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PROJET DACTIVIT DIDACTIQUE

Classe: IVme
Sujet de la leon: La mto et les saisons
Type de leon: enseignement-apprentissage
Objectifs gnraux:
1. Rception des messages oraux
1.1 Excution des oprations/ rponses nonverbales
2.1. Reproduction des messages courts/parties de message
4. Production des messages crits
Objectifs oprationnels:
-production des phrases courtes, en ce qui concerne la mto;
-perception de linformation nouvelle;
-explication des mots nouveaux;
-la comprhension des ides transmises;
-la comprhension et solution des exercices.

Stratgie didactique:
a. Mthodes et procds utiliss: la conversation, lexplication, lapprentissage travers la dcouverte, le jeu de rle;
b. Moyens denseignement: le manuel, les cahiers des lves, des cartes, des fiches de travail;
c. Formes dorganisation: frontale, individuelle, par groupes;
d. Techniques: lobservation systmatique, lpreuve orale.

SCNARIO DIDACTIQUE
Etape/dure

La mise en train

Objectif

Activit de

Rle du

Mode

Mthode

Ressources

llve

professeur

dorganisation

-assurer le

-organisent

-demande aux

-frontale

climat

leurs matriels

lves de se

lves et

favorable au

prparer pour

tableau noir

droulement de

la leon;

Evaluation

-cahiers des

la leon
-guide;
La vrification des

-rpondent aux

-demande aux

connaissances

questions du

lves de dire

acquises

professeur

quels sont les

pendant la classe

-frontale

-explication

-table noir

-apprciation
verbale

mois de lanne

prcdente

et les saisons
-cris au
tableau noir ce
qui les lves
disent

Lveil de

-lever lintrt

-donnent des

-montre aux

lattention

de llve face

rponses

lves une

France (annexe

aux nouvelles

carte mto et

1)

connaissances

demande aux

-frontale

-explication

-carte de la

lves de dire
quest-ce que
cest; explique
Communication de

-coutent

-prsent le sujet

-frontale

-explication

-cahiers des

nouvelles

de la leon;

lves, tableau

connaissances

explique

noir, carte

Acquisition des

-regardent

-montre une

-individuelle

-conversation

-image avec les

connaissances

limage

planche

phnomnes

(annexe 2)

mto

-crivent dans
les cahiers la

-lit les

signification

syntagmes sur

des mots

limage;

-individuelle

-explication

-cahiers et
tableau noir

nouveaux

explique

-rsolvent

-donne des

lexercice
propos

-par groupes

-explication,

-fiche de travail

fiches

rsolution des

(annexe 3)

complter;

exercices

explique
Fixation de

-dvelopper

-en groupe, ils

-prsente le

nouvelles

lexpression

prparent un

jeu- rgles,

connaissances

orale

rle (mime)

droulement,

-par groupes

-jeu de rle

-apprciation
verbale

quipe
gagnante
(annexe 4)
Lvaluation de la

-rpondent

performance

-demande aux

-individuelle

-conversation

-frontale

-explication

-individuelle

-explication

lves
comment il fait
aujourdhui?

Lvaluation finale

-coutent

-apprcie,
value
lactivit des
lves
(oralement ou
par des notes si
cest le cas)

Lindication du

-notent le

-explique le
4

-tableau noir

devoir

devoir la

devoir la

maison

maison

Annexes
Annexe 1

Annexe 2 (qui sera pendue sur un mur de la salle de classe)

Annexe 3
Questions:
Choisit la bonne rponse:

1)

En hiver la __________________ recouvre les montagnes.


6

[ ] neige
[ ]pluie

2)

Il y a tellement de __________________ qu'on ne voit pas plus de dix mtres.


[ ] vent
[ ] brouillard
[ ]soleil

3)

J'ai toujours eu peur __________________, les clairs sont impressionnants.


[ ] de l'orage
[ ] du soleil
[ ] de la neige
7

4)

Le drapeau flotte car il y a beaucoup __________________ aujourd'hui.


[ ] de pluie
[ ] de vent
[ ]de neige

5)

Lorsqu'il __________________, je n'oublie jamais mon parapluie.


[ ] neige
[ ] pleut
[ ]vent

6)

Aprs l'orage, levez les yeux pour admirer __________________


[ ]la neige
[ ]la lune
[ ]l'arc-en-ciel

Annexe 4
Qui suis-je? Que suis-je?
Objectifs :
-faire les lves jouer un rle, mme sils nutilisent pas des mots, en mme temps faisant les autres comprendre qui sont-eux;
-dvelopper la capacit des lves sexprimer oralement et donner des opinions.
On divise la classe en 4 groupes.
Chaque groupe va sidentifier un personnage (mois, phnomne mto, saison- quelque chose qui soit en liaison avec le temps et la
mto). Le professeur aide les lves, fait des remarques et confirme les choix des lves. A tour de rle, chaque groupe va mimer
une chose/une scne de la nature. Ils ont 5 minutes pour que chaque groupe dcide quest-ce quil va mimer). Attention! Tous les
lves du groupe doivent se dplacer devant les autres et doivent mimer, mme ceux qui sidentifient des objets fixes ou des
vgtaux.
Par exemple, si un groupe va mimer lt, deux peuvent mimer quils nagent, lun dentre eux peut prendre des bains de soleil, etc. Si
un groupe choisit dentre un orage, un membre peut mimer quil est soucieux, quil a peur de lorage, les autres peuvent souffler
comme le vent, un membre peut mimer le tonnerre. La mission des autres groupes serait dessayer de deviner quest-ce qui le groupe
mime (une saison, un phnomne, et laquelle/lequel est celle-ci/celui-ci). Si personne ne devine lidentit du groupe, les joueurs
concerns ne dvoileront leur identit que lorsque le meneur du jeu le leur demandera. On peut faire la diffrence de points entre les
groupes si, hors de la scne entire, les lves devinent aussi qui fait quoi dans le groupe.