INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

UPIICSA
Examen Primer contenido temtico
Unidad de aprendizaje Liderazgo y Desarrollo Directivo
Nombre:
Secuencia:
Profesora:
Fecha:

Escriba lo que se le pide, de ser necesario justifique su respuesta.

La direccin es un elemento de la administracin (planeacin, organizacin,
direccin, control), en donde a travs de la aplicacin de conocimientos y
entendimientos de la operaciones de la empresa as como los individuos que
la forman permite la toma de decisiones, y el hacerlas cumplir en forma
adecuada encaminando dichas decisiones al logro de objetivos.

2.-Defina liderazgo

Proceso de influir, guiar o dirigir a los miembros de un grupo hacia el xito en

la consecucin de metas y objetivos comunes
3.-Describa diferencias entre direccin y liderazgo
La direccin planea organiza y controla el liderazgo influye gua y dirige

4.- Menciones las cualidades de direccin

Riesgo
Informacin
Accin

6.-De ejemplos de estilos de direccin.

Conservador, Reactivo ,Anticipador
7.-Mencione algunas Caractersticas de un lder.

Tiene capacidad de un lder, inspira entusiasmo, dice nosotros, corrige los

desperfectos y dice vamos a hacerlo.
8. Complete el siguiente cuadro
Que hace un lder

Que hace un jefe

9. Explique cmo integrar el liderazgo a la direccin o de no ser posible

tambin diga por que
Responda correctamente a las siguientes preguntas si es verdadero o falso
9,-Mintzberg, defini un rol como un conjunto de expectativas de como una
persona se comporta al desempear un trabajo. (v)
10. Tres son las cualidades principales que debe tener un director: dinamismo,
informacin, accin (f)
11.- Simultneamente, en el perodo post moderno, como una necesidad
histrica surgen la direccin y la psicologa como ciencias independientes (f)
12. el principal aportador de la escuela de las relaciones humas fue Abraham
Maslow (f)
13. Max weber es el padre de la escuela clsica (f)
15. Elton Mayo fue quien realizo los aportes mas importantes sobre factor
humano como eje central, concibiendo fundamentalmente al trabajador como
homo social (V)
Seleccione la opcin que corresponda a lo que se est hablando
16. Esta escuela concibe al hombre como un ser netamente econmico, el
mvil fundamental es el inters econmico, surge el proceso de formacin
espontnea del lder autoritario, en la organizacin fabril.
a) Escuela de las relaciones
b) Escuela clsica
c)
Escuela neoclsica
17. Basa sus preceptos en la teora clsica de la organizacin cientfica del
trabajo, aborda en sus postulados los aspectos vinculados con el factor
humano
a) Escuela de las relaciones
b) Escuela clsica
c)
Escuela neoclsica
18. Percibe al factor humano como eje central, concibiendo fundamentalmente
al trabajador como homo social
a) Escuela de las relaciones
b) Escuela clsica
c)
Escuela neoclsica
19. Seala la incidencia del factor humano, abordando aspectos, tales como la
correspondencia entre la organizacin formal e informal, entre los objetivos de
la organizacin y los objetivos personales y entre los estmulos materiales y
sociales
a) Teora estructuralista
b) Modelo burocrtico
c) Escuela de
las relaciones

20. Complete el siguiente mapa

Roles gerenciales del liderazgo

ITRAPERSONALES
Asociados con la interaccin del
gerente con otros miembros de la
organizacin: superiores,
subordinados, iguales y personas
externas a la organizacin.

INFORMATIVOS
Son los roles relacionados con la
recepcin,
procesamiento
y
transmisin de informacin. La
posicin del gerente en la
jerarqua
organizacional
le
permite tejer una red de
contactos (externos e internos)
que le da acceso a informacin

DECISIORIOS
Un conjunto de obligaciones y
derechos vinculados con la toma
de decisiones. El gerente utiliza la
informacin disponible para
fundamentar la escogencia de
opciones
entre
diferentes
alternativas