DIRECCiN

REGIONAL
'DEC5NIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 5N E!. PER"
'AO DE ~A PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CUMATlCO-

EDUCACIN

DIRECTIVA

ORIENTACIONES
FUNCIONAMIENTO

1.

23

-2014-DGP-DRSET/GOB.REG.

PARA LA CONFORMACIN,

TACNA

ORGANIZACIN

DE LAS REDES EDUCA TlVAS EN LA EDUCACIN

REGULAR

Y
BSICA

FINALIDAD

Normal' la conformacin, organizacin y funcionamiento de las redes educativas con la

finalidad de promover el desarrollo de acciones, orientacion, intercambio y de ayuda
recproca a fin de potenciar las capacidades humanas, didcticas y de gestin de las
Instituciones Educativas de la Regin Tacna.
ll.

OBJETIVOS

2. L

2.2.

Objetivo General
Orientar acciones para la orgonizacion, conformacin y funcionamiento de las
Redes de instituciones educativas del mbito de la Direccin Regional Sectorial de
Educacin de Tacna.
Objetivos Especficos
8.

Fortalecer la organizacin de las Redes Educativas, optimizando las relaciones

de coordinacin entre las Instituciones Educativas integrantes para mejorar la
calidad del servicio educativo.

b. Definir las funciones de los actores involucrados en el funcionamiento de las

Redes de Instituciones Educativas.
C.

Promover un clima institucional ptimo que permita mejorar las relaciones

humanas entre las Instituciones Educativas y aliados de la Red.

d. Propiciar espacios de anlisis, reflexin, formulacin de propuestas e

intercambio de experiencias pedaggicas, as como los proyectos educativos
innovadores exitosos para mejorar aprendizajes en las Instituciones Educativas
integrantes de la Red.
e. Promover reuniones peridicas en cada Red afin de optimizar la comunicacin,
dilogo reflexivo y crtico entre sus integrantes.
f.

Propiciar la actualizacin y/o capacitacin del personal directivo, docentes y

todos los integrantes de la Red, creando espacios de investigacin, elaboracin
de material educativo y produccin de textos.

g.

Orientar y motivar la participacin de aliados como son: la iglesia, Sector

Salud, Polica Nacional, Municipalidad, Organizaciones no gubernamentales y
Sociales de Base de cada comunidad en el desarrollo de la gestin pedaggica e
instiiucional.

h. Hacer de la educacin un espacio de dialogo, de inter - aprendizaje, de apoyo

solidario, de crecimiento personal y colectivo, de intercambio de conocimientos
y experiencias educativas, vale decir una empresa de aprendizajes con
perspectiva holstica. _

IlI.

BASE LEGAL
~ Constitucin Poltica del Per.
~ Ley N 28044, Ley General de Educacin
~ Ley N 28988 Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
.
~ Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
~ Ley N 26059 Ley de los Centros Educativos Privados.
,. R.M N 0234-2005-ED
que aprueba la Directiva .W 004-VMGP-2005,
sobre
evaluacin de los aprendizajes.
~ R.M l'O 0518-2012-ED,
que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de
Educacin
2012-2016.
~ RM N 0622-2013-ED,
que aprueba la Norma Tcnica denominada
"Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica ".
~ D.S N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de
Educacin.
~ D.SN 004-2013- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de la Le)' N 29944, Ley
de la Reforma Magisteriol
~ D.S N015-2002-ED,
Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones
Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa.

IV.

ALCANCES
~
~
~
~

V.

Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de EBR.

Redes Educativas de las UGELs Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre.
Unidades de Gestin Educativa Local de Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre
Direccin de Gestin Pedaggica de la Direccin Regional Sectorial de Educacin
Tacna

DISPOSICIONES GENERALES
5.1.

La organizacin,
conformacin y funcionamiento
ie las Redes de Instituciones
Educativas,
es responsabilidad
de la Direccin de Gestin Pedaggica y las
Unidades de Gestin Educativa Local de Tacna, Tarata, Candarave y Jorge
Basadre.

5.2.

La Red Educativa es una instancia de gestin dirigida a fortalecer

gerencia tcnico pedaggica
e institucional de las Instituciones
conforman la RED.

5.3.

La Red Educativa se constituye en un espacio de coordinacin y accin conjunta, de

diversos agentes (docentes, padres de familia, autoridades y representantes
de
instituciones pblicas y privadas). para mejorar el servicio educativo de las
Instituciones Educativas y potenciar las capacidades pedaggicas de los docentes.

5.4.

Son objetivos principales

~

la capacidad de
Educativas que

de las Redes Educativas:

Abrir espacios de cooperacin

entre instituciones
educativas pblicas y
privadas, con la finalidad de brindar un servicio educativo de calidad y con
equidad.
Mejorar la calidad de los aprendizajes de nios, nias y adolescentes en las
diferentes Instituciones
Educativas,
con nfasis en el desarrollo
de las
capacidades
de expresin,
comprensin
lectora, produccin
de textos,
resolucin de problemas y trabajo cooperativo.

).>

).>

5.5.

VI.

Elevar la calidad del desempeo pedaggico de los docentes, a travs de la auto

capacitacin
permanente,
del intercambio
de experiencias
y propuestas
innovadoras.
.
Promover
la participacin
de los padres
de familia,
autoridades
y
representantes de instituciones, en la educacin de los futuros ciudadanos.

La Direccin Regional Sectorial de Educacin de Tacna, y las UGEL contarn con

un Equipo de Supervisin Pedaggica, que tendr como responsabilidad, brindar el
asesoramiento tcnico a las Redes de Instituciones Educativas conformadas y que se
encuentran en funcionamiento.

DISPOSICIONES
6.1.

ESPECFICAS

DE LA CONFORMACIN

DE LA RED EDUCATIVA.

6.1.1. Las Redes Educativas estn conformadas por Instituciones

Educativas,
teniendo en cuenta la proximidad geogrfica, identidad cultural .v facilidades
de comunicacin. Dichas Instituciones Educativas deben estar dentro de un
radio de accin, por distrito o por junta vecinal. La Institucin Educativa
ubicada en el punto intermedio funcionar como Ncleo de RED.
6.1.2. Las Redes Educativas
por:

estn constituidas

por rganos de Gestin integrados

a. El Consejo Directivo de la Red, es el organo rector integrado por:

).>
).>
).>
).>

01
01
01
01
02

Coordinador(a)
Sub coordinador(a)
Secretario(a)
Tesorero(a)
Vocales

b. Las Instituciones Educativas de la Red

Cada Red Educativa estar
conformada por Instituciones
Educativas,
o programas,
teniendo en
cuenta los criterios de: proximidad
geogrfica,
identidad cultural y
facilidades de comunicacin. En el mbito de la regin de Tacna ser de
la siguiente manera:
~ Nivel de Educacin Inicial:
entre instituciones y programas
educativos
~ Nivel de Educacin Primaria: entre instituciones educativas
).> Nivel
de Educacin
Secundaria:
entre instituciones
educativas y
considerando a los integrantes por reas curriculares.
La Institucin Educativa Base de la Red es la sede de trabajo donde labora
el Coordinador (a) elegido (a) por la asamblea.
c. La Asamblea de la Red, es la instancia mxima de participacin
de los
representantes
de las Instituciones
Educativas
que integran la Red,
conformado por los directores, subdirectores y docentes de dichas 11.EE.
La Asamblea de la Red, tendr sesiones ordinarias y extraordinarias. La
primera sesin ordinaria ser antes del inicio de las labores escolares,
para la aprobacin de los instrumentos de Gestin de Red y la ltima
reunin del ao ser en diciembre para la aprobacin del Informe de
Gestin Anual, que sern convocados por el Coordinador de Red en
primera instancia y en segunda instancia, a solicitud del 50% mas uno de
los directores y docentes de las LEE. que conforman la Red.

Las Asambleas
Extraordinarias
se realizarn por convocatoria
del
Coordinador (a) de Red en primera instancia; en segunda instancia, a
solicitud escrita y debidamente justificada de la mirad mas uno de sus
integrantes y en tercera instancia a solicitud del Director de la UGEL, por
informe del reade Gestin Pedaggica.
6.2.

6.3.

FUNCIONES

DE LA RED EDUCATIVA

a.

Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Red, teniendo en cuenta el Plan a

Mediano Plazo 2013-2016 de la Direccin Regional Sectorial de Educacin de
Tacna.

b.

Organizar e impulsar el intercambio de experiencias pedaggicas y de gestin

escolar teniendo en cuenta los ejes de buena prctica que menciona la RM.N
0622-2013-ED.

c.

Planificar, ejecutar y evaluar acciones de capacitacin

de las Instituciones Educativas integrantes.

d.

Compartir equipos, infraestructura

Educativas que conforman la Red.

e.

Promover el uso racional de los recursos existentes en la comunidad.

Ejecutar acciones pedaggicas,

mejorar el servicio educativo.

FUNCIONES

;,
;,
;,
;,
;,

;,

educativo

en coordinacin

DE LOS INTEGRANTES

6.3.1. Del Coordinador(a)

;,
;,
;,

y material

para el personal docente

con

entre las Instituciones

otros

sectores,

DEL CONSEJO DIRECTIVO

para

DE RED

de Red:

Representar legalmente a la Red.

Cumplir y hacer cumplir los fines y objetivos de la Red Educativa.
Elevar a la UGEL, la resolucin de reconocimiento del Consejo Directivo
de la Red.
Promover, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades de la Red.
Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la Red, mediante resolucin y elevar
a la UGEL.
Convocar a las asambleas ordinarias y extraordinarias de la Red.
Emitir voto dirimente en caso de empate.
Informar mensualmente a la UGEL que corresponde, sobre la ejecucin
de las actividades a nivel de la Red Educativa. (logros, dificultades y
asistencia de los participantes).
Gestionar el financiamiento
de los proyectos innovadores propuestos por
los Consejos Acadmicos y los Crculos de Mejoramiento del Aprendizaje
enseanza, ante la cooperacin local, regional, nacional e internacional y
el FONDEP.

;,

Recepcionar, difundir y distribuir oportunamente la documentacin oficial

emitida por la superioridad y establecer una permanente comunicacin
con las Instituciones Educativas de su mbito.

;,

Gestionar estmulos)' reconocimiento

acciones sobresalientes.

6.3.2. Del Sub Coordinador(a)

;,

Asumir las funciones

ausencia.

a los participantes

que demuestren

de Red:
del Coordinador

de la Red Educativa

en caso de su

6.3.3. Del Secretario(a) Tcnico(a):

~
~
~
~

Llevar el libro de actas acrualizado de las reuniones de la Red Educativa.

Registrar la asistencia de los integrantes de la Red, a las reuniones
convocadas.
En caso de ausencia del Coordinador y Sub Coordinador de la Red
Educativa, se encargar de convocar y presidir las reuniones.
Redactar y archivar la documentacin de la Red Educativa.

6.3.4. De los Vocales:

~ Cumplen la funcin de vigilancia y colaboracin para el normal desarrollo
de las reuniones, garantizando la puntualidad y la concurrencia de todos los
miembros, debiendo asumir funciones que les encargue el Coordinador de la
RED.
6.4.

DE LOS MIEMBROS DE LA RED:

~

Asistir con puntualidad a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Red

Educativa.

Participar en la toma de decisiones y asumir los acuerdos y/o compromisos.

Integrar y asumir con responsabilidad

constituyan.

Participar en la elaboracin y aprobacin del Plan Anual de Trabajo y en la

elaboracin del informe evaluativo de la Gestin Anual de la Red Educativa.

6.5. DEL ESPECIALISTA

las diferentes comisiones que se

EN EDUCACIN -ASESOR

(A)

Las Redes Educativas contarn con un Especialista en Educacin de cada nivel

educativo de la UGEL a la que pertenecen, como responsable de brindar
orientacin, asesoramiento y sostenimiento tcnico en aspectos de la gestin
pedaggica, administrativa e institucional de las Instituciones Educativas, debiendo
participar en las reuniones programadas por la Red, quien ser reconocido a travs
de una Resolucin Directoral emitida por la UGEL correspondiente. Asimismo
cumplirn funciones
de coordinacin
en aspecto de las relaciones
inierinstitucionales con las diferentes instancias del sector y otros.
-

6.6.

DEL PLAN DE TRABAJO DE LA RED:

a. Las Redes Educativas, para su funcionamiento debern elaborar su Plan de
Trabajo, derivadas del PE!.
b. El Plan de Trabajo ser elaborado en forma conjunta con los Directores y
Docentes, dando a conocer a las autoridades y padres de familia pertenecientes
a la Red.
c.

El Plan de Trabajo de la Red Educativa.. debe ser de conocimiento de la

Direccin de Gestin Pedaggica y la Unidad de Gestin Educativa Local
correspondientes, quienes brindarn el asesoramiento y apoyo respectivo.

d. Se sugiere que las acciones principales comprendidas en el Plan de Trabajo,

estn enmarcadas en mejorar la calidad del servicio educativo.
6.7.

DE LAS REUNIONES DE RED:

a. La asistencia de Directores, Subdirectores y
Educativas de la Red Educativa, a reuniones
actividades promovidas por la coordinacin
obligatorio, segn convocatoria y/o cronograma

docentes de las Instituciones

ordinarias y extraordinarias y
de la Red, son de carcter
establecido.

b.

Las reuniones de Red, sern asesoradas por el Equipo de Especialistas del rea
de Gestion
Pedaggica
de la Unidad
de Gestin
Educativa
Local
correspondiente.

c.

Las reuniones de inter-aprendizaje

aprovechar el tiempo disponible
docentes.

d.

Las reuniones podrn ser en la Institucin Educativa, que funciona como

NCLEO DE P.ED y/o rotativamente en todas las Instituciones Educativas que
conforman la Red Educativa. segn acuerdo de sus integrantes.
Las reuniones de la red se desarrollarn sin perjuicio de las labores acadmicas
de los estudiantes.

e.

6.8.

6.9.

deben ser planificadas, con la finalidad de

y poder satisfacer las expectativas de los

DE LA AGENDA DE REUNIN
a.

El tema o contenido de la reunin, que ser abordado por el Coordinador de

Red y/o docentes voluntarios de una Institucin Educativa, es acordado con
participacin de todos los docentes, por ejemplo: Uso de materiales educativos,
evaluacin
de los aprendizajes,
manejo
de conflictos
y estrategias
metodologicas, proyectos de innovacin pedaggica, etc.

b.

La accin del mes, es la actividad que desarrollar

la Red en un mes
determinado
como parte de estrategia de la Integracin
o desarrollo de
actividades pedaggicas, por ejemplo: Encuentro de Integracin, intercambio de
cartas, medicin de los aprendizajes, intercambio de experiencias exitosas, etc.

c.

Los contenidos seleccionados para el proceso de capacitacin deben responder

a la problemtica,
demandas y necesidades de los docentes y comunidad.
Podran ser: Programacin y Evaluacin Curricular, estrategias metodologicas
de desarrollo de capacidades comunicativas y matemticas, entre otros.

d.

Se podr abordar tambin, las dificultades

Educativa, para sugerir posibles soluciones.

e.

En cada reunin de Red, se planificarn

la prxima reunin.

que presenta

los contenidos

cada

Institucin

o temas a ser tratados en

DEL EQlJWO DE MONITOREO REGIONAL

~
a.

Est conformado por el Equipo

Pedaggica de la DRSET

de Especialistas

de la Direccin

de Gestin

b.

El equipo de Monitoreo
Regional tiene como rol principal,
asesorar el
funcionamiento
de las Redes de Instituciones Educativas de las UGELs Tacna,
Tarata, Candarave y Jorge Basadre.

c.

En cada UGEL se conformar un Equipo de Monitoreo Local que apoyar la

elaboracin de las agendas de reunin y monitorear las reuniones de interaprendizaje de las Redes Educativas.

6.10. DE LA EVALUACIN
a.

La evaluacin
los avances,
funcionamiento

de las Redes Educativas es fundamental para reflexionar sobre

limitaciones
y medidas
correctivas
adoptadas
durante su
en el ao lectivo.
-

b. Para evaluar las Redes Educativas, se utilizar un instrumento de evaluacin,

basndose en criterios de funcionamiento, cumplimiento de metas y acciones
sobresalientes de los integrantes.
6.11. DE LOS ESTMULOS

a. A nivel de cada Red Educativa se reconocer mediante una Resolucin de Red a

los iruegrantes que hayan realizado una labor destacada, previo informe del
Consejo Directivo.
b. A nivel de cada UGEL, los estmulos de reconocimiento y felicitacin por haber
demostrado responsabilidad, proactividad, compromiso y perseverancia en las
acciones realizadas se otorgarn al personal directivo, docentes y Especialistas
responsables de cada nivel, previo informe presentado por el Coordinador de
Red.
c. A nivel de la DRSET, los estmulos de reconocimiento y felicitacin por acciones
excepcionales en beneficio de la educacin a nivel local y regional se otorgarn
al personal directivo, docentes y Especialistas responsables de cada nivel,
previo informe presentado por cada UGEL.
VII.

DISPOSICJONES

COMPLEMENTARlAS

7.1. La Direccin Regional Sectorial de Educacin, a travs de la Direccin de Gestin

Pedaggica, se encargar de brindar el asesoramiento tcnico, como tambin
verificar el cumplimiento de la presente directiva.
7.2. Las Unidades de Gestin Educativa Local, emitirn las normas complementarias
necesarias de acuerdo a su realidad), en concordancia con la presente directiva,
para el eficiente funcionamiento de las redes.
7.3. Los aspectos no contemplados, sern resueltos por la Direccin de Gestin
Pedaggica.

Tacna, 27 de marzo de 2014

CNA

~~~~~~~ALCOPAJA
'AL ECTORlAL DE EDUCACIN
TACNA

MCPClDRSET
DEJPIDGP
CW"/EES

CMUEEP.