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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
Mtodo
Metodologa
para
Alcanzar un objetivo.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
OBJETIVIDAD:
SENTIDO EPISTEMICO:
SENTIDO ETICO: el sujeto debe abandonar todo aquello que le es propio (ideas,
creencias, preferencias personales)
Segn KERLINGER
PASOS
Objetivos de investigacin.
Preguntas de investigacin.
Contribuir a
resolver un
problema en
Cul es la manera en
que el estudio
aportara para
Justificar la
Por qu es
conveniente
realizar la
investigacin?
razn del
estudio a
realizar
Es posible realizar
esa investigacin?
Viabilidad de la
investigacin
Cunto va a
durar la
investigacin?
METODO CIENTIFICO
DESCRIPCION:
implica
detectar
reunir
la
mayor
cantidad
de
caractersticas de lo observado.
Replicabilidad.
Consiste en realizar dos o ms veces una experimentacin bajo las mismas
condiciones, con el objetivo de obtener una conclusin. Tambin se denomina
rplica.
Tratamiento
Proceso o variable cuyos efectos se quieren medir y comparar.
LAS HIPTESIS
Podemos definir la hiptesis como un intento de explicacin o una
respuesta "provisional" a un fenmeno. Su funcin consiste en delimitar el
problema que se va a investigar segn algunos elementos tales como el tiempo, el
lugar, las caractersticas de los sujetos, etc.
Llegar a comprobar o rechazar la hiptesis que se ha elaborado
previamente, confrontando su enunciado terico con los hechos empricos, es el
objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algn campo de la
realidad.
Para plantear una hiptesis adecuada, debemos tener en cuenta los
siguientes puntos:
1. Los trminos que se empleen deben ser claros y concretos para poder
definirlos de manera operacional, a fin de que cualquier investigador que quiera
replicar la investigacin, pueda hacerlo.
2. Las hiptesis deben ser objetivas y no llevar algn juicio de valor; es decir,
no debe definirse el fenmeno con adjetivos tales como "mejor" o "peor", sino
solamente tal y como pensamos que sucede en la realidad.
3. Las hiptesis deben ser especficas, no slo en cuanto al problema, sino a los
indicadores que se van a emplear para medir las variables que estamos
estudiando.
4. Las hiptesis deben estar relacionadas con los recursos y las tcnicas
disponibles.
Otro ejemplo:
Hiptesis: el aprendizaje de los nios se relaciona directamente con su edad.
Hiptesis nula: no existe diferencia significativa entre el aprendizaje en nios de
diversas edades.
Hiptesis conceptual. Es la hiptesis que se formula como resultado de las
explicaciones tericas aplicables a nuestro problema. Nos ayuda a explicar desde
el punto de vista terico el fenmeno que estamos investigando.
Es la hiptesis orientadora de la investigacin, intenta enfocar el problema como
base para la bsqueda de datos. No puede abarcar ms de lo propuesto en los
objetivos de la investigacin o estar en desacuerdo con ellos.
Podemos enunciarla como una relacin causal o determinante proveniente del
planteamiento del problema, de donde se desprenden las variables.
Hiptesis de trabajo. Es aquella que le sirve al investigador como base de su
investigacin, o sea, trata de dar una explicacin tentativa al fenmeno que se
est investigando. sta es la hiptesis que el investigador tratar de aceptar como
resultado de su investigacin, rechazando la hiptesis nula.
COMPROBACION
DE
LA
HIPOTESIS
una
cosa.
cientfica
que
debe
confirmarse
negarse.
las
siguientes
interrogantes:
Qu
quiero
Con
qu
comprobar?
elementos
cuento?
Estas interrogantes se deben a que se debe tener bien claro nuestro objetivo en la
investigacin y ser precisas con los resultados de dicha comprobacin.
La comprobacin de la hiptesis es otra etapa del proceso de investigacin
sumamente importante por cuanto de esta depende alcanzar el objetivo (un nuevo
conocimiento). Significa corroborar si los hechos observados concuerdan con la
hiptesis propuesta. Es el proceso por medio del cual las hiptesis se contrastan
con la realidad y se aprueban o se rechazan. La simulacin de modelos, los
diseos experimentales y los procedimientos estadsticos son algunas formas de
probar la hiptesis. Todo proceso de comprobacin de hiptesis debe ser
preparado antes de comenzar con el trabajo documental y de campo, lo que
significa que debe elaborarse y probarse todo el instrumental de recoleccin de
datos, la determinacin del tamao de la muestra, su probabilidad de error y el
sistema
de
anlisis
de
datos
que
se
utilizara.
sea
sujeto
de
medicin
estadstica.
se
elabore
el
Plan
de
Investigacin.
PARA
PONER
PRUEBA
LA
HIPOTESIS
servirn
para
verificar
comprobar
las
hiptesis.
etc.
instrumentos
que
sern
los
pertinentes
al
problema.
Barry Beyer, recomienda que dentro del proceso de recopilar evidencias se:
*Identifiquen
*Renan
*Evalen
Todas estrictamente necesarias, con el objeto de que el trabajo de recopilacin
sea eficiente, efectivo y racional.
ORDENAR EVIDENCIAS: Las operaciones que se mencionan en este apartado,
constituyen la cristalizacin o realizacin de lo que ha sido programado en un plan.
No son operaciones aisladas o arbitrarias, por el contrario deben ser seria y
cuidadosamente preparadas para que se pueda alcanzar el xito en la
investigacin.
numrico,
codificado,
etc.)
concurrencia,
segn
el
rango
clase
predeterminada.
* Tabular los datos: significa usar un cuadro o tabla para agruparlos segn los
criterios predefinidos, para luego establecer su frecuencia e interrelacionarlos
segn la covarianza que se desee medir. La tabulacin puede ser manual o
electrnica. Consiste en ingresar los datos iguales, segn su clasificacin, en la
categora
que
le
corresponda.
* Resumir los datos: significa totalizar los grupos, segn los criterios predefinidos,
para analizarlos e interpretarlos a la luz de los resultados cuantitativos obtenidos.
Barry Beyer al respecto opina que el proceso de ordenamiento de las
evidencias
implica:
tal
extremo
que
puedan
ser
manipulables.
* Interpretarlas: para que puedan ser codificadas bajo ciertos criterios lgicos y de
identificacin
comn.
para
el
proceso
de
COMPROBACION
comprobacin
DE
de
hiptesis.
EVIDENCIAS
cualitativo.
estos
los
planteados
por
John
Stuart
Mill:
ocurra
el
fenmeno.
del
fenmeno
es
el
efecto
de
antecedentes
remanentes.
cmo,
dnde
por
qu
se
manifiestan.
determinadas
conclusiones.
Una vez que el proceso de anlisis ha concluido, con base a los resultados
cuantitativos y cualitativos que el investigador ha acumulado, llega el momento
preciso de expresar los conocimientos alcanzados, ya que se tienen elementos de
juicio determinantes y suficientes para enunciar las conclusiones. Una conclusin
es una proposicin gramatical en la que el investigador expone, en sntesis, los
resultados intelectuales o cientficos que alcanz con su investigacin. Son los
investigacin.
Berry Beyer propone dos momentos, como partes de esta fase:
*Encontrar
esquemas
*Enunciar
significativos
la
relaciones.
conclusin.
Diseos experimentales.
Experimentos.
Diseos de investigacin.
El diseo se refiere al plan o a la estrategia concebida para obtener la
informacin que se desea. (Hernndez, et al., 2002)
En el enfoque cuantitativo, se utiliza el diseo para analizar la veracidad
de la hiptesis formuladas anteriormente, para aportar evidencia de los
lineamientos de la investigacin (Hernndez, et al., 2002).
Los diseos se dividen en experimentales y no experimentales.
Verdaderos
Cuasi experimentos
Pre experimentos
Transaccionales
Longitudinales.
independientes
para
observar
sus
cambios
en
las
variables
Desventajas.
DISEOS NO EXPERIMENTALES
En este tipo de Diseo de investigacin no se manipulan las variables
involucradas, sino que nicamente se estudia el comportamiento de las mismas en
su mismo entorno natural.
Caractersticas d los diseos no experimentales
Menor control
Las variables estn ms cercanas a la realidad
Los grupos son naturales
No hay manipulacin
Diseos Transaccionales/Transversales.
Estos diseos recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
nico. Su propsito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelacin
en un momento dado. Ejemplo:
Tomar una fotografa de algo que sucede
Los diseos transaccionales se subdividen a su vez en:
Exploratorios.
Descriptivos.
Correlacinales/Causales.
Diseos Transaccionales Exploratorios
Su propsito es comenzar a conocer una comunidad, un contexto, un
evento, una situacin, una variable o un conjunto de variables.
Comnmente se aplican a problemas de investigacin nuevos o poco conocidos.
TRES
TIPOS
DE
DISENOS
LONGITUDINALES:
-De
tendencia
-De
evolucin
o
de
grupo
trend
o
Cohort
-De panel.
constituye
La observacin
El cuestionario
La entrevista.