FICHA DE TRABAJO PRÁCTICO

TITULACIÓN: CURSO/GRUPO:
Periodismo 3º B
MÓDULO/ASIGNATURA:
1 / Diseño Gráfico
CÓDIGO:
10038
PROFESOR:
Manuel Viñas Limonchi

DENOMINACIÓN DEL TRABAJO:

1. Maqueta Prensa Transición

Trabajo individual/trabajo en grupo: Trabajo obligatorio/voluntario:

Individual Obligatorio

Instrucciones:

Trabajo de investigación sobre la EVOLUCIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO EN EL MEDIO

PERIODÍSTICO, CONCRETAMENTE EN PRENSA DIARIA, DESDE LA TRANSICIÓN
ESPAÑOLA HASTA EL PRESENTE. Los años ´70 es una época de efervescencia de la nueva
creación gráfica periodística en la que se ven involucrados grandes autores de la escena
creativa mundial a través de aportaciones clave destinadas a diarios que entonces veían la luz,
como EL PAIS.

Desarrollo:
1. Haremos un exhaustivo análisis inicial de información, sirviéndonos de los canales
informativos usuales (Internet, bibliografía y documentación impresa, etc.), que será
introducida en un documento DOC (Word) como base de datos global.
2. Búsqueda de imágenes vinculadas al material teórico sondeado.
3. Una vez examinada toda la información teórico-gráfica crearemos un documento PPT
(PowerPoint) donde reflejáremos aquellas premisas y claves consideradas
trascendentales a la hora de describir dicha evolución del diseño gráfico en el periodo
antes determinado.
4. Usa elementos de redacción, como descriptores, que den un cierto matiz de
importancia a la información que precise tal evidencia.
5. Dicho documento digital, PPT, es un modelo gráfico donde el alumno debe plasmar la
simbiosis particular de una maquetación periodística: texto (cuadros/bloques de texto)
e imagen (iconografías generadas directamente en el software manejado y/o
importados).
6. El número de diapositivas a incluir dentro de este PPT será igual o mayor de 12.
Jerarquiza, por tanto, la información gráfica y teórica de un modo acorde a lo
establecido inicialmente como propuesta.
7. Si lo crees necesario crea un índice de contenidos,… si es posible facilita que desde este
mismo índice el lector pueda redirigir (linkar) su lectura directamente al capítulo allí
indicado (hipervínculo).

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Competencias a desarrollar:

2.1. Competencias genéricas de la titulación.

Competencias disciplinares
A2. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar,
elaborar y transmitir información.

Competencias profesionales
B6. Capacidad para utilizar los sistemas y recursos informáticos.
B7. Capacidad para el diseño de los aspectos formales y estéticos.

Competencias académicas
C4. Habilidad de organizar el conocimiento comunicativo complejo de manera coherente.

2.2. Competencias específicas de la asignatura.

1. En labores de análisis y/o creación iconográfica digital, el alumno será capaz de seleccionar
tanto la tipología de imagen como la fuente tipográfica idónea, aplicables ambas a un
documento de diseño propio del medio editorial impreso.
2. Capacidad de elaborar y/o manipular diversos tipos de iconografías de identidad digital
válidas para el caso planteado.
3. Percepción global de la imagen como elemento visual a integrar en la composición, estando
capacitado para suplir la ausencia de ésta con otros recursos iconográficos de elaboración
digital propia.

Criterios de evaluación:

1. Procedimientos de sondeo e investigación.

2. Estructura y presentación de los proyectos.
3. Justificación conceptual y práctica referida al establecimiento y desarrollo de la secuencia
proyectual.

Peso del trabajo en nota final de la asignatura:

2%

Bibliografía recomendada:

30 Años de Diseño Periodístico en España (1976-2006). González, L.; Pérez, P. Edit.

Zona Impresa, SL. (en PDU).
Tecnología de la información escrita. Martín, J.; Armentia, J. Edit. Síntesis. Madrid, 1995.
Una introducción al diseño de la información. Mijksenaar, P. Gustavo Pili. Barcelona,
2001.
Guía Conran del Diseño. Bayley, S. Editorial Alianza Forma. Madrid, 1992.
Internet.

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Formato de presentación:

Archivo digital: Word y PowerPoint.

Extensión:

Indicada anteriormente en apartado Desarrollo.

Fecha y lugar de entrega:

A determinar.
Enviar ambos archivos (Word y PowerPoint) a docente mvinas@usj.es

Otras observaciones:

El ejercicio será analizado de manera complementaria al desarrollo de la clase.

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