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PROYECTO DE VIDA

Diana Dvila

Elkin Moreno
Instructor

Sena regional- Distrito Capital.


Centro de gestin administrativa.
867174 Asistencia Administrativa.
Bogot, 23 de Enero de 2015.

CONTENIDO

Pag
INTRODUCCION 4
OBJETIVOS 5
OBJETIVOS ESPECIFICOS... 6
LISTADO DE CARACTERISTICAS SER HUMANO..7
ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE..8
ASPECTOS POSITIVOS Y POR MEJORAR 9
PERFIL DEL APRENDIZ SENA10
LINEA DEL TIEMPO OBJETIVOS Y METAS.11

INTRODUCCION

Apreciado aprendiz es importante que en su proceso de induccin, articule su


proceso de formacin profesional a partir del principio de la tica, resaltando
los valores como actitudes y acciones transformadoras de la formacin
profesional Integral, respondiendo a una necesidad de profesionales que
ejerzan su quehacer de manera responsable y comprometida con su
desarrollo profesional y con la sociedad en la cual interacta.
Durante el desarrollo de esta gua se establece la importancia de articular en
la formacin profesional, la tica
apropiando diferentes conceptos y
actividades que le permiten hacer una reflexin acerca del YO en el
contexto de la tica personal, empresarial y pblica.
La tendencia dominante en la formacin profesional integral comprende
adquirir las capacidades y competencias para acceder a una mejor calidad de
vida y bienestar a travs del mundo del trabajo; pero tambin los valores y
las actitudes que moldean la personalidad del sujeto y que contribuyen al
logro de un desempeo comprometido y eficaz de su profesin, as como a un
ejercicio responsable de la ciudadana.
As mismo, el desarrollo de esta gua plantea al aprendiz la propuesta de
objetivos y metas en las diversas dimensiones del ser como eje fundamental
de su proyecto de vida, teniendo claro que el desarrollo de las capacidades
profesionales no slo involucra tcnicas, sino tambin requiere de normas,
principios, pautas que guen el uso y la aplicacin de esas competencias,
donde el saber hacer incluye capacidades para discernir, valorar, elegir y
tomar decisiones para lo cual la tica nos ofrece un marco reflexivo que
proporciona los criterios, principios y valores en los que se sustenten las
capacidades transformativas del profesional.
Como propsito final esperamos que el aprendiz se vea a si mismo en un
futuro a corto, mediano y largo plazo como un ser integral, capaz de
promover en l y en los dems acciones respetuosas, justas y competentes,
que le permitan moverse en una sociedad dinmica y diversificada.

OBJETIVOS

Conocer ciertas cosas de mi para lograr construir mi propio proyecto de vida

Buscar lo que queremos en nuestra vida para fomentar nuestro proyecto para saber dnde
queremos ir en nuestras vidas

Saber lo que queremos en nuestro futuro para ser realizado

OBJETIVO ESPECIFICO

Realizar nuestros propios intereses con esfuerzo y sabidura para lograr nuestro objetivo
propuesto para un futuro

Pensar en alto de lo que queremos ser y hacer

Poder lograr con xito nuestros objetivos propuestos para el futuro

LISTADO DE CARACTERISTICAS DEL SER HUMANO (20)

1. Apoyo familiar
2. Comunicacin
3. Cuidados
4. Responsabilidad
5. Honestidad
6. Expresiones
7. Aprendizaje
8. Reconocimiento de s mismo
9. Creencias religiosas
10. Proyecto de vida
11. Conocimientos
12. Diferencias
13. Pensamientos (libertad)
14. Acciones
15. Alegra
16. Concentracin
17. Cultura
18. Salud
19. Valores
20. Alimentacin

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexin inicial.


Reconocindome como ser integral y retando mis propios desafos:
Como primera accin a desarrollar en esta actividad le invitamos a que consulte el
men del curso y seleccione el botn material del programa y realice la lectura
relacionada sobre dimensiones del ser humano.
A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20)
caractersticas ms importantes que lo identifican as mismo, teniendo en cuenta su
descripcin de s en cada una de las dimensiones del ser humano:
En seguida realice una clasificacin de sus caractersticas en cada una de las
dimensiones como se le sugiere en la siguiente matriz:
FISICA
COGNITIVA
FAMILIAR
SOCIAL
AFECTIV ESPIRIT MORALSALUD
DESCANSO
ALIMENTACION

CONOCIMIENTO
COMPORTAMIENTO
MENTALIDAD

APOYO
SOCIALIZACION
AMBIENTE

VALORES
SOLIDARIDAD
INFORMACION

UAL

EMOCIONES
RELACIONES
AUTOESTIMA

DIOS
BIBLIA
FE

ETICA
EMOSIONES
CONVIVENCIA
PRIVACIDAD

FAMILIAR

Una vez se familiarice con las dimensiones que lo caracterizan, realice un collage
donde exprese de manera grfica a partir de una fotografa y con ayuda de imgenes
visuales las actitudes positivas y menos positivas, por cada una de las dimensiones
del ser identificadas, y presntelo en reunin con su grupo e instructor socializando
su interpretacin de si mismo como parte del diagnstico actual que le permitan
definir sus prioridades de vida.

ASPECTOS POSITIVOS
DIMENSION

SITUACION

EMOCION

APOYO

PENSAMIENT
O
CONSEJOS

FAMILIA

FAMILIA

INTEGRACION

PROYECTO

FAMILIA

COMUNICACI
ON

TIEMPO

TRANQUILIDA
D
RESPETO

AMISTAD

SENTIMIEN
TO
AMOR

FELIZ
ARMONIA

CONDUCTA
APOYO
CUANDO LO
NECESITAN
INTREGRACIO
N
COMPARTIR EN
FAMILIA

ASPECTOS A MEJORAR
DIMENSION

SITUACION

SOCIAL

GRUPO

AMIGOS

COMUNICACIO
N

PENSAMIENT
O
MIEDO

EMOCION

CONDUCTA

PENA

MENTIROSOS

RABIA

PENA HABLAR
AL PUBLICO
CHISMES

Presente la actividad Aspectos positivos y Aspectos negativos, de la ruta de reacciones posibles


(pensamiento, emocin y conducta o comportamiento).

PERFIL DEL APRENDIZ SENA

Actividades de apropiacin del conocimiento


(Conceptualizacin y Teorizacin).

Para su participacin en el foro puede consultar el glosario que


aparece en esta gua y con la terminologa presentada construir el perfil del aprendiz SENA.
- A continuacin participe en el foro denominado Un perfil para una tica del ser donde
describa las caractersticas ticas que debe poseer el aprendiz a fin de socializar en los
siguientes aspectos:
Cul crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?
Cmo lograrlo?

PERFIL
Saber lo que quiere ser
Ideas innovadoras
Trabajo en equipo
Buscar alternativas diferentes para algn problema
Responsable
COMO LOGRARLO
El aprendiz debe tener claro lo que quiere y lo que va a hacer aprovechando los conocimientos
adquiridos en el proceso de formacin donde tenemos que ser responsable de lo que hacemos
nosotros mismos

OBJETIVOS Y METAS
Terminar mi tcnico en asistencia administrativa y seguir en el proceso tecnolgico
Continuar mi formacin profesional y especializaciones
Ejercer mi profesin
Viajar fue del pas

LINEA DEL TIEMPO

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