillaient pas.
Savoir-faire
Remettez les phrases suivantes dans le bon ordre
1. avance La tortue lentement.
2. Le court vite livre trs.
3. son billet a dj Il achet.
4. chien petit trop Ce est.
5. Les enfants au parc jouent aujourd'hui.
6. Ma soeur tard se lve le matin.
7. Il gentiment parle ses enfants.
8. presque russi Mathieu son examen a.

9. ses problmes discute rarement Elle de.


10. au souvent mange Franois restaurant.
11. toujours regarde Mario la tlvision.
12. part Elle aprs immdiatement toi.
La Comparaison :
Cas particuliers :
Bien : comparatif : mieux / superlatif : le mieux
Pierre chante mieux que Michel / Cest Pierre qui chante le mieux.
Tant mieux ! = cu att mai bine
Mal : comparatif : plus mal (pis) / superlatif : le plus mal (le pis)
Aller de mal en pis. = a-i merge din ce n ce mai ru ( din lac n pu)
Tant pis ! = cu att mai ru