Vous êtes sur la page 1sur 12

RECONSTRUCCIN DE LA PLANEACIN QUE SE LLEVO ACABO EL LA PRIMERA

JORNADA

LUNES
Se presenta
calendario

MARTES
el Crear un

MIRCOLES
collage Se presenta

de con la tarea de los calendario

producciones

nios.

producciones

plsticas.

Cuestionar al grupo plsticas.


respecto

Se les da a conocer investigacin


mediante
actividades,
las

de Qu

plsticas
en

el Cual

transcurso

de

la ms?

semana.

En

de

producciones

producciones

plsticas.

plsticas.

la
comenta

sobre

colores se realizaran hoy, se realizaran hoy se realizaran hoy de


se

de

acuerdo

llaman calendario

que los colores?

realizaran

de calendario

el

las actividades que las actividades que las actividades que

todas investigaron?

producciones Cmo

de calendario

VIERNES
el Se
presenta

que Se comenta sobre Se comenta sobre Se

el realizaron.

calendario

JUEVES
el Se presenta

les

producciones

al de

acuerdo

de calendario
producciones

al acuerdo

al

de calendario

de

producciones

gusta plsticas y sobre plsticas y sobre plsticas y sobre las


las actividades ya las actividades ya actividades

donde

Se cuestiona a los investigaron?

lo realizadas en los realizadas en los realizadas


das anteriores.

das anteriores.

ya
en

das anteriores.

los

alumnos

sobre

el

contenido de este:

Revisar

Que observan?

alumnos

Cmo

creen

los

elabora

el tcnica

se ellos

ven?

hace

colores

comenten indicaciones

creen

se

hicieron Se

cada

una

de

Qu

elabora

las tcnica

Cmo creen que se

para da

media
En

el Se

elabora

de

una

pez.
Toman

recipientes.
de

las hace

la

Se realizacin

diversas

recipientes

gotero

sensaciones

centro de la mesa Rojo

primarios

colores pintura.
con

la

nios pinturas primarias de colores con las

favorito?

los manipulando

de

creacin tcnica del popote.


Colocar

tres

del

unos indicaciones para la

que estn en los manos.

presentan

la

primarios Dar las consignas e

la con el dibujo de un en

colores
Los

hoja colores

Cul es su color experimentaran

Se

lo

centro de la mesa tcnica

la reparte

pintura dactilar.

conocen?

sobre

A cada nio se le se colocan los tres popote.

que

producciones?

los

A cada nio se le haga esta tcnica?

que realizar en este da.

materiales

siguiente:

sobre la tcnica a elaborar la tcnica. cartulina.

Con

la Cuestionar

Dar a los nios las secundarios.

son plsticas para que siguientes

ms

la Se

del creacin de los nios

de cotonete.

producciones

colores
que

los Se

que calendario

se elabor?
Qu

con

al Ejemplo:
+

el

gotas

de

con

el

azul= pintura.

la y comienzan a dar morado.


pequeos

con

Soplar

Se pinta una mano popote.

golpecitos con el roja y la otra azul,

caritas.

Se les reparte de cotonete sobre su se plasman en la Observar

Se les cuestiona:

manera

individual dibujo, sin deslizar cartulina,

Entre estos colores un color primario y el cotonete.

que

colores se crearon.

posteriormente se Se

comentan

los

se encuentra el que una hoja de papel Antes de comenzar tallan las manos y resultados.
les gusta?

craft para que creen la actividad se da se

Despus se
indica

les su produccin con la

que

mezclar
colores

al pintura dactilar.

se

Qu

elabora

fue

lo

otras pinturas de para

que diferente color.

el

favorito

Cuestionar

color Las participaciones nios


de

sobre

calendario

esta produccin:

colores

en

tu

estos Dejamos secar las Qu


para obras.

participaciones

y son de acuerdo al
calendario

Se cuestiona:

participaciones.

de

crea

el

color
Tarea:

de emociones que les Con que colores Dibujar la silueta del

los

que

verde

los Las

y verde?

provoco

utilizaremos

ves

naranja.

los se

Se da a conocer a participaciones.
alumnos

Qu

los Con que colores

los son de acuerdo al sentimientos

alumnos.

el se formaron?

obtener

colores

una Por qu decidieron

tabla de registro crear eso?


sobre

se Qu colores nuevos

poner resultado.

crearon?
Se

pintura encima de Lo mismo se hace obra?

hacer el color que Se les cuestiona:


les gusta.

color

no plasma

pueden

puede

el

consigna morado

siguiente:

esos

crea

alegra,

realizar se

crea

el

color nio en papel craft a

naranja?

modo que quepa el

sintieron, Con que colores cuerpo completo.


enojo se

crea

el

color

elaborar

placer?

producciones

Se

elabora

plsticas.

tcnica

de

morado?

la Las participaciones Las participaciones


la son de acuerdo al son de acuerdo al

esponja.

calendario

de calendario

Organizar al grupo participaciones.

de

participaciones.

Nos trasladamos al en tres equipo de


saln

que

cuenta acuerdo a la imagen Se lee el cuento Dejamos secar el

con el proyector y que se les asigne pinta ratones.


el

equipo

de (fichas).

cmputo.

Colocar un antifaz

Asignar a cada nio a los nios para Hacer

Los nios se sientan un dibujo (sol, agua que


en semicrculo y se o manzana).
les

muestra

Los

escuchen

se

darn

primarios.
https://www.youtub
v=RV41Io-wd5s

realizacin
tcnica.

un

mural

con

las

lectura del cuento producciones

de

los alumnos.

las Dando la consigna

colores indicaciones para la de

e.com/watch?

la grupal

un Una vez en equipo pinta ratones.

video:

trabajo.

de

que

se

la imaginen como es Se
el cuento.
Dar

tcnica

lectura

En el centro de sus cuento

elabora

la
del

al estambre.
al

Se cuestiona a los mesas se coloca el termino retirar los Dar a conocer a los
nios:

color de pintura que antifaces

los alumnos cul es el

Qu observaron en corresponde
el video?

imagen

que

la alumnos
les escuchar

Se comenta a los toc.


nios

que

primarios (amarillo, acuerdo


rojo y azul), y a caritas

y
a

de

se los

dems Se

acuerdo

calendario

semana
cuestiona.
Qu

de
se

la individual

se

reparte un pedazo

las

de

estambre

de

colores De qu color eran 15cm, se remoja


los

frascos

de en la pintura azul

hacen pintura donde se colocndolo

cuestionamientos

al finales.

sumergieron
ratones?

de

producciones
plsticas

ratones

manera

de hoja de papel?

partir de ellos se primarios.

De

del

su De qu color eran De

principales son los organizan

colores que existen.

la

estambre.

los produccin

los

realizar

tcnica

los

que

crean

su para

expresiones.

colores se clasifican Elaboran


y

para procedimiento

los libremente

sobre

la

hoja,

posteriormente se
De qu color es el Las participaciones siguen los mismos

la sol?

son de acuerdo al pasos

les De qu color es el calendario


agua?

actividad De qu color es la

participaciones.

con

los

de colores que faltan


(amarillo y rojo).
Al

final

realizaremos el da manzana?

Nos trasladamos al actividad

de hoy?

saln que cuenta cuestiona:

de

la
se

Las participaciones con el proyector y Te


Se

elabora

tcnica

de

la sern de acuerdo al el
las calendario

huellitas.

equipo

Los

De

manera

les

un

cartulina

se color

en

semicrculo

individual se les da TAREA


cuarto

Ves algn nuevo

nios

sientan

1 gotero

video:

en

5 cotonetes.

Colores

que

no

un utilizamos?
y

presenta

de

hacer

de esto?

de cmputo.

participaciones.

gusto

se Ves

alguna

el forma?

primarios Las participaciones

centro de la mesa

para nios (en el son de acuerdo al

se coloca un plato

trascurso del video calendario

de pintura amarilla,

se

los nios pintan sus

interactuando con

deditos

ellos

va participaciones.
para

que Dejamos secar el

comienzan a poner

estn atentos a lo trabajo.

las huellitas sobre

que ocurre).

la
posteriormente

de

Hacer una tabla de

hoja,

registro

con

los

se

Se cuestiona a los colores

que

se

hace lo mismo con

nios:

crearon, sobre el

el color azul y rojo.

Cules

Antes de comenzar

colores primarios?

son

los color favorito.

la actividad se da la

Qu

consigna siguiente:

crearon

no

colores primarios?

pueden

poner

colores
con

se
los

huellas encima de
otras.

Las participaciones
sern de acuerdo

De

manera

individual los nios


elaboran

al

calendario

de

participaciones.

su

produccin plstica

Utilizar las caritas

pintando

con

para ver cmo se

huellitas

(colores

primarios).
Cuestionar
alumnos

otros

colores.
a

los
de

acuerdo a la tcnica
elaborada.
Se

crean

pide

participacin a los
nios para exponer
su obra, de acuerdo

Presentar
nuevos colores.

los

a una lista, con el


fin de que todos los
nios

den

aportaciones en el
transcurso

de

la

semana.
Qu colores ven?
Cmo

lo

realizaron?
Les gust trabajar
con pintura?
TAREA
Los

nios

investigan
con la ayuda
de sus paps
cuales son los
colores
primarios.
En una hoja

blanca
pegaran
diferentes
objetos de los
colores
primarios

de

forma
clasificada.
Llevar

dos

esponjas
medianas.

Como se ve en planeacin anterior, fue un proyecto para 15 das y la cual partira del cuestionamiento
Cmo se hacen los colores?

Teniendo como competencia a desarrollar:

Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando


tcnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados:

Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica como acuarela, pintura

dactilar, acrlica, collage, crayones de cera.


Experimenta con gama, contraste, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce
como caractersticas del color.

Campo formativo:

expresin y apreciacin artstica

Aspecto:

expresin y apreciacin visual

Quise tomar en cuenta esta planeacin porque fue la que ms me gusto, sin embargo no cumpli
completamente con las caractersticas que peda el curso de atencin a la diversidad, ya que tome ciertas
actitudes que tampoco correspondan.
Durante la prctica tomaba algunas preferencias por algunos

alumnos o mis actividades no fueron

planeadas para las necesidades de todos ellos, tambin no tome tipos de organizacin diferente y con el
nio que tena problemas de conducta tampoco logre hacer mucho.
Sin embargo en esta ltima jornada me pude dar cuenta de mis desafos que tengo en las metas o retos
que debo enfrentar y no seguir con el mismo patrn de los maestros tradicionalistas.
Una de mis estrategias metodolgicas que pretendo llegar para la siguiente practica es :

ofrecer una educacin de calidad, sin discriminacin o preferencias


enfocarme en lo realmente importante que son las necesidades y capacidades del alumnado
lograr realmente los aprendizajes esperados
poner mayor atencin a los alumnos que encuentren en riego de exclusin
informarme y buscar centros de apoyo para algn alumno que as lo requiera
educar con enfoque de genero
si no funcionan mis actividades adaptarlas de acuerdo a sus necesidades
disear acciones en donde se pueda reflejar la igualdad
impulsar medidas para lograr un clima escolar favorable propiciando la integracin y el respeto
mutuo

Mi conclusin que tengo sobre el papel del docente ante la diversidad que existe en el aula es totalmente
diferente a lo que se haba venido manejando. Si bien es cierto los maestros actales ya no se ven como
trasmisores del conocimiento sino solo como un gua u organizadores de oportunidades de aprendizaje; el
conocimiento sigue siendo igual de importante, respetando los diferentes modos de aprender.
Estos cambios nos estn obligando a ver que en las aulas debemos poner en prctica a diario nuestros
mejores conocimientos de la enseanza y aprendizaje, y a tener presente que ningn procedimiento es el
mejor amenos que le sirva a cada alumno.
Para ello nuestras competencias para poder favorecer todo esto se basa principalmente en buscar la
iniciativa para lograr el cambio, buscar estrategias de resolucin de problemas, trabajar en equipo, usar
herramientas como las tic as como una gran creatividad para que todo esto nos permita afrontarlas con
xito.

De esta manera los alumnos construirn su propio conocimiento, aprendiendo cada vez de forma
autnoma, con un desarrollo cognitivo y personal mediante actividades crticas y aplicativas.
Y al final todos dos aprenderemos de todos y hacemos de la diversidad un xito interminable.