Revista Compania 02 PDF

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Enero-Junio 2015
COMPAA
LA REVISTA DE LA UPSA
ENTRE EL
MAGISTERIO
Y EL AUGE
TECNOLGICO
Universidad Pontificia de Salamanca

UNIVERSIDAD DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAOLA
}EN PORTADA
02
30
EL TEMA
REPORTAJE
Entre el magisterio y
el auge tecnolgico,
las cuentas claras
75 aniversario de la
Restauracin de la
UPSA
A SOLAS CON
REPORTAJE A
FONDO
Jess Snchez
Adalid. Sacerdote
escritor de novela
histrica
}ALUMNI / VIDA EN COMPAA
40
7 5 A N I V ER S A R IO

Unive rsidad Pont i f icia

de Salamanca

1940-201 5
50
REPORTAJE
REPORTAJE
Inauguracin
Curso Acadmico
2014-2015
Voluntariado
70
Restauracin de la
26
14
60
NOTICIAS
75
80
REPORTAJE
REPORTAJE
REPORTAJE
Colegio Mayor
'Santa Mara'
Curso de Verano.
Burgo de Osma
Cursos de Lengua y
Cultura Espaolas
Direccin: Noa Carballa

Redaccin: Beatriz Orgaz / Gregorio Prez / Paula Hernndez
Diseo y maquetacin: Sandra Alonso
Fotografa: Enrique Carrascal
Depsito Legal: S. 592-2014
Impresin: Kadmos
Edita: Universidad Pontificia de Salamanca, 2014
www.upsa.es
Congreso
Internacional
del Ao Jubilar
Teresiano
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66
UNA CARTA
DESDE
ENTREVISTA
ALUMNI
Alumnos UPSA por

el mundo
Eduardo Surez.
Licenciado en
Periodismo por la
UPSA
EL TEMA
}EN PORTADA
ENTRE EL MAGISTERIO Y
EL AUGE TECNOLGICO
LAS CUENTAS
CLARAS
TEXTO BEATRIZ ORGAZ
FOTOGRAFA ENRIQUE CARRASCAL
enero-junio 2015
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COMPAA 5
ENTRE EL MAGISTERIO Y EL AUGE TECNOLGICO, LAS CUENTAS CLARAS
}EN PORTADA
orque el magisterio cambia y se adecua a

los avances tecnolgicos, hablar hoy de un
sistema educativo unido a conceptos como
TIC, webquest o e-learning es algo habitual
en la jerga de los docentes. Hace unos aos
era un ideal el hecho de argumentar la
posibilidad de tener un sistema pedaggico
en el que el profesor llevase a cabo sus horas de tutora
de manera virtual, pudiendo compartir con sus alumnos el
material docente a travs de una plataforma, o simplemente
que la tiza y el encerado se transformasen en una pizarra
digital. Hoy, los jvenes alumnos conviven con un nuevo
lenguaje al que los docentes han tenido que adaptarse para
que ambas partes puedan entenderse en el mismo idioma.
Modernidad s, pero las palabras 'escala de valores humanos'
parece que forman parte del pasado. Responsabilidad,
solidaridad, justicia, respeto, mrito, esfuerzo, sacrificio
Son anacronismos del sistema educativo espaol?
Magisterio y auge tecnolgico. Ajustemos las cuentas. En
primer lugar, es preciso tener en cuenta que la metodologa
ha cambiado a la hora de transmitir los contenidos, es decir,
el estudiante que acude a una clase no se encontrar con un
profesor dispuesto a impartir una leccin magistral durante
50 minutos, sino que el propio alumno va a formar parte
activa de esa explicacin. El profesor le motivar para que
participe y para que adopte una actitud crtica. En otras
palabras, el docente interactuar con las personas que tiene
delante para que los conocimientos puedan ser adquiridos
de una manera ms prctica. No hace mucho tiempo esto era
impensable. El profesor utiliza ahora en sus clases los nuevos
soportes que captan la atencin del alumno y consigue un
rendimiento mayor.
TIC: Tecnologas de la Informacin y de la

Comunicacin
Hacer alusin al mundo de las TIC es hablar de innovacin en
las aulas, en el sistema educativo, en definitiva, se trata de
nuevas tecnologas que han cambiado el ritmo de aprendizaje
que exista en las aulas. Debido a la aparicin de estas tcnicas,
dos personas pueden estar participando en una misma clase
desde diferentes partes del mundo. Gracias a Internet se puede
impartir la docencia a distancia, de manera que la educacin se
convierte en algo global.
Todo ello se materializa en unos 'apuntes virtuales' a los

que el alumno accede cuantas veces quiera, a travs de una
plataforma, tambin virtual, en la que el profesor 'cuelga' los
materiales. Medios, s, pero y los valores?, dnde queda la
retroalimentacin tica?
Por otro lado, y segn Carneiro, Toscano y Daz en Los desafos

de las TIC para el cambio educativo (2009), la incorporacin
de las TIC en educacin no garantiza por s sola la inclusin y
la equidad social. El reto, por tanto, se basa en ser capaces de
continuar transmitiendo los valores de siempre a travs de los
nuevos medios, a la vez que formar y ensear nuevos valores
que permitan a las futuras generaciones desenvolverse dentro
de la cultura digital de una forma responsable, solidaria y
justa. En este sentido, los docentes deberan preguntarse si los
Para entender la revolucin operada en el mundo de la

comunicacin hay que tener en cuanta una serie de nuevos
conceptos que, poco a poco, se han convertido ya en trminos
habituales.
profesores de hoy en da estn preparados para afrontar este

reto que impone la tecnologa o si el alumno es capaz de digerir
los mismos conceptos que tradicionalmente se enseaban en el
aula a travs de una plataforma virtual.
A la hora de hablar de TICs tambin hay que tener en cuenta los
inconvenientes que pueden darse, como la falta de motivacin
en el alumnado, el absentismo a la hora de cumplir con las
horas marcadas o que el alumno se distraiga 'navegando' por
pginas web inapropiadas al tratarse de un sistema a travs de
Internet.
Por otra parte, las TICs suponen nuevos esfuerzos para los
docentes. Aquellos profesores acostumbrados a la docencia
tradicional debern recibir una formacin especfica a la hora
de trabajar con las nuevas tecnologas. Adems, tambin habr
que tener en cuenta los recursos econmicos con los que
cuentan los colegios o universidades, para poner en marcha
este nuevo sistema educativo.
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COMPAA 7
ENTRE EL MAGISTERIO Y EL DEBATE TECNOLGICO,

las cuentas claras
}EN PORTADA
El
E-learning
Este trmino se ha traducido como 'formacin online' y se entiende como un
aprendizaje electrnico. Se trata de un modelo revolucionario que ha transformado
la educacin. Permite tanto el aprendizaje individual como en grupo. Segn
Ortiz, Torres y Cuevas (2013), el e-learning propicia una relacin alumno-propio
aprendizaje, en el cual hay un desarrollo de capacidades, una reduccin de costos
en cuanto al desplazamiento, alojamiento, tanto para la institucin educativa como
para el alumno, eliminacin de barreras espaciales y flexibilidad temporal, rpida
actualizacin de los materiales, cultura audiovisual, nuevas formas de interaccin
entre alumno y profesores, flexibilidad en la planificacin y programacin del curso.
Si tenemos en cuenta los beneficios de su revolucin educativa, debemos destacar
la rapidez y la reduccin de gastos, as como el fcil acceso.
Blended learning
Se trata de un proceso semipresencial en el que se utilizan recursos virtuales y fsicos
en un curso que incluye clases presenciales, as como actividades de e-learning. La
combinacin de estos dos modelos da como resultado un tipo de formacin que
agiliza la labor tanto del docente como del alumno.
Una de las ventajas es que permite profundizar y ampliar los contenidos, adems
de poder ponerlos en prctica gracias a actividades participativas. Este tipo de
formacin permite a los docentes realizar un seguimiento personalizado de los
alumnos para conocer su avance de forma individual y as adaptarse a cada uno
de ellos.
Plataforma Moodle
Moodle es una plataforma digital que permite desarrollar un programa educativo
en lnea y facilita a los profesores la gestin de cursos virtuales para sus alumnos, as
como la utilizacin de un espacio en lnea que ofrece un apoyo al modelo presencial.
Plataforma MiriadaX
Surge con el auge de las nuevas tecnologas y los avances en la educacin. Se trata
de una plataforma online de educacin en espaol y portugus, impulsada por el
Banco Santander y Telefnica. Esta iniciativa ha supuesto una oportunidad para
el desarrollo del conocimiento. Adems, ofrece lo que se conoce como MOOC,
siglas en ingls de 'Cursos Online Abiertos y Masivos', elaborados por las propias
universidades que expiden los certificados. Para acceder a ellos es necesario tener
una conexin a Internet. Basada en el aprendizaje colaborativo y el uso libre de los
recursos educativos y las tecnologas innovadoras, pretende proporcionar a cada
persona la posibilidad de elaborar su propio curriculum.
junio-dic 2014
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COMPAA 9
negocio del aborto
Hoy en da existen unos 'apuntes virtuales' a los que el alumno accede cuantas
veces quiera, a traves de una plataforma, tambin virtual, en la que el profesor
'cuelga' los materiales. Medios, s, pero y los valores?, dnde queda la
retroalimentacin tica?
}EN PORTADA
Los MOOCs constituyen uno de los ms recientes y novedosos

avances en el campo de la educacin a distancia y de los recursos
educativos en abierto. Son cursos que se ofertan en su totalidad
para el medio online y se caracterizan por ser abiertos y masivos.
Se imparten de manera gratuita y nicamente es necesario
registrarse para acceder a sus materiales y recursos. Adems, los
MOOCs presentan la caracterstica adicional de la conectividad y
tienen entre sus objetivos la creacin de comunidades virtuales

en las que conectan alumnos que comparten conocimientos y
experiencias, dando lugar, a la creacin de redes de colaboracin
y dilogo sobre los temas de inters. Los conocimientos que
adquieren las personas que realizan estos cursos son evaluados
en pequeos tests al finalizar cada una de las secciones que lo
integran. As, el estudiante que supere con xito la finalizacin
del MOOC podr solicitar un certificado que acredite los
conocimientos adquiridos.
La Universidad Pontificia se ha sumado a esta plataforma a la que
ya pertenecen medio centenar de instituciones universitarias
iberoamericanas, y que prximamente llegar al milln de
inscripciones.
Algunos de estos cursos en MiriadaX ya han sumado 30.000
alumnos en algunas de sus ediciones y el formato MOOC ayuda
a que el nmero siga creciendo. Incluso en Estados Unidos hay
algunos cursos en ingls que superan los 100.000 participantes,
segn el consejero delegado de Universia Holding.
Los tres primeros cursos en ofrecerse desde la UPSA son
Recogida de datos cualitativos en entornos virtuales y su
tratamiento con NVIVO, Entrenamiento del portero de ftbol
y La nube y sus aplicaciones educativas.
El caso de Recogida de datos cualitativos en entornos virtuales
y su tratamiento con NVIVO; permite conocer las posibilidades
que ofrece la red para recoger datos de tipo cualitativo en las
investigaciones.
Respecto al curso de Entrenamiento del portero de ftbol; se
pueden conocer los fundamentos del entrenamiento desde el
conocimiento de los conceptos tcnicos, tcticos, condicionales,
de la prevencin de lesiones y la valoracin funcional de la
condicin fsica especfica en torno al portero de ftbol.
Finalmente, La nube y sus aplicaciones educativas ofrece una
serie de herramientas y aplicaciones que forman parte de lo que
se conoce como La Nube y que proporcionan al alumnado la
posibilidad de utilizar el espacio virtual en su totalidad.
Y si existen tantos avances tecnolgicos en el sistema educativo,
por qu falla la educacin en Espaa?
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}EN PORTADA
publicado por la revista Pychological Science en el mes de junio, el neurlogo Juan Lupinez asegura que cuando se toman apuntes
a mano no tomas nota de todo, porque no da tiempo. A cambio, haces muchos procesos de integrar y seleccionar lo ms importante
y vas elaborando el contenido. En cualquier caso, lo importante es el uso que se haga del ordenador, que puede ser muy til si se
utiliza adecuadamente, porque evita memorizar datos que pueden buscarse en Internet, pero exige tener las ideas claras para saber
cmo encontrarlas.
En fin, la nueva educacin avanza por un camino de incgnitas y claroscuros, con el concurso de las TICs hacia metodologas ms
activas y menos memorsticas. Los nuevos retos para el xito pasarn de forma obligatoria por el nivel de exigencia, la motivacin
docente y la suficiencia de recursos. En todo caso, el profesor ha de gestionar con profesionalidad los grupos de alumnos que recibe,
adaptarse a sus caractersticas y conseguir llevarlos al nivel exigido. Ese es el autntico magisterio. Pero hace falta que el ambiente
sea propicio, con una inversin suficiente y una mejora de las condiciones. Y sin soslayar principios y valores ticos. Ahora, ms
que nunca, es necesario recuperar la cultura del valor y la superacin, del sacrificio y el sentido de la vida, y practicar, como afirma
el profesor Martn S. Ruiprez, la tica de la solidaridad, del mrito por el esfuerzo, del cumplimiento del deber, de la palabra
verdadera, del respeto a los bienes, ideas y sentimientos de los dems, de las cuentas claras. En la vida y en el magisterio, y en la
era del auge tecnolgico. v
Adems, a medida que se incrementa el nivel educativo,

mayores son los beneficios absolutos que genera la inversin en
educacin. Por el contrario, el informe PISA en la competencia
de Resolucin de problemas ofreci unos datos en los que la
puntuacin media obtenida por Espaa se corresponde con el
nivel 2 de competencias de los 6 establecidos en PISA, por lo que
un alumno medio espaol de 15 aos sera capaz de interpretar
en un mapa de carreteras la ruta ms corta, cuando el tiempo de
cada itinerario viene dado; podra seleccionar
de un desplegable cul es el mejor punto
Conceptos como TIC, e-learning, blended
de encuentro para tres personas que viven
learning, plataforma Moodle o MiriadaX se han
en lugares diferentes, teniendo en cuenta
diferentes condiciones; comprar el billete ms
convertido en el lenguaje habitual entre los
barato, combinando metro/autobs y tren en
profesores y los alumnos de hoy en da
una ciudad en la que nunca ha estado, entre
otras. Sin embargo, tiene dificultades para
su nivel de competencias como lo hacen en otros pases. manejar y programar aparatos electrnicos complejos, aunque
Entendemos entonces que el sistema educativo espaol centra cotidianos, como un MP3, un robot aspiradora o el termostato
su atencin en un mtodo que potencia la memorizacin, pero de la calefaccin. La inversin en educacin es rentable o no?
no la resolucin de problemas.
Por otra parte, est el anlisis de neurlogos y psicopedagogos
En el apartado Rentabilidad de la inversin en la educacin el que, ante tanto auge tecnolgico, han puesto de manifiesto
informe de referencia resalta que las ganancias esperadas de que la tecnologa no favorece igual la memoria y la ordenacin
la inversin en educacin superan ampliamente la inversin de las ideas. Adems, hacen constar que el abandono de la
realizada en todos los pases de la OCDE. Por lo tanto, la inversin escritura a mano y la utilizacin de los dispositivos mviles en
tanto pblica como privada en educacin es altamente rentable. edades tempranas empeoran el aprendizaje. Segn un estudio
Segn el informe de la Educacin 2014, presentado en el mes
de septiembre, a mayor nivel de formacin, menos posibilidades
de caer en el paro, aunque, por otra lado, la formacin
universitaria no es una barrera contra el desempleo. Segn
public el diario La Razn, la secretaria de Estado de Educacin,
Montserrat Gomendio, afirma que Espaa est a la cola en el
nivel de competencias de nuestros alumnos. A medida que se
incrementa el nivel educativo, nuestros alumnos no aumentan
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}EN PORTADA
Las nuevas tecnologas

en la educacin, e-Learning
MANUEL JOS MORO RODRGUEZ. Ingeniero Superior en Informtica
as nuevas tecnologas en la educacin van ntimamente ligadas a los trminos como Internet, e-learning,
educacin online, blended learning y redes sociales.
Las empresas utilizan estas tecnologas para la formacin de sus empleados, incluso para ofrecer sus
productos y servicios.
Estas nuevas tecnologas han cambiado la forma de ensear y por tanto los mtodos de enseanza, ayudados
en gran parte por los avances en las comunicaciones y en las arquitecturas de las telecomunicaciones. Los
anchos de banda han aumentado de manera exponencial y esto hace posible que por la red puedan viajar
videos, grficos, documentos, se puedan hacer foros, chats, cuestionarios, exmenes, etc. Todo conjugado en
la misma plataforma.
En este escenario se estn implementando nuevas metodologas apoyadas en tecnologas de la informacin
y de la comunicacin tales como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos,
las WebQuests, los mapas conceptuales, los portfolios virtuales, etc., utilizando recursos como los estudios
de caso, las estrategias avanzadas de bsqueda de informacin, los marcadores sociales, las redes sociales o
gestores bibliogrficos; pudiendo desarrollar diferentes estrategias y tcnicas de evaluacin.
Estas tecnologas ya no tan nuevas llevan varias dcadas en funcionamiento, aunque da a da incorporan nuevas
herramientas que hacen imprescindible su utilizacin en el quehacer diario de la formacin.
El profesor tradicional est evolucionando hacia la figura del tutor cambiando el rol de los educadores,
implementando tcnicas, estrategias y modelos de formacin a travs de internet y las redes sociales.
El primer y gran avance en este tema fue a principios de los aos 80 con la aparicin de los ordenadores
personales abriendo infinidad de posibilidades al mundo de la formacin. En 1986, aparece la enseanza asistida
por ordenador complementada con videos interactivos.
Del mismo modo que el perfil profesional del docente ha cambiado mucho tambin el estudiante ha de
experimentar una transformacin en su nivel de desarrollo y adquisicin de conocimientos, habilidades y
competencias. Todo ha de estar orientado a hacer del estudiante un profesional competente y adaptado a la
realidad social, laboral y econmica actual.
En los 90 aparecieron los CDs y ofrecan todo tipo de enciclopedias y cursos educativos de formacin en este
formato. Y es a mediados de esta dcada cuando comienza el aprendizaje online ofreciendo el uso de internet en
toda su gama educativa.
A partir del ao 2000, la educacin online se ofrece como una alternativa a la formacin presencial y cada vez
ms se utiliza la expresin inglesa 'e-learning', que significa 'aprendizaje electrnico'.
En el 2002 aparece el blended learning (aprendizaje mezclado) que es una formacin online pero que a la vez
contiene clases presenciales; tambin es llamado aprendizaje semipresencial.
Ya en el ao 2004, ms de 90 universidades espaolas utilizaban plataformas de software libre.
Asimismo, en estos ltimos aos, las nuevas tecnologas han dado una nueva vuelta de tuerca y se ha
producido una nueva serie de estrategias de Innovacin Educativa como el m-learning (mobile learning) o
el aprendizaje realizado a travs de cualquier dispositivo mvil; la gamificacin, utilizando el juego como
estrategia de aprendizaje; los MOOC (Massive Open Online Course) cursos en lnea masivos abiertos y
generalmente gratuitos.
A travs de las metodologas y estrategias antes citadas se han promovido aprendizajes orientados al
desarrollo de una personalidad profesional polivalente, capaces de trabajar de forma autnoma, colaborativa,
creativa, innovadora y crtica. Tanto el docente como el estudiante, adems de poder implementar diferentes
estrategias y metodologas, han de ser capaz de desarrollar sus propios contenidos, implementarlos y
trabajarlos a travs de plataformas y espacios virtuales (foros, blogs, correo electrnico).
La formacin en estas plataformas crece a ritmo exponencial a partir del 2006.

Hoy en da, la mayora de los profesores elaboran sus contenidos y sus metodologas en base a estas plataformas
tanto para dar sus clases diarias como para impartir msteres, posgrados y otros cursos de formacin.
En la actualidad, y en especial en nuestro pas, en el mbito de la formacin universitaria se utilizan las

plataformas Open Source o software libre, como por ejemplo Moodle, que es una de las ms extendidas en
todo el mundo. v
enero-junio 2015
COMPAA 15
REPORTAJE
75 ANIVERSARIO DE LA RESTAURACIN UPSA
UNA MIRADA
A NUESTROS ORGENES
TEXTO BEATRIZ ORGAZ
La
Universidad
Salamanca
Pontificia
celebra
en
2015
de
la
Restauracin de las Facultades

Eclesisticas suprimidas por los
sistemas liberales en 1852. Para
entender la conmemoracin del
75 aniversario de la Restauracin
debemos conocer el origen de
las universidades y, por tanto, la
naturaleza de la UPSA
UNA MIRADA A NUESTROS ORGENES. 75 ANIVERSARIO RESTAURACIN UPSA
}EN PORTADA
1. Juan Pablo II durante su discurso a los telogos espaoles

en la Universidad Pontificia de Salamanca.
el estudio general del reino, fundado por el rey alfonso IX, en salamanca,
2. El cardenal Joseph Ratzinger firma en el Libro de Honor

de la Universidad Pontificia de Salamanca. Acompaan el
cardenal Adolfo Gonzlez, Santiago del Cura, Jos-Romn
Flecha, Georg Gnswein, Olegario Gonzlez y el rector,
Gerardo Pastor.
en 1218, se convierte realmente en universidad mediante la aprobacin por

parte del papa alejandro IV, en 1255. este hecho es el que aporta a la misma su
carcter internacional, ms all de las fronteras del reino
3. Fachada de la Sede Central de la Universidad Pontificia

ubicada en la calle Compaa de Salamanca.
Hay que ubicarse en el contexto de las Constituciones pontificias

salmantinas de 1411 para entender las bases del derecho
universitario. En 1313 tiene lugar la primera consolidacin
econmica del estudio, por medio de concesin pontificia, con
las tercias reales. Ser un siglo ms tarde, en 1413, cuando
se disponga de la primera cantidad en metlico por parte de
la Universidad, con lo que se puede empezar la construccin
del edificio de Escuelas Mayores. Tambin en ese mismo ao,
comenzar a levantarse el Colegio de San Bartolom, ensea de
la Universidad Pontificia Salmantina de la Edad Media.
1
l Estudio General del Reino, fundado por el rey Alfonso

IX, en Salamanca, en 1218, se convierte realmente en
Universidad mediante la aprobacin por parte del papa
Alejandro IV, en 1255. Es este hecho el que aporta a la misma
su carcter internacional, ms all de las fronteras del Reino. El
Studium de Salamanca era, a todos los efectos, una institucin
real autnoma en s misma y dirigida a la expedicin de
ttulos a sus estudiantes en el Reino, sin necesidad de otros
reconocimientos. Este soberano solicitaba al Papa Alejandro IV
que reconociera con su autoridad la Universidad de Salamanca
y la tomara bajo el patrocinio apostlico. De esta manera,
los ttulos expedidos por el Studium generale de Salamanca
venan a ser reconocidos en toda la Cristiandad. Y, de esta
manera tambin, la institucin del rey Alfonso. Alejandro
IV acoga la solicitud de Alfonso y conceda al Studium
generale la confirmacin de la autoridad apostlica y su
patrocinio. Asimismo, a lo largo de 1255, el Papa Alejandro
IV interviene seis veces a favor de la Universidad de
Salamanca. El ltimo documento que los expertos
definen como un dossier salmantino de Alejandro
IV data del mismo ao. El Papa, con la intencin de
promover el Studium de Salamanca, conceda que en el
siguiente trienio los clrigos seculares pudieran asistir
libremente a la Facultad de Derecho Civil sin incurrir
en censura alguna, a pesar de las disposiciones que,
en sentido contrario, haban sido establecidas por el
Derecho Cannico o por la misma Sede Apostlica.
Por otra parte, en el siglo XV la Universidad sufrir una

refundacin, que vendr de la mano del Cardenal Luna, legado
pontificio, que la dota de Constituciones antes mencionadas,
ratifica su financiacin y la equipara a Pars con la organizacin
de la Facultad de Teologa. Es tambin en este contexto del siglo
XV donde tendr lugar la redaccin de las Constituciones de
Martn V, que tendrn una importancia singular. Precisamente,
el da en el que el Pontfice celebraba a su patrn, el Rector
de la Universidad juraba obediencia a la Iglesia, al Papa y a
las Constituciones del Estudio. Era la prueba clara de una
Universidad Pontificia y subvencionada por el Papado, de la que
la Universidad Pontificia de Salamanca se siente la heredera
directa, teniendo en cuenta que el carcter pontificio no est
presente en la Universidad civil de Salamanca actualmente.
La imagen visual que hoy conservamos del Alma Mter
salmantina es la de ese momento y tiene mucha relacin con el
Pontificado o con las instituciones eclesisticas. De ah tambin
la necesidad de vincular el Estudio con la Catedral, como lugar
originario del mismo y con la que mantendr frecuentes litigios
y complicidades a lo largo de los siglos.
En 1940, bajo los auspicios del Papa Po XI, los obispos espaoles
quisieron recuperar oficialmente la fuerza universitaria para
impulsar la ciencia y los saberes. Inicialmente la Universidad
se dedicaba en exclusiva a Estudios Eclesisticos, pero
progresivamente fue ampliando sus estudios hasta lograr en
1963, el reconocimiento del Estado de sus titulaciones. Desde
entonces han aumentado los estudios en esta Universidad del
Episcopado espaol siendo una Universidad concordataria
juntamente con la de Comillas. Su recuperacin ha supuesto
el regreso a Salamanca de un gran nmero de rdenes e
instituciones religiosas.
Actualmente, la Universidad Pontificia tiene personalidad
jurdica cannica y es una institucin sin nimo de lucro. En
virtud del vigente Acuerdo entre la Santa Sede y el Estado
Espaol, estamos ante una Universidad concordataria,
pontificia y catlica. Pertenece a la Federacin Internacional
de Universidades Catlicas (FIUC) y a la Federacin de
Universidades Catlicas Europeas (FUCE). Se imparten ttulos
pontificios y propios adems de los que son reconocidos por el
Estado Espaol.
Las materias significativas que se imparten en la Universidad,
adems de las Eclesisticas, son Psicologa, Educacin, Ciencias
de la Salud, Informtica, Comunicacin, Enfermera, Fisioterapia,
Arquitectura y otras titulaciones y msteres relacionados con
dichas materias.
3
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18
COMPAA 19
UNA MIRADA A NUESTROS ORGENES. 75 ANIVERSARIO RESTAURACIN UPSA
}EN PORTADA
hay que ubicarse en el contexto de las constituciones

pontificias salmantinas de 1411 para entender las bases
del derecho universitario
Dos comisiones para organizar el 75 Aniversario de la Restauracin
Con la celebracin del 75 Aniversario queremos recordar el periodo de Restauracin de las Facultades eclesisticas suprimidas
por los sistemas liberales en 1852. Se trata de poner en valor las materias impartidas por aquellas facultades que estuvieron en el
origen de la universidad espaola y europea en el siglo XIII y que por la falta de libertad, nacida de los sistema liberales, se vieron
suprimidas. Todo ello unido a las actividades que se disearan para la conmemoracin del VII Centenario en 2018.
Por este motivo la UPSA ha comenzado a dar ya los primeros pasos para disear un amplio programa de actividades
conmemorativas del 75 aniversario que se celebrar en 2015. Los dos primeros mecanismos acadmicos que se han creado
son dos comisiones, una gestora y otra con rango de asesora cientfica. La comisin gestora estar formada por profesores
de la Universidad Pontificia de Salamanca y la asesora, por antiguos alumnos y acadmicos en general. Los miembros de la
comisin asesora han sido testigos de etapas y momentos de especial importancia en la trayectoria de la Pontificia en el periodo
que conmemoramos. Adems, se ha creado un logotipo representativo y alusivo al 75 aniversario que puede verse en las
aplicaciones corporativas que se estn desarrollando durante este curso acadmico.
La UPSA, con la aprobacin de la Junta Plenaria, ha creado el Premio Internacional de Investigacin Alejandro IV, Ciencia, Cultura y Religin, que celebrar su primera edicin coincidiendo con esta efemride y que la Universidad seguir organizando
ao a ao. Alejandro IV es una figura relevante para la Universidad Pontificia que quiere recordar su origen en el siglo XIII, por
lo que este premio est dentro de los actos realizados para conmemorar el VIII Centenario. Adems, se pondrn en marcha
otros galardones relacionados con la investigacin. Los destinatarios sarn los alumnos y se otorgarn en funcin de las reas
de conocimiento. v
Bula Papal ubicada en Rectorado.
Detalle Escalera Noble.
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COMPAA 21
}EN PORTADA
Redes sociales en
el mbito educativo?
FRANCISCO J. LVAREZ GARCA. Profesor de la Facultad de Educacin de la UPSA
Tampoco debe sorprendernos pues el auge de las redes sociales virtuales, es decir, casi reales, con la slida plataforma
existente de las TIC como teln de fondo. Pero queremos hablar de educacin en esta breve aportacin y, sinceramente, no
ser yo el clsico detractor de las mismas aunque, desde un primer momento, sea relativamente fcil para todos descubrir
indicios distorsionantes en su uso por parte de adolescentes y jvenes.
Una herramienta es simplemente eso: un til del que nos servimos para realizar un trabajo o facilitar el camino hacia un
objetivo concreto. No podemos as achacar a ojos prietos el problema a la herramienta en s misma, sino ms bien al modo
en el que la usan nuestros jvenes y, yendo un poco ms all, a la prctica ausencia de direccin, gua o educacin al respecto.
Este ltimo punto, el quid de la cuestin no debe sorprendernos en absoluto pues, al contrario de lo que ha ocurrido con la
implementacin de nuevos recursos sociales en el pasado e incluso en otras culturas, el auge actual son las RRSS. En ellas
participan jvenes para jvenes, es decir, son ellos la causa y el efecto, el origen y el destino del fenmeno siendo, de este
modo, muy difcil aportar y aunar recursos para ayudar en su correcto uso y asimilacin desde el mbito educativo y de la
formacin.
Pirmide ilustrativa con las necesidades bsicas del ser humano modificada con dos elementos relativos
al auge de las RRSS en modo humorstico.
ace aos tuve que leer todos los peridicos editados en Salamanca entre 1900
y 1910 por causas relacionadas con mi trabajo doctoral. Aunque buscaba datos
muy concretos relacionados con la actividad musical en nuestra capital, fue
inevitable empaparme poco a poco de otras circunstancias parejas a mi objeto principal
que, con el tiempo, he llegado a apreciar mucho ms que el resultado de mi propia tesis.
Saban ustedes a qu dedicaba el salmantino de a pie las tardes de los sbados y
las maanas de domingo? La clase media-alta de la capital charra paseaba por los
soportales de la Plaza Mayor tras acicalarse cambiando los aperos de trabajo por
sencillos pero a la vez orgullosos trajes de fiesta. Caminaban describiendo crculos
irregulares formados, normalmente, por solteros andando en una direccin y solteras
en la otra, obligndose as a un cruce inevitable. Mientras, la banda aderezaba el ritual
desde el templete central con sus pasodobles, marchas y valses.
Ven? Las redes sociales se inventaron en Salamanca
No hace falta tampoco remontarse a Rousseau para asegurar que el hombre es social
por naturaleza. Por muchos ismos que intenten despistarnos a nadie le gusta estar
solo y cualquier iniciativa que impulse el contacto humano tiene, a priori, una respuesta
favorable en cualquier cultura.
No estoy diciendo que el adolescente/joven actual no posea la capacidad intrnseca de comprender y asimilar el proceso de
cambio que estamos viviendo, ni desde luego hago de menos a esta nueva generacin en comparacin con las anteriores.
Como comenc lneas arriba, el ser humano puede transformar sus contextos, pero por definicin, es igual ante los retos
vitales antropolgicamente ligados a nuestro trasiego por las diferentes etapas evolutivas. Dicho de otro modo: mis 15 aos,
dejando a un lado circunstancias tangenciales, se parecen mucho a los de mi padre y los suyos, a su vez, a los de mi abuelo,
sin duda alguna.
Partiendo de esta premisa, las RRSS no dejan de ser otra forma de pasear por la Plaza Mayor buscando ser vistos, encontrados
y, por qu no, expuestos para cubrir esa cuota de ego adolescente que todos hemos de pagar antes de sucumbir a la vida
adulta. La adolescencia es, fue y ser un selfie infinito. No nos escandalicemos.
Ayudar a nuestros jvenes a conducir ese impulso ha sido siempre prioritario. No destruyendo ni demonizando los caminos,
la herramienta, sino acompaando al sujeto a la suficiente distancia como para no interrumpir su paso, pero tambin lo
suficientemente cerca para ayudarle a levantarse cuando por diferentes circunstancias se encuentre abatido
Y para eso los primeros que necesitamos formacin somos nosotros: padres, profesores y educadores. No podemos pretender
utilizar patrones arcaicos que no se corresponden con el contexto actual para movernos en las extraas, para nosotros, aguas
de las RRSS.
Nuestra autoridad puede conseguir arrebatar el smartphone a un nio durante seis, ocho o doce horas, pero la marea
social, el impulso de comunicarse, el salir a pasear con l es mucho ms fuerte que nuestra voluntad. No luchemos contra
corriente; unmonos a ella de modo inteligente acompaando en el proceso ms antiguo e intrnseco del ser humano que
existe, la socializacin.
Cmo? Del modo en el que siempre se ha hecho: formndose y aprendiendo con profesionales en el campo.
Suerte a todos! v
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COMPAA 23
POSGRADOS
COMUNICACIN Y EMPRESA
MSTERES OFICIALES
TEOLOGA
MSTERES OFICIALES
Mster Universitario en Brand Communications

(Comunicaciones Integradas de Marca)
Mster Universitario en Comunicacin e Informacin Deportiva
Mster Universitario en Diseo Grfico y de Interface
para nuevos dispositivos
Mster Universitario Oficial en Direccin de Empresas del Sector Turstico
(PV) UPSA-EOI
Mster Universitario en Auditora de Cuentas y Contabilidad Superior (PV)
Mster Universitario en Doctrina Social de la Iglesia (PV)
TTULOS PROPIOS
Mster en Asesoramiento de Imagen y Consultora Poltica
(tambin en versin EXECUTIVE)
Mster en Guin de Ficcin para Cine y Televisin

Mster en Marketing Digital (ESIC)
Experto en Locucin y Expresin Oral (LEO)
Experto en Comunicacin Social
Curso especial en Brand Research
DERECHO CANNICO
TTULOS PROPIOS
Mster en Derecho Cannico para profesionales del Foro
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin

Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza
de Idiomas
Curso de Formacin Pedaggica y Didctica equivalente al Mster.
Formacin Equivalente de las Enseanzas de Formacin Profesional
Formacin Equivalente de las Enseanzas Deportivas
TTULOS PROPIOS
Mster/Experto en Musicoterapia
Experto en Enseanza Bilinge (ingls-espaol) para Profesorado de
Infantil y Primaria y para Profesorado de Secundaria
Experto en Direccin y Gestin de Entidades Deportivas
Experto en TIC y Metodologa Blended learning en el contexto educativo
Experto en Direccin y Organizacin de Entidades Educativas
y Socioeducativas y Entidades no Lucrativas (ENL)
INFORMTICA
MSTERES OFICIALES
Mster Universitario en Informtica Mvil (MIMO)
Mster Universitario en Direccin y Gestin de Proyectos Tecnolgicos
TTULOS PROPIOS
Mster en Community Management y Responsabilidad Social Corporativa
Mster en Responsabilidad Social Corporativa
Experto en programacin ANDROID
Experto en programacin Ios
Experto en Community Management
Experto en Responsabilidad Social Corporativa
Experto en Direccin y Gestin de Proyectos
Experto en Direccin y Gestin de Servicios
}EN PORTADA
TTULOS PROPIOS
Mster en Retos actuales de la Prctica Pastoral
Mster en Doctrina Social de la Iglesia
Mster en Lengua y Literatura Bblica
Mster en Literatura y Arqueologa Bblica (Salamanca-Jerusaln)
Mster/Experto en Pastoral de Migraciones
Mster/Experto en Accin Pastoral de la Iglesia
Mster/Experto en Pastoral Penitenciaria
Mster en Teologa de las Formas de la Vida Cristiana
Mster en Ciencias Religiosas, especialidad en Estudios
Mster en Pedagogas de la Evangelizacin
Experto en Teologa de la Vida Religiosa
Experto en Pastoral con Jvenes
Experto en Mensaje Cristiano y Catequesis
Declaracin Eclesistica de Competencia Acadmica DECA
SOCIAL Y HUMANSTICA
MSTERES OFICIALES
Mster Universitario en Investigacin en CC. Humanas y Sociales
Mster Universitario en Orientacin y Mediacin Familiar
TTULOS PROPIOS
EDUCACIN
MSTERES OFICIALES
Mster en Orientacin y Mediacin Familiar (Obispado Asidonia Jerez)

Experto en Orientacin Familiar
Experto en Mediacin Familiar
Curso especial en el mbito Civil y Comunitario
Curso especial en el mbito Mercantil
Curso especial en el mbito Penal y Penitenciario
SALUD
MSTERES OFICIALES
Mster Universitario en Psicologa General Sanitaria
Mster Universitario en Metodologa Osteoptica Estructural (PV)
Mster Universitario en Fisioterapia Deportiva (PV)
Mster Universitario en Direccin y Gestin de Instituciones Sanitarias (PV)
TTULOS PROPIOS
Mster en Cuidados Integrales y Paliativos en el Enfermo Terminal
Mster en Capacitacin en Endodoncia Clnica
Mster en Ortodoncia
Mster en Tcnicas Osteopticas del Aparato Locomotor
Mster en Prtesis Dental, Implantologa y Maxilofacial
Mster en Seguros y Gerencia de Riesgos
Mster en Gestin y Tcnica de Seguros
Experto en Formacin Clnica Logopdica
Experto en Terapia Orofacial y Miofuncional
Experto en Psicomotricidad
Cursos e-learning de especializacin en Seguros
Cursos en Prevencin, Salud y Medio Ambiente
Cursos en Planes de Seguridad Vial
Cursos Auditoras de Seguridad Vial
Curso Superior de Seguridad Vial
Curso de especializacin avanzado en Seguros de Vida, Salud y Previsin Social
Curso especial Seguridad en el cuidado de pacientes y excelencia en la
gestin. Unidades y Servicios Asistenciales
* P.V. Pendiente de verificacin
Enseanza y aprendizaje
en la era de las TIC
OLGA ARRANZ. Profesora de la Facultad de Educacin de la UPSA
a desde el mundo clsico se parta del supuesto de que educar proviene de 'e-ducere',
verbo latino que significa 'sacar de', 'conducir a la luz', 'manifestar lo oculto'. Ahora
bien, manifestar qu? Y es que, si educar consiste en sacar a la luz algo oculto, es
evidente que su ejercicio debera condicionar el cmo de la accin educativa.
Si algo ha caracterizado la marcha de las sociedades avanzadas durante los ltimos decenios ha
sido el imparable desarrollo y la masiva utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin (TIC) para gestionar toda clase de tareas. Pocos sectores de la actividad humana
han quedado exentos del influjo de los ordenadores. Y la mejor prueba de ello es que, cuando
dejan de funcionar, todo se paraliza.
Uno de los mbitos en que la utilizacin de las TIC ha alcanzado cuotas ms espectaculares es
el de la Educacin. La utilizacin de herramientas tecnolgicas en la educacin en general, y en
todos los niveles particulares del aprendizaje, ha seguido un ritmo tan veloz que apenas pasan
unos meses sin que nos veamos sorprendidos por nuevos y sofisticados desarrollos en el campo
de la tecnologa.
El entorno que se ha visto ms afectado por el uso de las nuevas tecnologas es el de la
educacin a distancia, ms conocido como e-learning, donde la aparicin de plataformas
virtuales de aprendizaje permite acceder a contenidos desde cualquier lugar. El hecho de
que podamos acceder a contenidos educativos desde cualquier parte del mundo no significa
que tengamos que prescindir totalmente de las aulas de siempre. Tenemos la extraordinaria
posibilidad de conjugar lo virtual y lo material para repensar por completo la enseanza.
Centrndonos en el uso del e-learning, Landeta, en su libro sobre las nuevas tendencias de
e-learning y actividades innovadoras, establece que el e-learning est destinado a ser la
gran herramienta educativa del siglo XXI, porque permitir el acceso global a la sociedad del
conocimiento, tanto desde el punto de vista geogrfico, como desde el social.
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COMPAA 25
}EN PORTADA
La tecnologa y su impacto social han ido muy por delante de los modelos pedaggicos imperantes en
estos ltimo diez aos, an as, me gustara centrarme en el sector universitario, donde se han observado
resultados positivos en el uso de los entornos e-learning o b-learning (de blended, hbrido o mixto, es
decir, aprendizaje que combina la interaccin presencial y la virtual). El uso de las nuevas tecnologas en
estos mbitos muestra tambin cmo su alcance se va ampliando rpidamente hacia nuevas plataformas,
como los telfonos mviles inteligentes y las tabletas, configurando una nueva enseanza denominada
m-learning (de mobile, es decir, aprendizaje mvil o ubicuo).
No hay que olvidar que en esta nueva sociedad del conocimiento del siglo XXI va a ser inevitable adaptarnos
al dominio que desempean los nuevos usuarios jvenes en estos diferentes entornos, y a las consecuencias
que esto conllevar en la educacin.
CMO UTILIZAR LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE?
Teniendo en cuenta estos indicios, y ahondando en algunos estudios sobre el uso de las TIC en la
educacin superior, se puede decir que la disponibilidad de la tecnologa, la infraestructura, el desarrollo
del profesorado y los servicios de apoyo al estudiante, son factores crticos en la comprensin del uso de
las TIC en la enseanza.
El uso del e-learning ha cambiado totalmente la perspectiva que hasta ahora tenamos de la enseanza,
para abrir camino a una nueva etapa y a una nueva forma de ensear. Parece til y prudente, por lo tanto,
que las universidades no minusvaloren las consecuencias que la utilizacin de las TIC pudiera tener en un
mbito social tan sensible como el de la educacin superior.
Antes de concluir, quisiera resaltar una apreciacin que a nivel personal considero muy importante, y
es que segn el uso que hagamos de las TIC en el mbito de la Educacin, podemos inspirar una gran
creatividad, o por el contrario, podemos llegar a provocar una 'deshumanizacin' en la enseanza. v
Una universidad no puede ni debe ser ajena a un fenmeno tan universal como el que representa la
utilizacin de las TIC para la docencia. El primer esfuerzo de las instituciones educativas debera centrarse
en la alfabetizacin tecnolgica de sus docentes, con el fin de dotarlos de una adecuada competencia
tecnolgica; y ello sin olvidar las necesarias transformaciones administrativas que este nuevo modo de
ensear conlleva, muy distinto del tradicional.
Las numerosas plataformas educativas que en la actualidad se ocupan de la enseanza a distancia,
cohabitan en muchos centros universitarios, mostrando un elenco de posibilidades que en muchas
ocasiones exceden a las necesidades reales. Es importante tener presente que el objetivo de la enseanza
virtual no se limita nicamente a compartir materiales de enseanza a travs de Internet, sino tambin, y
quizs sobre todo, debe estudiar el desarrollo de nuevas formas de docencia basadas en dichos materiales.
Al hablar de la implementacin de las TIC en el aula lo primero en que pensamos es en los recursos que
podremos utilizar: voy a disponer de Internet, de una plataforma de aprendizaje, voy a poder subir
diferentes tipos de documentos? Est demostrado que este hecho es un error. A la hora de plantearnos el
proceso de enseanza-aprendizaje a travs de los diferentes entornos virtuales lo primero que debemos
analizar es la metodologa que se va a aplicar y el papel que va a adquirir el docente para obtener un exitoso
resultado.
Si a la dificultad de ensear una asignatura se le aade la distancia fsica entre profesor y alumno, el
docente deber ser capaz de crear una comunidad virtual de aprendizaje en la que todos sus alumnos estn
integrados y motivados para el aprendizaje y ser en ella donde el tutor deber dirigir debates y foros, as
como establecer vnculos personales con sus alumnos.
Es muy importante tener en cuenta el factor tiempo, ya que este proceso de enseanza-aprendizaje est
abierto las 24 horas del da durante todos los das del ao. Por ello hay que tener en cuenta el cambio en
la mentalidad de los profesores que conlleva un cambio en la filosofa del aprendizaje, que ya no se centra
tanto en el profesor hablando y el alumno escuchando, sino en el alumno organizando su proceso de
formacin y el profesor orientando dicho proceso.
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COMPAA 27
A SOLAS CON...
}EN PORTADA
TEXTO NOA CARBALLA
esulta casi imposible encontrar a alguien en los pasillos de los estudios eclesisticos de la
Universidad Pontificia de Salamanca que no haya ledo alguna de sus novelas.
Jess Snchez Adalid, antiguo alumno de la UPSA, abandon la judicatura para dedicarse al
sacerdocio. Se doctor en Derecho y posteriormente estudi Filosofa, Teologa y Derecho Cannico.
Hoy es uno de los autores de novela histrica ms relevantes de nuestro pas.
DONDE
EMPIEZA
EL RECOGIMIENTO
PARA VIVIR
LA VIDA
"LAS HISTORIAS QUE CUENTO
QUIEREN LLEVAR EN S MISMAS
LA GRANDEZA DEL HUMANISMO
CRISTIANO, LA FE Y LA ESPERANZA"
Jess Snchez Adalid
SACERDOTE ESCRITOR DE NOVELA HISTRICA
Desde su debut literario, en 2000, ha vendido milln y medio de ejemplares. A esto hay que unir
varios premios cosechados en los ltimos aos, como el Fernando Lara en 2007, El Alfonso X el
Sabio en 2012, el premio Internacional de Novela Histrica de Zaragoza 2013 y el Premio TROA de
Literatura con Valores 2014.
Cmo empez a escribir novela?

Hace muy poco tiempo que empec a
escribir (apenas diez aos). No lo haba
hecho antes y an es pronto para apreciar
si es tan importante para mi existencia
como para calificarlo como vocacin.
Dios dir.
tengo una amplia biblioteca que rene

clsicos, literatura espaola y extranjera,
monogrficos, ensayos, poesa, etc. En
fin, un poco de todo. Pero no considero
que est concluida. Nunca una biblioteca
debe considerarse terminada. La lectura
es una tarea para toda la vida.
Cules son sus modelos / referentes

literarios?
En mi casa siempre hubo libros. Mis
padres son muy lectores y nos iniciaron
a mis hermanos y a m en los libros
desde muy temprana edad. Yo comenc
leyendo cmics, lo que llambamos
tebeos: Asterix, El Capitn Trueno,
Jabato, Mortadelo y Filemn, Tintn, etc.
Ms adelante, no me fue difcil seguir
leyendo una buena seleccin de novelas
de aventuras: Historia de dos ciudades,
Las minas del rey Salomn, Las aventuras
de Sherlock Holmes, El Tigre de Malasia,
El ltimo Mohicano o El correo del
Zar. Despus fue mi abuelo quien me
introdujo en el Siglo de Oro: Cervantes,
Quevedo, la picaresca; y en la generacin
del 98: Azorn, Baroja, Unamuno.
Constantemente compro libros. Muchos
de ellos los necesito para mi trabajo
previo de documentacin. La novela
histrica requiere abundante lectura. Hoy
Goza de buena salud la novela

histrica?
Afortunadamente, contamos hoy con una
buena novela histrica en Espaa. Esta
era una asignatura pendiente de nuestra
literatura, puesto que, anteriormente,
todo lo que se publicaba en el gnero era
traducido (Noah Gordon, Mary Renault,
Mika Waltari, Vintila Horia, Robert
Graves, Frank Baer...). Necesitbamos
nuestros propios autores porque la
historia de Espaa es muy rica como
fuente de inspiracin.
Dicen que un buen relato histrico
es como la mquina del tiempo.
Qu cree usted que tiene la Edad
Media para atraernos y atraparnos
en la lectura ms que otras
pocas, como el Renacimiento o el
Barroco?
De los grandes novelistas histricos se ha
dicho que escribieron como si de verdad
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COMPAA 29
hubieran estado all. Eso proporciona el

misterioso y mgico viaje al pasado que
el lector tanto desea Si la novela no est
sustentada en una buena investigacin
de fondo, eso no se consigue y el lector
se siente defraudado. El lector de novela
histrica de calidad exige seriedad en la
investigacin previa, credibilidad, lgica
en los acontecimientos, estilo literario
y capacidad creativa.
El trasfondo de mis novelas son episodios
de la historia de Espaa verdaderamente
apasionante. Normalmente, simplificamos
y creemos que despus de un
periodo histrico viene el siguiente,
inmediatamente, desapareciendo lo
propio de la etapa anterior. Pero no es
as. Despus de la invasin de los rabes,
sigui viviendo en la Pennsula el sustrato
de poblacin tardorromana y visigoda,
que era cristiana, no desapareci la
Cristiandad. Los cristianos sometidos
conservaron su cultura, tradiciones,
religin, calendario, fiestas, jerarqua,
leyes, costumbres Y aquellos cristianos
sometidos, llamados primero dinmes y
ms tarde mozrabes, unidos a berberes
y mulades, protagonizaron una parte
muy rica e interesante de nuestra historia
que no ha pasado al imaginario colectivo.
La novela, hecha con rigor y calidad,
A SOLAS CON JESS SNCHEZ ADALID
puede ayudar a hacer ese viaje hacia lo

ms desconocido de nuestro pasado.
En cuanto a la documentacin de sus
libros, considera que la variedad
de fuentes es el punto de partida, al
igual que el buen periodismo?
La novela histrica, para que sea seria y
de calidad, necesita una documentacin
previa bastante exhaustiva. En mi caso,
reno documentos, mapas, testimonios,
preparo la estructura y voy inspirndome.
Hay que viajar, leer e investigar. Es
importante conocer de primera mano
los vestigios: restos arqueolgicos, cartas
de la poca, paisajes y elementos de la
poca. Teniendo siempre en cuenta, que
lo histrico es slo el escenario en el
que se desenvuelve la trama. La novela
debe ser fundamentalmente ficcin,
aunque envuelta en un marco creble
que le permita al lector el viaje mgico
al pasado. Si no cuentas con una buena
historia de fondo, lo dems no sirve para
nada. La novela debe enganchar, evadir y
hacer disfrutar. Por eso, es fundamental
conocer bien cmo deba de ser la
vida cotidiana de la poca en la que se
desenvuelven los personajes.
Habitualmente, las quejas de los
lectores
estn
estrechamente
relacionadas con el precio de los
libros, que, como ocurre con todos
los productos culturales, suelen ser
elevados. Muchas editoriales han
cerrado, otras se han reestructurado.
Qu reflexin puede hacer de esta
situacin? Le dara un voto de
confianza a la edicin digital?
Ha habido voces algo descarriadas que
ahora se lamentan por haber dicho
aquello de La piratera es libertad.
Internet, como todo en la vida, necesita
regulacin. Para eso naci el Derecho; el
mayor avance de la humanidad; gracias al
cual hay Democracia, seguridad jurdica y,
}EN PORTADA
por supuesto, libertad. Por la piratera se

est arruinando mucha gente del mundo
editorial, de la msica, del cine, etc.
Internet es un vehculo ms de difusin
para la creacin en general, pero debe
protegerse la propiedad intelectual del
creador, por ser un derecho fundamental.
los estereotipos y mitos ya creados. El

pasado ya pas, no existe pues, todo lo
que sea volver a l ser con los ojos del
presente.
"la crisis que vivimos hoy
En Treinta doblones de oro descubre en todos los sentidos es

la deslumbrante y dolorosa historia
tan evidente que mira,
del Cristo de Medinaceli, y profundiza
en la decadencia sufrida por Espaa desde luego, hacia un
a finales del siglo XVII, consecuencia cambio de poca"
de los aos de excesos anteriores.
Considera
que
actualmente
tambin asistimos a una decadencia Se imagina alguna de sus novelas
poltica en Espaa?
en el cine?

Treinta doblones de oro no pretende ser Actualmente tengo varios proyectos que
solo una novela histrica de aventuras debo estudiar con calma y detenimiento.
ms, sino que es todo un reflejo de No quisiera llevarme un disgusto como
cmo estaba Espaa en ese momento, el les ha sucedido a otros autores cuyas
final del siglo XVII, donde se pas de la obras han pasado a la pantalla.
opulencia por las riquezas procedentes
del Nuevo Mundo al desastre econmico, Y como sacerdote, se plantea

con la devaluacin de la moneda, el evangelizar en su literatura?
hundimiento de la flota de ultramar y la Creo que el gran xito de la nueva novela
llegada de la peste, entre otros males que histrica espaola radica en su capacidad
golpearon a nuestro pas. La situacin no para crear un imaginario colectivo.
es extrapolable a la Espaa actual; pero La Iglesia siempre alberg errores
la crisis que vivimos hoy en todos los humanos y pecados, pero tambin supo
sentidos es tan evidente que mira, desde reformarse y seguir intentando ser fiel.
Toda la historia de la Iglesia es un reflejo
luego, hacia un cambio de poca.
de esa lucha. En mi caso, pretendo que
ltimamente proliferan las series el pasado sirva para iluminar el presente.
televisivas de carcter histrico, por En mis novelas procuro que siempre
ejemplo Isabel, que ha tenido una haya una lectura vlida para ayudar a
gran cuota de pantalla. Cree que la entender la realidad actual. Las historias
historia es tal y como nos la cuentan que cuento quieren llevar en s mismas
la grandeza del humanismo cristiano, la
o hay mitificaciones de la realidad?
Cualquier recreacin de la historia tiene fe y la esperanza. Echo de menos una
sus peligros: el pastiche, la falsificacin, literatura creyente, por eso considero un
el mero romanticismo o la idealizacin carisma y una misin mi tarea de escritor.
excesiva. Con un buen estudio, con
trabajo, con asesoramiento de expertos, Cree que es necesario que los
todo esto puede mitigarse e incluso catlicos estn ms presentes en la
subsanarse. Pero no podremos liberarnos vida cultural de Espaa?
en ningn caso completamente de Naturalmente, sin fundamentalismos,
pero tampoco con complejos, mejor, con

naturalidad.
Sabemos que tiene algo importante
entre manos, un encargo de la
Fundacin del V Centenario del
Nacimiento de Santa Teresa y que
pronto ver la luz. De qu se trata?
La direccin del V Centenario del
Nacimiento de Santa Teresa de Jess
me pidi hace aos una novela histrica
para ser publicada con motivo de la
efemride y dentro del amplio proyecto
de actos, eventos y celebraciones. No
poda negarme: es la santa de mi mayor
devocin. Me puse manos a la obra y
desde diciembre ya est en las libreras
mi novela Y de repente, Teresa.
sobre la Inquisicin espaola y sobre el

siglo XVI; poca difcil en la que nadie
se vea libre de sospechas. Santa Teresa
sufri las cuitas propias del tiempo que
le correspondi vivir y, con la ayuda de
Dios, sali adelante dejndonos una
obra imprescindible.
Sobre la Inquisicin espaola se ha
escrito mucho; pero casi siempre con
fantasa y poca veracidad; envuelta en
mitos y tpicos que se van repitiendo, a
pesar de su escaso fundamento.
En esta novela, Y de repente, Teresa,
en cambio, intento presentar un relato
efectivo, creble, en el que de manera
apasionante se nos van descubriendo,
ltima novela de
Snchez Adalid, "Y de
repente, Teresa", con
motivo del V Centenario de Santa Teresa de
Jess.
"lA IGLESIA SIEMPRE

ALBERG ERRORES
HUMANOS Y PECADOS,
PERO TAMBIN SUPO
REFORMARSE Y SEGUIR
INTENTANDO SER FIEL. TODA
LA HISTORIA DE LA IGLESIA
ES UN REFLEJO DE ESA
LUCHA"
Estudiar personajes del pasado
resulta beneficioso para combatir
la incertidumbre del presente.
Teresa era una mujer arrolladora,
de excelente pluma, presente en el
mundo y al mismo tiempo embebida
en Dios. Qu ms podemos
aprender de ella en esta novela?
En esta novela sobre santa Teresa de
Jess aprenderemos que las grandes
dificultades son la sal de la vida; que no
es fcil vivir, que hay que luchar y que se
debe defender aquello en que se cree,
la vocacin personal, aquello a lo que
nos sentimos llamados La novela trata
enero-junio 2015
30
poco a poco, los entresijos del Santo

Oficio, los mtodos, leyes internas y
procedimientos inquisitoriales, todo
dentro del clebre secreto que obligaba
bajo juramento a los inquisidores.
En medio de todo eso, una mujer se
afana por unir lo presente y lo eterno;
separar la verdad de la apariencia y vivir
una fe autntica y una espiritualidad
pura: Teresa de Jess, la figura ms
grande y universal de la Espaa del XVI,
que no obstante su fina intuicin, su
magistral escritura y su virtud probada,
fue acosada por los inquisidores; algo
que se ocult en los siglos subsiguientes
y que hoy debe ser sacado a la luz. v
COMPAA 31
}EN PORTADA
R
A F ON D O
TEXTO GREGORIO PREZ
La UPSA acoge
el primer Congreso
Internacional del
Ao Jubilar
Teresiano
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32
COMPAA 33
LA UPSA ACOGE EL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL

DEL AO JUBILAR TERESIANO
}EN PORTADA
Seguido en Twitter...

@CongreTeresiano
#congresoupsa
El P. Tefanes Egido explica las claves
del Congreso Internacional Teresiano
@rtvcyl_upsa_salamanca@STJ500
Historia, literatura y
pensamiento
D. Antonio Snchez Cabaco y el P. Antonio Gonzlez Lpez OCD en la presentacin del Congreso ante los medios.
l V Centenario del Nacimiento de Santa Teresa de Jess es un momento idneo para

acercarnos a esta mujer que, desde el Siglo de Oro espaol hasta hoy, ha sido y sigue
siendo un referente para la Iglesia Catlica y para el pensamiento y la literatura hispnica
y universal. La Universidad Pontificia de Salamanca es la primera institucin acadmica
que se ha sumado a los actos de celebracin programados por el aniversario de la primera Doctora
de la Iglesia.
El Congreso Internacional Teresiano, fruto del convenio marco entre la UPSA y la Fundacin V
Centenario STJ, situ como objetivo la divulgacin y sensibilizacin de la comunidad universitaria
y del pblico en general sobre la figura de Santa Teresa. La ciencia de hoy est orientada a la
bsqueda del espritu inteligente del hombre, al mbito filosfico y humano. La mstica presentada
por Santa Teresa, como por otros grandes msticos del siglo XVI, pertenece a la esfera ms elevada
del sentimiento y de la reflexin de la razn humana, manifest el rector de la Universidad Pontificia,
D. ngel Galindo Garca, en el primer gran encuentro acadmico del Ao Jubilar Teresiano.
Estos son los tres pilares fundamentales

que del 22 al 24 de octubre de 2014
desarrollaron expertos a nivel nacional e
internacional en las conferencias, mesas
redondas y comunicaciones que se han
realizado. Los ponentes disertaron sobre
cuestiones como la Iconografa Teresiana;
La semntica disidente de Teresa de Jess;
Aspectos pragmticos del epistolario
teresiano o El valor espiritual de un
Centenario.
Existe una necesidad de encuadrar la
figura de la religiosa en el tiempo actual,
debido a que muchas personas creen que
cuando se habla de misticismo se trata
de cuestiones alejadas con la realidad,
asegur el vicario general de la orden
del Carmelo Descalzo y presidente de la
Fundacin V Centenario STJ, P. Emilio J.
Martnez Gonzlez.
Entre los ponentes de carcter internacional
que participaron en el Congreso, se
encuentran las profesoras norteamericanas
Da. Jodi Bilinkoff (Universidad de Carolina

del Norte) y Da. Alison Weber (Universidad
de Virginia), cuyas ponencias versaron sobre
la relacin de Santa Teresa con la literatura y
la importancia de la semntica en la obra de
la religiosa, respectivamente. Para Weber,
esta semntica disidente de Teresa de
Jess presenta a una mujer valiente que se
atreve a retar a su tiempo con la palabra.
De todos los conferenciantes que
acudieron a la UPSA, cabe destacar a
D. Tefanes Egido Lpez, catedrtico
emrito de Historia Moderna de la
Universidad de Valladolid; Da. Rosa
Navarro Durn, catedrtica de Literatura
Espaola en la Universidad de Barcelona
y jurado de los premios Prncipe de
Asturias en las letras; D. Secundino Castro
Snchez, profesor emrito de Comillas y
colaborador habitual de la Universidad
de la Mstica o D. Jos Ramos Domingo,
ex-secretario general de las Edades del
Hombre y actual director de Patrimonio
Histrico-Artstico de la UPSA.
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COMPAA 35
#congresoupsa
D. Juan Martn Velasco. 'Mstica e increencia:
Teresa en la frontera de la fe'. Aforo completo
@upsa_salamanca@STJ500
#congresoupsa
El @CoroUPSA de la @upsa_
salamanca ofrece el recital 'Msica,
mstica y poesa de Santa Teresa'
@STJ500
}EN PORTADA
Ciudad Teresiana
Salamanca, que forma parte de las 17 ciudades teresianas,
marcar un importante papel en el desarrollo del V Centenario.
Adems de ser la sptima fundacin de Santa Teresa y haber
contado con presencia ininterrumpida en la capital salmantina
desde 1570, es imposible comprender el significado que la
ciudad supuso para la Santa debido al continuo contacto que
mantuvo con telogos, confesores y personajes ilustres de la
talla de Fray Luis de Len.
La importancia de Salamanca ha estado presente en todo
momento gracias a la colaboracin institucional, reflejada en
acuerdos de patrocinio, y en el apoyo mostrado durante el
transcurso del Congreso. El acto de inauguracin cont con un
gran respaldo de autoridades, con la presencia del presidente de
la Diputacin de Salamanca, D. Francisco Javier Iglesias Garca, y
el alcalde de la capital, D. Alfonso Fernndez Maueco, adems
de los alcaldes de Alba de Tormes y de vila, Da. Concepcin
Migulez Simn y D. Miguel ngel Garca Nieto, respectivamente.
Junto a ellos, el delegado territorial de la Junta de Castilla y Len,
D. Bienvenido Mena Merchn; el presidente de la Fundacin V
Centenario STJ, P. Emilio J. Martnez y el rector de la UPSA, D.
ngel Galindo. La ceremonia de clausura estuvo presidida por
mons. Carlos Lpez Hernndez, obispo de Salamanca y Gran
Canciller de la Universidad Pontificia.
xito de participacin
Ms de 300 personas llegadas desde todos los puntos de la
geografa nacional e internacional han mostrado su inters por
la historia, literatura y pensamiento de la Santa. A las 150
inscripciones hay que sumar una veintena de ponentes y otros
tantos comunicantes, que tambin participaron activamente
durante todas las jornadas. Por otra parte, fue numeroso
el pblico que quiso asistir de manera concreta a alguna de
las ponencias o mesas redondas, adems del alumnado y
profesorado de la UPSA.
La internacionalidad del Congreso se ha visto reflejada en la

procedencia de personas llegadas desde Estados Unidos, Mxico,
Italia, Alemania, Brasil, Blgica, Corea o Portugal, entre otros; bien
para asistir o bien para presentar sus trabajos de investigacin.
Desde el pas bvaro acudieron Da. Elisabeth Mnzebrock,
para hablar sobre Santa Teresa y Lutero: buscadores coetneos
de la verdad y el P. Ulrich Dobhan, traductor al alemn de toda
la obra de Teresa de Jess. Da. Simona Langella, profesora de
la Universidad de Gnova, expuso su trabajo Itinerario espiritual
y reforma en Teresa de Jess. Llegada desde la Universidad
Nacional Autnoma Mxico, Da. Clara Ins Ramrez Gonzlez,
que ha investigado sobre la Primera fundacin de carmelitas
en la ciudad de Mxico y, desde la Universidad de Mackenzie
(Brasil), Da. Larissa de Macedo, que vers sobre El concepto
del amor de Dios en Meditaciones sobre los cantares, obra de
Teresa de Cepeda y Ahumada.
A vista de pjaro
De manera complementaria a las ponencias, mesas redondas
y comunicaciones programadas, se desarrollaron una serie
de actividades culturales complementarias al Congreso
Internacional Teresiano.
Para conocer de primera mano las fundaciones de Santa Teresa
en la ciudad, el P. Emilio J. Martnez fue el encargado de dirigir
una visita por los lugares teresianos de la ciudad. Un centenar
de personas disfrutaron de este recorrido cultural en la tardenoche de la primera jornada del Congreso.
En la segunda jornada, el Coro Toms Luis de Victoria, de la
Universidad Pontificia de Salamanca ofreci un recital preparado
ex profeso para el Congreso: Santa Teresa: Msica, mstica y
poesa. El concierto se llev a cabo en el Aula Minor y culmin
con la interpretacin de Maestra de la luz, el himno del V
Centenario de Santa Teresa de Jess.
Finalmente, un amplio grupo de personas se desplaz hasta Alba
de Tormes para visitar el Museo Carmelitano (recientemente
inaugurado), la baslica y el sepulcro de la primera Doctora de
la Iglesia. Este viaje, realizado el sbado 25 de octubre de 2014,
culmin con una recepcin en el Ayuntamiento de la villa ducal.
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COMPAA 37
LA UPSA ACOGE EL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL

DEL AO JUBILAR TERESIANO
D. ngel Galindo y el P. Emilio J. Martnez OCD en la ponencia de clausura.
Calidad y profundidad
Entre las conclusiones del Congreso Internacional Teresiano 2014 cabe sealar el importante papel que ha tenido el encuentro
para ahondar en las claves del lenguaje personal de la Santa y su ambiente del siglo XVI, adems de las vas que se han abierto para
entender sus escritos como defensora de las mujeres, tal como apunt Tefanes Egido.
Por otro lado, el P. Emilio J. Martnez asegur que dentro del campo de la historia se puede destacar la evolucin espiritual de la
misma Teresa y su faceta como una mujer plena, llena de sentimientos. En lo que se refiere al marco literario, el vicario general
de la Orden del Carmelo Descalzo, seal que se ha podido redescubrir a Teresa como maestra de la escritura. Finalmente, ha
afirmado que en el campo de la espiritualidad se tiene que destacar el modo en cmo se ha presentado la profunda experiencia
de Dios que hace una llamada para una evangelizacin, no tanto moralista ni transmisora de preceptos y conceptos, sino de una
manera inductora a la experiencia. v
38
Vida en Compaa
Con el fin de fomentar la
relacin entre alumnos y
ANTIGUOS alumnos de la UPSA,
mediante la organizacin y
realizacin de actividades
formativas, ldicas y de
aprendizaje se crea la
asociacin ALUMNI UPSA
Alumni UPSA
Ms informacin en: alumni@upsa.es s Tel.
923 277 122 s www.upsa.es
TEXTO BEATRIZ ORGAZ

I NAUGURAC I N
CURS O 2014/15
INAUGURACIN DE CURSO 2014/15
Ofrenda a Santa Brbara

E
l rector de la UPSA, D. ngel Galindo, junto con el

den de la Catedral, D. Jess Terradillos, recuperaron
la antigua tradicin en la que los rectores tomaban
posesin del nuevo curso acadmico, as como la lectura de
un juramento ante el altar de Santa Brbara.
Hasta 1843 se proclamaba rector en la puerta de la Capilla de
Santa Brbara y se graduaban los licenciados. En la maana
del 11 de noviembre de cada ao, fiesta de san Martn, era
publicado en altas voces a la hora de las ocho de la maana,
estando delante de la capilla de Santa Brbara, que es dentro
de la claustra de la Iglesia catedral Vieja de esta ciudad el
rector elegido para gobernar la universidad durante un ao.
Inmediatamente despus se formaba una comitiva que
marchaba a casa del electo para comunicarle la leccin.
Regresaban al claustro donde la multitud aplauda. En
cuanto se haca silencio el rector pronunciaba el juramento
constitucional, que D. ngel Galindo repiti ante el altar de
Santa Brbara.
Ego rector, almae universitatis venerabilis studii salamantini
prometo ser fiel y obedecer a S. Pedro, prncipe de los
apstoles y a mi madre la Universidad Defender con todas
mis fuerzas los derechos y privilegios, lo til y conveniente
para la Universidad y los estudiantes, dejando a un lado el
odio, la recomendacin y el favoritismo guardar fielmente
la hacienda universitaria y slo la utilizar en bien de la
Universidad y siguiendo la constitucin guardar y obligar
a guardar los estatutos Me apartar de regalos dedicados a
mi o a mi familia, excepcin hecha de colaciones moderadas.
Realizar todo aquello que por derecho o costumbre compete
al oficio de rector sic me Deus adjuvet.
El equipo rectoral de la UPSA, formado por los vicerrectores de Economa, Ordenacin Acadmica e Investigacin, Innovacin y Nuevas Tecnologas y el
Secretario General, D. Vidal Alonso, D. Jos Manuel Alfonso, D. Antonio Snchez y D. Miguel ngel Hernndez, respectivamente, acompaaron al rector en
esta ofrenda.
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COMPAA 45
Inauguracin
L
a inauguracin del nuevo curso acadmico 2014/2015 tuvo lugar el 16 de septiembre, en el Aula Magna. La ceremonia
fue presidida por el presidente de la Conferencia Episcopal Espaola, Monseor Ricardo Blzquez y cont con la
presencia de la presidenta de las cortes de Castilla y Len, Da. Mara Josefa Garca Cirac; el subdelegado de Gobierno,
D. Javier Galn; el delegado territorial de la Junta de Castilla y Len, D. Bienvenido Mena Merchn; el alcalde de Salamanca,
D. Alfonso Fernndez Maueco, as como los obispos de Oviedo, Mons. Jess Sanz Montes; Almera, Mons. Adolfo Gonzlez
Montes; Len, Mons. Julin Lpez Martn; vila, Mons. Jess Garca Burillo; Plasencia, Mons. Amadeo Rodrguez Magro;
Lugo, Mons. Alfonso Carrasco Rouco y Castrense, Mons. Juan Del Ro Martn, entre otras autoridades religiosas.
El rector de la UPSA, D. ngel Galindo, seal en su discurso de inauguracin que la Universidad celebrar durante este curso
el 75 aniversario de la Restauracin.
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COMPAA 47
Adems, D. ngel Galindo record que la supervivencia de la Universidad Pontificia de Salamanca depende de las matrculas
del alumnado y de la ayuda de la Conferencia Episcopal Espaola, junto a la apuesta que algunas entidades financieras han
hecho a favor de esta institucin acadmica. Esperamos que en el mbito de las becas, nuestros alumnos sean tratados en
idnticas condiciones que el resto de estudiantes. Les apoyaremos para que reivindiquen y logren sus derechos. Con una
clara apuesta en el mbito de la poltica social y de ayuda al alumnado hemos aumentado, con fondos propios, el nmero
de becas a favor de nuestros alumnos y las iglesias del Tercer Mundo, llegando a sumar ms de 200.000 euros dedicados
en becas y capital social y ampliando sus competencias en las colaboraciones en los diferentes servicios de la UPSA, lo que
facilitar en el futuro la insercin laboral", afirm el rector de la institucin acadmica.
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COMPAA 49
El secretario general, D. Miguel ngel Hernndez Robledo, fue el encargado de leer la memoria del curso acadmico 2013/2014,
en el que se matricularon en la sede de Salamanca 5.932 estudiantes, que sumados a los del Campus de Madrid (813), Oviedo,
Santiago y Centros vinculados hacen un total aproximado de 7.000 estudiantes cursando en la UPSA enseanzas regladas
conducentes a ttulos oficiales y propios. Por otra parte, el secretario general destac la firma de convenios internacionales con
las Universidades de Bolivia, la Popular Autnoma del Estado de Puebla, Mjico, la Catlica de Panam, USMA, la de Crdoba,
Argentina, y la Catlica de Costa Rica, para profundizar en la cooperacin bilateral en el campo de la formacin e investigacin.
A estos se unen los firmados con la Universidad de Dallas, para poner en marcha estudios de posgrado y favorecer estancias
acadmicas de alumnos de Marketing y Comunicacin; con la universidad china Normal de Changchun, que regula estancia de
estudiantes chinos en esta Universidad y con la universidad rumana Babes-Bolyai en Cluj-Napoka con la finalidad de profundizar
en el dilogo ecumnico y las relaciones interculturales.
La Dra. Da. Rosa Snchez Barbero, profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud, fue la encargada de pronunciar la leccin
inaugural, que vers sobre 'Salud Vocal del docente y su prevencin'. La catedrtica explic que la voz es y ha sido el instrumento
fundamental de comunicacin ms expresivo de los seres humanos y por su carcter especfico y exclusivamente humano ha
sido estudiada desde los inicios de nuestra civilizacin. En Espaa ms de dos millones de personas sufren algn trastorno de la
voz que requiere atencin mdica. Se estima que siete de cada diez casos se deben a sobreesfuerzos y malos hbitos al hablar,
por el empleo de un volumen por encima del ruido ambiente o hablar por encima de la capacidad media de fonacin, que se
sita en torno a cuatro horas al da; superada la misma, se requiere disponer de una tcnica depurada para no lesionarse la voz,
explic la profesora titular de Anatoma- Fisiologa de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPSA. v
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COMPAA 51
TEXTO BEATRIZ ORGAZ

VOLUNTARIADO
POTENCIA TU LADO SOLIDARIO
Y HAZTE VOLUNTARIO
VOLUNTARIADO
a Universidad Pontificia de Salamanca trabaja da a da

para ampliar y mejorar su servicio de Voluntariado. Un
rea que desde el comienzo del curso acadmico ya
ha realizado numerosas acciones relacionadas con el
voluntariado y que contina trabajando para impulsar y ayudar
a los sectores ms desfavorecidos de la sociedad.
Un voluntariado que la UPSA potencia a travs del vicerrectorado
de Ordenacin Acadmica y Calidad que, a su vez, cuenta con
delegados de rea que le ayudan en la coordinacin del servicio
con los alumnos. La Universidad est convencida de que los
estudiantes quieren formar parte de esto y es consciente del
compromiso social que stos adquieren en este mbito.
Por este motivo, la Universidad decidi crear la I Carrera
San Silvestre Universitaria Solidaria, que tuvo lugar el 14
de diciembre. Una oportunidad en la que la comunidad
universitaria pudo participar en una San Silvestre diferente y
llena de un sabor solidario.
El objetivo de la Universidad con esta iniciativa fue fomentar la
actividad fsica y la salud entre los universitarios y salmantinos,
al tiempo que se llevaba a cabo una accin solidaria. Los
fondos conseguidos se destinarn al Centro Materno Infantil
Ave Mara, en Santa Marta de Tormes.
Por otra parte, la Universidad Pontificia celebr los das 19 y 20
de noviembre los das del Voluntariado UPSA. Las asociaciones
y empresas que colaboran con la Universidad en este mbito
mantuvieron sesiones informativas con los alumnos en
stands que se colocaron tanto en la Sede Central como en las
facultades ubicadas en el campus Francisco Surez.
En lo que se refiere al mbito institucional, la UPSA celebr una
mesa redonda de juventud y solidaridad en la que el fundador
de la Asociacin Mensajeros de la Paz, el Padre ngel, seal
que Espaa es un pueblo solidario y la juventud tiene ganas
de conquistar este mundo de pobreza. Tenemos ms valores
cada da, pero hay que evitar las estadsticas presentadas en el
informe de Critas. Los datos muestran que son los nios y los
ancianos los que ms sufren esta pobreza. Muchos sabemos
que cuando nos vamos a la cama, en la nevera de muchas
casas no hay un yogur o un vaso de leche para llevarse a la
boca, asegur el Padre ngel.
Las asociaciones y empresas que colaboran con la Universidad en

este mbito mantuvieron sesiones informativas con los alumnos
en stands que se colocaron tanto en la Sede Central como en las
facultades ubicadas en el campus Francisco Surez.
Presentacin de la I San Silvestre Universitaria Solidaria.
Puestos informativos que participaron en el da dedicado al Voluntariado.
El Colegio Santsima Trinidad acudi a la ponencia del Padre ngel.
VOLUNTARIADO
U N VERANO AY U DANDO EN COMAYA G U A

Actualmente, la ONG lleva a cabo
proyectos en varios pases de frica,
Amrica Latina y Europa del Este. Luca
Garrido y Mara Fernndez, alumnas de
la Facultad de Educacin de la UPSA,
decidieron viajar hasta Honduras para
llevar a cabo su labor de voluntarias en el
centro Horizontes al Futuro. Este centro
se ubica en la orilla del sector sur (barrio
Tenguaje) de la ciudad de Comayagua,
lugar en el que se encuentran varios
barrios de extrema pobreza.
Los jvenes reciben clases de cultura general en las aulas del centro.
El fundador de la asociacin Mensajeros por la Paz, el Padre ngel.
En la mesa redonda participaron tambin el obispo de Bangassou, Mons. Juan Jos Aguirre; el coordinador del Servicio Jesuita a
los refugiados en frica Central y Oeste, D. Alberto Plaza, y el presidente de Proyecto Hombre en Salamanca, D. Manuel Muios.
Por otra parte, somos conscientes de que el voluntariado va ms all. La UPSA colabora con la ONG SED, cuyo objetivo es actuar
contra las causas estructurales de la pobreza y propiciar el desarrollo social de los pueblos, mediante actividades de sensibilizacin
y educacin. La ONG cuenta con unos campos de trabajo que pretenden ser una experiencia de formacin y crecimiento personal,
as como de acercamiento a las realidades de los pases y de las entidades locales con las que SED colabora.
Luca Garrido y Mara Fernndez disfrutando

de su voluntariado en 'Horizontes'.
El grupo 'Kinder' durante una clase en el centro.
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COMPAA 57
El centro naci en 1989 en la ciudad de

Comayagua, antigua capital de Honduras,
y surgi en el ncleo de la iglesia catlica
gracias a la inquietud social de un grupo
de laicos comprometidos del 'Movimiento
de Cursillos de Cristiandad' de esta
ciudad. El objetivo es la rehabilitacin
y reinsercin de jvenes que se
encuentran en riesgo social. El hermano
Marista Gregorio Alonso, ms conocido
como D. Goyo, dirige este centro desde
hace ya 15 aos y trabaja para conseguir
que los nios del centro puedan tener
una formacin para alcanzar su propia
independencia. Todo esto siempre desde
una educacin en valores basada en el
dilogo, en el amor y la comprensin por
todos ellos. Aspira a la coherencia entre
lo que se aprende y lo que se hace, entre
lo que se dice y lo que se piensa, y lo
que se realiza. Pretende pasar del saber
razonar, al saber ser y compartir.
El 95% de estos nios proceden
de familias desintegradas. Un alto
porcentaje de estos nios vive con los
abuelos debido a diversos motivos,
algunos porque fueron abandonados por
los padres, otros porque son hurfanos y
muchos porque sus madres estn en las

R
VOLUNTARIADO
ayuda a familias del pueblo para que tengan una vivienda mejor,
les da comida e incluso visita a personas mayores y enfermas,
recuerdan con cario las estudiantes. El centro es muy conocido
all gracias al boca a boca y al Instituto de la Infancia. Esto es
como una polica infantil que controla a los nios de la calle
e investiga quines son. Una vez que son conscientes de la
realidad en la que viven se ponen en contacto con el el hermano
Marista para que ver si los puede llevar al centro.
crceles. El denominador comn de todos los nios que acuden

a este centro es que viven en la extrema pobreza.
En Horizontes trabajan para ensear a estos nios cmo
satisfacer las necesidades bsicas, mejorar su autoestima,
aprender normas de convivencia, higiene o respeto a los dems.
En el centro encuentran el camino para dejar todo lo malo a un
lado y emprender una vida nueva.
Uno de los principales problemas de Honduras son las maras

y los crteles de la droga. Al llegar al centro y hablar con los
chicos nos sorprendieron varias cosas. Primero, que nios de
ocho aos haban consumido algn tipo de droga. All fuman
marihuana, esnifan cocana, pegamento, gasolina o disolvente.
Y por otro lado, la visin que tienen de la muerte. Ven este
concepto como algo que va a tocar ms pronto que tarde.
En Honduras se dice que la muerte est en cada hora. Los
habitantes viven con armas en sus casas y salen a la calle con
ellas como algo normal, recuerdan las voluntarias.
Por otra parte, los internos comparten y realizan las tareas

cotidianas (limpieza de cuartos y espacios comunes, lavado
de ropa o tareas de la escuela) y participan en los talleres
de formacin que se imparten en el centro por el grupo de
educadores y voluntarios que les atienden. Los talleres que se
imparten son de carpintera, sastrera, computacin y barbera.
Y en esta realidad han vivido durante un mes Mara y Lucia.
Las dos jvenes se han encargado de realizar labores de apoyo
escolar con los jvenes del centro as como otras actividades
ldicas. Adems, esta vivencia les ha enriquecido como personas
y como profesionales ya que han podido poner en prctica los
conocimientos que han ido adquiriendo en la Universidad. Esta
experiencia tambin nos ha ayudado para ver la realidad que
se vive en otros pases. Una de las cosas que nos ha llamado la
atencin es la falta de unidad en la familia. No tienen el concepto
de familia sino que son personas que conviven dentro de una
casa sin ninguna unin. Todo dentro de una cultura machista
en la que es normal que el padre abandone a su mujer e hijos,
relatan las dos voluntarias.
TAMBIN PARA
LOS PEQUEOS
DE LA CASA
El centro se encuentra en un pueblo del interior de Honduras

en una zona pseudo peligrosa y es inevitable escuchar algn
tiroteo a lo lejos porque la violencia all est a la orden del
da. Cuando tenamos que hacer algn recado fuera siempre
bamos acompaadas, o en taxis que conocan al director del
centro. En ese sentido no hemos pasado ningn miedo. D. Goyo
es muy conocido all y le tienen respeto por el buen trabajo que
hace por ellos, aseguran Mara y Luca.
'Horizontes' ha ayudado a un gran nmero de familias a
construir o reconstruir sus casas, a algunos de ellos incluso se
les ha donado el terreno para que puedan edificar su vivienda.
En definitiva, lo que pretenden es conseguir unas condiciones
bsicas de vida dignas. Este es un factor muy importante para
lograr el fortalecimiento del sentido familiar y la reinsercin.
Mara y Luca reconocen que el sentimiento de querer ayudar a

los ms desfavorecidos siempre ha estado latente en sus vidas.
Los nios que nos encontramos en el centro no saban ni leer
ni escribir. Hemos tenido que ensearles lo bsico: los meses
del ao, las horas, sumar, restar Para nosotros la educacin es
importante pero para ellos que un nio no est en la escuela
no supone nada, cuentan las voluntarias. Los adolescentes que
van a los colegios son los que estn en el centro rehabilitndose
y tienen esa opcin de acudir a la escuela. Los nios trabajan en
sus tareas; limpian sus hogares, la cocina, el patio, lavan su ropa,
planchan o siegan el campo. Desde el primer momento en el
que llegas a Horizontes te das cuenta de la gran labor de D.
Goyo. Vive por y para los chicos del centro. Les da conferencias
de motivacin, les ensea a quererse a ellos mismos, a ser
responsables, le explica las consecuencias de las drogas y
El centro recibe a todo tipo de nios, sin distincin de ninguna

clase. Se trabaja con ellos dando ejemplo de valores cristianos,
respeto, honradez, servicio, perdn y amor. v
Apntate ya!
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COMPAA 61
NOTICIAS

el rector participa en el III encuentro internacional de
rectores universia
BIENVENIDA A LOS NUEVOS ALUMNOS

El rector, D. ngel Galindo; el vicerrector de Ordenacin Acadmica,
D. Jos Manuel Alfonso, y los decanos de las facultades, recibieron a un
grupo de 250 alumnos de primer curso de los diferentes grados que imparte
la UPSA. El acto tuvo lugar en el Aula Magna de la Universidad.
Por otra parte, el rector, acompaado del delegado de la Universidad
Pontificia en China, D. Pedro Medina; el director de Relaciones
Internacionales, D. Benito Marn, y la directora acadmica del Servicio
de Lengua y Cultura Espaolas para Extranjeros, Da. Isabel del Arco,
recibieron a un grupo de 78 estudiantes procedentes de China que, durante
este curso acadmico, estudiarn espaol en la Universidad.
El rector explic a los alumnos los orgenes de la Universidad, as como la
oferta acadmica. Por su parte, el delegado de la UPSA en China reflej
la cooperacin y la buena voluntad por parte de esta Universidad con el
pas asitico. La UPSA ha firmado 18 acuerdos con universidades chinas y
esperamos continuar con esta relacin, asegur D. Pedro Medina.
Los estudiantes proceden de las universidades de Jilin Huaqiao, Harbin,
Jilin, Hebei, Jiangxi, Dalian y normal de Changchun. Adems, un grupo de
15 estudiantes continan, por segundo ao consecutivo, cursando un nivel
avanzado de espaol para conseguir un nivel B2 y as, en el mes de febrero,
integrarse en algunas asignaturas de los grados que elijan de la UPSA.
El rector de la UPSA particip en el III Encuentro Internacional de

Rectores Universia, la mayor red de universidades de habla hispana y
portuguesa, en el que durante dos das, 28 y 29 de julio, representantes
de ms de 1.200 universidades analizaron el futuro de la Universidad,
su capacidad de respuesta ante las demandas de la sociedad actual y la
proyeccin de la Universidad iberoamericana en el contexto mundial.
INAUGURACIN DE CURSO
DE LA UNIVERSIDAD DE LA EXPERIENCIA
El rector inaugur el nuevo curso acadmico del Programa
Interuniversitario de la Experiencia. Al acto acudieron 250 alumnos del
Programa, la Gerente Territorial de Servicios Sociales de la Junta de
Castilla y Len, Da. Blanca Garca-Miguel; el director de la Agencia de
Calidad del Sistema universitario de Castilla y Len, D. Salvador Rus; la
concejala delegada de Educacin del ayuntamiento de Salamanca, Da.
Carmen Snchez Bellota, y la directora del Programa Interuniversitario
de la Experiencia en la UPSA, Da. Adoracin Holgado.
El equipo rectoral, familiares, amigos y personal de la Universidad Pontificia

acompaaron a los decanos y profesores titulares en esta sesin solemne
que ha tenido lugar en el Aula Magna.
I concurso de tuits contra la violencia de gnero
El decano de la Facultad de Teologa, D. Jacinto Nez, fue el encargado de

dar el discurso de agradecimiento en representacin de los presentes que
juraban su nuevo cargo.
EDUARDO SUREZ GANA EL PREMIO GABRIEL GARCA MRQUEZ
Surez es licenciado en Periodismo por la

Facultad de Comunicacin. El decano de
esta Facultad, D. Fernando Martnez Vallvey,
dio la enhorabuena a Eduardo Surez en
representacin de la comunidad universitaria
de la UPSA.
TOMA DE POSESIN DE DECANOS Y PROFESORES TITULARES

El rector presidi la toma de posesin de los nuevos decanos y profesores
titulares de la institucin acadmica. El juramento tuvo lugar ante un
crucifijo y los santos evangelios.
El profesor de la UPSA, D. Jacinto Nez, fue el encargado de ofrecer

una ponencia sobre 'Pablo de Tarso y los orgenes del Cristianismo'.
La Consejera de Familia e Igualdad de Oportunidades, a travs

de la Direccin General de la Mujer y del Instituto de la Juventud,
convoc el I Concurso de tuits contra la Violencia de Gnero, con el
objetivo de comprometer a los y las jvenes contra la violencia de
gnero e incrementar la concienciacin y sensibilizacin de toda la
sociedad sobre este grave problema. La iniciativa buscaba que todas
aquellas personas usuarias de Twitter, que tuvieran como mnimo 14
aos, pudieran enviar un tuit, utilizando el hashtag #cylREACCIONA
conteniendo, mensajes, lemas o expresiones sobre la violencia de
gnero. La comunidad universitaria de la UPSA particip en esta
iniciativa impulsada desde el Voluntariado de la Universidad.
Eduardo Surez, antiguo alumno de

la Universidad Pontificia de Salamanca,
obtuvo el premio Gabriel Garca Mrquez
de Periodismo, en su modalidad de texto.
El galardn lo consigui gracias al reportaje
Exxon Valdez: una mancha de 25 aos
publicado en el diario El Mundo. Surez
describe cmo han vivido los habitantes de
un pueblo de Alaska durante 25 aos despus
de que, en 1989, encallara un petrolero en
sus tierras y el gran desastre ambiental que
provoc este suceso.
El Encuentro, cuyo lema fue La Universidad del siglo XXI: una reflexin
desde Iberoamrica, se present en rueda de prensa en noviembre de
2013 con el fallecido Emilio Botn, presidente de Banco Santander y de
Universia, quien afirm que ms educacin y ms universitarios significa
un mayor progreso de los pases. Ro ser la cumbre mundial de la
Educacin Superior en 2014.
ADQUIERE LOS LIBROS DE LA UPSA DESDE CUALQUIER

PARTE DEL MUNDO
Las editoriales universitarias espaolas crearon una plataforma
para comercializar los libros universitarios en espaol en todo el
mundo y en todos los formatos: papel, electrnico e impresin bajo
demanda. Unebook (http://www.unebook.es), impulsada por la Unin
de Editoriales Universitarias Espaolas y las 66 editoriales cientficas
que integran la asociacin, incorporar adems obras de editoriales
universitarias iberoamericanas para su distribucin en Europa.
El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca
participa en este nuevo portal de venta, que comercializar todas las
obras que publican las editoriales universitarias: libros cientficos,
de divulgacin, traducciones, ensayos, ediciones crticas, obras de
referencia, revistas cientficas, actas de congresos, tesis doctorales
y libros de creacin literaria, entre otros. Los libros publicados por
las editoriales universitarias espaolas en el resto de las lenguas del
estado cataln, euskera y gallego y europeas sern igualmente
distribuidos a travs de Unebook.es.
DECANOS
Dra. Da. Begoa Daz Rincn. Decana de la Facultad de Educacin.
Dr. D. Jacinto Nez Regodn. Decano de la Facultad de Teologa.
PROFESORES TITULARES
Dr. D. Francisco de la Gala Snchez. Profesor titular de Mdico- Quirrgica.
Dr. D. Luis Aurelio Garca Matamoro. Profesor titular de Texto de Cdigo.
Dr. D. Jess Garca Rojo. Profesor titular de Antropologa Teolgica.
Dra. Da. Rosa Snchez Barbero. Profesora titular de Ciencias Bsicas y
Anatomofisiolgicas.
Dr. D. Jos Luis Segovia Bernab. Profesor titular de Teologa Pastoral Social.
LA UPSA, LA TERCERA UNIVERSIDAD MEJOR VALORADA POR

30.000 ESTUDIANTES
La Universidad Pontificia de Salamanca, con una nota de un 8,16 sobre
diez, es la tercera ms valorada por unos 30.000 estudiantes que han
participado en la sexta edicin del rnking Patatabrava.com, que lidera la
universidad de La Rioja, con un 8,86, seguida de la Politcnica de Valencia,
con un 8,26.
En el cuarto y quinto lugar se sitan las universidades Pontificia de Comillas
(8,10) y CEU San Pablo Madrid (8,04), en el curso 2013-2014.
Las universidades privadas salen reforzadas de este rnking, al ocupar seis
de los diez primeros puestos, y destacan las de Alicante y Politcnica de
Valencia entre las once primeras, y las de Madrid, con cuatro centros entre
las veinte primeras: Autnoma de Madrid, Carlos III, Politcnica y Alcal de
Henares.
Patatabrava.com es una web especializada en universitarios, que ofrece
todo tipo de informacin y que incluso ha creado su propia serie.
Universia, impulsada por Banco Santander a travs de su Divisin Global

Santander Universidades, es la red de universidades ms importante
del mundo al agrupar a 1.290 universidades de 23 pases representando
a cerca de 17 millones de universitarios (docentes, estudiantes, y
personal de administracin y servicios). En 2005 celebr la primera
edicin del encuentro en Sevilla con la asistencia de 500 rectores, y
cinco aos despus tuvo lugar en Guadalajara, Mxico, el segundo
encuentro de rectores con la asistencia de 900 rectores y representantes
de universidades iberoamericanas recogiendo sus conclusiones en la
llamada Agenda de Guadalajara.
Un encuentro en el que el rector firm varios convenios de colaboracin
y adquiri varios compromisos con la rectora de la Universidad de Bolivia,
Da. Lauren Mller de Pacheco (Fundacin Virtual de Santa Cruz de
la Sierra de Bolivia) y con la Universidad Popular Autnoma del Estado
de Puebla (Mxico). Tambin llev a cabo la ampliacin del convenio
de colaboracin que la UPSA mantiene con la Universidad Catlica de
Panam, USMA, en materias relacionadas con la Educacin y la Sanidad
(concretamente Enfermera); adems de un convenio de colaboracin
con la Universidad de Crdoba, Argentina. D. ngel Galindo inici
conversaciones para una futura colaboracin con las universidades de
Huelva y Badajoz, en el territorio nacional, as como las universidades de
Turn, la privada de Panam o la Universidad Salesiana de Sao Paulo, en el
mbito internacional.
Por otra parte, como consecuencia de este encuentro internacional de
rectores, la UPSA form parte del comit organizador de la celebracin
del Atrio de los Gentiles, que se celebr en Argentina (Buenos Aires y
Crdoba), en el mes de noviembre y al que tambin asisti el rector.
El Atrio de los Gentiles es un programa de dilogo que promueve la
Santa Sede, fue iniciado por Benedicto XVI y continuado y potenciado
por el Papa Francisco, la Fundacin Encuentro y en colaboracin con
la Fundacin Borges. Esta edicin, gestionada desde la Universidad
Catlica de Buenos Aires y el Foro Ecumnico y Social, se centrar en la
figura del escritor argentino Jorge Luis Borges.
D. ngel Galindo lleg adems a un acuerdo de colaboracin con
la Federacin Internacional de Universidades Catlicas (FIUC) para
participar en el encuentro que tendr lugar para conmemorar el 50
aniversario del Concilio Vaticano II en Pars en 2015. Adems, la FIUC
estar presente tambin en el IV Encuentro de Rectores Universia 2018,
que tendr lugar en Salamanca. Por ltimo, destacar tambin la relacin
con diversas universidades de Guatemala con las que se desarrollarn
futuras colaboraciones.
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COMPAA 63
NOTICIAS
I edicin de 'dilogos de yuste'

En el marco de los cursos de verano de la Universidad Pontificia
de Salamanca, las facultades de Teologa, Filosofa y Derecho
Cannico celebraron la primera edicin de estos Dilogos bajo
el tema 'Iglesia y sociedad en la Espaa actual. Contexto cultural,
accin evangelizadora y relaciones Iglesia-Estado', en un lugar tan
sealado y apropiado para la reflexin sobre las relaciones entre
religin y poltica como es el Monasterio de Yuste.
D. ngel Galindo fue el encargado de abrir el acto en el que
despus de dar la bienvenida a los asistentes, agradeci a los
decanos de las tres facultades la organizacin de la jornada
acadmica, al obispo de Plasencia Mons. Amadeo Rodrguez,
presente en las mismas, y a la nueva comunidad religiosa del
Monasterio de Yuste, los Paulinos, cuyo prior tambin asisti a los
Dilogos. En el acontecimiento -dijo el rector- de la Encarnacin,
Dios baj y se puso a la altura del hombre, y ste ha sido el
mayor acto de dilogo en la historia. No hay que centrarse en
las relaciones Iglesia-Estado. Es hora de que la Iglesia dialogue
con toda la sociedad ms all de la relacin con el Estado. No
podremos construir un futuro si no superamos los complejos
liberales del s. XIX. En este dilogo hay dos niveles: las personas y
las estructuras, y ambas necesitan conversin", seal el rector.
Por su parte, el obispo de Plasencia, Mons. Amadeo Rodrguez,
tuvo unas palabras de bienvenida y resalt tanto la importancia del lugar institucional como del geogrfico por su importancia y belleza respectiva en
el marco espaol. El director de la Academia de Yuste, D. Enrique Barrasa, que ofreci el apoyo logstico para la realizacin de los Dilogos, felicit la
realizacin de los mismos en este marco. Por su parte, el Secretario General de la Conferencia Episcopal Espaola, D. Jos M Gil Tamayo, explic en su
ponencia la presencia real de la Iglesia en la Espaa actual desde un punto de vista ms institucional y orgnico. El primer dilogo vers sobre el Contexto
cultural; el segundo dilogo, referente a la Accin evangelizadora y el ltimo dilogo se dedic a las Relaciones Iglesia-Estado, en concreto a la actualidad
de los Acuerdos firmados en 1979.
UNIVERSIDAD DE VERANO
La UPSA present una oferta acadmica de 28 cursos de verano organizados en diferentes reas como Comunicacin, Educacin, Informtica (inmersin
digital), Lenguas Extranjeras, Salud, Instituto Superior de Ciencias de la Familia, Teologa, Derecho Cannico y Filosofa y los cursos para la obtencin de la
DECA. Un total de 150 alumnos participan en estos cursos, tanto en su versin presencial como on line.
Un acto de presentacin en el que el rector de la UPSA seal que este instituto (ICE) fue creado en 1972 y reconocido a efectos civiles por el Real Decreto
de 14 de noviembre de 1974. Tiene una larga trayectoria formativa enraizada en las seas de identidad de la Universidad Pontificia del Episcopado
Espaol, afirm.
Por su parte, la directora del ICE, Da. Begoa Daz, explic que la Universidad de Verano de la UPSA ofrece un programa atractivo y plural, dirigido a
estudiantes y titulados universitarios en diferentes reas de conocimiento.
La 40 edicin presenta una serie de cursos presenciales, semi-presenciales y on-line que responden a nuevas demandas sociales y laborales de la
sociedad del S.XXI. El objetivo prioritario es ampliar y completar la formacin terica y aplicativa de alumnos universitarios y contribuir a la formacin e
innovacin de los diferentes profesionales, asegur Begoa Daz. Cerca de 80 profesionales participarn en este plan formativo enriquecedor, que recoge
las demandas del profesorado y pretende dar alcance a las propuestas de los expertos de la universidad.
Estos cursos estivales comenzaron con los Dilogos de Yuste, bajo el ttulo Iglesia y sociedad en la Espaa de hoy. Contexto cultural, accin evangelizadora
y relaciones Iglesia-Estado, que se celebraron en el Real Monasterio de San Jernimo de Yuste, donde se profundiz en el papel de la institucin eclesistica
en la sociedad actual.
Adems, el grupo de investigacin Media & Audiovisual Culture de la Facultad de Comunicacin de la Universidad Pontificia de Salamanca organiz el
Workshop sobre Retos de la industria radiofnica en el entorno local: Exigencias, oportunidades y retos de la industria radiofnica en Castilla y Len.
Este curso de verano surge al darse cuenta de que a la industria radiofnica espaola le est costando redefinir su producto en un entorno de consumo
audiovisual cada vez ms cambiante, personalizado y ligado a dispositivos mviles. Semejante empeo se agudiza en las emisoras territoriales,
particularmente en Castilla y Len, cuyo contexto social y demogrfico dificulta las apuestas por la produccin propia, la comercializacin ajena a la
publicidad o la difusin online. Con todo, hay interesantes y novedosas experiencias en la regin, tanto por parte de las radios de antena convencional
como por otras en la Red; a fuerza de imaginacin (y necesidad) se definen y difunden contenidos de audio alternativos, nuevas estrategias de marketing
y programaciones que se orientan hacia pblicos cada vez ms especficos.
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COMPAA 65
UNA
CARTA
DESDE...
BECAS ERASMUS
toronto
lisboa
glasgow
HELSINKI
Queridos compaeros:
Queridos compaeros:
A pesar del poco tiempo que llevo viviendo en Lisboa, esta ciudad
ya me ha ganado y no dudara ni en un solo momento en calificarla
como mgica y especial y eso que an existen muchos rincones por
descubrir.
Queridos compaeros:
Queridos compaeros:
Mi nombre es Diego Snchez, llevo dos meses viviendo en Helsinki y debo decir
que me encuentro muy sorprendido por lo que me he encontrado aqu durante este
tiempo. Tengo que reconocer que vine con bastantes dudas; no estaba convencido
de si sera de verdad una gran oportunidad en mi vida; ahora no me arrepiento de
haber aprovechado esta ocasin.
Me esperaba que la gente que vive aqu fuera ms fra, cerrada y que no les
interesase demasiado mantener una conversacin conmigo, pero me he
encontrado con que es todo lo contrario. Los compaeros son bastante simpticos,
no se cierran a mantener una conversacin y les interesa conocer Espaa; me
preguntan bastantes cosas sobre cmo es el pas en el que vivo o cmo son los
estudios all.
En relacin a los profesores. Todos ellos son muy atentos con los alumnos y estn
ah para ayudarte en cuanto pides ayuda. Las personas encargadas de llevar a los
estudiantes Erasmus estn muy cualificadas son muy serviciales.
Pero esto no es solo estudio. La verdad es que estoy aprovechando para conocer la
ciudad todo lo que puedo. La zona centro no es excesivamente grande, pero en los
exteriores de la ciudad hay muchas cosas que ver; desde una preciosa isla hasta una
fbrica de chocolate (visita gratuita y encima regalan una bolsa con sus productos).
Adems, Cristina, mi coordinadora Eramus en Espaa, est haciendo un trabajo
espectacular. Se preocupa por cualquier problema que pueda tener y ha sido mi
contacto seguro con la Universidad Pontificia de Salamanca.
Despus de esta experiencia no puedo hacer otra cosa que recomendar a todos los
estudiantes que prueben a vivir unos meses en el extranjero. Yo no lo olvidar nunca.
DIEGO SNCHEZ. Estudiante de 3 de Magisterio
Somos Santiago y Alicia. Llevamos algo ms de dos meses en Toronto,

y sentimos que el tiempo pasa volando. Los canadienses son gente
muy acogedora, y nos han hecho sentir muy cmodos en esta ciudad
desde el primer da.
Las clases empezaron el da 2 de septiembre con una jornada de
bienvenida a todos los estudiantes internacionales. All tuvimos la
oportunidad de conocer a gente de otras partes del mundo y que se
encuentran en nuestra misma situacin. El idioma se ha convertido en
algo ms de nuestro da a da, aunque al principio pueda parecer una
barrera difcil de superar y quizs de algo de miedo.
La teora impartida en las clases est totalmente orientada a la puesta
en prctica de los conocimientos adquiridos en las mismas. Desde que
hemos llegado ya hemos cubierto dos de los eventos ms importantes
de la ciudad: la carrera Terry Fox, destinada a recaudar fondos contra
el cncer; y la jornada electoral en la que se elega al nuevo alcalde de
Toronto, as como a los concejales de la ciudad.
El fro ya se hace notar en Toronto a pesar de que an no hemos
entrado en el invierno. Los guantes y la bufanda son un complemento
imprescindible para salir a la calle. De hecho, ya hemos visto caer los
primeros copos de nieve. El tiempo es muy cambiante, y la diferencia
de temperatura puede llegar a ser de 10 grados de un da para otro.
Nuestra aventura est siendo muy satisfactoria. Es, sin duda, una
experiencia muy recomendable para cualquier estudiante universitario
y una oportunidad nica para mejorar el idioma y aprender as de otras
culturas.
SANTIAGO CID Y ALICIA SERRANO.
Estudiantes de 4 de Periodismo
No miento al decir que los primeros das fueron difciles: el choque

con un idioma que apenas entenda, una ciudad totalmente nueva y
desconocida para m, ni una cara (por aquel entonces) amiga que me
ayudase y echar de menos a todos los mos pudieron superarme en
los inicios de esta fabulosa experiencia. Sin embargo, este malestar,
por definirlo de alguna manera, no fue nada duradero; a la semana ya
haba conocido a muchos jvenes como yo: estudiantes, erasmus o no,
que haban llegado a Lisboa para vivir la experiencia de su vida.
Cuando comentaba el destino que iba a elegir para estudiar un ao
en el extranjero todo el mundo preguntaba: por qu Lisboa? Muchos,
incluso ya en la capital portuguesa, se sorprendan al conocer mi
eleccin. La mayora de Erasmus espaoles prefieren destinos ms
lejanos de casa como Alemania, Reino Unido o Italia. No solo eleg esta
ciudad por las maravillas que haba escuchado sobre ella sino tambin
por razones acadmicas al desarrollarse aqu una gran labor en el rea
de logopedia o en portugus: terapia de fala.
El da a da transcurre entre mi universidad y el centro de Lisboa. Las
clases aqu son diferentes a las que estamos acostumbrados en Espaa:
un horario bastante ms intensivo y prctico que te da pie a crear una
segunda familia en la Facultad. El profesorado y los compaeros hacen
que te sientas integrado como si siempre hubieras estudiado aqu.
Estos meses ya han marcado un antes y un despus tanto en mi
vida universitaria como personal. He conocido a gente maravillosa y
personas a las cuales definira como verdaderos amigos, incluso me
atrevera a decir que ya son cercanos al calificativo de familia.
Desde el principio tena claro que irme a estudiar fuera de Espaa sera una
gran oportunidad para mejorar mi ingls, por lo que no me plante la opcin
de rechazar esta oportunidad.
Glasgow es una ciudad muy bien comunicada y esto permite moverte a
los diferentes lugares con facilidad. Es una localidad que tiene vida, muy
comercial y con grandes avenidas.
Mis primeros das fueron un poco raros ya que todo era nuevo para m.
Sin embargo, poco a poco me he ido acostumbrando a los horarios de las
comidas, de las tiendas, a lo corto que es el da (a las 17.00 horas ya es de
noche), a la lluvia o el fro, entre otras cosas.
Despus de llevar dos meses en esta maravillosa cuidad me he dado cuenta
de la oportunidad que estoy viviendo. En la universidad de Glasgow se
aprende mucho. Hay que tener en cuenta que la metodologa no es la misma
que la que se imaprte en el Grado de Magisterio de Facultad de Educacin
de la UPSA. Tengo la ocasin de realizar las prcticas en un colegio de aqu
por lo que estoy muy contenta. Los nios te acogen como una ms y es un
gusto poder trabajar con ellos. Cada da es una experiencia nueva.
En cuanto a los habitantes de Glasgow he de decir que me he llevado una
grata sorpresa. La gente es muy amable, cualquier cosa que preguntas te la
contestan sin ningn problema y te intentan ayudar lo mejor que pueden.
El clima es bastante fro y con muchas lluvias aunque, por lo que me han
dicho, estoy teniendo bastante suerte porque an no ha llovido demasiado
y ha salido bastantes sol, algo inusual a estar alturas del calendario.
La comida es aceptable aunque te puedes encontrar con cualquier cosa.
El transporte es bastante caro, pero merece la pena pagar por el bono del
autobs ya que te permite desplazarte por la cuidad con mayor comodidad.
Mis lugares favoritos son el centro de la cuidad, el Art Gallery y la zona del
campus universitario. Glasgow ofrece una amplia oferta de museos que
poder visitar, adems de edificios antiguos que estn muy bien conservados.
Animo a todos a participar en el programa de movilidad el curso que

viene porque ser una experiencia que nunca olvidareis y que seguro
estar destinada a ser una de las mejores de vuestra vida.
Despus de llevar aqu tres meses, os animo a disfrutar de esta experiencia

ya que no es algo que se pueda explicar con palabras. Esto debe
experimentarlo uno mismo y disfrutar del da a da.Un saludo.
TAMARA JIMNEZ. Estudiante de 3 de Logopedia
laura alonso surez. Estudiante de 3 de Magisterio
enero-junio
2015tus experiencias a: gabi.com@upsa.es
Enva
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COMPAA 67
TEXTO PAULA HERNNDEZ / NOA CARBALLA
EDUARDO
SUREZ
No es el periodismo lo que est en crisis, sino un modelo de negocio

concebido en torno a un sistema de produccin industrial
ista AL
UMNI
Qu recuerdos tienes de tus aos

en Salamanca? Muy buenos recuerdos.
Es una ciudad maravillosa para estudiar.
No slo por el ambiente acadmico, sino
por las actividades y las personas que
conoces. Salamanca es un lugar al que
siempre le tendr un cario especial.
Por qu decidiste venir desde
Len a estudiar Periodismo a
la UPSA? Porque en mi ciudad no
tenamos Facultad de Periodismo y
alguien me habl bien de la Pontificia.
Salamanca era la ciudad ms cercana y
tena un tamao similar a Len.
E n t re v
Un profesor que recuerdes

con especial cario? Muchos, pero
quiz dira Pedro Rivas. Sus clases eran
electrizantes. Me inspir la pasin por
las relaciones internacionales y azuz mi
pasin por la historia, que ya tena, pero
que desde entonces cultiv mucho ms.
NOMBRE: Eduardo Surez

LUGAR DE NACIMIENTO: Len
FORMACIN: Licenciado en Periodismo por la Universidad Pontificia de Salamanca
TRAYECTORIA: Eduardo ha trabajado como periodista en el diario El Mundo en Madrid y, posteriormente, como corresponsal
en Londres y Nueva York. Ha ganado el Premio Internacional de Periodismo Gabriel Garca Mrquez con una historia sobre las
consecuencias del derrame de petrleo del 'Exxon Valdez'. Es autor de dos libros electrnicos, 'La Carrera' y 'El Rastro del Exxon
Valdez', y de dos blogs, PlanetaNYC y #nohacefaltapapel. En la actualidad, ha creado, junto con Mara Ramrez, su mujer, la web Pol16
sobre poltica americana, para Univision.
Fuiste un alumno de matrculas o

pasaste inadvertido? Tuve varias
matrculas y muchos sobresalientes. No
s si pas inadvertido. Mis profesores lo
tendrn que decir. Intent aprovechar
bien el tiempo. Siempre quise ser
periodista y Salamanca fue el lugar donde
empec a serlo.
Cmo aterrizas en tu primer
trabajo? Entraste directamente
en el diario El Mundo o pasaste
antes por otros medios de
comunicacin? Hice prcticas en
algunos medios de comunicacin desde
el primer verano de carrera: La Voz
de Asturias, Onda Cero Len, Cope
Salamanca... La oportunidad de entrar en
El Mundo me la ofreci la Facultad, que

tena un programa de prcticas en verano
en varios medios. Yo quera entrar en El
Mundo porque era el diario que empec
a comprar cuando tena 13 aos. Pero
antes tuve que hacer dos pruebas: una
en Salamanca, en la que saqu la mejor
nota, y otra en el peridico. Empec en
la seccin de Opinin y all me qued,
con algn intervalo en otras secciones,
durante siete aos. Hasta junio de 2007.
Como corresponsal en Londres

has vivido momentos inolvidables:
has entrevistado a los primeros
ministros Tony Blair y Gordon
Brown, has cubierto la Boda Real,
los avances del proceso de paz
norirlands y el retorno de los
conservadores al poder en las
elecciones de 2010 Con cul de
estos momentos te quedas y por
qu? Quiz lo ms excitante fue cubrir
la campaa electoral de 2010. Estuve con
muchos candidatos y disfrut al escribir
sobre lugares que hasta entonces no
conoca. No hay nada como estar en los
sitios y hablar con los protagonistas. No
hay nada como ser reportero en esta
profesin.
Despus de Londres, corresponsal
Nueva York, el sueo de muchos
periodistas: trabajar en la Gran
Manzana. Cmo es el trato de
los periodistas en EE.UU.? Existe
como en Espaa una cierta censura
dependiendo del medio en el que
trabajes? EE.UU. es probablemente
el mejor pas del mundo para ejercer
esta profesin. Los periodistas tienen
un cuidado exquisito por su trabajo y
enero-junio 2015
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COMPAA 69
tienen el escudo magnfico de la primera

enmienda, que protege la libertad de
expresin. Es buen pas, muy fructfero
adems para un reportero. La gente te
abre su puerta y te cuenta su historia.
Habla sobre lo que le ocurre con
naturalidad. En EE.UU. no hay censura ni
autocensura. Los periodistas se centran
en informar sobre lo que ocurre con
profesionalidad.
Espaa, Reino Unido y EE.UU.

con qu te quedas de cada pas?
De Reino Unido me quedo con la chispa
que tienen sus peridicos, mucho ms
divertidos que los espaoles. De EE.UU.
me quedo con la profundidad de las
historias de las grandes revistas (The
Atlantic, The New Yorker). En Espaa
tenemos mucho que aprender.
Cmo es el da a da de un
corresponsal? ste es imprevisible.
Cualquier seccin o cualquier suplemento
del peridico te pide piezas y tienes que
estar adems siempre pendiente de la
actualidad. Es un trabajo apasionante
porque aprendes mucho todos los das.
Lo mejor es la posibilidad de contar
historias originales y de entrevistar a
personas interesantes. Sobre todo en
EE.UU., donde estn los pioneros que
construyen el futuro.
Algunos tericos insisten en que
en este panorama de crisis hay ms
oportunidad para crear nuevas vas
periodsticas. Eres optimista con
la profesin? Soy muy optimista. No es
el periodismo lo que est en crisis, sino un
modelo de negocio concebido en torno
a un sistema de produccin industrial.
A EDUARDO SUREZ
"EE.UU. ES Los periodistas nunca hemos tenido tantas

PROBABLEMENTE
EL MEJOR PAS DEL
MUNDO PARA EJERCER
ESTA PROFESIN.
LOS PERIODISTAS
TIENEN UN CUIDADO
EXQUISITO POR SU
Entrev
istaALU
MNI
TRABAJO"
herramientas a nuestro alcance para

contar mejor las buenas historias. Y nunca
ha sido tan sencillo y tan barato crear un
nuevo medio de informacin. Es hora de
aprovechar esas oportunidades. Algunos
medios lo estn haciendo muy bien.
Has creado el blog No hace falta

papel, que trata sobre ideas de
innovacin periodstica. Se necesita
innovar en la profesin y en la
figura del periodista en Espaa? El
periodismo en Espaa tiene mucho que
aprender del periodismo anglosajn. El
lector es ms inteligente de lo que creemos.
Nuestra misin es descubrirle aquello que
no conoce y contar buenas historias, pero
sobre todo explicarle bien la realidad.
Crees que el papel en el periodismo
tiene sus das contados? No tiene por
qu. Pero el mejor periodismo es y ser
el periodismo digital. Cada vez ms en
dispositivos mviles, que son el presente
para todos y a los que los medios espaoles
no les estn dedicando suficiente atencin.
Adems, te queda tiempo para escribir
los libros El rastro del Exxon Valdez y
La Carrera, junto con Mara Ramrez.
Cul es la clave para optimizar
tan bien el tiempo? El secreto es el
entusiasmo. Tambin tener a mi lado una
persona con tanto talento y tanta capacidad
de trabajo como Mara. Es la mejor reportera
que conozco, adems de muchas cosas ms.
Y cuando profesionalmente el ro est
revuelto llega la noche mgica en
Medelln (Colombia) y te conviertes en
el primer espaol en ganar el premio
Gabriel Garca Mrquez de Periodismo
por Exxon Valdez: una mancha de 25
aos. Menuda inyeccin de nimo! Fue
un reconocimiento extraordinario despus
de un ao muy difcil en lo profesional. Dejar

El Mundo fue una decisin difcil porque es
el peridico donde aprend a ser periodista y
donde he publicado tantas buenas historias.
Pero la vida es demasiado breve como para
no probar.
Dnde estabas cuando te enteraste
de que eras finalista? Estaba en la cocina
de mi casa de Len, con mis padres. Me
enviaron un correo electrnico diciendo
que llamara a la Fundacin y al llamar me
dijeron que era uno de los tres finalistas. No
me lo poda creer. Me dijeron que deba ir
a Medelln sin saber si ganara el premio.
Me enter de que era el elegido durante la
ceremonia de entrega del premio, como el
resto del teatro metropolitano de Medelln.
Fue uno de los momentos ms mgicos de
mi vida.
Desde que te nominaron, en la

Universidad se sigui con especial
atencin y cario la resolucin.
Agradezco mucho el respaldo de
alumnos y profesores. Me siento parte
de esa casa. All empec a ser periodista
y conservo algunos amigos a los que me
gusta ver cada vez que voy.
Qu historia tiene la frase You
will be singled out forpromotion?
Conservas el papelito que estaba
en la galleta? Al llegar a la villa pesquera
de Alaska donde recog informacin para
mi reportaje, el restaurante del hotel en
el que me hospedado estaba cerrado
y en medio de una ventisca de nieve
encontr un restaurante chino al final
de la calle mayor. Al pedir la cuenta me

dejaron una de esas galletitas chinas que
esconde un papelito con una profeca
que en ocasiones encierra un significado
revelador.You will be singled out for
promotion. Algo as como: Alguien te
ofrecer un ascenso . Lo ms curioso es
que el papel se evapor unos minutos
antes del instante decisivo en el que el
maestro Hctor Feliciano anunciara el
ganador del galardn.
Con el premio en la mano como
reconocimiento de tu buen hacer,
qu proyectos tienes a la vista? Por
ahora estoy centrado en Pol16. Se trata
de una web sobre poltica americana
que acabo de crear con Mara para
Qu significa para un periodista

ganar el premio Garca Mrquez? Es
un reconocimiento extraordinario. No slo
porque el premio lleva el nombre de un
reportero maravilloso: recuerdo su libro
Relato de un nufrago y tantas otras piezas
de su juventud. Tambin porque es un
galardn de mucho prestigio. Algo as como
el Pulitzer en espaol.
Podemos afirmar que cinco das en
Alaska dan para mucho, no? Cmo
surge este viaje y la investigacin de
los vertidos en las costas de Alaska?
Fue idea de uno de los directores adjuntos,
Agustn Pery. Estuve cinco das en aquel
pueblo de Alaska. Pero antes me document
durante un mes leyendo varios libros y
consultando muchos enlaces en Internet.
Al volver estuve ordenando mis notas,
transcribiendo las entrevistas y escribiendo
el artculo durante siete das gracias al
respaldo de Mara, que se encarg de seguir
la actualidad durante esos das. Es un lujo
poco comn para un corresponsal.
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COMPAA 71
Univision. Es la televisin en espaol

ms importante de EE.UU. El trabajo me
surgi unos das despus del premio y
fue un reconocimiento a nuestro trabajo
como corresponsales. Sobre todo al de
Mara, que ha cubierto las ltimas tres
elecciones presidenciales en aquel pas.
Por ahora estamos muy satisfechos con
la experiencia. Hemos tenido ms de
100.000 visitas en apenas una semana.
Nos gustara seguir adelante con el
proyecto en las elecciones de 2016.
Adems, estamos escribiendo un libro
sobre el senador hispano Marco Rubio,
que suena como posible candidato a las
presidenciales de 2016. v
REPORTAJE COLEGIO MAYOR SANTA MARA
TEXTO GREGORIO PREZ / FOTOGRAFA ENRIQUE CARRASCAL
LA VIDA COTIDIANA
DE LOS CURAS ESTUDIANTES.
FE CRISTIANA
EN LA VIDA DIARIA
El Colegio Mayor Santa Mara es uno
de los tres colegios mayores que la
Universidad Pontificia posee. Su finalidad
es ofrecer a los sacerdotes que amplan
sus estudios en ella un espacio adecuado
para el estudio serio y riguroso, para
el cultivo de la vida litrgico-espiritual
y para la reflexin compartida sobre
las cuestiones de la actualidad social y
eclesial.
Lo primero que se constata al llegar a

l es su dimensin intercultural, pues
cuenta con estudiantes de casi todos
los continentes. Este ao, por ejemplo,
residen estudiantes de Asia (India),
frica (Costa de Marfil, Camern y Chad),
Amrica (Chile, Argentina, Per, Colombia,
Brasil, Mxico, Repblica Dominicana y
Honduras) y Europa (Espaa y Portugal).
Esto proporciona una gran riqueza
porque se hace posible un conocimiento
de primera mano de las diferentes

sociedades e iglesias del mundo y se
favorece la comunin de lo diverso propio
de la vida eclesial, asegura Francisco
Garca Martnez, profesor de la Facultad
de Teologa de la UPSA y director del
centro. Algunos de estos alumnos son
beneficiarios de becas concedidas por
el fondo Nueva Evangelizacin de la
Conferencia Episcopal Espaola o de la
propia Universidad.
El rgimen de residencia vara entre la pensin completa o la de ciertos das a la semana,

porque algunos de los sacerdotes desarrollan, a la vez que estudian, la atencin pastoral
de alguna parroquia en dicesis cercanas. La Eucarista constituye el centro de la vida del
Colegio, donde esta diversidad descrita se ana y el estudio encuentra su razn de ser. La
celebracin se extiende una vez a la semana en la adoracin comn del Santsimo.
Es, sin embargo, la vida de estudio la que ocupa las horas y los das de los colegiales, que
fundamentalmente realizan estudios de Teologa, Filosofa y Derecho Cannico, aunque
los hay que cursan algn mster especfico de la Universidad o el Curso de Formacin
Permanente para el Clero. De forma complementaria el Colegio ofrece varios retiros al ao
coincidiendo con los tiempos fuertes: Adviento, Cuaresma y Pascua. Igualmente propone
actividades socioculturales: conferencias, cineforum, visitas culturales, etc. y favorece las
deportivas que organizan los mismos residentes.
El Colegio Mayor Santa Mara constituye, pues, una oferta pastoral importante de apoyo
a las Iglesias diocesanas de Espaa y de fuera, dentro del mbito acadmico propio de la
Universidad Pontificia, poniendo a su disposicin un espacio adecuado para un estudio
profundo, compartido y situado en las fuentes de la espiritualidad sacerdotal.v
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COMPAA 73
SERVICIO DE
PUBLICACIONES
TESIS DOCTORALES
JUNIO-DICIEMBRE 2014
CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA 'LEN XIII'
'Educacin y Democracia para una cultura de paz en Guatemala, Da. Zoila Concepcin Garca Jurez de Ovalle
COMUNICACIN
'Teora, tcnicas y anlisis del sesgo intencionado en la informacin televisiva en Espaa. Estudio de las noticias en
TVE1, Antena 3 y Telemadrid durante la campaa electoral de 2011', D. Pedro Jos Rodrguez-Rabadn Benito
'Modelo de comunicacin estratgica para la gestin de las marcas territorio', Da. Asuncin Paniagua Herrero
DERECHO CANNICO
Statut canonico-ecclsial des catholiques sngalais qui adhrent lIslam pour se marier, D. Saturnin Oscar Manga
EDUCACIN
'La influencia de la legislacin de cada una de las comunidades autnomas en el desempeo de rol del profesor de
metodologa AICLE, Da. Mara Moliner Bernab
'Calidad percibida por adultos en los servicios deportivos municipales del ayuntamiento de Salamanca,
Da. Esther Snchez Moro
'Anlisis diagnstico de la adquisicin del ingls como segunda lengua en alumnos de 6 de Educacin Primaria.
Estudio comparativo de los cursos 2006-2012, D. Francisco Marn Serrano
FILOSOFA
'El pensamiento catlico cubano en el contexto inicial revolucionario, D. John Alba Silot
TEOLOGA
'La Gloria de Dios en la entraa del mundo. Olivier Clment y Louis Bouyer. Un estudio en perspectiva ecumnica de
dos cosmovisiones cristianas', Da. Carolina Blzquez Casado, OSA
'La Virgen de la Caridad del Cobre, expresin de la piedad popular en Cuba', D. Jess Domingo Bayo Mayor
Ms informacin en: Compaa, 5. 37002 Salamanca s Tel. 923 277 128 s publicaciones@upsa.es
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COMPAA 75
R C U RS O
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Las exigencias del dilogo

entre las empresas y la sociedad
REPORTAJE CURSO DE VERANO-BURGO DE OSMA
a UPSA imparti uno de los cursos de verano en la Universidad

de Santa Catalina (El Burgo de Osma) titulado 'Recuperar la
confianza en las empresas: dilogo social y comunicacin'. En el
desarrollo del curso, que se imparti entre los das 4 y 8 de agosto, se
plantearon todo un conjunto de reflexiones relacionadas con uno de
los aspectos que en la actualidad concentran gran inters: la definicin
de un nuevo dilogo entre las empresas y la sociedad, lo que significa
profundizar en el papel que las organizaciones y empresas estn
adquiriendo en la gestin de los nuevos modelos sociales. El eje central
de esta problemtica tiene uno de sus fundamentos en la llamada
Responsabilidad Social.
Diversos profesionales e investigadores participaron en las ponencias,
aportando enriquecedores enfoques y generando profundos
planteamientos para el debate del dilogo empresa-sociedad. En el
mbito acadmico, el catedrtico de Comunicacin en la Universidad
Complutense de Madrid, D. Juan Benavides, y el catedrtico de tica
Empresaral en la Universidad Pontificia Comillas, D. Jos Luis Fernndez,
marcaron los ejes de reflexin, junto a los profesores de la UPSA Da. Irene
Martn, D. David Alameda y Da. Elena Fernndez (directora del curso).
Desde el ejercicio profesional de la responsabilidad social y la comunicacin
participaron: Da. Clara Bazn, directora de Responsabilidad Social de
Mapfre, D. Hernn Corts, director de Sostenibilidad de Endesa, Da.
Almudena Rodrguez Beloso, directora de Responsabilidad Corporativa y
Medio Ambiente, D. ngel Parada, director de la consultora Addin.es y
Da. Margarita Ollero, directora de investigacin de Arena Media.
Acadmicos y profesionales aportaron importantes reflexiones que hay
que entender como una aportacin real a este complejo problema de
la tica y la gobernanza de las empresas y organizaciones:

1. La primera cuestin que parece crucial y cuya importancia
no siempre se atreven a formular los investigadores y gestores
empresariales es el cambio real de lo que debe significar la empresa en
el contexto de las transformaciones sociales que vivimos. La empresa
en general, y el empresario en particular, debe comprender que el
objetivo central de la compaa no es ya la maximizacin del beneficio
sino la maximizacin en la creacin de riqueza. Y este objetivo se est
convirtiendo en una exigencia de la propia sociedad. Este cambio que
afecta incluso a la propia mentalidad de muchos gestores corporativos
incide de lleno en la tica y la gobernanza transparente, que exigen en
el da a da los nuevos directores de responsabilidad social (Dirses).

Sin duda, este cambio en la definicin de objetivos afecta
tambin al papel de los citados Dirses que, de la mano del propio
presidente de la compaa o de su director general estn influyendo
en una gestin transversal de la organizacin en lo que afecta a

los valores, comunicacin y posicionamiento de la empresa en su
conjunto.

2. Existe una segunda cuestin no menos importante que
atiende, incluso a un cierto cambio en la forma de comprender
y evaluar el comportamiento corporativo de una organizacin.
Nos referimos a un cambio en el enfoque de una tica utilitarista,
-centrada en la maximizacin de los beneficios y el cumplimiento
de la ley-, en favor de una tica de la virtud que pone por encima
de cualquier otra opcin hacer las cosas bien y con atencin a
las reales necesidades de las personas y la propia sociedad; en
definitiva, hacer una gestin adecuada a las necesidades de los
grupos de inters y de un modelo de comportamiento tico
que se extiende a todo el quehacer de la organizacin. Por
ello, las empresas y organizaciones deben redefinir sus propios
departamentos y hacer de la gestin y comunicacin interna y
externa una herramienta unitaria y aceptada por todos.

3. Una tercera cuestin afecta a las transformaciones
que empiezan, no sin dificultades, a ponerse en marcha en los
departamentos de comunicacin de las empresas espaolas y
en las agencias de publicidad y comunicacin. Porque, en efecto,
por un lado, sigue muy presente el escepticismo y desconfianza
de los propios ciudadanos ante los cambios definidos; y, por el
otro, la propia dificultad de construir un lenguaje adecuado, cuya
estructura narrativa exprese contenidos reales. Porque parece
claro que no se puede verter vino nuevo en odres viejos como
muchas veces se pretende por los propios gestores responsables
de las organizaciones. Y esto no es solo un problema de
comunicacin y gestin, sino tambin de tiempo y madurez.

4. Estas tres cuestiones citadas nos conducen a una
reflexin no por importante menos difcil; dicho en pocas
palabras: se debe reconocer un cambio en el modelo de lo que
deben ser y significar las empresas y el nuevo papel que estn
adquiriendo en la gestin de los asuntos no slo privados sino
pblicos.

Este es el mbito conceptual de la nueva narrativa
que debe establecerse entre la empresa y la sociedad. Es un
requerimiento difcil de seguir porque requiere recuperar
confianza y generar un nueva autoridad moral que no siempre
resulta fcil no solo de formular, sino sobre todo de aceptar en sus
orgenes y nuevas exigencias. v
enero-junio 2015
78
COMPAA 79
s
o
i
r
a
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e
t
i
l
s
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n
e
certam
c01
XXVIII EDICIN DE LOS PREMIOS
'TIFLOS PERIODISMO'
Organiza: ONCE
Gnero: Periodismo
Objetivos:
Promocionar la escritura literaria
entre las personas con ceguera o
deficiencia visual grave de cualquier
pas, sensibilizando a los medios
de comunicacin acerca de la
importancia de su labor en lo que
afecta a la supresin de barreras
y a la necesaria integracin de las
personas con discapacidad en la
sociedad.
Requisitos:
Los trabajos podrn presentarse en
cualquier lengua oficial del Estado,
teniendo en cuenta que los que se
presenten en una lengua distinta
al castellano deben aportar la
correspondiente traduccin.
El Premio Tiflos de Periodismo tendr
cuatro apartados: Prensa escrita,
Radio, Televisin y Periodismo
Digital. Se valorarn especialmente
los trabajos que se refieran a la
superacin individual o colectiva de
estas barreras.
Los trabajos de televisin deben
enviarse en formato DVD, y los de
prensa digital en un DVD "navegable"
que permita visionar el reportaje tal
y como se hara en la web original.
Premios: 9.000 y diploma
Plazo: Hasta el 12 de enero de 2015
Ms informacin: www.once.es
c03
32 PREMIO 'CIUDAD DE
CASTELLN DE HUMANIDADES'
c06
Organiza:
c02
PREMIO INTERNACIONAL DE
POESA 'MIGUEL HERNNDEZCOMUNIDAD VALENCIANA 2015'
Organiza:
Patronato de la Fundacin Cultural

Miguel Hernndez
Gnero: Poesa
Requisitos:
Podrn participar todos los
escritores que lo deseen, con una
o ms obras originales e inditas
escritas en castellano.
Las obras, de tema libre, debern

contar con un mnimo de 500
y un mximo de 1.000 versos.
Se presentarn grapadas o
encuadernadas debidamente, por
quintuplicado, en formato Din-a4
o dimensiones similares, escritas a
mquina o en ordenador a doble
espacio y por una sola cara, y con
un ndice de los poemas.
En los originales slo se har
constar el ttulo de la obra y un
seudnimo. En sobre aparte,
cerrado y con el ttulo de la obra
y el seudnimo en el exterior,
se incluirn los datos personales
del autor: nombre y apellidos,
direccin, telfono de contacto y
correo electrnico, fotocopia del
DNI o del pasaporte y una breve
nota bio-bibliogrfica.
Negociado de Cultura y Educacin

del Ayuntamiento de Castelln de
la Plana
c05
PREMIO INTERNACIONAL
NOVELA CORTA
'LA ESFERA CULTURAL'
Gnero: Ensayo y narrativa
VII PREMIO INTERNACIONAL DE POESA

'CIUDAD DE SANTA CRUZ DE LA PALMA'
Organiza:
Requisitos:
Podrn participar todos los

autores Podrn concurrir a
esta convocatoria los trabajos
de Humanidades, escritos en
cualquier modalidad literaria, que
versen sobre temas circunscritos a
Castelln de la Plana y su entorno
geogrfico. En el caso de que
el trabajo proceda de una tesis
doctoral, su contenido y cdigo
lingstico estarn reestructurados
y reelaborados ajustndose al
pblico objeto de un trabajo de
divulgacin.
Los trabajos presentados a esta
convocatoria sern originales,
inditos, escritos a doble espacio
en valenciano o castellano
indistintamente, sin la firma del
autor. Los trabajos no podrn
haber sido premiados en ningn
otro certamen. No podrn
presentarse autores premiados
en cualquiera de las ltimas dos
ediciones.
Organiza: Excmo. Ayuntamiento,
c04
21 PREMIO NACIONAL DE TEATRO
CASTELL A ESCENA
Organiza:
Negociado de Cultura y Educacin

del Ayuntamiento de Castelln de
la Plana
Gnero: Teatro
Requisitos:
Podr concurrir a esta convocatoria
cualquier obra teatral indita,
escrita en valenciano o castellano,
y sin lmite de extensin.
No podrn presentarse trabajos

premiados con anterioridad en
otros certmenes, ni podrn
participar aquellas personas cuyas
obras hayan sido premiadas en las
dos ltimas ediciones.
Patronato Municipal de la Bajada de la

Virgen
Gnero: Poesa
Requisitos:
Con motivo de las Fiestas Lustrales de la

Bajada de la Virgen 2015 de esta ciudad,
el Excmo. Ayuntamiento, Patronato
Municipal de la Bajada de la Virgen,
convoca el sptimo premio internacional
de poesa CIUDAD DE SANTA CRUZ
DE LA PALMA, certamen que viene
convocndose ininterrumpidamente
desde el ao 1985 , en forma quinquenal
con ocasin de la celebracin de esta
fiesta hoy aspirante a constituirse en
Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.
Podrn optar a este premio todos los
escritores cuya obra est escrita en
castellano.
Los trabajos se presentarn por triplicado,
mecanografiados a doble espacio o
escritos a ordenador con un interlineado
de 1,5 lneas y en tamao DIN A-4,
debidamente cosidos o encuadernados,
as como en formato electrnico
mediante un CD o Pen-Drive.
Los trabajos se presentarn en

formato libro, por cuadruplicado
ejemplar y nica plica. La
aportacin ilustrativa o
documental tan slo ser exigible
en uno de los ejemplares siempre
que se haga explcita referencia en
las otras copias presentadas.
Las obras se presentarn

por cuadruplicado ejemplar,
encuadernadas en DIN A4, escritas
a doble cara y doble espacio,
en fuente Times New Roman y
tamao a 12 puntos, sin la firma
del autor/a, ni ninguna seal o
indicacin del autor/a.
Premios: 6.000 y edicin
Plazo: Hasta el 6 de febrero de
Plazo:
Plazo: Hasta el 10 de enero de 2015
2015
Hasta el 6 de febrero de 2015
Plazo: Hasta el 31 de mayo de 2015
Ms informacin:
Ms informacin:
Ms informacin:
www.escritores.org
www.castello.es
Ms informacin:
www.miguelhernandezvirtual.es
80
80
Los trabajos debern ser inditos y tanto

el tema como el procedimiento utilizado
sern libres.
Las obras debern tener una extensin
mnima de 500 versos y mxima de 750.
www.santacruzdelapalma.es
junio-nov 2014
enero-junio
2015
COMPAA 81
Seminario de Estudios
Interdisciplinarios de la Mujer
(Universidad de Mlaga)
Gnero: Investigacin
Requisitos:
El contenido deber versar sobre un
tema relacionado con los estudios de
las mujeres, de gnero o feministas,
desde cualquier disciplina cientfica.
Podrn concurrir cuantas

investigadoras e investigadores
lo deseen, siempre que las obras
sean inditas, escritas en espaol,
incluidas las citas literales, no
habiendo sido premiadas en otros
certmenes. Los originales debern
tener una extensin comprendida
entre 150 y 300 pginas, incluidas
notas, bibliografa y apndices, a
doble espacio.
El ejemplar deber preservar el
anonimato, eliminndose cualquier
dato que revele la autora. Se
presentar, bajo lema, en formato
PDF.
Premios: 1.000 , edicin y
publicacin
Plazo:
Hasta el 20 de enero de 2015

Ms informacin:
www.uma.es
REPORTAJE
cursos de
lengua
y
cultura espaolas
TEXTO PAULA HERNNDEZ / NOA CARBALLA
La UPSA ofrece este servicio desde hace ms

de 25 aos y hoy es un referente para los
estudiantes extranjeros que vienen a Salamanca
para aprender espaol.
Los grupos de alumnos que eligen la UPSA
han aumentado en los ltimos aos, al igual
que las universidades con convenios y sin ellos
que mandan a sus estudiantes para estudiar o
perfeccionar el idioma. La UPSA trabaja con los
High School de varios pases de Europa y Estados
Unidos, especialmente, con los estudiantes de
ltimo curso. Tal y como apunta la directora del
departamento de Lengua y Cultura Espaolas,
Da. Isabel del Arco, esta gran expansin se
debe en gran parte al incondicional apoyo
del Rectorado y a la internacionalizacin del
Departamento, siguiendo la estrategia de
promocin de la UPSA.
enero-junio 2015
82
COMPAA 83
CURSOS DE LENGUA Y CULTURA ESPAOLAS
ENTREVISTA A
ISABEL DEL ARCO
"VIENEN EMPUJADOS POR LA FILOSOFA DE LA CASA: SABEN QUE SON UNOS CURSOS
FAMILIARES DONDE EL TRATO ES EXCELENTE. EL NMERO DE ALUMNOS POR CLASE ES
REDUCIDO Y LOS PROGRAMAS SON DE UNA GRAN CALIDAD"
Directora del Servicio de Cursos de Lengua y Cultura Espaolas UPSA

"REALIZAMOS PROGRAMAS A LA CARTA EN FUNCIN DE LAS NECESIDADES
DE CADA GRUPO"
Qu pases son los ms interesados en
tener relacin con la UPSA?
Suelen ser los americanos, y cada vez ms, y
en aumento, los estudiantes procedentes de
China. En cuanto a los europeos, el inters ha
descendido debido a las becas Erasmus.
Por qu cree que eligen la UPSA?
Vienen empujados por la filosofa de la casa:
saben que son unos cursos familiares donde el
trato es excelente y el nmero de alumnos por
clase es reducido. Los programas son de una
gran calidad, tanto humana, como profesional
por parte de la direccin y de los profesores.
Muchos estudiantes contactan con nosotros
para realizar sus estudios movidos por el
carcter catlico de la Universidad, este hecho
lo tienen muy en cuenta a la hora de elegir el
lugar donde realizar sus cursos.
Qu nos diferencia de una academia?
Normalmente la diferencia radica en el
prestigio que supone estudiar en una
universidad; lo ven ms importante y como
una inversin segura y seria porque adems
de ofrecer clases de buena calidad debido a la
preparacin profesional, consiguen crditos
universitarios que luego sus universidades
convalidan. Realizamos programas a la carta
en funcin de las necesidades de cada grupo
y, adems, nuestros precios resultan muy
competitivos.
Cmo es el plan de estudios que se

ofrece?
La enseanza del idioma espaol ha de
proponerse como objetivos generales
la adquisicin y desarrollo de la
competencia en espaol como L2.
En
todos
nuestros
programas
acadmicos tomamos como referencia
el Marco Comn Europeo de Referencia
para las lenguas (MCER). Al finalizar el
curso se les entrega un diploma de la
con la calificacin, el nmero de horas
cursadas y el nmero de crditos
obtenidos y, si es necesario, tambin se
les realiza un transcript especificando
las asignaturas que han cursado y toda la
informacin que necesiten.
Por otro lado, se ofrece el Programa
de Espaol Integrado (PEI), a travs
del cual pueden venir a la Universidad
directamente a realizar asignaturas de
nuestros grados. Esta integracin es uno
de nuestros objetivos principales, que los
alumnos que vengan a estudiar cursos
de espaol terminen integrndose en
los diferentes estudios de la UPSA. Sin
ir ms lejos, el ao pasado tuvimos
cuatro alumnos realizando el Posgrado
de Educacin Secundaria y la experiencia
result muy positiva. Los estudiantes
chinos que estudiaron el ao pasado
con este programa en la Facultad de
Comunicacin se han puesto de nuevo
en contacto con nosotros para intentar
realizar un posgrado este curso.
Qu actividades se ofrecen de
manera complementaria?
A parte de la actividad acadmica
programamos excursiones de fin de
semana, visitas culturales, talleres de
cine con debates de pelculas espaolas
de estreno, talleres de cocina, flamenco,
capeas Adems, les informamos de
todas las actividades que propone la
ciudad para que puedan participar y
les ofrecemos un seguro mdico muy
completo. De esta manera se sienten
muy arropados en todos los sentidos.
En lo que se refiere al alojamiento. Les
ofrecemos familias espaolas muy bien
seleccionadas por nuestro personal y
por otro lado, tenemos dos residencias
excelentes: el Colegio Mayor Guadalupe,
que se ofrece a todos los estudiantes, y
el Colegio Mayor Oriental, que est ms
dirigido a graduados y profesores.
"A PARTE DE LA
ACTIVIDAD ACADMICA,
PROGRAMAMOS
EXCURSIONES DE FIN
DE SEMANA, VISITAS
CULTURALES, TALLERES
DE CINE CON DEBATES DE
PELCULAS ESPAOLAS
DE ESTRENO, TALLERES
DE COCINA, FLAMENCO,
CAPEAS..."
Isabel del Arco trabaja como profesora en este departamento desde 1987,
y lo dirige desde el ao 2011.
enero-junio 2015
84
COMPAA 85
Objetivos a la vista...
Adems de la internacionalizacin,
queremos afianzar la integracin de los
alumnos que realizan nuestros cursos
en los grados y posgrados. Constituir
contactos slidos con otros pases de
los que no nos llegan muchos alumnos,
continuar estableciendo los convenios
ms interesantes que encontremos,
tener como objetivo inmediato a los
pases emergentes para una posible
captacin de alumnos y seguir ampliando
el departamento todo lo que sea posible
con la ayuda del Rectorado. Nuestro
principal fin es seguir trabajando como
hasta ahora, mejorando todos los
aspectos para alcanzar las metas que
nos hemos propuesto.
Tal como indica del Arco, desde Cursos
de Lengua y Cultura Espaolas, tambin
se ofertan programas complementarios,
como el curso bilinge Media and
Brand Management in the Digital
Age, que se impartir en la Facultad
de Comunicacin, o los mdulos
multidisciplinares que se impartirn en
el segundo semestre, con el objetivo de
incrementar la internacionalizacin de la
oferta educativa y aumentar la captacin
de alumnos, aprovechando sinergias
entre las facultades y el servicio de
lengua y cultura espaola. v
Compaa, 5. 37002 Salamanca
Tel. +34 923 277 126
leng.cultur@upsa.es
www.spanishcourses.upsa.es
"VOLV A ITALIA
CONaUN
AMOR
un amor
"Volv
Italia
con
POR ESTA
UNIVERSIDAD"
por
esta Universidad"
Virginia Cinelli (Florencia, Italia) lleg a Salamanca
Ms que
gramtica y
literatura
Mila Kamenova vive en Montreal
(Canad) y este verano estudi espaol
en la UPSA. Mila destaca principalmente la
labor de las docentes, a quienes define como
apasionadas por la materia: las profesoras
no slo me ensearon la gramtica, la
cultura y la literatura espaola, sino
tambin unas lecciones de vida esenciales,
comenta. Estoy muy feliz de los progresos
que he realizado en espaol en dos meses
y aconsejo a todo el mundo a vivir la misma
experiencia si se presenta la ocasin.
en el mes de julio para empezar el curso de Espaol para

Extranjeros, de la UPSA. Conoci esta oferta acadmica
a travs de Internet y tan pronto la vio, supo que sera el
complemento perfecto para sus estudios, Ciencias Polticas.
A pesar de que estudio espaol en Roma, cre que era una
buena opcin pasar el verano en Salamanca, conocer chicos
de todo el mundo y estudiar en una universidad con prestigio
como es la Pontificia.
Respecto a las clases, Virginia asegura que el programa

fue intensivo, pero eficiente y entretenido. Esto hizo que
al principio le costara un poco, pero finalmente vio los
resultados al ver que se desenvolva perfectamente con el
idioma en cuestin de semanas. Las clases eran dinmicas,
no trabajbamos nicamente con textos, hablbamos mucho
en espaol y todos los profesores intentaban siempre realizar
alguna actividad que pudiera interesarnos, comenta.
Los motivos que movieron a esta florentina que actualmente

vive en Roma, en donde realiza sus estudios, han sido, no
slo aprender conocimientos de idiomas, sino tambin
la posibilidad de abrirse a nuevas culturas y relaciones
que han marcado un antes y un despus: esta viviencia
ha sido expectacular, desde el curso de espaol, hasta los
compaeros, la ciudad de Salamanca, la gastronoma Fui
sola a Salamanca y me he vuelto a Italia con muchos amigos
y con un amor especial por Espaa y en concreto por esta
Universidad.
Adems, los cursos de Espaol para Extranjeros estn

pensados para los estudiantes, de tal manera que puedan
disponer de la tarde libre para conocerse entre ellos y
disfrutar de la ciudad. Por ello, quien est interesado en
estudiar ms o ahondar en algunos aspectos del idioma,
el programa propone algunas actividades de grupo por las
tardes.
Virginia lo tiene claro: si tuviera que aconsejar a alguien
la experiencia de aprender espaol en Espaa, sin duda
recomendara la Universidad Pontificia de Salamanca.
Nunca pens en encontrar un ambiente tan familiar en
una Universidad, confes. Slo puedo agradecer a la UPSA
acogernos tan bien. v
Chris Chapin y Wing Lee estudian en

Concordia University (Canad) y tambin
han estudiado espaol en la UPSA durante
este verano. Se alojaron en el Colegio Mayor
Oriental Ins Luna Terrero, a menos de cinco
minutos de la Universidad. Los profesores
mostraron simpata y gran experiencia en
los conocimientos que nos ensearon,
aseguran. Gracias al reducido tamao de
las clases, pudimos relacionarnos fcilmente
entre los estudiantes extranjeros y descubrir
no slo tradiciones de Espaa, sino tambin
las culturas de otro pases del mundo.
enero-junio 2015
86
COMPAA 87
enero-junio 2015
88
COMPAA 89
LA LTIMA
Campus en Salamanca, Madrid, Oviedo y Santiago de Compostela

3
TEXTO NOA CARBALLA

r e c t o r
m a g n f i c o
EL PRIMER
CONTACTO
CON LO QUE
QUIERAS
SER
EXAMEN DE
CONCIENCIA PERIODSTICA
GRADOS

Administracin y Direccin de Empresas Tecnolgicas

Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Comunicacin Audiovisual
Educacin Social
Enfermera
Filologa Bblica Trilinge
Filosofa
Fisioterapia
Humanidades
Ingeniera Informtica
Logopedia
Maestro en Educacin Infantil
Maestro en Educacin Primaria (con mencin)
Marketing y Comunicacin
Pedagoga
Periodismo
Psicologa
Publicidad y Relaciones Pblicas
LICENCIATURAS
Derecho Cannico
Filosofa
Teologa
e termina el ao y con l, todos los propsitos que fijamos al comenzarlo. Ahora toca renovar
compromisos, no sin antes hacer un examen de conciencia de todo este tiempo: qu hice
bien?, qu debe cambiar? Esto se podra extrapolar a los que ejercen el periodismo, para
conocer si dieron a los ciudadanos, en general, razones por las que confiar en ellos o si les han
proporcionado argumentos para el debate.
Recientemente, hemos asistido al Snodo de los Obispos y de nuevo ha quedado al descubierto
que ciertos medios carecen de cualquier tipo de responsabilidad con la sociedad. Explicar qu era
un snodo y sus objetivos careca de importancia, por ejemplo, frente a titulares que se supone que
venden y desinforman, por cierto- como El Snodo de Obispos acusa a los medios de comunicacin
de inducir al adulterio, en El Peridico (11 de octubre de 2014).
La familia es sagrada y el periodismo debe serlo tambin con profesionales que sepan comunicar
con valores y conciencia. En este caso, informar de forma abierta y franca sobre los temas que all se
trataron relacionados con la familia: sus oportunidades y amenazas; sus problemas y dificultades y la
capacidad de seguir adelante y mantenerse unidas para ser testimonio de vida, ejemplo y fe.
Nunca es tarde para los buenos propsitos, incluso para las empresas informativas. Aunque en el
periodismo vivamos tiempos ineducados, en los que se confunde valor con precio, es importante que
este colectivo reaccione y cumpla al menos con el propsito de un examen de conciencia sobre su
sentido tico, su inteligencia analtica y su vocacin de servir a la verdad. v
www.upsa.es
@upsa_salamanca
90
Tel. +34
923 277 150 sie@upsa.es
www.upsa.es

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2

Universidad Pontificia de Salamanca

}ALUMNI / VIDA EN COMPAA

Unive rsidad Pont i f icia

Direccin: Noa Carballa

Alumnos UPSA por

ENTRE EL MAGISTERIO Y EL AUGE TECNOLGICO, LAS CUENTAS CLARAS

orque el magisterio cambia y se adecua a

TIC: Tecnologas de la Informacin y de la

Todo ello se materializa en unos 'apuntes virtuales' a los

Por otro lado, y segn Carneiro, Toscano y Daz en Los desafos

Para entender la revolucin operada en el mundo de la

profesores de hoy en da estn preparados para afrontar este

ENTRE EL MAGISTERIO Y EL DEBATE TECNOLGICO,

negocio del aborto

ENTRE EL MAGISTERIO Y EL AUGE TECNOLGICO, LAS CUENTAS CLARAS

Los MOOCs constituyen uno de los ms recientes y novedosos

tienen entre sus objetivos la creacin de comunidades virtuales

ENTRE EL MAGISTERIO Y EL AUGE TECNOLGICO, LAS CUENTAS CLARAS

Adems, a medida que se incrementa el nivel educativo,

Las nuevas tecnologas

La formacin en estas plataformas crece a ritmo exponencial a partir del 2006.

En la actualidad, y en especial en nuestro pas, en el mbito de la formacin universitaria se utilizan las

75 ANIVERSARIO DE LA RESTAURACIN UPSA

Restauracin de las Facultades

UNA MIRADA A NUESTROS ORGENES. 75 ANIVERSARIO RESTAURACIN UPSA

1. Juan Pablo II durante su discurso a los telogos espaoles

2. El cardenal Joseph Ratzinger firma en el Libro de Honor

en 1218, se convierte realmente en universidad mediante la aprobacin por

3. Fachada de la Sede Central de la Universidad Pontificia

Hay que ubicarse en el contexto de las Constituciones pontificias

l Estudio General del Reino, fundado por el rey Alfonso

Por otra parte, en el siglo XV la Universidad sufrir una

UNA MIRADA A NUESTROS ORGENES. 75 ANIVERSARIO RESTAURACIN UPSA

hay que ubicarse en el contexto de las constituciones

Bula Papal ubicada en Rectorado.

Detalle Escalera Noble.

Universidad Pontificia de Salamanca

Mster Universitario en Brand Communications

Mster Universitario en Doctrina Social de la Iglesia (PV)

Mster en Guin de Ficcin para Cine y Televisin

Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin

Mster en Orientacin y Mediacin Familiar (Obispado Asidonia Jerez)

TEXTO NOA CARBALLA

Jess Snchez Adalid

SACERDOTE ESCRITOR DE NOVELA HISTRICA

Cmo empez a escribir novela?

tengo una amplia biblioteca que rene

Cules son sus modelos / referentes

Goza de buena salud la novela

hubieran estado all. Eso proporciona el

A SOLAS CON JESS SNCHEZ ADALID

puede ayudar a hacer ese viaje hacia lo

por supuesto, libertad. Por la piratera se

los estereotipos y mitos ya creados. El

"la crisis que vivimos hoy

En Treinta doblones de oro descubre en todos los sentidos es

pero tampoco con complejos, mejor, con

sobre la Inquisicin espaola y sobre el

"lA IGLESIA SIEMPRE

poco a poco, los entresijos del Santo

LA UPSA ACOGE EL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL

l V Centenario del Nacimiento de Santa Teresa de Jess es un momento idneo para