Departamento (dependencia): EDUCACION RELIGIOSA

I.E INEM JOS FLIX DE

RESTREPO
MEDELLN
Ao 2015

Enfoque: ANTROPOLOGICO
Contenido: ANTROPOLOGA CRISTIANA Grado: XI
Equipo de planeacin:
Pbro. SERGIO GARCS BOTERO
Pbro. EDGAR ALBERTO PATINO CARMONA

INDUCCIN PRIMER PERIODO

PRIMER DA DE CLASE
1. Saludo y presentacin. Presentacin rpida de los estudiantes y del
docente para tener un primer acercamiento.
2. Indicacin del cuaderno. Para el ao lectivo 2015 los docentes que
orientaremos el rea de Educacin Religiosa Escolar en grado Undcimo
hemos planeado el proceso acadmico a travs de un vdeo que
elaborarn a lo largo del ao para entregar la primera semana del cuarto
perodo. El vdeo se puede realizar en grupos mximo cuatro (04)
estudiantes que comenzarn a diagramar, desarrollar, ilustrar, entrevistar,
escribir, etc., sobre las diferentes temticas que se enunciarn en la tercera
semana del primer periodo.
NOTA: ELIJA MUY BIEN QUIENES VAN A SER SU EQUIPO DE
TRABAJO. UNA VEZ SE ENTREGUE EL LISTADO DE QUIENES
CONFORMAN EL EQUIPO NO SE ADMITIR CAMBIOS.
El cuaderno debe tener el nombre de la asignatura, nombre del docente,
nmero del aula de clase, nombre del estudiante, grado, seccin y ao,
para una mayor identificacin, CUADERNO QUE NO EST MARCADO
NO TENDRA NOTA ALGUNA Y DESDE HOY SABRN QUE NO TIENE
RECLAMO.
ELABORACIN DEL VIDEO.
(SEGN LAS TEMTICAS DE LA TERCERA SEMANA DE CLASE)
A. Debe de estar bien editado y en el deben participar de forma activa
todos los integrantes del grupo. El vdeo es una especie de
documental en donde se desarrolle el tema elegido. Pueden
entrevistar personas que conozcan el tema (PERO NO DEBEN DE
SER LOS PROTAGONISTAS DEL MISMO, los protagonistas son
ustedes los estudiantes). Recuerde que es importante la creatividad y
la documentacin a la hora de desarrollar el tema.
B. Al finalizar el documental ustedes deben sacar las propias
conclusiones y dejar un mensaje claro sobre el compromiso social
que cada uno tiene como Constructor de una Nueva Sociedad.
C. Cercirese en otro computador que el CD est grabado a la hora de
entregarlo, as evitar inconvenientes en el momento de su
recepcin.

D. El trabajo equivaldr al 50% de la valoracin acadmica del cuarto

periodo.
E. Si tiene alguna duda pida con anterioridad asesora con alguno de
los docentes de Educacin Religiosa que lideran el proceso de grado
undcimo.
3. Presentacin del rea.

1. El hombre un
serElreligioso.
1.
hombre un
2. Laser
Cultura
forja
religioso.
la La
identidad
2.
Culturadel
forja
SER.
la identidad del
3. Dignidad
SER.
sinnimo
de
3.
Dignidad
Igualdad
de de
los
sinnimo
hombres.
Igualdad de los
4. Primaca
hombres.del
4.hombre
Primaca del
sobre
las
hombre
estructuras.
sobre las
estructuras.

1. Religiosidad y
espiritualidad.
1.
Religiosidad y
2. Anlisis
de la
espiritualidad.
realidad,
lade la
2.
Anlisis
noticia
como
realidad,
la
elemento
noticia como
fundamental
elemento del
anlisis
de la del
fundamental
realidad.
anlisis de la
3. Declaracin
realidad.
sobre
la
3. Declaracin
Libertad
sobre la
religiosa.
Libertad
religiosa.

1. Ser humano hoy

dentro
de una hoy
1.
Ser humano
Ecologa
dentro de una
Humana.
Ecologa
2. Los
problemas
Humana.
sociales
en el
2.
Los problemas
mundo
sociales en el
contemporneo.
mundo
3. Construir
la paz
contemporneo.
enConstruir
medio dela paz
3.
una
ensociedad
medio deen
postconflicto.
una sociedad en
postconflicto.

1. Dignidad
Humana
y
1.
Dignidad
Derechos
Humana y
Humanos.
Derechos
2. Generacin
Humanos.y
caracterstica
2.
Generacin y
decaracterstica
los Derechos
Humanos.
de los Derechos
3. Los
Derechos
Humanos.
humanos
3. Los Derechos
A la luz
humanos
del Evangelio
A la luz
y/odel
deEvangelio
otras
doctrinas.
y/o de otras
doctrinas.

4. Competencias y Criterios de desempeo

COMPETENCIA
Analizar al ser humano como un ser digno del cual se ocupa la religin para
fomentar en todos la igualdad, la solidaridad y la primaca sobre las
estructuras.
Criterios de desempeo
ACADMICAS
Identifica los documentos que insisten en la dignidad de la persona humana.

PERSONALES
Identifica la dignidad del ser humano y valora la Doctrina Social de la Iglesia
Cristiana como las dems iglesias; en la promocin del respeto por la
dignidad de la persona humana.
Demuestra inters por los problemas sociales de hoy y la necesidad de
afrontarlos segn los conocimientos adquiridos.
SOCIALES
Diferencia e integra los conceptos de subsidiaridad y solidaridad que
mueven a la participacin positiva en la sociedad y dan cumplimiento al
mandamiento del amor.
5. Metodologa. La metodologa propia de la Educacin Religiosa es EL
MTODO TEOLGICO: Ver, Juzgar Y Actuar, respondiendo as a las
competencias formuladas por la Educacin Religiosa a saber: Saber
Comprender, Saber dar Razn de la Fe, Saber Integrar Fe y Vida, Saber
Aplicar a la Realidad.

Para ello es necesario la participacin activa, crtica y argumentativa que

fortalezca las competencias comunicativas bsicas basadas en el respeto
por el otro, la responsabilidad por cumplir con lo acadmico y la autonoma
que permita el debate constructivo. Se tendr en cuenta
Participacin en los foros virtuales.
Lectura comprensiva.
Desarrollo de actividades.
Exposiciones.
Evaluaciones escritas y orales; y quiz.
Resmenes de textos.
Elaboracin de vdeo.
Noticia de la semana para anlisis de la realidad.
Anlisis de la realidad a partir de la pregunta problematizadora.

6. Condiciones de trabajo.
a. Utilizacin del tiempo en forma adecuada. Art. 100, 107, 116, 131 Y
138 MC
b. Entrega oportuna de trabajos, consultas y dems actividades. Art.
98, 99, 130, 132 Y 140 MC.
c. Sentarse en orden de lista en los puestos asignados.
d. Traer los materiales necesarios para el desarrollo de la clase.
e. Seguimiento y registro clase por clase en el cuaderno.
f. Uniforme segn el manual de convivencia. Art. 141 Y 142 MC
g. Participacin con aportes respetuosos, crticos y pertinentes. Art. 108
Y 137 MC
h. Planeacin y presentacin de las exposiciones. Art. 130, 132, 133
i. Autonoma en el uso del celular. Art. 135 MC
j. No uso de aparatos tecnolgicos que interrumpan el proceso de
aprendizaje. Art. 135 MC.
k. Asistencia y puntualidad en las clases. Art. 90. MC
l. Presentacin de las excusas al faltar o llegar tarde. Art. 94, 95 Y 101
MC

m. Trabajo en equipos en orden aprovechando el tiempo evitando las

charlas que interrumpan a los dems compaeros. Art. 132 MC
n. Respeto y trato adecuado a los miembros de la comunidad
educativa. Art. 106 Y 108 MC
o. No hay permiso para salir a ningn lado, a no ser que se tenga la
excusa de unidad docente y/o mdica.
p. No se admite presentacin de trabajos y/o evaluaciones con fechas
posteriores a las propuestas, exceptuando la excusa mdica y/o de
unidad docente dentro de los 5 das hbiles segn el Manual. Art. 94
Y 95 MC
q. No hay excusa para presentacin de trabajos en equipo con pretexto
de se olvid, est enfermo y no vino el que lo tena, etc. Art. 130,
132, 133 Y 134 MC.
r. Al saln no se ingresa consumiendo ningn tipo de alimentos o
bebidas. Art. 126 MC
7. Sistema de evaluacin. En el proceso se tendr en cuenta la evaluacin
formativa y la evaluacin acumulativa que contribuya a la formacin integral
a la cual tiene derecho.
- Semana 1.
Induccin General de Unidad docente.
- Semana 2.
Induccin del rea (Gua primera clase). Trabajo Manual
de Convivencia: Asistencia y Puntualidad.
- Semana 3.
Diagnstico del grado dcimo y temticas video.
- Semana 4.
El hombre un ser religioso.
- Semana 5.
El hombre un ser religioso.
- Semana 6.
La cultura forja la identidad del SER.
- Semana 7.
Dignidad sinnimo de Igualdad de los hombres.
- Semana 8.
Primaca del hombre sobres las estructuras.
- Semana 9.
Evaluacin Periodo y autoevaluacin.
- Semana 10.
Definicin notas del periodo y ajustes.
8.
-

Recursos.
Cuaderno para la toma de apuntes de clase y desarrollo de actividades.
Exposiciones.
Uso de internet para ingreso al blog.
Consulta de noticias semanales.