Planeacin Asig Estatal Bloque IV

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ESCUELA SEC N83 "PROFR. MANUEL RODRIGUEZ VAZQUEZ
MATUTINO
BLOQUE IV
TURNO:
1 C
PLANEACIN DIDCTICA DEL BLOQUE
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA

MTRO. LUIS ANTONIO HERNNDEZ RODRGUEZ
TEMA: Los derechos humanos : criterios compartidos a los que aspira la humanidad
SUBTEMA 1: Desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo: el respeto a la
dignidad Humana, el trato justo e igual en la convivencia democrtica.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que
requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y
toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos.
ACTIVIDADES DE INICIO
Realizacin de cuadro sinptico, en donde identifiquen la generacin a donde pertenece la
primera generacin, segundo y tercera generacin de los derechos humanos (1 GEN), ubican en
los siglos XVIII y XIX), los de segunda generacin, trmino del siglo XIX y comienzo del XX y los
de la tercera generacin, nacen en mitad del siglo XX).
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Realizacin de esquema en donde se aplican los derechos humanos.
Ejemplo:
MBITO
En el saln de clases
En la escuela
En la casa
En la comunidad
APLICACIN

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SEGUNDO GRADO
Elaborar un listado de las instituciones que vigilen y protegen los derechos humanos
ACTIVIDADES DE CIERRE
Realizar un consenso de ideas en donde el alumno reafirme en donde se aplica la dignidad

humana.
Ejemplo: Nadie debe humillarnos o tratarnos cruelmente.
Elaborar trptico y collage con imgenes que promuevan los principales Derechos
Humanos.
PRODUCTOS
Realizar esquema, marco conceptual y trptico
EVALUACIN
Evaluacin de esquema, marco conceptual y trptico (Sumativa y formativa).

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO

MATUTINO
TURNO:
PLANEACIN DIDCTICA DEL BLOQUE N: IV PRINCIPIOS Y VALORES DE LA

DEMOCRACIA
SUBTEMA 2:
Generaciones de los derechos humanos. Construccin colectiva y en transformacin,

orientada a la dignidad humana, a la autonoma, la libertad de los individuos, la justicia
social y el respeto a las diferencias culturales. Anlisis y rechazo de situaciones que comprometen
la dignidad humana.
Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que requieren de
leyes
que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante
situaciones
violatorias de estos derechos.
Lectura de actividad 2 sugerida por el Departamento Tcnico (Cuaderno

de actividades)
Comentar sobre su contenido y reflexionar en grupo.
Trabajo Colectivo

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Integrarse en equipos para analizar la siguiente lectura: La libertad, la

justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la
dignidad intrnseca de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana.
Establezcan el proceso histrico de los derechos humanos (El respeto y

garantas de estos derechos).
Consulten en la pg. Web (www.unhchr.ch/spanish/html/intlinst-sp.htm)

del alto comisionado para los D.H. de la ONU.
Establezca la clasificacin de los D.H. de acuerdo a su naturaleza.
Identifica mediante el uso de la informacin anterior y los aprendizajes

previos, la clasificacin de los DH de acuerdo a las tres generaciones.
Ejemplo. Coloca enfrente de cada derecho una P (Primera generacin);
S (Segunda generacin) o T (Tercera generacin).
Derecho del trabajo _______
Derecho a elegir y a ser electo en cargos pblicos _____
Derecho a un medio ambiente sano ______
(Actividad 2 punto 2 de Actividades sugeridas Depto. Tcnico)
PRODUCTOS
Resultado del trabajo colectivo (Anlisis e informacin)

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
EVALUACIN
Participacin
Observacin del trabajo que desempea cada integrante del equipo.

MATUTINO
TURNO:

DEMOCRACIA
SUBTEMA 3: Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y
exigen el respeto a los derechos humanos. La argumentacin y el dilogo
como herramienta para defender los derechos humanos de todas las
personas.
Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en
transformacin que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y
organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante
situaciones violatorias de estos derechos.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Explicar a los alumnos que en la sociedad civil se han creado

organizaciones de la sociedad civil (ONGS) para defender y promover
entre la misma sociedad el respeto a los Derechos Humanos.
En base a la explicacin sobre los Derechos Humanos los alumnos

formarn equipos y escogern uno o varios Derechos Humanos.
Enseguida desarrollarn y formarn el nombre de las siglas referentes a

los DH que previamente hayan seleccionado.
Cada equipo presentar ante el grupo el nombre de su ONGS creada y

explicarn a qu tipo o tipos de Derechos Humanos se refiere.
Establecer normas y procedimientos para el respeto a los DH tanto en la

escuela como en otros mbitos de participacin social (familia,
comunidad, trabajo, etc.).
Argumentar y promover la importancia del respeto a los DH como una

forma de convivencia armnica, justa, democrtica y responsable.
PRODUCTOS

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Investigar el nombre de algunos O.N.G.S y a que se refiere su actividad.
Elaborar un laboratorio sobre las normas y procedimientos presentados

por los equipos sobre el respeto a los D.H.
EVALUACIN
Elaborar carteles con informacin sobre el respeto a los DH.
Revisin de la investigacin sobre las O.N.G.S que ha formado la

sociedad civil.

TURNO:
MATUTINO
DEMOCRACIA
TEMA: Principios , normas y procedimientos de la democracia como forma de vida
SUBTEMA 4: Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia:
respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposicin al
dilogo, a la construccin de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Asume principios y emplea procedimientos democrticos para establecer
acuerdos y tomar decisiones en asuntos de inters colectivo.
Participa en una lluvia de ideas sobre las siguientes preguntas

generadoras; con el fin de partir de los conocimientos previos.
a) Qu es la democracia?
b) Cmo la aplicamos en la vida diaria? (Ejemplos)
(Familia, escuela y comunidad)
c) Qu significa establecer acuerdos y tomar decisiones?
- Investiga acerca de los valores de la democracia y de los derechos
humanos.
- Elabora en una hoja de color un valor de la democracia y en otra un
valor de la Declaracin de los derechos humanos.
- Participa en el pizarrn, colocando en el lugar que le corresponde segn
sea el valor elegido.
- Registra en la libreta las listas de valores mostradas en el pizarrn.
- Escribe una reflexin sobre los valores que se relacionan o son iguales
en los materiales mostrados.
En equipo elabora carteles (texto e imgenes) sobre los valores que se

ejercen en su familia, en la escuela y en la comunidad.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Participa en la presentacin y exposicin ante los dems grupos de la

escuela sobre los valores elaborados en sus carteles.
Reflexiona y registra en tu libreta las consecuencias negativas que tiene

la ausencia de valores.
PRODUCTOS
Hoja de color con los valores

Anlisis del tema de reflexin
Cuestionario sobre el tema analizado
Elaboracin de carteles
Investigacin
Reflexin en libreta
EVALUACIN
Participacin
Hoja de valores
Anlisis de lecturas
Carteles
Investigacin
Libreta

MATUTINO
TURNO:

DEMOCRACIA

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
TEMA: Principios , normas y procedimientos de la democracia como forma de vida
SUBTEMA 5: Participacin en asuntos de inters colectivo: la construccin del
bien comn en diversos mbitos de convivencia. Formulacin de argumentos
informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de inters y de
opinin. Responsabilidades y compromisos en la accin colectiva. El papel de
los representantes y los representados en el contexto prximo.
Asume principios y emplea procedimientos democrticos para establecer
acuerdos y tomar decisiones en asuntos de inters colectivo.
Actividad. Participo en asuntos de inters colectivo.
Lo ms probable es que en estos momentos an no tengas la edad suficiente
para votar sin embargo, eso no impide que puedas participar en otros asuntos
de inters colectivo. Por equipos elijan alguno de los siguientes temas y
comenten qu acciones reales pueden tomar para resolverlos:
Personas que siguen tirando basura en la calle

Grafitis en las paredes de casas y comercios
Escribirn en su cuaderno las siguientes preguntas:
Conoces a los miembros del consejo estudiantil?
Conoces sus propuestas?
Cules son los objetivos de estas propuestas?
Realizarn la siguiente encuesta a 3 adultos:
Conoces a tu alcalde (Nombre):
Nombre del presidente de la repblica:
Nombre de un senador o diputado federal:

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Se realiza una muestra de los resultados obtenidos La ciudadana est

informada acerca de las responsabilidades que le corresponden?
Conoce las responsabilidades de sus representantes a nivel municipal,
estatal y federal?
Elaborar propuestas para motivar a la ciudadana que se interese por

las funciones de sus representantes.
PRODUCTOS
Trpticos
Diapositivas
Charlas
Informacin a travs de Facebook
EVALUACIN
Producto de actividad de cierre (producciones escritas y grficas)

Formulacin de alternativas de solucin (actividad introductoria)
Esquemas y mapas conceptuales de la investigacin de las funciones de
los representantes pblicos.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
MATUTINO
TURNO:

DEMOCRACIA
TEMA: La democracia como forma de gobierno
SUBTEMA 6: El gobierno democrtico. Los derechos polticos, sociales y
culturales como derechos humanos.
Asume principios y emplea procedimientos democrticos para

establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de inters colectivo.
Lluvia de ideas conocimientos previos
En qu consiste un gobierno democrtico?
Cules son las ventajas de un gobierno democrtico?
Investiga lo siguiente
1. Cules son los logros que ha tenido la democracia en nuestro pas?
2. Qu retos democrticos quedan por alcanzar?
3. Por qu es muy importante la participacin ciudadana en los procesos
democrticos?
Se dividir al grupo por equipos, se les asignar un derecho poltico,

social o cultural y se les pedir que realicen una escenificacin en
donde muestren cmo se aplica dicho valor o como se trasgrede,
pueden utilizar un narrador que explique el contexto de su sketch.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
En base a las siguientes preguntas, el alumno elaborar por escrito su opinin
acerca de los derechos democrticos.
a) Consideras que es importante que en una democracia se establezca
los derechos democrticos?
b) Cmo los ciudadanos pueden defender los derechos democrticos?
c) Qu puede hacerse cuando algn derecho democrtico no se respeta?
Reflexin escrita y despus se socializa.
PRODUCTOS
Investigacin sobre logros democrticos

Reflexin escrita de actividades de cierre
EVALUACIN
Representacin
Coevaluacin a travs de una rbrica, asimismo una autoevaluacin

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO

MATUTINO
TURNO:

DEMOCRACIA
SUBTEMA 7: Procedimientos democrticos: el principio de la mayora y
defensa de los derechos de las minoras. Respeto al orden jurdico que se
construye de forma democrtica y se aplica a todos por igual; ejercicio de la
soberana popular.
Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la

colectividad y el derecho para acceder a informacin pblica
gubernamental, solicitar transparencia y rendicin de cuentas del
quehacer de los servidores pblicos.
Desarrollar las caractersticas y los valores fundamentales de la democracia

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Solicitar la elaboracin de una monografa sobre la democracia griega

(investigar en la pgina
www.artehistoria.com/historia/contexto/395.htm).
Organizar a los y las adolescentes que realicen la actividad de la pg.

253 (Se distribuye al azar los derechos humanos).
Proponer la bsqueda de informacin en las secciones de poltica,

sociedad o capital de diversos peridicos, revistas, impresos o
electrnicos locales o de circulacin nacional. Considerar los elementos
que conforman el procedimiento democrtico.
Solicitar a los alumnos que expresen mediante una lluvia de ideas los
aspectos ms relevantes de la investigacin de la democracia como
forma de gobierno.
PRODUCTOS
Monografa
Actividad del libro
Documento en Word de la investigacin

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
EVALUACIN
La participacin del alumno en la clase

Examen
Tarea de investigacin
Portafolio de evidencias

MATUTINO
TURNO:

DEMOCRACIA
TEMA: La democracia.
como forma de gobierno
SUBTEMA 8: Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno
democrtico. Sistema de partidos y elecciones democrticas. La transparencia
y la rendicin de cuentas. Importancia de la participacin razonada y
responsable de la ciudadana mediante el acceso a la informacin pblica
gubernamental.
Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
derecho para acceder a informacin pblica gubernamental, solicitar
transparencia y rendicin de cuentas del quehacer de los servidores pblicos.
Propiciar el anlisis de lo sucedido durante la jornada electoral de 2006
(eleccin presidencial) a partir de una investigacin sobre el porcentaje de
personas que votaron.
Solicitar que se organicen en equipo e investiguen Qu porciento de personas
con derecho a votar lo hicieron?. Solicitar que reflexionen sobre las siguientes
preguntas.
Por qu es importante votar? Qu opinan de las personas que no votan?
Cules serian las razones vlidas para no hacerlo? Votar es un derecho o
una obligacin?
Solicitar al grupo que externen sus conclusiones sobre el mecanismo de

la participacin ciudadana en nuestro pas.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
PRODUCTOS
Investigacin (documento en Word)
Actividad
Examen
EVALUACIN
Participacin de los equipos

Tareas de investigacin
Portafolio de evidencias

TURNO:
MATUTINO
DEMOCRACIA

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
SUBTEMA 9: Repercusiones de la conformacin de gobiernos y aparatos
legislativos democrticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los
adolescentes y los jvenes en la vida institucional del pas. Asuntos de inters
colectivo que comparten los adolescentes.
Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrtico y la
importancia del respeto y ejercicio de los derechos polticos, sociales y
culturales de los ciudadanos.
Conoces quines son tus gobernantes y cul es la funcin de cada uno de
ellos?
Podras evaluar el trabajo realizado hasta el momento por tu gobernante?
-
Investiga la funcin de c/u de tus gobernantes Cmo fueron electos y si

fueron cumplidas las propuestas prometidas durante su campaa?
Contestar un cuestionario de manera personal sobre el sistema

democrtico del pas

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
-
Realizacin de un simulacro de lo que es un proceso electoral

(por ejemplo escoger la eleccin de la sociedad de alumnos).
PRODUCTOS
-
Cuestionario
Investigacin
Proceso electoral
EVALUACIN
-
Actitudes durante el proceso electoral (democracia, honestidad,

respeto, etc..)
Anotaciones en el cuaderno.
OBSERVACIONES: SE TRABAJA CON COMPRENSIN LECTORA, PROCESOS

MATEMTICOS, ORTOGRAFA, SUBRAYADO DE CONTENIDOS.
Vo.
Vo. Bo.
Bo.

ASIGNATURA ESTATAL
SEGUNDO GRADO
Mtro. Genovevo Ros Garca
Puente Zrate
Toms
Director
Subdirector

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Derecho a un medio ambiente sano ______

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Resultado del trabajo colectivo (Anlisis e informacin)

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En base a la explicacin sobre los Derechos Humanos los alumnos

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Argumentar y promover la importancia del respeto a los DH como una

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Elaborar un laboratorio sobre las normas y procedimientos presentados

Elaborar carteles con informacin sobre el respeto a los DH.

Revisin de la investigacin sobre las O.N.G.S que ha formado la

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Asume principios y emplea procedimientos democrticos para

Se dividir al grupo por equipos, se les asignar un derecho poltico,

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Investigacin sobre logros democrticos

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