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ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO

ESTUDIO
DE PRE
MEJORAMIENTO
DE LOS SERVICIOS DE
INVERSIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.
EDUCACIN
A NIVEL DE PERFIL

CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA


SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

ALCALDE:
PROF. TARCISIO MENDOZA SHIRORINTI
GESTIN EDIL
20011 - 2014
INDICE
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

1I. RESUMEN EJECUTIVO


2A. Nombre del Proyecto
3B. Objetivo del proyecto
4C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP
5D. Anlisis Tcnico del PIP
6E. Costos del Proyecto
7F. Beneficios del Proyecto
8G. Resultados de la evaluacin social
9H. Sostenibilidad del PIP
10 I. Impacto ambiental
11J. Organizacin y Gestin
12K. Plan de Implementacin
13M. Marco Lgico
14
II. ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre del Proyecto
2.2 Localizacin
2.3 Unidad Formuladora y Ejecutora
2.4 Participacin de los involucrados
2.5 Marco de Referencia
III. IDENTIFICACIN
3.1 Diagnstico de la Situacin Actual
3.2 Definicin del Problema y sus causas
3.3 Objetivo del Proyecto
3.4 Alternativas de Solucin
IV. FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1 Horizonte del Proyecto
4.2 Anlisis de la Demanda
4.3 Anlisis de la Oferta
4.4 Balance Oferta-Demanda
4.5 Anlisis Tcnico de las Alternativas de Solucin
4.6 Costos a Precios de Mercado
4.7 Evaluacin Social
4.8 Anlisis de Sensibilidad
4.9 Anlisis de Sostenibilidad
4.10Impacto Ambiental
4.11 Seleccin de alternativas
4.12 Plan de Implementacin
4.13 Organizacin y Gestin
4.14 Matriz de Marco Lgico
V. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones y Recomendaciones
VI. ANEXOS

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

I. RESUMEN EJECUTIVO

1
2
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


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3A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)


PROYECTO DE INVERSION PUBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS
SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO
RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.
4B. OBJETIVO DEL PROYECTO
Objetivo central o propsito del proyecto:
Planteado el problema central, as como las causas que lo originan y las consecuencias
negativas que de ello se derivan, se tiene que el objetivo central que se plantea est orientado a
las ADECUADOS CONDICIONES PARA LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA I.E.

64485

DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO,

PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN

C. BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA:


Dado que la oferta en su mayor parte de los componentes es cero, se presenta un dficit a ser
atendido por el proyecto.
BALANCE OFERTA DEMANDA
Unidad
de
Medida

Servicio Descripcin
1
2
3

Ao 1

ALUMNOS
UNID
ATENDIDOS
AULAS
UNID
PEDAGOGICAS
DOCENTES
UND
CAPACITADOS
Fuente: Equipo Tcnico

Ao 2 Ao3 Ao 4

Ao
5

Ao
6

Ao
7

Ao
8

Ao
9

Ao
10

-48

-49

-49

-50

-51

-52

-53

-54

-55

-56

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

D. ANALISIS TCNICO DEL PIP:


ALTERNATIVA 01:
Construccin De 02 aulass, Direccin, Patio Cvico, Letrinas Ecolgicas, Patio Cvico e
Implementacin de Juegos Recreativos,

Dotacin de Material Bibliogrfico, Didctico y

Mobiliario Escolar; Desarrollo de Talleres de Capacitacin Docente, Alumnos y Padres de


Familia.
DESCRIPCION TECNICA DE LA ALTERNATIVA 01:
Construccin de 02 aulass + direccin: trabajos preliminares, movimiento de tierras, concreto
simple, concreto armado, arquitectura y acabados, instalaciones elctricas y pintura.
Construccin de letrina ecolgica: obras preliminares, movimiento de tierras, concreto armado,
cuerpo de letrina, pintura, instalacin de tubera de ventilacin, placa recordatoria, flete
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terrestre, pluvial y a lomo, y mitigacin ambiental, Construccin de patio cvico: construccin de


escenario y explanada de concreto e implementacin con un kit de juegos recreativos
Adquisicin de libros, enciclopedias, material didctico, sillas, mesas, pupitres y estantes.
Desarrollo de talleres de capacitacin en seguridad y prevencin; adecuacin de estructuracin
curricular y promocin y capacitacin educativa y de gestin
ALTERNATIVA 02:
Construccin De 02 aulas, Direccin, Patio Cvico, Letrinas con Biodigestores, Patio Cvico e
Implementacin de Juegos Recreativos,

Dotacin de Material Bibliogrfico, Didctico y

Mobiliario Escolar; Desarrollo de Talleres de Capacitacin Docente, Alumnos y Padres de


Familia.
DESCRIPCION TECNICA DE LA ALTERNATIVA 02:

Sera igual que la Alternativa 1 a excepcin de que las Letrinas son proyectadas con
Biodigestores.
E. COSTOS DEL PIP:
Alternativa 1
Los costos de inversin a precios privados y sociales de la alternativa I para la ejecucin del
proyecto se muestran a continuacin:
ALTERNATIVA 1
COSTOS DE LA INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES
DESCRIPCION

ITEM
01
02
03
04

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,


ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION
DE 01 KIT DE JUEGOS RECREATIVOS,
MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE
DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y
MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO
DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN
EDUCATIVA Y DE GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES 10%
SUB TOTAL
SUPERVISION 5%
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 5%
TOTAL PRESUPUESTO

PRECIOS
FACTOR DE
DE
CORRECCION
MERCADO
236,538.64
0.84

PRECIOS
SOCIALES
198,692.46

42,868.70

0.84

36,009.71

6,040.00

0.84

5,073.60

5,500.00

0.84

4,620.00

290,947.34
29,094.73
0.84
320,042.07
12,801.68
16,002.10
348,845.86

Alternativa 2
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244,395.77
24,439.58

0.91
0.91

268,835.34
11,649.53
14,561.91
295,046.79

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Los costos de inversin a precios privados y sociales de la alternativa II para la ejecucin del
proyecto se muestran a continuacin:
ALTERNATIVA 2
COSTOS DE LA INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES
ITEM

DESCRIPCION

01

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,


ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA CVICA,
ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS
RECREATIVOS, MITIGACION AMBIENTAL Y
FLETE

02

PRECIOS
DE
MERCADO
240,038.65

FACTOR DE
CORRECCIO
N
0.84

PRECIOS
SOCIALES

42,868.70

0.84

36,009.71

201,632.46

03

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y


MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO

6,040.00

0.84

5,073.60

04

DESARROLLO DE TALLERES DE
CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE GESTIN DE
LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ALUMNOS.
COSTO DIRECTO

5,500.00

0.84

4,620.00

294,447.35

247,335.77
24,733.58

GASTOS GENERALES 10%


SUB TOTAL
SUPERVISION 5%
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 5%
TOTAL PRESUPUESTO

29,444.73
0.84
323,892.08
12,955.68
16,194.60
353,042.37

0.91
0.91

272,069.35
11,789.67
14,737.09
298,596.11

F. BENEFICIOS DEL PIP:


Los beneficiarios en la situacin Con Proyecto, esta dado por las secciones que vienen recibiendo
en locales inadecuados que necesitan ser sustituidos como se describe en el mdulo de
Identificacin.
Los beneficios cualitativos que generar el proyecto son:
Mejorar la calidad y el servicio educativo que se presta en la I.E. 64485, por ende en el
desarrollo de la C.N. CUTIVIRENI.
Contar con Infraestructura Educativa en buen estado y con capacidad para 60 alumnos para
atenderlos de forma optima. Esto se obtendr como resultado de la obra nueva segn su
diseo definitivo, conforme al estudio de suelos y especificaciones tcnicas.
Mejorar y prevenir las enfermedades puesto que se contara con servicios Higinicos
adecuados para alumnos, desde luego mejorara su cultura de higiene.
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Estimular una dinmica de revitalizacin como parte de una restructuracin de espacios, que
tienda a una utilizacin ms racional de las aulas.
Estimular el desarrollo intelectual con el entorno de la institucin educativa con la que
cuentan con las reas recreativas infantiles y de deportes que se propone.
Mejorarn las oportunidades de Progreso y de insertarse al mundo moderno, lograr y
manejar informacin adecuada y oportuna, que a su vez posibilitar mejores decisiones
personales.
Durante el horizonte de evaluacin, se tendr 528 alumnos atendidos. El incremento de la
demanda con proyecto tiene como sustento la mejora en servicio educativo de la I.E. 64485,
los cuales propiciaran el retorno de los emigrantes temporales y por ende la disminucin de
la desercin escolar. Como hiptesis se plantea una tasa de crecimiento de 1.83% anual, el
cual tiene el sustento correspondiente.
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL:
El resultado de la evaluacin social para ambas alternativas es como se menciona a
continuacin:
RATIO COSTO-EFECTIVIDAD (Poblacin Beneficiaria)
ALTERNATIVA I
DESCRIPCION
Horizonte de evaluacin
Total de beneficiarios ( alumnos
matriculados)
Valor actual de Costos (S/.)
Ratio costo/efectividad

ALTERNATIVA II
PRECIOS
PRECIOS

PRECIOS

PRECIOS

PRIVADOS

SOCIALES

10 aos

10 aos

PRIVADOS
10 aos

SOCIALES
10 aos

528
365,905.40

528
308,523.82

528
370,101.91

528
312,073.14

693.15

584.45

701.10

591.18

RATIO COSTO-EFECTIVIDAD (rea Construida)


ALTERNATIVA I
DESCRIPCION
Horizonte de evaluacin
Area costruida (m2)
Valor actual de Costos (S/.)
Ratio costo/efectividad

ALTERNATIVA II
PRECIOS
PRECIOS

PRECIOS

PRECIOS

PRIVADOS

SOCIALES

10 aos
410
365,905.40

10 aos
528
308,523.82

PRIVADOS
10 aos
528
370,101.91

SOCIALES
10 aos
528
312,073.14

892.45

584.45

701.10

591.18

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP:

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La responsabilidad del Ministerio de Educacin implica la de mantener la infraestructura educativa


en condiciones operativas, para lo cual lo viene realizando a travs de la UGEL Rio Tambo, sin
embargo stas tambin sern asumidos por la APAFA a fin cumplir las actividades programadas
en el ao lectivo.
La poblacin beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada, lo que garantiza una
adecuada capacidad de gestin a fin de cumplir los compromisos.
I.

IMPACTO AMBIENTAL:
IMPACTO AMBIENTAL

Medio Fsico Natural


1.-Contam, del aire
2.-Alteracin del paisaje
3.-Deforestacin
4.-Extincin agrcola
Medio Biolgico
1.-Dismin, de aves y animales
2.-Erradicacin de Plantas
Medio Social
1.-Generacin de trabajo
2.-disminuir la ociosidad
3.-Mejor des. Socioeconmico

X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

FUERTES

MODERADO

MAGNITUD

LEVES

NACIONAL

REGIONAL

ESPACIALES

LOCAL

LARGA

MEDIA

MAGNITUD

CORTA

LARGA

MEDIA

CORTA

TEMPORALIDAD
TRANSITORIOS

PERMANENTE

NEUTRO

NEGATIVO

VARIABLES DE INCIDENCIA

POSITIVO

EFECTO

X
X
X
X
X
X
X
X
X

Durante la ejecucin del proyecto no se producirn efectos negativos que alteren de manera
significante el medio ambiente por las razones siguientes:
Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea de propiedad de la I.E. 64485,
situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos.
Se planificarn tcnicamente el terreno donde se construirn de modo que se adecuen a las
condiciones de seguridad fsica del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el entorno
local.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara las actividades
educativas, ni de la poblacin, pues estos sern depositados en reas adecuadas dentro de la
propiedad de la Institucin educativa.
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No se ejecutaran actividades de tala de rboles o bosques ni el aprovechamiento de materiales


de prstamo durante la ejecucin del proyecto garantizando el equilibrio ecolgico.
La construccin de los servicios higinicos, favorecer el saneamiento ambiental de la
comunidad.
J. ORGANIZACIN Y GESTIN:
Participacin de las Entidades involucradas en el proyecto.
GRUPOS
INVOLUCRADOS

PROBLEMAS
PERCIBIDOS

INETRESES

COMPROMISOS

Ministerio de educacin
Direccin Regional
Junn

Incremento de
analfabetismo y riesgos
sociales

Combatir el analfabetismo

Regular y controlar
asegurar la operacin
del servicio educativo

Precaria infraestructura
educativa y deficiente
implementacin.

Unidad de Gestin
Local de Rio Tambo

Municipal Distrital de
Rio Tambo

Incremento de
adolescentes con
niveles educativos
bajos.

Institucin Educativa de
Nivel Primaria 64485
de la Comunidad Nativa
Cutivireni

Precaria y deteriorada
infraestructura
educativa y deficiente
implementacin.

APAFA

Insuficiencia e
inadecuadas
condiciones de
implementacin y
servicios educativos

Comunidad Nativa
Cutivireni

Estudiantes en riesgo
social y econmico

Estudiantes

Bajo nivel de
aprendizaje en ciencias
y humanidades y
educacin para el
trabajo

Impulsar la calidad
educativa en la
Comunidad Nativa
Cutivireni
Impulsar el desarrollo
del distrito de Rio Tambo
y consecuentemente la
Comunidad Nativa
Cutivireni
Impulsar la calidad
educativa en la
Comunidad Nativa
Cutivireni
Mejorar la
infraestructura e
implementacin
integral acorde a las
nuevas tendencias
tecnologa
Contar con un buen
servicio educativo en
la Comunidad Nativa
Cutivireni
Capacitacin de
conocimientos, cultura y
sostenibilidad con
calidad

Compromiso de
Operacin y
Mantenimiento.
Administrar y educar a
la poblacin beneficiaria
en condiciones optimas
una educacin con
calidad
Administrar y educar a
la poblacin beneficiaria
en condiciones optimas
una educacin con
calidad
Compromiso de Uso
Eficiente del Proyecto y
de la Operacin y
Mantenimiento.
Educar a sus hijos
dentro de la Comunidad
Nativa Cutivireni
Asistir a la I.E. de Nivel
Primaria 64485 y
capacitarse

K. PLAN DE IMPLEMENTACIN:
Se cuenta con la disponibilidad del terreno donde se ejecutara el proyecto, de mejoramiento,
ampliacin y mantenimiento de la Infraestructura educativa,

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Participacin de la Municipalidad Distrital de Rio Tambo en el financiamiento para la ejecucin del


proyecto para lo cual ha elaborado del PIP a Nivel de Perfil, para por gestin sea asignado el
proyecto.
Cronograma Fsico y Financiero.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA (%)
Unidad de
Medida

Cantidad

ESTUDIO

16,002.10
290,947.34

Costo total a
precios de
mercado
16,002.10
290,947.34

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS Y DE


SERVICIOS (02 aulas + DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

GBL

236,538.64

236,538.64

CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS


RECREATIVOS, MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE

GBL

42,868.70

42,868.70

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y MATERIAL BIBLIOGRFICO Y


DIDCTICO MODERNO

GBL

6,040.00

6,040.00

DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE


GESTIN DE LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.

GBL

5,500.00

5500

GASTOS GENERALES 10%


SUPERVISION 5%
TOTAL

GBL
GBL

1
1

29,094.73
12,801.68
348,845.86

29,094.73
12,801.68
348,845.86

Principales Rubros
EXPEDIENTE TECNICO 5%
COSTO DIRECTO

Costo
Unitario

CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA (%)


Principales Rubros
Expediente Tcnico
Costo Directo
CONSTRUCCION DE AMBIENTES
EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS Y DE
SERVICIOS (02 aulas + DIRECCIN + LETRINA
ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA CVICA,
ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS
RECREATIVOS, MITIGACION AMBIENTAL Y
FLETE

Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre


I
II
III
IV
100%
100%
100%

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y


MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO

100%

DESARROLLO DE TALLERES DE
CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE GESTIN DE
LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ALUMNOS.

100%

GASTOS GENERALES 10%


SUPERVISION 5%

100%
100%

L. MARCO LGICO

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MATRIZ DE MARCO LGICO


NIVEL DE LA
LGICA
VERTICAL
FIN

PROPSITO
OBJETIVO

COMPONENTE
RESULTADOS

ACCIONES
ACTIVIDADES
INSUMOS

RESUMEN NARRATIVO

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACIN

SUPUESTOS

Mejora de la formacin educativa en la I.E.


64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni.

Incremento del nivel educativo en


30% en la I.E.
64485 de la
Comunidad Nativa Cutivireni en 1
ao.

Informacin estadstica del INEI.


Fichas de evaluacin escolar
Evaluaciones del Ministerio de
Educacin.

Estabilidad en poltica educativa


Asignacin de presupuesto oportuno
y completo por parte del Gobierno
Central

Adecuadas condiciones para brindar el servicio


educativo en la
I.E.
64485 de la
Comunidad Nativa Cutivireni.

Disponibilidad
del 100 % de
infraestructura adecuada para las
actividades acadmicas.
528
alumnos
que
recibirn
adecuadamente el servicio educativo
en el horizonte del proyecto 10 aos.
02 aulas nueva, 01 Direccin,
Servicios Higinicos.
rea para actividades cvicas y
recreacin activa.
Suficiente mobiliario y Equipo
Cmputo.

Ficha estadstica anual del ministerio


de educacin.
Padrn de centros educativos.

Entidades
involucradas
comprometidas
econmica
y
financieramente que garantice el
crecimiento econmico.
Estabilidad social para la asistencia
de la poblacin estudiantil.
Cumplimiento de normas tcnicas
para el adecuado uso de insumos de
obra,
Condiciones climticas normales para
la ejecucin de obra.

Suficientes
ambientes
educativos,
administrativos y de servicios (02 aulas +
direccin + letrina ecolgica)
Adecuada rea cvica y recreativa.
Disponibilidad de mobiliario adecuado y
material bibliogrfico y didctico moderno.
Suficiente capacidad educativa y de gestin de
los docentes, padres de familia y alumnos.
Construccin de 02 aulas + direccin.
Cinstruccin de patio cvico: e implementacin
con un kit de juegos recreativos
Adquisidor de libros, enciclopedias, material
didctico, sillas, mesas, pupitres y estantes.
Desarrollo de talleres de capacitacin en
seguridad y prevencin; adecuacin de
estructuracin curricular y promocin y
capacitacin educativa y de gestin

Inversin de
Soles

S/. 348,845.86

Nuevos

Inventario de bienes.
Ficha tcnica de infraestructura y
mobiliario de la DRE-Junn

Expediente tcnico elaborado.


Informe tcnico de reportes y
liquidacin de obra.
Inventario de Materiales.
Facturas, boletas de venta.
Inscripcin en el Marquesi de bienes
del MINEDU

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Participacin constante de los


involucrados en la ejecucin del
proyecto

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II. ASPECTOS GENERALES

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2.1

NOMBRE DEL PROYECTO


MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E.
64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO
DEPARTAMENTO JUNN

2.2

LOCALIZACIONN:
Departamento

: Junn

Provincia

: Satipo

Distrito

: Rio Tambo

Regin Natural

: Selva

Zona

: Rural

Comunidad Nativa

: Cutivireni

DRE

: Junn

UGEL

: Rio Tambo

Nombre de la I.E.

: 64485

Nivel de la I.E.

: Primaria

Cdigo Modular

: 0365866

Cdigo Local

: 243447

Nmero de Resolucin

: 1744 DUGELS

La I.E. 64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni, est ubicado en la Plaza Principal


del Comunidad Nativa y segn el MED-GPS, esta geogrficamente localizado en la
Cuenca del Rio Ene de la Selva Central a una altitud de 430 m.s.n.m., localizado a
una latitud de -11.87354716 y longitud de -73.90874439.
LOCALIZACION GEOGRAFICA

COMUNIDAD
NATIVA
CUTIVIRENI

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LOCALIZACION POLITICA
LOCALIZACION NACIONAL

DEPARTAMEN
TO JUNIN

LOCALIZACION DEPARTAMENTAL

PROVINCI
A SATIPO

LOCALIZACION PROVINCIAL

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ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

DISTRITO
RIO TAMBO

UBICACIN DISTRITAL

COMUNIDAD
NATIVA
CUTIVIRENI

UBICACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

I.E.

2.3 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA


Unidad Formuladora
Sector
Pliego
Unidad
Responsable
Autor

:
:
:
:
:

Direccin
Email

:
:

Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Rio Tambo
Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural
Ing. Silvano Ponce Njera
Constructora Consultora LUZ DE LOS VALLES / Edwin
Gutirrez Rojas
Plaza Principal Puerto Prado s/n
md_riotambo@hotmail.com

Unidad Ejecutora
Sector
Pliego
Unidad
Responsable
Direccin
Email

:
:
:
:
:
:

Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Rio Tambo
Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural
Tarsicio H. Mendoza Shirorinti
Plaza Principal Puerto Prado s/n
md_riotambo@hotmail.com

Se propone la Ejecucin del presente proyecto a la Municipalidad Distrital de Rio


Tambo, a travs de la Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural que tiene como
funciones segn su reglamento de organizaciones y funciones el (ROF) de: Ejecutar
directamente las obras de infraestructura urbana o rural que sean indispensables para
la poblacin como son los servicios de educacin y salud, los servicios bsicos de agua,
.

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64485

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alcantarillado, electrificacin, as como proyectos productivos y de fortalecimiento de


capacidades en coordinacin con otras entidades, segn sea el caso. (Fuente:
Reglamento de Organizacin y Funciones de la Municipalidad Distrital de Rio Tambo).
La Sub Gerencia Desarrollo Urbano y Rural, como Unidad Ejecutora tiene experiencia
demostrada en la ejecucin de este tipo de proyectos asimismo se cuenta con
maquinarias, equipos y recursos humanos calificados para este tipo de proyectos.

2.4 PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS


Grupo Multisectorial de Trabajo Plan VRAE
Mediante Decreto Supremo N 003-2007-DE se declaro de necesidad pblica y
preferente inters nacional el esquema de intervencin estratgica integral denominado
Una Opcin de Paz y Desarrollo en seguridad para el Valle de los Ros Apurmac y Ene
Plan VRAE y se constituyo el grupo de trabajo Multisectorial VRAE con el propsito
de una intervencin articulada de los distintos sectores y entidades del Estado.
En el Articulo 2 del Decreto Supremo N 003-2007-DE, se constituye el Grupo de
Trabajo Multisectorial VRAE conformado por El Presidente del Consejo de Ministro
quien preside, El Ministerio de Defensa quien ejerce la Vicepresidencia , El Ministro de
Economa y Finanzas, y los Ministros de Educacin, Salud, Agricultura, Energa y
Minas, Transporte y Comunicacin, Vivienda, Construccin y Saneamiento, Mujer y
Desarrollo social y el Presidente de DEVIDA, quienes tienen el objetivo de alcanzar la
pacificacin, combatir el narcotrfico y otros ilcitos, as como la promocin del
desarrollo econmico y social del valle, a fin de mejorar las condiciones de vida
de esa poblacin e incentivar la participacin activa de las autoridades locales y de la
sociedad organizada.
La Direccin Regional de Junn Ministerio de Educacin:
El Ministerio de Educacin representado por la Direccin Regional de Educacin, en su
gran tarea erradicar el analfabetismo viene cumpliendo con regular, controlar, impulsar
el desarrollo integral de la educacin, normando, priorizando la intervencin de las
infraestructuras, inmobiliarias, equipamiento y la disponibilidad de docentes en la
Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni y las
capacidades del servicio educativo en la Regin Junn.
La Unidad de Gestin Educativa Local Rio Tambo:

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Es la Institucin sectorial que tambin tiene identificado la necesidad del mejoramiento


de la Institucin educativa, por lo que emite el Director de la UGEL una Constancia,
indicando que la Institucin Educativa viene funcionando normalmente y el proyecto es
de necesidad urgente y prioritaria la intervencin del estado en el mejoramiento de sus
ambientes de la institucin y as mismo en la operacin y mantenimiento de la
institucin educativa para una mejor atencin de la educacin a los alumnos y para el
cumplimiento de los lineamientos del Sector Educacin y as lograr elevar el nivel
educativo en enseanza Tcnico Pedaggico.
La Municipalidad Distrital de Rio Tambo:
El proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE
LA I.E. 64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO
DEPARTAMENTO JUNN, est incorporado en el PLAN DE DESARROLLO DEL
DISTRITO DE RIO TAMBO 2007 2015; con el objetivo de brindar mejores servicio
educativos en la localices rurales de su mbito distrital. (Ver anexo).
As mismo la municipalidad distrital de Rio Tambo emite una constancia de operacin y
mantenimiento para asegurar su sostenibilidad del proyecto.
La Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485

de la Comunidad Nativa

Cutivireni:
La Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni del
distrito de Rio Tambo, tiene la gran tarea de impulsar la calidad educativa en la
Comunidad Nativa Cutivireni, formando a los estudiantes en los campos de ciencias y
humanidades ahora de acuerdo a las normas vigentes fortalecimiento en el rea de
educacin para el trabajo.
Asociacin de Padres de Familia (AFAPA):
La APAFA de la Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485 de la Comunidad Nativa
Cutivireni del distrito de Rio Tambo, en donde estn organizados y vienen cumpliendo
con la documentacin para el proyecto: Priorizacin de la obra, compromiso de
operacin y mantenimiento de la infraestructura existente y los nuevos ambientes que
se van a construir para la sostenibilidad del proyecto de la institucin educativa, adems
se compromete en aportar con mano de obra no calificada del proyecto.
Poblacin Estudiantil educativa

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Las poblaciones beneficiarias reciben una enseanza en ambientes inadecuada dos


debido a las limitaciones de condiciones de infraestructura educativa. Solicitan una
mejor atencin, infraestructura, implementacin integral y moderna en cada una de las
reas educativas.
La poblacin estudiantil de La Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485 de la
Comunidad Nativa Cutivireni del distrito de Rio Tambo presenta la problemtica y ha
sido identificada por la Institucin Educativa en la persona del director, por el consejo
Directivo de la Asociacin de Padres de Familia y por la Poblacin en general de
Comunidad Nativa Cutivireni ya que es la nica Institucin Educativa que presta
servicios en el nivel primaria en la comunidad dentro del ratio de los 5 km. se considera
dentro de la evaluacin.
En el perfil se adjunta carta del director dela Institucin Educativa de Nivel Primaria
64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni del distrito de Rio Tambo, donde seala que
esta obra es prioritaria sobre cualquier necesidad adicional que tenga el referido
Institucin Educativa y se adjunta el Acta de Compromiso de Operacin y
Mantenimiento de la Institucin Educativa.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPOS
INVOLUCRADO
S

PROBLEMAS
PERCIBIDOS

INETRESES

COMPROMISOS

Ministerio de
educacin
Direccin Regional
Junn

Incremento de
analfabetismo y riesgos
sociales

Combatir el
analfabetismo

Regular y controlar
asegurar la
operacin del
servicio educativo

Unidad de Gestin
Local de Rio
Tambo

Precaria infraestructura
educativa y deficiente
implementacin.

Municipal Distrital
de Rio Tambo

Incremento de
adolescentes con
niveles educativos
bajos.

Institucin
Educativa de Nivel
Primaria 64485 de
la Comunidad
Nativa Cutivireni

Precaria y
deteriorada
infraestructura
educativa y
deficiente
implementacin.

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Impulsar la calidad
educativa en la
Comunidad Nativa
Cutivireni
Impulsar el
desarrollo del
distrito de Rio
Tambo y
consecuenteme
nte la
Comunidad
Nativa Cutivireni
Impulsar la
calidad
educativa en la
Comunidad
Nativa
Cutivireni

Compromiso de
Operacin y
Mantenimiento.
Administrar y
educar a la
poblacin
beneficiaria en
condiciones
optimas una
educacin con
calidad
Administrar y
educar a la
poblacin
beneficiaria en
condiciones
optimas una
educacin con
calidad

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APAFA

Comunidad Nativa
Cutivireni

Estudiant
es

Insuficiencia e
inadecuadas
condiciones de
implementacin y
servicios
educativos
Estudiantes en
riesgo social y
econmico
Bajo nivel de
aprendizaje en
ciencias y
humanidades y
educacin para el
trabajo

Mejorar la
infraestructura e
implementacin
integral acorde
a las nuevas
tendencias
tecnologa
Contar con un
buen servicio
educativo en la
Comunidad
Nativa
Cutivireni
Capacitacin de
conocimientos,
cultura y
sostenibilidad con
calidad

Aporte de mano de
obra no calificada y
mantenimiento

Educar a sus hijos


dentro de la
Comunidad Nativa
Cutivireni
Asistir a la I.E. de
Nivel Primaria
64485 y
capacitarse

2.5 MARCO DE REFERENCIA


2.5.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO
Es cierto que las escalofriantes imgenes que circulan de nios terroristas en la
zona del VRAE nos causan gran conmocin, nos indignan. Y es que la realidad
de esta generacin de peruanos en estas zonas es complicada, el difcil acceso a
una educacin de calidad, por ejemplo, refleja un eterno abandono por parte del
Estado.
A inicios de ao, el Ministerio de Educacin, a travs de su ministra, Patricia
Salas, asegur con bombos y platillos que todos los colegios tendran maestros
contratados, aulas seguras y materiales educativos desde el primer da de clases
(1 de Marzo). Esto en el marco de la campaa Cambiemos la educacin:
cambiemos todos y de la gran movilizacin por el Buen Inicio del Ao Escolar
2012. Sin embargo la realidad al da de hoy, en las comunidades de la cuenca
del ro Ene, es totalmente contraria. En la Comunidad Ashninka Camantavishi,
en el I.E 30 001-169 de Alto Camantavishi, por nombrar un caso, siguen
esperando un profesor que nunca llega, esto a ms de 50 das del inicio del curso
oficial 2012. Docentes que, como en Quempiri y Parijaro (comunidades tambin
en el ro Ene) renuncian a una semana de iniciadas las clases y abandonan sus
aulas. Hasta el da de hoy no encuentran remplazo. Una comunidad como
Pitsiquia, al mes de Abril, que no contaba con presupuesto propio a nivel primario,
ac son 52 nios ashninkas sin maestro. Otro ao perdido.

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Un panorama desalentador de la educacin en la cuenca del ro Ene que cuenta


con 39 instituciones educativas a nivel primario, pero 26 de stas son
unidocentes, un lugar donde hay ms de dos mil nios en educacin primaria y
donde nicamente el 9% de alumnos logra terminarlo en un lapsus de 6 aos. Y
ni qu decir a nivel secundario, en todo el Ene slo hay 4 instituciones
reconocidas oficialmente como educacin bsica regular en comunidades
ashninkas.
Docentes desmotivados, infraestructuras precarias y autoridades educativas
desorientadas, una realidad que el Estado an no se atreve a ver, pues a pesar
de este lamentable escenario la cuenca del ro Ene y sus comunidades
ashninkas no fueron seleccionadas por el Ministerio de Educacin para ser parte
de su programa Redes Educativas Rurales Escuelas Marca Per. Y eso que la
ministra asegur que dicho programa se desarrollara en los lugares ms
abandonados, donde la ruralidad, la pobreza y el abandono estn presentes. Sin
embargo, en la pgina web del Ministerio de Educacin donde se explican las
Redes, la imagen que representan a los nios beneficiados de la selva, son
ashninkas del Ro Rne, de la escuela de Taroveni (I.E 30 001-167) en la
comunidad de Cutivireni, ac no ha llegado nada.
La Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485

de la Comunidad Nativa

Cutivireni del distrito de Rio Tambo presenta la problemtica y ha sido identificada


por la Institucin Educativa en la persona del director, por el consejo Directivo de
la Asociacin de Padres de Familia y por la Poblacin en general de Comunidad
Nativa Cutivireni ya que es la nica Institucin Educativa que presta servicios en
el nivel primaria en la comunidad dentro del ratio de los 5 km. se considera dentro
de la evaluacin.
Con la finalidad de dar el desarrollo educativo en esta parte de la selva Central,
funcionando primero en una construccin rustica posteriormente en el ao de
1974 funciona en un local de material noble todo ello gracias a los esfuerzos
abnegados de los padres de familia y las autoridades y porque no decir de los
mismos alumnos, mejorando as la calidad de vida de cada uno de los agentes de
la educacin.

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Como se puede apreciar la Institucin Educativa de Nivel Primaria 64485 fue


construida por los propios pobladores; por lo que los ambientes actuales no
cuentan con las capacidades y coeficientes de ocupacin reglamentarios.
La necesidad de contar con una educacin de calidad es el clamor permanente
de la poblacin del Cercado de San Luis de Shuaro, las autoridades locales,
autoridades educativas y poblacin en general ha venido realizando gestiones
para mejorar la calidad educativa en la institucin educativa.
En trminos generales el 95% de la infraestructura existente en la actualidad se
encuentra deteriorado por lo que es se suma urgencia su sustitucin como se
puede apreciar en el informe de defensa civil el cual se adjunta al presente
estudio.

2.5.2

LINEAMIENTOS POLTICOS SECTORIAL- FUNCIONAL


El proyecto se encuentra entre los objetivos y lineamientos de poltica del
Ministerio de Educacin que menciona: "ACCESO UNIVERSAL A UNA
EDUCACIN PBLICA GRATUITA Y DE CALIDAD Y PROMOCIN Y DEFENSA
DE LA CULTURA Y EL DEPORTE.
La visin del proyecto educativo nacional al 2021 Todos desarrollan su
potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos
con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus
comunidades y del pas combinando el capital cultural y natural con los avances
mundiales
Entre las polticas dentro del PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 que
se enmarcan con el PIP tenemos:
La Poltica 4.1 indica Asegurar aprendizajes fundamentales en los primeros
grados de primaria para lo cual se plantea las siguientes medidas:

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Especializacin profesional de la enseanza en el ltimo ao de


primaria y primeros grados de primaria, con asignacin exclusiva de
docentes a este ciclo I de la educacin bsica.
Sistema de incentivos al buen desempeo y a la innovacin
pedaggica relevante y efectiva, en este ciclo I de la educacin
bsica.
Mecanismos efectivos de difusin y uso de resultados de la
evaluacin externa del rendimiento escolar en el 2. grado de
primaria, en beneficio de las escuelas ms pobres.
Equipamiento de las escuelas pblicas con bibliotecas infantiles o
fortalecimiento de las existentes, con publicaciones adecuadas para
la edad y necesidades de los nios.
Impulso a polticas regionales y distritales de promocin de lectura
dirigidas a la comunidad, en alianza de las Direcciones Regionales de
Educacin (DRE) y Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) con
los gobiernos locales.
Conversin de escuelas unidocentes en multigrado, que funcionen
con un mnimo de dos docentes, uno especializado en la enseanza
de los primeros grados de primaria.
La Poltica Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de
salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms pobres. Cuyas
medidas son:

Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados a todos


los centros pblicos de educacin bsica, dando prioridad en las
obras de saneamiento a aquellos ubicados en zonas con alta tasa de
mortalidad y morbilidad.

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Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para


personas con discapacidad.
Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e
instalaciones de los centros educativos pblicos.
Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en
la poca de la violencia o a raz de los desastres naturales.
Competencia regional:
Es competencia de la Regin, velar por el mejoramiento de infraestructuras
Educativas de acuerdo a la Ley General de Educacin Art. 74, N 27972,
Ministerio de educacin UGEL DRE.
De acuerdo a la Ley General de Educacin - Ley 28044:
Artculo 77.- la DRE tiene entre sus funciones identificar prioridades de
inversin que propendan a un desarrollo armnico y equitativo de la
infraestructura educativa en su mbito, y gestionar su financiamiento.
Articulo 74.- la UGEL tiene entre sus funciones determinar las
necesidades de infraestructura y equipamiento, as como participar en su
construccin y mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del Gobierno
Local y Regional.
Del Proyecto Educativo Regional de Junn recogemos la Visin y Misin al
2021:
Visin de la Regin Junn al 2021:
Al 2021 Junn tiene una educacin de calidad para todos, con una gestin
sostenible, democrtica y participativa que garantiza plenamente la
formacin integral y el desarrollo humano de la persona, basada en la
equidad en el acceso y los resultados, con un currculo pertinente a la
realidad regional, local y global, que satisface las demandas de la formacin
personal, social y productiva; dentro de una sociedad regional competitiva y
comprometida que aprende a educarse desde la valoracin de su
diversidad.

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Misin de la Regin Junn al 2021:


Formar personas integralmente y durante toda su vida; democratizando la
gestin y el servicio de un proceso educativo y curricular pertinente a su
realidad, que optimice el desarrollo de sus potencialidades; que le asegure
insertarse oportunamente al mundo laboral, conviviendo y trascendiendo en
una sociedad plural, en cambio constante, con responsabilidad, autonoma,
respeto, honestidad y autoestima. Inspirada en el desarrollo con perspectiva
humana, la valoracin de la diversidad cultural, del medio ambiente y el
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales; con actores
educativos y sociales aliados, comprometidos en la construccin de una
sociedad que aprende a educar y educarse.
Las funciones bsicas de la educacin regional, que se derivan de la misin
son:
1 Formar personas integralmente y durante toda su vida.
2 Democratizar la gestin y el servicio de un proceso educativo y curricular
pertinente a la realidad local, regional, nacional y global.
3 Optimizar el desarrollo de todas las potencialidades de las personas, sin
exclusiones de ningn tipo.
4 Asegurar la insercin oportuna al mundo laboral, la convivencia y
trascendencia de las personas y sus familias en una sociedad plural en
cambio constante, con responsabilidad, autonoma y autoestima.
5 Priorizar la formacin y prctica de la responsabilidad, autonoma,
respeto,

honestidad

autoestima

como

valores

eje.
6 Asumir el desarrollo con una perspectiva humana, la valoracin de la
diversidad cultural, del medio ambiente y el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales.
Integralmente en todas sus potencialidades es su finalidad.
La educacin es un derecho irrenunciable de la persona, constituye su
principal medio de realizacin y desarrollo.
La educacin es el principal factor de desarrollo de la regin.
.

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La sociedad y la escuela forman a la persona desde en y para la vida.


La educacin humaniza a la persona, la emancipa social y culturalmente,
convirtindola en protagonista de su cambio y desarrollo, y el de su
sociedad.
La educacin valora y desarrolla la identidad y la cultura en la diversidad.
La educacin es una responsabilidad prioritaria, compartida por el Estado y
la sociedad regional organizada.
La democratizacin de la gestin educativa y del servicio educativo
contribuyen a la reivindicacin y justicia social.

Como tambin se encuentra enmarcado en el Plan de Desarrollo Concertado


de la Provincial de Satipo que menciona en sus objetivos estratgicos:
Objetivo 4.1
Elevar el nivel educativo de la poblacin con proyectos y programas
educativos adaptados a la realidad local sociocultural, priorizando el
fortalecimiento de las escuelas pblicas ye el desarrollo profesional de los
docentes, con la participacin de la comunidad educativa y instituciones
pblicas y privadas
Objetivo 4.2
Ampliar la cobertura y alcance de la educacin pblica mediante la
habilitacin de infraestructura adecuada equipamiento de calidad cientfica,
tcnica laboral involucrando a la comunidad educativa y las instituciones
pblicas y pgrivadas.
As como en el Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Rio Tambo que
menciona en sus objetivos estratgicos:
Objetivo 1.2
Promover la educacin y fortalecer la identidad cultural y los valores de la
poblacin riotambina.
Objetivo 1.4
Promover Polticas y proyectos de inclusin social de sectores vulnerables,
con nfasis en las poblaciones nativas
LEY GENERAL DE EDUCACION N 28044 CAP.III, ART. N 13 (28/07/03),
establece las condiciones para que la educacin que se brinde en el pas, tanto
en el Sector pblico como en el sector privado, sea de mejor calidad, para que
las personas puedan enfrentar los retos del desarrollo Humano , ejercer su
ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida.
.

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En el inciso F de este artculo exige: Infraestructura, equipamiento, servicios y


materiales educativos adecuados a las exigencias tcnico-pedaggicas de cada
lugar y a las que plantea el mundo contemporneo.
RELACIN CON LOS LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL Y FUNCIONAL
Lineamientos de poltica educativa:

Mejorar la calidad de educacin bsica regular

Prioridad a sustitucin, culminacin, rehabilitacin y manteniendo de la


infraestructura y mobiliario educativo.

Mejoras las brechas de inequidades: pblica y privada, urbano y rural,


como tambin al interior de estas.

De Desarrollar una gestin moderna, democrtica y descentralizada.

LEY ORGNICA DE MUNICIPALIDADES: LEY N 27972: TTULO V: LAS


COMPETENCIAS Y FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS GOBIERNOS LOCALES:
CAPTULO

I:

Las

Competencias

Funciones

Especficas

Generales

ARTCULO 82.- EDUCACIN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIN. Construir,


equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de
acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.

FUNCIONALMENTE EN EL SNIP EL PROYECTO SE EMNARCA:


FUNCIN 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones
y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin
intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz
en el proceso de desarrollo socioeconmico.
DIVISIN FUNCIONAL 047: Educacin bsica
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles
primaria, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin
de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.
Grupo Funcional 0104: Educacin primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de
competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como
promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.
.

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FUNCIN 22

Educacin

DIVISIN FUNCIONAL 047

Educacin bsica

Grupo Funcional 0104


SECTOR

Educacin primaria
:

MINISTERIO DE EDUCACIN MINEDU

III. IDENTIFICACIN
.

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3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL


3.1.1

REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

A. DELIMITACIN DEL REA DE ESTUDIO.


El rea de estudio viene a ser la Comunidad Nativa de Cutivireni del distrito
de Rio Tambo, Provincia de Satipo, Regin Junn. La Institucin Educativa
primaria 64485 en mencin se ubican exactamente en la plaza principal de
la Comunidad Nativa de Cutivireni.
La administracin de la Institucin Educativa primaria 64485 es Pblica Sector Educacin; Los servicios educativos son gratuitos; los inmuebles y
bienes son de propiedad estatal el pago de remuneraciones y el
mantenimiento de la infraestructura es asumido por el Sector Educacin
(UGEL - Rio Tambo)
Mapa de ubicacin de la Comunidad Nativa de Cutivireni en el Distrito
de Rio Tambo
.

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COMUNIDAD
NATIVA
CUTIVIRENI
CUENCA DEL

B. REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO


El rea de influencia del proyecto abarcara hasta las comunidades de:
Shampintiari, Ene, Valle Esmeralda, Fsunaguiahari, Sol Naciente, Nueva
unin y Cutivireni.

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C. CARACTERISTICAS FISICAS
TIPO DE ZONA.
La institucin educativa primaria 64485 se ubica en la zona rural del distrito
de Rio Tambo.
UBICACIN Y CLIMA
UBICACION GEOGRAFICA
El Distrito de Rio Tambo se encuentra ubicado en la parte oriental del
departamento de Junn, parte sur este de la provincia de Satipo, a una
altitud de 362 m.s.n.m. a ms de 3,000 m.s.n.m., entre los 1127'30" de
latitud Sur y 7429'30" de longitud Oeste del meridiano de Greenwich.
ALTITUD; El distrito se encuentra en una altitud de 362 m.s.n.m
EXTENSION
El distrito de Rio Tambo tiene una superficie de 10,572 KM2, distrito con
mayor extensin dentro de la Provincia de Satipo y Departamento de
Junn.

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LIMITES:
Por el Norte; con el Distrito de Raimondi (Provincia de Atalaya
Departamento de Ucayali) y (distrito de Puerto Bermdez provincia de
Oxapampa Departamento de Pasco).
Por el Sur; con el distrito de Pichanaki Provincia de Chanchamayo y
distrito de Rio Negro, Satipo, Mazamari, Pangoa Provincia de Satipo
Departamento de Junn.
Por el Oeste; con el distrito de Pichanaki Provincia de Chanchamayo
y distrito de Rio Negro, Satipo, Mazamari, Pangoa, Provincia de Satipo
Departamento de Junn.
Por el Este; con el distrito de Sepahua Provincia de Atalaya
Departamento de Ucayali y Distrito de Echarate Provincia de la
Convencin del Departamento de Cuzco.
El CLIMA
En el Distrito de Rio Tambo se puede tener dos descripciones:
En funcin a la temperatura su Clima es sin inviernos ya que el mes ms fro
tiene una temperatura media mayor de 18 C. Sin embargo la temperatura de
esta parte del Per puede llegar hasta 36C con temperaturas siempre elevadas
y constantes.
En funcin a la altitud, Rio del Tambo tiene por un lado una altitud mayor de
230 msnm encontrndose en el piso trmico de Macrotrmico con temperaturas
siempre elevadas y contantes, esta altitud tambin llega hasta los 3000 msnm
encontrndose en el piso trmico de Mesotermico con temperaturas templadas.

DEMOGRAFIA A NIVEL DISTRITAL


a) Poblacin De acuerdo al Censo de Poblacin y Vivienda de 2007. Rio Tambo
cuenta con una poblacin total de 32,575.00 habitantes y 15,706.00 electores.
En relacin a la poblacin de la provincia de Satipo, que cuenta con una
poblacin de 192,821 el distrito de Rio Tambo Representa el 16.8%.

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ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Poblacin del distrito de la Rio Tambo segn Ubicacin


Categoras
Urbano
Rural
total

Casos
2581
29994
32575

%
7.92%
92.08%
100.00%

Fuente: Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda


El cuadro expresa que del total de la poblacin del distrito de Rio Tambo 32,575
de los cuales 2,581, (7.92%) vive en zona urbana (43 Pueblos jvenes) y
29,994, (92.08%) en zona rural.
Localidades Involucradas en el Proyecto

Centro Poblado

Localidades

Poblacin

Valle Primavera

CC.NN Kimaro Centro


CC.NN Pampa Alegre
CC.NN Valle Kimbiri
Anexo Sol Naciente
Anexo Fe y Alegra
Anexo Sonaquishari
Anexo Los Angeles
Anexo Palmeiras
Anexo Chapo

150
300
70
80
500
70
300
80
80

FUENTE: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO

DISTRITO DE RIO TAMBO: DENSIDAD POBLACIONAL al 2007


Distrito

Ao

Rio Tambo

1993
2007

Superficie
(Km2)
10,572
10,572

Poblacin (HAB)

Densidad (HAB/Km2)

9,155
32,575

0,82
3,08

FUENTE: INEI censo nacional de poblacin y vivienda 2007

La poblacin ha ido incrementndose a comparacin del censo del ao 1993,


aunque existe limitada e insuficiente intervencin del gobierno central a travs
del PAR, el municipio de Rio Tambo, La Iglesia y algunas instituciones de la
sociedad civil durante esos aos fueron muy importantes para fortalecer este
proceso de retorno y reconstruccin, y emprender algunas acciones de
reparacin social, recomponer el tejido social e institucional.

Pgina 21

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Empero, pese a la importancia de estos esfuerzos la situacin en el que hoy se


encuentran y los problemas que enfrentan los habitantes en las comunidades
Ashninkas es sumamente dramtica y desgarradora.
ASPECTOS DEMOGRAFICOS
Descripcin demogrfica segn el Censo Nacional 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda el CC.NN. CUTIVIRENI del Distrito de Rio Tambo, tiene los siguientes
indicadores:
rea Geogrfica y Poblacin:
Rio tambo cuenta con una poblacin de 32,575, el cual estn distribuidas en 132
Centros Poblados entre ellas gran parte son comunidades nativas:
DISTRITO RIO TAMBO: CENTROS POBLADOS
POR SEXO
TOTAL

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

DISTRITO RIO TAMBO


CENTRO POBLADO URBANO
PUERTO OCOPA
POYENI
CENTROS POBLADOS RURALES Y POBLACIN
DISPERSA
VILLA JUNIN
LOS ANGELES DE SHIMA
BUENOS AIRES
GARZA COCHA
IMPANEQUIARI
CHEMBO
NUEVA JERUSALEN
SANTA ROSITA DE SHIRINTIARI
CHAUJA
BAJO SHIMPI
SAN PABLO DE PITZA
MARANQUIARI
SAN GABRIEL DE SHEVORIATO
SAN JUAN DE KIHATE
MERITORI
NAPATI
CC. NN. AOTI
CC. NN. CHONTAKIARI
CC. NN. EL PALOMAR
QUIMARIJA
SANTA ROSA DE OCOPA
LOS INCAS
BUENOS AIRES
SHEVOJA
BETANIA
UNION SANTA CRUZ
CHARAHUAJA
CAPITIRI
VISTA ALEGRE
PUERTO CHATA
GLORIABAMBA
SHIMAVENZO
OTICA

Pgina 22

HOMBRE

MUJER

32,575
2,581
915
1,666

14,157
1,480
478
1,002

12,565
1,101
437
664

29,994

12,677

11,464

704
539
230
472
519
549
364
219
471
321
484
474
174
295
198
397
546
231
224
151
267
160
263
548
689
446
154
207
187
266
464
201
345

366
273
127
240
255
290
181
115
241
174
264
251
84
172
104
218
300
120
111
66
171
101
151
253
344
242
87
103
89
130
234
104
177

338
266
103
232
264
259
183
104
230
147
220
223
90
123
94
179
246
111
113
85
96
59
112
295
345
204
67
104
98
136
230
97
168

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77

SAN JUAN IVOTSOTE


SELVA VERDE
MAYAPO
CUSHIRENI
CORITENI
CAPERUCIA
SAMANIATO
CAMAJENI
SAVARENI
OVIRI
ANAPATE
CHENI
TSOROJA
SAVOROSHIARI
COBEJA
TINCARENI
CUTIVIRENI
CAMANTAVISHI
YOYATO
QUEMPIRI
LOS ANGELES
SELVA DE ORO
FE Y ALEGRIA
PUERTO UNION
PAMPA ALEGRE
VALLE ESMERALDA
CAS TAMBO
SAN MARCOS
PIRIARI
LOS OLIVOS
CANA EDEN
VISTA ALEGRE
VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
VILLA JESUS
BOCA SATIPO
ALTO UNINI
PAJONAL
PUERTO RICO
PUERTO ENE
COVIRIALI
SOL DE CARIBE
SHERIARI

POBLACIN DISPERSA
CENTROS POBLADOS CON MENOS DE 30
HABITANTES
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102

FLOR DE MARIA
QUIRISHARI
PARAISO TONKAMA
SAN JOSE DE KIRISHIARI
SANTAVANKO
MAZAROVENI
SAN LUIS DE CORINTO
PITZIQUIA
METENI
QUITENI
UNION CANUJA
CACHINGARI
TSIAPO
PALMEIRAS
SOL NACIENTE
TSIROTIARI
CUTIVIRENI
ALTO ENE
SAN GABRIEL
QUIMAROPITARO CENTRO
PUERTO ROCA
YANASITA
SANTARO
TZIQUIRENI
CENTRO METENI

Pgina 23

157
196
334
252
155
427
282
176
176
368
247
658
366
186
224
298
362
363
297
530
165
463
298
237
250
519
201
292
265
151
1,100
155
167
176
190
248
155
356
352
170
222
196

67
90
172
120
80
235
149
92
83
178
125
337
179
102
108
138
194
191
149
262
86
260
169
126
132
278
107
175
146
84
602
77
92
100
110
153
75
183
195
99
120
119

90
106
162
132
75
192
133
84
93
190
122
321
187
84
116
160
168
172
148
268
79
203
129
111
118
241
94
117
119
67
498
78
75
76
80
95
80
173
157
71
102
77

117

55

62

142
90
136
124
82
92
73
136
127
149
103
65
131
112
144
107
117
113
96
74
110
58
68
49
54

86
45
79
66
45
40
32
70
65
86
52
34
69
64
87
56
45
71
49
34
64
31
36
26
30

56
45
57
58
37
52
41
66
62
63
51
31
62
48
57
51
72
42
47
40
46
27
32
23
24

5,853

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138

SOR MARIA
TIVORENI
SHAPO
PAVENI
PAMPA HERMOSA
SHAMPINTIARI ALTO
QUIMAROPITARI ALTO
CATUNGO QUEMPIRI
SAN GERONIMO
SANTARONSHIATO
ALTO SHIMA
MENCURIANI
ALTO NAPATI
CHACOPISHIARI
NUEVA JERUSALEN
PAMORENI
PAMAKIARI
PARIJARO
SONACHICARI
VALLE QUEMPIRI
KATARUSHARI
PUNPURITO
NUEVO POZUZO
POTOSHI
MESETA SAN CARLOS
SAN JUAN CENTRO CASABECHI
PAMPA MERCADO
MONTE REY
UNION JUNIN
SELVA PAMPA
BASE QNITENI
BASE PITZIQUIA
NASARET
TANCUARI
ALTO CAMANTIVISHI
NUEVO HORIZANTE

60
129
126
72
107
97
104
88
92
77
42
134
113
134
67
50
108
142
59
120
125
41
119
110
92
140
48
110
81
94
35
36
41
50
75
66

41
61
72
39
51
52
54
44
51
41
21
86
75
71
44
28
58
65
32
66
72
22
66
59
60
80
21
69
61
56
35
35
20
25
34
41

19
68
54
33
56
45
50
44
41
36
21
48
38
63
23
22
50
77
27
54
53
19
53
51
32
60
27
41
20
38
1
21
25
41
25

CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS DEL AREA DE ESTUDIO


Descripcin demogrfica segn el Censo Nacional 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda el CC.NN. CUTIVIRENI del Distrito de Rio Tambo, tiene los siguientes
indicadores:
POBLACION
La poblacin en la Comunidad Nativa Cutivireni en general es de 362 habitantes.
La poblacin masculina representa el 54% y la femenina el 45% lo que indica que
hay predominancia en varones.
CC.NN. CUTIVIRENI: POBLACIN POR SEXO, 2007

Por sexo
Distrito y Centro Poblado
Total

Pgina 24

Hombre

Mujer

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

DEPARTAMENTO JUNN

1225474

588885

596064

193872

84619

74029

32692

14212

12627

362

194

168

%
100%
54%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

46%

PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Grupo Etreo:
El grupo etareo ms importante se encuentra en las personas de 1 a 14 aos con
42%, el 30% de la poblacin se encuentra de 15 a 29 aos, seguida por la
poblacin de 17% de 30 a 44 aos, seguida por el 8% de la poblacin de 45 a 65
aos y solo el 3% de la poblacin son menos de un ao. Lo que indica que hay
una poblacin altamente joven
CC.NN. CUTIVIRENI: POBLACIN POR GRUPO ETAREO, 2007
Grandes grupos de edad
Distrito y Centro Poblado

Menos de
1 ao

Total
DEPARTAMENTO JUNN

De 1 a 14
aos

De 15 a 29
aos

De 30 a 44
aos

De 45 a 64
aos

De 65 a
ms aos

1184949

20798

366372

327562

226741

169769

73707

158648

3441

57853

47988

28713

16483

4170

26839

714

11503

7703

4564

2076

279

362

11

151

109

60

30

%
100%
3%
42%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

30%

17%

8%

0%

PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Idioma:
El idioma predominante es el ashninca con 93%, seguida por el idioma
castellano con 4%, quechua 2% y solo el 1% aymara.
CC.NN. CUTIVIRENI:POBLACIN POR IDIOMA, 2007

Idioma o lengua con el que aprendi a hablar


Distrito y Centro Poblado
Total
DEPARTAMENTO JUNN

Aymar

Ashninka

Castellano

Idioma
extranjero

Es
sordomudo

101932

768

30496

4498

976199

146

1324

146699

1364485

215

24369

2983

105268

18

145

24342

2402

104

14673

285

6859

16

326

304

12

%
100%
2%
1%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

93%

0%

4%

0%

0%

DISTRITO RIO TAMBO

a) CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS

Otra
lengua
nativa

1115363

PROVINCIA SATIPO
CUTIVIRENI

Quechua

Pgina 25

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Descripcin socioeconmica demogrfica segn el Censo Nacional 2007: XI de


Poblacin y VI de Vivienda el CC.NN. CUTIVIRENI del Distrito de Rio Tambo se
tiene los siguientes indicadores.
Vivienda y Servicios Bsicos
-

Vivienda

De acuerdo con la informacin del Censo Nacional 2007, el 100% de las viviendas se
encuentran ocupadas con personas presentes.
CC.NN. CUTIVIRENI: CONDICION DE OCUPACION VIVIENDAS, 2007
Condicin de ocupacin de la vivienda

346085

285456

21735

15153

1398

En
construcci
no
reparacin
3989

16748

1606

46566

39864

2675

2471

54

310

1005

187

7171

6678

318

123

13

34

58

58

0%

0%

0%

0%

0%

Distrito y Centro Poblado

Con
personas
presentes

Total
DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Con
personas
ausentes

De uso
ocasional

%
100%
100%
0%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

En alquiler
o venta

Abandonad
a / cerrada

Otra causa

El tipo de viviendas de todas las casas son independientes.

Vivienda particular:

En relacin al material de las paredes la parte representativa de todas las


viviendas son las casas independientes con 62% y el 38% de chozas.
CC.NN. CUTIVIRENI: TIPO DE VIVIENDAS
Vivienda particular
Casa
independiente

Departamento
en edificio

348571

290726

7261

8051

8842

29428

1008

Local no
destinado
para
habitacin
humana
488

48704

27055

141

1050

601

17348

135

63

173

7171

3199

3915

48

58

36

22

%
100%
62%
0%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

0%

0%

38%

0%

0%

0%

Distrito y Centro Poblado


Total

DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Vivienda
en quinta

Vivienda
en casa de
vecindad

Choza o
cabaa

Vivienda
improvisad
a

Material predominante de la oblacin:

En relacin al material de las paredes de todas las viviendas son de madera con
84%, relativamente el 10% de quincha (caa con barro) y solo el 5% de estera.
CC.NN. CUTIVIRENI: CARACTERSTICAS DE LAS VIVIENDAS, 2007

Pgina 26

Otro tipo

281

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Material predominante en las paredes exteriores de la vivienda

285456

103695

125298

Madera
(pona,
tornillo,
etc.)
39987

8677

435

2139

Piedra,
sillar con
cal o
cemento
311

39864

7263

838

23681

5166

195

40

26

2655

6678

52

10

4407

1394

81

727

58

49

%
100%
0%
0%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

84%

10%

5%

0%

0%

0%

Distrito y Centro Poblado

Ladrillo o
bloque de
cemento

Total
DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Adobe o
tapia

Quincha
(caa con
barro)

Piedra con
barro

Estera

Otro
material
4914

Agua potable:

Con respeto al sistema de abastecimiento de agua de las viviendas, el 100%


consume agua de los ros, acequia o manantial, es decir la poblacin en general
no cuenta con sistema de agua potable.
CC.NN. CUTIVIRENI: TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA, 2007
Tipo de abastecimiento de agua

285456

146143

Red
pblica
fuera de la
vivienda
pero dentro
de la
edificacin
(agua
potable)
24220

4969

563

12362

85867

7833

3499

39864

8001

2648

890

44

2480

24728

783

290

6678

354

37

179

13

280

5687

62

66

58

58

100%

0%

0%

0%

0%

0%

100%

0%

0%

Red
pblica
dentro de
la vivienda
(agua
potable)

Distrito y Centro Poblado


Total

DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI
%

Piln de
uso pblico
(agua
potable)

Camin 0
cisterna u
otro similar

Ro,
acequia,
manantial o
similar

Pozo

Vecino

Otro

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda.

Desage:

Con respeto a los servicios higinicos de las viviendas, el 50% cuenta con pozo
ciego o letrina, el 43% no tiene servicio higinico, y el 3% hace uso de los ros,
acequias o canal.
CC.NN. CUTIVIRENI: SERVICIO HIGIENICO, 2007
Servicio higinico que tiene la vivienda est conectado a:

285456

107328

Red
pblica de
desage
(fuera de la
vivienda
pero dentro
de la
edificacin)
21637

23287

65237

6824

61143

39864

5120

1689

4969

21077

1106

5903

6678

27

60

697

4745

86

1063

58

29

27

100%
0%
0%
0%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda.

50%

3%

47%

Red
pblica de
desage
(dentro de
la vivienda)

Distrito y Centro Poblado


Total

DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI
%

Pgina 27

Pozo ciego
o negro /
letrina

Pozo
sptico

Rio,
acequia o
canal

No tiene

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Electricidad:

Con respeto al servicio elctrico el 100% no cuenta con el servicio elctrico.


CC.NN. CUTIVIRENI: SERVICIO ELECTRICO, 2007
Dispone de alumbrado elctrico por red
pblica
Distrito y Centro Poblado

DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO

Total

Si

285456

210416

75040

39864

15959

23905

6678

331

6347

58

58

CUTIVIRENI
%

No

100%
0%
100%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

EDUCACIN:
En cuanto a la educacin, el 40% no alcanzo el nivel educativo, el 33% y 21%
tiene nivel educativo primario y secundario, 3% tiene educacin primaria y solo el
2% cuenta con nivel superior universitario completo.

CC.NN. CUTIVIRENI: NIVEL EDUCATIVO, 2007


Nivel educativo alcanzado

1115363

123881

28919

372684

371880

49518

53982

Superior
Universitari
a
incompleta
44563

146699

21628

3682

60721

49330

3160

2711

2000

3467

24342

5008

664

11871

5940

269

164

158

268

326

129

11

106

70

%
100%
40%
3%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.

33%

21%

0%

1%

0%

2%

Distrito y Centro Poblado


Total
DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO
DISTRITO RIO TAMBO
CUTIVIRENI

Sin Nivel

Educacin
Primaria

Primaria

Secundaria

Superior No
Universitaria
incompleta

Superior No
Universitari
a completa

ANALFABETISMO:
En cuanto al analfabetismo, el 44% de la poblacin es analfabeta que representa
142 pobladores.
CC.NN. CUTIVIRENI: TASA DE ANALFABETISMO, 2007
Condicin de alfabetismo
Distrito y Centro Poblado
Total
DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO

Pgina 28

Sabe leer y
escribir

No sabe
leer y
escribir

1115363

976814

138549

146699

121668

25031

Superior
Universitaria
completa
69936

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

DISTRITO RIO TAMBO

24342

18477

326

184

142

%
100%
56%
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda.

44%

CUTIVIRENI

5865

RELACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE RIO TAMBO


NIVEL PRIMARIA
Cod.
Local

Cod.
Modular

NUEVA JERUSALEN

624885

1537588

1047

CAMAJENI
MONTE SINAI
SELVA DE ORO
BETANIA
VILLA JUNIN
YAVIRO
POYENI
OTICA
SAN JUAN DE IVOTSOTENI

624890
625998
243923
244079
244084
244098
244116
244121
243503

1537596
1539105
1100536
659011
691899
713834
924373
924399
1537620

1048
1049
242
257
262
269
293
294
30001-22

SAN ANTONIO DE CHENI

244164

567677

442

MAYAPO

244183

924647

SANTA ROSITA DE SHIRINTIARI

244201

MARANQUIARI
IMPAMEQUIARI
CHEMBO
CAPERUCIA

244220
244244
243541
243555

SAN FRANCISCO DE CUSHIRENI

243560

921387

Nom. CCPP

Nom.
IIEE

Direccin

Docentes

Alumnos

Altitud

NUEVA JERUSALEN

250

MED-GPS

-10.87058

-73.68012

0
0
1
4
1
1
2
2
0

0
0
28
85
32
21
26
16
0

244

MED-GPS

-11.26322

-73.80654

440
209
195
463
189
298
254

MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS

-12.03893
-11.05386
-10.7376
-12.13145
-11.25615
-11.21161
-11.15533

-74.04621
-73.75198
-73.75006
-74.08767
-73.67061
-73.91755
-73.70889

21

251

MED-GPS

-11.26904

-73.69681

621

CAMAJENI
MONTE SINAI
SELVA DE ORO
C.N. BETANIA
VILLA JUNIN
YAVIRO
C.N. POYENI
OTICA
IVOTSOTENI
C.N. SAN ANTONIO
CHENI
MAYAPO

24

316

MED-GPS

-11.17185

-73.6945

920819

635

C.N. SANTA ROSITA

19

151

MED-GPS

-10.91016

-73.72695

921965
921999
921320
921353

639
642
682
683

MARANKIARI
IMPANAKIARI
CHEMBO
CAPERUCIA

1
1
2
2

28
23
42
32

220
239
230
1314

MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
IGN

-10.97414
-10.8507
-10.8583
-11.21481

-73.77555
-73.74029
-73.71462
-74.14676

684

CUSHIRENI

21

254

MED-GPS

-11.19635

-73.70708

VALLE ESMERALDA

32

442

MED-GPS

-12.129

-74.08064

HUERTO EDEN
C.N. QUEMPIRI
PUERTO ROCA

2
1
1

63
9
11

1213
431
472

INEI
MED-GPS
MED-GPS

-11.06169
-11.99695
-12.20295

-74.30865
-74.00255
-74.00737

MISION CUTIVIRENI

436

IGN

-11.86105

-73.92257

0
0

0
0

580
466

MED-GPS
MED-GPS

-12.17623
-12.09188

-73.94143
-74.03472

1154

0
0
1

0
0
41

623
323
199

1238

1
1
1
2

18
20
20
31

485
357
308
291

VALLE ESMERALDA

243579

921478

HUERTO EDEN
QUEMPIRI
PUERTO ROCA

243584
243598
243602

921627
921742
921973

685(VAL
LE
ESMERA
LDA)
686
687
688

MISION CUTIVIRENI

617168

1527126

64485

SANTAROSHATO
SHAMPINTIARI

617173
624927

1527134
1537638

702
64485

VISTA ALEGRE/SANTA CRUZ

626083

1539600

ALTO ENE
SAMANIATO
SHEVOJA

617192
617205
243862

1527175
1527159
1035658

SANTA ROSA DE OCOPA

617210

1527167

710

PUERTO ENE
CAPITIRI
SELVA VERDE
NUEVA LUZ OVIRI

243895
243904
243918
244442

1100379
1100452
1100494
1213453

724
726
727
746

SANTAROSHATO
SHAMPINTIARI
VISTA ALEGRE /
SANTA CRUZ
ALTO ENE
SAMANIATO
SHEVOJA
SANTA ROSA DE
OCOPA
PUERTO ENE
CAPITIRI
SELVA VERDE
OVIRI

UNION SANTA CRUZ

652982

1439868

802

UNION SANTA CRUZ

19

1134

CHAUJA

542818

1385863

907

CHAUJA

24

235

PARAISO TONKAMA

543163

1387778

908

PARAISO TONCAMA

20

543257

1387869

910

SAN GABRIEL

542861
542917
543441
543200
543139
543455

1385913
1385962
1388123
1387810
1387745
1388149

917
918
919
920
923
924

1
1
2
1
1
2

QUIMAROPITARI ALTA

543219

1387828

925

TSOROJA
PAMAQUIARI

543399
543115

1388008
1387711

926
927

CORITENI TARZO
FE Y ALEGRIA
VISTA ALEGRE
QUIMARIJA
PAMPA ALEGRE
YOYATO
QUIMARO PITARO
ALTO
TSOROJA
PAMAQUIARI

PUERTO OCOPA

244140

567644

PUERTO OCOPA

SAN GABRIEL / VILLA ESMERALDA


/ PUERTORICO
CORITENI
FE Y ALEGRIA
VISTA ALEGRE
QUEMARIJA
PAMPA ALEGRE
YOYATO

706
706-A
707
708

LA
INMACU
LADA
(441)

TRABAJO Y EMPLEO
.

Pgina 29

Fuente CP

INEI

Latitud

Longitud

-11.0892

-74.26518

INEI
MED-GPS
MED-GPS

-12.12046
-11.19387
-11.03386

-73.973
-74.23281
-73.7377

INEI

-11.07684

-74.29034

MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS

-12.2231
-11.0939
-11.18684
-11.25993

-73.99926
-73.71806
-73.60326
-73.82132

MED-GPS

-11.10971

-74.28121

MED-GPS

-10.89735

-73.75842

1169

INEI

-11.04601

-74.05716

18

477

IGN

-12.16067

-74.04122

16
19
30
21
28
37

281
433
310
233
475
409

MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
MED-GPS
IGN
MED-GPS

-11.19704
-12.04548
-11.1173
-11.00376
-12.1214
-11.92141

-74.04808
-74.01293
-73.7369
-73.74764
-74.00119
-73.94604

15

474

MED-GPS

-12.18397

-74.01618

2
2

17
22

528
404

MED-GPS
MED-GPS

-11.45277
-11.85338

-73.5499
-73.94134

74

327

MED-GPS

-11.14767

-74.30647

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Poblacin Econmicamente Activa


El distrito cuenta con 11,830 personas que representa el 45.03% del total de la
poblacin que se encuentran en la Poblacin Econmicamente Activa Ocupada
de este total el 32.82% son hombres y 12.20% son mujeres, la PEA
Desocupada esta representada por una poblacin mnima de 217 pobladores el
cual representa por el 0.83%, la No PEA esta representa por 14,27 habitantes el
cual representa el 54.15% del total de la poblacin tal como se muestra en el
siguiente cuadro:

POBLAVION ECONOMICAMENTE ACTIVA


Hombre
Personas
PEA Ocupada
8,624
PEA Desocupada 163
No PEA
5,423
Total
14,210
PEA

%
32,82%
0,62%
20,64%
54,08%

Mujer
Personas
3,206
54
8,804
12,064

%
12,20%
0,21%
33,51%
45,92%

Total
Personas
11,830
217
14,227
26,274

%
45,03%
0,83%
54,15%
100,00%

FUENTE: INEI CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA DEL AO 2007

A) Distribucin de la PEA por Sectores Econmicos


Analizando la Poblacin Econmicamente Activa del distrito de acuerdo a los
sectores econmicos, el 80.89% conforma el grupo del sector econmico
agrupado por agricultura, ganadera, caza, y selvicultura que representa la
mayora de la poblacin, otros sectores representativos son el comercio por
mayor y menor con 2.99%, industrias manufacturas con 2.16% y el sector
servicios con el 9.01%.

DISTRIBUCION DE LA PEA POR SECTORES ECONOMICOS

Pgina 30

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

FUENTE: INEI CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA DEL AO 2007

DIMENSION ECONOMICA
A) Infraestructura Productiva y de apoyo a la Produccin.
El secado de los cultivos como cacao, lo realizan artesanalmente, el pelado y
procesado del caf, no cuentan con maquinaria alguna y algunas comunidades
de Rio Tambo cuentan con 5 piladoras de arroz.
El distrito de Rio Tambo continua siendo incomunicado don el resto del pas, la
carretera en trocha carrozable que une Puerto Ocopa y villa Junn tiene acceso
solo para camionetas de 4x4 y en poca de verano; para trasladarse a
cualquier lugar de las cuencas de Ene, Tambo y Perene se tienen que hacer
con las vas fluviales que tienen altos costos por concepto de pasajes de
S/.200.00 a S/.250.00 nuevos soles, mas aun si se trasladan productos para
venta se convierten en altos costos de flete no compensando el precio de los
productos de cacao, caf, man, Arroz ,Ajonjol, Matiz Amarillo y otros para los
agricultores.
B) Actividad Agrcola
Produccin y Rendimiento Agrcola.
La poblacin del distrito, especficamente pobladores colonos se dedica
fundamentalmente a la actividad agrcola, para el consumo y para la venta,
caracterizado por el trabajo familiar no remunerado, tiene carcter de unidades
de produccin y consumo; la tecnologa para la produccin de productos como
.

Pgina 31

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Yuca, maz amarillo, pltanos, arroz man, ajonjol, y otros es tradicional, sin
embargo por la presencia del Ministerio de Agricultura Agencia Agraria Satipo a
travs de la cadena Productiva de Cacao, SENASA, VRAE, Proyecto PARA, en
la cuenca del Rio Ene, vienen elevando su rendimiento en forma gradual, en la
parte alta y media de la cuenca de Rio Ene. Con meta de explotacin
extensiva, con las capacitaciones tcnicas, a productores de cacaotales de los
Anexos; Los ngeles, Quimpiri, Shapo, Selva de Oro, Valle Esmeralda entre
otro sectores mas.
El narcotrfico continua en forma clandestina en la cuenca del Ene, aun no se
ha erradicado, adems que la coca es un cultivo ms rentable que cualquier
otro, que permite al agricultor tener ingreso casa 3 meses, con la cual financia
la educacin sus hijos, alimentacin e inversin en vehculos, construcciones, o
inversiones en cultivos permanentes.
Los colonos orientan su produccin al mercado, se caracteriza por el empleo
de tcnicas y herramientas, que utilizan en sus lugares de origen. Muchos
emplean mano de obra remunerada eventual, ayni nativa o proveniente de la
zona andina, especialmente en la cosecha de cacao, caf y coca.
CANTIDAD DE UNIDADES AGROPECUARIAS AGRCOLAS EN EL
DISTRITO
Tamao de las
agropecuarias
N de U.A
Superficie

Unidades

Total

superficie Agrcola (has)

3359
401,339.71

Total
19,223.43

Bajo riego
1.00

En secano
18,222.43

FUENTE: INEI-JUNIN 1994

PATRON DE SECTORES ESTADISTICOS AO 2005 - ZONAS DE CULTIVO

FUENTE.AGENCIA AGRARIA DE SATIPO-OFICINA DE INFORMACION AGROPECUARIA 2005

Pgina 32

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Del cuadro podemos observar la vocacin de produccin de los pobladores del


distrito de Rio Tambo, siendo la prioridad en sus cultivos de Centro Poblado
Napati y el Valle de santa cruz en la Cuenca de Perene; caf, pltano y maz
amarillo, en la comunidad nativa de Betania, Mayapo y Oviri de la Cuenca de
Rio tambo: Yuca , arroz y Pltano. Y de Quiteni, en la Cuenca del Ene: Cacao,
yuca y mani, en Cutivireni, Shapo, Selva de oro, Valle de Esmeralda, en la
Cuenca del Ene: los cultivos de cacao, mani y yuca. Incrementndose en estos
ltimos aos mayor rea de cacao.
Actualmente se cuenta con aproximadamente 4,530 unidades agropecuarias.

PRINCIPALES CULTIVOS AGRICOLAS CAMPAA AGRICOLA 20032004 DISTRITO DE RIO TAMBO.

FUENTE.AGENCIA AGRARIA DE SATIPO-OFICINA DE INFORMACION AGROPECUARIA 2005

Del cuadro se puede deducir que el cultivo de cacao, en la cuenca del Ene es
comercial, y generalmente se realiza el cultivo en las zonas altas.
El cultivo comercial para la cuenca de Rio Tambo es el arroz.

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Para la cuenca de Perene, el cultivo orientado al comercio es el caf, seguido


de papaya, pia, pltanos, palta, naranja por su ubicacin con zonas de vida
diferente a las otras cuencas, que es colindante con el distrito de Pichanaki.
Se viene incrementando las reas de cultivo transitorio y permanente de 0.5
Has. A 2.5 Has. Por cada unidad agropecuaria.
C) Actividad Pecuaria
Se desarrolla de manera complementaria a la actividad agrcola, siendo la
crianza ms importante de aves (gallina, patos y pavos). Sin embargo a nivel
comunal la ganadera viene adquiriendo mayor importancia entre los colonos y
nativos, orientado fundamentalmente al mercado, seguido por el ganado
porcino, ovinos y con mucha expectativa la actividad pisccola tiene mayor
preferencia de llevar al mercado de Satipo y Pichanaki a las aves por la
agilidad en el traslado y su venta instantnea a un costo que contribuye para el
transporte.
La economa de los nativos, es una adaptacin al medio, caracterizada por una
serie de actividades complementarias, agricultura de subsistencia, caza, pesca
y recoleccin en la mayora, para los nativos la caza es una actividad
permanente, con frecuencia y semanal con flecha y arco; mientras que para los
colonos es espordica, quienes con frecuencia, utilizan para esta actividad la
escopeta.

PRINCIPALES CRIANZAS EN LA ACTIVIDAD PECUARIA


poblacin
Principales
en
Crianzas
Cabezas

Rendimi.
Prod Kls.

Vacuno

1,630

350

Principales
Volumen
mercados(donde
Comercializac. comercializan
produccin)
48.15
No venden

Porcino
Ovino
Aves

900
710
19,600

18
12
2.00

30.42
1.32
46.89

Mejores zonas de
su produccin
Pto.
Ocopa,
Maranquiari,
Impanakiari.
Cutivireni

No venden
No venden
Satipo,
Pichanaki, Cuenca Ene, Tambo
Ayacucho,
San y Perene.
francisco

D) Actividad Pisccola.
Para los nativos la pesca tiene gran importancia en la alimentacin diaria de
preferencia la doncella, boquichico, huasaco, carachama, paco, sbalo,

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palometa, bagre, zungaro, dorado, mota, a ello se suma la recoleccin de


gusanos, larvas caracoles, camarones cangrejos, e insectos, tiene una gran
importancia para las familias nativas, permitiendo balancear su dieta, ya que
estas son fuente de protenas, as mismo se cuenta con recursos hdricos que
permiten la crianza en forma empresarial, para asegurar la alimentacin de los
pobladores de este mbito y su comercializacin en los mercados locales.
E) Actividad Artesanal.
A esta actividad se dedican mayormente los pobladores nativos como a la
confeccin de sus prendas de vestir, adornos y otros usos diarios: cushmas,
chispas,

pulseras,

collares,

canastas,

esteras,

sarapos,

asumida

especficamente por la mujer, exclusivamente para el de sus hijos y esposos,


confeccionaran prendas muy atractivas, lo cual requiere capacitacin para
mejorar la calidad de sus productos artesanales y se esta manera orientar a
mercados locales, regionales, nacionales e internacionales.
F) Potencial turstico.
Existe gran potencial de recursos tursticos como: las comunidades Nativas:
ejem: Puerto Ocopa, cataratas (el pongo de pakitsipango), los recorridos por
via fluvial hacia las cuencas de rio Ene, rio Perene, rio Tambo. La reserva de
Otishi, donde animales en diferentes especies en su habitad natural, el clima
caluroso durante todos los meses del ao, as mismo se puede mencionar los
siguientes lugares tursticos:
-

La Misin de Puerto de Ocopa (en la comunidad Puerto de Ocopa)


Tobogn Natural de Meretari. (sector quebrada de Meretari).
Catarata Koari. (Comunidad nativa de Shimaventzo).
Piscina Natural de Betania. (Comunidad nativa de Betania).
Monolito el Toro. (comunidad nativa de Canuja).
Catarata Tsyapo. (comunidad nativa de Tsyapo).
Catarata Parijaro. (sector Parijaro).

G) Actividades de Servicio
Dentro de esta actividad no se cuenta con grandes servicios ni modernos con
categoras de servicio de hospedaje, alimentacin, otros, al interior del distrito,
observando algunos servicios de hospedajes en precarias condiciones en Valle
Esmeralda y Puerto Chata.

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Se cuenta con algunos servicios de transporte de pasajeros en un modelo de


vehculo (combi) con recorrido desde Satipo hasta el anexo de Valle Santa Cruz
una sola vez al da, en horas de las 4:00 a.m. con salida de Ciudad de Satipo y
retorna del anexo Valle Santa Cruz a la 1:00 p.m. arribando a la ciudad de
Satipo a las 7:00 p.m.
H) Actividad de Comercio y Ferias.
No se desarrollan ferias semanales u otros de intercambio comercial, debido al
costo de transporte en trasladar productos a la zona y de las chacras hasta las
orillas de los ros donde se encuentran asentadas la mayora de las
comunidades nativas y anexos, en la parte baja y en la parte alta. Sev puede
advertir en todo el distrito, un total de 15 tiendas, de los cuales 8 tiendas de
abarrotes y artculos de primera necesidad, en el Centro poblado de Villa Junn,
7 tiendas de abarrotes y otros en el Centro poblado de Valle Esmeralda, 4
tiendas de abarrotes en la Comunidad Nativa de Selva de Oro, 12 tiendas de
como bodega, 02 tiendas de ropa en Puerto Chata, y ninguna librera en todo el
distrito.
En la cuenca del rio Ene los comerciantes de abarrotes, ropas, verduras,
herramientas, generalmente lo realizan a travs de los botes, que llevan los
productos de Satipo y en la parte alta desde San Francisco (Ayacucho) muchos
de ellos realizan trueques con los productos de cacao, man, ajonjol y a cambio
les entregan productos como herramientas, abarrotes y ropas.

PRODUCTOS QUE EXPENDEN LAS TIENDAS DE ABARROTES,


ROPAS Y OTROS Y LA UBICACIN
Tipo de Productos que Expenden

Lugares

Abarrotes con productos (azcar, sal, aceite, galletas, C.P Villa Junn
gaseosa)
Abarrotes con productos (azcar, sal, aceite, galletas, Selva DE Oro
gaseosa)
Abarrotes con productos (azcar, sal, aceite, galletas, Valle Esmeralda
gaseosa)
Venta de Ropas (vestidos, sandalias, mosqueros, Puerto Chata

Cantidad
Tiendas
8
4
3
12

polos, herramientas desarmadores, alicates otros)


FUENTE: INFORMACION OBTENIDOS POR LA MUNICIPALIDAD AO 2005

El distrito de Rio Tambo cuenta con una poblacin de 32,575 habitantes


situndose su capital a una altitud de 236 msnm. De toda esta poblacin
el 8.92% se en cuenta en la zona urbana y el 92.08% en la zona rural.
.

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de

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La poblacin se caracteriza por tener un porcentaje de varones de 53% a


comparacin de las mujeres que representan el 47%.
La poblacin menor a 15 aos es de 42%, siendo la tasa de
analfabetismo de 20.9%.
Dentro de los servicios brindados a la poblacin, el porcentaje de
poblacin sin agua es 86.17%, la poblacin sin desage/letrina es del
98.69% y la poblacin sin fluido elctrico es de 98.6% apreciado en el
siguiente cuadro.
VARIABLES DEMOGRFICAS
VARIABLES

Rio Tambo

Poblacin total

32,575

Altitud capital (msnm)

236

% de poblacin rural

92.08

% de poblacin menor de 15 aos

42

% de Mujeres

47

% de poblacin sin agua potable

86.17

% de poblacin sin desage/letrina

98.69

% de poblacin sin electricidad

98.6

Tasa de analfabetos

20.9

Fuentes: Censo de Poblacin y Vivienda del 2007

3.1.2. DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

a. Poblacin de referencia.
La poblacin de referencia lo constituyen los pobladores en su totalidad que
conforman las localidades del rea de influencia del proyecto. La poblacin
total de estos sectores es como sigue:
Centros Poblados a los que Beneficiara el proyecto
NOMBRE
CUTIVIRENI
TIVORENI
TINCARENI
COVEJA

CLASIFICACIO
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL

TOTAL

1013

Fuente: INEI CPV 2007

b. Poblacin demandante potencial.

POBLACION
362
129
298
224

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La poblacin demandante potencial lo constituyen, los menores de edad de


03 16 aos (estudiantes y no estudiantes) de las localidades de Huancallo
Bajo y Alto, Socos Edn, Carhuayaco alto y bajo, Florida y Esmeralda del
distrito de Ocobamba que para el ao 2011, basndonos en la informacin
brindada para el INEI se distribuye de la siguiente manera:
Poblacin: Distrito de Rio Tambo
Menores de edad de 06 11 aos (estudiantes y no estudiantes)
Nivel

PRIMARIA

Poblacin

Casos

06 aos

20

07aos

22

08 aos

23

09 aos

19

10 aos

26

11 aos

16

TOTAL

125

c. Poblacin demandante efectiva.


Indicadores educativos.
La poblacin demandante efectiva viene a ser la poblacin estudiantil de la
institucin educativa.
A continuacin se detallan la poblacin estudiantil:
ALUMNOS
MATRICULADOS
Grados
1
TOTAL

2004
52
52

2005
35
35

2006
33
33

2007
30
30

2008
47
47

2009
0
0

2010
46
46

3.1.3 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS


La capacidad actual constituye la oferta sin proyecto. Se determina a partir de
la capacidad de producir el servicio educativo, segn estndares sectoriales,
de las I.E. (ubicadas en el rea de influencia) a las que la poblacin afectada
podra acceder sin mayores dificultades.
SEGURIDAD E ILUMINACIN:
Se evidencia problemas de seguridad, el 80% de la
infraestructura Educativa se encuentra en mal estado, con
.

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2011
0
0

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paredes de madera con fisuras y debilitados por la filtracin de


agua.
En cuanto a la iluminacin la infraestructura, no cuenta con los
patrones constructivos del Ministerio de Educacin (construccin
sin criterio tcnico)

Dado as que las condiciones no son optimas, se afecta el


aprendizaje e integridad de los alumnos de la institucin
educativa.

CONSTRUCCIN SIN NINGUN CRITERIO TCNICO

Aulas son inseguras e Iluminacin inadecuada


Muros y Columnas:

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Las paredes de la institucin educativa son material


rustico madera y calamina, los muros presentan fisuras y
desprendiendo de su recubriendo, por falta de un
adecuado sistema pluvial

PISOS Y PARED
Los pisos exteriores e interiores carecen de una adecuado
manteniendo para su conservacin, presentando fisura de
concreto, del mismo modo carecen de un sistema de drenaje
pluvial.

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PISOS DE TIERRA INADECUADOS PARA LOS ALUMNOS


INSTALACIONES SANITARIAS
Actualmente la Institucin Educativa, cuenta con 01 servicios
higinicos, que es de pozo ciego, que sirve tanto para las mujeres y
varones, encontrndose en malas condiciones sanitarias.
REA DE RECREACIN
La Institucin Educativa no cuenta con rea recreativa ni cvica.
PUERTAS Y VENTANAS
Las puertas de madera de las aulas se encuentran conservadas
revestidas con pintura esmalte, faltando rehabilitar y darle
mantenimiento. En tanto que las ventanas de madera se
encuentran deterioradas.

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UGAR DONDE SE PROYECTA LA CONSTRUCCION DE LA I.E.


PUERTAS Y VENTANAS SOLO REVESTIDAS DETERIORADAS
CONSTRUCCION DE LA INFRAESTRUCTURA SIN CRITERI TECNICO
ALUMNOS
4
7

UN.
MED.

AREA DE
AULA M2

A1

38

INDICE
M2/ALUM
ACTUAL

INDICE
M2/ALUM
SEGN
PARAMETROS

DEFICIT DE
AREA
REQUERIDA

ESTADO DEL
AULA

RECOMENDACIN

2.80

-0.17

INADECUADO/
DETERIORAD
O

SUSTITUIR

2.6
3

Fuente: Equipo tcnico

RESUMEN DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA


AMBIENTE

ESTADO

RECOMENDACIN

Aulas

Inoperativo

DEMOLER

Direccin

Inoperativo

DEMOLER

SS.HH

Inoperativo

Mobiliario

Inoperativo

DEMOLER
IMPLEMENTAR

rea Cvica

No cuenta

IMPLEMENTAR

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Juegos
Recreativa
Material
Bibliogrfic
o

No cuenta

IMPLEMENTAR

No cuenta

IMPLEMENTAR

Didctico
Fuente: Equipo tcnico

3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS


El problema central identificado, luego del diagnstico realizado se define
como:
INADECUADAS CONDICIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN
LA I. E. 64485 DEL COMUNIDAD NATIVA CUTIVIRENI.
3.2.1.

DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL


El problema central est definido por:

Infraestructura en condiciones inadecuadas.

Deficiente material bibliogrfico y didctico.

Deficiente equipamiento con mobiliario escolar.

Limitada capacidad educativa y de gestin de los Docente, padres de


familia a travs de la APAFA y poca participacin activa de los
alumnos.

CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA

Deterioro del aula, inadecuados ambiente administrativo y de servicio


y reas cvica y recreativa que no brindan las garantas de
habitabilidad y confort.

Material bibliogrfico y didctico obsoleto.

Mobiliario escolar deteriorado.

Docentes, Padres de Familia y Alumnos con limitada capacidad


educativa y de gestin.

3.2.2

IDENTIFICACIN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA PRINCIPAL

Insuficiente e inadecuada infraestructura.


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3.2.3

Insuficiente material bibliogrfico, didctico, equipamiento y mobiliario.

Escasa participacin de la comunidad educativa en el proceso.

CAUSAS
Causas directas

Inadecuada y limitada infraestructura e insuficiente implementacin


para el desarrollo educativo.

Escasa participacin de la comunidad educativa en el proceso


educativo

Causas indirectas

Insuficientes ambientes educativos, administrativos y de Servicios.

Inadecuada rea cvica y recreativa.

Mobiliario deteriorado, equipamiento limitado y material bibliogrfico y


didctico obsoleto.

3.2.4

EFECTOS
Efecto directo

Disminucin de los logros en el aprendizaje, el cual se da por recibir


las clases en aulas que no tienen las condiciones mnimas trae
consigo el efecto descrito.

Disminucin de la poblacin estudiantil.

Limitada capacidad educativa y de gestin de los docentes, padres de


familia y alumnos

Efectos indirectos

Alumnado con baja autoestima y menores posibilidades de proseguir


estudios primarios y secundarios.

Efecto final

Deficiencia en la formacin educativa en la I. E. 64485


Comunidad Nativa Cutivireni.

Y EFECTOS.

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de la

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EFECTO FINAL
Deficiencia en la formacin educativa en la I.E.
64485de la Comunidad Nativa Cutivireni

EFECTO INDIRECTO
Alumnado con baja autoestima y menores
posibilidades de proseguir estudios
primarios

Efecto Directo
Disminucin de logros de
aprendizaje

Efecto Directo
Disminucin de la
poblacin estudiantil

PROBLEMA PRINCIPAL

INADECUADAS CONDICIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO


EDUCATIVO EN LA I. E. 64485 DE LA COMUNIDAD NATIVA
CUTIVIRENI

Causa Directa
Inadecuada y limitada infraestructura e
insuficiente implementacin para el
desarrollo educativo.

Causa
Indirecta

Insuficientes
ambientes
educativos,

Causa
Indirecta

Causa Directa
Escasa participacin de la
comunidad educativa en el proceso
educativo

Causa Indirecta
Mobiliario
deteriorado,
Equipamiento
limitado y Material
Bibliogrfico

Inadecuada
rea cvica y
recreativa

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO


.

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Causa Indirecta
Limitada capacidad
educativa y de gestin de
los docentes, padres de
familia y alumnos

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3.3.1. DEFINICIN DEL OBJETIVO CENTRAL


PROBLEMA CENTRAL

OBJETIVO CENTRAL

INADECUADAS
CONDICIONES PARA
BRINDAR EL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I. E. 64485
DE LA COMUNIDAD NATIVA

ADECUADAS
CONDICIONES PARA
BRINDAR EL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I. E.

64485 DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO CENTRAL
Adecuadas condiciones para brindar el servicio educativo en la I. E.
64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni.

ANLISIS DE MEDIOS Y FINES

3.3.2. MEDIOS
Medios de primer nivel

Adecuada y suficiente infraestructura e implementacin para el


desarrollo educativo

Incremento de la participacin de la comunidad educativa en el


proceso educativo

Medios fundamentales

3.3.3.

Suficientes ambiente educativo, administrativo y de servicio.

Adecuada rea cvica y recreativa.

Disponibilidad de Material Bibliogrfico y Didctico moderno.

Disponibilidad de Mobiliario y Equipamiento adecuado.


FINES
Fin directo

Poblacin estudiantil satisfecha

Incremento en el logro de aprendizaje

Fin indirecto

Alumnado con alta autoestima y mayores posibilidades de proseguir


estudios secundarios.

Fin ltimo
Mejora de la formacin educativa en la I. E. 64485 de la Comunidad
Nativa Cutivireni.
3.3.4.
.

RBOL DE MEDIOS-FINES
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RBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN LTIMO
Mejora de la formacin educativa en la I. E.

64485 DE LA COMUNIDAD NATIVA


CUTIVIRENI

FIN INDIRECTO
Alumnado con alta autoestima y menores
posibilidades de proseguir estudios primarios.

Fin Directo
Incremento en el logro de
aprendizaje

Fin Directo
Poblacin estudiantil
satisfecha

OBJETIVO PRINCIPAL

ADECUADAS CONDICIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO


EDUCATIVO I. E. 64485 DE LA COMUNIDAD NATIVA
CUTIVIRENI

Medio de primer nivel

Medio de primer nivel

Adecuada y suficiente infraestructura e


implementacin para el desarrollo
educativo.

Incremento de la participacin de la
comunidad educativa en el proceso
educativo

Medio fundamental
Suficientes ambientes
educativos,
administrativos y de
Servicios.

Medio
fundamental
Adecuada rea
cvica y
recreativa.

Medio fundamental

Medio fundamental

Disponibilidad de
mobiliario adecuado y
material bibliogrfico y
didctico moderno

Suficiente capacidad
educativa y de gestin de
los docentes, padres de
familia y alumnos

3.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

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3.4.1 ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES


MEDIOS IMPRESCINDIBLES
Se ha llegado a la conclusin que los medios fundamentales identificados
pueden ser clasificados como imprescindibles:
Medio Fundamental 1: Suficientes ambientes educativos, administrativo y de
servicios
Medio Fundamental 2: Adecuada rea cvica y recreativa.
Medio Fundamental 3: Disponibilidad de Material Bibliogrfico y Didctico,
Mobiliario y Equipamiento adecuado.
Medio Fundamental 4: Suficiente capacidad educativa y de gestin de los
docentes, padres de familia y alumnos

RELACIN ENTRE MEDIOS


Los medios fundamentales pueden ser relacionados de la siguiente manera:
Los medios fundamentales 1, 2, 3 y 4 son complementarios.

PLANTEAMIENTO DE MEDIOS Y ACCIONES

Medio Fundamental 1
Suficiente ambientes
educativos, administrativos
y de servicios.

Accin 1.1:

Construccin de 02 aulas,
Direccin y Letrinas Ecolgicas
con techo aligerado con piso
cermico de alto transito

Medio
Fundamental
2

Adecuada rea
cvica y recreativa
Accin 2.1:
Construccin de Patio Cvico
e instalacin de juegos
recreativos

Medio
Fundamental 3
Disponibilidad de
mobiliario adecuado y
material bibliogrfico y
didctico moderno

Accin 3.1:
Dotar de material
bibliogrfico, didctico,
mobiliario escolar y
equipos de cmputo.

Accin 1.2:

Construccin de 02 aulas,
Direccin y Letrinas Ecolgicas
con techo aligerado con piso
cermico de porcelanato.

Medio Fundamental 1
Suficiente ambientes educativos, administrativos y de servicios
.

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Medio
Fundamental 4
Suficiente capacidad
educativa y de gestin
de los docentes,
padres de familia y
alumnos.
Accin 4.1:
Desarrollar talleres de
capacitacin docente,
alumnos y padres de
familia

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Accin 1.1:
Construccin de 02 aulas, Direccin y Letrinas Ecolgicas con techo
aligerado con piso cermico de alto transito.
Accin 1.2:
Construccin de 02 aulas, Direccin y Letrinas Ecolgicas con techo
aligerado con piso cermico de porcelanato.
Medio Fundamental 2
Adecuada rea cvica y recreativa.
Accin 2.1:
Construccin de Patio Cvico e instalacin de juegos recreativos.
Medio Fundamental 3
Dotar de mobiliario adecuado y material bibliogrfico y didctico moderno
Accin 3.1: Dotar de material bibliogrfico, didctico, mobiliario escolar
y equipo de computo suficiente.
Medio Fundamental 4
Desarrollo de talleres de capacitacin educativa y de gestin de los docentes,
padres de familia y alumnos.
Accin 4.1: Desarrollar talleres de capacitacin docente, alumnos y
padres de familia.
RELACIN ENTRE ACCIONES
Las acciones 1.1, 2.1, 3.1 y 4.1 son complementarios.
Las acciones 1.2, 2.1, 3.1 y 4.1 son complementarios.
Las acciones 1.1 y 1.2 son mutuamente excluyentes.

3.4.2 PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN


Sobre la base de las acciones, se propone las alternativas que permitirn
alcanzar el objetivo central.
ACCIONES 1.1, 2.1, 3.1 y 4.1:
ALTERNATIVA 01: Construccin De 02 aulas, Direccin, Patio Cvico, Letrinas
Ecolgicas, Patio Cvico e Implementacin de Juegos Recreativos, Dotacin de
Material Bibliogrfico, Didctico y Mobiliario Escolar; Desarrollo de Talleres de
Capacitacin Docente, Alumnos y Padres de Familia.

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ACCIONES 1.2, 2.1, 3.1 y 4.1:


ALTERNATIVA 02: Construccin De 02 aulas, Direccin, Patio Cvico, Letrinas
con Biodigestores, Patio Cvico e Implementacin de Juegos Recreativos,
Dotacin de Material Bibliogrfico, Didctico y Mobiliario Escolar; Desarrollo de
Talleres de Capacitacin Docente, Alumnos y Padres de Familia.

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IV. FORMULACIN Y EVALUACION

3.

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4.1. HORIZONTE DEL PROYECTO


Debido a la naturaleza del proyecto se ha establecido como horizonte de
evaluacin 10 aos, pero para efectos de ejecucin nuestro proyecto se efectuara
en 01 ao.
HORIZONTE DE EVALUACION
AO 0
I TRIM

II TRIM

III TRIM

AO 01

IV TRIM

INVERSION
Elaboracin del
Elaboracin
Expediente.
de Perfil
Ejecucin

AO 10

POST-INVERSION
Ejecucin

Operacin y Mantenimiento del Proyecto

4.2. ANALISIS DE LA DEMANDA


4.2.1 LOS SERVICIOS DE CADA PROYECTO
Los proyectos alternativos identificados ofertan el servicio de educacin
bsica en el nivel primario del Distrito de Rio Tambo.
4.2.2

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA DEMANDA Y SUS


PRINCIAPALES DETERMINANTES
La I.E N64485 est ubicado en la Comunidad de Cutivireni del distrito de
Rio Tambo, por lo que el rea de influencia de los proyectos alternativos
planteados, se determinara por el ratio de influencia mximo establecido para
un centro educativo del nivel primario, el cual asciende a 3, 000 metros en el
rea de influencia, el cual se considera solo a la I.E N 64485 .

4.2.3

DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA


a.Poblacin de Referencia
La poblacin de referencia estar determinada poblacin beneficiaria.
NOMBRE

COVEJA

CLASIFICACIO
RURAL

TIVORENI
TINCARENI
CUTIVIRENI
.

RURAL
RURAL
RURAL
Pgina 52

POBLACION
224
129
298
362

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

TOTAL

1013

FUENTE: Censo Nacional 2007: XI de Poblacin y VI de vivienda

La poblacin referencial del proyecto en estudio, es la poblacin total de la


localidad que cuenta con una poblacin de 32575 habitantes segn fuentes
de CPV -2007.
TASA DE CRECIMIENTO REGIONAL, PROVINCIAL Y DISTRITAL

DTO/PROV/DIST.
DEPARTAMENTO JUNN
PROVINCIA SATIPO

1993
1,035,841

2007
1,225,474

113,512

193,872

4.7%

9,155

32,575

17.1%

DISTRITO RIO TAMBO

TC
1.2%

Para la proyeccin de la poblacin estudiantil se ha considerado la tasa de


crecimiento de 1.8% que corresponde a la tasa intercensal de la poblacin
regional de los aos 1993 al 2007.
Para calcular la demanda proyectada referencial y potencial de la poblacin
beneficiaria, se realiz por el mtodo de la tasa de crecimiento cuya frmula
es la siguiente:
Pn = Po (1+i)n
Donde:
Pn = Poblacin proyectada
Po = Poblacin Base
n= Numero de aos entre la poblacin base y la poblacin futura.
i = Tasa de Crecimiento (Se est considerando el crecimiento de la poblacin
en los distritos que corresponden)
PROYECCIN DE LA DEMANDA REFERENCIAL 2012 -2022
c
Poblacin
Pobl.
Referencial.

2013

2014

2015

2016
1,06

2017
1,07

2018
1,08

2019
1,10

2020
1,11

1,025

1,037

1,050

FUENTE: Equipo Tcnico


.

Pgina 53

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

b.Poblacin demandante potencial:


Se considera como poblacin potencial a la poblacin del Distrito de Rio
Tambo que se encuentra entre 3-5 aos que para el ao 2007 es de 1,477
habitantes, representando el 28,89% de la poblacin del Distrito de Rio
Tambo que se encuentran dentro de este rango de edades.
POBLACION POTENCIAL DE 1 A 3 AOS
Grados
1
TOTAL

2004
52
52

2005
35
35

2006
33
33

2007
30
30

2008
47
47

2009
0
0

2010
46
46

2011
0
0

Para la proyeccin de la poblacin estudiantil se ha considerado la tasa de


crecimiento de 0% debido a que la tasa crecimiento de la I.E. N 64485 es
negativa (-0.05%).
CUADRO N26
PROYECCIN DE LA POBLACIN EFECTIVA ( 2012-2022)
PROYECCION DE
ALUMNOS
MATRICULADOS
HORIZONTE DEL
PROYECTO
GRADO
PRIMERO

10

2012

2013
4
9

2014

2015
50

2016

2017
52

2018
53

2019
54

2020
55

2021
56

2022
57

52

53

54

55

56

57

48

49

51

4
TOTAL

48
1.83%

TC.

49

50

51

tc. Poblacin Escolar


BENEFICIARIOS

528

FUENTE: Equipo Tcnico

PROYECCIN DE LA DEMANDA EFECTIVA

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ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

En el siguiente cuadro se muestra la poblacin matriculada alumnos


atendidos, as como las aulas y docentes requeridos durante el horizonte del
proyecto:
DEMANDA PROYECTADA (2001-2012)

Servicio

Unidad de
Medida

Descripcin

Ao 1

Ao 2

Ao3

Ao 4

Ao 5

Ao 6

Ao 7

51

52

53

ALUMNOS ATENDIDOS

UNID

AULAS PEDAGOGICAS
DOCENTES
CAPACITADOS

UNID

UND

48

49

49

50

4.3. ANALISIS DE LA OFERTA :


Para el anlisis de la oferta se considera como nica I.E N 64485 , que atiende a la
poblacin de 6-14 aos de edad.
INFRAESTRUCTURA DE LA I.E N 64485
En la actualidad en la I.E N 64485 , brinda servicio educativo en 05 aulas, la cual
tiene una antigedad de ms de una dcada, encontrndose en situacin
inadecuada, riesgo a la integridad fsica del educando, siendo as que se requiere
una pronta sustitucin, el cual se ha descrito en el diagnostico.
RESUMEN DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA
AMBIENTE

ESTADO

RECOMENDACIN

Aulas

Inoperativo

DEMOLER

Direccin

Inoperativo

DEMOLER

SS.HH

Inoperativo

Mobiliario

Inoperativo

DEMOLER
IMPLEMENTAR

rea Cvica
Juegos

No cuenta

IMPLEMENTAR

No cuenta

IMPLEMENTAR

No cuenta

IMPLEMENTAR

Recreativa
Material
Bibliogrfic
o

Didctico
Fuente: Equipo tcnico

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

4.3.1.

OFERTA

EN

LA

SITUACIN

SIN

PROYECTO-SITUACIN

OPTIMIZADA
Se considera como oferta optimizada igual a la capacidad total de la
infraestructura en las condiciones actuales, considerando remodelaciones
y construccin, adems de aprovechar todos los espacios disponibles para
atender a la poblacin estudiantil de manera adecuada.
OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA
Servicio Descripcin
ALUMNOS
ATENDIDOS
AULAS
PEDAGOGICAS

1
2
3

DOCENTES

Unidad
de
Medida

Ao 1 Ao 2

Ao3

Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9

Ao
10

UNID

UNID

UND

Las aulas de la I.E N64485 no se optimizara, ya que dicha infraestructura


se encuentra en situacin inadecuada. Siendo as que se requiere una
pronta sustitucin.
4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA
Dado que la oferta en su mayor parte de los componentes es cero, se presenta un
dficit a ser atendido por el proyecto.
BALANCE OFERTA DEMANDA
Servicio
1
2
3

Descripcin
ALUMNOS
ATENDIDOS
AULAS
PEDAGOGICAS
DOCENTES
CAPACITADOS

Unidad
de
Medida
UNID

Ao 1

48

Ao 2

49

Ao3

49

Ao 4

50

Ao 5

Ao 6

Ao 7

Ao 8

51

52

53

54

55

UNID

UND

4.5. ANALISIS TCNICO DE ALTERNATIVAS


ALTERNATIVA 01:
Construccin De 02 aulas, Direccin, Patio Cvico, Letrinas Ecolgicas, Patio Cvico
e Implementacin de Juegos Recreativos,

Dotacin de Material Bibliogrfico,

Didctico y Mobiliario Escolar; Desarrollo de Talleres de Capacitacin Docente,


Alumnos y Padres de Familia.
.

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ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

DESCRIPCION TECNICA DE LA ALTERNATIVA 01:


Construccin de 02 aulas + direccin: trabajos preliminares, movimiento de tierras,
concreto simple, concreto armado, arquitectura y acabados, instalaciones elctricas y
pintura. Construccin de letrina ecolgica: obras preliminares, movimiento de tierras,
concreto armado, cuerpo de letrina, pintura, instalacin de tubera de ventilacin,
placa recordatoria, flete terrestre, pluvial y a lomo, y mitigacin ambiental
Construccin de patio cvico: construccin de escenario y explanada de concreto e
implementacin con un kit de juegos recreativos
Adquisicin de libros, enciclopedias, material didctico, sillas, mesas, pupitres y
estantes.
Desarrollo de talleres de capacitacin en seguridad y prevencin; adecuacin de
estructuracin curricular y promocin y capacitacin educativa y de gestin
ALTERNATIVA 02:
Construccin de 02 aulas, Direccin, Patio Cvico, Letrinas con Biodigestores,
Patio Cvico e Implementacin de Juegos Recreativos,

Dotacin de Material

Bibliogrfico, Didctico y Mobiliario Escolar; Desarrollo de Talleres de Capacitacin


Docente, Alumnos y Padres de Familia.
DESCRIPCION TECNICA DE LA ALTERNATIVA 01:

Sera igual que la Alternativa 1 a excepcin de que las Letrinas son


proyectadas con Biodigestores.
4.6.

COSTOS A PRECIOS DE MERCADO


4.6.1

COSTOS DE INVERSION:

Alternativa 1
Los costos de inversin a precios privados y sociales de la alternativa I para la ejecucin del
proyecto se muestran a continuacin:
ALTERNATIVA 1
COSTOS DE LA INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES
ITEM

DESCRIPCION

PRECIOS
DE

Pgina 57

FACTOR DE
CORRECCIO

PRECIOS
SOCIALES

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

MERCADO

01

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,


ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

236,538.64

0.84

198,692.46

02

CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION


DE 01 KIT DE JUEGOS RECREATIVOS,
MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE

42,868.70

0.84

36,009.71

03

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y


MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO

6,040.00

0.84

5,073.60

04

DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN


EDUCATIVA Y DE GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.
COSTO DIRECTO

5,500.00

0.84

4,620.00

290,947.34

244,395.77
24,439.58

GASTOS GENERALES 10%


SUB TOTAL
SUPERVISION 5%
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 5%
TOTAL PRESUPUESTO

29,094.73
0.84
320,042.07
12,801.68
16,002.10
348,845.86

0.91
0.91

268,835.34
11,649.53
14,561.91
295,046.79

Alternativa 2
Los costos de inversin a precios privados y sociales de la alternativa II para la ejecucin del
proyecto se muestran a continuacin:
ALTERNATIVA 2
COSTOS DE LA INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES
ITEM

DESCRIPCION

01

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,


ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA CVICA,
ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS
RECREATIVOS, MITIGACION AMBIENTAL Y
FLETE

02

PRECIOS
DE
MERCADO
240,038.65

FACTOR DE
CORRECCIO
N
0.84

42,868.70

0.84

36,009.71

201,632.46

03

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y


MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO

6,040.00

0.84

5,073.60

04

DESARROLLO DE TALLERES DE
CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE GESTIN DE
LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ALUMNOS.
COSTO DIRECTO

5,500.00

0.84

4,620.00

294,447.35

GASTOS GENERALES 10%


29,444.73
0.84
323,892.08

SUB TOTAL
.

PRECIOS
SOCIALES

Pgina 58

247,335.77
24,733.58
272,069.35

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

SUPERVISION 5%
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 5%
TOTAL PRESUPUESTO

12,955.68
16,194.60
353,042.37

0.91
0.91

11,789.67
14,737.09
298,596.11

4.6.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO:


Costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin Sin
Proyecto
Se ha considerado como costos en la situacin sin proyecto, aquellos que
genera actualmente el funcionamiento de la I.E. N 64485 del Comunidad
Nativa Cutivireni del Distrito de Rio Tambo.
Los costos de OPERACIN Y MANTENIMIENTO sin proyecto son iguales
para la alternativa 1 y 2, el cual se muestra a continuacin a Precios
Privados y Sociales:
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
(En Nuevos Soles a Precios Privados y Sociales)
tem

Descripcin

Und.

1.00
1.01
1.01.01
1.02
1.02.01

Precio

Parcial

Gastos en Remuneraciones
Remuneraciones de
personal directivo y
Docente de Aula (1)
Mes

12.00 1,500.00

1.03.02

12.00

20.00

240.00

12.00

35.00

420.00

MLL

10.20

25.00

255.00

Lapiceros

DOC

1.70

5.00

8.50

1.03.03

Archivadores

UND

3.40

4.00

13.60

1.03.04

Papel carbn

DOC

10.20

4.50

45.90

1.03.05

Borradores

DOC

10.20

0.80

8.16

1.03.06

Lpices

DOC

1.70

5.00

8.50

1.03.07

Otros

Global

1.70

200.00

340.00

4,01,04
4,01,05

Reparacion de cobertura

4.01
4,01,01
4,01,02
4,01,03

15,278.33

1,483.30

1,171.81

679.66

COSTOS DE MANTENIMIENTO
Infraestructura
Educativa
Pintura, en muros
Interiores
Pintura, en muros
Exteriores
Barniz en carpinteria de
madera
Pintura anticorrosiva en
carpinteria metalica

19,339.66

660.00
mes

2.00

COM a
Precios
Sociales

18,000.0
0

Gastos en Servicios

1.03.01

COM a
Precios de
Mercado

18000.00

mes

1.03

Sub-Total

COSTOS DE OPERACIN

Servicios de Agua
Servicios de Luz
Gastos en Materiales
de Escritorio
Papelera

1.02.01

Cantida
d

1,483.30
m2

62.02

6.25

387.60

m2

67.40

6.25

421.26

m2

2.99

8.16

24.42

m2

14.49

8.16

118.23

m2

26.22

12.50

327.79

Pgina 59

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

4,01,06

Reparaciones Inst.
Electricas

Est.

1.02

200.00

204.00
20,822.96

COSTO TOTAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

16,450.14

Costo de Operacin y Mantenimiento en la situacin Con


Proyecto
Los costos de OPERACIN Y MANTENIMIENTO con proyecto son iguales para la
alternativa I y II se ejecuta despus de la inversin del proyecto, el COM para
ambas alternativas se muestran a continuacin:
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
(En Nuevos Soles a Precios Privados y Sociales)
tem

Descripcin

Und.

1.00
1.01
1.01.01
1.02
1.02.01

Cantidad

Precio

Gastos en Remuneraciones
Remuneraciones de personal
directivo y Docente de Aula (1)

Mes

12.00

1,500.00

COM a Precios
Sociales

19,682.72

15,549.35

3,916.60

3,094.12

23,599.32

18,643.46

18,000.00

Gastos en Servicios

660.00

MLL

16.32

25.00

408.00

1.03.02

Lapiceros

DOC

4.08

5.00

20.40

1.03.03

Archivadores

UND

23.80

4.00

95.20

1.03.04

Papel carbn

DOC

20.40

4.50

91.80

1.03.05

Borradores

DOC

20.40

0.80

16.32

1.03.06

Lpices

DOC

10.20

5.00

51.00

1.03.07

Otros

Global

1.70

200.00

340.00

2.00

COM a Precios
de Mercado

18000.00

1.03.01

1.03

Sub-Total

COSTOS DE OPERACIN

Servicios de Agua
Servicios de Luz
Gastos en Materiales de
Escritorio
Papelera

1.02.01

mes

12.00

20.00

240.00

mes

12.00

35.00

420.00
1,022.72

COSTOS DE MANTENIMIENTO
3,916.60

2.01

Infraestructura Educativa

4,01,01

Pintura, en muros Interiores

m2

124.03

6.25

775.20

4,01,02

Pintura, en muros Exteriores

m2

134.80

6.25

842.52

4,01,03

m2

5.99

8.16

48.84

4,01,04

Barniz en carpinteria de madera


Pintura anticorrosiva en
carpinteria metalica

m2

28.98

8.16

236.46

4,01,05

Reparacion de cobertura

m2

52.45

12.50

655.58

4,01,06

Reparaciones Inst. Electricas

Est.

2.04

200.00

408.00

4,01,05

Mantenimiento de Patio Civico

Global

1.00

450.00

450.00

4,01,06

Mantenimiento de Juegos
Recreativos

Global

1.00

500.00

500.00

COSTO TOTAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

4.6.3 COSTOS INCREMENTALES

Parcial

Pgina 60

ESTUDIO DE PRE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 64485 DE LA C.N.


CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO DEPARTAMENTO JUNN.

Los costos incrementales se muestran en los cuadros siguientes y para el flujo descontado
se ha trabajado con una tasa de descuento del 10%. Se incluye tambin el flujo de costos a
precios sociales para lo cual se han utilizado los factores de correccin sealados en el
Anexo SNIP 10 del Sistema Nacional de Inversin Pblica. Los costos incrementales a
precios privados y sociales se muestran en los cuadros siguientes:

Pgina 61

Cuadro N
COSTOS INCREMENTALES (Precios Privados)
ALTERNATIVA I
1
1.1
1.2

2
4
5
6

RUBRO

VACT

ETAPA DE INVERSION
ESTUDIOS
Expediente Tecnico
INVERSION EN ACTIVOS FIJOS
CONSTRUCCION DE AMBIENTES
EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS Y
DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA
ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA CVICA,
ADQUSICION DE 01 KIT DE
JUEGOS RECREATIVOS,
MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE
DOTACIN DE MOBILIARIO
ADECUADO Y MATERIAL
BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO
DESARROLLO DE TALLERES DE
CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE
GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.
GASTOS GENERALES 10%
SUPERVISION 5%
COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO CON PROY.
TOTAL COSTOS CON PROYECTO
(1 + 2)
COSTOS DE MANTENIMIENTO
SIN PROYECTO

348,845.86

TOTAL COSTOS INCREMENTALES


(4 - 5)
VACT
VAE
CE POB. BENEFICIARIA
BENEFICIARIOS

0
348,845.86
16,002.10
16,002.10
332,843.76

PERIODO
5

10

236,538.64

42,868.70

6,040.00

5,500.00
29,094.73
12,801.68
235,993.22
584,839.08

208,229.61
376,609.47
365,905.40
62,131.26
693.15
528

348,845.86

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

348,845.86
1.00
348,845.86

20,822.96
2,776.36
0.91
2,523.96

20,822.96
2,776.36
0.83
2,294.51

20,822.96
2,776.36
0.75
2,085.92

20,822.96
2,776.36
0.68
1,896.29

20,822.96
2,776.36
0.62
1,723.90

20,822.96
2,776.36
0.56
1,567.18

20,822.96
2,776.36
0.51
1,424.71

20,822.96
2,776.36
0.47
1,295.19

20,822.96
2,776.36
0.42
1,177.45

20,822.96
2,776.36
0.39
1,070.41

Pgina 62

COSTOS INCREMENTALES (Precios sociales)


ALTERNATIVA I
RUBRO
1
1.1
1.2

ETAPA DE INVERSION
ESTUDIOS
Expediente Tecnico
INVERSION EN ACTIVOS FIJOS
CONSTRUCCION DE AMBIENTES
EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS
Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA
ECOLGICA)
CONSTRUCCION DE REA
CVICA, ADQUSICION DE 01 KIT
DE JUEGOS RECREATIVOS,
MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE
DOTACIN DE MOBILIARIO
ADECUADO Y MATERIAL
BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO
MODERNO
DESARROLLO DE TALLERES DE
CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE
GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.

VACT

295,046.7
9

2
4
5

TOTAL COSTOS CON PROYECTO


(1 + 2)
COSTOS DE MANTENIMIENTO
SIN PROYECTO

TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
(4 - 5)
VACT
VAE
CE POB. BENEFICIARIA
BENEFICIARIOS

PERIODO
5

10

295,046.79
14,561.91
14,561.91
280,484.87

198,692.46

36,009.71

5,073.60

4,620.00

Gastos Generales (10% CD)


Supervisin (4%)
COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO CON PROY.

24,439.58
11,649.53
186,434.6
4
481,481.4
3

164,501.3
9
316,980.0
4
308,523.8
2
52,387.79
584.45
528

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

295,046.79
1.00

2,193.33
0.91

2,193.33
0.83

2,193.33
0.75

2,193.33
0.68

2,193.33
0.62

2,193.33
0.56

2,193.33
0.51

2,193.33
0.47

2,193.33
0.42

2,193.33
0.39

295,046.79

1,993.93

1,812.67

1,647.88

1,498.07

1,361.88

1,238.07

1,125.52

1,023.20

930.18

845.62

295,046.79

Pgina 63

COSTOS INCREMENTALES (Precios Privados)


ALTERNATIVA II
RUBRO
1
1.1
1.2

VACT

ETAPA DE INVERSION
ESTUDIOS
Expediente Tecnico
INVERSION EN ACTIVOS FIJOS
CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,
ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

353,042.37

0
353,042.37
16,194.60
16,194.60
336,847.77

353,042.37

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

353,042.37
1.00
353,042.37

20,822.96
2,776.36
0.91
2,523.96

20,822.96
2,776.36
0.83
2,294.51

20,822.96
2,776.36
0.75
2,085.92

20,822.96
2,776.36
0.68
1,896.29

PERIODO
5

10

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

23,599.32
23,599.32

20,822.96
2,776.36
0.62
1,723.90

20,822.96
2,776.36
0.56
1,567.18

20,822.96
2,776.36
0.51
1,424.71

20,822.96
2,776.36
0.47
1,295.19

20,822.96
2,776.36
0.42
1,177.45

20,822.96
2,776.36
0.39
1,070.41

240,038.65
CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION DE 01
KIT DE JUEGOS RECREATIVOS, MITIGACION
AMBIENTAL Y FLETE
42,868.70
DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y MATERIAL
BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO MODERNO
6,040.00
DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN
EDUCATIVA Y DE GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.
5,500.00
GASTOS GENERALES 10%

2
4
5
6

SUPERVISION 5%
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON
PROY.
TOTAL COSTOS CON PROYECTO
(1 + 2)
COSTOS DE MANTENIMIENTO
SIN PROYECTO
TOTAL COSTOS INCREMENTALES
(4 - 5)
VACT
VAE
CE POB. BENEFICIARIA
BENEFICIARIOS

29,444.73
12,955.68
235,993.22
589,035.59

208,229.61
380,805.98
370,101.91
62,843.83
701.10
528

Pgina 64

COSTOS INCREMENTALES (Precios Sociales)


ALTERNATIVA II
RUBRO

VACT

1 ETAPA DE INVERSION
1.1 ESTUDIOS
Expediente Tecnico
1.2 INVERSION EN ACTIVOS FIJOS
CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS,
ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

298,596.11

0
298,596.11
14,737.09
14,737.09
283,859.02

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

16,450.14

16,450.14

2,193.33
0.91
1,993.93

2,193.33
0.83
1,812.67

PERIODO
5

10

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

18,643.46

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

16,450.14

2,193.33
0.75
1,647.88

2,193.33
0.68
1,498.07

2,193.33
0.62
1,361.88

2,193.33
0.56
1,238.07

2,193.33
0.51
1,125.52

2,193.33
0.47
1,023.20

2,193.33
0.42
930.18

2,193.33
0.39
845.62

201,632.46
CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION DE 01
KIT DE JUEGOS RECREATIVOS, MITIGACION
AMBIENTAL Y FLETE
36,009.71
DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y MATERIAL
BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO MODERNO
5,073.60
DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN
EDUCATIVA Y DE GESTIN DE LOS DOCENTES,
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.
4,620.00
GASTOS GENERALES 10%

24,733.58

SUPERVISION 5%

11,789.67

COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON


2 PROY.
4 TOTAL COSTOS CON PROYECTO
(1 + 2)
5 COSTOS DE MANTENIMIENTO

164,501.3
9
320,529.3
6

SIN PROYECTO
6 TOTAL COSTOS INCREMENTALES
(4 - 5)
VACT

186,434.6
4
485,030.7
6

312,073.1

Pgina 65

298,596.11

298,596.11
1.00
298,596.11

VAE
CE POB. BENEFICIARIA
BENEFICIARIOS

4
52,990.47
591.18
528

Pgina 66

4.7

EVALUACIN SOCIAL

a) BENEFICIOS SOCIALES
Si no existe intervencin para mejorar las condiciones de los alumnos de la Institucin
Educativa 64485 del rea en estudio, la poblacin del sector seguirn percibiendo los
mismos efectos de la situacin actual, que implica no tener las condiciones mnimas de
servicio educativo para el ptimo aprendizaje de sus lecciones.
BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO
Los beneficiarios en la situacin Con Proyecto, esta dado por las secciones que vienen
recibiendo en locales inadecuados y prestados que necesitan ser sustituidos como se
describe en el mdulo de Identificacin.
Los beneficios cualitativos que generar el proyecto son:
Mejorar la calidad y el servicio educativo que se presta en la I.E. N 64485 por ende
en el desarrollo del Comunidad Nativa Cutivireni.
Mejorar y prevenir las enfermedades puesto que se contara con servicios Higinicos
adecuados para alumnos, desde luego mejorara su cultura de higiene.
Estimular una dinmica de revitalizacin como parte de una restructuracin de
espacios, que tienda a una utilizacin ms racional del aula.
Estimular el desarrollo intelectual con el entorno de la institucin educativa con la
que cuentan con las reas recreativas infantiles y de deportes que se propone.
Contar con Infraestructura Educativa en buen estado y con capacidad para 60
alumnos para atenderlos de forma optima. Esto se obtendr como resultado de la
obra nueva segn su diseo definitivo, conforme al estudio de suelos y
especificaciones tcnicas.
Mejorarn las oportunidades de Progreso y de insertarse al mundo moderno, lograr
y manejar informacin adecuada y oportuna, que a su vez posibilitar mejores
decisiones personales.
Durante el horizonte de evaluacin, se tendr 528 alumnos atendidos. El incremento
de la demanda con proyecto tiene como sustento la mejora en servicio educativo de
la I.E. 64485 , los cuales propiciaran el retorno de los emigrantes temporales y por
ende la disminucin de la desercin escolar. Como hiptesis se plantea una tasa de
crecimiento de 1.83% anual (Tasa de crecimiento poblacional escolar de la I.E.).
.

Pgina 67

BENEFICIOS INCREMENTALES
Los beneficios incrementales vienen a ser los beneficios que se logra con el proyecto en
la situacin con proyecto menos en la condicin de sin proyecto.
Desde el punto de vista cualitativo los beneficios se dan en la medida en que las aulas
nuevas eliminan riesgos de accidentes, permite una atencin adecuada en una
infraestructura adecuada el cual atender 528 alumnos durante los 10 aos.

c. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO


Se proceder a travs de la metodologa costo efectividad, por no poder valorizar
monetariamente los beneficios del proyecto.
1 VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS
Teniendo como base los Costos Incrementales, se procedi a actualizar el flujo
de costos, para ello, se ha utilizado como factor de actualizacin del 11%
teniendo en cuenta lo establecido por el Ministerio de Economa y Finanzas. El
clculo del VACT se muestra en cuadro 67.
2 ESTIMACIN DEL RATIO COSTO EFECTIVIDAD
Para estimar el ratio de Costo Efectividad se ha considerado el Valor de los
Costos totales (VACT) y las metas de atencin a lograr con el proyecto durante
el horizonte de evaluacin del proyecto (10 aos) como se muestra en los
siguientes cuadros:
RATIO COSTO-EFECTIVIDAD (Poblacin Beneficiaria)

ALTERNATIVA I
DESCRIPCION
Horizonte de evaluacin
Total de beneficiarios ( alumnos
matriculados)
Valor actual de Costos (S/.)
Ratio costo/efectividad

ALTERNATIVA II
PRECIOS
PRECIOS

PRECIOS

PRECIOS

PRIVADOS

SOCIALES

10 aos

10 aos

PRIVADOS
10 aos

SOCIALES
10 aos

528
365,905.40

528
308,523.82

528
370,101.91

528
312,073.14

693.15

584.45

701.10

591.18

Pgina 68

RATIO COSTO-EFECTIVIDAD (rea Construida)


ALTERNATIVA I
DESCRIPCION
Horizonte de evaluacin
Area costruida (m2)
Valor actual de Costos (S/.)

ALTERNATIVA II
PRECIOS
PRECIOS

PRECIOS

PRECIOS

PRIVADOS

SOCIALES

10 aos
410
365,905.40

10 aos
410
308,523.82

PRIVADOS
10 aos
410
370,101.91

SOCIALES
10 aos
410
312,073.14

892.45

752.50

902.69

761.15

Ratio costo/efectividad

4.8 ANLISIS DE SENSIBILIDAD


Los Proyectos de Educacin, en materia de inversin, carecen de Lnea de Corte, por tanto, se
hace inviable, comparar

el Ratio Costo Efectividad Hallado, sin embargo, el anlisis de

sensibilidad se ha efectuado para la alternativa elegida, por tener un menor costo, considerando
variaciones en la Inversin (+30% y -30%) por posibles eventos que puedan ocurrir en la etapa
constructiva o de Inversin.
Se considera que los Costos de Inversin y Costos de Operacin y Mantenimiento se
incrementara hasta 30% para el cual se asume que se producirn incrementos en los precios
materiales de construccin tales como: cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas, etc.
Se considera que los Costos de Inversin y Costos de Operacin y Mantenimiento disminuirn
hasta 30% para el cual se asume que se producirn disminuciones en los precios de los
materiales de construccin tales como: cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas, etc.
ANLISIS DE SENSIBILIDAD
Variacin en
% de los
Costos Inv. y
de O y M

Costos de inversin
con variacin

Variacin del VACT en


el % de Costos de Inv.
y OyM

N
Benef.

Ratio C/E

AREA
CONSTR
. M2

RATIO CE M2

ALT-01

ALT-02

ALT-01

ALT-02

ALT-01

ALT-02

1.30

383,561

388,175

401,081

405,695

528

760

769

410

978.25

989.50

1.25

368,808

373,245

385,655

390,091

528

731

739

410

940.62

951.44

1.20

354,056

358,315

370,229

374,488

528

701

709

410

903.00

913.38

1.15

339,304

343,386

354,802

358,884

528

672

680

410

865.37

875.33

1.10

324,551

328,456

339,376

343,280

528

643

650

410

827.75

837.27

1.05

309,799

313,526

323,950

327,677

528

614

621

410

790.12

799.21

1.00

295,047

298,596

308,524

312,073

528

584

591

410

752.50

761.15

0.95

280,294

283,666

293,098

296,469

528

555

562

410

714.87

723.10

0.90

265,542

268,736

277,671

280,866

528

526

532

410

677.25

685.04

0.85

250,790

253,807

262,245

265,262

528

497

502

410

639.62

646.98

0.80

236,037

238,877

246,819

249,659

528

468

473

410

602.00

608.92

0.75

221,285

223,947

231,393

234,055

528

438

443

410

564.37

570.87

0.70

206,533

209,017

215,967

218,451

528

409

414

410

526.75

532.81

Pgina 69

ALT-01

ALT-02

GRAFICO N 02
ANALISIS DE SENSIBILIDAD AREA CONSTRUIDA M2
1200.00

989.50
978.25
951.44
940.62
913.38
903.00
875.33
865.37
837.27
827.75
799.21
790.12
761.15
752.50
800.00
723.10
714.87
685.04
677.25
646.98
639.62
ALT. 01
ALT. 02
608.92
602.00
570.87
564.37
600.00
532.81
526.75

1000.00

400.00

200.00

0.00
0.30000000000000004
0.19999999999999996
0.250.14999999999999991
0.10000000000000009
5.0000000000000044E-2
-5.0000000000000044E-2
0-9.9999999999999978E-2
-0.15000000000000002
-0.19999999999999996
-0.30000000000000004
-0.25

4.9 SOSTENIBILIDAD DEL PIP:


La responsabilidad del Ministerio de Educacin implica la de mantener la infraestructura educativa
en condiciones operativas, para lo cual lo viene realizando a travs de la UGEL Rio Tambo, sin
embargo stas tambin sern asumidos por la APAFA a fin cumplir las actividades programadas
en el ao lectivo.
La poblacin beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada, lo que garantiza una
adecuada capacidad de gestin a fin de cumplir los compromisos.

4.10ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL


Durante la ejecucin del proyecto no se producirn efectos negativos que alteren de manera
significante el medio ambiente por las razones siguientes:

Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea de propiedad de la I.E. 64485,


situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos.

Pgina 70

Se planificarn tcnicamente el terreno donde se construirn de modo que se adecuen a las


condiciones de seguridad fsica del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el entorno
local.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara las actividades
educativas, ni de la poblacin, pues estos sern depositados en reas adecuadas dentro de la
propiedad de la Institucin educativa.
No se ejecutaran actividades de tala de rboles o bosques ni el aprovechamiento de materiales
de prstamo durante la ejecucin del proyecto garantizando el equilibrio ecolgico.
La construccin de los servicios higinicos, favorecer el saneamiento ambiental de la
comunidad. Como se muestran a continuacin.

1 IDENTIFICAR LOS COMPONENTES Y VARIABLES AMBIENTALES QUE SERN


AFECTADOS
Situacin Actual
Del Medio Fsico:

El terreno de la Institucin Educativa 31363, se halla ubicado en el centro de


la localidad enunciada.

La configuracin topogrfica del terreno y su entorno es llano.

Del Medio Biolgico

En los alrededores de la I.E. 64485 existen plantaciones de rboles como


eucaliptos, cipreses, etc.

Del medio Social

La poblacin del distrito de Rio Tambo, est constituida por ncleos


familiares dedicamos mayormente a la actividad agropecuaria, cuyo nivel
educativo promedio es primaria incompleta.

CARACTERIZAR EL IMPACTO AMBIENTAL


Impactos negativos
Al Medio Fsico:
El rea que ocupara la futura infraestructura ocupa el 10% del rea total del
predio aspecto que permitir un equilibrio con el medio fsico.

Pgina 71

La contaminacin del suelo ser mnima evitando los derrames de mezcla


de cemento en lo posible y la erosin de los suelos.

Al Medio Biolgico:

La deforestacin es nula en el rea donde se construir la nueva


infraestructura de la I.E. 64485.

Se deber evitar la colocacin de desmonte en cursos de agua, (ros, o


quebradas). En general, se debe considerar la adecuada disposicin de
todos los residuos generados en la construccin de la infraestructura de la
I.E.

Al Medio Social

La poblacin del entorno por su condicin socioeconmica, se dedica a sus


actividades agropecuarias, descuidando el forjarse un nivel socio cultural con
expectativas de mejoras econmicas.

Impactos positivos
Al Medio Fsico:

La existencia del servicio de desage en el entorno donde se halla ubicado


la infraestructura educativa materia de intervencin, contribuir a controlar la
contaminacin del medio fsico.

Del Medio Biolgico:

En el contorno de la infraestructura se realizara la plantacin de arbustos y


plantas ornamentales.

Al Medio Socio -econmico:

La nueva infraestructura de la Institucin Educativa 64485 Rio Tambo,


modernizara la educacin acorde a cnones pedaggicos, ser un estimulo
para que la poblacin en su integridad, se motive a su capacitacin bsica.

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MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

Medio Fsico Natural


1.-Contam, del aire
2.-Alteracin del paisaje
3.-Deforestacin
4.-Extincin agrcola
Medio Biolgico
1.-Dismin, de aves y animales
2.-Erradicacin de Plantas
Medio Social
1.-Generacin de trabajo
2.-disminuir la ociosidad
3.-Mejor des. Socioeconmico

4.11

X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

FUERTES

MODERADO

MAGNITUD

LEVES

NACIONAL

REGIONAL

ESPACIALES

LOCAL

LARGA

MEDIA

MAGNITUD

CORTA

LARGA

MEDIA

CORTA

TEMPORALIDAD
TRANSITORIOS

PERMANENTE

NEUTRO

NEGATIVO

VARIABLES DE INCIDENCIA

POSITIVO

EFECTO

X
X
X
X
X
X
X
X
X

SELECCIN DEL PROYECTO


Sobre la base de la evaluacin social y el anlisis de sensibilidad se selecciona la Alternativa
01 por tener una mayor rentabilidad social expresada a travs de un menor costo social,
siendo factible su ejecucin como Proyecto que solucionara el problema que afecta a la
poblacin beneficiaria.
Por lo que se considera que la institucin educativa materia de intervencin, propiciara que el
servicio educativo se brinde en ptimas condiciones; acotando que la inversin econmica es
la ms Apropiada para el retorno de la poblacin educativa.

4.12PLAN DE IMPLEMENTACIN
El Mejoramiento e Implementacin de la Actual Infraestructura de la Institucin Educativa
64485, se ejecutara a travs de la Municipalidad Distrital de Rio Tambo quien implementar el
equipo responsable.
Posibilidades para implementar la solucin al problema.
Se cuenta con la disponibilidad del terreno donde se ejecutara el proyecto, de
mejoramiento, ampliacin y mantenimiento de la Infraestructura educativa,

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Participacin de la Municipalidad Distrital de Rio Tambo en el financiamiento para la


ejecucin del proyecto para lo cual ha elaborado del PIP a Nivel de Perfil, para por
gestin sea asignado el proyecto.
Cronograma Fsico y Financiero.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA (%)
Unidad de
Medida

Cantidad

ESTUDIO

16,002.10
290,947.34

Costo total a
precios de
mercado
16,002.10
290,947.34

CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS Y DE


SERVICIOS (02 aulas + DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

GBL

236,538.64

236,538.64

CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS


RECREATIVOS, MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE

GBL

42,868.70

42,868.70

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y MATERIAL BIBLIOGRFICO Y


DIDCTICO MODERNO

GBL

6,040.00

6,040.00

DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE


GESTIN DE LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.

GBL

5,500.00

5500

GASTOS GENERALES 10%


SUPERVISION 5%
TOTAL

GBL
GBL

1
1

29,094.73
12,801.68
348,845.86

29,094.73
12,801.68
348,845.86

Principales Rubros
EXPEDIENTE TECNICO 5%
COSTO DIRECTO

Costo
Unitario

CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA (%)


Trimestr Trimestr Trimestr Trimestr
eI
e II
e III
e IV
100%

Principales Rubros
Expediente Tcnico
Costo Directo
CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS, ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIOS (02 aulas +
DIRECCIN + LETRINA ECOLGICA)

100%

CONSTRUCCION DE REA CVICA, ADQUSICION DE 01 KIT DE JUEGOS RECREATIVOS,


MITIGACION AMBIENTAL Y FLETE

100%

DOTACIN DE MOBILIARIO ADECUADO Y MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO MODERNO

100%

DESARROLLO DE TALLERES DE CAPACITACIN EDUCATIVA Y DE GESTIN DE LOS DOCENTES,


PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.

100%

GASTOS GENERALES 10%


SUPERVISION 5%

100%
100%

4.13ORGANIZACIN Y GESTIN
Participacin de las Entidades involucradas en el proyecto.

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La Municipalidad Distrital de Rio Tambo en coordinacin con la Direccin, Comunidad


educativa y de la APAFA: se comprometi a la Formulacin del Perfil de Pre Inversin.
Beneficiarios: Comunidad Educativa representados por los directivos del plantel que son
beneficiarios directos, con la disponibilidad del terreno en la cual se propone la
construccin de 02 aulass, 01 Direccin, 02 Letrinas Ecolgicas patio cvico y
equipamiento con juegos recreativos, mobiliarios, materiales bibliogrfica y didcticos,
que complementen a las mejoras en la enseanza acadmica de acorde a los avances
tecnolgicos actuales, y en elevar los valores culturales y sociales de los educandos.
La UGEL de Rio Tambo con el aporte la operacin y mantenimiento del proyecto (Fase
de Post Inversin).
Participacin de los beneficiarios para garantizar con sus aportes.
Compromiso de hacer uso eficiente del proyecto, una vez entregada la obra.
Compromiso de operacin y mantenimiento.

En consecuencia se puede apreciar el inters y compromiso por parte de los


beneficiarios en la formulacin ejecucin y en la sostenibilidad del presente proyecto.

4.14MATRIZ DE MARCO LGICO

Pgina 75

MATRIZ DE MARCO LGICO


NIVEL DE LA
LGICA
VERTICAL
FIN

PROPSITO
OBJETIVO

COMPONENTE
RESULTADOS

ACCIONES
ACTIVIDADES
INSUMOS

RESUMEN NARRATIVO

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACIN

SUPUESTOS

Mejora de la formacin educativa en la I.E.


64485 de la Comunidad Nativa Cutivireni.

Incremento del nivel educativo en


30% en la I.E.
64485 de la
Comunidad Nativa Cutivireni en 1
ao.

Informacin estadstica del INEI.


Fichas de evaluacin escolar
Evaluaciones del Ministerio de
Educacin.

Estabilidad en poltica educativa


Asignacin de presupuesto oportuno
y completo por parte del Gobierno
Central

Adecuadas condiciones para brindar el servicio


educativo en la
I.E.
64485 de la
Comunidad Nativa Cutivireni.

Disponibilidad
del 100 % de
infraestructura adecuada para las
actividades acadmicas.
528
alumnos
que
recibirn
adecuadamente el servicio educativo
en el horizonte del proyecto 10 aos.
02 aulas nueva, 01 Direccin,
Servicios Higinicos.
rea para actividades cvicas y
recreacin activa.
Suficiente mobiliario y Equipo
Cmputo.

Ficha estadstica anual del ministerio


de educacin.
Padrn de centros educativos.

Entidades
involucradas
comprometidas
econmica
y
financieramente que garantice el
crecimiento econmico.
Estabilidad social para la asistencia
de la poblacin estudiantil.
Cumplimiento de normas tcnicas
para el adecuado uso de insumos de
obra,
Condiciones climticas normales para
la ejecucin de obra.

Suficientes
ambientes
educativos,
administrativos y de servicios (02 aulas +
direccin + letrina ecolgica)
Adecuada rea cvica y recreativa.
Disponibilidad de mobiliario adecuado y
material bibliogrfico y didctico moderno.
Suficiente capacidad educativa y de gestin de
los docentes, padres de familia y alumnos.
Construccin de 2 aula + direccin.
Cinstruccin de patio cvico: e implementacin
con un kit de juegos recreativos
Adquisidor de libros, enciclopedias, material
didctico, sillas, mesas, pupitres y estantes.
Desarrollo de talleres de capacitacin en
seguridad y prevencin; adecuacin de
estructuracin curricular y promocin y
capacitacin educativa y de gestin

Pgina 76

Inversin de 348,845.86 Nuevos


Soles

Inventario de bienes.
Ficha tcnica de infraestructura y
mobiliario de la DRE-Junn

Expediente tcnico elaborado.


Informe tcnico de reportes y
liquidacin de obra.
Inventario de Materiales.
Facturas, boletas de venta.
Inscripcin en el Marquesi de bienes
del MINEDU

Participacin constante de los


involucrados en la ejecucin del
proyecto

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

5.1. CONCLUSIONES

El proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA


DE LA I.E. 64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA
SATIPO DEPARTAMENTO JUNN, tiene como objetivo: ADECUADAS
CONDICIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I. E. 64485 .

La evaluacin econmica realizada se puede apreciar el menor costo efectividad en la


alternativa I, con las condiciones acorde a las Normas Tcnicas y Parmetros Tcnicos
para I.E. de Nivel Primaria en reas rural.
Se muestra que se trata de un proyecto que demanda una inversin de S/. 348,845.86,
cuya ejecucin permitir una mejora en las condiciones para la enseanza.

Respecto al impacto ambiental se trata de una magnitud leve, resultando ser un


proyecto que no representa perjuicio para el medio ambiente.

5.2.

RECOMENDACIONES

Finalmente se recomienda su evaluacin y su posterior viabilidad

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VI. ANEXOS

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2

ACTA DE COMPROMISO DE
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

ACTA DE COMPROMISO DE
OPERACIN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO
En el local comunal de la C.N. Cutivireni, comprensin del Distrito de Rio
Tambo, Provincia Satipo, Regin Junn, siendo las 11:00 horas, del 21 de Marzo del
ao 2012, se reunieron los Directivos de la Unidad de Gestin Educativa Local
(UGEL) Rio Tambo, los Miembros de la APAFA de la I.E. 64485 y las autoridades y
pobladores de la comunidad con la finalidad de suscribir el presente ACTA DE
COMPROMISO

DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO, en el que dejamos

CONSTANCIA:

Cumplir con el compromiso de Operacin y Mantenimiento del proyecto


MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E.
64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO
DEPARTAMENTO JUNN, una vez entregada la Obra.
En seal de conformidad y dar cumplimiento a nuestro compromiso firmamos
al pie del presente.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

ACTA DE COMPROMISO DE
USO EFICIENTE DEL PROYECTO
En el local comunal de la C.N. Cutivireni, comprensin del Distrito de Rio
Tambo, Provincia Satipo, Regin Junn, siendo las 11:00 horas, del 21 de Marzo del
ao 2012, se reunieron los Directivos de la Unidad de Gestin Educativa Local
(UGEL) Rio Tambo, los Miembros de la APAFA de la I.E. 64485 y las autoridades y
pobladores de la comunidad con la finalidad de suscribir el presente ACTA DE
COMPROMISO

DE USO EFICIENTE DEL PROYECTO, en el que dejamos

CONSTANCIA:
Cumplir con el compromiso de hacer USO EFICIENTE del proyecto
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E.
64485 DE LA C.N. CUTIVIRENI, DISTRITO RIO TAMBO, PROVINCIA SATIPO
DEPARTAMENTO JUNN, una vez entregada la Obra.
En seal de conformidad y dar cumplimiento a nuestro compromiso firmamos
al pie del presente.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

DOCUMENTOS DE LA I.E.

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PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2

PLANOS

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

PANEL FOTOGRAFICO
KIT DE JUEGOS RECREATIVOS NIVEL PRIMARIA

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COSTOS UNITARIOS

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO - SATIPO - JUNIN

PRECIOS INSUMOS

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