Vous êtes sur la page 1sur 7

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

TCNICA VOCAL II CICLO 2012

DESTINATARIOS
Alumnos de segundo ao de las Carreras Profesorado y Licenciatura
Msica orientacin Direccin Coral.

en

CORRELATIVIDADES
Haber aprobado la asignatura Tcnica Vocal I.
RGIMEN DE CURSADA: Anual
CARGA HORARIA:
Terico-Prctico 3 hs. por semana.
SISTEMA DE PROMOCIN: directa-indirecta-libre
ACREDITACIN:
Para el rgimen de promocin directa:
Asistencia al 80 % de las clases dictadas (tericoprcticas).
Aprobacin del 100 % de los trabajos prcticos.
Aprobacin del 100 % de los parciales con un promedio no
menor a 6.
Para el rgimen de promocin indirecta (con examen final):
Asistencia al 80 % de las clases dictadas (tericoprcticas).
Aprobacin de los trabajos prcticos (a consideracin de la
ctedra).
Aprobacin del 100 % de los parciales con un promedio no
menor a 4.
Aprobacin del examen final.
El alumno que no acredite los requerimientos de alguno de los 2 regmenes,
perder su condicin de alumno regular

OBJETIVOS
La propuesta pedaggica deber permitir a los alumnos:

Conocer las caractersticas anatmicas y fisiolgicas del aparato


fonatorio y de los sistemas que lo complementan as como de la
musculatura que interviene en el apoyo.
Desarrollar sus capacidades desde la tcnica del canto.
Or crticamente distintos tipos de emisin.
Ejecutar vocalmente obras como solista y en forma coral.
Incorporar ejercitaciones de relajacin, postura, articulacin,
respiracin y vocalizacin cantada para la preparacin vocal de un
ensayo de coro.
Desenvolverse como director de coro apuntando a resolver la
problemtica del canto de diferentes gneros y estilos del repertorio
coral universal.
Vivenciar, reconocer y valorar la importancia del trabajo vocal previo
a cualquier tipo de interpretacin.
Realizar presentaciones en pblico.
Acrecentar su capacidad de expresin y comunicacin artstica.
Disfrutar del descubrimiento de nuevas posibilidades vocales.

Los contenidos propuestos se abordan a partir de las siguientes actividades:

Exploracin de recursos vocales


Ejercitacin de relajacin, postura, articulacin, respiracin y
vocalizaciones.
Interpretacin vocal individual
Interpretacin coral
Audicin crtica de diferentes tipos de emisin
Planteo de propuestas
Direccin coral, atendiendo al sonido.
Conceptualizacin con terminologa especfica.

Propiciando:

Inters por las sensaciones propioceptivas.


Participacin de modo comprometido en todas las instancias ulicas.
Afianzamiento del compromiso de estudio del canto a nivel individual.
Valoracin de la posibilidad de aprender con otros, trabajando en
grupos corales.
Predisposicin para reflexionar sobre las posibilidades y dificultades
del propio desempeo vocal.
2

CONTENIDOS -TECNICA VOCAL II


UNIDAD 1
Contenidos tericos
La voz: sistemas que confluyen para la produccin del sonido:
Sistema respiratorio: descripcin anatmica y funcional.
Estructuras orgnicas del sistema. Mecanismo de la
respiracin.
Sistema fonatorio. rgano de la fonacin: laringe, cuerdas
vocales. Descripcin anatmica y funcional.
Sistema digestivo: proceso de deglucin.
Sistema articulatorio: descripcin anatmica y funcional
Sistema resonancial: descripcin anatmica y funcional.
Sistema endocrino
Sistema auditivo
Sistema emocional
La voz del director de coro
Contenidos prcticos
En todas las unidades se desarrollarn ejercicios con diferentes niveles
de dificultad de:

Relajacin y postura

Articulacin

Respiracin

Vocalizaciones
Interpretacin vocal individual de aria antigua.

UNIDAD 2
Contenidos tericos
La voz en el canto
Sistema articulatorio: posicin de las vocales y puntos de
articulacin de las consonantes.
Sistema resonancial: coordinacin entre la salida de aire y
su pasaje por las cavidades de resonancia.
Sistema auditivo: su importancia para el canto.
Sistema endocrino: cambios hormonales. Muda de la voz,
declive de la voz.
Pasaje. Falsete.
La respiracin en el canto
Tipos de respiracin: nasal, bucal.
El apoyo: ubicacin, descripcin de la musculatura
relacionada con el mismo: estructuras anexas del sistema
respiratorio.
Coordinacin fono respiratoria.
3

Contenidos prcticos
Interpretacin vocal individual de

arias del repertorio argentino

arias del Barroco


Interpretacin grupal de

obras corales argentinas y del repertorio coral universal.

UNIDAD 3
Contenidos tericos
La voz en el coro
Tipos de emisin

homogeneidad. Empaste. Afinacin. El vibrato.


Preparacin vocal

su importancia en el trabajo coral


Clasificacin de las voces en un coro

diferentes registros en distintas formaciones corales:


voces iguales, nios, jvenes, adultos, etc.
Salud vocal

higiene. Riesgos vocales. Prevencin.


Produccin de material didctico

para distintas ejercitaciones (relajacin, articulacin)


Contenidos prcticos
Ordenamiento de actividades

para la preparacin vocal de un coro, previas a un


hipottico ensayo.
Interpretacin vocal individual de

arias de los perodos Clsico y Romntico

arias de pera (a seleccionar segn caractersticas y desarrollo


individual).
Interpretacin grupal de

obras corales argentinas y del repertorio coral universal.


Los contenidos prcticos se desarrollan, en todas las unidades, a partir de
prcticas individuales y grupales.
Las obras debern interpretarse en castellano, italiano, alemn y francs.

Requisitos para examen de alumnos libres


El examen libre abarca todos los contenidos tericos y prcticos de la
asignatura.
La evaluacin de la interpretacin cantada se implementar en una
primera instancia siendo eliminatorios, en 1er lugar, los contenidos de
Diccin y fontica y, en 2do lugar, los de Tcnica vocal.
El alumno libre deber interpretar:
- un aria antigua
- un aria del perodo barroco
- un aria del perodo clsico
- un lieder del perodo romntico
- un aria de pera.
- dos obras corales: una del folklore argentino y la otra del
repertorio acadmico interpretadas por un grupo coral
(mnimo 4 integrantes).
Las obras debern interpretarse en, al menos, 3 idiomas diferentes,
incluyendo el italiano y el alemn y el castellano en la obra coral folklrica.
Consultar con la ctedra las obras del repertorio operstico a
seleccionar, a fin de tener en cuenta las caractersticas vocales
individuales acordes a dichas obras.
La evaluacin de los contenidos tericos se realizar por medio de una
instancia escrita.
Se espera del alumno un slido desempeo en:
Tcnica vocal (relajacin, postura, articulacin, proyeccin,
colocacin y apoyo).
Utilizacin de la terminologa especfica.
El alumno deber presentar al docente una copia de todas las partituras
que interpretar en su examen.
Asimismo el alumno deber concurrir con pianista acompaante.

BIBLIOGRAFA
BACOT, M.; FACAL, M.; VILLAZUELA, G . (1995). El uso
adecuado de la voz. Bs. As. ARG. Talleres de Mrgenes S.R.L*

BOONE, D. (1983). La voz y el tratamiento de sus


alteraciones. Ed. en espaol. Trad. S. Golman. Bs. As. ARG. Mdica
Panamericana.

CHENG, S. (1993). El Tao de la voz. 1 ed. en espaol.


Madrid. Gaia.

COOKSEY, J. (1995). Desarrollo de una teora eclctica


contempornea para el entrenamiento y cultivo de la voz del varn en
el momento de la mutacin de los 12 a los 16 aos de edad. Trad. E.
Telerman. Revista Coralia. Ao 1 N 1 y 2. Bs. As. ARG. Fundacin
Coral Argentina.

COOPER, M. (1974). Modernas tcnicas de rehabilitacin


vocal. Bs. As. ARG. Panamericana.

FARIAS, P. (2007). Ejercicios que restauran la funcin vocal.


1 ed. Bs. As. Librera Akadia Editorial. *

FELDENKRAIS, M. (1997). Autoconciencia por el


movimiento. Ediciones Paids Ibrica S.A. 4 reimpresin en Espaa.
*

GALLO, J.; GRAETZER, G.; NARDI, H.; RUSSO, A. (1979).


El director de coro. Cap.III. Bs. As. ARG. Ricordi Americana.*

GONZALEZ, J. (1981). Fonacin y alteraciones de la laringe.


Bs. As. ARG. Mdica Panamericana. *

HERRIGUEL, E. (1974). Zen en el arte del tiro con arco. Kier.


Bs. As. ARG.

MONACO, M. (1996). La tesitura vocal en el canto


espontneo de nios y adultos no msicos. 1. Conferencia
Iberoamericana de Investigacin Musical. Bs. As. ARG. 143-154.

NEIRA, L. (1996). La voz hablada y cantada. Bs. As. ARG.


Puma.

PERELL, J.; CABALLE, M.; GUITART, E. (1975). Canto


Diccin. Barcelona. Cientfico-Mdica. *

RABINE, E. (2002). Educacin funcional de la voz. Primeras


Jornadas Nacionales Mtodo Rabine. Centro de Trabajo Vocal.

REGIDOR ARRIBAS, R. (1974). Temas del canto. Madrid.


Real Msica.*

ROT, D. (2006).Vivir la voz. Grupo Editorial Lumen. Buenos


Aires-Mxico.

SCHAFER, M. (1970).Cuando las palabras cantan. Bs. As.


ARG. Ricordi Americana.

SEGRE, R.; NAIDICH, S. (1981). Principios de foniatra. Bs.


As. ARG. Panamericana. *

ULRICH, M. (1982). Atlas de la msica. Tomo I. Fisiologa de


la voz, pgs. 22, 23. Alianza Editorial.*

VALLADARES, L. (s/f) El canto en la escuela. Enciclopedia


Didctica. S.n.t. 7-10.

WELCH, G. (1996). El desarrollo del canto en el nio. 1.


Conferencia Iberoamericana de Investigacin Musical. Lanas. Bs. As.
ARG. 4-18.

* Bibliografa de consulta obligatoria


6 APUNTES DE CATEDRA DE LECTURA OBLIGATORIA.

El material bibliogrfico de la asignatura se encuentra en ACME (7 entre


Pza. Rocha y 61)

Prof. Titular ALBA DIANA GOMEZ


Ayudante diplomada: Prof. Mariana SOLER
Ayudante diplomada: Prof. Brenda RAMOS
Adscripto graduado: Lic. Guillermo SAIDON

Vous aimerez peut-être aussi